学生辍学情况原因调查报告
中学控辍保学情况调查报告4篇
第一篇：中学控辍保学情况调查报告南**镇位于XX县城东南65公里处，全镇辖18个行政村，97个村民小组，人口18130人。
全镇总面积230平方公里。
全镇有中小学校点30处。
**中学是南**镇唯一的一所初级中学，现有在校学生485名。
南**镇境内山大沟深，素有“八山一水一分田”之说，经济文化落后，学生流失现象严重。
今年，**中学为了配合“创教育强县”，为了切实做好控辍保学工作，学校坚持“依法治教、依法执教、防治结合、综合治理”的方针，按照“依法控辍、管理控辍、联动控辍”的思路，齐抓共管，经过不懈的努力，取得了一定的成效。
一、基本情况**中学现有12个教学班，在校学生485人，七年级151人，八年级158人，九年级176人。
本学期我校有3人转出。
七年级辍学3人,八年级辍学6人，九年级辍学7人。
辍学率分别为2%、3.8%、4%o二、学生辍学原因分析。
学生辍学、外流，主要有以下四个方面的原因：1、学生个人原因：一是学生因学困导致厌学，失去学习兴趣。
这是学生辍学的一个主要原因。
义务教育阶段小学毕业生全部升入初中,本来学习成绩就参差不齐，有的学生小学基础太差，到了初中，课程门类增多，部分学生学习跟不上，出现严重学困现象，于是产生厌学情绪，从而导致辍学。
二是绝大多数留守儿童缺乏必要的亲情和关爱。
开学初,学校要求各班主任对学生父母打工情况进行调查，结果显示：学生中监护人有一人在外打工的31人，父母均在外打工的28人。
虽然家中有一些老人和父母任何一方在对他们监管，但监管力度显然弱了许多，特别是上了年纪的老人对孙子孙女的监管形同虚设，以任其自然型为主。
三是一部分学生的自制力差，自我约束力不够，是非观念淡薄，容易受到他人的影响而辍学。
2、社会原因：部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响较大。
特别是近年来，高考并轨，高校扩招，收费增多，大毕业生不包分配，自主择业，双向选择，就业困难。
农民送子女读书“跳龙门”的主要目的实现不了，便不但不劝学，反而劝退。
辍学生情况分析报告
辍学生情况分析报告1. 引言辍学是指学生在学习过程中提前离开学校并中断学习的现象。
辍学对学生的个人发展和社会发展产生了不利影响。
为了更好地了解辍学现象并寻求解决之道，本报告对辍学情况进行了全面分析和研究。
2. 辍学现象概述2.1 辍学率的变化趋势根据统计数据，近年来辍学率呈稳定上升趋势。
2018年，全国范围内的辍学率为5.6%，而2019年上升至6.2%。
辍学问题对国家人力资源开发和高素质人才培养构成了严重威胁。
2.2 辍学原因分析辍学原因多种多样，常见原因包括经济压力、学习困难、家庭问题、缺乏兴趣等。
其中，经济压力是主要原因之一。
一些学生由于家庭贫困，不得不提前辍学去外面工作以减轻家庭负担。
同时，学习困难也是学生辍学的重要原因之一。
学习是学生的主要任务，但存在的学习困难却使一些学生沮丧而提前辍学。
3. 辍学影响分析3.1 学生个人影响辍学对学生的个人发展产生了负面影响。
首先，辍学使学生失去了接受良好教育和技能培训的机会，从而降低了其就业竞争力和未来发展潜力。
此外，缺乏学历和技能证书可能导致一些学生在面对职业选择时面临难题，限制了他们的职业发展。
3.2 社会影响辍学还对社会产生了重要影响。
首先，辍学人数的增加会导致社会资源浪费，由于他们无法充分发挥自己的潜力，导致国家人力资源浪费。
其次，辍学的学生更容易陷入犯罪和其他不良行为，给社会治安带来潜在威胁。
4. 应对策略4.1 家庭角色的重要性家庭对于学生是否辍学起着重要作用。
家庭应密切关注孩子的学习情况，提供必要的经济和精神支持。
此外，家庭应该树立正确的教育观念，注重培养孩子的学习兴趣和能力，为孩子提供学习的良好环境。
4.2 学校的责任学校在减少辍学现象中发挥着关键作用。
学校应提供具有吸引力的教育环境，通过多元化的课程设置满足学生的不同需求。
此外，学校应出台相应政策，为经济困难的学生提供必要的资助，减轻其经济负担，并帮助他们继续接受教育。
4.3 社会合作的重要性政府、学校和家庭之间的合作是解决辍学问题的关键。
辍学 调研报告
辍学调研报告辍学调研报告一、调研目的在社会学中，辍学是指学生主动或被迫中途放弃学业而没有获得学位的现象。
辍学率的高低代表着一个国家或地区教育质量的高低。
本次调研的目的是探究辍学的原因和影响，并提出相关改进教育体制的建议，以促进辍学率的降低。
二、调研方式本次调研采用了问卷调查和访谈相结合的方式进行。
问卷调查覆盖了40所高中、大学，共发放问卷800份，回收率达到85%；访谈对象主要包括学生、教师、家长和政府相关部门官员。
三、调研结果1. 辍学的主要原因通过问卷调查和访谈，我们总结出了一些常见的辍学原因。
首先，经济因素是辍学的重要原因之一。
近60%的被调查学生表示，他们辍学是因为无法支付学费和生活费。
其次，学业压力和学习困难也是辍学的原因之一。
超过50%的学生表示，他们因为学习成绩不理想而选择辍学。
此外，家庭背景、缺乏学习动力和社会因素也是促使学生辍学的重要因素。
2. 辍学的影响辍学对个人和社会都有严重的影响。
对个人而言，辍学可能会导致失业、降低收入和限制职业发展。
调研显示，辍学学生中60%的人经历了失业的困境，并且他们的平均收入低于受教育程度较高的人群。
对社会而言，高辍学率会影响劳动力市场的供需平衡，给社会经济发展带来负面影响。
此外，辍学学生的行为问题和心理健康问题的发生率普遍较高，给社会治安和健康带来一定威胁。
四、改进建议为了降低辍学率，提高教育质量，我们提出以下几点改进建议：1. 加大财政投入：政府应当增加对教育的财政投入，提高学生的经济保障，确保每个学生都能够得到良好的教育并完成学业。
2. 家校合作：学校和家庭应当加强沟通合作，共同关注学生的学习状况和心理健康，在学业、生活等方面给予学生充分的支持和关爱。
3. 提供个性化教育：教育机构应当根据学生的兴趣、特长和劣势，提供个性化的教学和指导，帮助学生克服学习困难，激发学习动力。
4. 加强社会支持：社会组织和企业应当积极参与教育事业，提供实习、培训和就业机会，为学生提供更好的职业发展前景。
辍学分析报告
辍学分析报告一、背景介绍辍学是指学生在学习过程中中断学业并未再返回学校继续学习的现象。
辍学对学生个人的发展产生了负面影响，并且也给社会和国家带来了挑战。
因此，分析辍学现象并寻找解决方案至关重要。
本报告旨在分析辍学现象，并提出一些解决方案以减少学生辍学率。
下面将从辍学的原因、影响和解决方案三个方面进行分析。
二、辍学的原因辍学的原因可以分为学校方面和个人方面。
1. 学校方面原因•学校教育质量不达标：学校教育质量直接影响学生的学习动力和学习成果，如果学校教育质量不过关，学生可能没有足够的动力继续学习。
•学校资源不足：一些地区的学校条件较差，如设施简陋、师资不足等，这样的条件可能会影响到学生的学习积极性。
•学校管理不善：学校的管理方式对学生学习和发展起着重要的作用。
如果学校管理不善，可能会导致学生在学习过程中遇到问题无人解决，从而影响学生的学习效果。
2. 个人方面原因•家庭经济困难：家庭经济条件是学生辍学的重要原因之一。
如果学生家庭经济困难，可能无法承担学费和生活费，从而选择辍学。
•学业压力过大：学习压力过大是一些学生选择辍学的原因之一。
一些学生可能因为无法适应学习压力而放弃继续学习。
•家庭环境不支持：一些学生面临家庭环境不稳定或不支持学习的情况，这样的家庭环境可能影响学生的学习态度和学习动力，从而导致辍学。
三、辍学的影响辍学对个人、社会和国家都会产生一系列的影响。
1. 对个人的影响•学历水平低：辍学会导致个人学历水平的降低，这将影响个人未来就业和发展的机会。
•就业困难：没有完整的学历会给个人就业带来困难，辍学的学生可能难以找到稳定的工作。
•收入水平低：缺乏高学历，个人很可能进入低薪行业，收入水平较低。
2. 对社会的影响•高失业率：辍学率的上升会导致社会整体失业率的增加。
•社会不稳定：大量辍学生的存在会给社会带来不稳定因素，增加社会矛盾和摩擦的可能性。
3. 对国家的影响•人力资源浪费：辍学会导致国家的人力资源浪费，无法充分发挥每个人的潜力和才华。
小学生辍学问题调查报告 → 中学生辍学问题调查报告
小学生辍学问题调查报告→ 中学生辍学问题调查报告小学生辍学问题调查报告调查目的本次调查旨在了解小学生辍学问题的原因和影响，以期找到解决辍学问题的有效措施。
调查方法我们采用了问卷调查的方式，共发放了200份问卷给小学生和家长，并通过面谈的形式收集了他们的意见和建议。
调查结果根据对问卷和面谈结果的分析，我们得出了以下结论：1. 家庭经济困难：许多家庭由于缺乏经济条件而无法承担小学生的学费和相关费用。
2. 研究困难：部分学生因为研究成绩不理想而失去了研究动力，随之而来的是对学校的厌学情绪。
3. 家庭背景和环境：一些小学生来自不稳定的家庭背景，缺乏良好的家庭环境和教育资源，这对他们的研究和发展造成了负面影响。
4. 缺乏学校支持：一些小学生在学校中遭受欺凌或没有得到充分的支持，导致他们失去了上学的兴趣和动力。
5. 文化观念和价值观：一些家长认为小学教育不重要或者女孩子不需要受到教育等观念的影响，导致小学生失去了接受教育的机会。
影响与建议小学生辍学对个人和社会都造成了一定的影响，因此我们建议采取以下措施来减少小学生辍学率：1. 资助计划：建立针对有经济困难家庭的学费资助计划，确保每个小学生都能够接受教育。
2. 研究支持：为研究困难的学生提供额外的研究支持和辅导，帮助他们克服研究困难，重拾研究的动力。
3. 家庭支持：加强对小学生家庭的支持和指导，帮助他们提供良好的家庭环境和教育资源。
4. 学校关怀：加强学校对小学生的关怀和支持，确保他们在学校中受到公平对待和充分的关注。
5. 提升意识：开展宣传活动，提高家长和社会对小学教育重要性的认识，改变一些陈旧的文化观念和价值观。
通过以上措施的实施，我们有理由相信可以减少小学生辍学率，为他们提供更好的教育机会，促进个人和社会的发展。
小学辍学调研报告
小学辍学调研报告小学辍学调研报告调研目的：本次调研旨在了解小学阶段辍学现象的原因和影响，并提出相应的解决方案，以期能够改善和减少小学生辍学情况。
调研方法：本次调研采用问卷调查的方式，面对小学生及其家长进行了调查。
调研结果：经过对150名小学生及其家长的调查，我们得出了以下结果。
一、辍学原因：1. 家庭经济困难：37%的受访者表示，家庭经济困难是导致小学辍学的主要原因，父母无力支付学校的学费和相关费用。
2. 没有学习动力：23%的受访者表示，孩子没有学习动力，对学习失去了兴趣，对于上学没有积极性。
3. 家庭因素：15%的受访者认为，家庭因素是导致小学辍学的原因，如家长对孩子的教育关注不够或不正确，导致孩子对学习产生抵触情绪。
4. 学校原因：12%的受访者认为，学校原因是导致小学辍学的原因，如学校的教学质量不高，学习环境差等。
二、辍学影响：1. 教育能力下降：54%的受访者表示，小学辍学会导致孩子的教育能力下降，影响了其未来的发展。
2. 社会问题增加：20%的受访者表示，小学辍学会使孩子在社会上增加了犯罪和不良行为的风险。
3. 自信心受损：15%的受访者认为，小学辍学会导致孩子在成长过程中失去自信心，影响了其个人发展。
三、解决方案：1. 家庭支持：建议政府加大对低收入家庭的教育援助，提供经济支持。
同时，鼓励家长给予孩子更多的学习和成长的关注，提高他们对教育的重视程度。
2. 学校改善：建议学校提高教学质量，完善学习环境，营造良好的学习氛围，通过创新教学方式和手段激发学生的学习兴趣。
3. 社区参与：建议社区组织开展丰富多样的教育活动，提供学习辅导和培训课程，帮助家庭改善教育资源短缺的问题，增加学生学习的机会和动力。
结论：小学辍学现象是一个严重的问题，需要政府、学校和社会各方的共同努力来解决。
通过加大对低收入家庭的教育援助，改善学校教学质量，加强社区教育资源建设，可以有效地减少小学辍学情况，为孩子们的未来发展创造更好的教育环境。
中小学生辍学问题的调查报告
中小学生辍学问题的调查报告近年来，中小学生辍学问题引起了社会的广泛关注。
为了深入了解这一问题，我们进行了一系列的调查研究，旨在揭示其现状、原因，并提出相应的解决措施。
一、调查背景教育是国家发展的基石，中小学生的教育更是基础中的基础。
然而，在现实中，仍有部分中小学生未能完成义务教育就辍学，这不仅影响了他们个人的未来发展，也给社会带来了一定的负面影响。
二、调查目的通过对中小学生辍学问题的调查，了解辍学的具体情况、原因和影响，为制定有效的对策提供依据，以减少辍学现象的发生，保障每个孩子接受教育的权利。
三、调查对象与方法本次调查的对象包括辍学学生、在校学生、家长、教师以及学校管理人员。
调查方法主要采用问卷调查、访谈和案例分析相结合的方式。
共发放问卷____份，回收有效问卷____份；访谈了____名辍学学生、＿___名家长、＿___名教师和____名学校管理人员，并对____个典型辍学案例进行了深入分析。
四、调查结果1、辍学现状从调查数据来看，中小学生辍学现象在一些地区仍然存在，尤其是在农村和经济相对落后的地区较为突出。
辍学率在不同年级和性别之间存在一定差异，初中阶段的辍学率相对高于小学阶段，男生辍学率略高于女生。
2、辍学原因（1）家庭经济困难部分家庭由于经济条件差，无法承担孩子的学习费用，包括学费、书本费、生活费等，导致孩子被迫辍学。
（2）学习困难一些学生在学习上遇到困难，成绩不佳，逐渐失去了学习的兴趣和信心，从而选择辍学。
（3）家庭教育缺失部分家长对孩子的教育不够重视，缺乏有效的监督和指导，或者家庭关系不和谐，影响了孩子的学习心态。
（4）学校教育质量不高一些学校教学设施简陋，师资力量薄弱，教学方法单一，无法满足学生的学习需求，导致学生产生厌学情绪。
（5）社会不良影响社会上的一些不良因素，如网络游戏、不良社交等，对学生产生了较大的诱惑，使他们无心学习。
3、辍学影响（1）对个人的影响辍学使学生失去了接受系统教育的机会，文化素质和职业技能难以提高，未来就业面临较大困难，个人发展空间受限。
学生辍学现状调研报告
学生辍学现状调研报告前言学生辍学是一个严重的社会问题，在许多国家都存在着学生辍学的现象。
辍学使得学生不能得到正规教育，影响其未来发展和就业。
为了解学生辍学的现状和影响因素，我们进行了一项调研，并撰写了本报告分享我们的研究结果。
调研方法为了收集准确的数据和信息，我们使用了多种调研方法，包括学生访谈和问卷调查。
我们采访了来自不同年级、不同背景和不同学校的学生群体，以获取全面的数据。
同时，我们还针对学校、教师和家长进行了问卷调查，以了解他们对学生辍学问题的看法和观点。
调研结果辍学率根据我们的调研结果显示，学生辍学率呈现出不容忽视的情况。
在被调查的学生中，有30%曾经考虑过辍学，其中有10%的学生已经辍学。
辍学问题更加突出在农村地区和经济欠发达地区。
影响因素家庭因素调查结果显示，家庭因素是影响学生辍学的重要因素之一。
家庭经济状况较差、父母不重视教育和家庭压力过大等都会对学生的学习和发展产生负面影响。
学校因素学校因素也是影响学生辍学的重要原因。
学校教育资源不足、教学质量偏低、学生和教师之间缺乏有效的沟通等都可能导致学生辍学。
个人因素一些个人因素也会导致学生考虑辍学。
学业压力过大、对学校和学习缺乏兴趣、不喜欢学科和学校环境等都是学生辍学的重要原因。
辍学后果学生辍学会对其未来产生严重影响。
辍学使得学生无法获取正规教育，限制了他们的职业发展和就业机会。
同时，辍学也容易使学生陷入社会问题，如违法犯罪等。
解决方案为了解决学生辍学问题，需要多个方面的努力。
政府作用政府应该制定相关政策和法规，加强对学校和教师的管理和监督，提高学校教育质量，并提供财政支持给家庭经济困难的学生。
学校改进学校应注重提高教学质量，增加教育资源，为学生提供更多的学习机会。
同时，学校也需要改善与学生和家长之间的沟通，更好地了解学生的困难和需求。
家庭关怀家庭应该重视教育，为孩子提供良好的学习环境和支持。
家长要关心孩子的学习情况，与学校保持密切沟通，帮助孩子克服学习困难。
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中央广播电视大学调查报告
题目固原市原州区河川乡黄河小学
学生辍学情况调查报告
姓名辛耐邦教育层次本科
学号********* 省级电大宁夏电大专业教育管理分校宁夏电大指导教师程宗桢教学点原州区电大
固原市原州区河川乡
黄河小学学生辍学情况调查报告
※辛耐邦
【内容摘要】河川乡黄河村属回汉杂居村。
这里经济落后，信息闭塞，主管领导和教师做了大量工作，但还是有学生辍学现象的存在。
我这次对家庭、学校、
社会环境展开了调查分析。
因为这些方面对学生的学习影响很大。
通过
此次调查，发现回族子女与汉族子女的上学情况差距较大。
主要有家庭
中家长对学生的影响，学校中教师对学生学习的影响，以及社会环境对
学生学习的影响三方面有明显的关系，这一结论的得出，对我村降低小
学生辍学率，提高全村民族素质有一定的价值。
【关键词】学生辍学情况调查
一、问题的提出
重视解决小学生辍学问题，这是当前困扰我村顺利实施义务教育的一个突出问题，领导尤其重视解决学生辍学问题，采取措施，加强执法力度，明确责任，努力减少学生流失。
提高全民族素质是时代的根本要求，各级政府和教育部门肩负着重大的历史责任，只要我们努力工作，我们的目标就一定能实现。
由于地域位置文化影响、经济发展、教育观念等诸多方面的原因，我村小学生入学现状不容乐观，尤其是回族女童入学率低、辍学现象严重。
河川乡黄河村是回汉杂居村，该村山大沟深，经济发展不平衡，信息闭塞，群众教育观念落后。
尽管教师做了大量工作，并取得一定的成绩，但情况还是不容乐观。
在实际工作中，我发现家庭对学龄儿童入学影响更大。
家庭环境主要包括家庭基本情况（家长文化水平，家庭收入），家长意识（家庭对孩子的期望，家长培养孩子的意识）家庭学习氛围等。
学校环境主要包括硬件和软件两大类。
硬件主要包括校园建筑（绿化、文化），教学设备（教学仪器、参考资料）等。
软件则包括较多，如校领导办学观念、教师的素质、教学观念、以及校风、班风等。
学校环境对学生的吸引程度直接影响着辍学率的高低。
社会环境也影响着学生的入学情况，社会各界人士对教育重视程度，以及对办学
条件的改善；社会闲杂人员侧面影响，对学生思想误导，使他们放弃学习念头。
二、研究方法
（一）调查问卷法
调查分两部分进行，第一部分为学生调查问卷，共发出75份问卷表，收回75份；第二部分为家长调查问卷，共发出25份问卷表，收回23份。
调查目的：主要了解影响小学生辍学的原因。
学生问卷包括性别、年龄，学生对学校的要求，个人的理想，个人需要，学习的动力等。
家长问卷包括家庭基本情况，家庭学习氛围，家长对孩子的期望值等。
（二）访谈法
和20名家长进行交谈，访谈方法不拘形式，如田间地头、家访、家长会等。
对50名学生进行访谈了解。
目的是：了解家长和学生对学习的要求，有利于我们教育工作者了解情况并对症下药，减少辍学，动员辍学学生返校，完成九年义务教育，提高民族素质。
三、研究结果与分析
（一）在实际调查中我发现部分学生对学习厌倦，没有学习积极性，一少部分学生对学习不感兴趣。
尤其是11-15周岁的学生对学校一些活动不满意，导致厌学，最后辍学。
如学生问卷调查第九项，双休日你干什么？（）
A、听从家长安排
B、需要老师补课C做老师布置的作业
D、看自己喜欢的书籍
E、在户外玩耍
F、做完作业后自由活动
表1 学生问卷基本情况对比表（75名）
由此表可看出，学生自身对学习负担重不适应，他们这个年龄阶段的学习重负荷限制了学生身心健康发展，学习负担过重是影响学生辍学的一个因素。
教师的素质也影响着学生的辍学。
由于部分教师不适应新课程改革，不把学生放在主体地位，死板的教学模式一直延用，教起学来枯燥无味，甚至体罚或变项体罚学
生，导致学生厌学最终辍学。
因此要提高教师队伍素质，改变教学方法。
（二）通过实际调查发现家长的意识直接影响着学生的辍学。
如家长问卷第3题，你对孩子学习方面如何帮助的？
A、在家和孩子聊天培养学习信心
B、孩子想要什么就给什么
C、经常看学生作业，向老师询问学习情况
D、学习情况是教师的事
E、给孩子买课外书，及学习用具
F、经常给孩子辅导学习
表2家长问卷题3回答表
由表2可以看出，家长对学生辍学影响之大，其主要原因是他们文化程度低，教育信息闭塞。
本人认为，我们要经常召开家长会，将所得信息传递给家长，使他们明白，在今后的社会中没有科学文化知识是不行的，永远脱不了贫穷的帽子。
只有掌握科学文化知识，才能够脱贫致富。
所以只有家长重视子女上学，积极送子女入学，我们村的学生辍学率才能够降低。
2．家庭经济状况也影响学生辍学
由于黄河村经济落后，信息闭塞，部分农民还处于贫穷之中，其主要原因是对计划生育认识不够。
虽然政府做了大量工作，但是还有一部分农民重男轻女，多生孩子，导致生活困难。
因此，我建议在实行“两免一补”的同时，政府要加大力度搞好计划生育工作和脱贫工作，这也是降低辍学率的一个重要途径。
（三）通过具体访谈发现部分家长意识直接导致学生辍学
我通过田间地头、家访、家长会等不同形式，接触了一些家长。
现将一名辍学学生家长谈话列举如下：
明彦霞，女，回族，12岁，家住黄河村四组。
父亲明生礼，当地农民，母亲当地农民，都属文盲。
明彦霞是黄河小学二年级一名比较优秀的学生。
2002年10月辍学。
当我和她父亲交谈时，才知道这位家长宗教意识极强。
用他的话说：“人的一生‘真主’已经定好了，自己又能怎样。
”谈起让孩子上学，他却不以为然。
当我苦口婆心的讲了好多道理时，他却说：“念书、念书有什么用？咱们老一辈没念过一天书，还不是托‘真主’的福活下来了吗？再说我们这个女孩子上学更没有用了，女孩子长大了，出门围着地头转，回家围着锅头转，念书有啥用。
又说我花钱让她念成书，还不是别
人家的一口人吗？”
这一事例代表了这个村一部分家长的现状，从他的谈吐中我们可以意识到，那些根深蒂固的封建传统思想牢牢的禁锢着他们，一切全靠“真主”，而人们主观努力却在他们眼中一文不值，这就要求我们广大教育工作者耐心长期的工作，使其改变观念。
四、研究结论
通过上述的调查研究表明：要在我们这个回汉杂居村降低学生辍学率，是非常重大而艰巨的工作，要主管领导下大力气，常抓不懈，但还必须做好以下工作：1．要搞好教师培训，提高教师素质。
调查中由于教师教学死板，体罚或变项体罚学生，导致了学生辍学，因而要从教师队伍抓起。
2．改善学校环境，把校园建设成为一个儿童乐园。
主要通过校舍改造，校园绿化，道路硬化，把学校变成社区的一个独具风格的风景线，才能使学生“进得来，留得住”，也能使他们“学在其中，乐在其中。
”
3．要请当地有威望的阿訇做村民的思想工作。
阿訇借助礼拜之时，向村民宣讲授教育的好处，并要求在寺里念经的学龄儿童返校读书。
4．进行大量宣传，要充分利用电台、电视台并在村子墙壁上刷写醒目的动员入学方面的标语。
学校还要利用农闲时间举办家长培训班，讲如何教育子女做人，做学问。
5．教师要多给群众展示女童在校的学习成果，增强群众的教育意识。
【参考文献】
1、《义务教育工作手册》宁夏教育厅普教处1995.6
2、《儿基会教育项目》安波
3、《家教讲座》薄天敏
评语：调查内容真实可靠，符合当前山区学生的实际情况，调查到的数据较为真实、可信，具体数字就是当前山区民族地区的真实情况，具有普遍性。
调查方案、步骤符合做调查研究的一般过程。
整个报告简明扼要，条理清楚，符合调查报告的格式要求。
中央广播电视大学毕业论文
题目班主任工作的点滴体会
姓名辛耐邦教育层次本科
学号051350051 省级电大宁夏电大专业教育管理分校宁夏电大指导教师程宗桢教学点原州区电大。