湘少版五年级英语下册Unit4 第3课时课件-新版
湘少版-英语-五年级上册-Unit3_第3课时教学设计
小学-英语-上册-打印版
Unit3 第3课时教学设计
一、教学目标
(一)语言目标
1. 词汇：能听懂、会说、会写、基本运用新单词：breakfast, lunch, dinner, water,
soup, vegetables, tomato, potato。
2. 句型：能询问他人“Do you want some rice?”并能用“Yes. please.” “No, thank
you.”礼貌地回答。能用礼貌用语完成对话。
(二)应用目标
1. 能有礼貌地提出请求，能对别人的询问恰当地表达感谢或拒绝。
2. 能补充对话。
3. 能运用所学的句子进行连锁问答游戏。
二、教学重、难点
1. 重点
（1）能用礼貌用语完成对话。
（2）能运用所学的句子进行连锁问答游戏。
2. 难点：能运用所学的句子进行连锁问答游戏。在游戏中，学生要提问：“What
would you like?” 要回答：“I’d like rice with chicken and vegetables.” 问句中“would you”要连读，是一个难点。答句中要回答出自己想要吃的食物，必须先想好，有创造性地发挥，而不能照搬书本或同学的。教师应该有铺垫，提供句型范例和参考，这样才能顺利开展游戏，以巩固、运用所学知识。
三、教学准备
单词卡片、课文录音、课本图片等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。
四、教学过程
Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision)
Game: “攀登高峰”
以小组为单位，看哪组说的与食物有关的词最多、最准确，不能重复別人说过的词，基础好的班级可以加大难度，让学生拼读出来。教师将学生所说的词全部板书或即时输入电脑，让学生看到，以免重复，并且加深学生的印象。竞赛形式可以是“攀登高峰”。每答对一个词，就向上攀爬一格，直至顶峰。
Who are the winners? 小学-英语-上册-打印版
四年级英语湘少版(三起点)下册Unit3_第1课时教学设计
1 / 4
Unit3 第1课时教学设计
—、教学目标
(一) 语言目标
1. 词汇: 能听懂、会说、会读新单词sun, moon, star, cloud, lake, sea, boat, river,
mountain, sky。
2. 句型: 能用“What can you see?”和“ I can see...” 向他人询问所看到的自然景物。
(二) 应用目标
1. 能说出自然景物的英文名。
2. 能向他人询问并介绍所看到的自然景物。
3. 能听懂、会说Part A部分的对话。
二、教学重、难点
1. 重点: 能听懂、会说、会读新单词sun, moon, star, cloud, lake, sea, boat, river,
mountain。并能用“What can you see?” 和“ I can see...”向他人询问和介绍所看到的自然景物。
2. 难点: mountain的发音。/tn/发音较难，要引导学生观察口形，仔细听，模仿读。
三、教学准备
用于复习单词的图片，用于新授单词的图片，单词卡片、教学图片、教学音频等（教师可在优教平台直接下载使用）。
四、教学过程
Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）
1. Greetings.
How are you? What’s the weather like today?
2. Chant.
I see, I see, I see. (这是四年级上册的内容，帮助我们复习旧知，导入新知，活跃课堂气氛)
Step 2 新课呈现（Presentation）
1. 情境创设: 视力大比拼（谈论所看到的事物）。 2 / 4
(1) 教师设计游戏，创设一个教室大发现的真实情境，让学生初步接触将要学习的句型。
例如: T: What can you see in the classroom? （教师指着教室的四周。）
新版湘少版五年级英语下册Unit3课时练习题
新版湘少版五年级英语下册Unit3课时练习题 1 / 51
Unit3 Let’smakeakite.
单元归纳
能听，说，读词汇：first,kite,show,paper,bamboo,cut,tie
句型：Let’smakeakite.First,;Then,;Andthen,;Next;Lastly
1. 学会使用first,then,next,lastly描述做风筝的步骤。 PartA 同步训练 一.看图片和首字母提示写单词。 k c d
p g t
二.单项选择。
〔 〕1.Letme youhowtomakeakite.
A.show B.help C.know 〔 〕2.Pleasepaintthepicture abrush. A.to e C.with 〔 〕3.Thepandaslikeeating . A.meat B.rice C.bamboo 〔 〕4.Wecanusetheknifeto things.
A.glue B.cut C.tie
一.英汉互译
kite风筝 show展示；给看 paper纸 竹子
切；削；剪
tie系 first首先 then然后 next接下来 lastly最后 need需要 string线；细绳 try尝试 glue胶合;粘上 why为什么 makeakite做风筝 showtotheclass 展示给全班同学看
byalake在湖旁边 haveatry试一试 turnthepaperupsidedown把纸倒过来
apieceofpaper一张纸 paintitwithabrush 用画笔涂色 新版湘少版五年级英语下册Unit3课时练习题 2 / 52
三．看图，选择正确的句子。 . 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 A.Next,gluethepictureontheblackboard. B.First,drawapicturewithapencil. C.Andthencutoutthecoloredpicture. D.Then,paintitwithabrush. stly,showthepicturetotheclass. 四.选词并用其适当形式填空 .
2021新版湘少版五年级下册英语教案全册
2021新版湘少版五年级下册英语教案全册
2021年五年级英语下册教学计划
一、指导思想
本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 二、学生情况
五年级的学生整体来说都比较活泼，男生36人，女生12人有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。 三、教材总体分析
五年级英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。因此要灵活运用教材，不断提高教学质量。
四、教学目标
1、知识目标：
（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。 （3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。
（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。 2、能力目标：
（1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。 （2）、培养学生的听、说、读、写能力 3、情感目标
（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯 五、教学重点难点 1．重点：
（1）.四会句型、单词。 (2).在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
(3).运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
五下英语unit3湘少版翻译
五下英语unit3湘少版翻译
五年级下册英语教材Unit 3的翻译如下：
Unit 3: My School Day.
Lesson 1: My School Day.
本课主要介绍了学生们在一天中的不同时间段所做的活动。课文中包括了早晨、上午、中午、下午和晚上的活动内容。学生们学会了用英语表达这些不同时间段的活动。
Lesson 2: Our School.
本课主要介绍了学生们所在的学校。课文中包括了学校的各个区域，如教室、图书馆、操场等。学生们学会了用英语描述他们学校的不同部分。
Lesson 3: My Classroom.
本课主要介绍了学生们的教室。课文中包括了教室里的家具、教学用具以及学生们的座位等内容。学生们学会了用英语描述他们的教室。
Lesson 4: My Teacher.
本课主要介绍了学生们的老师。课文中包括了老师的姓名、外貌特征以及教学方法等内容。学生们学会了用英语描述他们的老师。
Lesson 5: My Friends.
本课主要介绍了学生们的朋友。课文中包括了朋友的姓名、年龄、爱好以及外貌特征等内容。学生们学会了用英语介绍他们的朋友。
Lesson 6: My Schoolbag.
本课主要介绍了学生们的书包。课文中包括了书包里的物品、颜色以及大小等内容。学生们学会了用英语描述他们的书包。
Lesson 7: My Subjects.
本课主要介绍了学生们的学科。课文中包括了数学、英语、科学等不同学科的名称。学生们学会了用英语表达他们所学的不同学科。
Lesson 8: My School Rules.
本课主要介绍了学生们学校的规章制度。课文中包括了关于纪律、礼仪以及安全等方面的规定。学生们学会了用英语描述他们学校的规定。
湘少版五年级下册英语全册全英文教案
Unit 1 We’re going to read stories
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈
Period 1
Teaching Goals:
1. Learn new words.
2. Learn the text.
3. Know the sentence pattern: be going to…
Teaching Point:
Know the sentence pattern: be going to…
Teaching Preparations:
Tape and pictures
Teaching Process:
1. Warming Up
(1) Greetings
(2) The students talk about what are they going to do.
2. Presentation and Drills
(1) Learn new words
Story listen to interesting talk about put
on play great write about
(2) Learn Part A
Let’s Listen and Say
Read the text.
What are we going to do today, Miss Li?
We’re going to listen to some interesting stories.
Are we going to read the stories?
Yes, we are.We’re going to read them.
Are we going to talk about them?
Yes, we are. And we’re going to put on a short play.
新版湘少版五年级下册英语教案全册
2018年五年级英语下册教学计划
一、指导思想
本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生情况
五年级的学生整体来说都比较活泼，男生36人，女生12人有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。
三、教材总体分析
五年级英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。因此要灵活运用教材，不断提高教学质量。
四、教学目标
1、知识目标：
（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。
（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标：
（1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
（2）、培养学生的听、说、读、写能力
3、情感目标
（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯
五、教学重点难点
1．重点：
（1）.四会句型、单词。
(2).在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
(3).运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五年级下册英语教学设计-Unit 6 I'll make a beautiful card 第三课时
五年级下册英语教学设计-Unit 6 I’ll make a beautiful card
第三课时 湘少版（三起）
一、教学内容
本节课的主要教学内容是通过学习制作一张美丽的贺卡来巩固学生所学的英语单词和句型，同时培养学生的想象力和创造力，提高他们的英语口语表达能力。
二、教学目标
1. 学生能够掌握制作贺卡的相关英语单词和句型。
2. 学生能够在教师指导下制作自己的贺卡，并用英语表述出自己的想法。
3. 学生能够通过制作贺卡提高他们的英语口语能力和创造力。
三、教学重点和难点
教学重点为带领学生制作美丽的贺卡，学生能够熟练掌握贺卡的相关英语单词和句型。教学难点为如何引导学生表达出自己的想法和理念，提高学生的创造力。
四、教学准备
1. 手工制作材料：彩纸、胶水、剪刀等。
2. 沙发卡、圆形卡等制作模板。
3. 教材课件、多媒体投影仪。
4. 黑板或白板、粉笔或白板笔。
五、教学过程
1. 导入环节
1. Good morning, boys and girls. Today we are going to make a
beautiful card. Do you like making cards?
2. Show the students some beautiful cards and ask them whether they
think they can make them. Then tell them: Of course you can make
beautiful cards!
2. 学习新单词和短语
1. Teach the students the following new words and phrases: fold, glue,
sticker, ribbon, paper, scissors。
2. Ask the students to repeat after the teacher, and then ask them to
五年级英语下册知识讲义-核心考点(Unit 3 Let’s make a kite)-湘少版
小学英语 Unit 3 Let’s make a kite核心考点
学习目标
1. 能够听懂并朗读本单元中的单词，短语和对话；
2. 能运用“First...” “And then … ” “Next … ”“Lastly…” 等句型来描述制作过程。
重点：能够熟练运用重点句型描述制作过程。
难点：能听懂，认读和运用cut, draw, paint, glue, tie和first, and then, next, lastly等词，来描述事物的制作过程。
【课前导入】
Do you know how to make a kite? Have you ever flied kites with your friends? Now let’s
watch a video and find out how are these two kids making and flying kites.
考点精讲
【考点精讲】
1. show v. 展示; 给……看
常构成短语：
show sth. to sb.= show sb. sth. 意为“向某人展示某物”。
Let me show my new photos to you.
= Let me show you my new photos.
让我给你看看我的新照片吧。
show还有名词“演出；节目”的意思。
He wants to watch a flower show. 他想去看一个花展。
Please show your new kite __________ me.
A. for B. to C. on
答案：B
思路分析：show sth. to sb. 是固定用法，意为“把某物给某人看”。句意为“请把你的新风筝展示给我看。”
2. paper n. 纸
paper作为“纸”讲，是不可数名词。没有复数形式，其前也不能用a。表示“一张纸”用a piece of paper，两张纸two pieces of paper.
小学英语湘少版五年级下册Unit 4 Don't talk here.-章节测试习题
章节测试题
1.【答题】Don't play ball games here!______
A.不要在这儿玩电脑游戏！
B.不要在这儿玩球类游戏！
【答案】B
【分析】本题考查英译汉。
【解答】ball games意为“球类游戏”。选B.
2.【答题】连线。
1. Don't sing here! A.
2. Don't draw here! B. 3. Don't talk here! C.
4. Don't touch the machine! D.
【答案】D A C B
【分析】本题考查看图作答。
【解答】1. Don't sing here! 不要在这唱歌！选D.
2. Don't draw here! 不要在这画画！选A.
3. Don't talk here! 不要在这说话！选C.
4. Don't touch the machine! 不要触碰机器！选B.
3.【答题】找出下列句子中的错误并改正。
Don't running in the library.
______改为______
【答案】running run
【分析】本题考查句子改错。 【解答】句意：不要在图书馆里跑。这是一个祈使句，祈使句是Don’t+动词原形，故将running改为run。
4.【答题】bus Don't school run the on .
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
【答案】Don't run on the school bus.
【分析】本题考查连词成句。
【解答】句号表示陈述句式，don't意思为：不要，其后接动词run，意思为：跑，on the school bus意思为：在校车上，是固定搭配，结合要求完成句子，句子是祈使句的否定形式，故答案为：Don't run on the school bus.