持轻物投掷说课稿
投掷轻物说课稿
投掷轻物说课稿引言概述：投掷轻物是物理学中的一个重要实验内容，通过投掷轻物可以研究物体的运动规律和重力加速度等物理概念。
本文将从实验目的、实验器材和实验步骤等方面介绍投掷轻物实验的内容。
一、实验目的：1.1 理解自由落体运动的基本概念和规律。
1.2 掌握测量物体自由落体运动的方法和技巧。
1.3 研究重力加速度与物体质量、形状等因素之间的关系。
二、实验器材：2.1 轻物：如小球、小石头等。
2.2 实验器具：如直尺、计时器、测量尺等。
2.3 实验环境：如平坦的地面、无风的室内环境等。
三、实验步骤：3.1 准备工作：3.1.1 在实验室或户外选择一个平坦的地面作为实验场地。
3.1.2 准备实验器具，如直尺、计时器等。
3.1.3 准备轻物，如小球或小石头等。
3.2 实验操作：3.2.1 将直尺竖直插入地面，作为参考线。
3.2.2 将轻物放在直尺上方，保持静止。
3.2.3 在轻物下方放置一个接收器，用于接收轻物下落后的位置。
3.2.4 释放轻物，同时开始计时。
3.2.5 当轻物落到接收器时，停止计时。
3.2.6 记录轻物下落的时间和所在位置。
3.3 数据处理：3.3.1 根据实验数据计算轻物的下落时间。
3.3.2 根据轻物下落时间和所在位置计算轻物的下落速度。
3.3.3 根据轻物的下落速度计算重力加速度。
四、实验结果：4.1 根据实验数据计算得出轻物的下落时间为t，下落速度为v。
4.2 根据下落速度计算得出重力加速度为g。
4.3 实验结果表明，重力加速度与物体质量和形状无关，为一个常数。
五、实验结论：5.1 自由落体运动是物体在重力作用下的运动规律，其运动规律可以用重力加速度来描述。
5.2 通过投掷轻物实验可以测量出重力加速度的数值，进一步验证了自由落体运动的规律。
5.3 重力加速度是一个常数，与物体的质量和形状无关。
总结：通过投掷轻物实验，我们可以深入了解自由落体运动的规律和重力加速度的概念。
实验过程中，我们通过准备工作、实验操作、数据处理等步骤来完成实验，并得出了实验结果和结论。
持轻物投掷说课
持轻物投掷
高教社《体育与健康》
高教社《体育与健康》
长春幼儿师范学校 段瑞雪
长春幼儿师范学校 段瑞雪
持轻物投掷
新
轻
器
械
投
掷
改
集体交往
健康第一
全面发展
心理体验
身体练习
持轻物投掷
轻
器
械
投
掷
1 2 3 4
教材分析 教法设计 学法指导 教学程序
教材分析
教
材
分
析
《体育与健康》（北方版） 高等教育出版社 主编：郑厚成
教学重、难点
教学重点:
教
学
重、难
点
投掷动作的基本要领
教学难点:
全身协调用力
教法设计
教
法
设
计
幼师专业一年 级学生，对于 投掷项目一般 不给予太大的 关注，如果要 学，那也只能
情境教学法 讲 解 法 示 范 法
情绪激励法
是应付了事。
学法指导
做中教
做中学
学法指导
教学目 标
自学
模仿法
讨论 学习法
多球 练习法
游戏 竞赛法
教
学
程
序
教学程序
教
学
程
序
教学程序
调整恢复阶段 情境高潮阶段 情境发展阶段 导入动员阶段
教
学
程
序
导入动员阶段
喜羊羊跳球舞
教
学
程
序
情境发展阶段
喜羊羊抢皮球
投 抛 滚 接
思考:
用哪种投掷方法
比较容易抛得准、抛得远？
教
学
程
投掷轻物说课稿
投掷轻物说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解投掷轻物的基本概念和重要性；2. 掌握投掷轻物的基本技巧和注意事项；3. 进一步培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点：投掷轻物的基本技巧和注意事项；2. 教学难点：培养学生的动手能力和团队合作精神。
三、教学准备1. 教学工具：投掷轻物的实物（如小球、飞盘等）；2. 教学素材：投掷轻物的相关图片和视频。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾上节课所学的物体运动知识，特别是与投掷轻物相关的内容。
通过提问和讨论，激发学生的学习兴趣和思考。
2. 理论讲解（10分钟）通过投影或板书等方式，向学生介绍投掷轻物的基本概念和重要性。
解释为什么投掷轻物是一项重要的运动技能，以及它在日常生活和体育运动中的应用。
3. 技巧演示（15分钟）老师向学生演示投掷轻物的基本技巧，包括握持物体的方式、摆臂和发力的动作等。
同时，通过实际操作，让学生亲自体验和感受投掷轻物的过程。
4. 学生练习（20分钟）将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组依次进行投掷轻物的练习，互相观摩和纠正。
鼓励学生积极参与，互相合作，共同提高。
5. 总结归纳（10分钟）请学生回答以下问题：1) 投掷轻物的基本技巧有哪些？2) 投掷轻物的注意事项有哪些？3) 投掷轻物对我们的日常生活和体育运动有什么帮助？通过学生的回答，总结和归纳本节课的重点内容，并强调学生在日常生活中要注意安全和合理运用所学的技巧。
6. 课堂延伸（5分钟）鼓励学生在课后继续练习和探索投掷轻物的技巧，可以参加学校或社区组织的相关活动，提高自己的技能水平。
五、教学反思本节课通过理论讲解、技巧演示和学生练习相结合的方式，使学生全面了解和掌握投掷轻物的基本技巧和注意事项。
同时，通过小组合作和互相观摩，培养了学生的动手能力和团队合作精神。
在今后的教学中，可以进一步拓展投掷轻物的应用领域，提供更多实践机会，激发学生的创新思维和兴趣。
科学版小学体育二年级《第3课 投掷：持轻物掷远》说课稿5
科学版小学体育二年级《第3课投掷：持轻物掷远》说课稿5一. 教材分析《小学体育二年级第3课投掷：持轻物掷远》这一课旨在让学生掌握投掷的基本技巧，培养他们的协调性和准确性。
教材通过简单的投掷动作，让学生感受投掷的乐趣，并在游戏中提高他们的投掷能力。
本节课的内容与生活实际相结合，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析二年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，活泼好动，善于模仿。
在这个阶段，他们对体育运动的兴趣和参与度对培养终身锻炼的习惯具有重要意义。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，动作协调性和准确性相对较低。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，并在游戏中提高投掷能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握投掷的基本技巧，提高投掷的协调性和准确性。
2.过程与方法目标：通过分组练习和游戏，培养学生团队合作意识和沟通能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，促进身心健康发展。
四. 说教学重难点1.教学重点：投掷时的动作要领和投掷角度。
2.教学难点：投掷动作的协调性和准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组练习、游戏和比赛等教学方法，激发学生兴趣，提高投掷能力。
2.教学手段：使用投掷器材，如投掷圈、轻物等，帮助学生掌握投掷技巧。
六. 说教学过程1.开始部分（5分钟）：热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高注意力。
2.基本部分（20分钟）：（1）讲解投掷动作要领，示范投掷动作，让学生跟随示范进行练习。
（2）分组练习，让学生在投掷器材帮助下，反复练习投掷动作，教师巡回指导。
（3）游戏和比赛，让学生在实际操作中提高投掷能力，培养团队合作意识。
3.结束部分（5分钟）：总结本节课的学习内容，强调投掷动作的要点，鼓励学生在日常生活中积极锻炼。
七. 说板书设计本节课的板书设计主要包括投掷动作要领、投掷角度和团队合作等要素，通过简洁的文字和图示，帮助学生理解和掌握投掷技巧。
投掷轻物说课稿
投掷轻物说课稿引言概述：投掷轻物是物理学中的一个重要实验，通过投掷轻物可以研究物体的运动规律和重力影响等。
本文将从实验原理、实验设备、实验步骤、实验结果和实验应用五个方面详细介绍投掷轻物的实验内容。
一、实验原理：1.1 重力的作用：重力是指地球对物体的吸引力，是物体运动的重要因素。
1.2 投掷运动的规律：投掷运动是一种平抛运动，物体在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上受到重力的影响做自由落体运动。
1.3 投掷运动的公式：投掷运动的位移公式为S=V0t，其中S为位移，V0为初速度，t为时间。
二、实验设备：2.1 投掷器：用于投掷轻物，通常是一个弹簧装置，可以控制投掷的力度和角度。
2.2 计时器：用于测量物体的飞行时间，精确记录投掷过程中的时间数据。
2.3 测量尺：用于测量投掷物体的位移，确定物体的运动轨迹。
三、实验步骤：3.1 准备工作：将投掷器放置在平整的地面上，调整好投掷的力度和角度。
3.2 投掷物准备：选择合适的轻物作为投掷物，称量其质量，并记录下来。
3.3 实验操作：将投掷物放入投掷器中，按下启动按钮，观察并记录投掷物的飞行轨迹和飞行时间。
四、实验结果：4.1 飞行轨迹：根据实验数据和测量结果，绘制出投掷物的运动轨迹图，观察轨迹的形状和特点。
4.2 飞行时间：通过计时器测量得到投掷物的飞行时间，可以计算出物体的初速度和位移。
4.3 实验误差：分析实验数据中的误差来源，如空气阻力、测量误差等，并对实验结果进行修正和分析。
五、实验应用：5.1 物理教学：投掷轻物实验可以通过实际操作匡助学生理解投掷运动的规律和重力的作用，提高学生的实践能力和科学思维能力。
5.2 运动学研究：通过投掷轻物实验可以研究物体的运动规律，探索物体的位移、速度和加速度之间的关系。
5.3 工程设计：在工程设计中，投掷轻物实验可以用于摹拟物体的抛射运动，匡助工程师计算物体的飞行轨迹和落点，提高设计的准确性。
总结：通过投掷轻物实验，我们可以深入了解物体的投掷运动规律，探索重力的作用和物体的运动特点。
科学版小学体育一年级《第16课投掷：上手持轻物掷准》说课稿1
科学版小学体育一年级《第16课投掷：上手持轻物掷准》说课稿1一. 教材分析《小学体育一年级第16课投掷：上手持轻物掷准》这一课的主要内容是让学生掌握投掷的基本技巧，学会用上手持轻物的方式进行掷准。
教材通过简单的图文结合方式，向学生介绍投掷的动作要领，以及投掷时的注意事项。
本课旨在培养学生的投掷技能，提高他们的身体协调能力和运动能力。
二. 学情分析考虑到这是一年级的小学生，他们的身体协调性、灵活性和力量都还在发展中。
他们在日常生活中可能有投掷物体的经验，但不一定具备正确的投掷姿势和技巧。
因此，在教学过程中，我们需要注重基础的培养，从简单的动作做起，逐步提高学生的投掷能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握投掷的基本技巧，学会用上手持轻物的方式进行掷准。
2.过程与方法：通过分组练习、游戏等方式，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对体育运动的热爱，增强他们的自信心和意志力。
四. 说教学重难点1.教学重点：投掷时的姿势和动作要领。
2.教学难点：投掷时的力量控制和掷准能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、游戏法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的投掷能力。
2.教学手段：利用投掷器材、标志物等，帮助学生更好地掌握投掷技巧。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行慢跑、关节活动等，让学生充分热身，预防运动损伤。
2.技能教学（10分钟）：教师示范投掷动作，讲解动作要领，学生分组练习，教师个别指导。
3.实践练习（10分钟）：学生进行投掷练习，教师记录数据，及时给予反馈。
4.游戏环节（10分钟）：投掷比赛或相关游戏，巩固所学技能。
5.结束部分（5分钟）：学生进行全身放松，教师总结课堂内容，布置课后练习。
七. 说板书设计板书设计主要包括投掷动作要领、投掷技巧等内容，以简洁的文字和图示呈现，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、进步情况以及团队合作精神。
投掷轻物说课稿
投掷轻物说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握投掷轻物的基本技巧和注意事项，了解投掷运动的原理和应用，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学重点1. 投掷轻物的基本技巧和注意事项。
2. 投掷运动的原理和应用。
三、教学难点学生能够运用所学知识解决实际问题。
四、教学准备1. 投掷轻物的实物（如小球、飞盘等）。
2. 投掷轻物的实验器材（如测量距离的尺子、计时器等）。
3. 投掷轻物的相关图片或者视频资料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生观察和思量：你们平时玩过投掷轻物的游戏吗？投掷轻物有什么技巧和注意事项吗？为什么我们投掷轻物时要注意力的方向和力的大小呢？2. 学习投掷轻物的基本技巧和注意事项（20分钟）通过观看投掷轻物的相关图片或者视频资料，向学生介绍投掷轻物的基本技巧和注意事项，包括站姿、握持方式、力的大小和方向等。
同时，引导学生思量为什么要注意这些因素对投掷轻物的影响。
3. 进行投掷轻物实验（30分钟）将学生分成小组，每一个小组配备一份投掷轻物的实物和实验器材。
让学生在教师的指导下，进行投掷轻物的实验，测量投掷的距离和时间，并记录实验数据。
4. 分析实验数据和总结（20分钟）让学生将实验数据进行整理和分析，通过比较不同投掷条件下的距离和时间，让学生发现影响投掷轻物的因素，并总结出投掷轻物的规律。
5. 运用所学知识解决实际问题（20分钟）提出一个实际问题：如果你们要参加一个投掷轻物比赛，你们会如何选择合适的投掷物品和投掷条件？请结合所学知识，给出你们的策略和理由。
六、课堂小结（5分钟）对本节课的重点内容进行总结，并强调学生在实际生活中运用所学知识的重要性。
七、课后作业1. 完成课堂练习题。
2. 思量并写下你对投掷轻物的理解和感悟。
八、教学反思通过本节课的教学，学生能够通过实验和思量，掌握投掷轻物的基本技巧和注意事项，并能够运用所学知识解决实际问题。
同时，通过引导学生观察和思量，培养了学生的观察力和思量能力。
投掷轻物说课稿
投掷轻物说课稿
引言概述：
投掷轻物是一种常见的物理实验，通过这种实验可以直观地观察物体在空中的运动规律。
在物理学中，投掷轻物是一个重要的实验，可以匡助学生理解运动学中的一些基本概念，比如速度、加速度等。
本文将详细介绍如何进行投掷轻物实验以及实验中需要注意的一些问题。
一、实验目的：
1.1 观察轻物体在空中的运动轨迹。
1.2 研究轻物体在空中的速度和加速度变化规律。
1.3 探索不同初速度和角度对轻物体运动轨迹的影响。
二、实验材料和仪器：
2.1 轻物体：可以选择小球、小石子等。
2.2 投掷器：可以是手动投掷器或者弹射器。
2.3 测量工具：尺子、计时器等。
三、实验步骤：
3.1 调整投掷器，确定合适的初速度和角度。
3.2 投掷轻物体，记录其运动轨迹。
3.3 重复实验，改变初速度和角度，观察其对轻物体运动轨迹的影响。
四、实验数据处理：
4.1 根据实验数据绘制轻物体在空中的运动轨迹图。
4.2 分析不同初速度和角度对轻物体运动轨迹的影响。
4.3 计算轻物体在空中的速度和加速度变化规律。
五、实验结论：
5.1 初速度和角度对轻物体在空中的运动轨迹有重要影响。
5.2 轻物体在空中的速度和加速度随时间变化呈现特定规律。
5.3 投掷轻物实验可以匡助学生深入理解运动学中的一些基本概念，提高他们的实验能力和科学素质。
通过以上分析，我们可以看出投掷轻物实验是一种简单而有趣的物理实验，可以匡助学生更好地理解运动学中的一些重要概念。
希翼本文可以对进行投掷轻物实验的教师和学生有所匡助。
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持轻物掷远说课稿
一、说教材：
投掷是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。
它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。
通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结调合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。
二、说学情
水平二的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有一定的好奇心，喜欢表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。
鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点。
三、说教学目标：
1、认知目标：培养学生的学习兴趣及提高学生参与体育活动的主动性和积极性。
2、技能目标：通过学习使学生掌握正确的投掷方法，发展学生灵敏、协调等身体素质。
3、情感目标：通过学习充分展示自我，体验成功的喜悦，培养团结协作的团队精神。
重、难点
根据学生的年龄特征及教材内容的要求，我认为本课的重、难点为：
1、重点：挥臂自然、角度正确、力量协调。
【肩上屈肘、背后过肩】
2、难点：动作连贯协调、快速挥臂
四、说教法
采用了启发教学法、激励性教学法、探究法、评价法等教学方法，让学生在宽松的学习氛围中愉快地学习到基本技能。
五、说学法
本节课主要采用了尝试学习法、对比学习法、讨论法和小组合作等学法，充分调动学生的积极性，让学生成为学习的主体。
六、说场地及器材
田径场一块，纸、飞机
七、说教学过程
1、激发兴趣阶段【直接采用课堂常规，玩纸飞机……】
兴趣是调动学生学习积极性最好的调节手段。
因此，我抓住学生的这个特点，让学生折纸飞机，展示飞机，提高学生学习兴趣，活跃了情绪，并使学生在欢乐地气氛中充分活动，同时为进一步学习基本部分打下了良好的基础。
2、探究能力阶段
步骤：
(1)玩纸炮，示范，讲解手要瞬时用力，进行分组练习。
（2）纸团掷远，教师讲解示范投掷动作技术（讲解与示范教学方法），学生在教师统一口令下练习，并与其他同学进行比较的投掷动作和远度（比较教学方法），学生带着问题，根据自己的能力选择不同距离进行原地侧向投掷过关游戏（分类教学方法），以小组为单位，讨论方法，并结合生活实践进行创造性练习（小组合作和发展学生个性的教学方法），教师巡视个别指导（语言法、防止和纠正错误法），小组研讨，总结方法，并由优秀学生对技术不好的学生进行纠正。
（合作与探究、示范等多种教学方法），{以小组为单位，充分给与学生自主权，充分发挥小团体的作用，促进学生互助互学，在练习中突破难点，掌握动作}
3、舒缓身心阶段
学生自由组合，师生放松，发挥学生自创性，最后结束本课的教学。
八、说教学效果
密度在40%左右，平均心率在125—135次/分左右。