语文学科组工作总结
语文科组总结[5篇][编辑版]
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语文科组总结[5篇][编辑版]1. 学科发展总结本学期，语文科组在教学和科研方面取得了一些重要的成果。
通过全体教师的共同努力，我们的学科发展取得了积极的进展。
以下是本学期的总结：- 教学成果：在教学方面，我们注重培养学生的阅读和写作能力，通过引入多样的教学方法和资源，提高了学生的语文水平。
学生的阅读理解和作文表现得到明显提升。
教学成果：在教学方面，我们注重培养学生的阅读和写作能力，通过引入多样的教学方法和资源，提高了学生的语文水平。
学生的阅读理解和作文表现得到明显提升。
- 课程改革：本学期我们积极参与学校的课程改革工作，针对新的教材和教学要求进行了调整和优化。
新的课程体系更加贴近学生的实际需求，促进了学生的研究兴趣和效果。
课程改革：本学期我们积极参与学校的课程改革工作，针对新的教材和教学要求进行了调整和优化。
新的课程体系更加贴近学生的实际需求，促进了学生的学习兴趣和效果。
- 科研成果：语文科组积极参与科研项目的申报和研究工作。
我们开展了多项研究，探索了语文教学的创新模式和方法，为学科的发展积累了丰富的经验和成果。
科研成果：语文科组积极参与科研项目的申报和研究工作。
我们开展了多项研究，探索了语文教学的创新模式和方法，为学科的发展积累了丰富的经验和成果。
2. 指导学生阅读的有效方法在教学过程中，我们发现了一些有效的方法，可以帮助学生提高阅读理解能力。
以下是我们的经验总结：- 多样化的文本：引入多样化的文本，包括文学作品、新闻报道、科普文章等，可以激发学生的阅读兴趣，提高阅读积极性。
多样化的文本：引入多样化的文本，包括文学作品、新闻报道、科普文章等，可以激发学生的阅读兴趣，提高阅读积极性。
- 分层次的阅读训练：针对不同水平的学生，设置不同层次的阅读训练活动，帮助学生逐步提升阅读能力。
分层次的阅读训练：针对不同水平的学生，设置不同层次的阅读训练活动，帮助学生逐步提升阅读能力。
- 提供题目解析：在阅读练中，提供详细的题目解析和思考提示，引导学生深入理解文本，提高阅读理解水平。
学年第一学期语文学科科组工作总结5篇
学年第一学期语文学科科组工作总结5篇篇1本学期，语文学科科组在学校领导的关怀与指导下，取得了一定的成绩。
在新的教育理念引领下，全体语文教师齐心协力，积极投身于教育教学改革，更新教育观念，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
现将本学期语文学科科组工作总结如下：一、加强理论学习，更新教育观念本学期，语文学科科组继续加强理论学习，更新教育观念。
全体教师利用课余时间，认真学习《语文课程标准》、《新课程理念与实施》、《教育新思维》等教育教学理论，了解最新的教育动态，更新教育观念。
同时，科组还定期组织教师进行集体备课、评课、议课，在交流中碰撞思想，在碰撞中激发灵感，在交流与碰撞中不断提高教师的业务水平。
二、优化课堂教学结构，提高课堂教学效率本学期，语文学科科组继续优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
全体教师认真研究教材，认真备课、上课、评课，不断优化课堂教学结构，努力提高课堂教学效率。
同时，科组还积极组织教师参加学校组织的各项教学竞赛活动，如“同课异构”教学竞赛、优秀教案评选等，让教师在竞赛中锻炼自己，提高自己的业务水平。
三、注重学生阅读与写作能力的培养本学期，语文学科科组注重学生阅读与写作能力的培养。
科组通过举办读书节、朗诵比赛、作文比赛等活动，激发学生的阅读兴趣和写作热情。
同时，科组还定期组织学生进行课外阅读和读书笔记的撰写，提高学生的阅读和写作能力。
四、加强家校联系，促进学校教育的发展本学期，语文学科科组加强了家校联系，促进了学校教育的发展。
科组通过举办家长会、家访、电话联系等方式，及时与家长沟通学生在校表现和学习情况，听取家长的意见和建议，促进了学校教育的健康发展。
五、存在的问题和改进措施本学期，语文学科科组虽然取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。
例如，部分教师的教学观念还需进一步更新，教学方法还需进一步优化；学生的阅读和写作能力还需进一步提高等。
针对这些问题，我们提出以下改进措施：一是继续加强理论学习，更新教育观念；二是继续优化课堂教学结构，提高课堂教学效率；三是继续加强学生阅读与写作能力的培养；四是继续加强家校联系，促进学校教育的发展。
小学语文科组2024年工作总结6篇
小学语文科组2024年工作总结6篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，小学语文科组已经走过了充实而意义非凡的一年。
这一年来，我们在学校领导的关怀与指导下，全体成员团结一心，奋力拼搏，取得了显著的工作成绩。
现将2024年的工作总结如下：一、教学教研工作1. 课程建设与实施本年度，我们继续推进语文学科的课程建设，注重课程的系统性与完整性。
通过深入分析语文学科的特点和学生的需求，我们制定了一系列详细的教学计划，并严格按照计划进行授课。
同时，我们还注重课程的实施效果，及时调整教学方法和策略，确保学生能够真正掌握所学知识。
2. 课堂教学改革我们积极响应学校的教学改革号召，致力于打造高效、互动的语文课堂。
通过引入新的教学理念和方法，如“翻转课堂”、“项目式教学”等，我们激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、提高能力。
3. 教材研究与开发我们对现有教材进行了深入的研究和分析，针对学生的实际情况和需求，对教材进行了适当的调整和补充。
同时，我们还积极开发新的教材资源，如编写校本教材、制作多媒体课件等，为学生的语文学习提供了更加丰富多样的学习材料。
二、师资队伍建设1. 教师培训与交流我们组织了多次教师培训活动，邀请了知名教育专家和优秀教师来校讲座和交流。
这些活动不仅提高了教师的教育理论水平，还拓宽了教师的教学视野。
同时，我们还鼓励教师参加各类教学竞赛和研讨活动，为教师提供了展示和锻炼的机会。
2. 教学团队建设我们注重教学团队的建设和发展，通过团队研讨、集体备课、互相听课等方式，促进了教师之间的交流与合作。
在教学团队中，我们充分发挥每位教师的优势和特长，共同解决教学中遇到的问题和困难。
三、学生素养提升1. 阅读活动与比赛我们组织了丰富多彩的阅读活动，如读书节、读书比赛、读书分享会等。
这些活动不仅激发了学生的阅读兴趣和热情，还提高了学生的阅读能力和审美素养。
语文学科组教研工作总结范文5篇
语文学科组教研工作总结范文5篇第1篇示例：语文教研是学校教育教学改革的核心之一，语文学科组教研工作的总结对于提高教育教学水平，促进学生综合素质的提高具有重要意义。
本文将对学校语文学科组一学年的教研工作进行总结，分析存在的问题，并提出改进措施，以期更好地发挥语文学科组在学校教育教学中的作用。
一、学校语文学科组教研工作总结1.教研成果在过去的一学年里，学校语文学科组充分发挥团队合作的优势，围绕学科教学目标，认真研讨教研内容，取得了一定的成绩。
教研主题涉及到了语文学科的教学计划、教学设计、课程评价等方面，为学科教学改革提供了有效的参考和支持。
2.教研活动在教研活动中，学校语文学科组注重培养教师的教学能力和水平，组织了多次集体备课、课题研究、教学观摩等活动，提高了教师的专业素养和教学水平。
学校还邀请了外部专家来指导教研工作，扩大了教师的视野，促进了教学改革的深入。
通过一学年的教研工作，学校语文学科组取得了显著的成效。
教师的教学水平和教学效果有了明显的提高，学生的语文综合素质有了明显的提升。
教研成果还得到了学校领导和家长的认可和肯定，为语文学科组未来的发展奠定了坚实的基础。
二、存在的问题1.教研主题不突出虽然学校语文学科组在教研活动中取得了一定的成果，但是在教研主题的选择上存在着不够突出的问题。
有些教研活动过于泛泛而谈，没有深入到教学实践中的关键问题，导致教研成果的实际应用性不强。
另外一个问题是教研成果的转化率较低。
虽然学校语文学科组取得了一定的教研成果，但是很多成果仅仅停留在研究的层面，并没有得到有效的落地和应用。
教师在课堂教学中并没有充分运用教研成果，导致成果无法发挥应有的作用。
三、改进措施在未来的教研工作中，学校语文学科组应该突出教研主题，针对学科教学中的重点难点问题，开展深入研究。
通过精心设计的教研主题，引导教师深入研究，提高教学实践的针对性和有效性。
2.促进教研成果的转化为了提高教研成果的转化率，学校语文学科组应该注重教研成果的实际应用性，在研究的思考如何将成果运用到课堂教学中，并制定具体的实施方案。
语文学科组教研工作总结范文5篇
语文学科组教研工作总结范文5篇第1篇示例：语文学科组是学校中非常重要的一个教研组，他们负责指导和管理学校语文教学工作，开展教研活动，提高教师教学能力。
为了总结过去一段时间的工作，更好地展望未来，我们对语文学科组的教研工作进行了总结与分析。
一、认真总结过去工作的内容和收获在过去一段时间的教研工作中，语文学科组积极主动地组织了一系列的教研活动，包括教案研讨、课堂观摩、交流讨论等。
通过这些活动，有效地提高了教师的教学水平和教学质量。
特别是在新课程改革的背景下，语文学科组及时调整了教学内容和方法，更好地适应了新一轮教学改革的需要，使学校的语文教学更加符合时代发展的要求。
在过去的工作中，语文学科组还积极组织了一些专题研究，围绕语文学科的重点难点问题展开深入研讨，策划和开展了一些有针对性的教学改革和教学创新工作。
这些工作不仅有助于提高教师的专业水平，也有助于激发教师的教学热情和创新意识，使我们的教学更有活力、更有魅力。
二、分析问题并提出解决方案在工作总结的过程中，我们也发现了一些问题和不足。
首先是教研活动的频率和深度不够，有时候只停留在形式上，缺乏实质性的内容和成果。
其次是教研成果的转化率不高，有些好的教研成果没有被有效地运用到实际教学中，没有发挥出应有的效益。
最后是一些教师对教研活动的参与度不高，缺乏积极性和主动性，造成了教研的效果不理想。
针对这些问题，我们提出了一些解决方案。
首先是加强教研活动的组织和规划，确保每一次教研活动都有明确的目标和任务，避免教研活动的空洞和枯燥。
其次是加强教研成果的转化和运用，建立健全的教研成果共享机制，鼓励教师将好的教研成果运用到实际教学中，帮助教师提高教学水平。
最后是激发教师参与教研活动的积极性，培养教师的团队合作意识和创新意识，提高教师的综合素质和职业素养。
三、展望未来工作的发展方向和目标在未来的工作中，我们将继续加强语文学科组的教研工作，推动学校语文教学的不断发展和提高。
语文学科组教研工作总结5篇
语文学科组教研工作总结5篇第1篇示例：在教研工作中，语文学科组一直发挥着重要的作用。
经过一段时间的努力，我们对语文学科组的工作进行了总结，发现了一些亮点和不足之处，也提出了改进的方向和措施。
我们回顾了过去一段时间语文学科组的工作成果。
语文学科组在教学过程中，注重培养学生的语文素养和阅读能力，开展了很多有意义的教研活动和课程研发工作。
通过教师们的共同努力，学生们的语文水平得到了有效提高，教学效果也得到了肯定。
我们还深入分析了语文学科组在工作中存在的不足之处。
首先是教研活动缺乏持续性和系统性，有些教师在教研过程中缺乏积极性，导致了教研成果的展示和推广不够。
其次是教材资源的不足，有些老师缺乏创新意识，对于课程的设计和内容更新有所滞后。
最后是评价机制的不完善，学业评价缺乏全面性和科学性，导致了无法有效监督和指导学生的学习。
针对这些问题，我们提出了改进的方向和措施。
首先是加强教研活动的组织和管理，建立健全的教研体系，制定具体的计划和目标，促进教师们的参与和贡献。
其次是完善教材资源的整合和更新，鼓励教师们多样化教学方法，提高教学的趣味性和实效性。
最后是建立科学的评价机制，改进考试制度，注重学习过程的监督和评估，促进学生的全面发展。
语文学科组在过去一段时间的工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。
我们将以更加积极的态度和更加有效的措施，推动语文学科组的工作取得更好的发展，为提高学生成绩和教学质量作出更大的贡献。
【内容仅供参考】第2篇示例：语文学科组教研工作总结语文学科作为中小学教育中非常重要的一门学科，在学生的语言表达能力、阅读能力以及文化素养等方面起着至关重要的作用。
教研工作作为语文学科的重要组成部分，对于教师的专业素养和教学质量有着重要的推动作用。
在过去的一段时间里，我们语文学科组团结协作，积极开展各项教研活动，取得了一定的成绩。
现将我们的教研工作进行总结，以期在今后的工作中更上一层楼。
一、教研活动内容1. 课题研究在这一段时间里，我们语文学科组围绕学生学习现状和教学情况，确定了多个教研课题，如阅读教学策略研究、写作能力提升研究等。
学年第一学期语文学科科组工作总结5篇
学年第一学期语文学科科组工作总结5篇篇1随着学期的结束，为了更好地提升语文教学质量，我们在这一学年的第一学期语文学科科组工作中倾注了大量的心血。
我们深入教学实践，关注学生的全面发展，并以此为出发点和落脚点，积极推进教学改革，取得了显著的成效。
现将本学期的工作总结如下：一、工作回顾1. 课堂教学改革与创新本学期，我们积极实施语文教学改革，注重学生主体地位的发挥，以探究式学习为核心，强化课堂互动。
在教授课文的同时，注重培养学生的思维能力和审美情趣。
此外，我们还注重信息技术与语文学科的整合，通过多媒体等教学手段丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。
2. 语文教研活动我们定期组织语文教研活动，通过听课、评课、研讨等形式，促进教师的专业发展。
同时，我们还开展了语文课堂教学竞赛活动，为教师们提供了一个展示教学技能、交流教学经验的平台。
通过这些活动，我们深入探讨了语文教学中的热点和难点问题，为提高教学质量提供了有力的支持。
3. 学生语文活动本学期，我们组织了丰富多样的学生语文活动，如作文比赛、阅读比赛等。
这些活动不仅锻炼了学生的语文能力，还激发了学生的学习兴趣。
同时，我们还组织学生参加了各级语文竞赛，取得了优异的成绩。
二、工作成果1. 教学成绩显著提升通过本学期的努力，学生的语文成绩得到了显著提升。
在期末考试中，平均分、及格率、优秀率等各项指标均有所上升。
此外，学生在各级语文竞赛中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。
2. 教师专业发展取得突破通过本学期的教研活动和教学竞赛，教师的专业素养得到了提升。
许多教师在教学理念、教学方法等方面取得了显著的进步。
同时，我们还邀请了专家学者来校进行学术交流，为教师们提供了更广阔的发展平台。
3. 学科组建设更加完善本学期，我们加强了学科组内部的沟通与协作，形成了良好的团队合作精神。
同时，我们还对学科组的工作进行了规范化管理，完善了各项制度，提高了工作效率。
三、工作反思与改进方向1. 课堂教学需进一步优化虽然我们在课堂教学改革方面取得了一定的成效，但仍需进一步优化课堂教学，提高教学效果。
第二学期语文学科组工作总结7篇
第二学期语文学科组工作总结7篇篇1一、引言本学期语文学科组工作紧紧围绕教育教学目标，积极开展各项教学活动，注重培养学生的语文素养和综合能力。
在此，我对本学期语文学科组的工作进行全面的总结和反思。
二、工作内容概述1. 教育教学计划的制定与实施2. 课堂教学改革与探索3. 学科活动组织与开展4. 学生学业评价与反馈5. 教师专业成长与培训三、重点成果1. 成功实施教育教学计划，确保教学质量稳步提升。
2. 课堂教学改革取得显著成效，学生的主体能动性得到充分发挥。
3. 学科活动丰富多彩，有效提高学生的语文素养和综合能力。
4. 学生学业评价更加科学、全面，及时反馈学生学习情况。
5. 教师专业成长取得较大进步，提升整体教学水平。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分学生对语文学科缺乏兴趣。
解决方案：组织多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣。
2. 问题：课堂教学方法单一，难以调动学生的积极性。
解决方案：积极推进课堂教学改革，尝试多种教学方法。
3. 问题：学科活动资源不足，难以满足不同学生的需求。
解决方案：争取学校支持，增加学科活动经费和资源。
4. 问题：学生学业评价过于单一，难以全面反映学生的学习状况。
解决方案：建立多元评价体系，结合过程性评价和终结性评价。
5. 问题：教师队伍水平参差不齐，影响教学质量。
解决方案：加强教师培训和学习，提升教师的专业素养和教学能力。
五、自我评估/反思在本学期的工作中，语文学科组取得了一定成绩，但也存在不少问题和不足。
如部分学生的学科兴趣培养仍需加强，课堂教学改革还需进一步深化，学科活动资源和经费仍需争取等。
在今后的工作中，我们将继续努力，积极改进教学方法和评价方式，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，加强教师队伍建设和培训，提升整体教学水平。
六、未来计划1. 进一步完善教育教学计划，确保教学质量稳步提升。
2. 深化课堂教学改革，探索更加适合学生的教学方法。
3. 争取学校支持，增加学科活动经费和资源，丰富学科活动。
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语文学科组工作总结
作为语文老师，我们深知，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。
下面是小编收集整理的语文学科组工作总结，希望对您有所帮助！
语文学科组工作总结本学期，我们组按照工作计划，以促进教师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标，灵活、踏实、有效地开展活动；以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题；以丰富多样的活动为载体，促进教师修炼内功，提高业务素质。
在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。
作为语文教师，我们是多重角色的统一体，具体如下：
一、做提升自我的学习者。
教师，尤其是语文教师，应该是一本深刻、厚重的大书。
要做一名新时期与时俱进的教师，就必须增强自修、自励、自育意识，不断提高、完善自身素质，成为一名学习者。
学习，首先来源于不断的阅读中，语文组在黎淼老师和蒋超老师的带领下，读书的氛围日渐浓厚；学习还来源于积极参与的教研活动中。
每一次的教研，对每一个老师尤其是上课者，都是一次历练；此外，学习来源于外出的各项活动中，每一次的外出，都是一次成长，尤其是参与活动后的谈论反思，结合自身的基本情况，消化吸收。
教师应该是一本深刻、厚重的大书，这本"大书"不仅要
博，还要鲜活、厚重，只有如此，才能拥有自己的"读者",才能以高尚的品位感染学生，以高深的知识教诲学生，以高雅的情操陶冶学生，才能真正成为"人师"和"世范".
二、做学生成长的引导者。
大部分的语文老师都是班主任，和孩子在一起的时间是最长的，我们的一言一行，一举一动都感染着学生。
作为一名引导者，我们不会把孩子一体化。
每个孩子都有着他不同的特点，来自不同的环境。
用不同的方法，去解决不同孩子出现的不同的问题。
给每个孩子思考的权利，表达的权利，给他们一点空间。
此外，做孩子阅读的点灯人，是我们的使命。
基本上每个班级都有自己的形式激发孩子的阅读，如图书角，采蜜本，读书分享等等，激发学生的阅读兴趣，提升了孩子的素养。
在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
三、做特色活动的组织者。
为了丰富学生的课内外知识，陶冶学生情操，打造快乐高效课堂，培养学生的综合实践能力，树立大语文观，本学期在雅洁组长的带领下，开展了好几次的大型活动。
"为你读书"活动的开展给师生带来文字美餐，激发师生一起阅读，领略书中的曼妙；"书中人物大巡游"把书中人物请进校园，
搬上舞台，让孩子们不仅直观的领略人物到人物风情，更激发了孩子们阅读、探索的兴趣。
"汉字听写大会"引导孩子们感受汉字之美，培养小学生认真规范书写汉字的良好习惯。
此外每个年级组也有自己各具特色的创新作业的设计，以读写画等丰富的形式，联系生活实际，让作业也美起来！
四、做语文教学的探索者。
语文组，18个成员，每一个都是语文教学的探索者。
作为语文老师，我们深知，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。
我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。
利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，汲取区内提倡的生本教学理念，主动申报了区内群文阅读研究基地，积极撰写教科论文，在实践中，理论中提升自我。
总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们学科组的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在语文教学的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在领导们的带领下，在组内老师的努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
语文学科组工作总结夏日炎炎，白驹过隙。
现把本学期的工作做个简要回顾：
第一，积极参与本教研中心组织的政治学习和业务学习
活动，以便不断地提高自己的政治素质和业务水平。
本学期，在单位组织下，我认真学习了关于十八届四中全会精神专题、司法体制改革、依法治国等相关内容的各种讲话及文件的学习，自学了《人民教育》等相关教育教研的理论著作以及参与中心组织的各项培训和业务学习活动等，并做了相关笔记。
第二，主动参与教研中心组织的各项教研活动。
有常态听评课活动，自行组织网上集体备课活动，上研讨课活动，下校基层指导，中考模拟听评课活动和中考模拟考试质量分析会，9 年级导学型"高效课堂构建暨"十查六评"中期督导检查、鄂旗第二届青功赛听课活动 ,XX 年全旗班主任大赛听课活动，赴棋盘井地区参加王*勤所长研训一体化听评课活动，赴南京晓庄学院培训，赴包头参加全国名师初中作文课堂观摩活动，指导各中学语文课题结题工作，收集语文学科教师资料，组织学科中心组业务活动，积极命制七年级质量检测试题和中考试题，完善内蒙教研网络教研工作等等。
本学期听评课活动我参与听课了55 节，组织学科交流活动8 次，上研讨课4 次。
第三，积极、及时撰写论文。
通过参与各学校听评课活动，为了更好地解决课堂中存在的问题，我通过学习研究，撰写了论文《一节阅览课设计》《小荷才露尖尖角》
与《XX 研训一体化、研修培训学习心得体会》，发表于《鄂托克教研简讯》，希望能把这些教研积累作为教研活动的参考。
第四，积极督促各中学按计划实施课题工作，并为课题结题工作做好准备。
第五，指导青年教师按青年教师信息表要求的内容钻研业务，提高业务水平。
第六，继续完善网络教研个人工作室。
通过网络教研工作，扩大了自己的眼界，沟通了自己与其他教研员的工作空间，提高自己的教研工作指导能力。
其中，通过中考一模调研工作和参与鄂旗第二届青功赛活动发现两大亮点：
第一，新老毕业班教师积极配合，积极参与语文教研，促使九年级复习稳步行进。
比如棋盘井中学的杭燕老师，乌兰镇中学的安月琴老师，蒙西学校的杨利斌老师等。
第二，青年教师成长快，在青功赛中，情境优化课堂 ,真情驾驭课堂，以及规范课堂术语，积极开发课程资源，清晰运用知识树。
虽然各学校九年级课堂教学取得一些成效，但还存在一些问题。
下面我就说说这些问题及建议：
第一，复习进度不一致，集体备课难落到实处。
尤其毕业班，更要集思广益，更要合作、交流、研讨，更需取长
补短。
第二，选题以《夺分》为主，过于依赖《夺分》。
第三，学生在课堂上不善于质疑，复习状态不佳，对知识点的把握落实不到位。
第四，作文训练不到位，仍是薄弱环节。
学生作文最大的问题是由于阅读跟不上而导致作文有立意无材料服务，作文内容狭隘，学生眼界不开阔，写作能力难以提高。
第五，学生对模拟考试及分析重视不够。
第六，复习方式单一，复习方法与典题结合不紧。
第七，复习习惯过于依赖答案，对学生开拓思路有阻碍，就看答案就做题。
另外语文学习习惯不好，不用工具书。
最基础的最该独立完成的应让学生独立完成。
第八，学案课件内容重复，应该是互为补充的。
第九，老师课题工作中的课堂实录工作不好收集，需要学校的大力配合。
第十，下校指导收效甚微。
通过九年级的下校调研指导，发现毕业班的老师教学水平不仅参差不齐，而且还有少数老师不积极钻研复习方法、复习教材，这给教研指导工作带来了一定的困难。
我觉得不论干什么，只要不钻研，即使再好的课改也如同虚设，更何况我们有这么多的孩子要面临中考。
然后我针对以上问题进行了反思，为了让我们的教学活
动更有效，下面说说我为此而想的提高措施：
第一，根据实际情况需重新调整复习进度，尽量做到相差不远。
同学科教师有好方法、好内容，好想法，如果能共享更好，发挥集备的作用，发挥团队协作的精神。
第二 ,选题要根据复习要点选典型性的，要注意答题技巧的渗透，要注意复习方法与典题相结合，如能学生归纳出方法更好。
另外培养良好的答题习惯，力求做到"少丢分，多得分".
第三，多关注学生的心理状态，多调动学生，面向全体。
复习课避免单调、枯燥，想办法调动学生。
另知识点把握不是老师到位，要想办法让学生到位。
第四，加强作文训练的指导。
鼓励学生在繁忙的复习中阅读，有阅读才有写作。
第五，重视每次的模拟考试及分析，以便查漏补缺。
第六，希望下次下校能与各方面有更好的沟通，做好语文教研工作，使之有效。