第二课 实现内部资源共享——了解局域网教学设计过程
计算机教案(局域网内设共享)
学习者
分析
八年级的学生对计算机已经掌握的较好，具有一定的动手操作能力，对网络比较熟悉；学生性格特点是对新鲜事物感兴趣，充满好奇心。
教学
目标
知识与技能
（1）学生初步了解局域网概念。
（2）学生学会在局域网络中找到共享资源的方法。
(3)学生掌握将自己的资源给大家分享的方法。
过程与方法
(1)通过寻找教师在局域网络上预先存储的资源，学习浏览、使用共享资源。
作业、讨论题、思考题：
参考资料（含参考书、文献等）
科学出版社出版的安徽省九年义务教育《信息技术》八年级上册
教学反思：
实验反思：
填表说明：1.每项页面大小可自行添减，一次课（1节）写一份上述格式教案。重复班只填写一份。
2.课时为授课时间，填1节、2节……等。
3.授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。
局域网共享教案设计
课题
局域网内设共享
作者
教材
科学出版社出版的安徽省九年义务教育《信息技术》八年级上册
授课对象
八年级学生
课时
1
课型（请打√）
理论课□实践课□
教材
分析
本课教学内容安排在学生初步掌握互联网知识后，对网络知识进行一项较深入的研究，通过本课的学习要让学生对网络，特别是局域网的架构有一个基本的了解。让学生掌所握局域网内部资源的建设、浏览、使用方法，让学生能根据学习需要，通过网络进行资源共享。进一步拓宽学生对“网络”的理解，为学生的思维能力起到了促进作用，为今后信息的学习打下坚实的基础。
(2)通过师生的合作学习掌握设置共享文件夹的方法。
情感态度与价值观
浙教版 信息技术七年级上 第二课 共享网络资源 教案设计
第二课共享网络资源一．教学目标知识与技能目标1、学会用资源管理器浏览计算机中的资源和网络资源；2、了解资源管理器，理解目录结构；3、学会使用记事本；4、掌握复制、移动、保存和重命名文件；5、理解文件和文件夹的区别。
过程和方法目标：通过任务驱动的学习过程，掌握本章节要求掌握的知识和技能。
情感、态度和价值观目标：培养学生获取信息、提供信息的能力。
二．学情分析1、教学对象是7年级的学生，对初中信息技术还不太熟悉，还停留在小学思维上，对新知识有着美好的憧憬，思维活跃，但注意力分散；2、小学时候曾经学过一些基于windows的文件夹操作，对资源管理器的使用有一定的基础，但并不熟练，并且掌握的程度也差别较大。
三．重点难点重点：学会资源管理浏览各种给出的信息难点：理解资源管理器的目录结构四．教学过程活动1【导入】导入本课1、如何了解本机上的资源？2、如何了解教师机上的资源？针对学生的回答，总结引出本课的教学内容“资源管理器”。
活动2【讲授】讲授演示资源管理器的操作问题1. 怎样启动“资源管理器”？请同学介绍一下“资源管理器”的界面。
学生回答总结（左侧是资源的目录结构，右侧是该资源包含的内容。
）查看资源管理器。
问题2：单击文件夹左侧的图标，目录结构会发生什么变化？认识资源管理器的图标。
（网络、文件夹、硬盘、光盘驱动器、移动存储设备、打印机、各种类型的文件、回收站) 问题3：单击资源管理器菜单栏中的“查看”功能，选择不同的选项后，资源的列表会出现什么变化？问题4：在“资源管理器”中我们还能进行哪些操作？活动3【活动】试一试试着在F盘新建一个命名为“班级学号姓名（例1001张三）”的文件夹和命名为“班级学号姓名（例1001张三）”的DOC文件。
（注意提醒学生分辨“文件夹”和“文件”，提醒学生注意重命名时可能出现的问题）活动4【练习】探一探访问网络资源1.“资源管理器”还可以通过“网络”，浏览网络上其他计算机共享的资源。
宁波版信息技术七年级下 第二课 实现内部资源共享--了解局域网
——了解局域网
2018.2
学习目标
了解计算机网络的各种类型 学会设置局域网的基本属性，实现 资源共享
一、网络的分类
1、概念：为了通信和资源共享，用通信 线路将计算机连接起来构成网络 2、网络的分类
按分布范围的大小分：局域网 城域网 广域网
网络类u
四、操作练习
1、先在桌面新建一个文件夹， 文件夹内放一WORD文档， 文档内容为自己的学号加名字加QQ号 2、想办法把自己的QQ号分享给其他同学 （设置该文件夹为共享） 3、在桌面新建一Word文档，通 过网上邻居收集5个以上QQ号， 把自己学号加名字加QQ号放在最 前面,文件名为“学号加名字”
Xp系统解决网上邻居共享
传输效率
局域网
LAN
10米~1千米 办公室， 校园网
10千米 100千米 城市内 城市、地 区、国家 之间
10Mbps~10Gbps
城域网 广域网
MAN WAN
100Mbps以上 56Kbps~155Mbps
问：我们教室属于什么哪一类网络？
二、局域网计算机设置
1、查看IP地址 查看要登录的IP地址：右击网上邻居——属性—— 右击本地连接——属性——internet协议（TCP/IP）
1、启用guest用户 操作：开始——设置——控制面板——用户 账户——启用
查看来宾帐户启用与否
先点击左下角的“开始”，再点击“控制 面板”
接下来点击“性能和维护”
再点击“管理工具”
再单击“计算机管理”
单击“本地用户和组”，再单击“用户”，就 能看到“Guest”的状态了（本图为来宾帐户未 启用）
双击局域网工作组中任何一个计算机图 标，就可以进入该计算机，查看并获取该计 算机共享文件夹中的所有文件
02 实现内部资源共享——了解局域网 教案
第二课实现内部资源共享——了解局域网学习目标：了解计算机网络的各种类型学会设置局域网的网络基本属性，实现资源共享(一)创设情境导入新课讲：现在老师播放我校在运动会上拍摄的图片，并在大屏幕上显示。
请同学观看，问同学们想不想把照片存到自己的电脑。
提问:这些照片都是在老师的电脑上的，你们怎么可以拿到呢？本节课就来研究这个问题。
板书：实现内部资源共享——了解局域网(二)新课教学请同学观看“实现内部资源共享”教学视频，讲：我们都是通过网络来共享资源的，对于共享的网络主要有那些呢？它们如何分类？板书：1、网络的分类按照网络分布范围来分，可以分为以下三类：局域网：通讯距离在1千米以内的计算机网络，比如一个小区或学校内的电脑连接等。
城域网：通讯距离约10千米，也就是大概一座城市的范围内联网的计算机组成，名称由此而来。
广域网：把分布在若干城市、地区甚至几个国家之间的计算机连接起来组成的网络。
（学生任务一:请同学们观察本间计算机教室的电脑之间由什么连接起来，他们之间有关系吗?能像高速公路一样互通吗?）（小组讨论汇报观察结果:）讲：由用一个交换机通过网线把所有的电脑连起来,从老师的电脑上可以看到所有同学的电脑,是互通的。
问:老师可以看到你们,在那么多的计算机中,你知道哪一台是你的吗?如何对计算机进行这些设置，使自己的计算机有自己的名称？板书2、局域网的计算机设置(1)如何查看和修改一台计算机的——IP地址操作步骤如下：下面看教师进行操作演示,①用鼠标右键点击“网上邻居”在弹出菜单中选择“属性”，打开“网络连接”设置窗口。
②指向“本地连接”，选择“属性”打开“本地连接属性”。
③双击Internet协议(TCP/IP)。
④根据图示设置IP地址。
(2)区别静态IP和动态IP地址。
IP地址是固定的，即为静态IP地址；而由一台DHCP服务器为网络中分配IP地址的是动态IP地址。
（学生任务二：了解静态IP地址和动态IP地址的知识，并动手设置本机IP 地址。
02 实现内部资源共享——了解局域网 教案
02 实现内部资源共享——了解局域网教案实现内部资源共享——了解局域网教案一、引言：（简介局域网的概念和作用，引导学生了解内部资源共享的需求与重要性）局域网是指在较小的地理范围内连接多台计算机和设备的网络，它可以实现内部资源共享，提高团队协作效率和信息传输速度。
在今天的教案中，我们将学习如何了解局域网并实现内部资源共享。
二、了解局域网：（介绍局域网的基本原理和组成）1. 局域网的定义：局域网是一种连结在一起的计算机网络，通常用于组织、学校、企业等内部网络环境。
2. 局域网的组成：局域网由计算机、交换机、路由器和网络线缆等组成，其中交换机和路由器起到关键作用。
三、局域网的工作原理：（解释局域网内计算机之间的通信过程）1. 交换机的作用：交换机是局域网内计算机之间进行数据交换的核心设备，它可以将数据包按照目的地的 MAC 地址转发到对应的计算机。
2. 路由器的作用：路由器用于连接不同的局域网，并进行数据的传输和转发，实现不同局域网之间的通信。
四、实现内部资源共享：（介绍局域网内部资源共享的方法和优势）1. 文件共享：局域网内的计算机可以通过共享文件夹的方式实现文件的访问和共享，便于团队成员之间的合作与交流。
2. 打印共享：将打印机连接到局域网中的一台计算机上，其他计算机可以通过该计算机来实现打印任务，提高打印效率。
3. 资源共享的优势：内部资源共享可以避免数据的重复存储和传输，提高工作效率并降低成本，实现信息的快速共享和协同办公。
五、实践活动：（引导学生进行实际操作，体验局域网的使用）1. 分组实验：将学生分为小组，每组提供一台计算机，通过交换机和网络线缆进行连接，并进行文件和打印机的共享实验。
2. 操作指导：向学生提供操作指南，指导他们如何共享文件夹和打印机，并让他们亲自体验内部资源的共享和访问。
六、总结：（总结局域网的重要性和实现内部资源共享的方法）通过本次教案的学习，我们了解了局域网的概念和作用，掌握了局域网内部资源共享的方法和优势。
如何实现局域网资源共享
如何实现局域网资源共享在同一个局域网内，要怎么样实现局域网资源共享呢?下面由店铺给你做出详细的实现局域网资源共享方法介绍!希望对你有帮助!如何实现局域网资源共享方法一：首先你要搞清楚什么是局域网，在同一地址段的网络才能叫做局域网。
共享很简单选择你想要共享的文件右键属性共享和安全共享就可以了。
访问共享文件的时候就打开IE输入 \\IP地址就可以找到。
如何实现局域网资源共享方法二：在有文件的那台上操作：在要传的文件夹上点击右键，选“共享和安全”把“在网络上共享这个文件夹”勾上，随便输入个名字。
如果是单个文件，可以把这个文件放到一个文件夹里。
在接收文件的那台上操作：打开网上邻居，单击“查看工作组计算机”，找到发文件的那台，双击打开。
输入那台的账户和密码。
如果密码输不进去，那你在网上找一个名字叫“局域网查看工具”的软件，免费的，3M大小。
安装好后点击“收索共享文件”可以看到刚刚共享的文件夹的名字，双击打开，直接拉动到你的电脑就可以，速度峰值达到30M，平均10M，绝对超快。
如何实现局域网资源共享方法三：如果你要用一个帐号共享上网，请选择路由器，如果只是建立局域网的话使用交换机就可以了，2台计算机直接连接到交换机上。
1.将计算机通过网线连接到路由器或交换机上。
2.将2台计算机的ip分别修改为192.168.1.10，192.168.1.11(2-254)，掩码255.255.255.0，网关，dns设置为192.168.1.1.(我的设置都是192.168.1.xxx的网段，如果你的2台计算机是相同的网段的话，这里可以不用修改)3.关闭防火墙。
4.在我的电脑的属性/计算机名中修改两台机子的工作组名相同。
5.开启guest账号。
在“我的电脑”上点右键--管理--本地用户和组--用户，选中guest，右键单击属性将账户已停用的勾去掉。
6.可以右键单击共享文件或文件夹，设置共享即可。
也可以从网上下载飞鸽传输，选择文件点击发送就可以了。
计算机教案(局域网内设共享)
计算机教案(局域网内设共享)计算机教案（局域网内设共享）随着计算机技术的不断发展，计算机教育已经成为了现代教育中不可或缺的一部分。
为了提高学生的学习效果和教学质量，我们需要制定一份计算机教案，以合理的安排教学内容和实施方法。
本教案的特点是在一个局域网内设置共享，以便教学资源的共享和文件的传输。
接下来，我们将详细介绍这个教案的设计和实施。
一、教学目标本教学的目标是培养学生计算机操作的基本能力，并掌握一些常用的办公软件和网络知识。
具体目标包括：1. 学习计算机基础知识，包括硬件组成、操作系统等；2. 掌握文字处理、表格编辑、幻灯片制作等办公软件的基本操作；3. 熟悉基本的网络知识，包括局域网的搭建、文件共享等；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容本教学将按照以下内容进行组织：1. 计算机基础知识的学习：介绍计算机的硬件组成、操作系统的功能和使用方法等；2. 办公软件的使用：讲解文字处理软件、表格编辑软件和幻灯片制作软件的基本操作技巧；3. 网络知识的学习：通过搭建局域网和共享文件的实践，让学生熟悉网络环境下的操作和常见问题的解决方法；4. 团队合作项目：组织学生进行小组合作项目，通过合作完成一系列任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学方法为了提高学生的学习效果和参与度，我们将采用多种教学方法来组织教学活动。
具体方法包括：1. 讲解法：通过教师的讲解，向学生传授计算机基础知识、办公软件的使用技巧和网络知识等；2. 演示法：教师通过实际操作演示软件的使用方法，让学生可以清晰地了解到每个步骤的操作；3. 实践操作：提供一定数量的计算机进行学生自主实践操作，巩固所学知识，并解决实践中遇到的问题；4. 团队合作：组织学生进行分组合作项目，通过实际操作和协作解决问题，培养学生的团队合作意识。
四、教学资源及设备需求1. 计算机教室：提供足够数量的计算机，保证每个学生都能有机会独立操作；2. 网络设备：搭建局域网，确保文件共享和网络访问的稳定性；3. 教学软件：安装办公软件和相关实用软件，提供给学生实践操作；4. 教学资料：准备教材、课件、案例等教学资源，以便教师讲解和学生学习。
第二课 实现内部资源共享——了解局域网教学设计过程
让学生参与课堂互动。
2.局域网的计算机设置
演示操作：查看和修改计算机的IP地址；查看和修改计算名；
学生跟着一起动手操作。
让老师一步一步带动学生练习局域网的基本操作设置方法
3.局域网资源共享
介绍局域网共享的类型：文件、设备、因特网上网、程序共享等；讲解计算机网络资源共享设置；讲解文件夹共享设置；如何访问老师机复制老师拍摄的校运会图片。设备共享主要讲打印机共享。
第二课实现内部资源共享——了解局域网教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
展现老师在校运会上拍摄的图片，并说这些图片都是保存在老师的电脑里
观看老师的图片
让学生带问题学习下去。
二、新授课
板书：实现内部资源共享——了解局域网
教
学
内
容
1.网络的分类
播放“实现内部资源共享”视频。讲网络共享主要有几类？主要分为三大类。
学生跟着一起动手操作。同学之间互相练习操作。
练习局域网的共享设置方法
4.共享上网的方法
主要有三种；
了解共享上网方式
拓展知识
三、成果展示及课堂效果
四、堂小结
小结课堂内容
回顾课堂教学
回顾、加深记忆。
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教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
展现老师在校运会上拍摄的图片，并说这些图片都是保存在老师的电脑里
观看老师的图片
让学生带问题学习下去。
二、新授课
板书：实现内部资源共享——了解局域网
教
学
内
容
1.网络的分类
播放“实现内部资源共享”视频。讲网络共享主要有几类？主要分为三大类。
观看视频，思考网互动。
2.局域网的计算机设置
演示操作：查看和修改计算机的IP地址；查看和修改计算名；
学生跟着一起动手操作。
让老师一步一步带动学生练习局域网的基本操作设置方法
3.局域网资源共享
介绍局域网共享的类型：文件、设备、因特网上网、程序共享等；讲解计算机网络资源共享设置；讲解文件夹共享设置；如何访问老师机复制老师拍摄的校运会图片。设备共享主要讲打印机共享。
学生跟着一起动手操作。同学之间互相练习操作。
练习局域网的共享设置方法
4.共享上网的方法
主要有三种；
了解共享上网方式
拓展知识
三、成果展示及课堂效果
四、课堂小结
小结课堂内容
回顾课堂教学
回顾、加深记忆。