冀教版小学英语五年级下册Lesson 11 Shopping in Beijing 教学设计教案
Lesson 11 Shopping in Beijing 教学设计
一、Teaching aims
知识技能目标：
1.学生能听懂、会说、认读和书写词汇：buy for,busy
2. 学生能认读、理解并运用下列句子：
What do you want to buy for ____?
I want to buy____ for ______.
情感态度目标：
1.对各种英语学习活动有兴趣，能积极参与。
2. 在小组活动中能与其他同学积极配合。
学习策略目标：
1.学生能在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2.学生能积极运用所学的英语进行表达和交流。
文化意识目标：
学生能为中华文化的悠久历史和博大精深而感到自豪。
二、Teaching important points
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：buy for, busy
2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
What do you want to buy for ____?
I want to buy____ for ______.
三、Difficult points
学生能理解并运用下列基本句型结构：
What do you want to buy for ____?
I want to buy____ for ______.
四、Teaching and learning methods
Situational Teaching approach ; The Audio-Lingual
Methods, Pair work .
五、Teaching tools
交互式多媒体课件
六、Teaching procedures
Step1：Warming up
Free talk : Guessing : The teacher shows some
pictures : Tian’anmen Square , the Palace Museum ，the
Great Wall …
Ss guess : What are they ? and talk about the three
famous places.(设计意图：学生通过观看图片和老师的肢体语言复习北京的景点，来激活学生们的已知。)
Step2 Lead-in（Create context）
1.Teacher shows a picture about shopping on
Wangfujing S and asks students : What am I doing ? - Yes, I
am shopping .And I want to buy sth . for my family. Ask
students : What do I want to buy for my parents? (此处让孩子们猜测老师会为父母买什么，目的是为了激发孩子们想知道答案的兴趣和激活他们大脑中已有的相关服装，食物及玩具等英语词汇，突破重点，并为下文活动做铺垫。同时老师边讲边板书：buy...for...。同时也渗透了老师关心爱护家人。)
2.Chant together.
Step3 Presentation
1.Teacher shows the picture and says：This is
Wangfujing Street .You can buy sth. on it . In this
lesson Danny ,Jenny, Li Ming and Mrs. Li are
shopping on Wangfujing Street .
2、Read the paragraph and underline the answer to the
following question：What does Jenny buy for her family? Then
complete the chart.(抽查不同学习水平的学生根据表格提示回答问题情况，目的是了解不同层次的学生对重点句子的掌握程度。）
3.Is Danny busy ? Yes, he is .Why? Because he looks in
fifteen shops.(同时用自然拼读学习busy。)（解决完问题之后，老师再询问一下孩子们：Who has other questions？）
4.Read part 1 by yourselves,Then answer the questions：●Does Danny go shopping?●Is Danny busy?
●What does Danny buy?
Step 4 . Practice
1、 Pair-work
Talk and write: What do you want to buy for your
family?Then choose 2-3pairs to show. (设计意图：拓展提升是为了让学生运用本课所学语言知识去应用到实际生活中，真正体现英语课标所倡导的：培养学生用英语做事情的能力。)
2.情感升华：引导同学们意识到礼物可以是买来的，也可以是精心制作的，重要的是我们在给予中感受到爱的快乐。
Step 5 Test
Step6 Sum-up
Step 7 : Homework
1. Read the text three times. 读课文三遍。
2. Copy the news words and the text. (抄写句子、课文）
3. Ask your friends what they want to buy for their
family and write it down.
调查你的朋友想要给家人买的礼物，并写下来。
备注： 2. 3题选做一题。
Blackboard design
Lesson 11 Shopping in Beijing
Jenny buys a scarf for her mother. busy
some tea for her father, bus
a kite for her sister, buy
a cap for her brother.
课后反思：
2023年冀教版英语五年级下册Unit 2 Lesson 11 Shopping in Beijin
选择题
选出不同类的单词。
【1】A.sing B.doing C.taking D.flying
【2】A.likes B.shops C.pants D.women
【3】A.what B.how C.where D.with
【4】A.beautiful B.good C.luck D.windy
【5】A.can B.write C.look D.fall
【答案】
【1】A
【2】A
【3】D
【4】C
【5】A
【解析】
【1】A. sing唱，B. doing做的现在分词；C. talking谈话的现在分词；D. flying飞的现在分词；A是动词原形，其他选项是现在分词，故选A。
【2】A. likes喜欢；B. shops商店；C. pants裤子；D. women妇女；A是动词，BCD是名词复数，故选A。 【3】A. what什么；B. how怎么；C. where哪里；D. with具有； D是介词，ABC是疑问词，故选D。
【4】A. beautiful 漂亮的；B. good好的；C. luck幸运；D. windy多风的；C是名词，ABD是形容词，故选C。
【5】A. can能；B. write写；C. look看；D. fall 落下；A.是情态动词，BCD是实意动词，故选A。
单词拼写
补全单词。
【1】帮助h__ lp
【2】疲劳的t__ __ed
【3】人们pe__ __le
【4】说s__y
【5】照片p__ __ ture
【6】等候w__ __t
【答案】
【1】e
【2】 i r
【3】 o p
【4】a 【5】 i c
【6】 a i
【解析】
【1】帮助help，是动词，故答案为e。
【2】疲劳的tired，是形容词，故答案为i；r。
【3】人们people，是名词，只有复数形式，故答案为o；p。
【4】说say，是动词，故答案为a。
【5】照片picture，是可数名词，故答案为i；c。
冀教版小学英语五年级下册Lesson 11 Shopping in Beijing 教学设计教案
Lesson 11 Shopping in Beijing 教学设计
一、Teaching aims
知识技能目标：
1.学生能听懂、会说、认读和书写词汇：buy for,busy
2. 学生能认读、理解并运用下列句子：
What do you want to buy for ____?
I want to buy____ for ______.
情感态度目标：
1.对各种英语学习活动有兴趣，能积极参与。
2. 在小组活动中能与其他同学积极配合。
学习策略目标：
1.学生能在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2.学生能积极运用所学的英语进行表达和交流。
文化意识目标：
学生能为中华文化的悠久历史和博大精深而感到自豪。
二、Teaching important points
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：buy for, busy
2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
What do you want to buy for ____?
I want to buy____ for ______.
三、Difficult points
学生能理解并运用下列基本句型结构：
What do you want to buy for ____?
I want to buy____ for ______.
四、Teaching and learning methods
Situational Teaching approach ; The Audio-Lingual
Methods, Pair work .
五、Teaching tools
交互式多媒体课件
六、Teaching procedures
Step1：Warming up
Free talk : Guessing : The teacher shows some
冀教版小学五年级英语下册Lesson12
教学中的互联网搜索教案设计
教学课题：冀教版小学英语五年级下册第12课：The Palace
Museum
Lesson12：The Palace Museum
一、教学目标：
1、认知目标：能听懂会读本课的内容。
(1)掌握词汇camera, picture, help, hurt，并能读、写、说出和听懂这些词汇。
（2）可以说出和听懂film, take a picture, May I take your picture I hurt
my ......。Dont worry. I can help you.等用语。
2、能力目标：能在一种贴近现实生活的语境中正确地运用所学的用语进行对话，以达到“学习活动化，活动交际化”的目的。
3、情感目标：激发积极的情感因素。
（1）在学习运用Dont worry . I can help you.等用语的过程中学会关心他人，与他人进行友好的交际。
（2）通过情景对话，感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。
二、教学重点、难点
教学重点：
（1）掌握词汇camare, picture, help, hurt.
（2）会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。
教学难点：
运用本课所学的用语进行情景对话。
三、教具、学具准备
照相机、胶卷、相片、剪刀、创可贴、纸片、录音机等。
四、教学过程：
一、Class opening and review
1、师生间互相打招呼问好并自由对话。
Hello! Are you happy Whats your name 播放歌曲【百度视频】 《Hello! Whats
your name》（营造英语氛围，让学生进入学习英语的状态。）
2、唱“Head, should, knees, toes”.
（学生一边唱一边指着身体各部位，一方面达到复习人体部位名称的词汇，另一方面活跃了课堂氛围。）
五年级下册英语试题 Unit 2 Lesson 11 Shopping in Beijing冀教版
第1页/共4页 Unit 2 In Beijing
Lesson 11 Shopping in Beijing
习题
一、单词连线
1. street a.熊猫
2. scarf b. 动物
3. panda c.围巾
4. hospital d..大街，街道
5. animal e. 医院
二、对话连线
1. What time is it? a. Yes, I know.
2. You can’t walk to the hotel with that. b. Yes, Danny go
shopping.
3. Does Danny go shopping? c. It is2:30.
4.Is Danny busy? d. Jenny buy many things.
5. What does Jenny buy? e. Yes, Danny is busy.
三、选词填空
1. ( ) What time ______ it now?
A. is B. was
2. ( ) Does Danny go_______?
A. shoping B. shopping
3. ( ) _______ Danny busy? 第2页/共4页 A. Is B. is
4. ( ) Jenny buy______ things .
A. much B. many
5. ( ) You can’t walk_______ the hotel with that.
五年级英语下册试题 Lesson11Shopping in Beijing 冀教版三起(含答案及解析)
1 / 6
五年级英语下册试题 Lesson11Shopping in Beijing 冀教版三起（含答案及解析）
一、单选题（共5题）
1.I ________ with my mother on Wangfujing Street today.
A.goes shopping
B.go shop
C.go shopping
2.I'm tired. I can't walk ________ too many bags.
A.and
B.of
C.with
3.I have a birthday gift. But you ________.
A.do
B.doesn't
C.don't
4.—________ is it now?
—It's 7：00. Time for school.
A.What colour
B.How many
C.What time
5.Tom loves ________ to music on Sundays.
A.listen
B.listens
C.listening
二、填空题（共4题）
6.选择单词，照例子补全句子。
scarf，camera，kite，tea，storybook
例：A：What do you want to buy for your father?
B：I want to buy a T-shirt.
（1）A：What do you want to buy for your mother?
1 / 6 B：I want to ________.
冀教版小学英语五年级下册Lesson 4 Who Is Hungry？
四川省乐山市马边县
2019年4月29日 Lesson 4 Who Is Hungry?
教学目标：
1、知识与技能目标：
a.听懂、会说、认读、书写以下词汇：who 、 hungry、 water、tea、candy b.能够熟练运用以前学过的句型进行交流：Would you
like some? Yes, please. /No, thanks. What would you like? I’d like ……
2、情感态度目标：
a.通过课堂英语学习使学生保持良好的英语学习兴趣。
b.通过课堂真实语境中的口语交际操练使学生乐于模仿，敢于开口，积极参与。
3、学习策略目标：
a.课上，学生能积极运用所学英语知识在创设的真实语境中进行交流。 b.学生能通过体验、观察，学会运用语音规律识记单词。
教学重点难点分析：
1、重点：听懂、会说、认读、书写以下词汇：who 、 hungry、
water、tea、candy。能够熟练运用以前学过的句型进行交流：Would
you like some? Yes, please./No, thanks. What would you like?
I’d like ……
2、难点：让学生能够运用关键词对图片进行描述并写下来。
教具准备：
图片、PPT课件 四川省乐山市马边县
2019年4月29日 教学过程及设计意图：
1. 复习引入
教师带领学生做Look and answer游戏，教师运用PPT先出示问题，再快速的出示图片，让学生通过观察图片找出答案。通过这项活动，引导学生复习与本课有关的词汇及句型。
2. 学习课文
1）学生通过与教师交流互动、生生互动学习本课词汇：hungry,
who, water, candy, tea 。让学生在游戏中拼单词、归纳字母组合的发音规律，再把这个规律
运用到实际当中去，从而实现发音规律为学习单词服务的目的，培养学生良好的语音学习习惯。
冀教版五年级英语下册全册教案
冀教版五年级英语下册全册教案
Lesson 1 Look!
教学目标：
1． 知识目标：要求学生掌握四会单词：look, see, point 体会表演looking, seeing, pointing；巩固食物名称单词和动物单词；
2． 能力目标：能灵活使用句子 I see ___________.能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西。
3． 情感目标：培养学生观察能力，提高学生对事物的探究兴趣。
教学重、难点：
要求四会的单词look, see, point和要求掌握的句式I see ___________.。
教具、学具准备：
1． 单词卡片。
2． 录音机或课件。
教学过程：
Class Opening and Review
1. 做游戏：“Colour point”
教师提前在黑板上放上不同颜色的纸，指明几个学生到前面做游戏，其他学生一起说歌谣，指颜色。
(设计意图：这个环节的设置既复习了一些颜色，又引出了本课中提到的颜色。)
2. 做游戏“Name it”
教师说出颜色名称和表示词汇的类别，如Rde:food,这时学生必须写下他们所能想起来的红色的食品。（如：肉，苹果，草莓）谁写的最多就算赢。
教师拿出准备好的一些食物，说：“I’m hungry. I want to eat some bread. I like to eat some bread. What do you
like to eat?” “I like to eat____.”复习表示实物名称的词汇。利用单词卡片What’s your favourite food? My
favourite food is ____.
也可用此句型复习动物词汇。
(设计意图：这个环节的设置用来复习以前学过的食物词汇和动物词汇，同时复习What’s your favourite ____?这个句式。)
2022-2023年冀教版英语五年级下册Lesson 11 Shopping in Beijing
选择题
I ___________ with my mother on Wangfujing Street today. ( )
A.goes shopping B.go shop C.go shopping
【答案】C
【解析】
句意为“今天我和妈妈去王府井大街了。”go shopping去购物，故B选项错误；主语是第一人称，故A选项错误；故选C。
选择题
I’m tired. I can’t walk __________ too many bags. ( )
A.and B.of C.with
【答案】C
【解析】
句意为“我很累。我不能带太多的包走路。”and“和”；of“……的”；with“带有”；故选C。
选择题
I have a birthday gift. But you _________. ( )
A.do
B.doesn't
C.don't
【答案】C
【解析】
句意：我有一个生日礼物。但是你_____。后句是一般现在时，主语是第二人称，根据前句句意，后句but但是，是转折，是否定句，用助动词否定形式don't，故选C。
选择题
—________ is it now?（ ）
—It's 7：00. Time for school.
A. What colour B. How many C. What time
【答案】C
【解析】
句意：—现在是.....？—7点了。该是上学的时候了。根据答语指的是具体时间做某事，选项A什么颜色，选项B多少，选项C几点，故选C.
选择题
Tom loves ___________ to music on Sundays. ( )
A.listen B.listens C.listening
【答案】C
【解析】
句意为“汤姆喜爱在周日听音乐。”love to do sth / love doing sth喜欢做某事。故AB选项错误，故选C。
冀教版小学英语五年级下册Lesson 9 The Palace Museum
四川省乐山市马边县
2019年4月29日 Lesson 9 ：The Palace Museum
一、教学目标：
1、认知目标：能听懂会读本课的内容。
(1)掌握词汇camera, picture, help, hurt，并能读、写、说出和听懂这些词汇。
（2）可以说出和听懂film, take a picture, May I take your
picture? I hurt my ......。Don't worry. I can help you.等用语。
2、能力目标：能在一种贴近现实生活的语境中正确地运用所学的用语进行对话，以达到“学习活动化，活动交际化”的目的。
3、情感目标：激发积极的情感因素。
（1）在学习运用Don't worry . I can help you.等用语的过程中学会关心他人，与他人进行友好的交际。
（2）通过情景对话，感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。
二、教学重点、难点
教学重点：
（1）掌握词汇camera, picture, help, hurt.
（2）会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。
教学难点：
运用本课所学的用语进行情景对话。 四川省乐山市马边县
2019年4月29日 三、教具、学具准备
照相机、胶卷、相片、剪刀、创可贴、纸片、录音机等。
四、教学过程：
一、Class opening and review
1、师生间互相打招呼问好并自由对话。
Hello! Are you happy? Whats your name? 播放歌曲【百度视频】 《Hello! Whats your name?》
（营造英语氛围，让学生进入学习英语的状态。）
2、唱“Head, should, knees, toes”.
（学生一边唱一边指着身体各部位，一方面达到复习人体部位名称的词汇，另一方面活跃了课堂氛围。）
冀教版小学五年级英语下册小学英语冀教五下 Lesson 13 同步测试及答案
五年级
Lesson 13 Let's Buy Postcards!
一、把图片和对应的单词用线连起来。
1. A. paper
2. B. letter
3. C. computer
4. D. email
5. E. postcard
二、我会找规律写单词。
1. 2. 3. 五年级
4. 5.
三、单项选择。
( ) 1. The desk ________ a computer on it.
A. have B. has C. having
( ) 2. This is a picture ________ my classmates(同班同学).
A. at B. of C. to
( ) 3. —________ is the cap?
—Ten yuan.
A. How many B. How long C. How much
( ) 4. She ________ buy some postcards.
A. want to B. wants to C. wants
( ) 5. On Children's Day, I send a gift ________ my friend.
A. on B. to C. in
( ) 6. Li Ming is buying a pen. He is in a ________.
A. shop B. zoo C. park
( ) 7. We can write ________ email this evening.