高中化学有机物同分异构体课件
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化学人教版(2019)必修第二册7.1.2同系物 同分异构体(共20张ppt)
根据右图，我们知道丁烷有两种结构，戊烷 有三种结构，那在命名时应该如何区分呢？
课堂学习
同分异构体
在进行同分异构体的命名时，我们习惯的把不带支链的化合物称为正某烷，一条支链的化 合物称为异某烷，两条支链的化合物称为新某烷。
正丁烷
异丁烷
正戊烷
异戊烷
新戊烷
课堂学习
同分异构体
同分异构体具有“三同两不同”的特点：
同分异 构体
三同 两不同
分子式 分相子同组 成分相子同量 结相构同不 性同质不
同
例如正丁烷和异丁烷的物理性质有如下差异：
名称 正丁烷 异丁烷
熔点/℃ -138.4 -159.6
沸点/℃ -0.5 -11.7
相对密度 0.5788 0.557
能够发现对于同分异构体来说，物理性质有一 定差异，支链越多，熔沸点越低，密度越小； 化学性质上也不一定相似。
上面一组物质分子式相同，不可能为 同系物，下面一组物质虽然分子式相 差一个CH2，但是结构不相似，也不 属于同系物。
课堂学习
同分异构体
在刚才的判断中，我们发现同样分子式的物 质也可以具有不同的结构，这种现象是偶然 还是另有蹊跷，请你书写戊烷的结构式、结 构简式和键线式，检测能够写出几种结果？
某些化合物具有相同的分子式，但具有不同 结构的现象，叫做同分异构体现象。 具有同分异构体现象的化合物互称为同分异 构体。
同分异构体的书写
第一步：排主链，主链由长到短，因此将分子中的 全部碳原子连成直链作为主链。
碳链：
C—C—C—C—C—C
物质：
CH3—CH2—CH2—CH2—CH2—CH3
主链由长到短 支链由整到散 位置由心到边
排列对邻到间
课堂学习
课堂学习
同分异构体
在进行同分异构体的命名时，我们习惯的把不带支链的化合物称为正某烷，一条支链的化 合物称为异某烷，两条支链的化合物称为新某烷。
正丁烷
异丁烷
正戊烷
异戊烷
新戊烷
课堂学习
同分异构体
同分异构体具有“三同两不同”的特点：
同分异 构体
三同 两不同
分子式 分相子同组 成分相子同量 结相构同不 性同质不
同
例如正丁烷和异丁烷的物理性质有如下差异：
名称 正丁烷 异丁烷
熔点/℃ -138.4 -159.6
沸点/℃ -0.5 -11.7
相对密度 0.5788 0.557
能够发现对于同分异构体来说，物理性质有一 定差异，支链越多，熔沸点越低，密度越小； 化学性质上也不一定相似。
上面一组物质分子式相同，不可能为 同系物，下面一组物质虽然分子式相 差一个CH2，但是结构不相似，也不 属于同系物。
课堂学习
同分异构体
在刚才的判断中，我们发现同样分子式的物 质也可以具有不同的结构，这种现象是偶然 还是另有蹊跷，请你书写戊烷的结构式、结 构简式和键线式，检测能够写出几种结果？
某些化合物具有相同的分子式，但具有不同 结构的现象，叫做同分异构体现象。 具有同分异构体现象的化合物互称为同分异 构体。
同分异构体的书写
第一步：排主链，主链由长到短，因此将分子中的 全部碳原子连成直链作为主链。
碳链：
C—C—C—C—C—C
物质：
CH3—CH2—CH2—CH2—CH2—CH3
主链由长到短 支链由整到散 位置由心到边
排列对邻到间
课堂学习
1-1-2有机化合物中的共价键和同分异构现象(教学课件)-高中化学人教版(2019)选择性必修3
C4H10
正丁烷
CH3—CH—CH3 CH3
异丁烷
异构类型
实例
1
2
3
4
C4H8 CH2＝CH—CH2—CH3
1-丁烯
1
2
3
4
CH3—CH＝CH—CH3
2-丁烯
位置异构
C6H4Cl2
邻二氯苯 间二氯苯 对二氯苯
异构类型
实例
官能团异构 C2H6O
乙醇
二甲醚
4．键线式
在表示有机化合物的组成和结构时，将碳、氢元素符号省略，只表示分子
第一节 有机化合物的结构特点
第2课时
有机化合物中的共价键 和同分异构现象
课堂引入
甲烷不能发生加成反应，乙烯含有碳碳双键，能发生加成反应，二者碳碳共 价键的类型有什么不同呢？
甲烷
乙烯
目标一 有机化合物中的共价键
1．有机化合物中共价键的类型 原子轨道的重叠方式 (1) σ键——“头碰头”重叠
σ键和π键
√C.1个HClO分子中含有2个σ键 H—O—Cl
D.1个乙醇分子中含有6个σ键，1个π键
自我测试
12
2.光气(COCl2)，又称碳酰氯，常温下为无色气体，有剧毒。光气化学性质不 稳定，反应活性较高，常用作合成农药、药物、染料及其他化工产品的中间
体。氯仿(CHCl3)被氧化可产生光气：2CHCl3＋O2―→2HCl＋2COCl2。下列说
下同)。 (2)其中属于碳架异构的是
___①_________。
(3)其中属于位置异构的是
___②_________。
导练
①CH3—CH2—CH2—CH3和
②CH2==CH—CH2—CH3和CH3—CH==CH—CH3 ③CH3—CH2—OH和CH3—O—CH3
高中化学鲁科版2019必修第二册课件：第3章 第1节 基础课时13烷烃的取代反应官能团和同分异构现象
第3章 简单的有机化合物
第1节 认识有机化合物 基础课时13 烷烃的取代反应、官
能团和同分异构现象
1.掌握甲烷的取代反应，理解取代反应的定义和特点。借助甲 烷、氯气等分子结构模型，理解甲烷与氯气的取代反应，培 养“证据推理与模型认知”的化学学科核心素养。 学习 2.了解有机物的常见官能团，理解物质的结构决定性质的规 任务 律。通过实验探究，理解具有相同官能团的物质性质相似， 形成“结构决定性质”的观念，培养“科学探究与创新意识” “宏观辨识与微观探析”的化学学科核心素养。
3．C3H8 和 C4H10 的一氯代物各有几种？ 提示：C3H8 的一氯代物有 2 种，C4H10 的一氯代物有 4 种。C3H8 的结构简式为 CH3CH2CH3，分子中只有 2 类等效氢原子，故一氯代 物 只 有 2 种 。 C4H10 的 结 构 有 两 种 ， 分 别 为 CH3CH2CH2CH3 、
3．实例
(1)根据正丁烷和异丁烷的结构式，填写下表空格：
物质
正丁烷
异丁烷
结构式
物质
正丁烷
异丁烷
结构简式
CH3—CH2—CH2—CH3
分子式
___C_4_H__10___
___C__4H__10___
沸点
－0.5 ℃
－11.7 ℃
差异分析 原子的结合顺序不__同__，化学键类型相__同__，物质类别相__同__
2．下列关于甲烷与 Cl2 的取代反应所得的产物的说法正确的是 ()
A．都是有机物 B．都不溶于水 C．有一种气态物质，其余均是液体 D．只有一种是正四面体形结构 [答案] D
同分异构体的书写及数目的判断 家用液化石油气的主要成分为丙烷(C3H8)和丁烷(C4H10)。
第1节 认识有机化合物 基础课时13 烷烃的取代反应、官
能团和同分异构现象
1.掌握甲烷的取代反应，理解取代反应的定义和特点。借助甲 烷、氯气等分子结构模型，理解甲烷与氯气的取代反应，培 养“证据推理与模型认知”的化学学科核心素养。 学习 2.了解有机物的常见官能团，理解物质的结构决定性质的规 任务 律。通过实验探究，理解具有相同官能团的物质性质相似， 形成“结构决定性质”的观念，培养“科学探究与创新意识” “宏观辨识与微观探析”的化学学科核心素养。
3．C3H8 和 C4H10 的一氯代物各有几种？ 提示：C3H8 的一氯代物有 2 种，C4H10 的一氯代物有 4 种。C3H8 的结构简式为 CH3CH2CH3，分子中只有 2 类等效氢原子，故一氯代 物 只 有 2 种 。 C4H10 的 结 构 有 两 种 ， 分 别 为 CH3CH2CH2CH3 、
3．实例
(1)根据正丁烷和异丁烷的结构式，填写下表空格：
物质
正丁烷
异丁烷
结构式
物质
正丁烷
异丁烷
结构简式
CH3—CH2—CH2—CH3
分子式
___C_4_H__10___
___C__4H__10___
沸点
－0.5 ℃
－11.7 ℃
差异分析 原子的结合顺序不__同__，化学键类型相__同__，物质类别相__同__
2．下列关于甲烷与 Cl2 的取代反应所得的产物的说法正确的是 ()
A．都是有机物 B．都不溶于水 C．有一种气态物质，其余均是液体 D．只有一种是正四面体形结构 [答案] D
同分异构体的书写及数目的判断 家用液化石油气的主要成分为丙烷(C3H8)和丁烷(C4H10)。
高中化学人教版必修二《3.1.3同系物同分异构体》课件
2.下列物质中，分子式符合C6H14的是 ( )。
A. 2—甲基丁烷 B. 2，3—二甲基戊烷 C. 2—甲基己烷 D. 2，3—二甲基丁烷 答案：D
3.下列各对物质中互为同系物的是（ A ）
A.CH3—CH==CH2和CH3—CH2—CH==CH2 B.CH3—CH3和CH3—CH==CH2 C.CH3—CH2—CH3和CH3—CH==CH2 D.CH3—CH2—CH==CH2和CH3—CH2—CH3
CH3
CH3CHCH2CH2CH3 CH3
CH3-CH-CH CH3 CH3 CH3
[练习9]下列化学式能代表一种纯洁物的是( A) A. C3H8 B. C4H10 C. C5H12 D.C2H4Br2
[练习10] 乙烷在光照条件下与Cl2产生取代,最多可生成
几种有机产物（ D ）
A、4种 B、5种 C、8种 D、9种
(3)一定具有不同的分子式。相差n个-CH2(4)必须符合同一通式。但符合同一通式，且分子组成上相差
一个或若干个CCHH22原子团的物质不一定是同系物。
如： CH2
和 CH2 （环丙烷）
CH2＝CH2 （乙烯）
同系物间的关系:
1.是否属于同类物质？ 2.通式相同吗？ 3.碳原子数目相同吗？ 4.相对分子质量相差多少？ 5.性质相同吗？
烷烃
谢谢大家
构简式. 必须具有对称结构
H
HH
H CH
HCCH
H
HH
H3C
CH3 C CH3 CH3
H3C
CH3 CH3 C C CH3 CH3 CH3
碳原子数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 20
同分异构体数 1 1 1 2 3 5 9 18 35 75
高中化学有机化学 PPT
例4、若萘分子中有两个氢原子分别被溴原子取
代后所形成的化合物的数目有( )种？
A.5
B.7
C.8
D.10
• [方法总结] 对于二元取代物的同分异构体的判 断，可固定一个取代基位置，再移动另一取代基 位置以确定同分异构体数目
二、几种基本分子的结构模型（共线共面问题）
任意三个原子共 平面，所有原子 不可能共平面， 单键可旋转
什么样的醇不能发生消去？ (无相邻C 或邻C上无H）
（二）常见有机物之间的转化关系
CH3CH3 + H2 CH2＝CH2 + H2 CH≡CH
水解
C2H5Br
HBr
消 去
H2O
CH3CH2OH
O2
O2 加H2
H2O CH3CHO
CH3COOC2H5
C2H5OH 水解
O2
CH3COOH
Na C2H5ONa
分子间脱水
C2H5—O—C2H5
+ Cl2 FeCl3
—Cl 水解
—OH + NaOH
CO2 或 强酸
• 七、有机计算
一、同分异构体
（1） 判断同分异构体、同系物的方法： 根据概念判断（考点）
同系物
同分异构体
(2) 同分异构体类型及书写方法： 碳链异构：
位置异构： 类型：
异类异构：(官能团异构)
烯烃顺反异构:
• 官能团异构的种类
① CnH2n（n≥3） 单烯烃与环烷烃 ② CnH2n-2（n≥3） 单炔烃、二烯烃 ③ CnH2n-6（n≥6） 苯及其同系物与多烯 ④ CnH2n+2O（n≥2） 饱和一元醇和醚 ⑤ CnH2nO（n≥3） 饱和一元醛、酮和烯醇 ⑥ CnH2nO2（n≥2） 饱和一元羧酸、酯、羟基醛 ⑦ CnH2n-6O（n>6） 一元酚、芳香醇、芳香醚 ⑧ CnH2n+1NO2， 氨基酸和一硝基化合物 ⑨ C6H12O6， 葡萄糖和果糖， ⑩ C12H22O11， 蔗糖和麦芽糖
高中化学 有机物 同分异构体 PPT
CH3
判断“等效氢”的三条原则
不
(1)同一碳原子上氢原子是等效的
等 效
如CH4 (2)同一碳原子上所连的甲基上的氢原子的
氢 种 类
是等效的 如新戊烷
CH3 CH3 C CH3
决 定 了
CH3
(3)处于对称位置上的氢原子的是等效的
如
2,2,3,3-四甲基丁烷
一 取 代 产
乙烷
CH3 CH3
物 的
CH3—CH3
C C-C-C-C-C
C
C
C-C-C-C-C
C C-C-C-C
CC
CC
CC
注意：在书写烷烃同分异构体时，甲基不能连
接在主链的两端，而乙基不能连接在两端的第二
位。
由长到短，② 支链由整到散，
③ 位置由心到边，④ 排布同、邻、间。 注 意：烷烃只存在碳链异构
(2)烯烃、醇、卤代烃同分异构体的书写 例2、书写C4H8烯烃的同分异构体(5种) CH3CH2CH=CH2 CH3CH=CHCH3 (CH3)2C﹦CH2
２、同分异构体的书写
(1)烷烃同分异构体的书写----碳链异构
例1、写出C6H14的所有同分异构体（5种）
步骤： ① 写最长碳链为主链的直链烷 ② 取下一个碳（甲基）当支链，主链减少一个碳，安装支链 （注意：找对称线或面，对称位置放置支链算一种结构） ③ 取下两个碳（两个甲基或一个乙基）当支链，主链又少一 个碳，安装支链（注意：两个支链排在相同碳或相邻碳或相 间的碳上） ④ 直到剩余的碳数不足以做主链（最长）为止。
Cl B. CH3(CH2)7CH3与
H
Cl 相对分子质量均为128
观察空间结构
分由子此式可见不…...同
判断“等效氢”的三条原则
不
(1)同一碳原子上氢原子是等效的
等 效
如CH4 (2)同一碳原子上所连的甲基上的氢原子的
氢 种 类
是等效的 如新戊烷
CH3 CH3 C CH3
决 定 了
CH3
(3)处于对称位置上的氢原子的是等效的
如
2,2,3,3-四甲基丁烷
一 取 代 产
乙烷
CH3 CH3
物 的
CH3—CH3
C C-C-C-C-C
C
C
C-C-C-C-C
C C-C-C-C
CC
CC
CC
注意：在书写烷烃同分异构体时，甲基不能连
接在主链的两端，而乙基不能连接在两端的第二
位。
由长到短，② 支链由整到散，
③ 位置由心到边，④ 排布同、邻、间。 注 意：烷烃只存在碳链异构
(2)烯烃、醇、卤代烃同分异构体的书写 例2、书写C4H8烯烃的同分异构体(5种) CH3CH2CH=CH2 CH3CH=CHCH3 (CH3)2C﹦CH2
２、同分异构体的书写
(1)烷烃同分异构体的书写----碳链异构
例1、写出C6H14的所有同分异构体（5种）
步骤： ① 写最长碳链为主链的直链烷 ② 取下一个碳（甲基）当支链，主链减少一个碳，安装支链 （注意：找对称线或面，对称位置放置支链算一种结构） ③ 取下两个碳（两个甲基或一个乙基）当支链，主链又少一 个碳，安装支链（注意：两个支链排在相同碳或相邻碳或相 间的碳上） ④ 直到剩余的碳数不足以做主链（最长）为止。
Cl B. CH3(CH2)7CH3与
H
Cl 相对分子质量均为128
观察空间结构
分由子此式可见不…...同
2-1第1课时同分异构体(教学课件)——高中化学苏教版(2019)选择性必修3
选择性必修三 有机化学基础
专题二、有机物的结构与分类 第一单元、有机化合物的结构
——同分异构体
学习 目标
AIM
1.了解同分异构体的种类，掌握常 见有机物碳架异构，官能团位置异 构，官能团类别异构，了解立体异 构（顺反异构、对映异构）。 2.掌握同分异构体的书写方法。 3.通过有机化合物常见的同分异构 现象的学习，体会物质结构的多样 性决定物质的多样性。
A. 3种 B. 4种 C. 5种 D. 6种
6. (2016·全国卷Ⅱ，10)分子式为C4H8Cl2的有机物共有 (不含立体异构)( )
A．7种 B．8种 C．9种 D．10种
总结反思 构造异构
同分异构体
碳链异构 位置异构 官能团异构
立体异构
顺反异构 对映异构
课后作业 1、整理本节课所学知识
2、完成固学案第9页内容
2-丁烯
Hale Waihona Puke HHH－C－O－C－H
H
H 二甲醚
[活动2] 搭建并试 着写出符合C4H10O的可 能的结构。
并思考书写同分异 构体的一般思维顺序
学习反思 评价检测
1. 写出分子式为C4H8的所有结构简式 2. 分子式为C5H11Cl的同分异构体有多少种？ 3. 分子式为C5H12O属于醇的同分异构体有多少种？ 5. C3H5Cl的同分异构体的种数为(不考虑顺反异构)( )
感知异构现象
立体异构--对映异构
立体异构--顺反异构
何为同分异构现象？ 为什么有机化合物中普遍存在同分异构现象？
[活动1] 搭建出 分子式符合C6H14的 所有可能的结构尝 试总结书写方法。
CH2= CH－CH2－CH3
1-丁烯
H H 乙醇 H－C－C－O－H
苏教版高中化学必修第一册精品课件 专题5 第3单元 第1课时 同素异形现象 同分异构现象 (2)
单质
金刚石、石墨、C60;红 磷、白磷;O2、O3等
同分异构体 分子式相同,皆为 化合物 分子内原子的连 接次序不同
化合物
正丁烷、异丁烷; 乙醇、二甲醚等
应用体验
1.下列各组物质中互为同分异构体的是( B )
①CuSO4·5H2O和CuSO4·3H2O ②NH4CNO与CO(NH2)2 ③CH3CH2OH和CH3—O—CH3
解析 该分子长4纳米,分散在蒸馏水中形成胶体,用激光笔照射,产生丁达尔 效应,A正确;该分子长4纳米,可透过滤纸,但不可透过半透膜,B错误;“四轮 纳米车”由80个单个碳原子制成,是单质,与石墨是同素异形体,C正确;由题 意可知,“四轮纳米车”是一种新型单质,D正确。
3.下列各对物质中,互为同素异形体是( C )
3.同分异构现象 化合物具有相同的 分子式 ,但具有不同 结构 的现象,称为同分异构 现象。 分子式 相同而 结构 不同的化合物互称为同分异构体。 4.几种简单有机物的同分异构体 (1)分子式同为C4H10的正丁烷和异丁烷结构式分别
为
、
,二者互为 同分异构体 。
(2)分子式同为 C2H6O 的乙醇和二甲醚的结构式分别
为
、
,二者互为 同分异构体 。
自我检测
判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)同种元素形成的物质是单质。( × )
(2)金刚石和石墨都是碳元素的单质,由于二者物理性质、化学性质完全不
同,故互为同素异形体。( × )
(3)金刚石和石墨晶体中的碳原子的成键方式和排列方式均不相同。( √ )
方法点拨 解答类似问题要准确把握这些概念所对应的描述对象。同素 异形体是指同种元素形成的不同单质;同位素是指同种元素的不同核素。
金刚石、石墨、C60;红 磷、白磷;O2、O3等
同分异构体 分子式相同,皆为 化合物 分子内原子的连 接次序不同
化合物
正丁烷、异丁烷; 乙醇、二甲醚等
应用体验
1.下列各组物质中互为同分异构体的是( B )
①CuSO4·5H2O和CuSO4·3H2O ②NH4CNO与CO(NH2)2 ③CH3CH2OH和CH3—O—CH3
解析 该分子长4纳米,分散在蒸馏水中形成胶体,用激光笔照射,产生丁达尔 效应,A正确;该分子长4纳米,可透过滤纸,但不可透过半透膜,B错误;“四轮 纳米车”由80个单个碳原子制成,是单质,与石墨是同素异形体,C正确;由题 意可知,“四轮纳米车”是一种新型单质,D正确。
3.下列各对物质中,互为同素异形体是( C )
3.同分异构现象 化合物具有相同的 分子式 ,但具有不同 结构 的现象,称为同分异构 现象。 分子式 相同而 结构 不同的化合物互称为同分异构体。 4.几种简单有机物的同分异构体 (1)分子式同为C4H10的正丁烷和异丁烷结构式分别
为
、
,二者互为 同分异构体 。
(2)分子式同为 C2H6O 的乙醇和二甲醚的结构式分别
为
、
,二者互为 同分异构体 。
自我检测
判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)同种元素形成的物质是单质。( × )
(2)金刚石和石墨都是碳元素的单质,由于二者物理性质、化学性质完全不
同,故互为同素异形体。( × )
(3)金刚石和石墨晶体中的碳原子的成键方式和排列方式均不相同。( √ )
方法点拨 解答类似问题要准确把握这些概念所对应的描述对象。同素 异形体是指同种元素形成的不同单质;同位素是指同种元素的不同核素。
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(2)同分异构体
具有同分异构现象的化合物互称为同 分异构体。
(3)碳原子数目越多，同分异构体越多 高中化学有机物同分异构体
以烷烃为例
碳原
子数 1 2 3 4 5 6 8 11
16
20
同分 异体 数
11
1 2 3 5 18 159 10359 366319
注意
相同： 分子式相同、分子组成相同、相对
分子质量相同
可带支链
思考
5个碳原子的烷烃分子中碳原 子的结合方式可能是怎样的？
高中化学有机物同分异构体
思考与交流(P9)
物质名称 结构式
相同点 不同点
正戊烷 异戊烷
新戊烷
分子式相同 C5H12，链状 结构不同,性质不同
高中化学有机物同分异构体
二、有机化合物的同分异构现象
1、相关概念 (1) 同分异构现象
化合物具有相同的分子式，但结构不 同，因而产生了性质上的差异，这种现象 叫做同分异构现象。
CC C
C
C C-C-C-C-C C-C-C-C-C
C C-C-C-C-C
C
C
C-C-C-C-C
C C-C-C-C
CC
CC
CC
注意：在书写烷烃同分异构体时，甲基不能连
接在主链的两端，而乙基不能连接在两端的第二
位。
高中化学有机物同分异构体
方法叫 “碳链缩短法” 口诀：
① 主链由长到短，② 支链由整到散， ③ 位置由心到边，④ 排布同、邻、间。 注 意：烷烃只存在碳链异构
反馈练习 1.以下各组属于同分异构体的是 D 。
H
A. Cl C
Cl 与 H
H C
Cl B. CH3(CH2)7CH3与
H
Cl 相对分子质量均为128
观察空间结构
分由子此式可见不…...同
C金刚石与石墨 单质 D. CH3CH=CH－CH=CH2 与
CH
分子式均为C5H8
高中化学有机物同分异构体
CH3 CCHCH3
不同： 结构不同、性质不同 高中化学有机物同分异构体
（4） 同分异构类型
异构
示例
产生原因
类型
碳链 C-C-C-C、C-C-C 碳链骨架（直链，支
异构
׀链，环状）的不同而 C 产生的异构
位置 C=C-C-C 异构 C-C=C-C
官能团在碳链中的位置 不同而产生的异构
官能团 CH3CH2OH
官能团种类不同
醇、醚
C2H5OH与CH3OCH3
醛、酮、烯醇、环 醇、环醚
CnH2nO2 CnH2n－6O
羧酸、酯、羟基醛 CH3COOH、HCOOCH3与 HO－CH2CHO
酚、芳香醇、芳香 醚
CnH2n+1NO2 硝基烷、氨基酸
CH3CH2NO2与H2NCH2COOH
Cn(H2O)m
单糖或二糖
高中化学葡 (有C机萄1物2H同糖分22与异O构1果1体) 糖(C6H12O6)、蔗糖与麦芽糖
异构 CHቤተ መጻሕፍቲ ባይዱOCH3
而产生的异构
注 意：烷烃只存在碳链异构；烯烃可能既
存在位置异高中化构学有机又物同分存异构体在碳链异构。
官能团异构情况小结
组成通式 CnH2n 、 CnH2n－2
、
CnH2n+2O
CnH2nO
可能的类别
典型实例
烯烃、环烷烃
炔烃、二烯烃和环 烯烃
CH2＝CHCH3与△ CH2＝CHCH＝CH2与CH≡CCH2CH3
官能团异构
4 CH3— CH — CH3和 CH3 CH2CH2 CH3 碳链异构 CH3
5 CH2=CHCH2CH2CH3和CH3CH2CH = CHCH3 位置异构
高中化学有机物同分异构体
２、同分异构体的书写
(1)烷烃同分异构体的书写----碳链异构
例1、写出C6H14的所有同分异构体（5种）
E．CH3-
CH2-C≡CH F．HCOOCH2CH3
G．CH3C≡CCH3 H．CH3-CH2-CH2-CH3
高中化学有机物同分异构体
3.判断下列异构属于何种异构？
1 CH3CH2COOH和HCOOCH2CH3 OH
官能团异构
2 CH3CH2CH2OH和 CH3CHCH3
位置异构
3 CH3CH2CHO和 CH3COCH3
常 见
炔烃
2
二烯烃
CnH2n-2
的 类
饱和一元链状醇
步骤： ① 写最长碳链为主链的直链烷 ② 取下一个碳（甲基）当支链，主链减少一个碳，安装支链 （注意：找对称线或面，对称位置放置支链算一种结构） ③ 取下两个碳（两个甲基或一个乙基）当支链，主链又少一 个碳，安装支链（注意：两个支链排在相同碳或相邻碳或相 间的碳上） ④ 直到剩余的碳数不足以做主链（最长）为止。
高中化学有机物同分异构体
C-C-C-C-C-C
C6H14
C-C-C-C-C C
C-C-C-C-C C
C C-C-C-C
C
C-C-C-C CC
高中化学有机物同分异构体
【巩固练习】
1、书写C7H16的同分异构体(9种) C-C-C-C-C-C-C C-C-C-C-C-C C-C-C-C-C-C
C-C-C-C-C
反馈练习
2.指出下列哪些是碳链异构_________B__和__H__；哪些是位置
异 构 ______________ ； 哪E些和G是、官D和能F团 异 构 _______________ 。
A ． CH3CAHD、2CAOFO、HCE 、 CBG ． CH3-CH(CH3)-CH3
C．CH2=CH-CH=CH2 D．CH3COOCH3
高中化学有机物同分异构体
(2)烯烃、醇、卤代烃同分异构体的书写 例2、书写C4H8烯烃的同分异构体(5种) CH3CH2CH=CH2 CH3CH=CHCH3 (CH3)2C﹦CH2
高中化学有机物同分异构体
含官能团有机物同分异构体的书写
（1）去掉官能团后按烷烃同分异构体的书写方 法写出剩余碳的碳架异构；
有机化合物 同分异构体
高中化学有机物同分异构体
知识回顾：有机物中碳原子的成键有何
特点？
高中化学有机物同分异构体
有机物中碳原子的成键特点
（1）碳原子需形成四个共价键； （2）碳原子不仅可以跟其它原子形成4个共价键，
而且碳原子之间也能以共价键相结合。 （3）碳原子间的成键方式有三种：单键、双键或
三键。 （4）碳原子的结合方式有二种：链状和环状，还
（2）取代法（适用于醇、卤代烃的异构） 先碳链异构再位置异构，如书写C5H12O的 醇的同分异构体
（3）插入法（适用于烯烃、炔烃、醚等）
根据碳链的对称性，将官能团插入碳链中，最后用氢原 子补足碳的四个价键。如书写C5H12O的醚的同分异构体
高中化学有机物同分异构体
序号
类别
通式
1
烯烃 环烷烃
CnH2n
具有同分异构现象的化合物互称为同 分异构体。
(3)碳原子数目越多，同分异构体越多 高中化学有机物同分异构体
以烷烃为例
碳原
子数 1 2 3 4 5 6 8 11
16
20
同分 异体 数
11
1 2 3 5 18 159 10359 366319
注意
相同： 分子式相同、分子组成相同、相对
分子质量相同
可带支链
思考
5个碳原子的烷烃分子中碳原 子的结合方式可能是怎样的？
高中化学有机物同分异构体
思考与交流(P9)
物质名称 结构式
相同点 不同点
正戊烷 异戊烷
新戊烷
分子式相同 C5H12，链状 结构不同,性质不同
高中化学有机物同分异构体
二、有机化合物的同分异构现象
1、相关概念 (1) 同分异构现象
化合物具有相同的分子式，但结构不 同，因而产生了性质上的差异，这种现象 叫做同分异构现象。
CC C
C
C C-C-C-C-C C-C-C-C-C
C C-C-C-C-C
C
C
C-C-C-C-C
C C-C-C-C
CC
CC
CC
注意：在书写烷烃同分异构体时，甲基不能连
接在主链的两端，而乙基不能连接在两端的第二
位。
高中化学有机物同分异构体
方法叫 “碳链缩短法” 口诀：
① 主链由长到短，② 支链由整到散， ③ 位置由心到边，④ 排布同、邻、间。 注 意：烷烃只存在碳链异构
反馈练习 1.以下各组属于同分异构体的是 D 。
H
A. Cl C
Cl 与 H
H C
Cl B. CH3(CH2)7CH3与
H
Cl 相对分子质量均为128
观察空间结构
分由子此式可见不…...同
C金刚石与石墨 单质 D. CH3CH=CH－CH=CH2 与
CH
分子式均为C5H8
高中化学有机物同分异构体
CH3 CCHCH3
不同： 结构不同、性质不同 高中化学有机物同分异构体
（4） 同分异构类型
异构
示例
产生原因
类型
碳链 C-C-C-C、C-C-C 碳链骨架（直链，支
异构
׀链，环状）的不同而 C 产生的异构
位置 C=C-C-C 异构 C-C=C-C
官能团在碳链中的位置 不同而产生的异构
官能团 CH3CH2OH
官能团种类不同
醇、醚
C2H5OH与CH3OCH3
醛、酮、烯醇、环 醇、环醚
CnH2nO2 CnH2n－6O
羧酸、酯、羟基醛 CH3COOH、HCOOCH3与 HO－CH2CHO
酚、芳香醇、芳香 醚
CnH2n+1NO2 硝基烷、氨基酸
CH3CH2NO2与H2NCH2COOH
Cn(H2O)m
单糖或二糖
高中化学葡 (有C机萄1物2H同糖分22与异O构1果1体) 糖(C6H12O6)、蔗糖与麦芽糖
异构 CHቤተ መጻሕፍቲ ባይዱOCH3
而产生的异构
注 意：烷烃只存在碳链异构；烯烃可能既
存在位置异高中化构学有机又物同分存异构体在碳链异构。
官能团异构情况小结
组成通式 CnH2n 、 CnH2n－2
、
CnH2n+2O
CnH2nO
可能的类别
典型实例
烯烃、环烷烃
炔烃、二烯烃和环 烯烃
CH2＝CHCH3与△ CH2＝CHCH＝CH2与CH≡CCH2CH3
官能团异构
4 CH3— CH — CH3和 CH3 CH2CH2 CH3 碳链异构 CH3
5 CH2=CHCH2CH2CH3和CH3CH2CH = CHCH3 位置异构
高中化学有机物同分异构体
２、同分异构体的书写
(1)烷烃同分异构体的书写----碳链异构
例1、写出C6H14的所有同分异构体（5种）
E．CH3-
CH2-C≡CH F．HCOOCH2CH3
G．CH3C≡CCH3 H．CH3-CH2-CH2-CH3
高中化学有机物同分异构体
3.判断下列异构属于何种异构？
1 CH3CH2COOH和HCOOCH2CH3 OH
官能团异构
2 CH3CH2CH2OH和 CH3CHCH3
位置异构
3 CH3CH2CHO和 CH3COCH3
常 见
炔烃
2
二烯烃
CnH2n-2
的 类
饱和一元链状醇
步骤： ① 写最长碳链为主链的直链烷 ② 取下一个碳（甲基）当支链，主链减少一个碳，安装支链 （注意：找对称线或面，对称位置放置支链算一种结构） ③ 取下两个碳（两个甲基或一个乙基）当支链，主链又少一 个碳，安装支链（注意：两个支链排在相同碳或相邻碳或相 间的碳上） ④ 直到剩余的碳数不足以做主链（最长）为止。
高中化学有机物同分异构体
C-C-C-C-C-C
C6H14
C-C-C-C-C C
C-C-C-C-C C
C C-C-C-C
C
C-C-C-C CC
高中化学有机物同分异构体
【巩固练习】
1、书写C7H16的同分异构体(9种) C-C-C-C-C-C-C C-C-C-C-C-C C-C-C-C-C-C
C-C-C-C-C
反馈练习
2.指出下列哪些是碳链异构_________B__和__H__；哪些是位置
异 构 ______________ ； 哪E些和G是、官D和能F团 异 构 _______________ 。
A ． CH3CAHD、2CAOFO、HCE 、 CBG ． CH3-CH(CH3)-CH3
C．CH2=CH-CH=CH2 D．CH3COOCH3
高中化学有机物同分异构体
(2)烯烃、醇、卤代烃同分异构体的书写 例2、书写C4H8烯烃的同分异构体(5种) CH3CH2CH=CH2 CH3CH=CHCH3 (CH3)2C﹦CH2
高中化学有机物同分异构体
含官能团有机物同分异构体的书写
（1）去掉官能团后按烷烃同分异构体的书写方 法写出剩余碳的碳架异构；
有机化合物 同分异构体
高中化学有机物同分异构体
知识回顾：有机物中碳原子的成键有何
特点？
高中化学有机物同分异构体
有机物中碳原子的成键特点
（1）碳原子需形成四个共价键； （2）碳原子不仅可以跟其它原子形成4个共价键，
而且碳原子之间也能以共价键相结合。 （3）碳原子间的成键方式有三种：单键、双键或
三键。 （4）碳原子的结合方式有二种：链状和环状，还
（2）取代法（适用于醇、卤代烃的异构） 先碳链异构再位置异构，如书写C5H12O的 醇的同分异构体
（3）插入法（适用于烯烃、炔烃、醚等）
根据碳链的对称性，将官能团插入碳链中，最后用氢原 子补足碳的四个价键。如书写C5H12O的醚的同分异构体
高中化学有机物同分异构体
序号
类别
通式
1
烯烃 环烷烃
CnH2n