家长学校案例2：家长不要为了自己的面子,害了自己的孩子
2020年家长学校案例教学——让孩子不再以自我为中心
优秀家长案例教学
教孩子学会分享
帮孩子建立群体意识
（3）教孩子为他人做些事情
如帮别人做力所能及的事情
学会分享
（4）不要过分关注
（5）学会冷处理
（6）适当经历一些挫折
（7）不要大惊小怪
4．出示案例（图片展示）：
漫画中已经别业的红红在玩手机，爸爸妈妈一个给她撑伞扇扇子，一个给她喂饭，她丝毫不觉得惭愧。
你觉得漫画中爸爸妈妈有什么地方做得不好，你有什么建议给他呢？
1）教师归纳方法：
A、发动关键力量
B、及时和孩子交流
C、鼓励孩子多参加集体活动
D、父母不能大撒把。
2020年家长学校案例教学——正确处理孩子在学习中的撒谎行为
丽丽上小学一年级。这天语文听写她只得了3分，老师让大家把错字改在作业本上。放学回家的路上，丽丽想起自己以前做错事的时候，妈妈对她的态度十分严厉。为了不被责骂，晚上当妈妈要检查作业时，丽丽撒谎说：“今天老师没留作业。”
三、案例分析
1、请家长阅读文章《正确处理孩子在学习中的撒谎行为》。
思考：1、面对孩子的这种行为，家长该如何应对呢？
只要孩子把事情如实地说出来，教育的目的就完成了一大半。家长要马上给予肯定：“能说出来就是诚实的表现，就证明你是好孩子。”这里还需说明的是，孩子在叙述事情经过的时候会尽量为自己开脱，避重就轻，家长要及时追问、纠正。
四、引导践行
案例呈现：《父母课堂》12月刊第28页《正确处理孩子在学习中的撒谎行为》第二个案列
2、班主任归纳
面对孩子的这种行为，我们首先要弄清孩子撒谎的原因。造成这个年龄段孩子撒谎的原因有很多：第一，因模仿而撒谎。如果家长或者孩子身边有经常撒谎的人，孩子可能因为模仿而撒谎。第二，为引起注意而撒谎。有的孩子渴望别人重视自己，但又不知道该用什么方法引起他人的注意，就采取撒谎的方式。第三，因要求得不到满足而撒谎。有的孩子因自己的需求得不到满足就会动歪脑筋，于是撒谎。第四，为自我保护而撒谎。有的孩子做错了事情为免受家长的批评就撒谎。很显然，丽丽撒谎就是出于对自己的保护，害怕被妈妈批评。
2、班主任总结：很多家长遇到孩子的撒谎行为，往往视为严重的道德问题。其实，对于大多数孩子来说，他们的撒谎往往有一定的原因，才能有效地对孩子进行诚实教育。
3、反思交流：当孩子因学习问题撒谎时，家长该不该戳穿谎言呢？（家长自由交流）
教师总结：有的孩子抱有侥幸心理，即便说谎了也不承认。对于这样的孩子，家长要明确地告诉他：“我知道是怎么回事，但我更想听听你自己是怎么说的。你已经犯了一个错误，希望你不要再犯第二个。”
家长学校 案例教学(父母忌语,这些话不要对孩子说)
讨论总结
请各位家长，小组讨论并总结 出几句，大家平时在教育孩子的过 程中，说过哪些不该说的话。源自家长分享案例展示一
媛媛小时候非常挑食，只喜欢吃肉，从不吃青菜。有 一次，妈妈对她说：“只要你吃掉这些菜，我就给你买 你喜欢的芭比娃娃。”媛媛一听，立刻大口吃起来。
从这以后，妈妈发现这招很管用，于是就开始用物质 奖励的方式，长期用在媛媛身上。
家长学校 案例教学
——父母忌语：这些话不要对孩子说
目录
主题背景 讨论总结 案例展示 组织反思 总结方法
主题背景
苏霍姆林斯基曾经说过，要像对待荷叶上 的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。 这句话同样适用于父母。父母对孩子的保护要 从自己的一言一行开始。今天这次学习，我们 就针对一些教育孩子时的禁忌语，分析并给予 有益的指导。
总结二
1.这句话，会让孩子对知识的来源产生错误 的认知。
2.这句话会限制孩子的求知欲，打击孩子学 习的积极性。
3.在亲子关系方面这句话会让孩子不再信任 父母。
第一，会认为父母不愿意和自己沟通。 第二，以为父母之所以这样说，是因为父母 才疏学浅，无法回答自己的问题。
总结二
保持好奇心和对世界的兴趣，对孩子来说 非常重要，而父母的作用和任务就是帮助孩子 认识、发掘和了解世界。在面对孩子的问题时， 父母只需花上一点时间和精力，就可以让孩子 的好奇心得到满足。所以在孩子问问题时，父 母千万不可以用“你长大了就知道了”这句话 来搪塞孩子。如果父母有些问题不太清楚，可 以说：“我也不知道，让我们一起寻找答案， 好吗？”
练钢琴、学习……后来，一点小奖励已经满足不了媛 媛了，妈妈不得不继续升级奖品，甚至开始跟妈妈讨价 还价：我不要新衣服，我要新手机。
就这样，奖励成了媛媛学习的动力，当物质满足不了 的时候，她便不肯学习了。
山东省网上家长学校(廖)：家长不要在外人面前打孩子
山东省网上家长学校（廖）：家长不要在外人面前打孩子
孩子尽管小，但有自己的脸面，尤其是在小伙伴面前，他是不甘落后的。
一旦别人知道自己挨打了，稍大一点的孩子可能会像大人一样觉得这是奇耻大辱。
因此，在必须对孩子进行体罚时，应该注意以下几点：
1、及时惩罚，不能倒算帐。
要坚持随错随罚的原则，这样孩子所做的错事就能与惩罚带来的不愉快建立起联结。
这样，他以后再做这些错事时，会立刻想到惩罚带来的不愉快体验。
2、讲明道理，告诉孩子下次应该怎么做。
惩罚时，要告诉孩子为什么打他。
打只能阻止错误行为再次出现，但它本身不能带来正确行为。
只有孩子明白自己的错误以及造成的危害时，才不会再犯。
由于孩子年龄小，即使这次真心说“下次不敢了”，但可能不知道下次应该如何做。
因此，父母有必要对孩子进行正确的引导，告诉他正确的做法。
而且，还要考虑到自己提出的做法是不是超出孩子的界限，给他的建议是否容易做到的，而不是孩子根本做不到的。
3、不要在外人面前打孩子。
孩子尽管小，但有自己的脸面，尤其是在小伙伴面前，他是不甘落后的。
一旦别人知道自己挨打了，稍大一点的孩子可能会像大人一样觉得这是奇耻大辱。
4、不能经常打孩子。
俗语道：“常骂不惊，常打不怕。
”孩子要是经常挨打，由于“久经沙场，千锤百炼”，就会变得“软硬不吃，刀枪不入”。
记住，体罚绝对不是教育的主要手段！。
家长学校案例2：家长不要为了自己的面子,害了自己的孩子
家长学校案例2：家长不要为了自己的面子，害了自己的孩子（六年级）教学目的：通过本次活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。
为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。
教学重点：通过本次活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。
教学方式：交流讨论。
教学对象：小学一------六年级学生家长教学过程：一、激情导入：孩子是父母的心头肉，孩子是父母手中的宝。
可有些家长，在家庭教育中，存在着不同程度的虚荣心，对孩子的健康成长危害很大，其主要表现有：1.常在别人面前吹嘘孩子。
有的家长常过高地评价自己孩子的发展水平，总觉得自己孩子最聪明，甚至有些分明是孩子的缺点，也带有欣赏的口吻加以谈论，口头上好像是在批评孩子，其实心中却颇为得意。
2.过分强化技能早期训练。
有些家长让孩子过早地弹琴、画画、数数、认字等，不顾孩子的兴趣、爱好、天赋和能力，什么都要孩子学，什么时髦学什么。
这种教育上的急功近利有百于孩子的真正进步。
3.一味要求孩子冒尖显眼。
许多家长认为自己功名无望，就把一切希望寄托在子女身上。
还总担心自己的孩子落后于人，特别注意孩子的名次、分数。
为使孩子出人头地，家长不异动用各种奖惩手段；或是物质刺激，一切讲钱；或是实行“捆绑”，强迫学成。
这种势利教育必然导致孩子求胜心过强而难耐挫折。
如果父母有了这种自我虚荣虚荣心，就会为了“面子”，而害了孩子。
为了保证孩子健康发育成长，父母必须纠正虚荣心。
应从素质发展的角度，配合学校教育的方位，从孩子个性完整的视角对孩子加以培养；家长对孩子的各方面情况必须进行全面分析，正确估计，在全面了解孩子实际水平的基础上，提出合理要求。
绝不能赶时髦让孩子什么都学。
否则，希望不仅落空，还会害了孩子。
德国汉堡心理学家扎比内·梅尔巴迪建议，父母应根据孩子的不同性情，采取有针对性的教育方法。
幼儿园家长学堂：家长学校教育案例
幼儿园家长学堂：家长学校教育案例随着幼儿园教育的不断深入，越来越多的家长开始重视家庭教育，而家长学校作为一种新型的教育方式逐渐受到关注。
在这篇文章中，我们将探讨家长学校的教育案例，以深入了解家长学堂的重要性和意义。
家长学校教育案例一：亲子互动活动在某某幼儿园家长学校，为了提升家长的教育意识和亲子关系，举办了一场亲子互动活动。
在这次活动中，家长和孩子一起参与各种游戏和互动项目，在互动中不仅增进了亲子间的情感交流，还提升了家长对孩子的理解和关心。
活动结束后，家长们反馈称，通过这次互动活动，他们更加了解了孩子的需求和特点，也学会了如何与孩子进行有效沟通。
家长学校教育案例二：家庭教育讲座在另一所幼儿园的家长学校中，举办了一场家庭教育讲座，内容涉及孩子的成长心理、教育方法等方面。
这次讲座吸引了众多家长前来参加，通过专业的讲解和共享，家长们深刻认识到了家庭教育的重要性，也学到了一些实用的教育技巧和方法。
随后，学校还组织了家长互助小组，让家长们在日常生活中互相支持和交流。
以上两个教育案例，展示了家长学校在提升家长教育意识、促进亲子关系方面的重要作用。
在我看来，家长学校作为一种新型的教育方式，不仅可以为家长提供教育知识和技能，还能为孩子的健康成长起到积极的推动作用。
通过参加家长学校的活动和课程，家长们能更加全面地了解孩子的成长需求，学会科学的教育方法，从而更好地与孩子沟通和相处。
总结回顾通过本文的深入探讨，我们了解到了家长学校在提升家长教育意识和促进亲子关系方面的重要作用。
家长学校的教育案例也展示了其丰富多彩的教育形式和丰富的教育内容，为家长和孩子提供了更多的成长机会。
我个人认为，家长学校的出现填补了家长在教育知识和技能方面的空白，也为孩子的教育发展提供了更多的关怀和支持。
希望未来能有更多的家长加入到家长学校中，共同关注孩子的成长，共同努力打造一个和谐美满的家庭教育环境。
在撰写这篇文章的过程中，我深刻体会到家长学校在教育方面的重要性，并从中获得了很多启发和感悟。
家长学校案例分析——孩子一自觉父母就放心
孩子一自觉，父母就放心佛山市禅城区黎涌小学黄芷瑛一、活动导入：家长们对孩子的教育是各式各样的，有的家长对孩子啰啰嗦嗦的，不停地管教；有些家长对孩子采取老鹰对小鹰式的放养教育……到底怎样才能真正让孩子成长得更好呢？父母又不用花很多时间精力呢？今天，我们来研究一下这个课题：《孩子一自觉，父母就放心》二、案例展示：1.（PPT）吴牧天，一个从小捣蛋的孩子，接受自我管理教育后开始脱离“捣蛋王”的称号。
他10岁开始在《初中生优秀作文》等报刊发表作品；初中毕业后以“10A”的成绩被报送至湖南长沙的重点高中麓山国际实验学校；高三时作为优秀学生被选拔到美国中学交流；18岁时以自己的管理经验为基础写出了《管好自己就能飞》一书。
还有不少让人难忘的故事，如被绑架巧妙脱险，没有学过美国历史的他，却被美国历史老师任命为助教等。
目前他正在被誉为“美国航空航天之母”的普渡大学学习。
他说，这一切均受益于父亲对他的自我管理教育。
2.口述吴牧天的故事：并不是从一开始，吴牧天就是这么优秀的。
★暑假，沉迷于电脑游戏，6天不洗澡。
★三年级暑假，只顾着玩没有完成暑期作业。
★不仅跟同班同学打架，还跟高年级的同学打架。
隔三差五就会接到老师和其他家长的投诉电话。
每一次出来赔偿医药费，还得买上水果、营养品，赔着笑脸给人家道歉。
★被其他家长当面羞辱。
为了制止吴牧天的捣蛋行为，父母哄他、逼他，可都没有多大作用，他照样我行我素。
后来家长决定改变教育方法：让他在每一件事上都尽量做到“自己的事情自己管，自己对自己好好负责”。
★独自坐火车上的途中，手机卡坏了，机智地找到乘警长叔叔拨打电话报平安。
自从开始接受自我管理教育后，吴牧天确实有了一些改变，但还没有养成习惯。
父亲想要强化他的自我管理意识，就想办法引导他。
可是有什么办法让痛恨被约束的吴牧天养成自我管理的好习惯呢？★一天，吴妈妈问：牧天，你长大了想不想当将军啊？参加军事夏令营。
参加完夏令营回家后，吴牧天在生活和学习上脱胎换骨，开始学着自我约束、自我管理。
国奥小学家长学校自编教材
国奥小学家长学校自编教材沈阳市于洪区国奥小学家长学校自编教材目录1、孩子情况知多少——了解是教育的前提2、孩子天天在变化——家教必须从实际出发3、独生子女有优势——要善于利用有利因素4、独生子女有弱点——要防患于未然5、非智力因素更重要——成人成才的重要保证6、孩子应该身强体壮——不断提高孩子的身体素质7、孩子有孩子的朋友——正确认识孩子的交往需要8、孩子为什么离家出走——增强家庭的吸引力9、家庭环境对小学生发展的影响10、家长不要为了自己的面子，害了自己的孩子11、家长如何与孩子沟通12、如何交给孩子成功的学习方法13、十分注意孩子的心理健康14、培养孩子的自理能力15、学校的学习纪律和常规要求16、家长怎样与孩子进行沟通17、教会说‚真好‛18、孩子是在生活中塑造的孩子情况知多少——了解是教育的前提提出这个问题，可能有些家长会感到奇怪。
家长天天与孩子接触，怎么不了解孩子呢？许多做父母的，能如数家珍似地说出孩子以下情况：孩子的身高体重；孩子喜欢吃什么东西；孩子在什么时候可能得病；孩子对什么药品有反应；孩子做作业时有什么习惯；孩子的成绩在班上排在什么位置；孩子当不录小干部；孩子经常受到老师的表扬还是批评；孩子最要好的小朋友是谁……这些是孩子经常反映出来的最基本的现象。
如果我们深入一步提出问题。
恐怕相当多的家长会感到茫然。
假如您的孩子在小学上学，我问您几个问题：1.小学低年级的学生往往把老师（特别是班主任）的话当圣旨一样对待，甚至拿老师的话顶家长。
这是什么原因？家长又该怎样处理？2.现在的孩子是独生子女，在独生子女身上有哪些优势？有哪些不足？家长应该怎样因势利导？3.有些孩子的玩具、书本用具，总是弄得乱七八糟，想找一件东西到处乱翻，做事情没头没脑，丢三落四。
这种习惯是怎么形成的？可不可以改变？4.有些孩子做事虎头蛇尾，缺乏毅力。
毅力能不能培养？怎样使孩子成为一个有毅力的人？5.孩子的智力发展是有一定规律的，您了解智力都有哪些因素吗？核心的因素是什么？小学生智力发展有什么特点？要促进孩子的智力发展，家长应该怎么做？您能比较准确地回答这些问题吗？假如您的孩子在初中上学，我也给您提出几个问题，请思考：1.不少孩子上了初中以后变得不爱向父母汇报情况了，甚至对父母的问话爱搭不理的，有时还冷对父母，指责父母‚太烦人‛。
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家长学校案例2：家长不要为了自己的面子，害了自己的孩
子
（六年级）
教学目的：
通过本次活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。
为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。
教学重点：通过本次活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。
教学方式：交流讨论。
教学对象：小学一------六年级学生家长
教学过程：
一、激情导入：
孩子是父母的心头肉，孩子是父母手中的宝。
可有些家长，在家庭教育中，存在着不同程度的虚荣心，对孩子的健康成长危害很大，其主要表现有：
1.常在别人面前吹嘘孩子。
有的家长常过高地评价自己孩子的发展水平，总觉得自己孩子最
聪明，甚至有些分明是孩子的缺点，也带有欣赏的口吻加以谈论，口头上好像是在批评孩子，其实心中却颇为得意。
2.过分强化技能早期训练。
有些家长让孩子过早地弹琴、画画、数数、认字等，不顾孩子的兴趣、爱好、天赋和能力，什么都要孩子学，什么时髦学什么。
这种教育上的急功近利有百于孩子的真正进步。
3.一味要求孩子冒尖显眼。
许多家长认为自己功名无望，就把一切希望寄托在子女身上。
还总担心自己的孩子落后于人，特别注意孩子的名次、分数。
为使孩子出人头地，家长不异动用各种奖惩手段；或是物质刺激，一切讲钱；或是实行“捆绑”，强迫学成。
这种势利教育必然导致孩子求胜心过强而难耐挫折。
如果父母有了这种自我虚荣虚荣心，就会为了“面子”，而害了孩子。
为了保证孩子健康发育成长，父母必须纠正虚荣心。
应从素质发展的角度，配合学校教育的方位，从孩子个性完整的视角对孩子加以培养；家长对孩子的各方面情况必须进行全面分析，正确估计，在全面了解孩子实际水平的基础上，提出合理要求。
绝不能赶时髦让孩
子什么都学。
否则，希望不仅落空，还会害了孩子。
德国汉堡心理学家扎比内·梅尔巴迪建议，父母应根据孩子的不同性情，采取有针对性的教育方法。
二、案例分析：
面对别人的孩子比自己孩子优秀时，家长的言语；自己的孩子没有别人的孩子优秀时家长的言语。
例如，对乘孩子，父母不能强迫孩子接受自己的生活节奏，不能对孩子提出过高的要求，否则，孩子成人后会缺乏自信，很可能会变成一个总量担心不能满足环境要求的人；对腼腆孩子，父母不要迫使他提前尖跃起来，而应让他自己与其他孩子慢慢“混熟”，否则，他就会失去自信，心理不踏实；对活泼孩子，父母应该给他一点小小的教训，使他从中学到一些东西。
如果太溺爱，什么都顺着他的性子，他成人后可能会无所顾忌，不知天高地厚；对有问题孩子，父母应有极大的耐心，只有在他感觉到受重视的时候才会慢慢地平静下来。
三、讨论：
怎样正确面对自己的孩子与自己的面子？
1.家长自由讨论。
2.集体交流，教师归纳：
A.作为父母正确面对自己的虚荣心。
B.应从素质发展的角度，配合学校教育的方位，从孩子个性完整
的视角对孩子加以培养。
C.家长对孩子的各方面情况必须进行全面分析，正确估计，在全面了解孩子实际水平的基础上，提出合理要求。
D.不能赶时髦让孩子什么都学。
否则，希望不仅落空，还会害了孩子。
四、总结
父母应根据孩子的不同性情，采取有针对性的教育方法。
五、板书设计：
不要为了自己的面子，害了自己的孩子
常在别人面前吹嘘孩子。
过分强化技能早期训练。
一味要求孩子冒尖显眼。