(新)冀教版七年级英语上册Lesson5 课件
冀教版五年级英语上册Lesson 7 China 教案
1 Lesson 7 China
教学目标：
1、掌握、运用map China,speak,Chinese and the capital city等词汇。
2、能够听、说、认读句子：What is the capital city of China? What do you speak in
China?
3、用简单的英语介绍我们的祖国古迹名胜。
a map of the world
map of China. We live in China . We speak Chinese.
This is a…
Chinese 有三个含义：汉语、中国的、中国人 例如: 我们说汉语。
We speak Chinese.
我是中国人。 I am Chinese.
我是一个中国男孩。 I am a Chinese boy.
What is the capital city of China?
Beijing is the capital city of China.
star
This is China’s flag. It is red. It has five yellow stars.
小组内学习，之后进行小展示。
map
China Chinese flag
capital city
打开课本小组内学一学，完成下列问题。
Where does LiMing live?
He lives in China. What does he speak in China? He speaks Chinese. What is the
capital city of China? It’s Beijing. What colour is China’s flag? It’s red. It has five
yellow stars.
Famous places in China
Tian’anmen Square
冀教版五年级上册英语教案 (Lesson7)
Lesson 7 China教学设计
年级 五年级 学科 英语 主备教师 复备教师
课题 Lesson 7 China 课型 新授
教材分析 本课是冀教版小学英语五年级上册第二单元的第一课，本单元以中国和世界上四要讲英语的国家的概况为话题，整个单元以这五个国家的地图、国旗、首都、主要官方语言为载体进行学习。本节课学生先从自己的国家开始，学习中国的首都、国旗、语言和名胜古迹等知识。
学情分析 本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们已经学习了两年多的英语，他们对于自己喜欢的话题和知识有好奇心和表达的欲望。他们的自主学习能力有了很大发展。他们对游戏、表演、竞赛等活动仍然感兴趣，对机械的重复容易厌烦。名胜古迹的发音对他们来说是挑战。
教学目标 1. 知识与技能目标：
（1）学生能听懂、会说、认读并书写以下词汇
China，map, speak
（2）学生能认读、理解并运用下列句子：
This is a map of China.
The capital city of China is Beijing.
We live in China.
We speak Chinese.
（3）学生能介绍有关中国的基本信息，知道中国的重要景点，在地图上能够找到中国的位置。
2. 情感目标：
创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。
3. 文化意识：
要求学生学会分享对世界的看法，简单描述中西方文化差异。
教学重点难点分析 能灵活运用词汇 Chine Chinese speak
能用所学的词汇、句型简单用英语描述中国。
教学策略分析 这节英语课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。倡导积极与他人合作，共同完成学习任务，使学生在教师的指导下，处理遇到的问题，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功。
冀教版英语五年级上册Lesson 7 China
秋季（上学期）《英语》
1
Unit 2 My Country and
English-speaking Countries
Lesson 7 China
教学目标：
1.知识目标:
(1)能听、说、读、写词汇：China, map, speak。
(2)能认读、理解并应用下列句型： This is…….
2.能力目标:
会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。
3.情感目标:
能进行简单的会话。了解英美国家的名称、语言。
教学准备：
录音机，世界地图和中国地图，中国国旗，手偶
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
Step1: Warm-up
张贴一张世界地图，讨论你们的家人和亲戚都住在哪里？
Where do they live?
Step 2: Presentation
1.出示一张世界地图，教师一边指着地图一边向学生用英语讲解秋季（上学期）《英语》
2
地图。
2.指名说一说教师说的是什么意思？
3.板书China 强调：单词的首字母要大写。
4.教师用“手偶”演示“讲汉语”，每只手上放一个手偶，一个手偶讲英语，另一个手偶讲汉语，手偶试图彼此对话，但行不通，讲英语的手偶最终用英语道出问题的所在：Oh! I speak
English, but you speak Chinese!
5.指两名学生上台，一个说英语，另一个说汉语，话题自选，不限制，教师先听说汉语的学生，然后再假装听说英语的学生，指导如下对话：
教师（指着两者中的任何一个学生）What is he/she speaking? Is
it Chinese/English?
学生：Yes/No.
教师：Yes/No! He/ She speak Chinese/English.
6.让学生拿出教科书，把课文第一部分读一遍，画出不懂得词汇。
7.播放课文录音，学生跟读。
8.指名说一说课文的意思。
9.教师讲解课文，并领读学生不会的单词。
冀教版五年级上册英语Lesson 7 教学设计
Lesson 7：China
教学目标：
1. 知识目标：学生可以读，写，说出并听懂China, speak,
Chinese和the capital city。
2.
能力目标：学生通过学习，能用英语简单介绍中国。能理解运用句型 This is ...
3. 情感目标：加强对自己的祖国------中国的自豪感。培养学生的跨文化意识.
教学重难点： 学生能用所学知识介绍自己的祖国。
教具、学具： 教学卡片，中国地图，世界地图。
教学过程：
StepⅠ.Warm-up
1. Greeting.
2. play a game
（设计意图：用有趣的游戏激发同学们的学习兴趣 ，让学生自主进入英语的世界，为下面的学习作好 铺垫）
Step2. Presentation
1. 用一张地图演示China,提醒学生注意单词的首字母要大写，及China的形容词的书写。从而揭示课题
2. 让学生明确本节课的任务，带着任务进行本节课。
3.
检查学生的预习情况，并对单词进行检测。（通过一个小小游戏What’s the missing?
看看学生的记忆力及观察力，以助于更好的记忆词汇） 4.
通过合作学习（我来教你来学这个环节，发挥学生的小组合作的作用，自主的完成课本第一部分）
（1）.用课件演示：教师通过出示世界地图和中国地图并提问引起学生积极思考的兴趣,引导学生学习。（地图）This is a map of the
world.
This is a map of China. This is a map of our country. We live
in China. We speak Chinese.
（2）。The capital city. What’s the capital city of China? It’s Beijing. Beijing is the capital city of China.
【冀教版】英语五年级上册 教学反思Lesson 7
本节课是第二单元的第二课，是对国家在世界地图上的初步认识，并且学习在地图上如何分辨国家与其他国之间的方位。本节课主要运用世界地图和课件，对后面的学习作铺垫，并且提高了学生的学习兴趣。 本节课还有一些问题
1. 学生在介绍中国的地图、国旗等环节不是很清楚，应该给学生做示范。
2. 在学习国家和方位词时应该两者联系起来学习。
3. 课堂的应变、驾驭能力不够，对学生了解不够。
4. 学生自由发挥的空间不够。
以后的教学中要吸取不足之处，课前要了解学生，课堂中操练要充分，让学生在课堂上在有限的时间里，牢固的掌握新授知识。
冀教版五年级英语上册Lesson 7 练习题
Lesson 7 China name ________ 分数________
一．写单词
1. 中国 (n. ) ________ 2. 说；讲；谈话(v. ) _________ 3. 城市(n. ) ________ 4. 星(n. ) ________
5. 美丽的；漂亮的(adj. ) ________ 6. 地图(n. ) ________ 7. ……的________ 8.天安门 ________
9．…的国首都城市________ 1 0.长城________ 11.故宫________ 12.星星________
二、单项选择。
( ) 1. Tian'anmen Square ________ Beijing is very big. A. in B. at C. on
( ) 2. Chinese ________ Chinese. A. say B. talk C. speak
( ) 3. ________ is the capital city of China? A. Where B. Beijing C. What
( ) 4. There are famous ________ in China. A. place B. places C. the place
( ) 5. This is a map ________ our city. A. of B. in C. at
三.连词成句
1.China is this map a of (.)________________________________________________
2.capital the is Beijing China of city （.）_________________________________________
冀教版七年级上Unit 5 Family and Home
作品名称 Unit 5 Family and Home.
学段 初中 学科 英语
教材版本 冀教版 年级 七 上、下册 上
二、作品内容
适用单元 冀教版七年级Uni5 Family and Home.
单元内容及教材分析
本单元是冀教版七年级英语上册第五单元Family and Home。各课时分别围绕介绍家庭成员及职业、家庭布局及物品等方面展开。过本单元学习，让学生学会用英语简单的介绍自己和他人的家庭，并了解一些西方的家庭活动，如生日聚会。用现在进行时态问答并掌握一些方位词。
Lesson 33 Li Ming’s Family 学习如何询问对方及他人的年龄并简单介绍自己的家庭情况。
Lesson 34 Jenny’s Family 对家谱进行简单的描述并能介绍自己家庭成员的姓名和职业。
Lesson 35 Happy Birthday! 了解一些生日聚会的有关内容及背景知识。
Lesson 37 In the Bed Room 通过学习掌握一些家具和电器的名称，并能简单描述物体的位置。
Lesson 38 Jenny Is at Home 通过学习学会描述在家的一些日常活动并复习一般现在时。
Lesson 39 Let’s Count! 学习数字20至30，并在歌曲当中学习有关日常活动的表达方式。
Lesson 36 Families Play and Work 学习现在进行时态，并了解家庭的一些常见活动。
Lesson 40 Unit Review 通过练习及对话来复习整个单元的主要单词和表达法。
将知识穿插于情景课文中，与学生实际密切相连，易于激爱学生学习兴趣。在学习活动中运用词汇。句型表达，培养学生口语表达能力，以及如何介绍家人。内容贴近生活，学生兴趣较浓，为学生综合运用语言的能力打下基础。本设计主要借助图片助学生理解重难点，使学生更直观的理解教学内容，避免了死记硬背。再通过编对话、写作训练，通过小组活动，培养合作精神，同时还巩固了本课的重点知识，调动了学生学习的积极性和主动性。本单元旨在教授学生与家庭和亲人相关的词汇，短语，句型以及现在进行时态的英语语法知识点，同时也注重在亲情教育上的情感升华，引导学生关注家人与家庭成员建立良好的人际关系，并且引导学生感悟如何？在家庭中营造有爱和谐的氛围，为家庭贡献自己的力量，并且建立学生爱家人、爱家庭的健康心理素质。
新版冀教版七年级英语上册导学案esson5
桃林中学学生自主学习导学案 班级 姓名
科目 English 课题 Lesson 5: May I Have a
Book? 课型 New lesson
主备人 审核人 授课人 授课时间 学案编号
学
习
目
标 知识与能力：词汇：may .excuse . borrow . two . three . store. Later.
句型：1. May I have / borrow...? Yes, you may .Here you are . 2.Thank you . You are
welcome.
3-Good bye. See you later.
过程与方法：自学 探究 讨论 练习
情感态度和价值观：让学生养成讲文明，懂礼貌的习惯。
重点：句型： 1. May I have /borrow...? Yes, you may . Here you are . 2.-Thank you . You
are welcome.
3-Good bye. See you later.
难点：灵活运用所学句型，学会如何用英语向别人借东西
学法指导：1自主学习对话，培养与他人用英语交流的意愿，2 课堂探究，对自主学习遇到疑难大胆提问，教师点拨，学生掌握基本语言点。能力提示与知识拓展，完成相应的练习。
知识链接：英语中借东西的礼貌用语
学习流程：
一，知识导航
怎样有礼貌客气地向别人借东西及告别
常用句型：May I have / borrow...? Yes，you may .Here you are . See you
later. .Thank you . You are welcome.
-Good bye. See you later.
二.预习指导
2020学年【冀教版】七年级上册：Unit5《Lesson25Jenny’sFamily》教案
2020学年冀教版英语精品资料太平中学高效课堂教学设计学科英语课题第 1 课时授课教师授课班级七( ) 授课时间2013年月日教学内容这节课掌握几个重点短语：Jenny’s family 来live in The Smith family walk to school a bus driver学情分析学生对这个话题非常感兴趣，掌握句型应没有任何困难。考情分析学会family及live in的用法教学目标让学生掌握几个重点句型：What does she do? What is she doing? 重点难点重点学会重点单词，短语和如何询问职业[难点重点句型：What does she do? 教学方法小组讨论，讲解引导教具多媒体，课本，教案，黑板教学过程设计教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图1、抽查作业2、听写考查板书展示复习巩固
教学过程设计教学内容教师活动学生活动设计意图1.解决导学案中预习部分的难点2.听写lesson 25的新单词3.练习并展示4.完成25的配套练5.背诵课文及所学知识点纠正错误领读，纠正讲解，师范读课文，纠正错误纠正并评价出示导学读并识记背诵识记理解记忆小组展示独立完成提前掌握本课重点语言掌握新词学习新语言检验知识点的熟练运用复习巩固
板书设计教学目标学会单词短语及询问职业学生展示单词，句型学生展示重点短语教学反思
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七年级英语上册 Lesson 5学案 冀教版
Lesson5: Planning a Trip
Learning aims:
Words: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, plan,
make, need, home, week, stay, wall, the Great Wall, whole, parent ,tell,
interesting, place ,change, shop, museum, Palace Museum, back
Sentences: They stay with Li Ming’s family for two days.
I made a plan for…
Learning steps:
Step1: Talk about the questions with your friends.
1. Do you like to make plans for your life? Why or why not?
2. Is there an interesting place in your town or city? What is it?
Step2: Close your book, listen to the tape and answer the questions.
What does Li Ming change in the plan?
Step3: Read the dialogue by yourselves and try to answer the questions.
1. When do Danny and Jenny arrive in Shijiazhuang?
2. When will Danny write to his parents?
Step4: Read the dialogue again, then close your books and fill in blanks.