小学生辍学的调查报告
小学做好辍学工作调研报告
小学做好辍学工作调研报告小学辍学调研报告一、背景介绍辍学是指未完成小学全日制教育的现象，辍学率是衡量一个国家或地区基础教育质量的重要指标之一。
辍学不仅对个体的发展产生负面影响，也对社会的发展带来不利影响。
因此，了解小学辍学的原因及相关因素，对于制定有效的减少辍学现象的政策具有重要意义。
二、调研目的本次调研旨在深入了解小学辍学现象的原因及相关因素，为制定减少辍学工作的政策提供依据。
三、调研方法1.问卷调查：通过发放问卷，了解学生和家长对于辍学的看法和原因；2.访谈：与学生和家长进行面对面的深度访谈，了解具体的辍学原因；3.相关数据分析：通过收集学校辍学数据和政府相关数据，进行数据分析。
四、调研结果1. 家庭经济困难是辍学的主要原因之一。
调研数据显示，有一定经济困难的家庭辍学率较高。
2. 缺乏家长的监护是导致学生辍学的原因之一。
部分家庭因为长期忙于工作等原因，无法给予孩子充分的照顾和指导。
3. 学校教育质量不高也是影响学生辍学的因素之一。
少数学生在学校无法获得良好的教学资源和师资，导致其失去学习的动力。
4. 学生个体因素也是影响学生辍学的原因。
有些学生由于个人原因，缺乏对学习的兴趣和动力，从而选择辍学。
五、调研建议1. 完善社会保障制度，提供经济援助给有困难的家庭，使孩子能够持续接受教育。
2. 加强家庭教育指导，提高家长对孩子教育的重视和参与度，培养孩子的学习兴趣和良好习惯。
3. 改善学校教育质量，提供优质的教学资源和师资，激发学生对学习的兴趣和动力。
4. 通过开展多样化的教育活动，增加学生对学校生活的兴趣，提升他们的参与度。
5. 加强学生个体辅导，针对辍学的学生，进行个别辅导，了解其个人原因并采取有效措施鼓励其回归学校。
六、总结通过本次调研，我们发现家庭经济困难、缺乏家长的监护、学校教育质量不高以及学生个体因素是导致小学辍学的主要原因。
为了减少小学辍学，我们建议在经济援助、家庭教育指导、学校教育质量、教育活动和学生个体辅导等方面采取一系列措施，为学生提供更好的教育环境和条件，使他们能够完成小学全日制教育，为个体和社会的发展做出积极贡献。
学校辍学调研报告
学校辍学调研报告学校辍学调研报告一、调研目的和背景近年来，随着我国教育水平的提高和义务教育的普及，学校辍学现象逐渐减少。
然而，学校辍学对个人和社会发展仍然有较大的负面影响。
为了更好地了解学校辍学的现状和原因，以及采取相应的措施和政策来减少学校辍学率，本次调研对学校辍学问题进行深入研究和分析。
二、调研方法与步骤本次调研采用问卷调查和访谈的方法，主要采访了学校辍学学生以及他们的家长和老师，以获取全面且准确的信息。
首先，我们设计了针对学生的问卷，调查了学生辍学的原因、就学时期的学习状况、对未来的规划等问题。
其次，通过与学生的家长进行访谈，了解学生家庭环境、家庭对教育的态度、对辍学问题的看法等。
同时，我们也与学校的教师进行了访谈，了解他们对学校辍学问题的认识以及他们对学生辍学的预防措施的看法。
通过上述方法，我们得到了大量的数据和信息，为进一步分析学校辍学问题提供了支持。
三、调研结果根据我们的调查和分析，学校辍学的主要原因如下：1.经济原因：一些学生辍学是因为家庭经济困难，无法支付学费和生活费。
他们被迫去打工赚钱来减轻家庭负担。
2.学习原因：部分学生辍学是因为学习成绩不理想，导致缺乏对学习的兴趣和动力。
同时，一些学生可能面临学习能力或学科选择不合适的困扰。
3.家庭因素：学校辍学往往与家庭关系不和睦相关。
家庭对教育的态度和支持程度直接影响着学生的学习动力和学习成绩。
4.社会因素：一些学生选择辍学是因为他们受到社会环境的影响，如与不良朋友交往、早恋等。
四、对策建议针对学校辍学问题，我们提出以下建议和对策：1.加强贫困家庭的资助政策，为经济困难的学生提供更多的资金帮助，减轻家庭负担，鼓励他们完成学业。
2.提供多元化的学习途径和方式，满足学生不同的学习需求和兴趣，增加学习的乐趣和动力。
3.加强学校和家庭的沟通和互动，加强家庭教育，提高家庭对教育的重视和支持。
学校要发挥教育引导的作用，帮助家长提高教育水平。
4.加强社会对学生的引导和教育，提供良好的社会环境，减少不良社交的影响。
农村适龄儿童入学及辍学调查报告
农村适龄儿童入学及辍学调查报告摘要：本报告对农村地区适龄儿童入学和辍学情况进行了调查。
通过问卷调查和实地访谈，了解了农村适龄儿童入学的现状以及导致辍学的主要原因。
调查结果表明，虽然农村地区的义务教育政策取得了显著成就，但仍存在着一些问题和挑战，需要进一步加强政策支持和教育资源的配置。
1. 引言适龄儿童入学和辍学问题是农村地区教育发展中的热点问题之一。
解决农村适龄儿童入学难、辍学多的问题，对于实现教育公平和提升农村居民素质具有重要意义。
本调查报告旨在通过收集并分析相关数据，探讨农村适龄儿童入学和辍学问题，为相关部门提供政策制定和改进的参考。
2. 方法本调查采用问卷调查和实地访谈相结合的方式进行。
我们选取了若干农村地区作为调查样本，通过随机抽样的方式选取调查对象。
调查内容包括适龄儿童入学的情况、辍学的原因以及家庭和社会背景等方面的信息。
通过与相关教育机构负责人、村委会和家长进行面对面的访谈，进一步了解具体情况。
3. 农村适龄儿童入学情况调查结果显示，大部分适龄儿童在合理的时间内完成了初等教育的入学。
农村地区的教育政策落实情况较好，基本实现了适龄儿童入学的普及化。
然而，仍有一些个别儿童由于贫困、家庭困难等原因没有能够及时入学。
4. 农村适龄儿童辍学原因虽然适龄儿童入学率有所提高，但在农村地区，仍然存在一定的辍学问题。
通过实地访谈和问卷调查，我们了解到以下几个主要原因：4.1 经济困难经济困难是导致农村适龄儿童辍学的主要原因之一。
一些贫困家庭无法承担学杂费和生活费用，因此被迫辍学。
4.2 家庭因素部分适龄儿童因家庭变故，如父母离异、父母过世等原因，无法继续接受正常的教育。
4.3 教育资源不足农村地区的教育资源相对较少，学校和教师数量不足。
这也导致了适龄儿童的辍学问题。
4.4 就业压力部分家庭希望适龄儿童早日脱离学校，进入社会工作，以减轻家庭的负担。
这也成为一些适龄儿童辍学的原因之一。
5. 政策建议鉴于上述调查结果，我们提出以下政策建议，以解决农村适龄儿童入学和辍学问题：5.1 加强贫困家庭教育资助政府应加大对贫困家庭的教育资助力度，为他们提供足够的帮助，确保适龄儿童能够顺利入学。
辍学生调研报告范文
辍学生调研报告范文一、调研背景随着社会经济的发展，教育已经成为人们越来越重视的问题。
然而，辍学现象在学生群体中时有发生，这不仅影响着个人的成长发展，也对社会造成了不可忽视的负面影响。
为了深入了解辍学生的情况，并从根本上解决问题，我们进行了该项调研。
二、调研目的1.了解辍学生的主要原因。
2.分析影响辍学的外部环境因素。
3.探索有效的干预措施，预防和解决辍学问题。
三、调研方法我们采用了问卷调查的方式，共发放了200份调研问卷，回收有效问卷150份，有效回收率为75%。
四、调研结果与分析1. 辍学原因根据调研结果，我们将辍学原因分为个人原因和家庭原因。
- 个人原因：包括学习压力过大、兴趣缺乏和学校适应问题。
- 家庭原因：家庭经济拮据、家庭关系问题和家长教育观念问题。
经过数据分析，我们发现个人原因占比较大，其中学习压力过大占比最高。
这可能是因为现代社会竞争激烈，学生面临着巨大的学习压力，导致一些学生难以承受而选择辍学。
2. 外部环境因素通过调研，我们了解到外部环境因素对学生辍学有一定影响。
主要包括：- 缺乏教育资源：某些地区缺乏优质教育资源，导致学生无法享受到良好的学习环境。
- 就业压力：一些学生在面临就业压力时，可能会选择辍学去工作。
- 社会影响：社会对文凭等学历的过度重视，导致一些学生对学业丧失兴趣。
3. 干预措施为了预防和解决辍学问题，我们提出以下干预措施：- 学校加强关心关爱，提供心理咨询服务，帮助学生解决学习压力问题。
- 家庭经济困难学生进行资助，帮助他们继续学业。
- 加大优质教育资源的配置，缩小教育差距。
- 加强对学生的职业规划指导，提高他们对未来发展的认知。
- 改变社会对学历的过度重视，推动多元化的评价体系。
五、结论通过本次调研分析，我们发现学业压力是辍学的主要原因，同时外部环境因素也对学生的辍学产生一定的影响。
针对这些问题，我们提出了相应的干预措施。
希望通过学校、家庭和社会的共同努力，减少辍学的发生，为学生提供更好的发展机会和支持。
小学生辍学问题调查报告 → 中学生辍学问题调查报告
小学生辍学问题调查报告→ 中学生辍学问题调查报告小学生辍学问题调查报告调查目的本次调查旨在了解小学生辍学问题的原因和影响，以期找到解决辍学问题的有效措施。
调查方法我们采用了问卷调查的方式，共发放了200份问卷给小学生和家长，并通过面谈的形式收集了他们的意见和建议。
调查结果根据对问卷和面谈结果的分析，我们得出了以下结论：1. 家庭经济困难：许多家庭由于缺乏经济条件而无法承担小学生的学费和相关费用。
2. 研究困难：部分学生因为研究成绩不理想而失去了研究动力，随之而来的是对学校的厌学情绪。
3. 家庭背景和环境：一些小学生来自不稳定的家庭背景，缺乏良好的家庭环境和教育资源，这对他们的研究和发展造成了负面影响。
4. 缺乏学校支持：一些小学生在学校中遭受欺凌或没有得到充分的支持，导致他们失去了上学的兴趣和动力。
5. 文化观念和价值观：一些家长认为小学教育不重要或者女孩子不需要受到教育等观念的影响，导致小学生失去了接受教育的机会。
影响与建议小学生辍学对个人和社会都造成了一定的影响，因此我们建议采取以下措施来减少小学生辍学率：1. 资助计划：建立针对有经济困难家庭的学费资助计划，确保每个小学生都能够接受教育。
2. 研究支持：为研究困难的学生提供额外的研究支持和辅导，帮助他们克服研究困难，重拾研究的动力。
3. 家庭支持：加强对小学生家庭的支持和指导，帮助他们提供良好的家庭环境和教育资源。
4. 学校关怀：加强学校对小学生的关怀和支持，确保他们在学校中受到公平对待和充分的关注。
5. 提升意识：开展宣传活动，提高家长和社会对小学教育重要性的认识，改变一些陈旧的文化观念和价值观。
通过以上措施的实施，我们有理由相信可以减少小学生辍学率，为他们提供更好的教育机会，促进个人和社会的发展。
小学辍学调研报告
小学辍学调研报告小学辍学调研报告调研目的：本次调研旨在了解小学阶段辍学现象的原因和影响，并提出相应的解决方案，以期能够改善和减少小学生辍学情况。
调研方法：本次调研采用问卷调查的方式，面对小学生及其家长进行了调查。
调研结果：经过对150名小学生及其家长的调查，我们得出了以下结果。
一、辍学原因：1. 家庭经济困难：37%的受访者表示，家庭经济困难是导致小学辍学的主要原因，父母无力支付学校的学费和相关费用。
2. 没有学习动力：23%的受访者表示，孩子没有学习动力，对学习失去了兴趣，对于上学没有积极性。
3. 家庭因素：15%的受访者认为，家庭因素是导致小学辍学的原因，如家长对孩子的教育关注不够或不正确，导致孩子对学习产生抵触情绪。
4. 学校原因：12%的受访者认为，学校原因是导致小学辍学的原因，如学校的教学质量不高，学习环境差等。
二、辍学影响：1. 教育能力下降：54%的受访者表示，小学辍学会导致孩子的教育能力下降，影响了其未来的发展。
2. 社会问题增加：20%的受访者表示，小学辍学会使孩子在社会上增加了犯罪和不良行为的风险。
3. 自信心受损：15%的受访者认为，小学辍学会导致孩子在成长过程中失去自信心，影响了其个人发展。
三、解决方案：1. 家庭支持：建议政府加大对低收入家庭的教育援助，提供经济支持。
同时，鼓励家长给予孩子更多的学习和成长的关注，提高他们对教育的重视程度。
2. 学校改善：建议学校提高教学质量，完善学习环境，营造良好的学习氛围，通过创新教学方式和手段激发学生的学习兴趣。
3. 社区参与：建议社区组织开展丰富多样的教育活动，提供学习辅导和培训课程，帮助家庭改善教育资源短缺的问题，增加学生学习的机会和动力。
结论：小学辍学现象是一个严重的问题，需要政府、学校和社会各方的共同努力来解决。
通过加大对低收入家庭的教育援助，改善学校教学质量，加强社区教育资源建设，可以有效地减少小学辍学情况，为孩子们的未来发展创造更好的教育环境。
中小学生辍学问题的调查报告
中小学生辍学问题的调查报告近年来，中小学生辍学问题引起了社会的广泛关注。
为了深入了解这一问题，我们进行了一系列的调查研究，旨在揭示其现状、原因，并提出相应的解决措施。
一、调查背景教育是国家发展的基石，中小学生的教育更是基础中的基础。
然而，在现实中，仍有部分中小学生未能完成义务教育就辍学，这不仅影响了他们个人的未来发展，也给社会带来了一定的负面影响。
二、调查目的通过对中小学生辍学问题的调查，了解辍学的具体情况、原因和影响，为制定有效的对策提供依据，以减少辍学现象的发生，保障每个孩子接受教育的权利。
三、调查对象与方法本次调查的对象包括辍学学生、在校学生、家长、教师以及学校管理人员。
调查方法主要采用问卷调查、访谈和案例分析相结合的方式。
共发放问卷____份，回收有效问卷____份；访谈了____名辍学学生、＿___名家长、＿___名教师和____名学校管理人员，并对____个典型辍学案例进行了深入分析。
四、调查结果1、辍学现状从调查数据来看，中小学生辍学现象在一些地区仍然存在，尤其是在农村和经济相对落后的地区较为突出。
辍学率在不同年级和性别之间存在一定差异，初中阶段的辍学率相对高于小学阶段，男生辍学率略高于女生。
2、辍学原因（1）家庭经济困难部分家庭由于经济条件差，无法承担孩子的学习费用，包括学费、书本费、生活费等，导致孩子被迫辍学。
（2）学习困难一些学生在学习上遇到困难，成绩不佳，逐渐失去了学习的兴趣和信心，从而选择辍学。
（3）家庭教育缺失部分家长对孩子的教育不够重视，缺乏有效的监督和指导，或者家庭关系不和谐，影响了孩子的学习心态。
（4）学校教育质量不高一些学校教学设施简陋，师资力量薄弱，教学方法单一，无法满足学生的学习需求，导致学生产生厌学情绪。
（5）社会不良影响社会上的一些不良因素，如网络游戏、不良社交等，对学生产生了较大的诱惑，使他们无心学习。
3、辍学影响（1）对个人的影响辍学使学生失去了接受系统教育的机会，文化素质和职业技能难以提高，未来就业面临较大困难，个人发展空间受限。
农村小学辍学生调研报告
农村小学辍学生调研报告1. 引言近年来，我国的农村地区普及了义务教育，然而仍然存在大量的农村小学辍学生。
农村小学辍学问题不仅给孩子们的成长带来了不可逆转的影响，也是制约农村教育事业发展的重要因素。
为了深入了解农村小学辍学问题的原因和解决方法，本次调研在某农村小学展开。
2. 调研目的本次调研的目的是深入了解农村小学辍学问题的具体原因，探索解决辍学问题的有效途径，为改善农村教育状况提供参考。
3. 调研方法本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方法。
问卷调查主要针对村民、学生及其家长进行，访谈主要面向相关教育管理机构负责人、学校教育工作者和辍学学生本人进行。
4. 调研结果4.1 辍学原因在调研中，我们了解到了以下农村小学辍学的主要原因：1. 教育观念淡薄：农村家庭对教育的重视程度不高，往往追求眼前的利益而缺乏对教育的长远规划。
2. 家庭经济困难：由于家庭贫困，很多农村学生被迫辍学，以减轻家庭的经济负担。
3. 就近务工：一些家庭中，家长前往城市务工，无力照顾孩子上学，只能将孩子留在家中负责家务或放羊等，导致辍学。
4. 学校条件差：一些农村小学师资力量不足，教育设施简陋，教学条件差，给学生们造成了学习上的困难。
4.2 解决途径针对农村小学辍学问题，我们提出以下改善途径：1. 提高农村家庭对教育的重视：通过开展相关宣传活动，增强农村家庭对教育的认识和意识，让他们知道教育的重要性，从而重视孩子的学习。
2. 加大对贫困家庭的资助力度：在贫困家庭中设立教育资助基金，为贫困学生提供必要的学习用品、生活费用等，减轻家庭的经济负担，鼓励学生坚持上学。
3. 建立农村学生留守儿童照护机构：为了缓解农村就近务工造成的留守儿童问题，可建立留守儿童照护机构，提供学习、生活等方面的帮助，使他们能够有规律、安全的学习环境。
4. 改善农村小学教育条件：加大对农村小学教师培训力度，提高他们的教育教学水平；增加投入，改善农村小学的教学设施，提供更好的学习环境。
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小学生辍学的调查报告
龙塘小学生辍学的调查报告
一、前言
教育落后是现在农村较为严重的问题之一，也是农民难以摆脱贫困的主要原因。
农民只有摆脱精神上和物质上的双重贫困，才有可能改善农村一直处于落后的面貌。
虽然国家“普九”要求，农村的初中、小学生的年辍学率不得高于3%和1%。
然而，由于各种各样的原因，许多地方义务教育阶段的农村的学生的流失率实际上仍然很高。
要真正做到科教兴国、科教强国，国家还需要改善农村的教育，因为农村教育的现状仍然不容乐观，在些小地方甚至出现恶化的趋势。
小学生的辍学现象还有呈上升的势头。
为此，近段时间我对本校的小学生辍学的情况进行了深入、细致的调查研究，得到了许多的一手材料，小学生的辍学现象应该引起广大家长、广大教育工作者、上级主管部门的广泛关注和高度的重视，并制定相应的政策和手段确保教育落后的农村的教育得到解决。
二、调查说明
（一）研究对象
2012年9月下旬，我在中心校和各位中小学校长的帮助下，对我校的小学生辍学情况进行了十几天的调查研究活动。
就经济水平来说我乡是凯里市比较偏远、落后的一个乡镇，是一个较为典型的农村乡镇，我乡大约有2万多人，人多地少，可利用资源少，农民人均收入远远低于小康水平，但是温饱问题基本能解决。
但教育教学资源严重不足，是一个渴望补充教育资源的乡镇。
全乡经济以农业为主,有些少的手工编织补充，农民为了生计，几乎家家都有人外出打工，并且外出务工人员的工资收入占了农民的总收入的很大比例，所留家里的人大多为上了年纪的老爷爷或老奶奶，年轻有为的青年夫妇都已经外出务工，子女只能留给年事已高的父亲或母亲扶养。
（二）调查方法
本课题的主要调查方法为谈话法，访问法，因为校长们所说小学生辍学的现象只在中高年级，低年级的学生极少存在辍学现象，所以本次调查把重点放在中年级上。
调查的对象是辍学学生、学生家长。
（三）调查目标
本次调查的主要目标是近期内学生辍学的原因，通过了解辍学原因，制定一套解决学生辍学的有效的措施。
确保控制学生的辍学率，降低学生的辍学率
三、结果与分析
（1）、尽管国家已经实行了两免一补，免去学杂费，对困难的学生也免去了课本费，可是有极少数的单亲家庭或少数双亲全无家庭只靠祖父祖母来抚养，每级女生的辍学人数都大于男生人数，这是因为农村还存在重男轻女的思想，尽管家庭生活再困难，也会想办法送儿子上学。
可是如果是女孩的话,送与不送都无所谓,他们一直认为女子无才便是福,现在送她去上学校学习也是帮别人培养祖母。
（2）、学生厌学而导致学生辍学的学生所占的比例也不小，学生厌学的原因有很多，学校教师的上课艺术单调，授课形式单一；学生的基础差，学习跟不上也是学生产生厌学的原因，学生产生了厌学不愿学而导致学生辍学。
（3）、学生周边的环境给学生带来了很大的影响，电子游戏厅和网吧，社会周围的赌博以及部分学生家长参赌现象也吸引了少数学生成瘾而无心上学，社会上的小混混带学生外出“享受”致使学生产生了辍学的念头。
(4)、农民为了生计，放弃了在家里生产劳动而外出务工，对自己的子女的教育有所疏忽了教育，子女留守在家让父母管教，独生子女又调皮，加上年老的爷爷和奶奶的教育方法不当，导致部分留守学生家庭教育调节不好，学生沾上不良恶习后又能受不了学校的纪律的约束、不愿再读书。
再加上学生家长对子女读书不抱有多大的希望，认为他们升学无望，再供子女上学或许就意味着家里暂时要失去一间新房、长大的儿子想要的摩托车就要推迟才能购买回来，春耕时就要少用几包肥料、过年时弟弟妹妹就要少添一件新衣，原来自己没有读过多少的书也照样能找许多的钱，有不如早日出来务工多找些钱，学生家长急功近利，急于脱贫致富而没有那种“穷不读书，穷根难治。
富不读书，富不长久”思想，一再地放任支持子女不读书，早日外出打工，致使一些学生辍学。
（5）、一些学生的辍学还是因为学校的教育评价存在很大的弊端，上级部门以教学成绩来评价一所学校，学校又以教学成绩来评价教师的教学能力，教师为了完成自己的教学任务在教学上重视成绩好的同学，从而忽视了成绩差的同学，致使差生对学习逐渐失去信心而辍学。
（6）、现在农村学校的师资还存在一定的缺编情况，有一部分教师根本就不合格，他们是在教师在缺编的时候充数来管学生的纪律，而免致无人管理出现安全事故，他们素质较低，做学生的思想工作不够，更甚的是部分教师对差生有排斥现象，怀着“送走一个差生，轻了一份负担”的教师还有人在，所以导致了部分学生的辍学。
在我调查的辍学的学生中，有几个学生的家长想让自己子女早日打工而辍学的例子，有一个家长这样回答了我的问题；“我有四个子女,原来二个哥哥和一个姐姐由于种种原因只能读到四年级,现在的妹妹很会读书,但我能送到初中毕业吗?送她去读大学吗?如果送她去读大学,我对得起她的哥哥和姐姐吗?他们肯定会说你专
好小女儿,以后就让小女儿养你一生了,侍候你一生了,你说我能让小女儿再去上学读书吗?为了对子女公平对待,我只能让她辍学外出打工了。
我知道我这样做很对不起她，但为了对得起另外的三个孩子我只能这样做
了。
”
四、调查之感想
从我的调查可以看得出，小学生辍学的主要原因是：
1、家境。
这是较为主要的原因，因为在我的调查中学生辍学的原因它占了很大的分量。
极少有家长故意不让孩子读书的。
我认为上级部门要出台相关的政策法规对有这种观念的家长给予警告或适当的惩罚，要求其督促子女返校上课，完成九年义务教育的课程。
使我国早日实现义务教育，缩短城乡经济之间的差距，实现富民强国之路。
2、性别。
从小学生男女生的辍学的性别差异可以看出，重男轻女的思想仍在广泛存在着，并且这种愚昧落后的观念很难在短期内得到大的改善。
计生部门、教育部门和政府部门要大力宣传男女平等，生男生女都一样，无论男女都要受到九年义务教育。
否则将受到相关政策的处罚。
3、厌学。
学生的厌学原因很多，要求广大的教育工作者针对不同的情况采取不同的方法调动学生的学习积极性。
切实做好防辍控辍的相关工作，降低学生的辍学率。
确保九年义务教育得到实施。
4、社会、家庭和学校。
三者的协调工作有待加强，充分调动三者的积极因素，发挥最大的效益。
学校、社会和家庭广泛宣传九年义务教育法，加大宣传力度，各方面齐抓共管，共同完成九年义务教育的艰巨任务。
5、师资建设。
加大经济投入，培养合格的教师队伍，办人民满意的学校。
创人民满意的教学成绩。
认真抓好教育，让教育为人民创造精神财富、物质财富，造福人民，认真让教育为人民摆脱困境，早日奔康致富。