七年级综合性学习
七年级下册 第六单元综合性学习《我的语文生活》同步学案(含答案)
综合性学习我的语文生活同步学案学习目标1.培养在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。
2.能够敏锐地发现生活中不规范的用字现象，提高规范用字能力。
3.了解广告词写作的基本要求和对联的基本知识，增强对广告词和对联的欣赏能力。
学习重点在生活中发现语文，应用语文。
学习难点1.创作广告。
2.理解对联的基本知识，能够根据上联对出下联。
学习准备根据各组分担的任务进行实践学习。
课时安排1课时学习过程一、向群众学语文——正眼看招牌小组交流调查访问结果。
活动一：招牌毛病我来挑。
招牌中的错别字：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 活动二：特色店名我推荐。
推荐几个小组收集的好听的、有特色的店名，并且说出推荐的理由。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 活动三：招牌语言我归纳。
学后反思学后反思学后反思学后反思商店招牌的语言特点：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________二、从广告中学语文活动一：精品广告大家赏。
七上综合性学习《少年正是读书时》精选题含答案
（2）请你给大家推荐一种好的阅读习惯或阅读 方法。（2分）
_摘_要__式__（__摘__抄__有__用__的__，__精__彩__的__词__、__句__、__段__）__。___ _评_注__式__（__在__书__中__重__要__的__、__体__会__深__的__地__方__做__记__号__、_ _写_批__注__）__。_________________________________ 心得式（写读后感）。
【风采站】（2）七年级（1）班进行“少年正
是读书时”活动。请你帮助班长小吕设计两项
活动项目，写在下面横线上（只写活动名称即
可）。”（4分） 活动一： __演__讲_比__赛________________ 活动二： __读__书_报__告__会______________
作文竞赛
名著知识竞赛
读书辩论会等
【智慧囊】（3）如果你是“读书活动”的组 织者，请你谈谈活动的目的。（3分）
通过开展读书活动，提升文学素养，陶 冶情操，培养高尚的道德情操和健康的审美 情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度； 通过开展读书活动，来拓宽视野，丰富知识。 通过开展读书活动，塑造我们健康、美好的 心灵。通过开展读书活动，提高对读书的意 义的认识，让大家喜欢读书，养成勤于读书 的好习惯。（写出3点给3分）
（3）11月22日下午， 你去邀请学校阅览室 的王老师参加这次语文活动，请你把对王老 师说的话写出来。（3分）
示例： 王老师，明天下午3点，我们班在教 室里开展读书方法大讨论的语文活动，请您 到场指导。 (答出称呼、时间、地点、内容得3分。意思 对即可得分）
4、综合性学习。（8分） 为了配合第四单元“少年正是读书时”
（3）班级要策划一个读书活动方案，请你补 充三项活动内容。（3分）
新初中七年级 上册语文 综合性学习综合题训练试题及答案
新初中七年级上册语文综合性学习综合题训练试题及答案一、部编语文七年级上册综合性学习练习1．阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。
朦胧中一个个虚点，茸毛与脉络那样纤细，在春天的调色板上，飘落雨水________下的痕迹，枝头抽出第一片嫩叶芽，幼儿微弱的呼吸，它胆（qiè）地试探着世界，测量着空间的距离，风是它永恒的保姆，钢琴等待着森林交响曲，生命，哪怕是细小到一片叶子，也在（wán）强地展示着自己的力。
（选自刘湛秋《绿叶》）（1）划线字“调”在文中的正确读音是（）A.diàoB.tiáo（2）填入文中“________”最恰当的一项是（）A.流B.留（3）根据拼音写出相应的汉字。
qièwán胆________________强【答案】（1）B（2）B（3）怯；顽【解析】【分析】（1）“调色板”：画油画﹑水粉画﹑水彩画时用以调和颜色的平板形画具。
“调”：调和。
读“tiáo”。
注意据义定音。
所以选B。
（2）留下：把东西搁下；停留下来。
流下：水从上往下流。
这里支配的宾语是“痕迹”，自然选“留下”。
所以选B。
（3）“怯”“顽”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
本题还可根据句意推断词语的字形。
故答案为：（1）B；（2）B；（3）怯；顽【点评】（1）本题考查对多音字读音的辨析能力。
多音字的读音不同，意思也不同，所以通过理解词语可以判断多音字的语境义，进一步确定多音字的具体读音即可。
（2）本题考查对同音字的理解辨析能力。
同音字读音相同，意思却不一样，所以可以在理解字义、词义的基础上选择正确的答案。
（3）本题考查对汉字的拼写能力。
先读一读音节，再读一读词语，看是什么意思，然后根据平时的积累就能先到字形是怎么写的。
注意形声字的偏旁与形声字的意义有关，可以据此辨析字形。
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多脍炙人口的经典名作，①养育着一代代炎黄子孙。
七年级下语文综合性学习教案
七年级下语文综合性学习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过本章学习，学生能够掌握七年级下册语文教材中的重点知识和技能，提高阅读理解、写作、口语表达能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、探究等学习方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 教材分析：本章选取了七年级下册语文教材中的重要知识点，包括诗歌、散文、小说等不同体裁的文章。
通过对这些文章的学习，学生可以提高自己的语文素养。
2. 教学重点：本章重点让学生掌握各种体裁文章的特点和阅读方法，培养学生的写作和口语表达能力。
3. 教学难点：帮助学生理解文章深层含义，提高学生的审美情趣和综合素质。
三、教学过程1. 课堂导入：通过趣味小故事、问题引导等方式，激发学生的学习兴趣，引入本节课的学习内容。
2. 课堂讲解：教师详细讲解文章内容，引导学生分析文章结构、表达手法等，提高学生的阅读理解能力。
3. 课堂练习：学生通过自主学习、合作交流等方式，完成课堂练习题，巩固所学知识。
4. 课堂拓展：教师提出拓展性问题，引导学生进行思考和讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点，为学生课后复习提供指导。
四、课后作业1. 完成课后练习题：学生根据课堂所学知识，完成课后练习题，巩固所学内容。
2. 自主学习：学生自主学习下一节课的内容，提前预习，提高学习效果。
3. 家庭作业：教师布置与本节课相关的写作、口语表达等作业，培养学生的实践能力。
五、教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予鼓励和指导。
2. 课后作业：评价学生课后作业的完成情况，对学生的学习成果给予肯定和指导。
3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生的学习进度和掌握情况，为下一步教学提供依据。
4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，提出改进措施。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析典型案例，让学生深入了解文章的写作背景和作者意图，提高学生的理解能力。
七年级下册语文综合性学习及答案
七年级下册语文综合性学习及答案一、部编七年级语文下册综合性学习1．汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具有语言文字的实用价值之外，更具有艺术欣赏价值。
班级开展了“最美汉字书法”主题活动，请你一起参加。
（1）【活动一：我来介绍】请你选择可用材料，写一段文字，向班上同学介绍练习书法的方法。
（限80字以内）材料一：临慕法两个意思，一是临，一是摹。
临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。
材料二：东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有“草圣”之称。
材料三：练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。
材料四：甘肃成县的《西狭领》被国务院列为全国重点保护文物。
材料五：临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。
（2）【活动二：我能表达】李明同学写不好汉字，同学劝他认真练习，可他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着笔在纸上书写了，写不好没关系。
”你说：________。
【答案】（1）练习书法有临、摹二法。
临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。
临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。
练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。
（2）李明，你这样的想法是不对的，虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔书写。
再说，汉字书写艺术是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下去。
【解析】【分析】（1）题干给出的材料向我们介绍了书法的相关知识，其中材料一，材料三，材料五主要介绍的是练习书法的方法，整合这些信息，语句通顺，逻辑合理即可。
（2）口语交际一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的。
这里要注意说服李明，语言要委婉，围绕“书法是中华民族优秀传统文化之一，不但生活中还需要用笔书写，也是一种文化传承”来劝说即可。
故答案为：⑴练习书法有临、摹二法。
临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。
七年级下语文综合性学习教案
七年级下语文综合性学习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过综合性学习，让学生掌握一定的语文基础知识，提高阅读理解、写作、口语表达能力。
2. 过程与方法：培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高学生的语文综合素质。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，引导学生关注社会、关注生活、关注自我。
二、教学内容第一单元：口语交际1. 学会倾听和提问2. 学会表达和交流3. 学会介绍和阐述第二单元：名著阅读1. 《骆驼祥子》阅读指导2. 《海底两万里》阅读指导3. 名著人物形象分析第三单元：作文训练1. 记叙文写作技巧2. 议论文写作技巧3. 写作素材积累与运用第四单元：诗歌鉴赏1. 古代诗歌鉴赏2. 现代诗歌鉴赏3. 诗歌主题分析与创作第五单元：语法与修辞1. 句子成分分析2. 常见句型结构3. 修辞手法运用三、教学过程1. 课堂讲解：教师根据教材内容，进行详细讲解，解答学生疑问。
2. 课堂互动：教师组织学生进行小组讨论、回答问题，提高学生的参与度和积极性。
3. 课后作业：教师布置适量作业，巩固学生所学知识。
4. 口语交际实践：组织学生进行口语交际活动，提高学生的口语表达能力。
5. 名著阅读交流：组织学生进行名著阅读交流，培养学生的阅读兴趣和能力。
6. 作文训练：教师批改学生作文，给予评价和建议，提高学生的写作水平。
7. 诗歌鉴赏与创作：教师引导学生进行诗歌鉴赏，培养学生的审美情趣和创作能力。
8. 语法与修辞实践：教师组织学生进行语法与修辞实践，提高学生的语言运用能力。
四、教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、提问回答、口语表达等情况。
2. 作业完成情况：评价学生作业的完成质量、创新性和表达能力。
3. 作文评价：评价学生作文的思想内容、结构层次、语言表达等情况。
4. 阅读与鉴赏：评价学生在名著阅读和诗歌鉴赏中的理解能力、审美情趣和创作能力。
5. 语法与修辞运用：评价学生在语法与修辞实践中的运用能力和创新精神。
七下语文综合性学习《孝亲敬老》精选题含答案
七下语文综合性学习《孝亲敬老》精选题含答案1.某校七(1)班开展“孝敬父母，从我做起”为主题的系列活动，请你参与完成下面任务。
(1 5分)[活动一：知恩]（1）下面是小明同学的演讲稿的部分内容，请修改。
(4分)当我们来到世上的那一刻，父母肩上的担子又重许多，A尽管这是一种沉重的负担，而且他们总是任劳任怨、毫无怨言地将我们抚养长大。
小的时候，我总把这当作天经地义，总认为父母生育了我，就应该养育我，让我过上理想的生活。
B其实我错了，因为我不了解，也不知道父母辛苦的原因。
现在我长大了，我知道该怀着一颗感恩的心去体谅父母，应该担起照顾、孝敬父母的责任。
①A句有语病，请提出修改意见：(2分)_______________________________________________________________________________ ②B句有语病，应当删除“______________”。
(2分)[活动二：感恩]（2）下面是活动中的三道题，请你完成。
(8分)①老师在介绍感恩故事时，给同学们展示了两幅画，请你填写相应的故事名称。
(2 分)图一：__________ 图二：__________②展示屏上有一道古代历史名人孝敬父母的搭配题，请你将正确选项填入表格。
(3 分)③下列对联中与感恩父母无关的一项是（）（3分）A.椿萱恩深深似海儿女情重重如山B.承恩不忘三春雨行孝常怀寸草心C.以感恩心做人用宽容情待事D.尽孝应趁双老在感恩莫待白头催[活动三：报恩]（3）用简洁的语言说说画面的内容。
(3 分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________1．（15分）（1）（4分）①将“尽管……而且……”改为“尽管……但是（可是）……”。
新初中七年级语文综合性学习练习及答案
新初中七年级语文综合性学习练习及答案一、部编七年级语文下册综合性学习1．口语交际与综合性学习。
目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。
为此，某校七年级（3）班以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开了一次班会。
请你参与完成以下任务。
（1）请针对如何正确使用手机提出三条合理化建议。
（2）下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。
环节一：开场白环节二：________环节三：________环节四：小组辩论会环节五：家长代表发言环节六：________（3）你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说他？【答案】（1）示例：①学生不能带手机进校园；②如果手机已带入校园，可交给老师保管；③应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。
（2）讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结（3）劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。
【解析】【分析】（1）作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。
一般建议的具体内容要分条列出，这样可以做到醒目。
建议要具体明白。
如上课期间不能玩手机，借助手机查阅资料等。
（2）结合本题中给出的两个环节活动来看，要通过所填的活动收获，最后进行一次小组间的辩论会，我们可想活动环节时间不能太长，还要让学生认识到手机的利与弊，可以为：讲用手机的故事；演手机入校园的情景剧等简短的活动，最后一个环节一般为总结环节。
（3）劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。
首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况，小明在玩手机被老师发现后，对这位老师产生了抵触情绪，然后组织语言进行劝说。
劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
故答案为：⑴①学生不能带手机进校园；②如果手机已带入校园，可交给老师保管；③应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学科 语文 课题名称 综合性学习 年级 初一 上课时间 2019冬 教学目标
教学重难点 综合性学习 一、课前导入（入门考） 1. 下列加点字的注音全部正确的一项 ( ) A.迸溅（ bèng） 挑逗（ ti ǎo） 纳罕（hǎn） 头晕目眩（ xuán） B.聒聒（ guā ） 固执（zhí ） 宽恕（shù ） 峰峦（lu án） C. 骸骨（ hái ） 档案（ dàng） 撇开（ pi ē ） 窸窣（xīsū ） D. 冰雹（báo） 顷刻（ qǐng） 气氛（f èn） 喑哑（yīnyǎ ） 2. 下列句子书写完全正确的一项是 ( ) A．复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱笼、幽雅。 B．在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。 C．我的心在瘦骨鳞峋的胸腔里咚咚直跳。 D．有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃蹿。 3. 下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） A．学习知识，不仅需要勤奋刻苦的态度，更需要一丝不苟．．．．的精神。只有这样，
才能真正掌握所学知识。 B．我校实施新的教学模式以来，课堂里发生了巨大的变化：老师不再从头至尾滔滔不绝地讲授知识，学生不再只是津津有味．．．．地做笔记。
C．这种热升华打印机有防水、高清、抗氧化等功能，它打印出图像的逼真度与喷墨打印机相比更胜一筹．．．．。 D．店员看我们来来回回地斗嘴也忍俊不禁．．．．起来，忙过来给我们介绍鱼的品种习性。 4．下列句子中 , 没有语病的一项是（ ） A．汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？ B．通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。 C．如果将烟草税提高 50%，可使烟民减少 4900 万，避免约 1100 万人不因吸烟死亡。 D．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。 二、知识点讲解 （一）考点梳理： “综合性学习”是语文课程的重要学习内容，体现在试卷上则是通过设置一些综合性习题，让考生通过自主探究，运用发散思维予以解答，进而展示考生综合相关知识的能力和理解探究、发现规律的能力。简单地说，就是运用语言知识展示综合能力的考查形式。
（二）“综合性学习”考点主要有以下几个方面： ① 与名著阅读结合起来，设计调查方式，写出调查结果，介绍名著内容等； ② ② 与地域文化联系起来，介绍家乡名人，关注家乡建设，彰显城市精神； ③ 与口语交际结合起来，劝说、辩论；④ 围绕某一名人进行系列活动。 （三）“综合性学习”出题方式主要有： ① 语言综合运用； ② 图（表）文转换； ③ 热点问题的理解与感悟; ④ 筛选、整合重要信息； ⑤ 活动的设计与说明； ⑥ 与文章阅读或名著阅读结合。 （四）综合性学习实践题构题的基本模型是： 设置一种生活情境，题干上有一些要求考生设身处地思考的提示语。所以同学们答题时不能凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。 （五）“综合性学习”复习备考中我们要注意以下几个方面： ① 关注社会热点，丰富信息。大部分命题者往往喜欢选择一些富有文化气息的社会热点事件作为综合性探究题的背景材料，所以同学们平时要关心国内外大事，就大家共同关注的热点问题，收集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 ② 备考训练中：要审清题目，明确题目意思和有关答题的具体要求；要精心研读所给材料，探究其中隐含的信息；要根据要求，恰当地表达。
（六）解答综合性运用试题时，必须做到： 1、善于运用观察，有效调用知识。解题时 先认真回忆有关知识，及时把与试题有关的知识有效的提取出来，以备答题之用。 2、仔细揣摩题意，提炼答题信息。要善于运用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并针对题目要求作出简明的回答。 3、发散多重思维，展开合理想象。有些综合性试题需要我们从多角度思考问题，从多方面展开合理的想象和联想。
三、例题分析 【例一】旱情告急！灾情告急！炽热的骄阳舔舐着美丽红河的每一寸土地。全国人民用爱心凝聚了一份救助的力量，红河儿女用坚强筑起了一道坚固的长城。危难彰显人格，患难最见真情。抗旱救灾，带给我们很多的感动、思考和希望…… ⑴一位男孩怯生生地向前来采访的记者要了半瓶矿泉水，男孩一口没喝先递给旁边3岁的妹妹；一位女孩把学校里老师发的矿泉水留下来给父母喝。天灾肆虐人间之时，印证人性的光辉！请你就此发表一句感言。
⑵面对一幕幕干涸的景象，一双双期盼的眼睛，平时不起眼的一滴水，此时蕴含的是一个生命，一份希望，一种寄托。针对“关爱生命，节约用水”这个主题，请拟写一条标语。（至少使用一种修辞手法）
⑶多难兴邦！玉树地震、云南旱灾、南方涝灾……灾难让我们失去很多，也收获很多。请用“坚强、团结、智慧”三个词串联成一段话，讴歌在抗击自然灾难中表现出来的民族精神。（50字以内）
【例二】为了弘扬尊老、爱老的中华传统美德，增强学生敬老、助老、孝老的意识，学校组织学生走进社区，开展“社区养老”社会调查实践活动。请你完成下列任务。 1.社区居委会王主任为你提供了下面两则材料。请你根据这两则材料提供的信息，说出北京市开展“社区养老”的原因。
【材料一】 根据联合国教科文组织的规定，一个国家（地区）65岁以上的人口占人口总数的7%以上，这个国家（地区）则进入老龄化社会。据统计，截至2006年底，北京市户籍总人口为1197.6万人，其中65岁以上老年人口为152.9万人，占总人口的12.8%，北京市已进入老龄化社会。然而，北京市养老设施十分有限，全市共有养老机构324所，平均每百位65岁以上老年人仅有床位2.3个。另外，调查显示，受传统文化的影响，有53.3%的市民因不愿离开家人，首选依托社区居家养老，另有22.1%的市民宁愿自聘保姆也要在家养老。 （数据来源：①《北京市2006年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》②2010年5月11日《北京日报》） 【材料二】 2007～2009年北京市户籍人口及老年人口状况 年度 总人口数（万人） 65岁及以上人口数（万人） 占总人口的比例（%） 2007 1213.3 158.8 13.1 2008 1229.9 162.2 13.2 2009 1245.8 168.8 13.5 （数据来源：①《北京市2007年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》②《北京市2008年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》③2010年5月14日《北京晚报》）
2.作为社区养老保障的一项重要内容，“老年餐桌”已经覆盖到北京市2600多个社区。下面是对三位老人的一段采访记录，请你从中概括出他们认可“老年餐桌”的三条理由。（每空要用4个字回答） 张爷爷：我和老伴都80多岁了，就想着能在小区里有个地方吃饭，那多省事啊。现在有了“老年餐桌”，走路用不了几分钟，就能吃上饭。真好！ 李奶奶：“老年餐桌”价钱可便宜啦，花几块钱就能吃一顿饭，有荤，有素，还有汤，饭菜都不错，吃得特可口！ 赵爷爷：政府不但给补贴，还给指定餐馆挂牌呢，要是饭菜不好，不讲卫生，服务不好，就摘它的牌。 理由一： ① 理由二： ② 理由三： ③
3.在与居委会王主任交谈时，他说了下面一番话。面对王主任的困难，请你提出有针对性的解决办法。 王主任说：“咱们的社区老年人多，需要助老服务的内容还多着呢。除了为老年人开办‘老年餐桌’以外，好多老年人因行动不便，盼着有人能上门打扫卫生，代买物品，帮助到医院取药等等。这些我们都想做，可是为老年人服务的就那么几个人，实在忙不过来。”
【例三】阅读下面材料，按要求答题。 陈玉蓉，55岁，是湖北武汉一位平凡的母亲。她的儿子叶海滨13岁那年被确诊患有肝豆状核病变，这种肝病可能导致死亡。为了挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生将自己的肝移植给儿子。可是，她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。当晚她就开始了减肥之旅。随后的7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团，有时夹块肉送到嘴边又放下。每天坚持暴走10公里，走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就刮，刮了又长 。 当她再次去医院检查时，医生都感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度的。”2009年11月3日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。 1.请用简洁的语言概括材料的主要内容。
2.假如你是《湖州晚报》的小记者，报社派你去采访陈玉蓉，你想问哪两个问题？
3.有关陈玉蓉的帖子出现在【母爱论坛】后，引起了网友对母爱的热议。下面是两位网友的跟帖评论，请你以“网友寸草心”的身份也跟帖，写一句评论的话。 网友三春晖：我觉得母爱是伟大的，但更多的是平凡的。 网友康乃馨：母爱很平凡，她是我晚归时那盏等候的灯。 网友寸草心：
四．随堂练习 1.为庆祝中华人民共和国成立70周年，我校将举办以“伟大的祖国”为主题的系列活动，以此激发学生们的爱国热情，请你参与并完成以下活动。 （1）【活动内容我设计】请你为本次主题设计一个具体活动过程。 → → （2）【背景歌曲我推荐】为了渲染氛围，需要选择一首歌曲作为本次活动的主题音乐，请写出你的推荐曲目并说明理由。 我推荐《 》，理由是 （3）【点赞祖国我来写】70年日新月异的发展，人民看在眼里；70年艰苦卓绝的奋斗，人民铭记于心……请用自己的肺腑之言为伟大祖国点赞。（要求至少运用一种修辞手法）