新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 11 Shopping in Beijing》教案_11
冀教版 五年级下册
Lesson 11 Shopping in Beijing
一、教材分析
1. 单元及课文分析
本单元主要围绕Jenny和Danny在北京旅行为话题展开，本课是冀教版小学英语第六册的第11课，而且是一节图片与对话相结合的故事课，描述了在旅行中给家人购买礼物的小故事，与学生的生活联系密切,并富有趣味性，主要是对于句型I want to buy... for my.../____ buys ___ for ___.在教学的过程中，教师通过Guessing game的形式引入本课中的主题，并且通过小组讨论等方式突破本课难点，从而实现本课的教学目标。
2. 教学重点
（1）能用I want to buy... for my...句型来描述给自己家人买的礼物。
（2）在老师的帮助下能够用第三人称句型介绍别人在旅行时买的礼物。
3. 教学难点
用第三人称的句型介绍别人在旅行时给家人买的礼物。
二、教学目标
语言知识与技能
（1） 能用I want to buy... for my...句型来描述给家人买的礼物。
（2）在老师的帮助下能够用第三人称的句型介绍别人在旅行时买的礼物。
情感态度
乐于学习英语，能够积极的用英语进行交流，并通过讨论给家人朋友所买的礼物，从而激发学生的学习兴趣。
学习策略
通过让学生判断、猜测、小组讨论等方式突破本课难点，从而实现本课的教学目标。
三、教学步骤
Part1 Class Opening (5 minutes)
1. Greeting: Hello, everyone!
How do you feel today?
2. Warming-up
Let’s sing a song.
[设计思路：以歌曲导入，活跃了课堂气氛，可以很好地调动孩子们学习英语的积极性]
Part 2 Review and New Concepts (15minutes)
1. Answer my questions:
How do they go to Beijing? What do you know about Beijing ?
Do you like to go shopping?
（教师给出几张景点照片，学生通过所看到的信息进行回答问题。]
T: Wow, you really did a good job. I like to go on a trip too. I want to see some
beautiful scenery.
[通过问答的形式引入本课的主题Shopping]
Part 3:New concept.
New words and phrases: buy busy
buy sth. for sb.
go shopping
New sentence structures: I want to buy sth. for sb.
Practice: Translate the following sentences.
Part4: Listen to the radio twice and answer my questions:
1. Does Danny go shopping?
2. What does Jenny buy for her family?
3. Is Danny busy?
4. What does Danny buy?
T：Look at this picture. Guess! Where is Danny? What is he doing? Now read and
answer the questions.
Q1：Does Danny go shopping?
Q2：What does Jenny want to buy for her family?
a. a sweater for her mother.
b. a scarf for her mother.
c. some fruits for her brother.
d. some tea for her father.
e. a kite for her sister.
f. a big panda for her sister.
g. a cap for her brother.
[学生读课文的前半部分回答上述问题。]
Q3：What does Danny buy?
A. a big panda
B. a sweater
C. some food
Q4：Is Danny busy?
[学生听课文的后半部分回答上述问题。]
Let’s talk
(1) Practice
T：Do you like to go shopping?
S: Yes.
T: Today let’s go shopping together! OK?
S: OK.
T: As we know, Beijing is our capital city. First, let’s go to Beijing.
What do you want to buy in Beijing?
S: I want to buy... for... [设计意图：教师首先从北京入手，学生充分发挥自己的想象，回答自己去北京想买给家人的东西，同时引入本课的重点句型。]
(2) Pair works
T: Look! There are many places. I think different people want to go to different places.
Four people one group. Let’s talk!
Q1: Where do you go on a trip?
Q2: What gifts do you want to buy for your family?
T: Everyone wants to buy some gifts for your family. Now let’s write down on your
book.
[设计意图：小组成员之间讨论自己想去的地方，想为家人买什么礼物，让学生先讨论，再书写，为后面第三人称的介绍做了铺垫。]
Part 5:New sentence structures:
What time is it?It’s…
Practice:
(Pair work) What time is it? It’s…
Part6: Show time:
Let’s act out the dialogue.
Part7:Let’s play a game
I will choose two lines to have a match. Let’s ask each other questions and do it one
by one. If you are finished the first, your team will get a beautiful star.
Part8:Consolidation and extension (15 minutes)
Work Show
[设计意图：学生用I want to buy... for...介绍自己旅行时给家人朋友带的礼物，其他同学尽可能多的快速记录他人的信息，为下一环节做准备。]
Summary: It’s better to give than to receive.给予永远比接受更让人感到幸福！
四、课后反思
在本课的教学中，我充分发挥学生的主观能动性，较好的完成了的本课教学任务。
1.本课中设计的Guessing Game游戏面向全体学生，做到让大家都参与到游戏中来。学生们很乐意的参与其中。
2.另外在本课中让学生听音填表格，并且用第三人称的句子来介绍其他同学给家人买礼物的时，我根据学生的个人素质，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促进学生不断上进。
当然本节课在我觉得还有不足的地方，比如：学生根据其他同学的介绍，记录他人的信息，用单三句型____ buys ___ for ___.写篇小短文，可能这部分对于英语程度不好的同学有点难度，所以还应该加强。
总之在本课的教学中我采用情境教学法，使学生在特定的环境中学习，有助于学生运用语言的能力的提高，而且很好的激发了学习的积极性。在家庭作业的布置上，留给学生了选择的余地，使学生根据自己的水平量力而行。
五年级英语下册试题Lesson11ShoppinginBeijing冀教版三起（含答案及解析）
五年级英语下册试题Lesson11ShoppinginBeijing冀教版
三起（含答案及解析）
五年级英语下册试题Lesson11Shopping in Beijing 冀教版三起（含答案及解析）
⼀、单选题（共5题）1.I ________ with my mother on Wangfujing Street today.
A.goes shopping
B.go shop
C.go shopping
2.I'm tired. I can't walk ________ too many bags.
A.and
B.of
C.with
3.I have a birthday gift. But you ________.
A.do
B.doesn't
C.don't
4.—________ is it now?
—It's 7：00. Time for school.
A.What colour
B.How many
C.What time
5.Tom loves ________ to music on Sundays.
A.listen
B.listens
C.listening
⼆、填空题（共4题）6.选择单词，照例⼦补全句⼦。
scarf，camera，kite，tea，storybook
例：A：What do you want to buy for your father?B：I want to buy a T-shirt.
（1）A：What do you want to buy for your mother?B：I want to ________.（2）A：What do you want to buy for your brother? B：I ________.
（3）A：________B：________
（4）A：________B：________
（5）A：________B：________
7.选出错误的⼀项，并改正。________
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 7 Arriving in Beijing》教案_9
Lesson 7 Arriving in Beijing
【教学目标】
1.语言能力：
（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：people, many, child,
women, men
（2）学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：
They are on their way to _____. There are many _____.
（3）学生能够理解并掌握下列单词的单复数形式：child/children ,man/men，woman/women
2.学习能力：通过课堂展示，提高学生的英语表达能力。
3.思维品质：通过细节性和发散性问题，培养学生的独创性。
4.文化品格：通过学习人们在公园所做的事情，让学生知道要遵守社会公共秩序。
【教学重、难点】
1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：people, many, child,
women, men
2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：
They are on their way to _____. There are many _____.
【教学准备】
智慧英语教学系统
【教学课时】一课时
【教学过程】 Step1:Warm up
1.Greeting：How do you feel?
2.Free talk:
Three minutes before class.
一名学生进行课前三分钟演讲，出示一个谜语，然后介绍北京。
（设计意图：课前三分钟锻炼学生的口语表达能力。通过谜语导入，吸引学生注意力，然后介绍北京与新课联系起来。）
Step2:New Concept
1. They arrive in Beijing. When do they arrive?
火车声音导入，师问：What’s voice?生答：Train.师介绍：Li
Ming,Danny,Jenny and Mrs. Li are in the train. Now they are
冀教版五年级英语下册全册教案
冀教版五年级英语下册全册教案
Lesson 1 Look!
教学目标：
1． 知识目标：要求学生掌握四会单词：look, see, point 体会表演looking, seeing, pointing；巩固食物名称单词和动物单词；
2． 能力目标：能灵活使用句子 I see ___________.能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西。
3． 情感目标：培养学生观察能力，提高学生对事物的探究兴趣。
教学重、难点：
要求四会的单词look, see, point和要求掌握的句式I see ___________.。
教具、学具准备：
1． 单词卡片。
2． 录音机或课件。
教学过程：
Class Opening and Review
1. 做游戏：“Colour point”
教师提前在黑板上放上不同颜色的纸，指明几个学生到前面做游戏，其他学生一起说歌谣，指颜色。
(设计意图：这个环节的设置既复习了一些颜色，又引出了本课中提到的颜色。)
2. 做游戏“Name it”
教师说出颜色名称和表示词汇的类别，如Rde:food,这时学生必须写下他们所能想起来的红色的食品。（如：肉，苹果，草莓）谁写的最多就算赢。
教师拿出准备好的一些食物，说：“I’m hungry. I want to eat some bread. I like to eat some bread. What do you
like to eat?” “I like to eat____.”复习表示实物名称的词汇。利用单词卡片What’s your favourite food? My
favourite food is ____.
也可用此句型复习动物词汇。
(设计意图：这个环节的设置用来复习以前学过的食物词汇和动物词汇，同时复习What’s your favourite ____?这个句式。)
2022-2023年冀教版英语五年级下册Lesson 11 Shopping in Beijing
选择题
I ___________ with my mother on Wangfujing Street today. ( )
A.goes shopping B.go shop C.go shopping
【答案】C
【解析】
句意为“今天我和妈妈去王府井大街了。”go shopping去购物，故B选项错误；主语是第一人称，故A选项错误；故选C。
选择题
I’m tired. I can’t walk __________ too many bags. ( )
A.and B.of C.with
【答案】C
【解析】
句意为“我很累。我不能带太多的包走路。”and“和”；of“……的”；with“带有”；故选C。
选择题
I have a birthday gift. But you _________. ( )
A.do
B.doesn't
C.don't
【答案】C
【解析】
句意：我有一个生日礼物。但是你_____。后句是一般现在时，主语是第二人称，根据前句句意，后句but但是，是转折，是否定句，用助动词否定形式don't，故选C。
选择题
—________ is it now?（ ）
—It's 7：00. Time for school.
A. What colour B. How many C. What time
【答案】C
【解析】
句意：—现在是.....？—7点了。该是上学的时候了。根据答语指的是具体时间做某事，选项A什么颜色，选项B多少，选项C几点，故选C.
选择题
Tom loves ___________ to music on Sundays. ( )
A.listen B.listens C.listening
【答案】C
【解析】
句意为“汤姆喜爱在周日听音乐。”love to do sth / love doing sth喜欢做某事。故AB选项错误，故选C。
冀教版英语五年级下册全册课时练习含答案
Unit 1 Going to Beijing
Lesson 1 I Am Excited!
一、将图片与对应的单词连线。
1. 2. 3. 4. 5.
A. run B. dance C. stand D. jump E. sing
二、单项选择。
( ) 1. I'm excited. I ________ sing.
A. want B. want to C. like
( ) 2. They arrive at the bus station, and Danny _______ to the bus.
A. run B. running C. runs
( ) 3. Li Ming is standing up, but Danny is ________.
A. sit down B. sitting down C. siting down
( ) 4. Jenny is looking up, but Danny is looking _________.
A. down B. at C. for
三、选择合适的单词完成句子。
1. Danny! We are in the library. Please ________ sing.
2. We call Li Ming's father Mr. Li and we call Li Ming's mother ________ Li.
3. If you want to answer the question（回答问题） in class, you can __________.
英语冀教版(一起点)五年级上册 Lesson 11 Shopping in Beijing教案
Lesson11 《Shopping in Beijing》教案
第五课时
教学目标
1. 认知目标：能听懂并且会读本课的内容。能读、写、说出和听懂下面词汇：scarf, cap,
sit, wait, maybe, really. 能说出和听懂Jenny buys a scarf for her mother, some tea for her father,
a kite for her sister and a cap for her brother. They sit and wait.等句子。
2. 能力目标：能用所学句型写出一段话，描述为家人购买什么礼物。
3. 情感目标：通过本课学习，使学生懂得外出旅行购买礼物给家人、朋友是一件快事。
教学重难点
教学重点：掌握词汇scarf, cap, sit, wait, maybe, really.
教学难点：能用所学句型写出一段话，描述为家人购买什么礼物。
教学方法
情景交际教学法,合作学习教学法。
教学媒体准备
教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件ppt.
课时安排
1课时
教学过程
Step 1: Warm-up
师生之间互相打招呼问好并自由对话（Free talk）营造上英语课的氛围，让学生进入学习英语的状态:Hello! Nice to meet you. How are you today? How’s the weather today? What
day is today? How’s the weather today? Are you happy today？
Sept 2: Presentation
1.谈话导入：Last week, Jenny, Danny and Li Ming went to the Tian’anmen Square, the
Palace Museum and the Great Wall. Today, they are going shopping. Where are they going? 出示王府井的图片，问：What’s this? 答：Wangfujing Street. Let’s go and have a look.引出新课：This class, we will study Lesson 11《Shopping in Beijing》.出示课题，领读课题。
新冀教版英语五年级下册第二单元教案
课题 Lesson7: Arriving in Beijing 课型 新授课 授课时间
教
学
目
标 1.掌握本课四会单词：men, women, children, people, many
2.能够正确运用四会单词：men, women, children, people, many
3.培养学生较好的文化意识与英语语感。教育学生在社会中做到尊老爱幼、遵守社会公共秩序。小组合作，互相帮助。
重点 掌握与运用men, women, children, people
难点 掌握与运用men, women, children, people
教具 教学光盘
教 学 过 程 二次备课
（一）
1. Greeting:
2. Chant: What do you see?
（二）
1. Show CAI （or poster）about many people in the train station.
2. Let class discuss and answer: What do you see in this CAI.
3. Learn men, women, children and people.
4. Listen and follow
5. Let’s Chant: Leave Arrive Chant 6. Look at the CAI again, then answer these questions:
1) What are the women doing?
2) What are the children doing?
3) What are the men doing?
7. Listen the tape carefully, then answer my question:
Who is tired and hungry?
8. Open your book and look at the second part，and then follow the tape.
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 11 Shopping in Beijing》教案_2
Lesson11 Shopping in Beijing教学设计
【内容来源】冀教版（三起点）五下Unit2 Lesson11
【主 题】In Beijing
【课 时】Lesson11 Shopping in Beijing Part 1 and Part2
一、教学目标(Teaching aims)
1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：for, busy
2. 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
Jenny buys ________ for ________.
What time is it?
—It’s two o’clock./ It’s 2：30
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
能够重点掌握以下句型结构：Jenny buys ... for ...
What time is it? –It’s …
（二）难点(Difficulties)
能够重点掌握以下句型结构：Jenny buys ... for ...
What time is it? –It’s …
三、教学准备(Teaching preparation)
教师准备：教学课件，U盘
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 问候
2. 课文导入
教师：Do you remember our friends Jenny,Danny and Liming？ what do they do
today?Let’s go and have a look.
Step 2: Presentation
1. On Wangfujing Street
(1) 播放Part1录音,教授for例句：I buy a book for Zhangxv.帮助学生理解for和人物之间的关系。 (2)肢体语言展示busy
(3)看Part1视频，听录音，跟读，译成中文。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 12 A Visit to the Great Wall》教案_12
Lesson12 A Visit to the Great Wall
教材分析：
本节课是冀教版五年级下册第二单元In Beijing的故事课，通过主人公游览长城的情景巩固本单元有关长城的特点：old and long.呈现中国人对长城的习惯称呼、有关长城的谚语以及如何爱护长城、保护周围环境。
学生分析：
五年级学生已经有了一定的英语基础，且对英语较为感兴趣，尤其是对本课的教学内容较为熟悉，教师应用多种方法鼓励学生开口说、大胆说英语。
教学目标：
知识与技能目标
1.在老师的帮助下读懂故事、了解有关长城的简单信息。
2.能朗读故事并在老师的帮助下复述故事。
学习策略目标：
在语境中猜测词义，抓重点词句，理解故事
文化意识目标：
保护周围环境，爱护名胜古迹，增强民族自豪感。
教学重点：抓重点词句理解故事。
教学难点：简要复述故事。
教学准备：课件、图片。
Step 1. Warm up and lead in. Greetings and ask the students:
How’s the weather today? It’s warm and sunny.The weather is so nice.
Do you want to go on a trip? Where do you want to go? Students answer and
then lead in the new lesson.
Step 2. Presentation
1. Listen to the story and answer:
Can you tell me something about the Great Wall?
What do you think of the Great Wall？
It’s old, long, wonderful, beautiful, great ,interesting…
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall》教案_29
冀教版 五年级下册
《Lesson10 The Great Wall》教学设计
【教材分析】
1.课文分析
本单元围绕着Jenny, Li Ming, Danny这三个小主人公在北京参观天安门、故宫、长城以及在北京购物等一系列有趣的生活情景展开，本课“The Great
Wall”是本单元内容其中一篇，讲述了Jenny, Li Ming, Danny参观长城发生的事情。本节课内容主要包括两个部分。第一部分主人公谈论长城的历史和长度。第二部分讲述Danny在从长城回来的路上由于不顾交通规则所发生的事。
2.学情分析
五年级的学生已经有了一定的英语知识基础，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。学生们在第一单前两课已经了解了天安门广场和故宫，所以本课长城的学习学生很容易将思维转换过来。
【教学目标】
知识与技能目标：
（1）听说读写词汇：feel，tired，stop， wait，afraid
（2）灵活使用句型How old和 How long引导的疑问句.
（3）学生能用所学语言介绍长城。
情感态度目标：
（1）通过Danny的经历让学生能意识到遵守交通规则的重要性。
（2）增强孩子爱国意识。
【教学准备】
多媒体PPT课件、课文音频、北京奥运会主题曲《You and me》、
【教学过程】
Step I Class Opening （3 minutes）
1.Greetings：sing a song
2.Warming up ( Travel plan )
T:Do you love Beijing?
Ss:Yes,I do. Yes,I do
T:Let’s travel to Beijing, ok ? Ss: ok
T:Did you go to the Palace Museum?
Ss:Yes,I did Yes,I did
T:Did you go to Tan’anmen Square?