冀教版小学英语五年级下册教学设计-Lesson 11 Shopping in Beijing(教案)
教学设计
冀教版英语 冀教版小学英语五年级下册教学设计
教学内容：Lesson 11 Shopping in Beijing
教学目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：for,busy
2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：
Jenny buys ______for _____.
What time is it? It’s two o’clock. / It’s 2:30.
重点、难点：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：for,busy
2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：
Jenny buys ______for _____.
What time is it? It’s two o’clock. / It’s 2:30.
教学准备：教学光盘
教学过程：
一、Class opening and review
Greeting：How do you feel?
Review ：What do you like to do?
What do you want to buy?
二、 New concept
What will they do today?
Let’s listen !
播放光盘。
What do they buy for their family?
Let’s read and judge.
学生由听变为阅读，通过自读或小组合作读文本，判断正误，检测对课文理解，同时逐步提高阅读能力。
Listen and follow to read.
Listen and repeat.
单词重音要在不断的模仿与跟读中练习。
一、 practice
1.Read the text. 教学设计
冀教版英语 2. Let’s do it! Page 29, answer the questions.
Read and write.
四、classclosing
Homework:
Read the text.
Exercise book.
板书设计：
Lesson 11: Shopping in Beijing
What do they want to buy?
Jenny buys a ____ for her mother, some tea for
her _____, a ____ for her sister and a cap for
her _______.
Danny buys a big ______.
冀教版小学英语五年级下册Lesson 1 Look! 的教学设计
冀教版小学英语五年级下册Lesson 1 Look! 的教学设计
作者：张娟利 白水县城关镇胜利小学
Lesson 1 Look!
一、教案背景
1．面向学生：小学生
2．学科：英语
3．课题：Look!
4．课时：1
5．课前准备：
在百度上搜索收集的各种动物、食物、颜色、实物的图片，制作成文件夹或课件，以备课堂上使用。
二、教学目标：
1、知识目标：要求学生掌握四会单词：look, see, point
体会表演looking, seeing, pointing；巩固食物名称单词和动物单词；
2、能力目标：能灵活使用句子 I see ___________.能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西。
3、情感目标：培养学生观察能力，提高学生对事物的探究兴趣。
三、教材分析
由于所教的对象是已经接触两年英语的学生，因此，在此次教学中，应该以教学目标为主题，创设真实的语言情景，更加贴近学生的日常生活和实际。通过教学，联系以前认识的单词，达到既复习旧知识，又灵活运用新知识，培养他们用英语进行交际的能力，体会到学英语的乐趣。
四、教学方法
在上课之前利用互联网搜索相关的图片做成课件，根据教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。在课堂上利用游戏、课件互动方式吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
五、教学过程：
Class Opening and Review
1、做游戏：“Colour point”
教师提前打开幻灯机显示出不同颜色的纸，指明几个学生到前面做游戏，其他学生一起说歌谣，指颜色。
(设计意图：这个环节的设置既复习了一些颜色，又引出了本课中提到的颜色。)
2、做游戏“Name it”
教师说出颜色名称和表示词汇的类别，如Red:food这
时学生必须写下他们所能想起来的红色的食品。（如：肉，苹果，草莓）谁写的最多就算赢。
2023年冀教版英语五年级下册Unit 2 Lesson 11 Shopping in Beijin
选择题
选出不同类的单词。
【1】A.sing B.doing C.taking D.flying
【2】A.likes B.shops C.pants D.women
【3】A.what B.how C.where D.with
【4】A.beautiful B.good C.luck D.windy
【5】A.can B.write C.look D.fall
【答案】
【1】A
【2】A
【3】D
【4】C
【5】A
【解析】
【1】A. sing唱，B. doing做的现在分词；C. talking谈话的现在分词；D. flying飞的现在分词；A是动词原形，其他选项是现在分词，故选A。
【2】A. likes喜欢；B. shops商店；C. pants裤子；D. women妇女；A是动词，BCD是名词复数，故选A。 【3】A. what什么；B. how怎么；C. where哪里；D. with具有； D是介词，ABC是疑问词，故选D。
【4】A. beautiful 漂亮的；B. good好的；C. luck幸运；D. windy多风的；C是名词，ABD是形容词，故选C。
【5】A. can能；B. write写；C. look看；D. fall 落下；A.是情态动词，BCD是实意动词，故选A。
单词拼写
补全单词。
【1】帮助h__ lp
【2】疲劳的t__ __ed
【3】人们pe__ __le
【4】说s__y
【5】照片p__ __ ture
【6】等候w__ __t
【答案】
【1】e
【2】 i r
【3】 o p
【4】a 【5】 i c
【6】 a i
【解析】
【1】帮助help，是动词，故答案为e。
【2】疲劳的tired，是形容词，故答案为i；r。
【3】人们people，是名词，只有复数形式，故答案为o；p。
【4】说say，是动词，故答案为a。
【5】照片picture，是可数名词，故答案为i；c。
冀教版小学英语五年级下册教学设计-Lesson 7 Arriving in Beijing(教案)
教学设计
冀教版英语 冀教版小学英语五年级下册教学设计
教学内容：Lesson 7 Arriving in Beijing 二次备课
教学目标： 1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：people,
many, child, women, men
2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：
They are on their way to _____. There are many _____.
3.学生能够理解并掌握下列单词的单复数形式：child/children ,man/men
重点、难点：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：people,
many, child, women, men
2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：
They are on their way to _____. There are many _____.
教学准备：教学光盘
教学过程：
一、Class opening and review
Greeting：How do you feel?
Review ：
What do you see on the street/ in the picture?
What is he/she doing?
What are they doing?
二、New concept
They arrive in Beijing. When do they arrive? Where do
they live?
Let’s listen !
播放光盘。
整体感知文本，理解大意。
听的时候给出问题，带着问题去听，让学生听的更集中更有针对性。
They are on their way to the hotel. What do they see on the
way? 教学设计
冀教版英语 Let’s read the text, find the answer.
冀教版小学英语五年级下册教学设计-Lesson 8 Tian’anmen Square(教案)
教学设计
冀教版小学英语 冀教版小学英语五年级下册教学设计
Lesson 8 Tian’anmen Square
一、教学目标：
（一）知识：
能听懂会读本课的内容。
（二）能力：
能在一种贴近现实生活的语境中正确地运用所学的用语进行对话，以达到“学习活动化，活动交际化”的目的。
（三）情感：
激发积极的情感因素。
（1）在学习运用Don't worry. I can help you.等用语的过程中学会关心他人，与他人进行友好的交际
（2）通过情景对话，感受到所学知识融会到实际交往中的乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践教学重点。
二、教学重点：
会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。
三、教学难点：
运用本课所学的用语进行情景对话。
四、教学媒体：录音机、少量创可贴
五、教学过程：
1. 热身运动： 教学设计
冀教版小学英语 ①师生间互相打招呼问好并自由对话。
Hello! Are you happy? What's your name? Nice to meet you.
（营造英语氛围，让学生进入学习英语的状态。）
②唱“Head, should, knees, toes”.
（学生一边唱一边指着身体各部位，一方面达到复习人体部位名称的词汇，另一方面活跃了课堂氛围。）
③Show me......学生按指令拿出实物并说This is a ......。
（养成良好的听说习惯和用英语思维的习惯。）
2. 呈现新知：
①操练巩固新知：
*游戏：猜一猜。
*游戏：找朋友。
*创设情景：小伙伴们相约去一个地方玩，然后相互帮照相。学生分组自编小对话。
（在活动在游戏、游戏活动中操练，让全班同学热情高涨，跃跃欲试，学生在情景会话中感受运用英语的喜悦。）
②利用教科书 No.1
*学生翻开书，同桌讨论书上插图，试读单词和句子。
*播放录音磁带，学生跟读。
冀教版小学英语五年级下册教学设计-Lesson 5 What Are They Doing？(教案)
教学设计
冀教版小学英语 冀教版小学英语五年级下册教学设计
Lesson5: What Are They Doing？
一、教学目标：
1、能认读、理解并运用下列基本的句型结构:
What are / is ___ doing?
___ am/are/is ___ing __.
2、学会正确的使用转盘；
3、学会细心观察,与他人合作和关心他人。
二、教学重难点:
1、理解课文内容并能熟练的朗读；
2、能正确理解并能熟练灵活地运用现在进行时态。
三、教具、学具准备：
多媒体课件、 师生自制转盘
四、教学过程：
Step1.Greetings and warm-up（课前互动）
1. Greeting
T: Good morning, boys and girls. Are you okay? Are you ready
for new class? First, let’s do a warm-up.
2. Warm-up
walking jumping running
Step2. Leading-in and showing the learning aims:（引出课题并出示目标） 教学设计
冀教版小学英语 1. Leading-in
T: Just now, we have done a good warming-up. As we know that
Jenny, Danny, Li Ming and Mrs. Li are on the train to Beijing.
Let’s see what are they doing now, OK? Today let’s learn Lesson5:
What Are They
Doing? (引出并板书课题)
2. Showing the learning aims
Teacher opens the PPT. and reads to students.
冀教版小学英语五年级上册Lesson 6教学设计
Lesson 6 Having Fun Together
一、教学目标：
知识与技能：孩子们掌握并能充分运用词语：watch a movie(the animals) ,
have supper , fly kites ,buy clothes ,play badminton.
过程与方法：通过小组合作等形式，能够准确的理解并练习We go to the
to . Do you go to the to ? 进行口语交流。
情感态度价值观：通过体验、合作、创设情景等途径，使学生参与其中，乐于学习。
二、教学重难点：
说出并且灵活运用重点句型We / I go to the to .
My family likes to go to the to .
三、教具准备：
教学卡片、图片 收音机 磁带
五、教学过程：
一、Class Opening and Review
1、 Greeting
2、 Game:“Whisper”. Review“eat drink buy read write play”
3、 Practice:
A. What do you like to do?
B. I like to .
二、New Concepts
（一）We like to have fun together.
⒈ 因为这个句式在四年级学过，因此孩子们并不陌生。教师演示句型：We go
to the to . 让自告奋勇的学生扮演家庭轮流造句，并做出相应的动作：My family likes to have fun together. We go to the
to .
⒉ Show the teaching pictures and ask the students to make sentences: We / I go to the to .
小学五年级科学课下册教学设计(冀教版)
小学五年级科学课下册教学设计（冀教版）
小学五年级科学课下册教学设计（冀教版）提要：包括六个单元：巧妙的用力、生命的延续、生物的进化、地表的缓慢变化、矿产资源、工具与技术。根据新科学课程标准
物业论文
小学五年级科学课下册教学设计（冀教版）
一、学情分析：
五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
二、教材分析：
本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术（STSE）的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内容。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。
包括六个单元：巧妙的用力、生命的延续、生物的进化、地表的缓慢变化、矿产资源、工具与技术。根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。科学知识使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。
三、教学措施：
a)开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。
b)建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。
冀教版五年级英语下册全册教案
冀教版五年级英语下册全册教案
Lesson 1 Look!
教学目标：
1． 知识目标：要求学生掌握四会单词：look, see, point 体会表演looking, seeing, pointing；巩固食物名称单词和动物单词；
2． 能力目标：能灵活使用句子 I see ___________.能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西。
3． 情感目标：培养学生观察能力，提高学生对事物的探究兴趣。
教学重、难点：
要求四会的单词look, see, point和要求掌握的句式I see ___________.。
教具、学具准备：
1． 单词卡片。
2． 录音机或课件。
教学过程：
Class Opening and Review
1. 做游戏：“Colour point”
教师提前在黑板上放上不同颜色的纸，指明几个学生到前面做游戏，其他学生一起说歌谣，指颜色。
(设计意图：这个环节的设置既复习了一些颜色，又引出了本课中提到的颜色。)
2. 做游戏“Name it”
教师说出颜色名称和表示词汇的类别，如Rde:food,这时学生必须写下他们所能想起来的红色的食品。（如：肉，苹果，草莓）谁写的最多就算赢。
教师拿出准备好的一些食物，说：“I’m hungry. I want to eat some bread. I like to eat some bread. What do you
like to eat?” “I like to eat____.”复习表示实物名称的词汇。利用单词卡片What’s your favourite food? My
favourite food is ____.
也可用此句型复习动物词汇。
(设计意图：这个环节的设置用来复习以前学过的食物词汇和动物词汇，同时复习What’s your favourite ____?这个句式。)
2022-2023年冀教版英语五年级下册Lesson 11 Shopping in Beijing
选择题
I ___________ with my mother on Wangfujing Street today. ( )
A.goes shopping B.go shop C.go shopping
【答案】C
【解析】
句意为“今天我和妈妈去王府井大街了。”go shopping去购物，故B选项错误；主语是第一人称，故A选项错误；故选C。
选择题
I’m tired. I can’t walk __________ too many bags. ( )
A.and B.of C.with
【答案】C
【解析】
句意为“我很累。我不能带太多的包走路。”and“和”；of“……的”；with“带有”；故选C。
选择题
I have a birthday gift. But you _________. ( )
A.do
B.doesn't
C.don't
【答案】C
【解析】
句意：我有一个生日礼物。但是你_____。后句是一般现在时，主语是第二人称，根据前句句意，后句but但是，是转折，是否定句，用助动词否定形式don't，故选C。
选择题
—________ is it now?（ ）
—It's 7：00. Time for school.
A. What colour B. How many C. What time
【答案】C
【解析】
句意：—现在是.....？—7点了。该是上学的时候了。根据答语指的是具体时间做某事，选项A什么颜色，选项B多少，选项C几点，故选C.
选择题
Tom loves ___________ to music on Sundays. ( )
A.listen B.listens C.listening
【答案】C
【解析】
句意为“汤姆喜爱在周日听音乐。”love to do sth / love doing sth喜欢做某事。故AB选项错误，故选C。
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教学设计 二次备课
教学内容：Lesson 1 I Am Excited
教学目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：run,
sorry, jump, sing, dance, sit, down, stand, up
2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…
重点、难点：学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…
教学准备：教学光盘
教学过程：
一、 Class opening and review
1. Greeting：How do you feel?
2. Review ：What did you do on the holiday?
Talk about their holiday.
这是开学后的第一课，通过让学生谈论自己寒假的事情及春节买的新衣服，激活学生的思维，唤起记忆，为后面的有效学习打下良好的基础。
二、 New concept
Mrs. Li and Danny, Jenny will go to Beijing, but now
where are they? What happened? Let’s listen.
播放光盘。
整体感知课文，理解含义。同时听的时候给出问题，带着问题去听，让学生听的更集中更有针对性。
Is Danny naughty?
What does Mrs. Li say?
Introduce ：Don’t______. Please _______.
Listen and write. Don’t swim! Don’t smoke! Don’t
turn left!
Please go straight! Please close the door
教师要借助图片、动作等直观形象的方式呈现新知，让学生理解性的去学习。
Watch the video again, follow to read.