2016-2017人教版七年级英语上册《Unit 4 Where's my schoolbag》专项训练含答案
Unit4 SectionA（1a-2d）随堂练习一、英汉互译1. 在床下面________________2. 我的铅笔盒________________3. 在你的书包里________________4. on the sofa________________5. on your head ________________二、用所给词的适当形式填空1. Where are the _______ (table)?2. _______ (be) these your bags?3. _______ (come) on. I’m here.4. Where _______ (be) the black cat?5. _______ (that) are my rulers.三、单项选择1. —Where is my book?—It’s under ____ my table.A. aB. anC. theD. /2. Where ____ his keys?A. isB. areC. amD. be3. —____ my English book?—____ on the bed.A. Where; They’reB. Where’s; It’sC. Where are; They’reD. Where; It’s4. ____ her hat on the chair?A. IsB. AreC. CanD. Do5. —Where are my pens?—They are ____ the sofa.A. onB. inC. withD. for四、根据汉语意思完成句子1. ——我的书包在哪里? ——它在桌子下面。
—Where’s my ________?—________ ________ the table.2. ——我的钥匙在哪里?——它们在沙发上。
—________ my keys?—________ ________ the sofa.3. 那些书在椅子下面吗？________ ________ ________ ________ the chair?4. 我认为它在你父母的房间里。
I ________ it’s ________ your ________ ________.5. 快点，杰克！公共汽车来了。
________ ________, Jack! The bus is coming.参考答案及解析一、1. under the bed2. my pencil box3. in your schoolbag4. 在沙发上5. 在你的头上二、1. tables2. Are3. Come4. is5. Those三、1. D 名词前出现形容词性物主代词时，名词前不再用冠词。
2. B keys为名词复数，be动词用are。
3. B 由答语可知问的是地点，且my English book是单数，故选B。
4. A 主语her hat是单数，谓语动词应用is。
can和do不独立使用。
5. A “在沙发上”要用on the sofa。
四、1. schoolbag; It’s under2. Where’re; They’re on3. Are those books under4. thi nk; in; parents’ room5. Come onUnit4 SectionA（Grammar Focus-3c）随堂练习一、用所给词的适当形式填空1. Are the two ______ (bed) in your room?2. Where ______ (be)my radios?3. Tony ______ (don’t) know my phone number.4. These ______ (pencil)are under the chair.5. Where ______ (be) your room?二、单项选择1. —____ is Beijing?—It’s in China.A. WhatB. HowC. WhereD. When2. —Where are ____ pens?—Are ____ in the pencil box?A. my; theyB. /; theyC. your; yourD. him; them3. —Where’s my baseball?—___ under the bed.A. ItB. It’sC. TheyD. They’re4. —Where are his pens?—____ on the desk.A. ItB. It’sC. TheyD. They’re5. —Are your keys on the table?—____. I lost my keys this morning.A. Yes, it isB. No, it isn’tC. Yes, they areD. No, they aren’t6. —Where is ____ schoolbag?—It’s ____ the sofa.A. Ann; onB. Ann’s; onC. Ann’s; inD. Ann; in三、根据汉语意思完成句子1. 我的书包在床上。
______ schoolbag is ______ ______ bed.2. 他的手表在椅子的下面。
His watch ______ ______ the ______.3. ——你的字典在哪里？——它在书架上。
—______ your dictionary?—______ on the ______.4. ——你的电脑游戏机在背包里吗？——是的，它在。
—______ your computer game ______ the backpack?—Yes, it is.四、按要求完成句子1. Her baseball is in the schoolbag.(对画线部分提问)______ ______ her baseball?2. My English book is on the chair.(改为一般疑问句)______ ______ English book on the chair?3. —Where are my keys?(将答语补充完整) —______ ______ on the table.4. Is this basketball on the sofa?(作否定回答) ______, ______ ______.参考答案及解析一、1. beds2. are3. doesn’t4. pencils5. is二、1. C 根据答语“在中国”可知问句询问“北京在哪里”。
2. A 第一空后有名词pens，故用形容词性物主代词；第二空是代词作主语，故只能用they。
3. B baseball为单数，答语中应用it代替。
4. D pens为复数，答语中应用they代替。
5. D 由答语I lost my keys this morning.可知钥匙丢了，故应用否定回答，keys 是名词复数，用they代替。
故选D。
6. B 询问某人的书包在哪里，表示“某人的”，人名后要加’s。
on the sofa意为“在沙发上”。
三、1. My; on the2. is under; chair3. W here’s; It’s; bookcase4. Is; in 四、1. Where is2. Is your3. They are4. No, it isn’tUnit4 SectionB（1a-2c）随堂练习一、根据句意及首字母或汉语提示填写单词或短语1. My ______ ______ (飞机模型) are on the table.2. Is it your ______ (时钟)?3. Where are o______ English books?4. The tape p______ is on the teacher’s desk.5. His pictures are e______, on his bed, on the sofa and under the table.二、用所给单词的适当形式填空1. —What are they?—______ (it) are hats.2. —Are those your ______ (radio)?—Yes, they are.3. These ______ (be not) her tapes.4. What color ______ (be) your clock?5. —Where is ______ (he) computer game?—It’s under the bed.三、单项选择1. I look for my book ____. But I can’t find it.A. somewhereB. whereC. everywhereD. anywhere2. My grandmother is old. She ____ asks me “Where are my glasses(眼镜)?”A. andB. alwaysC. toD. so3. He is ____. He cleans(清扫) his room every morning.A. dirtyB. tidyC. niceD. good4. Where is my ____? I want(想要) to write down the things.A. radioB. schoolbagC. clockD. notebook四、句型转换1. They are in Beijing. (对画线部分提问)______ ______ they?2. Are you a teacher? (作否定回答)No, ______ ______.3. A photo is on the wall. (改为否定句)A photo ______ on the wall.4. Two new TVs are in my family. (改为一般疑问句)______ two new TVs in ______ family?5. There’s an English book in the desk. (改为复数句)______ ______ English ______ in the desk.参考答案及解析一、1. model planes2. clock3. our4. player5. everywhere二、1. They2. radios3. aren’t4. is5. his三、1. C 句意“我____找我的书。
七年级上册英语Unit4Whereismyschoolbag
5. Tom's baseballs in my backpack. Unit 4 Where ' s my schooFbag一单词翻译： （33分1.时钟 _________ 2.磁带 __________ 3.播放机 _________ 4.录音机 _________ _______ 5.模型 _______ 6.飞 机 ________ 7.飞 机模型 ____ ___ 8.井井 有条的 _ 9.但是 ____ 10.哪里 ____ 11.桌子 ______ 12.床 __________ 13.书架_________ 14. 沙 发 ____ 15.椅子 _________ 16.在…… 上 ____ 17.在 …… 下 ___________ 18.在…… 里_______ 19.来到 ________ 20.快点儿 __ ________ 21.书桌 _________ 22.认为 ____ 23.房间 24.他们的 _ 25.帽子 ________ 26.头 ____ 27.是的 _ 28.知道 ________ 29.我们的 ____ 30倒处 ________ 31.总是 ________ 32.我 的书包在那里？ ______________二.根据图示填写物体所在的方位（5分）)1. Is that boy your brother?)2. Where is his hat?)3. Is her photo in the drawer?)4. Who's that old woma n?)5. Where are my shoes? A. No, it is n't. B. She'smy gra ndmother. C. They're un der the bed. D. Yes, he is. E. Sorry, I don't know. 五. 用“be ”词的适当形式填空(1. Where _________ your book?2. Where _________ the keys.3. Those computer games ______4. This clockold.the box ______ the box 三•写出下列词组（8分） 在地板上 _________________在梳妆台下面 _________在门后面 _____________ 数学书 _______________1. 3. 5. 7. 四.从n 中找出与I 相对应的句子 I2.在椅子上_ 在书桌边_ 在沙发旁边 在书橱里_ 5分） 4. 6. 8. ( ( ( ( ( 5分) in the bedroom.六.单项选择。
2017人教新目标版英语七上unit 4where’s my schoolba
Period 4 Section B 3aSelf CheckⅠ.教学预备1．教师：制作一些任务卡片、多媒体课件。
2．学生：温习已经学过的学习用品的名词。
Ⅱ.教学目标1．运用本单元所学的知识点谈论和记录房间里物品的位置。
2．学习本课的知识点：连词and的用法。
Ⅲ.教学重点1．谈论和运用介词in，on，under。
2．连词and的用法。
Ⅳ.教学难点进一步培育学生以口头或书面形式表达物体位置的能力。
Ⅴ.教学步骤Step 1：Greetings and talking1．师生互致问候。
2．自由交际。
建议1：教师与学生之间进行交际训练。
教师能够利用多媒体呈现一个房间，按照那个房间所提供的信息进行问答练习。
建议2：学生之间进行交际训练。
让学生利用所学的语言项目来问答物品的位置。
Step 2：Revi sion建议1：通过师生问答，温习上节课所学的语言点。
教师播放多媒体，呈现2b的相关内容，然后向学生询问一些上节课的问题。
建议2：检查家庭作业。
学生两人一组读2b的短文，如此既能够检查学生的家庭作业的完成情形，又能够锻炼学生的阅读能力，促使学生学习英语，培育他们的语感。
Step 3：Retelling在学生熟读课文的基础上，让学生改写2b的内容。
目的是训练学生掌握对人称的转换能力。
建议1：文中以Kate的语气描述了房间的物品，此刻请你以Gina为第一人称改写短文。
I'm Gina，and my sister is 'm not tid y，but Kate our room，Kate's books and tapes are in the keys are in her has a 's on the books are everywhere—on my bed，on the sof a and under the white model plane is 's under the desk.“Where are my keys？Where's my ruler？Where's my schoolbag？”I always ask.建议2：文中以凯特的语气描述了房间的物品，此刻请你以自己的语气改写短文。
人教版七年级英语上册Unit 4 Where’s my schoolbag Section A 第一
Unit 4 Where’s my schoolbag? 教案第一课时1a-2c学习目标：1.知识目标：重点词汇: where, table, bed, bookcase, sofa, chair, on, under, come, desk重点句型：Where is my schoolbag? It is under the table .Where are your books? They are on the chair.2.能力目标：1)学会运用where等询问物品的位置。
2)学会运用介词in, on, under等谈论物品的位置，并能通过听，来辨认出这些介词。
3)掌握人称代词they 的用法。
3.情感目标：1)整理自己的物品，热爱整洁。
2)帮助别人。
教学步骤ⅠWarming-up and revision1.Greetings.Divide the class into Group A and B. Draw two fishes on the blackboard as their symbols, tell the students that each time they answer questions right, they can get one or more points for their group and draw one or more bubbles around their fish, at the end of the class, the group which gets more bubbles will be the winner today. Say, “One, two, three!” Ge t the whole class sit straight, thus announce the beginning of the competition.Review the numbers and the plural forms of the nouns.II. PresentationShow a photo of Tommy and a school. T: Tommy can’t find his schoolbag. So where is his schoolbag? Can you help him? But first we should go to Tommy’s room.On the screen show a picture of Tommy’s room.T: What can you see in Tommy’s room?III. New wordsLearn the new words on the first page of Unit 4.Word game: Show the pictures on the screen with no words. Get student to speak out their names.Do 1a.Meet Garfield and look at it then learn the prepositions.IV. ConversationsGet the students to look at the balls on the screen. Learn the new sentences.Where is the ball? It’s on the box.Where is the ball? It’s under the box..Where is the ball? It’s in the box.Look at the cats and read the conversations.Practice: Look at some pictures and practice the similar conversations.Look at more pictures and learn new conversations:Where are the…? They are …Practice with a picture with many things in both singular and plural forms.V. ListeningListen and do 1b..Check the answers.Listen for the last time and repeat.VI. Guessing gameShow a picture of a room with some furniture, and some flashing pictures with different things one by one. Guess: where is …? It’s…/ Where are …? They are…VII. PairworkPractice the conversations with a picture or your own things.VIII. Work on 2aⅨWork on 2bⅩHomeworkListen and read after the tape for thirty minutes.Recite the first conversation of Section A, 1c.Write down the Chinese meaning of the new words and key sentences, then translate them into English.教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
人教版英语七年级上册 Unit 4 Where’s my schoolbag
2
6
1
5
3
4
2b
Listen again. Find the things from 2a and number them in the picture [1-6].
1
3 6
2
54
Listen again and answer the questions.
1. What’s the girl’s name in the conversation?
Helen. 2. Is the boy’s computer game on the table?
No, it isn’t. 3. Are the boy’s books in the bookcase?
No, they aren’t.
—Where is my English book? —我的英语书在哪里？
—It’s on the desk.
—它在桌子上。
in/on/under in意为“在......里”，常指某人或某物在某范围空间里。 ➢The ruler is in the box.
on 意为“在......上面”，指一个物体在另一个物体的上面， 两个物体相互接触。其反义词为 under“在......下”。 ➢ My schoolbag is on the big chair. ➢ The pen is under the chair.
3. I think it’s in your grandparents’ room. (P20 2d) 【句式剖析】
I think it’s in your grandparents’ room. 主语 谓语动词 宾语从句（整个句子作宾语）
人教版英语七上 U4 Where’s my school bag 讲义
Unit4 Where’s my schoolbag?一、重点词汇及拓展1. table n. 桌子；表格.at table 在吃饭e.g. They sit at table. 他们坐着吃饭。
at the table 在桌旁e.g. They sit at the table. 他们坐在桌旁。
table与desk辨析：table 侧重于指供吃饭、喝茶、游戏或其它用途的桌子，通常没有抽屉。
desk 指供读书、写字、办公用的桌子，一般带有抽屉。
2. bed n.床go to bed = go to sleep 去睡觉sleep in bed 睡在床上make one’s bed 铺床stay in bed 在床上睡觉3. bookcase n.书架；书柜in the bookcase 在书架上bookshelf 书架make one’s bed 铺床stay in bed 在床上睡觉4. come v.来；来到come to 地点；来到某地come here/home 来到这里/回家come in 进来come back 返回come over 过来come on(1) 快点儿；赶紧e.g. Come on. We are waiting for you.(2) 过来e.g. Come on, baby.(3) 加油；加把劲e.g. Come on, Tom！5. think v.认为；想；思考(1) … think (+that) + 句子：认为……e.g. I think (that) you are a good boy .(2) think about = think of 认为e.g. What do you think of your room?thought(1) 动词think的过去式(2) n. 想法think over 仔细考虑without thinking twice 没有多加考虑6. room n.房间；空间classroom 教室dinning room 客厅bedroom 卧室washroom 洗手间7. head n.头headmaster 校长headache 头疼headteacher 校长；班主任；高级教师8. player n. 播放机MP3 player MP3播放机player n. 运动员；表演者；演员；游戏者9. tidy adj. 整洁的；井井有条的untidy adj. 不整洁的；不干净的tidy v. 整理；使整洁tidy up 整理clean adj. 整洁的；干净的10. everywhere adv.处处；到处；(1) “处处；到处”，前不能加in, at, on之类的介词e.g. We can’t throw rubbish everywhere. 我们不能到处扔垃圾。
Unit 4 Where's my schoolbag(人教版七上)
Unit 4 Where’s my schoolbag? (人教版七上)一重点词汇：where table bed sofa chair on under come desk think room their hat head yeah know radio clock tape player model plane tidy but our everywhere always come on tape player model plane二语法：（一）名词所有格：1. 定义：意为“……的”，一方面相当于形容词性物主代词的用法，作形容词，用来修饰名词；另一方面相当于名词性物主代词的用法，作名词，单独使用。
e.g. This is Tom’s book.That pen is Mary’s.2.变换规则：(1)名词不以“-s”结尾的，直接在名词右上角打“’”，加“-s”；e.g. Tom——Tom’sa student——a student’s(2)名词以“-s”结尾的，直接在名词右上角打“’”即可。
e.g. many students——m any students’ booksthree days—— three days’3. 用法：(1)表示两个人共有一个或多个物体，只需对后一个名词进行名词所有格，名词可以时单数，也可以时复数；e.g. Tom and Li Mi ng’s room 汤姆和李明共同拥有的房间Tom and Li Ming’s story books汤姆和李明共同拥有许多故事书(2)表示两个人分别拥有物体时，需对每一个名词进行名词所有格，名词必须是复数；e.g. Tom’s and Li Ming’s rooms汤姆和李明各自的房间Tom’s and Li Ming’s story books汤姆和李明各有的许多故事书(3)由数词修饰的名词所有格，如若数词超过“1”，需先把名词变为复数，在进行名词所有格；e.g. three days’ holiday三天的假期twenty minutes’ walk二十分钟的步行（二）特殊疑问词：where；用来询问地点。
人教版七年级英语上册U4 Where's my schoolbag
where’s = where is Where’s Garfield? It’s on the case.
It’s Garfield.
Where’s the cat? It’s … the case.
under the case
on the case
—It’s
the floor (地板) , ____the bed.
A. on; on
B. on; under
C. under; on
D. under; under
1b Listen and number the things in the picture[1-4].
1 4 2
3
听力原文： Tom: Where are my books? Father: They’re on the sofa. Tom: How about my pencil box? Mother: It’s in your schoolbag. Tom: OK. And where’s my computer game? Helen: Your computer game? It’s under your bed. Tom: Great. Now where are my keys? Father: Oh, they’re on the table.
Role-play
It’s in the schoolbag.
Where is the pencil box?
2a Listen and number the things ［1-6］.
2
6
1
5
3
4
2b Listen again. Find the things from 2a and
人教新目标版七年级英语上册教案：Unit4 Where's my s
《 Unit4 Where’s my schoolbag?》教案备课时间：2017 10 16课题Unit4 Where’s my schoolbag?Section A 2a-2d授课时间2017 10 27教学目标知识与技能1学习表示单词come on, desk, think, room, their, hat, head,2 复习正确使用介词：on， under， in3学习表示物品位置的一般疑问句以及肯定，否定回答。
过程与方法通过展示图片使学生能够更直观的将表示家居环境中的物品放入相应的位置情感、态度、价值观1、激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性。
2、通过小组活动、小组竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。
3 引导学生热爱生活，养成良好的物品摆放习惯和爱整洁的好习惯。
教学重点学习表示的单词come on, desk, think, room, their, hat, head,教学难点学习表示物品位置的一般疑问句以及肯定，否定回答。
教学方法我运用课本和多媒体，采用小组竞猜的方法，激发他们的学习兴趣和斗志教具课本多媒体教学过程Step1 Revision复习上节课所学知识点，采用师生问答的方式。
Step2 Presentation本节课是一个以听力活动为中心的任务链1 2a图片中的单词都是学生学过的，因此识图活动可以作为一个简单的导入活动，让学生两人一组就图片进行问答：A: What’s this in English?B: It’s a…..A: What are these in English?B: They’re….2 通过活动复习介词in， on， under 的用法。
教师将某一物品放在不同的位置，让学生用介词简单的描述位置（能说对单个介词也可以）3 让学生通录音，为物品编号。
环节时间3154 教师还可以适当引导学生关注2b的对话内容和本单元的重点句型。
5 让学生跟录音并模仿2b的对话。
人教版七年级上册英语Unit4 Where’s my schoolbag
人教版七年级上册英语Unit4 Where’s my schoolbag一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit4的主题是“Where’s my schoolbag”，主要讨论了日常生活中物品的位置，并通过这个主题引入了简单的方位介词。
本单元包括了一篇课文、三个功能句型、几个相关的词汇和一些练习。
通过本单元的学习，学生能够掌握基本的方位介词，并能用英语询问和描述物品的位置。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，具备了一定的听说读写能力。
他们对日常生活中的一些常见物品有所了解，但对于方位介词的使用可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用方位介词，同时也要注意激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
三. 教学目标1.能够正确理解并运用方位介词where, in, on, under等描述物品的位置。
2.能够用英语询问和回答物品的位置。
3.能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式运用本单元所学知识。
四. 教学重难点1.重点：方位介词where, in, on, under的用法。
2.难点：如何正确运用这些介词描述复杂物品的位置。
五. 教学方法采用交际法、任务型教学法和情境教学法。
通过设定真实的语境，让学生在实际的交流中学习并运用方位介词。
同时，结合任务型教学法，让学生在完成各种任务的过程中，提高自己的英语听说读写能力。
六. 教学准备1.教学PPT，包括课文、功能句型、词汇和练习。
2.与本单元主题相关的图片、视频等教学资源。
3.录音机、耳机等听力教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张教室的图片，引导学生谈论自己书包的位置，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现课文，让学生听课文录音，回答相关问题。
然后让学生跟读课文，模仿语音语调。
3.操练（10分钟）通过分组活动，让学生用英语描述自己组内成员的位置，如“Where’sTom?”“He’s in the classroom.”等。
人教新目标版七年级英语上册教案：Unit4 Where’s my
肥乡区常耳寨中学2017-2018学年第一学期七年级英语教案备课教师使用教师授课时间课时 4 课题Unit4 Where’s my schoolbag?（第四课时）Section B 2a-selfcheck课型新教学目标1、Learn about where things are.2、Help the students learn how to talk about where things are.重点Key Words and Phrases难点2、Learn about where things are.3、Help the students learn how to talk about where things are.教学用具a computer and some cards教学环节Step Ⅰ Revision and lead－inStep Ⅱ studying the new words .Step Ⅲ Check upStep Ⅳ Cooperative inquiryStep Ⅴ Practice二次备课复习T：Hello, everybody! Look at the picture,please! Is it a tidy room? Ss：No.T：Are there many things in the room?Ss：Yes.新课导入Step Ⅰ Revision and lead－inGreet the students and lead in the new lesson.The teacher greets the students and have a conversation with students.T：The main idea of the passage is.A: about Kate and her sister,GinaB: that Kate is tidy, but Gina isn’t .课程讲授Step Ⅱ studying the new words .1 .Studying the new words： Learn to pronounce them according to the teather .And you can listen to the tapes to help you pronounce them correctly or ask others for help2： Reading for details2b 1.Read the passage and answer the questions.1)Is Kate tidy?2) Is Gina tidy?.2. Read the passage again and tell me which one of the two you like better. Why?2c 1. Read the passage again before you complete the chart.3 Studying 3a、3b and finish ithem.The teacher walks around the classroom to watch and help the students study while the students are studying.Step Ⅲ Check upCheck up 1：Words teaching：Ask a few students to read the new words and help them correct the mistakes in pronunciation if necessary. Check up 2：(Check up 3：1．Finish.self checkStep IV达标测评：一、根据句意用所给词的适当形式填空,补全句子。