家长学校经典案例----家长的转变
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是店铺整理的家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计篇1教学目的：1、使学生家长充分认识到培养孩子养成良好学习习惯的重要性和必要性。
2、指导家长培养孩子良好的学习习惯。
与《父母课堂》相关联的内容：20xx年9月刊期《让孩子增强耐挫折能力》；20xx年10月刊期《让孩子不再说谎》；20xx年20xx月刊期《培养孩子专心致志的好习惯》；20xx年20xx月刊期《帮助孩子养成合理的饮食习惯》。
教材分析：《让孩子增强耐挫折能力》从“对孩子进行耐挫折教育”“巧妙疏导胜于无理强迫”“多陪伴孩子利于其人格养成”三方面内容进行分析。
《培养孩子专心致志的好习惯》从“好习惯的形成需要培养”“坚持不懈是孩子需要具备的精神”“家庭和诣是孩子积极向上的动力。
活动过程：一、导入首先感谢家长们在百忙之中抽出宝贵时间前来参加本次家长课堂的学习。
前些日子，我们订的《父母课堂》，大家一定是提前阅读过了。
第九期上的“孩子上课注意力不集中怎么办?”这个话题，不知是否引起了各位的注意?注意力不集中，粗心，写作业拖拉是我们家长最关注的三大问题。
这节课，我们继续来学习孩子学习兴趣的培养，注意力的训练这两个问题。
二、听故事感悟其意义。
故事一：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。
应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。
一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。
”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。
家长学校——家长转变优质经典案例(共计：6份)
家长学校——家长转变通用案例家长学校——家长转变案例（一）某某爸爸（妈妈）通过家长学校的学习,感受颇深，学到了教育孩子的不少知识。
教育孩子不光是学校的责任,而父母更是孩子的第一任老师，家长的一言一行其实时刻影响着孩子。
家长学校中提到“孩子是夸大的,而不是在批评中成长的”这一点,对我来说受益非浅。
以前,她问我问题时,我总是说：“这么简单的题目都不会做吗？自己不会动脑筋吗？”等等。
总是这样直接了当地批评她,责备她,结果效果可想而知,总是适得其反。
可是现在我就会说,“你再好好想一下,动一下脑筋,妈妈相信你,凭你的聪明小脑袋瓜肯定能够想出来的,妈妈对你有信心”,等等之类的话来激励他。
到最后她真能想出来,而且很高兴。
家长学校中提到,表扬是重要的,但适当的适时批评也是重要的,我觉得这一点也很值得学习。
有一次,我记得她低着头轻轻地告诉我,妈妈这次数学我考得最差,说话带着哭腔,虽然当时我听了很生气,但我还是忍住了,想起了批评要适当要适时,于是我就对他说,“这次考差了不要紧,下次再来过。
”她听了以后,长长地嘘了一口气,这时我就转弯抹角对她说,打了个简单的比方,我就问她要是在玩的时候,丢了你最心爱的玩具,你会怎么办呢,她就说那我就会到处去找,我就说那就对了呀,要是你在上课的时候没有专心听讲,成绩就上不去了,你只要像找玩具那样努力,专心听讲,那你就能学到真正的知识了。
这时她就什么都明白了。
虽然她现在上课还是不那么认真,成绩还是忽高忽低,但我知道,不能老是批评当前,更应该把握时机适度批评。
某某爸爸（妈妈）通过家长学校的学习,不但更新了我们在家庭教育方面的观念,而且使我们懂得了如何去做一位合格、优秀的家长。
从家庭学校第一堂课到现在,我们作为家长的,不论有多忙,总要抽出时间来校听课。
我们知道那对自己和孩子是多么的重要,学校教师每堂课讲得生动、精彩,切合实际。
我们家长回家认真执行,对教育孩子确实得心应手。
回顾以前的我们,觉得现在在教育孩子方法上有了明显不同,像换了个人似的。
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计三篇
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计三篇第一篇: 家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计尊敬的各位家长，晚上好！非常感谢你们在百忙之中来参加我们的家长课堂。
可以这么说，教育乃立国之本。
因为只有通过教育才能培养出高素质的人才，投入到国民建设的各行各业中去，才能实现国家繁荣与富强。
儿童是祖国的花朵，是祖国的未来。
所以教育好孩子是我们老师与各位家长的首要责任。
《父母课堂》这本书里曾经说过，教育是一个系统工程，它包含家庭教育、学校教育、社会教育，三者相互影响、相互作用，离开哪一项，孩子的健康成长都会受到影响。
在这个系统工程中，家庭教育是基础。
因此，加强学校与家庭之间的沟通是非常重要的。
而在教育孩子的方式、方法上却又包罗万象，各有千秋，希望大家今天能够敞开心扉，一起来谈谈如何教育好孩子，让孩子健康成长。
大家都知道父母是儿童认识这个世界的第一任老师，父母的一言一行都是儿童模仿的样本。
因此，父母一定要以身作则，为孩子做榜样。
家长也应学会创建健康和谐的家庭教育环境，给孩子以健康的熏陶和影响。
良好的家长形象与良好的家庭环境对孩子的教育固然重要，但很多名人教育孩子的成功方法也很值得我们借鉴。
如《父母课堂》里的一篇文章《谁的成长不是惊心动魄的》央视著名主持人白岩松教育孩子的方法是“容得下眼睛里有沙子”，他说“年少时有几个人没打过架？有几个人没偷偷地抽过烟、喝过酒，偷偷地单相思过？父母要接受这些，只要它们没有变成主体，就没有问题。
不经历这些“好奇”，孩子怎么可能成长？成长就是充满好奇、波折，同时也在不断地被校正、改变。
有些家长，一看见孩子做错事就非常紧张，甚至大发雷霆，有的家长最怕接到老师的电话，怕自己的孩子做错什么事，老师投诉。
现在各位家长应该明白孩子有时做错事是最平常不过的吧？而NBA美籍华裔球员林书豪的父亲提昌的是“兴趣教育”，林书豪的成功，是因为他爸爸是一位开明、不功利的人，他的父亲一直支持他做自己感兴趣的事（林书豪对打篮球很感兴趣）…..看了那么多名人教育孩子的方法，作为老师的我也受益匪浅。
家长成长课堂经典案例
家长成长课堂经典案例一、“唠叨妈妈”的转变。
# 1. 案例背景。
张女士是一位典型的“唠叨妈妈”。
她的儿子小明上初中，成绩中等。
张女士每天从早到晚都在唠叨小明，比如“你怎么还不起床，要迟到了”“作业做完了没，整天就知道玩”“看你这次考试的分数，怎么就不能跟隔壁家的小辉学学”。
这让小明非常反感，母子关系变得很紧张。
# 2. 家长成长课堂的介入。
张女士参加了家长成长课堂后，意识到自己的唠叨给孩子带来了很大的压力。
在课堂上，她学习到了积极倾听和正面沟通的技巧。
# 3. 转变过程。
她开始试着改变自己的沟通方式。
有一次，小明考试成绩不理想，她没有像以前一样唠叨指责，而是坐下来，平静地对小明说：“儿子，我知道这次考试你可能不太满意。
你愿意和妈妈说说你在哪些地方遇到困难了吗？妈妈想和你一起想办法解决。
”小明一开始很惊讶，但还是慢慢打开了话匣子，和妈妈说了自己在数学的几何部分有些吃力。
张女士听后，没有批评，而是鼓励小明说：“这很正常呀，几何是有点难，咱们可以一起找些辅导资料，或者请个家教来帮你。
”# 4. 结果。
慢慢地，母子关系得到了极大的改善。
小明感受到了妈妈的理解和支持，学习也变得更加主动。
他的成绩也逐步提高，而张女士也不再是那个让孩子讨厌的“唠叨妈妈”了。
二、“虎爸”的教育反思。
# 1. 案例背景。
李先生是一位对孩子要求非常严格的“虎爸”。
他的女儿小美从小学习钢琴，李先生给小美制定了非常严格的练琴计划，每天必须练琴三个小时，少一分钟都不行。
如果小美弹错了，他就会严厉批评，甚至有时候会打手板。
这导致小美每次练琴都战战兢兢，对钢琴的兴趣也逐渐消失。
# 2. 家长成长课堂的启示。
李先生参加家长成长课堂后，开始反思自己的教育方式。
他在课堂上了解到，过度的严厉可能会扼杀孩子的兴趣和创造力，应该注重培养孩子的内在动力。
# 3. 调整教育方法。
李先生决定改变。
他和小美重新商量了练琴的计划，把选择权交给小美。
他说：“小美，爸爸知道以前对你太严格了。
家长学校转化后进生具体案例和总结
庄子镇一中后进生转化案例一七三班主任张昌海后进生的转化，是班主任工作中的一个重点，是学校教育促进每个学生发展的需要，也是世界各国在教育发展中所关注的难题之一。
教育词典中，后进生是在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。
或是指思想道德、行为规范和学业发展上暂时落后的学生。
心理学家也指出：心理因素中的智力因素在人才的成功中只是一个基本因素，非智力因素在人才成功中也起着非常重要的作用。
在班主任工作中，我们所遇到的后进生多数是非智力型后进生。
魏书生曾说过这么一句话：“走入学生的心灵中去，你就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，我都会在那得到答案。
”的确，做了十六年的班主任，面对课堂上40多双清纯的眼眸，张张天真烂漫的笑脸，我时时被感染，俯下身来，不时就有新的发现。
结合班主任工作中开展家校教育结合来转化后进生的实践案例，作一分享的同时以求引发思考、探寻规律和形成对策。
一、改变家庭教育模式，与孩子良好的沟通，培养孩子的家庭责任感。
案例：班里有个学生黄振胜，性格易怒、暴躁，经常和同学一言不和就会大打出手，并且每次都不计后果，有几次甚至把同学打伤，老师教育过，家长也承担了经济赔偿，但情况还是没有好转。
于是，通过家访后我发现，小洛本生就生活在一个暴力环境的家庭中，在家里，父亲常常动手打他，他和姐姐之间有矛盾也是用武力解决，这就使他养成了他用拳头解决矛盾的习惯。
在和小洛母亲的交流中发现，她非常宠爱黄振胜，在家里从不让他做任何家务，连袜子都是姐姐洗的，并且在家庭条件不宽裕的情况下还尽量满足他的各种要求。
比如为了和同学攀比，经常问母亲要钱买这买那，母亲虽很无奈，但也不愿让他了解家庭的负担。
我曾多次试图和孩子的父亲交流，但父亲始终不愿出面谈论孩子的事，再和母亲深入了解后才得知，原来黄振胜的父亲一直身患重病，长期不能工作，并且家里的积蓄都已花在了医药费上，家里已经不能负担，正考虑是不是让父亲回老家去医治。
典型家长教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，家庭教育的重要性日益凸显。
在这个信息爆炸的时代，阅读能力成为孩子成长过程中不可或缺的一项能力。
然而，许多家长由于工作繁忙、教育观念滞后等原因，对孩子的阅读习惯培养不够重视。
本文将通过一个典型家长教育案例，探讨如何通过亲子共读，塑造孩子的阅读习惯。
二、案例描述小明的父母都是上班族，工作非常忙碌。
由于平时没有时间陪伴小明，他们觉得小明应该多看些动画片，以丰富他的童年生活。
然而，随着时间的推移，小明逐渐沉迷于动画片，对阅读失去了兴趣。
直到有一天，小明在学校的图书馆里无意间发现了一本关于探险的书籍，他被书中丰富的故事情节所吸引，从此爱上了阅读。
然而，小明的父母并没有意识到阅读的重要性，他们认为小明看动画片也是一种娱乐方式。
直到一次家长会上，班主任提到了阅读对于孩子成长的重要性，小明的父母才意识到自己之前的错误。
三、案例分析与教育策略1. 问题分析（1）家长对阅读的重视程度不够。
小明的父母认为动画片也是一种娱乐方式，没有意识到阅读对孩子成长的重要性。
（2）亲子陪伴不足。
由于工作繁忙，小明的父母很少有时间陪伴他，导致小明缺乏阅读的引导和陪伴。
（3）阅读氛围不浓厚。
小明的家庭没有形成良好的阅读氛围，导致小明对阅读缺乏兴趣。
2. 教育策略（1）提高家长对阅读的重视程度。
通过家长会、家庭教育讲座等形式，让家长认识到阅读对于孩子成长的重要性。
（2）增加亲子陪伴时间。
家长应尽量安排时间陪伴孩子，共同参与阅读活动，如一起挑选书籍、讨论书中的内容等。
（3）营造良好的阅读氛围。
家长可以购买一些适合孩子阅读的书籍，在家中设立阅读角，为孩子创造一个舒适的阅读环境。
四、实施过程1. 家长转变观念小明的父母参加了学校组织的家庭教育讲座，了解到阅读对于孩子成长的重要性。
他们开始意识到，要想让孩子养成良好的阅读习惯，首先自己要做出改变。
2. 亲子共读活动小明的父母开始每天晚上陪伴小明阅读，他们挑选了一些适合小明年龄段的书籍，共同阅读、讨论。
家长学校教育成果典型案例
家长学校教育成果典型案例作为家庭教育的一个重要组成部分，家长对于孩子的教育扮演着不可替代的角色。
在孩子成长的过程中，家长理应发挥出自己的优势，给予孩子必要的关注和引导，并注重对孩子的信任、理解和鼓励。
然而，在日常生活中，很多家长往往会忽视对孩子的教育责任，把一切责任都交给学校，从而让孩子的成长道路变得艰难。
因此，家长学校的发展和壮大，成为了当下重要的教育领域。
在家长学校的教育实践中，越来越多的家长意识到了自己在孩子教育中所扮演的角色，从而有针对性地进行学习与提升。
他们意识到，家长的教育在某种程度上比学校教育更加重要，关注孩子成长中的各个阶段，注重孩子的情感与理智的培养，激发孩子的兴趣与创造力，并将这些要素结合起来，全面提升孩子的生活素养和学业成就。
这样的教育方式，得到了越来越多家长和学校的支持和认可，并在实践中获得了很好的成果。
以下列举了几个典型案例：案例一：刘某家长刘某，是一名北京的家长，他在家长学校中积极参与，发挥自己的特长，为孩子提供了全面的教育支持。
他注重孩子的语言与思维能力的提升，并从事儿童文学创作，通过自己的作品，吸引孩子们对其创作方法和思想方法的学习和吸收。
同时，也加强了对孩子情感和沟通能力的教育，耐心并真诚地倾听孩子的需求和意见，使得家庭和谐、孩子健康成长。
案例二：李某家长李某，是上海的一名家长，他半年前开始在家长学校中参与家庭教育学习，经过短短几个月的时间，李某就意识到，自己在孩子教育中的缺陷，从而在实践中逐渐完善自己的教育思路和方法。
他注重孩子的生物学和地理学知识的学习，通过自己的网络推广和安排，让孩子参与各种地理探索及生命科学的实验和研究，扩大了孩子的兴趣和求知欲，也为孩子的学业发展和未来职业的发展提供了重要的支持。
案例三：赵某家长赵某家庭地理位置比较偏远，孩子在学校学习压力较大，因此赵某家长在家长学校中获得了很好的学习契机。
她通过自己的儿童教育经验与孩子的沟通交流，意识到孩子在学校中，存在的学习和情感上的问题，以及缺少集体合作和社交的生活经验。
学校家庭教育经典案例范文
学校家庭教育经典案例范文近年来，家庭教育备受关注，学校也积极参与其中，发挥着重要的作用。
下面将为大家分享一个经典的学校家庭教育案例，希望能给家长们一些启示和借鉴。
这个案例发生在一所小学。
在这所小学，有一位名叫小明的学生，他在学校的表现一直不太好，成绩平平，也缺乏自信心。
小明的父母非常重视他的教育，他们知道只有家校合作，才能帮助孩子更好地成长。
首先，学校安排了一位班主任老师，与小明的父母进行了面对面的交流。
老师详细了解了小明在家庭环境中的情况，发现小明的父母对他要求过高，经常批评他的不足之处，导致小明产生了自卑感。
老师与父母沟通后，提出了一些建议，希望他们能够更多地给予小明鼓励和支持，帮助他树立自信心。
其次，学校组织了一次家长学校活动，邀请了专家来给家长们进行家庭教育讲座。
这次讲座围绕如何与孩子建立良好的沟通关系展开，教育家长们要注重倾听孩子的心声，理解他们的需求，并给予积极的回应。
这次讲座让父母们受益匪浅，他们意识到自己在教育孩子方面存在的问题，并积极改变自己的态度和方式。
最后，学校与家长共同制定了一个家庭教育计划，明确了双方的责任和目标。
学校会提供更多的资源支持，如提供学习辅导和心理咨询等服务；而家长则要积极参与孩子的学习和生活，给予他们充分的关爱和关注。
通过这个计划，学校和家长共同努力，帮助小明逐渐树立了自信心，提高了学习成绩。
通过这个案例，我们可以看到学校与家庭的积极合作对孩子的成长起到了重要的作用。
学校通过与家长的沟通，了解到小明的问题所在，并提出了针对性的解决方案。
家长也通过参加讲座和制定计划，改变了自己的教育方式和态度。
最终，小明在学校和家庭的共同努力下，取得了显著的进步。
这个案例告诉我们，学校家庭教育是一项需要全力以赴的工作，学校与家长必须形成良好的合作关系，共同关心孩子的成长。
只有这样，我们才能培养出更多优秀的下一代。
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菜园一中家长学校经典案例好孩子是夸出来的好孩子是夸出来的王鹏飞妈妈时间过得真快,不知不觉中鹏鹏在菜园一中已度过了大半个学年,而作为他妈妈的我,通过家长学校的学习,同样也学到了教育儿子的不少知识。
一、教育儿子不光是学校的责任,而父母更是孩子的第一任老师。
回想起孩子刚进学校的时候,当时我心里确实感到轻松了许多,他的学习情况我只要向老师了解一下就行了,老师会教的,不用我去督促了,可是通过家长学校的学习,才知道这种想法完全错了,家长的一言一行其实时刻影响着孩子。
二、家长学校中提到“中国的孩子是夸大的,而不是在批评中成长的”这一点,对我来说受益非浅。
以前,他问我问题时,我总是这么简单的题目都不会做吗,自己不会动脑筋吗,总是这样直接了当的批评他,责备他,结果效果可想而知,总是适得其反。
可是现在我就会说,“你再好好想一下,动一下脑筋,妈妈相信你,凭你的聪明小脑袋瓜肯定能够想出来的,妈妈对你有信心”,等等之类的话来激励他。
说来也怪,到最后他真能想出来,而且甭提他有多高兴了。
可见这一招真的很管用。
三、家长学校中提到,表扬是重要的,但适当适时的批评也是重要的,我觉得这一点也很值得学习。
有一次,我记得他低着头轻轻地告诉我,妈妈这次数学我考得最差,说话带着哭腔,虽然当时我听了很生气,但我还是忍住了,想起了批评要适当要适时,于是我就对他说,“这次考差了不要紧,下次再来过。
”他听了以后,长长地嘘了一口气,这时我就转弯抹角对他说,打了个简单的比方,我就问他要是在玩的时候,丢了你最心爱的玩具,你会怎么办呢,他就说那我就会到处去找,我就说那就对了呀,要是你在上课的时候没有专心听讲,成绩就上不去了,你只要像找玩具那样努力,专心听讲,那你就能学到真正的知识了。
这时他就什么都明白了。
虽然他现在上课还是不那么认真,成绩还是忽高忽低,但我知道,不能老是批评当前,更应该把握时机适度批评。
以上三点是我在家长学校中感受最深的,同时也觉得最有效果的三点。
菜园一中家长学校经典案例培养全面发展的孩子把孩子培养成一个全面发展的人王莹妈妈提起教育孩子,不少家长都是愁眉苦脸、摇头叹息。
孩子长到七、八岁,是世界观初步形成的阶段,对周围的环境逐渐热知,有自己的主见,个性也慢慢培养起来,对大人说的话也爱听不听,弄的家长左也不是右也不是,打也不是骂也不是,十分头痛和苦恼。
幸好有了家长学校,通过她,使我对家庭教育有了更新的认识,在尽力做好家长的同时,使我在各方面也有了一定改变和提高,现将感受浅述如下几点,一、首先是教育观念的改变。
通过学习,使我了解了学校对孩子的要求,知道了如何配合学校做好孩子的教育工作。
因为我感觉孩子最听老师的话。
通过学习,我明白了家长要积极投入到孩子的家庭教育之中,要和老师多沟通和交流,从而在学校和家庭之间找到一个平衡点,使学校教育和家庭教育能够有利的结合起来,以取得教育的最好效果。
二、掌握了家庭教育知识的方法,提高了教育能力。
通过学习,明白了家长应怎样教育孩子,家庭是教育孩子的第一堂课,也是孩子的第一任老师。
教育好坏直接影响孩子的健康成长,同时我认为在教育过程中,对孩子要有耐心,切忌粗暴。
我亲身体会到,孩子有时候的“不听话”也是有他们的原因的,只要有耐心,一定能找出他们犯的错误,也只有这样,对孩子的教育才能做到标本兼治。
记住这么一句话,不要以爱的名义伤害你爱的人。
这可以作为每一个家长朋友时时刻刻挂在心中的家庭教育座右铭。
三、关于孩子成长的看法。
通过学习,明确了要将孩子培养成什么样的人,时代要求社会造就复合型的适应时代发展需要的新型人才,我们就要把孩子培养成德、智、体、美、劳各方面发展的一代新人。
在日常生活中不能单纯的追求高分、高学历,而忽视了孩子个性、意志、创新能力的培养。
同时要教会孩子与不同的人共同相处,培养孩子的交往、独立生活能力,培养孩子的竞争意识及与人合作精神,让孩子将来能够成为一个健康的人。
菜园一中家长学校经典案例不溺爱孩子，培养良好习惯不溺爱孩子，培养良好习惯吕梦瑶爸爸俗话说“智慧之子,使父母欢乐,愚昧之子,叫父母担忧”。
孩子在成长过程中,会碰到各种问题,从而受到各种因素的制约和影响。
而作为家长的我们,该如何来教育孩子起着至关重要的作用。
本人通过家长学校的学习,在家庭教育的观念、方法上有了不少的收获和改变。
我的孩子在家里是小皇帝,孩子饭来张口,衣来伸手不说,对孩子提出的要求无论合理与否一律应允,养成了孩子娇生惯养的习惯。
在家长学校的学习中,知道了这种对孩子的过分溺爱是要不来的,到孩子长大时会事与愿违。
播下的是“龙种”,收获的都是“跳蚤”。
现在每次孩子回家,我就让她亲身感受一下父母养育孩子的艰辛,让她干一干力所能及的小事,凡事让她从小事做起,给大人的拿拿鞋子,盛盛饭,打扫一个房间,折折被子之类的小事情,把我们的爱藏起一半来,不再让孩子生活在溺爱里。
在学习上,我的孩子只记得老师的、大人的表扬,只要批评她一下,她就会产生逆反抗拒的心理,这主要表现在,她有不会做或做错的题目时,你稍微说她几句,她就会变得木头人似的,眼睛一眨不眨的看着你,你再怎么跟她讲解,她就是一点儿也没有听进去,这主要是作为家长的我们从小只知道对孩子做得好的就表扬,助长了孩子的自满情绪,听不得一点反面意见。
通过家长学校的学习,知道有一种一分钟的教育法,把教育归纳在三个“一”上,即一分钟目标、一分钟表扬、一分钟责备。
把表扬和批评结合起来,让孩子在及时的表扬和批评中,加深对与错、是与非的认识,让孩子在以后的学习中不断的发扬优点和巩固成绩。
我希望我们家长和学校老师的密切配合下,能够让孩子在学习和生活上都能健康的成长。
菜园一中家长学校经典案例以身作则，模范家长对待孩子以身作则，起到模范作用王军康家长在不知不觉中,我已经做了快一年的家长学校学员了,以前我从没有很认真地想过该如何做个称职的家长,自从上了家长学校的课,听学校领导、教师讲座、优秀学生家长的发言后,禁不住思绪万千。
如何成为合格的家长,这是个大课题,由于孩子们的生成环境不同,使得孩子们个性千差万别。
学校以及社会均对孩子的成长有着极大的影响,但是家庭教育却是最初始影响,而且是刻骨铭心的,家长对孩子的影响是巨大的,那个过程是漫长的、艰辛的。
同时,在现实生活中,面对日益激烈的竞争,提高家长们的素质,在教育的环节中显得万分急迫。
家长学校,给家长们补上了这一课。
尤其是“家庭教育对孩子德育和思想品德教育的方法”的讲座使我受益匪浅,在现在的家庭里,往往是三四个成人面对一个孩子,家长们对孩子做错的事情大包大揽的,对孩子吃苦耐劳、尊老爱幼、谦虚宽容有着极大的影响。
用家长学校老师们的理论知识结合自己孩子的特性,今后在家庭教育中,我在以下几个方面需下功夫.1、给孩子创造更宽松的成长环境,要充分肯定孩子的发现,哪怕是细小或是幼稚的,要保护他们的好奇心.2、给孩子更多的了解和耐心,花更多的时间倾听孩子的喜怒哀乐. 3、不能对孩子不合情不合理的要求无原则地满足,用实际行动告诉孩子哪些是不应该的. 4、不要干涉孩子本身的一些问题,同时要与孩子去交换意见,尊重孩子的决定. 5、培养孩子的爱心。
要让孩子从小就懂得爱,学会爱自己,爱他人,不要让孩子对善良和爱心丧失信心。
家庭、学校要为着一个共同的目标奋斗。
为了孩子的明天,让我们共同努力,菜园一中家长学校经典案例做好孩子的第一任老师做好孩子的第一任老师秦艺文家长每次在家长学校学习后,都让我觉得受益匪浅。
回首自己以往对孩子的教育方式以及孩子由此养成的行为习惯,真正地领悟了“父母是孩子的第一任老师”这句话的含义。
尤其是对孩子的表扬和批评方面,感触颇深。
记得有一次,朋友之女考试得了满分,在女儿面前说起,她居然极为不屑地说,“考100分有什么了不起,我还不想考呢,”我想起趁机激励她说,“那你以后也考个100分回来。
”而她居然一点也不受我的激励,说就是不稀罕,就是不想考。
看到她这种态度,我的气便不打一来,哪有这样破罐子破摔的。
于是便奚落她,“恐怕你是考不到100分吧. ”这句话揭了她的伤疤,让她不高兴了,看来我不仅没有激起他的信心,反而更严重地打击了她。
为此我也感到深深地自责,看来我的这种批评方式的确不妥。
主要是我们的期望与她自己的期望老是存在较大差异。
女儿原本在学习方面就比较困难,也难免对学习有定的排斥心理。
加之小时候,对她的表扬又过了头,让她一有了点成绩就沾沾自喜,而现在一碰到些挫折又产生悲观情绪。
针对这样的个性,看来一味对她的学习成绩加以严格要求只会让她更悲观。
于此,我想到了家长学校老师曾说过的对于缺少信心的孩子要随时留心孩子的每件小事,对她擅长的方面及时加以鼓励,从而带动她对学习的信心。
女儿在舞蹈方面还可以,也爱画画,在这方面我们是大力支持,并告诉她每个人都具有优缺点的,尽量改掉缺点就是个优秀的人。
并为她制订了切实可行符合她能力的计划。
这一招还有点效果,至少她目前对学习并不排斥。
感谢家长学校,在这所学校里,我和孩子一起成长。
菜园一中家长学校经典案例做合格家长培健康儿女做合格家长，培健康儿女石慧如家长对于学校开办家长学校,我们家长感到十分庆幸,像我们只有初中文化的家长太需要这样的学习机会了,这里表示感谢,通过家长学校的学习,不但更新了我们在家庭教育方面的观念,而且使我们懂得了如何去做一位合格、优秀的家长。
记得孩子刚开学那段日子,由于学校新环境对孩子的不适应状况,我们家长心里很是焦急,不知如何是好,学校及时推出家长学校给我们真诚地指导,让孩子以最快的速度去适应了校园的生活。
从家庭学校第一堂课到现在,我们作为家长的,不论有多忙,总要抽出时间来校听课。
我们知道那对自己和孩子是多么的重要,学校教师每堂讲课生动、精彩,切合实际。
我们家长回家认真贯彻,对教育孩子确实得心应手。
回顾以前的我们,觉得现在在教育孩子方法上有了明显不同,像换了个人似的。
孩子犯一点错误,没有了太多的指责和埋怨,而是更理智地去耐心的分析与引导,孩子学习,生活上哪里有了一点进步,就适时地去作一个肯定的赞许。
将近一年来,我们也发觉孩子在老师的教育和我们配合下,学习、生活上变得更用功、懂事了,性格上以前活泼大方了。
现在提起教育孩子,我们心里很有信心。
再次感谢学校老师花那么多心血,开办讲课,给我们家长送上一份充满光明的未来,在老师的正确指引下,我们一定能在教育孩子方面做得更好、更全面。
相信孩子能够更加努力向着积极的,健康的方向发展。