九年级语文上册 第三单元 11醉翁亭记课件
老樵夫赶来建言：“开头这山那山有点啰嗦”。 “虽然写了不少山名，但仍有许多山头被丢”。欧 公拿来大笔一划，开头一段全部删掉。添上“环滁 皆山也”五个大字，言简意赅山山都有。
第二段
1.本段描写的是什么景，抒发了怎样的情感？
景——山间早晚的阴晴变化，四时迥然不同的景物 情——欣赏山水的无穷乐趣 2.从本段中选择你喜欢的语句，进行赏析。
如何理解“乐”字里的“醉翁之意”？
明确： 1.陶醉于山水之美 2.陶醉于“与民同乐”
“与民同乐”是他的理想，这正是他 在失意中仍坚守自己的理想之后所得到的 心理慰藉。这种“乐”也许并不为别人全 知晓，也不需要别人都知晓，而他自己却 愿意自得其乐。
太守醉：特写镜头：“苍颜白发”，写出 太守形象，“颓然”，写太守醉醺醺的样子， 与前面“饮少辄醉”相呼应。这两笔形神俱 备的速写，把太守突出在大小环境及众多人 物的中心，非常醒目。
第四段
本段写了哪几种“乐”的情景？你从中体会到了什么？
1.“禽鸟之乐”。大自然是禽鸟的家园，游人 或许惊扰了它们的正常生活。所以当人去山空后， 它们归巢之际，又和鸣林间，唱出欢乐的歌。
背着东西的人
至于负者歌于途，行者休于树，前
在树下休息
者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝
老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走， 这里指老老少少的行人。
者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉
清
香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，
野味野菜
陈列，摆开。
太守宴也。
译文：至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树 下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小 孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州 人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉 水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八 摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。
太守宴：太守就地取材，以肥鱼、冽酒、 山肴野蔌宴客。从上文写滁人游的大环境， 一下子收缩到亭子里边筵席陈设的近景镜 头，虽是记叙事物，但充满了超脱于尘俗 的欢乐之情。
众宾欢：围着筵席的众宾是在闹中取乐，虽然没 有丝弦竹管的音乐，但是有投壶、下棋的游戏， “觥筹交错”，可见酒喝得欢畅，坐着的或站起来 的都在高声玩笑，在太守面前无拘无束，写出了太 守与僚属之间的良好关系。写的虽是众宾的欢乐， 但透出了太守内心的欣慰。
2.“游人之乐”这里强调“从太守游而乐”， 可见官民关系的协调。
3.“太守之乐”。太守之乐的境界最 高，他既知“禽鸟之乐”，又乐游人之乐； 既有“同醉”之乐，又有独省之思。
作者以禽鸟之乐衬托游人之乐,又以游 人之乐衬托太守之乐。作者既为滁州的山 水美景而乐，又为滁州百姓的丰衣足食而 乐。作者运用层层烘托的表现手法，来展 示了自己复杂的内心情感和志趣追求。
【欧阳修】（1007—1072年）， 字永叔，号醉翁、六一居士， 北宋政治家、文学家，且在政 治上负有盛名。因吉州原属庐 陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。 谥号文忠，世称欧阳文忠公。 【代表作】《欧阳文忠公集》。
欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文 风的文坛领袖。领导了北宋诗文革新运动，继 承并发展了韩愈的古文理论。后人又将其与韩 愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。 与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、 曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。
往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
译文：要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山 谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨 和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁 叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流 减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚 返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。
树林里的雾气散开
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，
云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。 意思是朝则自暗而明，暮则自 明而暗，或暗或明，变化不一。
晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而
野花开放，有一股清幽的香味。
好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。
幽香，佳木秀而繁阴，
指天高气爽，霜色洁白。
风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而
聚拢 回家
秀丽 茂盛
山水之乐 人知从太守游而乐 不知太守之乐其乐也
乐趣 欢乐 以……为乐
太守自谓 太守谓谁
称谓 为，是
二、成语
【水落石出】水落下去，石头就露出来。比喻 真相大白。
【觥筹交错】酒杯和酒筹交互错杂。
【醉翁之意不在酒】醉翁的兴趣并不在于喝酒。 形容人别有意图，言在此而意在彼。
【前呼后应】本意是前面的人在呼喊，后面的人 在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
为，是。 庐陵郡，就是吉州（今江西吉安）。
译文：醉后能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述 这事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。
一、一词多义 云归而岩穴暝 太守归而宾客从也
蔚然而深秀者 佳木秀而繁阴
之/蔚然而深秀者,琅琊也。山行/六七里,渐闻/ 水声潺潺/而/泻出于/两峰之间者,酿泉也。峰回 路转,有亭翼然/临于泉上者,醉翁亭也。作亭者 谁?山之僧/智仙也。名/之者谁?太守/自谓也。 太守与客/来饮于此,饮少辄醉,而/年又最高,故/ 自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒,在乎/山水之 间也。山水之乐,得之心/而寓之酒也。
之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻
树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。
水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
译文：滁州城的四面都是山。它西南方向的山 峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、 幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里， 渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股流水） 从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。
全文以“环滁皆山也”五字领起，仿佛 全景镜头，将滁州的地理环境一笔勾出。然 后层层推近，先写西南峰壑之美，后写琅琊 山草木之秀，再写泉水潺潺，最后于“峰回 路转”处推出主景——醉翁亭。作者用寥寥 数语，由远到近，由大到小，写山写水，写 泉写路，神形兼备，给人身临其境之感。
3.作者是怎样介绍醉翁亭的来历的？
若夫/日出而林霏开,云归/而岩穴暝,晦 明/变化者,山间/之朝暮也。野芳/发而幽 香,佳木/秀而繁阴,风霜高洁,水落/而石出 者,山间/之四时也。朝/而往,暮/而归,四 时之景/不同,而/乐亦无穷也。
至于负者/歌于途,行者/休于树,前者呼, 后者应,伛偻提携,往来/而不绝者,滁人游 也。临溪/而渔,溪深/而鱼肥。酿泉为酒, 泉香/而酒洌；山肴野蔌,杂然/而前陈者, 太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者/中, 弈者/胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢 也。苍颜白发,颓然/乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而
形容枝叶茂密成荫
宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去
指禽鸟在高处低处鸣叫
而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不
知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太
以游人的快乐为快乐
守之乐其乐也。
译文：不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一 地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽， 上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然 而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人 的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不 知道太守以他们的快乐为快乐啊。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又
意趣，情趣。
最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在
酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之
欣赏山水的乐趣，领会于心间，
心而寓之酒也。 寄托在酒上。
译文：太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉， 而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。 醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山 水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。
明确：用两个短句，自问自答，道出亭的来历，显 得轻松闲逸。由写景巧妙的过渡到叙事、言情。太守自号 “醉翁”，别有情趣又显得理所当然。
4.如何理解“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”
明确：这是全文的核心，表明“醉”是表象， “乐”是根本，作者陶醉于山水，借饮酒而寄托。
文史趣话：关于《醉翁亭》的传说
示例： 日出而林霏开，云归而岩穴明。
运用对偶，分别写朝暮之景，又自然的蕴含 着事理的逻辑关系：因为“日出”所以“林霏 开”；因为“云归”所以“岩穴瞑”。这样静态 的景物又具有了动感，丰富了表现力。
作者首先用排偶句描绘出两幅对比鲜明的 画面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明，交 替变化的朝暮景象；接着以“香”言春，以“繁” 状夏，以“洁”喻秋，以“水”写冬概括了山间 四季的不同风光；最后小结，直抒被美景陶醉的 欢乐心情。第二段分承总起以乐作为抒情主线， 是第一段山水之乐的具体化。
宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。 下棋
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，
这里指投壶，宴饮时的一种游戏。
酒杯和酒筹交互错杂
觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍老的容颜 醉倒在众人中间
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
译文：酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助 兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯 和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众 位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白， 醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。
宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹、富 弼、杜衍、韩琦等推行“庆历新政”失败，相 继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬 为滁州知州。这篇游记写于欧阳修到滁州任上 的第二年。
hè
林壑
yǔ lǚ
伛偻
láng yá
琅琊
yáo
山肴
zhé
辄
gōng
觥筹
朗读课文，读准节奏，读出感情。 环滁/皆山也。其/西南诸峰,林壑尤美。望
山势回环，路也跟着转弯。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉
第二段
1.本段描写的是什么景，抒发了怎样的情感？
景——山间早晚的阴晴变化，四时迥然不同的景物 情——欣赏山水的无穷乐趣 2.从本段中选择你喜欢的语句，进行赏析。
如何理解“乐”字里的“醉翁之意”？
明确： 1.陶醉于山水之美 2.陶醉于“与民同乐”
“与民同乐”是他的理想，这正是他 在失意中仍坚守自己的理想之后所得到的 心理慰藉。这种“乐”也许并不为别人全 知晓，也不需要别人都知晓，而他自己却 愿意自得其乐。
太守醉：特写镜头：“苍颜白发”，写出 太守形象，“颓然”，写太守醉醺醺的样子， 与前面“饮少辄醉”相呼应。这两笔形神俱 备的速写，把太守突出在大小环境及众多人 物的中心，非常醒目。
第四段
本段写了哪几种“乐”的情景？你从中体会到了什么？
1.“禽鸟之乐”。大自然是禽鸟的家园，游人 或许惊扰了它们的正常生活。所以当人去山空后， 它们归巢之际，又和鸣林间，唱出欢乐的歌。
背着东西的人
至于负者歌于途，行者休于树，前
在树下休息
者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝
老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走， 这里指老老少少的行人。
者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉
清
香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，
野味野菜
陈列，摆开。
太守宴也。
译文：至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树 下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小 孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州 人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉 水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八 摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。
太守宴：太守就地取材，以肥鱼、冽酒、 山肴野蔌宴客。从上文写滁人游的大环境， 一下子收缩到亭子里边筵席陈设的近景镜 头，虽是记叙事物，但充满了超脱于尘俗 的欢乐之情。
众宾欢：围着筵席的众宾是在闹中取乐，虽然没 有丝弦竹管的音乐，但是有投壶、下棋的游戏， “觥筹交错”，可见酒喝得欢畅，坐着的或站起来 的都在高声玩笑，在太守面前无拘无束，写出了太 守与僚属之间的良好关系。写的虽是众宾的欢乐， 但透出了太守内心的欣慰。
2.“游人之乐”这里强调“从太守游而乐”， 可见官民关系的协调。
3.“太守之乐”。太守之乐的境界最 高，他既知“禽鸟之乐”，又乐游人之乐； 既有“同醉”之乐，又有独省之思。
作者以禽鸟之乐衬托游人之乐,又以游 人之乐衬托太守之乐。作者既为滁州的山 水美景而乐，又为滁州百姓的丰衣足食而 乐。作者运用层层烘托的表现手法，来展 示了自己复杂的内心情感和志趣追求。
【欧阳修】（1007—1072年）， 字永叔，号醉翁、六一居士， 北宋政治家、文学家，且在政 治上负有盛名。因吉州原属庐 陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。 谥号文忠，世称欧阳文忠公。 【代表作】《欧阳文忠公集》。
欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文 风的文坛领袖。领导了北宋诗文革新运动，继 承并发展了韩愈的古文理论。后人又将其与韩 愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。 与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、 曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。
往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
译文：要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山 谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨 和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁 叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流 减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚 返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。
树林里的雾气散开
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，
云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。 意思是朝则自暗而明，暮则自 明而暗，或暗或明，变化不一。
晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而
野花开放，有一股清幽的香味。
好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。
幽香，佳木秀而繁阴，
指天高气爽，霜色洁白。
风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而
聚拢 回家
秀丽 茂盛
山水之乐 人知从太守游而乐 不知太守之乐其乐也
乐趣 欢乐 以……为乐
太守自谓 太守谓谁
称谓 为，是
二、成语
【水落石出】水落下去，石头就露出来。比喻 真相大白。
【觥筹交错】酒杯和酒筹交互错杂。
【醉翁之意不在酒】醉翁的兴趣并不在于喝酒。 形容人别有意图，言在此而意在彼。
【前呼后应】本意是前面的人在呼喊，后面的人 在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
为，是。 庐陵郡，就是吉州（今江西吉安）。
译文：醉后能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述 这事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。
一、一词多义 云归而岩穴暝 太守归而宾客从也
蔚然而深秀者 佳木秀而繁阴
之/蔚然而深秀者,琅琊也。山行/六七里,渐闻/ 水声潺潺/而/泻出于/两峰之间者,酿泉也。峰回 路转,有亭翼然/临于泉上者,醉翁亭也。作亭者 谁?山之僧/智仙也。名/之者谁?太守/自谓也。 太守与客/来饮于此,饮少辄醉,而/年又最高,故/ 自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒,在乎/山水之 间也。山水之乐,得之心/而寓之酒也。
之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻
树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。
水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
译文：滁州城的四面都是山。它西南方向的山 峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、 幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里， 渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股流水） 从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。
全文以“环滁皆山也”五字领起，仿佛 全景镜头，将滁州的地理环境一笔勾出。然 后层层推近，先写西南峰壑之美，后写琅琊 山草木之秀，再写泉水潺潺，最后于“峰回 路转”处推出主景——醉翁亭。作者用寥寥 数语，由远到近，由大到小，写山写水，写 泉写路，神形兼备，给人身临其境之感。
3.作者是怎样介绍醉翁亭的来历的？
若夫/日出而林霏开,云归/而岩穴暝,晦 明/变化者,山间/之朝暮也。野芳/发而幽 香,佳木/秀而繁阴,风霜高洁,水落/而石出 者,山间/之四时也。朝/而往,暮/而归,四 时之景/不同,而/乐亦无穷也。
至于负者/歌于途,行者/休于树,前者呼, 后者应,伛偻提携,往来/而不绝者,滁人游 也。临溪/而渔,溪深/而鱼肥。酿泉为酒, 泉香/而酒洌；山肴野蔌,杂然/而前陈者, 太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者/中, 弈者/胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢 也。苍颜白发,颓然/乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而
形容枝叶茂密成荫
宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去
指禽鸟在高处低处鸣叫
而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不
知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太
以游人的快乐为快乐
守之乐其乐也。
译文：不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一 地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽， 上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然 而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人 的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不 知道太守以他们的快乐为快乐啊。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又
意趣，情趣。
最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在
酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之
欣赏山水的乐趣，领会于心间，
心而寓之酒也。 寄托在酒上。
译文：太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉， 而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。 醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山 水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。
明确：用两个短句，自问自答，道出亭的来历，显 得轻松闲逸。由写景巧妙的过渡到叙事、言情。太守自号 “醉翁”，别有情趣又显得理所当然。
4.如何理解“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”
明确：这是全文的核心，表明“醉”是表象， “乐”是根本，作者陶醉于山水，借饮酒而寄托。
文史趣话：关于《醉翁亭》的传说
示例： 日出而林霏开，云归而岩穴明。
运用对偶，分别写朝暮之景，又自然的蕴含 着事理的逻辑关系：因为“日出”所以“林霏 开”；因为“云归”所以“岩穴瞑”。这样静态 的景物又具有了动感，丰富了表现力。
作者首先用排偶句描绘出两幅对比鲜明的 画面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明，交 替变化的朝暮景象；接着以“香”言春，以“繁” 状夏，以“洁”喻秋，以“水”写冬概括了山间 四季的不同风光；最后小结，直抒被美景陶醉的 欢乐心情。第二段分承总起以乐作为抒情主线， 是第一段山水之乐的具体化。
宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。 下棋
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，
这里指投壶，宴饮时的一种游戏。
酒杯和酒筹交互错杂
觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍老的容颜 醉倒在众人中间
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
译文：酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助 兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯 和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众 位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白， 醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。
宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹、富 弼、杜衍、韩琦等推行“庆历新政”失败，相 继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬 为滁州知州。这篇游记写于欧阳修到滁州任上 的第二年。
hè
林壑
yǔ lǚ
伛偻
láng yá
琅琊
yáo
山肴
zhé
辄
gōng
觥筹
朗读课文，读准节奏，读出感情。 环滁/皆山也。其/西南诸峰,林壑尤美。望
山势回环，路也跟着转弯。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉
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九年级语文上册PPT课件---醉翁亭记
山水乐
水 与 民
风俗画 滁人游→太守宴→众宾欢→太守醉
宴酣乐 同
乐
醉而归
太守归，宾客从→游人去，禽鸟乐 →醉同乐，醒述文
太守乐
11 醉翁亭记
第 二 课 时
导导入入
欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，经常去滁州西南 的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之 交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供 欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭 子命名。后来，便写了《醉翁亭记》。
必考字词梳理
重 点
滁（chú）
字 潺（ chán ）潺
岩穴暝（ mínɡ ）
伛偻（ yǔ lǚ ）
觥（ ɡōnɡ ）筹交错
yì（ 弈 ）者胜
野sù（ 蔌 ）
琅琊（ lánɡ yá ） 酿（niànɡ）泉 朝（ zhāo）而往 射者中（zhònɡ ） 酒liè（ 洌 ） 林hè（ 壑 ）
辄（zhé ） 阴翳（ yì ）
1 有感情地朗读课文，把握课文的精神实质并能够背诵课文。
重点，涉及思考探究一
2 掌握文中重点文言词汇，注意虚词的使用。
重点，涉及积累拓展四
3 体会文章骈散结合的韵律美，感受文章舒缓自如的特点。
难点
品格素养
体会作者与民同乐的情怀, 培养热爱祖国山河的情感。
预习资料速查
作
者
欧阳修（1007—1072）, 字永叔，
课文细读品味
3.太守宴上，乐主要表现在哪些方面？ ① 太守宴“乐”之一：临溪而渔，酿泉为酒，食肥鱼，饮美酒。 ② 太守宴“乐”之二：就地取材，食野味菜蔬。 ③ 太守宴“乐”之三：投壶、下棋、觥筹交错。
课文细读品味
4.贯穿全文的主线是“乐”，描写太守时又着眼于一个“醉”字，作者 是怎样把“醉” 与“乐”统一起来的？ “醉”与“乐”是统一的， “醉”是表象，“乐”是实质，写 “醉”正是为了写“乐”。作者写出了山中朝暮和四时之景并点出 “乐亦无穷”，但这种乐趣是人人都能体会到的，还不算奇。待到 “滁人游” “太守宴” “众宾欢”时， “乐”的内涵就加深了。因 为享受山水之乐的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，表现了 “与民同乐”的乐趣。文中用“太守醉”结束欢乐场面，说明“醉翁 之意”何止“在乎山水之间”，同时也在于一州之人。到全文结尾处， 更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般地 勾勒出全文的主旨。
部编人教版语文九年级上册《醉翁亭记》PPT优秀课件
亭
记
欧 阳
醉酒
研
读 文
醉
景之暮朝
修
本
醉景 景之时四
第三单元·第11课
醉翁亭记
第2课时
温习旧知
• 太守醉在 不胜酒力 • 太守醉在 琅琊美景 • 太守还为何而“醉”？
合作探究
1.师生研读第3段，解决重点字词句。 杂然：众多而杂乱的样子。 陈：摆放，摆设。 酣：尽情地喝酒。 苍颜：脸色苍老。 颓然乎其间：醉醺醺地坐在众人中间。颓然，原意是精神不 振的样子，这里形容醉态。
第三单元·第11课
醉翁亭记
第1课时
情境导入
•酒 •醉 •情 志
情境导入
欲此 辨中 已有 忘真 言意
情境导入
莫人 使生 金得 樽意 空须 对尽 月欢
情境导入
江小 海舟 寄从 余此 生逝
情境导入
醉 翁 亭 记
欧 阳 修
作者简介
背景链接
醉翁亭坐落在安徽省 滁州市西南琅琊山麓，与 北京陶然亭、长沙爱晚亭、 杭州湖心亭并称“中国四 大名亭”，醉翁亭居“四 大名亭”之首。
情境导入
2.第三段结尾写到“颓然乎其间者，太守醉也”，太守为何而 “醉”？请结合本段内容，加以分析。
因为滁人出游，老幼安乐，自在无忧虑；宴会上酒食甘美，宾 客欢愉，太守看到这些自然心中欢喜，不觉已经“醉”了。也或许 有些许被贬谪的无奈和苦楚，在酒的消解之下，太守“醉”了。
合作探究
3. 师生研读第3段，解决重点字词句。 归：回家。 已而：不久。 阴翳：形容枝叶茂密成阴；翳：遮蔽。 鸣声上下：上下，指高处和低处的树林。
合作探究
• （二）师生研读 探索新知
• 2.寻找醉翁亭。 醉翁亭的具体位置在哪里？醉翁亭的名字是怎样得来的？ 醉翁亭在滁州西南方向的琅琊山上，沿着山路行进六七里，在酿泉的边上。 醉翁亭名字是钟情于山水的太守用自己的“号”命名的。
部编新人教版九年级语文上册第三单元《醉翁亭记》PPT课件
渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿
泉也。
环绕着滁州城的都是山。它的西南方向的山峰，树林和 山谷尤其美丽。一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是 琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声， （一股水流）从两座山峰之间飞淌下来的，是酿泉。
部编新人教版九年级语文上册第三单 元《醉 翁亭记 》PPT课 件
陈列
陈者，太守宴也。
部编新人教版九年级语文上册第三单 元《醉 翁亭记 》PPT课 件
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字词理解
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻 提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼 肥。酿泉为酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，杂然而前陈者， 太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥 筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎 其间者，太守醉也。
部编新人教版九年级语文上册第三单 元《醉 翁亭记 》PPT课 件
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三、古今异义
1.伛偻提携 （古：搀扶、带领
2.醉翁之意不在酒 古：意趣、情趣
今：提拔 ） 今：意思
3.负者歌于途 （古：背着东西的人
今：失败的一方）
部编新人教版九年级语文上册第三单 元《醉 翁亭记 》PPT课 件
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细读感悟
请概括文章每段的内容。
部编新人教版九年级语文上册第三单 元《醉 翁亭记 》PPT课 件
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细读感悟
作者在写醉翁亭之前先写了周围的景色，是 按什么顺序写的，与下文内容有怎样的联系 ?
-人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件(80张PPT)
前呼后应： 写文章或做事情考虑周到，
前面有伏笔，后面有照应。 觥筹交错：
形容许多人相聚饮酒的热闹 场面。
3．本段在句法上较多地采用对 句，对句的形式多样，有：单句 对、双句对、三句对。请找出本 段中的对句，并指出属于何种形 式？
4．“太守醉”仅仅指喝醉酒吗？
主要指被美丽的山间 景色和百姓安定富足的生 活所陶醉。
本文写出了谁的“乐”？
禽鸟乐、滁人乐、众宾乐、太守乐
负者歌于途…… 从太守游而乐、宴酣之乐
山水乐、宴酣乐、乐民之乐
第三段把“太守宴”放在“滁人游”之前写好 吗？
滁人游说明百姓和乐，太守才能尽 情享受这“山水之乐”，体现了文章“与 民同乐”的主旨。
醉 翁 亭 记
（一）
写景：山 泉
叙事：作亭者
亭（由远到近）
山
翁
行
醉翁亭
醉去
六
翁八
七 里 亭
欧 阳
亭 记
百 载
修醉
影
乡
不
犹
孤
在
读出下列词语
林壑 hè 蔚然 wèi 翼然 yì 晦明 huì
潺潺 chán 辄醉 zhé
环滁 chú 野蔌 sù 觥筹交错gōng 伛偻 Yŭ lǚ 琅琊 lángYá 阴翳 yì
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑 尤美。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
欧阳修
醉翁亭
春 景
夏 景
秋 意 浓
雪 景
欧 阳 修 手 植 梅
欧 门
教学重点
本文写景、抒情的特色和作用。
教学难点
理解作者“与民同乐”的思想。
《醉翁亭记》
作者：欧阳修
“唐宋八大家”之一， 北宋古文运动领袖。字永叔， 号醉翁，又号“六一居士”。 本文是作者被贬滁州时所作。
前面有伏笔，后面有照应。 觥筹交错：
形容许多人相聚饮酒的热闹 场面。
3．本段在句法上较多地采用对 句，对句的形式多样，有：单句 对、双句对、三句对。请找出本 段中的对句，并指出属于何种形 式？
4．“太守醉”仅仅指喝醉酒吗？
主要指被美丽的山间 景色和百姓安定富足的生 活所陶醉。
本文写出了谁的“乐”？
禽鸟乐、滁人乐、众宾乐、太守乐
负者歌于途…… 从太守游而乐、宴酣之乐
山水乐、宴酣乐、乐民之乐
第三段把“太守宴”放在“滁人游”之前写好 吗？
滁人游说明百姓和乐，太守才能尽 情享受这“山水之乐”，体现了文章“与 民同乐”的主旨。
醉 翁 亭 记
（一）
写景：山 泉
叙事：作亭者
亭（由远到近）
山
翁
行
醉翁亭
醉去
六
翁八
七 里 亭
欧 阳
亭 记
百 载
修醉
影
乡
不
犹
孤
在
读出下列词语
林壑 hè 蔚然 wèi 翼然 yì 晦明 huì
潺潺 chán 辄醉 zhé
环滁 chú 野蔌 sù 觥筹交错gōng 伛偻 Yŭ lǚ 琅琊 lángYá 阴翳 yì
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑 尤美。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
欧阳修
醉翁亭
春 景
夏 景
秋 意 浓
雪 景
欧 阳 修 手 植 梅
欧 门
教学重点
本文写景、抒情的特色和作用。
教学难点
理解作者“与民同乐”的思想。
《醉翁亭记》
作者：欧阳修
“唐宋八大家”之一， 北宋古文运动领袖。字永叔， 号醉翁，又号“六一居士”。 本文是作者被贬滁州时所作。
九年级语文上册11醉翁亭记课件(幻灯片33张)
日出林霏开，云归岩穴暝，晦明 之变化，山间之朝暮。野芳发幽香， 佳木秀繁阴，风霜高又洁，水落石即 出，山间之四时。朝往暮而归，四时 景不同，其乐亦无穷。
同学们发现了吗？这段文字与原 文有何变化？请对照表达效果之不同。
只有骈句，去掉散句，就缺少了参差 交错，灵动变化之美。
感情朗读，要求： 1、选择自己喜欢的语段，可以是判断
1
渐入佳境
群山环绕图A 琅琊秀色图B 酿泉流水C图 溪亭展翅D图
移步换景
视觉 动 远
听觉
静 近
赏美景
若夫日出而林霏开，云归而岩穴 暝， 晦明变化者，山间之朝暮也。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风 霜高洁，水落而石出者， 山间之四 时也。 朝而往， 暮而归，四时之 景不同， 而乐亦无穷也。
抒情曲
我
欧 阳 修
儿时朗读，百遍如新。 沉醉其中，如饮美酒。 今日重读，依然如此。 佳作不朽，万古长青。
——臧克家
核心素养目标
1．会读会写生字词语，积累文言字词。 （语言的建构与用） 2．反复诵读，感受音韵美，感悟文意 美。（思维的发展和提升） 3．学会在精美的文辞、别具一格的句 式中感悟人的思想。
读出节奏美
1）泉香而酒洌 2）水尤清冽
清澈 凉
古人认为，清酒是好酒，浊酒是劣质酒。有诗为证：
1） 李白：金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 2）范仲淹：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 3） 陆游：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
2.重点句子：
1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
2）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦 无穷也。
参差多变，既富于韵律美，又有图画美。 D.本文虽以“乐”字贯穿全文，却笑中带泪， 凸 显了作者被贬此地的愁苦与愤懑之情。
人教部编版九年级语文上册11 《醉翁亭记》课件 (共23张PPT)
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
走近作者
• 欧阳修：
•
北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。
• 字永叔，谥号文忠，号醉翁，晚年又号六一居士 （吾集古录一千卷，藏书一万卷，有琴一张，有棋 一局，而常置酒一壶，吾老於其间，是为六一）。 与（唐朝）韩愈、柳宗元、（宋朝）王安石、苏洵、 苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。
•
千古文章四大家：韩，柳，欧，苏（唐代韩愈、
背着东西的人
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，
应答
休息
后者应，伛偻 提携，往来而不绝者，滁人
腰背弯曲，这里指代老年人 搀扶，带领，这里指代小孩子
游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，
错杂的样子
泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，
清 野味 菜蔬 在前面，名词作状语
太守宴也。
背景链接
• 《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年，当时欧阳修正 任滁州太守。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 9日星 期一2021/8/92021/8/92021/8/9
九年级语文上册11、醉翁亭记课件(幻灯片55张)
古代称有德才而隐居不
仕或未仕的人为居士
唐宋八大家
韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩
李白 杜甫 苏轼 王安石 李清照 辛弃疾
太白 子美 子瞻 介甫
幼安
青莲居士 少陵野老 东坡居士 半山老人 易安居士 稼轩
知识拓展：古代常见三大文体
➢传：即传记，古代文体，以记载人物生平事迹为主，
如柳宗元的《童区寄传》、宋濂的《王冕读书》、陶渊明 的《五柳先生传》。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉 香太而守酒宴表洌也顺承， 。表山并列肴野蔌，杂酿然造而前陈者， 在溪宴边客 钓鱼，溪水深在，前前鱼者面前呼(儿名面肥作状，)用摆泉放水 酿酒，泉水香，酒清而醇，山中野味野 菜，各种各样地在面前摆着的，这是太 守举行酒宴。
第三段：滁州人宾客太守游山的情形
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜， 觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜 白宴发席，（颓名）然乎其间借者代，太守醉也。 深青色 宴饮酣畅的乐趣，不在于音乐，射的苍射然苍中暮老了色 目标，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂， 或起或坐，大声喧哗，这是宾客们纵情地欢 乐。一个脸色苍老、满头白发，醉醺醺地坐 在众人中间的，是太守醉了。
➢众宾欢：围着筵席的众宾是在闹中取乐，虽然没有
丝弦竹管的音乐，但是有投壶、下棋的游戏，“觥筹交 错”，可见酒喝得欢乐，坐着的或站起来的都在高声玩笑， 在太守面前无拘无束，写出了太守与僚属之间的良好关系。 写的虽是众宾的欢乐，但透出了太守内心的欣慰。
➢太守醉：特写镜头：“苍颜白发”，写出太守形象，
“颓然”，写太守醉醺醺的样子，与前面“饮少辄醉”相 呼应。这两笔形神俱备的速写，把太守突出在大小环境及 众多人物的中心，非常醒目。
学
九年级语文上册11醉翁亭记课件(幻灯片39张)
资料二：欧阳修贬滁州时的诗作
题滁州醉翁亭 欧阳修
四十未为老，醉翁偶题篇。 醉中遗万物，岂复记吾年。 …… 野鸟窥我醉，溪云留我眠。 山花徒能笑，不解与我言。 惟有岩风来，吹我还醒然。
啼鸟（节选） 欧阳修
我遭谗口身落此，每闻巧舌宜可憎。 春到山城苦寂寞，把盏常恨无娉婷。 花开鸟语辄自醉，醉与花鸟为交朋。 花能嫣然顾我笑，鸟劝我饮非无情。
调整比读
统观全文，一共运用了十二组“者……也”。那么作者为 何要用如此多看似单调的判断句呢？我们对其进行调整，看看 它与原文表达效果会有何不同。以第1段为例，作如下调整：
琅琊，望之蔚然而深秀。山行六七里，渐闻水声潺潺，酿 泉泻出于两峰之间。醉翁亭翼然临于泉上。
直观地感受判断句的效果，它能带给人 从惊异到豁然的心理转变，能更直观形象地 传达出一种陶醉自得之情。
2.尝试着分析这几种乐之间的关系。 以小组为单位用思维导图分析关系。
滁人因山水、游玩、宴饮而乐 禽鸟因山林而乐 太守因山水之美、滁人快乐而快乐
3.根据以上分析，阅读《丰乐亭记》节选，用
其中一个四字词语概括太守的政治思想。
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安逸。既得斯泉于山谷之间，乃
日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之
第二课时
学习目标
通过删除比读、调整比读、替换比读， 感受虚词、判断句、骈散结合等文辞运 用效果，体会作者复杂奥妙的情感。
一
目
替调 换整
删 除导
录
比比 比入
读读 读
导入
文辞，指文章的字法、句法、句式、节奏等。散文往往 借助文辞来表达情感。本课我们将通过品辞法去体会《醉翁 亭记》传达出的情感。
删除比读
九年级语文上册11醉翁亭记课件(共32张幻灯片)
写早晚风景变化，抓住“明”“晦”的特点，用“出”“云 归”写出“林开”“岩暝”的变化景象，成为对照鲜明的两画面。
写四时景抓住了山间特殊的景物山、花、木、泉、石，写 出了迥然有异的四幅图景。
3.第3段写什么？可分为哪几层？段首的“至 于”有什么作用？
写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。 可分为四小层。分别是“滁人游”“太守宴”“众宾 欢”“太守醉”四个场面。其中“太守醉”是全段核心， 其他俱是陪衬，写“醉”也是写“乐”。 用“至于”一词表示这一层的内容跟前一层是平列的。
②为人而醉。滁人游，前呼后应，扶老携幼，自由自在， 热闹特殊；太守宴，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有 尽有；众宾欢，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束； 太守醉，作为太守，见此其乐融融的景象，自然酒不醉人而 人自醉了。
③为情而醉。“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知 从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”一句中分析了不同层 次的乐，鸟乐是本能享受山水之乐。宾客的乐是随从太守而乐， 境域不高。只有乐其乐——与民同乐才是最高层次的乐。进而 点明太守不仅乐于山水，更重要的是在于与民同乐这一文章主 旨，也含蓄地表明了作者的政治理想和抱负。“卒章显志”这 是古人常用的一种写作手法。
水落而石出者
（动词，显露）
出
渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者 （动词，出来）
归
太守归而宾客从也
云归而岩穴暝
乎
在乎山水之间也
颓然乎其间者
（动词，回去） （动词，归聚）
（介词，于） （介词，在）
渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者 （连词，表承接）
而年又最高 而 溪深而鱼肥
杂然而前陈者 而不知人之乐
（连词，表递进） （连词，表并列） （连词，表修饰） （连词，表转折）
写四时景抓住了山间特殊的景物山、花、木、泉、石，写 出了迥然有异的四幅图景。
3.第3段写什么？可分为哪几层？段首的“至 于”有什么作用？
写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。 可分为四小层。分别是“滁人游”“太守宴”“众宾 欢”“太守醉”四个场面。其中“太守醉”是全段核心， 其他俱是陪衬，写“醉”也是写“乐”。 用“至于”一词表示这一层的内容跟前一层是平列的。
②为人而醉。滁人游，前呼后应，扶老携幼，自由自在， 热闹特殊；太守宴，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有 尽有；众宾欢，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束； 太守醉，作为太守，见此其乐融融的景象，自然酒不醉人而 人自醉了。
③为情而醉。“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知 从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”一句中分析了不同层 次的乐，鸟乐是本能享受山水之乐。宾客的乐是随从太守而乐， 境域不高。只有乐其乐——与民同乐才是最高层次的乐。进而 点明太守不仅乐于山水，更重要的是在于与民同乐这一文章主 旨，也含蓄地表明了作者的政治理想和抱负。“卒章显志”这 是古人常用的一种写作手法。
水落而石出者
（动词，显露）
出
渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者 （动词，出来）
归
太守归而宾客从也
云归而岩穴暝
乎
在乎山水之间也
颓然乎其间者
（动词，回去） （动词，归聚）
（介词，于） （介词，在）
渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者 （连词，表承接）
而年又最高 而 溪深而鱼肥
杂然而前陈者 而不知人之乐
（连词，表递进） （连词，表并列） （连词，表修饰） （连词，表转折）
九年级语文上册 第三单元 11 醉翁亭记(第1课时)课件上册语文课件
香花
茂盛
也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
天高气爽， 霜色洁白
四季
像那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明， 暮则自明而暗，或暗或明，这就是山中清晨和傍晚的景象。野花开放，有一股清幽的香味， 好的树木枝繁叶茂，形成浓郁的绿荫，天高气爽，霜色洁白，山溪水落，涧石显露，这就是 山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
喻真相大白。
【觥筹交错】酒杯和酒筹交互错杂。
【醉翁之意不在酒】醉翁的兴趣并不在于喝酒。形容
人别有意图，言在此而意在彼。
12/5/2021
第十七页，共二十三页。
二、新课讲解
(jiǎngjiě)
成语(chéngyǔ) 积累
【前呼后应】前面(qián mian)吆喝，后面呼
应。 【山肴野蔌】指野味蔬菜。
的“画荻教子”的故事。
欧阳修被贬滁州之后，励精图治，在滁州实行宽简政治，发展生产，使 当地人过上了和平安定的生活，但是当时整个北宋王朝却是政治昏暗，奸邪 当道，眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，衰亡的景象日益增长，他感到沉 重的忧虑和痛苦。这是他写作《醉翁亭记》时的心情，悲伤又有一份欢喜。
12/5/2021
12/5/2021
第二十二页，共二十三页。
内容(nèiróng)总结
11 醉翁亭记 欧阳修。他四岁那年，父亲去世了，家里生活非常困难。山水之乐，得之心而寓之酒
No 也。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了，而且年纪又最大，所以自号
“醉翁”。一个脸色苍老、头发花白的老人，醉醺醺地坐在众人(zhòngrén)中间，这是太 守喝醉了。树林阴翳（yì），鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。人知从太守游而乐，而不 知太守之乐其乐也。以游人的快乐为快乐。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿上上下下鸣叫， 是游人离开后鸟儿在欢乐