工程施工课程设计

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土木工程施工设计课程设计

土木工程施工设计课程设计

土木工程施工设计课程设计土木工程施工设计课程设计是土木工程专业的重要课程之一,其目的是培养学生在实际工程中运用理论知识进行施工设计的能力。

本文将从课程设计的内容、教学方法和实践应用三个方面进行探讨。

一、课程设计的内容土木工程施工设计课程设计主要包括以下内容:1. 工程勘察:了解工程所在地的地质、水文、气象等情况,为后续的施工设计提供基础数据。

2. 施工组织设计:根据工程特点、施工环境和施工条件,制定合理的施工组织方案,包括人员配置、机械设备使用、材料供应等。

3. 施工进度计划:根据施工组织方案,编制详细的施工进度计划,明确各项工作的时间节点和完成标准,确保施工进度和质量。

4. 施工图纸设计:根据设计图纸和现场实际情况,制定详细的施工图纸,包括结构图、平面图、剖面图等。

5. 施工安全措施:制定合理的施工安全措施,保障施工人员的人身安全和设备的安全运行。

6. 质量控制:建立完善的质量控制体系,对各项施工工作进行质量检测和监控,确保工程质量符合设计要求。

二、教学方法土木工程施工设计课程设计采用多种教学方法,包括课堂讲授、案例分析、实践操作等。

1. 课堂讲授:通过教师的讲解,让学生了解课程设计的基本概念、原理和方法。

2. 案例分析:通过分析实际工程案例,让学生了解课程设计在实际应用中的价值和作用。

3. 实践操作:通过实际操作,让学生掌握课程设计所需的技能和方法,并培养其实际操作能力。

三、实践应用土木工程施工设计课程设计注重实践应用,通过实践操作和企业合作等方式,让学生接触到真实的施工环境和实际的施工问题,提高其实际操作能力和解决问题的能力。

1. 实践操作:通过实际操作,让学生掌握施工组织方案制定、进度计划编制、图纸设计等技能和方法,并培养其实际操作能力。

2. 企业合作:与企业合作,让学生接触到真实的施工环境和实际的施工问题,了解企业对土木工程施工设计人才的需求和要求,提高其就业竞争力。

总之,土木工程施工设计课程设计是一门重要的专业课程,其内容涉及到勘察、组织、进度、图纸、安全、质量等多个方面。

工程施工课程设计

工程施工课程设计

工程施工课程设计一、前言工程施工课程设计是针对学生学习完相关理论课程后,对工程施工实践环节的一次重要实践。

通过本次课程设计,希望能够让学生更好地理解和掌握所学的理论知识,提高解决实际问题的能力,为今后从事工程施工工作奠定基础。

二、设计任务本次工程施工课程设计的主要任务是:根据工程实际情况,制定合理的施工组织设计,包括施工方案、施工进度计划、施工现场布置、施工资源配置等,以确保工程施工的顺利进行。

三、设计内容1. 施工方案设计:根据工程特点和施工条件,制定合理的施工方案,包括施工工艺、施工顺序、施工方法等。

2. 施工进度计划设计:根据工程量和施工方案,制定施工进度计划,包括施工总进度计划和分部分项工程施工进度计划。

3. 施工现场布置设计:根据工程施工需要,进行施工现场的合理布置,包括施工临时设施、施工材料堆放、施工机械设备布置等。

4. 施工资源配置设计:根据工程施工需要,合理配置施工资源,包括人力、材料、设备、资金等。

四、设计方法1. 施工方案设计:通过查阅相关资料,了解和分析工程施工的实际情况,根据工程特点和施工条件,制定合理的施工方案。

2. 施工进度计划设计:运用网络计划技术,根据工程施工方案,制定施工进度计划。

3. 施工现场布置设计:根据工程施工需要,结合施工现场实际情况,进行施工现场的合理布置。

4. 施工资源配置设计:运用运筹学方法,根据工程施工需要,合理配置施工资源。

五、设计成果1. 施工组织设计说明书:详细阐述施工方案、施工进度计划、施工现场布置、施工资源配置等内容。

2. 施工进度计划表:以表格形式展示施工进度计划。

3. 施工现场布置图:以图纸形式展示施工现场布置。

4. 施工资源配置表:以表格形式展示施工资源配置。

六、设计时间安排本次工程施工课程设计预计用时为一个学期,具体时间安排如下:1. 第一阶段:了解和分析工程施工情况,制定施工方案(两周)。

2. 第二阶段:制定施工进度计划(两周)。

施工组织课程设计50页

施工组织课程设计50页

施工课程设计50页一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握施工的基本理论、方法和实践技能,能够运用所学知识分析和解决施工中的实际问题。

具体目标如下:1.知识目标:学生能够理解并掌握施工的基本概念、原理和方法,包括施工的设计、施工计划的编制、施工资源的配置、施工进度的控制等内容。

2.技能目标:学生能够运用所学知识进行施工的分析和设计,能够制定施工计划、配置施工资源、控制施工进度,并能够对施工过程进行优化和改进。

3.情感态度价值观目标:学生能够认识到施工在工程管理中的重要性,培养对施工工作的兴趣和热情,树立正确的工程管理观念和职业道德。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括施工的基本理论、方法和实践技能。

具体内容包括:1.施工的基本概念、原理和方法,包括施工的设计、施工计划的编制、施工资源的配置、施工进度的控制等。

2.施工的实践应用,包括施工案例的分析、施工软件的操作和使用等。

3.施工的过程优化和改进,包括施工效率的提升、施工成本的控制、施工风险的管理等。

三、教学方法为了达到本课程的教学目标,我们将采用多种教学方法进行教学,包括:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握施工的基本理论、方法和实践技能。

2.案例分析法:通过分析实际施工案例,使学生了解施工的实践应用和过程优化和改进。

3.实验法:通过实验操作,使学生掌握施工软件的操作和使用,提高学生的实践能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的施工教材,作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书:推荐学生阅读相关的施工参考书籍,丰富学生的理论知识。

3.多媒体资料:制作教学PPT、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣和效果。

4.实验设备:准备施工实验所需的设备和相关软件,为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多种方式,以全面、客观地评价学生的学习成果。

具体评估方式如下:1.平时表现:通过学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现,评估学生的学习态度和理解程度。

地下工程施工课程设计(3篇)

地下工程施工课程设计(3篇)

第1篇一、设计背景随着城市化进程的加快和地下空间利用需求的增加,地下工程施工技术在我国得到了广泛应用。

为了提高学生对地下工程施工技术的理解和掌握,本课程设计旨在让学生通过实际操作和理论分析,深入了解地下工程施工的基本原理、施工方法和施工组织,培养其解决实际工程问题的能力。

二、设计目标1. 理解地下工程的概念、分类和特点;2. 掌握地下工程施工的基本原理、施工方法和施工组织;3. 培养学生分析、解决实际工程问题的能力;4. 提高学生的团队合作精神和沟通能力。

三、设计内容1. 地下工程概况(1)地下工程的分类:按领域用途、空间位置等进行分类;(2)地下工程的特点:如施工环境复杂、安全风险高、施工难度大等;(3)地下工程施工的基本要求:如保证施工质量、安全、环保等。

2. 地下工程施工方法(1)明挖法:放坡开挖、非放坡开挖等;(2)暗挖法:浅埋暗挖法、盾构法、沉管法等;(3)特殊施工方法:如冻结法、顶管法等。

3. 地下工程施工组织(1)施工组织设计:包括施工进度、施工方案、施工资源、施工质量、安全、环保等方面的内容;(2)施工平面布置:包括施工场地、施工道路、临时设施、施工设备等;(3)施工资源配置:包括人力、物力、财力等。

4. 地下工程施工案例分析选择典型地下工程案例,分析其施工过程中的关键技术、施工组织、施工管理等方面的问题,总结经验教训。

四、设计步骤1. 确定设计题目,收集相关资料;2. 分析地下工程概况,确定施工方法;3. 制定施工组织设计,进行施工平面布置;4. 进行施工资源配置,确定施工进度;5. 撰写课程设计报告,进行答辩。

五、设计评价1. 设计报告的完整性、合理性;2. 施工方案的科学性、可行性;3. 施工组织设计的合理性、有效性;4. 案例分析的真实性、深度;5. 团队合作精神和沟通能力。

通过本次地下工程施工课程设计,学生将全面了解地下工程施工技术,提高其解决实际工程问题的能力,为今后从事地下工程相关工作奠定坚实基础。

土木工程施工课程设计(3篇)

土木工程施工课程设计(3篇)

第1篇一、设计背景随着我国经济的快速发展,土木工程行业在国民经济中的地位日益重要。

为了培养具备实际操作能力的土木工程人才,我国高校纷纷开设土木工程施工课程。

本课程设计旨在使学生掌握土木工程施工的基本原理、方法和技能,提高学生的实际操作能力和团队协作能力。

二、设计目的1. 使学生了解土木工程施工的基本流程,掌握施工组织设计、施工方案、施工进度计划、施工平面图、施工机具计划表等基本内容。

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的实际操作技能。

3. 增强学生的团队协作意识,提高学生的沟通与表达能力。

三、设计内容1. 工程概况:包括工程名称、地点、规模、结构类型、主要建筑特征等。

2. 施工组织设计:包括施工部署、施工方案、施工进度计划、施工平面图、施工机具计划表等。

3. 施工方案:包括地基基础、主体结构、屋面、装饰装修等施工方案。

4. 施工进度计划:根据工程特点,制定合理的施工进度计划,确保工程按期完成。

5. 施工平面图:绘制施工现场的平面布置图,包括施工道路、临时设施、材料堆场等。

6. 施工机具计划表:根据工程特点和施工进度,制定施工机具计划表,确保施工顺利进行。

四、设计步骤1. 收集工程资料:了解工程概况、施工图纸、施工规范等。

2. 分析工程特点:根据工程特点,确定施工组织设计、施工方案、施工进度计划等。

3. 编制施工组织设计:包括施工部署、施工方案、施工进度计划、施工平面图、施工机具计划表等。

4. 绘制施工平面图:根据施工现场情况,绘制施工现场的平面布置图。

5. 编制施工机具计划表:根据工程特点和施工进度,制定施工机具计划表。

6. 撰写设计报告:对设计内容进行总结,提出改进意见。

五、设计成果1. 完成土木工程施工课程设计报告,包括工程概况、施工组织设计、施工方案、施工进度计划、施工平面图、施工机具计划表等内容。

2. 提交设计图纸,包括施工平面图、施工进度计划等。

3. 进行课程设计答辩,展示设计成果,接受教师和同学的评审。

建筑工程施工技术课程设计完整版(2024)

建筑工程施工技术课程设计完整版(2024)

施工管理等。同时,鼓励学生参与绿色施工的实践活动,如绿色建筑设
计、绿色施工方案编制等。
26
07
课程设计成果展示与评价
2024/1/30
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学生作品展示及互评环节
学生作品展示
学生将自己的建筑工程施工技术课程设计成果进行展示,包括设计图纸、施工 方案、施工进度计划等。
学生互评
学生之间相互评价对方的课程设计成果,从设计思路、方案可行性、创新性等 方面进行点评和讨论。
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THANKS
感谢观看
2024/1/30
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调试与验收
对电气设备进行调试,确保设备正常运行、无安全隐患。并按照规范 要求进行验收,提交相关文档和资料。
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室内外装修工程实施
室内装修工程
室外装修工程
根据室内设计方案和装修图纸,进行室内 墙面、地面、天花板的装修施工。包括瓷 砖贴面、木地板铺设、吊顶安装等。
按照建筑外立面设计方案和装修图纸,进 行外墙装饰、门窗安装、屋面防水等室外 装修施工。
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安全防护措施制定和执行
制定安全防护计划
根据工程特点和施工环境,制定针对性的 安全防护计划,明确安全防护措施和责任
人。
加强安全教育和培训
定期开展安全教育和培训活动,提高施工 人员的安全意识和操作技能,增强安全防
范能力。
2024/1/30
落实安全防护措施
按照安全防护计划,配备必要的安全防护 设施和用品,如安全网、安全带、安全帽 等,确保施工人员的安全。
和稳定性。
2024/1/30
排水管道安装
按照设计要求和坡度规范,进 行排水管道的安装,包括检查 口、清扫口和通气管道的设置 。
管道压力试验

水利工程施工课程设计

水利工程施工课程设计一、设计背景及目的水利工程施工是水利工程项目实施的重要环节,其主要任务是按照设计方案和施工要求进行施工组织、施工准备、施工过程和质量控制等工作,保证项目按时、按质、安全地完成。

本课程设计旨在帮助学生全面了解水利工程施工的基本原理、方法和技术,培养学生分析和解决具体施工问题的能力,为未来从事水利工程施工管理提供理论和实践基础。

二、课程设计内容本课程设计分为以下几个部分:1. 水利工程施工概述1.1 水利工程施工的定义和分类1.2 水利工程施工的重要性和特点2. 施工准备阶段2.1 工作计划编制2.2 材料设备准备2.3 施工组织设计3. 施工过程管理3.1 施工现场安全管理3.2 施工进度控制3.3 质量管理和质量控制3.4 施工人员和技术队伍管理4. 施工技术4.1 基坑开挖与土方工程施工4.2 混凝土工程施工4.3 钢结构工程施工4.4 土石方工程施工4.5 防渗漏工程施工5. 工程验收与竣工5.1 工程质量验收5.2 工程竣工文件编制5.3 工程竣工和移交三、教学方法1. 理论讲授:通过课堂教学,讲解水利工程施工相关理论和知识。

2. 案例分析:引入实际案例,分析解决施工过程中的问题,培养学生的分析和解决问题的能力。

3. 实践操作:组织学生实地考察,参观水利工程施工现场,进行实践操作和实验。

4. 小组讨论:分组讨论水利工程施工案例,提升学生的团队合作和解决问题的能力。

四、考核方式1. 课堂表现:包括主动参与讨论的能力、理论知识掌握与应用的能力。

2. 课程作业:布置水利工程施工相关的案例分析作业,要求学生结合理论知识分析解决实际问题。

3. 期末项目:组织学生进行一项小型水利工程施工项目实践操作和管理,包括施工组织设计、工作计划编制、施工过程管理和质量控制等。

五、教材及参考资料1. 教材:- 《水利工程施工管理》- 《水利工程施工技术与组织》- 《水利工程基础》2. 参考资料:- 《水利工程施工实例分析》- 《水利工程施工常见问题与应对策略》- 相关水利工程施工标准及规范通过本课程的学习,学生将全面了解水利工程施工的概念、原理和方法,掌握施工准备、施工过程管理和工程验收等关键技能。

水利工程施工课程设计

水利工程施工课程设计是一项重要的实践教学活动,旨在让学生在理论的基础上,掌握水利工程施工的基本方法和技术,提高实际工程操作能力。

本文将从课程设计的目的、内容、要求和过程等方面进行详细介绍。

一、课程设计目的水利工程施工课程设计旨在培养学生的实际工程操作能力,使学生能够将所学理论知识与实际工程相结合,提高解决实际问题的能力。

通过课程设计,使学生掌握水利工程施工的基本方法和技术,了解施工组织和管理,为将来从事水利工程设计和施工管理工作打下坚实基础。

二、课程设计内容水利工程施工课程设计主要包括以下内容:1. 施工方案设计:根据工程特点和施工条件,制定合理的施工方案,包括施工工艺、施工进度、施工组织等。

2. 施工图纸设计:根据设计图纸,绘制施工图纸,包括施工布置图、施工细节图等。

3. 施工预算编制:根据施工方案和施工图纸,编制施工预算,包括工程量清单、工程造价等。

4. 施工组织和管理:制定施工组织和管理方案,包括施工现场管理、质量安全管理、环保节能等。

5. 施工技术措施:针对施工过程中的关键技术问题,制定相应的技术措施,包括施工工艺、施工设备、施工材料等。

三、课程设计要求1. 紧密结合实际工程,突出实用性。

课程设计应紧密结合实际工程,注重施工技术的实用性和可操作性,使学生能够将所学知识应用于实际工程中。

2. 注重学生动手能力的培养。

课程设计应注重学生的动手能力培养,让学生在实际操作中掌握施工技术和方法。

3. 强化施工组织和管理能力。

课程设计应强化学生的施工组织和管理能力,提高学生解决实际工程问题的能力。

4. 注重创新和团队合作。

课程设计鼓励学生进行创新,提倡团队合作精神,培养学生的团队协作能力。

四、课程设计过程1. 选题:根据实际工程需求,选择具有代表性的水利工程施工项目作为课程设计题目。

2. 资料收集:收集与选题相关的设计资料、施工规范、技术标准等,为课程设计提供依据。

3. 设计方案制定:根据所收集的资料,制定施工方案,包括施工工艺、施工进度、施工组织等。

土木工程施工_课程设计(3篇)

第1篇一、课程设计背景随着我国城市化进程的加快,土木工程建设规模不断扩大,对土木工程技术人员的要求也越来越高。

为了提高学生的实践能力和创新精神,我校土木工程专业开设了土木工程施工课程设计。

通过课程设计,学生可以深入了解土木工程施工的基本原理、施工工艺、施工组织及施工质量控制等方面的知识。

二、课程设计目的1. 培养学生的实践能力:通过课程设计,使学生掌握土木工程施工的基本技能,提高学生的动手操作能力。

2. 培养学生的创新精神:鼓励学生在课程设计中提出创新性施工方案,培养学生的创新思维。

3. 巩固理论知识:将所学理论知识与实际工程相结合,加深对土木工程施工原理的理解。

4. 增强团队合作意识:课程设计要求学生分组进行,培养学生之间的沟通协作能力。

三、课程设计内容1. 工程概况:包括工程地点、建设规模、结构类型、施工条件等。

2. 施工组织设计:包括施工段划分、施工顺序、施工工艺、施工方法等。

3. 施工进度计划:编制施工进度计划,合理安排施工进度。

4. 施工平面图:绘制施工平面图,明确施工现场的布局。

5. 施工方案:针对工程特点,提出合理的施工方案,包括施工工艺、施工技术、施工质量控制等。

6. 施工材料及设备计划:根据施工方案,制定施工材料及设备计划。

7. 施工安全管理:制定施工安全措施,确保施工安全。

8. 施工成本控制:分析施工成本,提出成本控制措施。

四、课程设计评价1. 完成情况:评价学生是否按时完成课程设计任务。

2. 创新性:评价学生在施工方案、施工工艺等方面的创新程度。

3. 实践能力:评价学生在实际操作过程中的动手能力。

4. 团队合作:评价学生在团队协作过程中的表现。

5. 理论知识掌握:评价学生对土木工程施工原理、施工工艺等理论知识的掌握程度。

五、总结土木工程施工课程设计是土木工程专业学生实践能力培养的重要环节。

通过课程设计,学生可以掌握土木工程施工的基本原理、施工工艺、施工组织及施工质量控制等方面的知识,提高学生的实践能力和创新精神。

土木工程施工课程设计

土木工程施工 课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握土木工程施工的基本流程和关键技术,包括施工准备、施工工艺、施工管理等;2. 使学生了解土木工程项目的质量管理、安全管理和成本管理的基本原则和方法;3. 帮助学生了解我国土木工程施工的相关法律法规和政策。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际施工问题的能力;2. 提高学生进行施工组织设计和施工方案制定的能力;3. 培养学生运用现代化工具进行土木工程施工管理的技能。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱土木工程专业,增强职业责任感;2. 培养学生具有良好的团队合作精神和沟通能力;3. 培养学生具备安全生产意识和环保意识,关注施工过程中的资源节约和环境保护。

课程性质分析:本课程为土木工程专业核心课程,具有较强的实践性和应用性。

通过本课程的学习,学生应掌握土木工程施工的基本理论和方法,具备实际施工操作和管理的能力。

学生特点分析:学生已具备一定的土木工程专业基础知识,具有较强的学习能力和实践能力。

在本课程学习过程中,需引导学生结合实际工程案例,进行思考和分析,提高解决实际问题的能力。

教学要求:1. 注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力;2. 强化案例分析,培养学生解决实际问题的能力;3. 加强课堂互动,提高学生的参与度和积极性;4. 关注行业发展动态,更新教学内容,确保课程的前瞻性和实用性。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 土木工程施工基本概念:施工流程、施工组织设计、施工技术等;参考教材章节:第一章2. 土木工程施工工艺:土方工程、基础工程、主体结构工程、装饰工程等;参考教材章节:第二章至第五章3. 土木工程施工质量管理:质量管理体系、质量控制方法、质量验收标准等;参考教材章节:第六章4. 土木工程施工安全管理:安全生产法律法规、安全管理体系、安全事故处理等;参考教材章节:第七章5. 土木工程施工成本管理:成本预算、成本控制、成本分析等;参考教材章节:第八章6. 土木工程施工组织与管理:施工组织设计、施工进度控制、施工协调等;参考教材章节:第九章至第十二章7. 现代化施工技术与管理:BIM技术、信息化施工、绿色施工等;参考教材章节:第十三章教学进度安排:1. 第1-4周:土木工程施工基本概念及施工工艺;2. 第5-8周:土木工程施工质量管理、安全管理;3. 第9-12周:土木工程施工成本管理、施工组织与管理;4. 第13-16周:现代化施工技术与管理。

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意见;
(二)XBD1-2 标段:本标段由 ni(i=1、2…6)个施工过程组成,其中 n1 为基槽土方开挖工 程,其施工时间(含组织外单位(监理、设计等)进行验槽时间)共计需要八天。其余各
施工过程在各个施工段上的流水节拍如下表 1-2 所示:
表 1-2
XBD1-2 标段工程背景资料一览表
施工过程
3

3
2.3 子项目(XBD1-B) 网络图(双代号)的时间参数计算公式与规则:
2.3.1 网络图的时间参数计算公式:
(一)工作时间:
EFi-j = ESi-j+Ti-j ESi-j=﹛EFh-j﹜max LS = i-j LF - i-j Ti-j LF i-j=﹛LSj-k﹜min (二)节点时间:
(二)各流水参数的计算公式如下:
1.各施工过程所需劳动量按下式计算:
Pij=Qji∕Sji 式中: Pij 为完成一个施工过程所需的劳动力(工日);
Qji 为完成一个施工过程的工程数量(m3、t); Sji 为与施工过程相应的产量定额(m3∕工日、t∕工日) 例如;土方开挖和垫层铺设:P11=(1870∕35)+(110∕12)=62.6(工日);余类推; 2. 各施工过程所需劳动力数量(人)按下式计算:
设合同工期为 28 天,试根据上述资料完成如下内容的计算:
①编制该工程流水施工的水平和垂直指示图
②给出合理性与否的结论性意见;
1.3.2 工程背景材料Ⅱ:XBD1-B 施工进度计划的优化计算
子项目(XBD1-B)初拟的施工进度计划如下表 1-3 所示。
表 1-3 XBD1-B 初拟的施工进度计划参数表
三、设计计算书一份(含详细的设计计算过程和必须的计算图、表等内容);
1.3 设计资料(工程背景材料)
1.3.1 工程背景材料Ⅰ:XBD1-A 流水施工进度计划的编制;
某项目经理部积极响应招标文件精神,对准备投标的 GZB 工程中的子项目(XBD1-A)中
的(XBD1-1、XBD1-2)两个标段分别进行施工组织文件的编制。两个标段的工程背景材料
T= (m+n-1)tji+ΣΩi 式中:
Tji 为流水节拍;m、n 分别为施工段数和施工过程数; Ωi(i=1、2、3)依次分别为组织间歇时间、技术间歇时间和平行搭接时间;
2.2 XBD1-2 标段;
(一)提示:
按潘特考夫斯基法(累加数列,错位相减,取其最大差)计算流水步距;
(二) 工期计算公式:(代数和)
Rji=pji∕tji 其中:(1)tji 为流水节拍;
(2)基础砌体砌筑(主导工序)每天最多可安排的工人人数按下式计算:
R31=基础总长∕工作面人数 3.流水节拍(主导工序)按下式计算:
tji =pji ∕Rji Ni
( Ni=1 为工作班次取 1)
4.各辅导工序所需劳动力数量(人)计算示例:
土方回填:R41=P41∕t41 (三)工期计算公式:(代数和)
(二)最迟时间
1.计算公式:令:TLn= TEn TLj=﹛第 j 行上的元素与以知的 TLk 对应相减﹜min
2. 计算规则: 自右至左、逆算、作减法、取最小。进行计算。
2.3.2.3 标号算法(以节点时间为计算对象)
(一)两个名词
1.源节点:指已得出标号值的节点;
2.双标号法:指用源节点作第一标号值;用计算值为第二标号值;
封面→课程设计任务及指导书→设计说明→目录→设计计算书→参考文献; 5、课程设计任务及指导书要求一侓打印后装订成册一并提交;
参考资料:
(1)、张厚先 阎西康 土木工程施工组织
(2)、陈新元
高等工程技术经济学
(3)朱仕虎 刘帅 建筑工程施工组织与管理
化工出版社出版 中国电力出版社 天津科学技术出版社
2010.9 2009.4 2013.7
4
KSⅢ:必须注意的几个方面
一、课程设计成果方面的要求 1、主要设计内容不应与他人雷同,所以,每位设计者设计参数的选取上应有针对性地 与他人加以区别.,以满足一人一题的要求; 2、对于设计计算说明书应满足如下要求: (1)、计算过程明了、完整、正确; (2)、重要的设计参数和计算指标的选定应指明出处; (3)、字迹应清晰、语句通顺、无语法和文字上的错误; 3、计算过程中如有需要,应一侓附上相应的计算简图和计算表格,且计算公式、指标 和符号、图表等均应与符合工程惯例要求; 4、提交最终成果后,有答辩程序,答辩者要根据老师的要求提供相应的设计资料。对 于答辩未通过者,本次课程设计成绩以零分记。 二、关于成果的装订方面 1、总的要求应按《广东工业大学华立学院关于课程设计有关要求》办理; 2、计算说明书一侓提交纸质打印版,且应有页码编号,否则拒绝受理; 3、结施图一侓提交手工版,且满足工程制图的要求; 4、设计计算书的装订顺序:
(二)计算步骤
1.令:b1=0 2.bj={bi+Ti-j}max; 3.Tcp=bn (.Tcp 为工期) 4.CP:从 bn 开始,逆箭头方向按源节点连之即为 CP(关键线路)
2.3.3 网络图(单代号)的时间参数计算公式与规则: (1)、 EFi-j ={ ESi+Ti﹜max (自左至右、顺算、作加法、取最大) (2)、 LS i={ LF - i-j Ti-j﹜min (自右至左、逆算、作减法、取最小) (3)、LAG(i.j)=ESj-EFi (i﹤j) (4)、TFi={ LAG(i.j)+ TFj } min (i﹤j)(自左至右)终节点:TFn=TP-EFn (5)、FFi={ LAG(i.j)} min FFn=TP-EFn (6)、CP:将 TF=0 的规则连之即可。
XXXX 大学
《土木工程施工技术与组织》课程设计
题目土木工程施工技术与组织计算书
学部
城建学部
专业
土木工程
班级
x 土木 x 班
学号
12345678901
学生姓名
xxx
指导教师
xxx
日期
年 12 月 5 日
土木工程施工与组织》课程设计任务书
1.1 目的和要求
1. 掌握流水施工的原理并具备初步的应用能力;
19
G C 11 P I 7 Y VW 3
H DE 10 Q I 11 Z UXY 3
I DE 17 R J 15
注:上表中 Ti-j 的单位:天(d);W 为工作名称; 试由上表参数进行如下内容的计算:
(1) 绘制该项目初拟计划的单、双代号网络图;
(2) 对双代号网络图分别用图上作业法、表算法、矩阵法、标号法计算该项目初拟
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设计说明
第一节 编制依据 一、国家现行的法律、法规。 二、招标文件中所提供的文件。 三、现行建筑工程质量验收规范系列标准,现行规范、规程、规则、 验收标准、施工定额、概预算定额及施工组织设计编制办法。 四、现场踏勘调查所获得的有关资料。 第二节 基本原则 一、遵守工期 严格遵守招标文件所规定的施工工期,招标合同条款以及招标文件的 各项要求,根据工程的特点和轻重缓急,分期分批组织施工,在工期 安排上尽可能提前完成。 二、推行新技术 坚持在实事求是的基础上,力求技术先进、科学合理、经济适用的原 则。在确保工程质量标准的前提下,积极采用新技术、新工艺、新机 具、新材料、新测试方法。 三、施工合理安排 合理安排施工的程序和顺序,充分考虑旧楼节能改造时涉及百姓的正 常生活,要做到布局合理、突出重点,全面展开,平行流水作业,深 入实际,对图纸中没有,实际存在项目,及时沟通与解决,正确选用 施工方法,科学组织,均衡生产。合理穿插,平行流水作业,各工序 紧密衔接,避免不必要的重复工作,以保证施工连续均衡有序进行。
计划的工期;
(3) 设该项目的合同工期为:Th=55d,进行满足合同工期要求的施工进度计划的优 化计算(网络图形式)
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《土木工程施工技术与组织》课程设计指导书
2.1 XBD1-1 标段;
(一)提示:
1.由工艺关系本工程可将钢筋绑扎和混凝土浇筑、土方开挖和垫层铺设分别合并为一个施
工过程;
2.经综合考虑,本工程应将基础砌体砌筑作为主导工序(施工过程);
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四、场地布设 结合现场实际情况,因时因地制宜,尽量利用租赁民房的办法,减少 各种临时工程,尽量利用场地合格资源,合理安排运输装卸与储存作 业,减少物资运输周转工作量。 五、组织管理 坚持自始至终对施工现场全过程严密监控,以科学的方法实行动态管 理,并按动静结合的原则,精心进行施工场地规划布置,节约施工临 时用地,不破坏植被和小区绿化。严格组织、精心管理,文明施工, 创标准化施工现场。 六、质量验收 严格执行建设部颁发现行的和招标文件明确的设计规范、施工规范及 验收标准。施工过程实行三检制,质量、安全实行一票否决制。 第三节 现场施工安排 一、劳动力的实施对 现场的施工队伍进行严格的资格审查,施工班组必须配备兼职质量检 查员,随做随验检查。对已进场的队伍实施动态管理,不允许其擅自 扩充和随意抽调,以确保施工队伍的素质和人员相对稳定。未经项目 部质量、安全培训的操作工人,不允许上岗。加强对劳务单位的管理, 凡进场的劳务单位必须配备一定数量的专职协调质量、安全的管理人 员。 二、劳动力组织和管理的关键环节 施工现场项目经理及施工员应做到全盘考虑,认真学习和研究施工图
W bW Ti-j W bW Ti-j W bW Ti-j
A ---- 1 J E 8 S KLM 7
B ---- 5 K E 7 T KLM 6
C ---- 6 L F 12 U NO 6
D ABC 14 M G 10 V P
7
E BC 9 N H 5 W QRS 4
F C 6.30
注:
(1)V1 为土方开挖工程;V2 为垫层铺设工程;V3 为钢筋绑扎工程;V4 为混凝土浇筑工 程;V5 为基础砌体工程;V6 为土方回填工程。
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