管理心理学第一次,平时作业2020秋华工答案

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《管理心理学(Ⅰ)》第一次网上作业答案

《管理心理学(Ⅰ)》第一次网上作业答案

《管理心理学(Ⅰ)》第一次网上作业答案《管理心理学(Ⅰ)》第一次网上作业答案一、单项选择题。

本大题共20个小题,每小题2.0 分,共40.0分。

在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。

1. 在起源上,管理心理学深深植根于()。

( D )A. 政治组织活动B. 科技组织活动C. 文教组织活动D. 生产组织活动2. 最早使用“管理心理学”这—术语的是()。

( B )A. 闵斯特伯格B. 莉莲?吉尔布雷斯C. 李维特D. 巴斯3. 工业社会心理学的发展时期是20世纪() ( A )A. 20、30年代B. 40、50年代C. 初叶D. 50、60年代4. “社会人”的观点主张员工的积极性取决于()。

( D )A. 社会利益的公平分配B. 机会均等的社会竞争C. 社会福利条件的改善D. 相互友好信任的人际关系5. 提出群体动力论的管理心理学家是()。

( C )B. 弗鲁姆C. 勒温D. 赫茨伯格6. 工业社会心理学的形成标志是()。

( A )A. 梅约的霍桑实验B. 莉莲?吉尔布雷斯出版《管理心理学》C. 勒温提出群体动力理论D. 雪恩的组织心理研究7. 飞行员飞行中突遇机械出现重大故障,其所处情绪状态是()。

( C )A. 绝望B. 激情C. 应激D. 应急8. 常言道,“一俊遮百丑”,这是对人知觉的()。

( C )A. 首因效应B. 近因效应C. 晕轮效应D.社会刻板印象9. 个人依据自己能力大小对达到具有重要价值的目标的可能性的估计称为()。

( B )A. 效价C. 激发力量D. 激励值10. 个人工作绩效带来的报酬()。

( D )A. 与满足无关B. 会直接导致满足C. 与满足成正比D. 不能直接导致满足11. 在激励理论中,波特和劳勒提出的是()。

( B )A. 需要层次理论B. 综合激励理论C. 双因素理论D. 期望理论12. 动机是由()产生的。

( D )A. 明确意识到的愿望B. 未明确意识到的意向C. 明确意识到的需要D. 需要及其满足对象的结合13. 提出“激发力量=效价?期望值”这一理论模式的心理学家是()。

组织行为学第一次·平时作业2020春华南理工大学网络教育答案

组织行为学第一次·平时作业2020春华南理工大学网络教育答案

一、名词解释(每题5分,共20分)1.组织答:从广义上说,组织是指由诸多要素按照一定方式相互联系起来的系统。

从狭义上说,组织就是指人们为实现一定的目标,互相协作结合而成的集体或团体,抄如党团组袭织、工会组织、企业、军事组织等等。

从管理学的角度,所谓组织,是指这样一个社会实体,它具有明确的目标导向和精心设计的结构与有意识协调的活动系统,同时又同外部环境保持密切的联系。

2.气质答:气质是人的个性心理特征之一,它是指在人的认识、情感、言语、行动中,心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。

主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及动作的灵敏或迟钝方面,因而它为人的全部心理活动表现染上了一层浓厚的色彩。

3.组织变革答:指组织面对外部环境和内部条件的变化而进行改革和适应的过程。

4.领导答:领导是来指运用权力指挥、带领、引导和影响下属为实现组织和群体目标而积极行动和努力工作的过程,是在一定的社会组织和群体内,为实现组织预定目标。

领导者自运用其法定权力和自身影响力影响被领导者的行为,并将其导向组织目标的过程。

二、简答题(每题10分,共40分)5.组织行为学的特点答:组织行为学是一门多学科、多层次相互交叉和渗透的边缘性综合性学科。

组织行为学的主要特知征有:①边缘性、综合性。

组织行为学是一门多学科、多层次相互交叉和渗透的边缘性综合性学科。

组织行为学综合应用心理学道、社会学、人类学、政治学、生物学、伦理学等学科的知识,在组织管理工作的实践中,来解释组织中人的行为。

在上述诸学科交叉的边缘上组合成组织行为学。

所谓交叉性学科就是在两种或多种原有学科的互相交叉重叠中生长起来的新学科。

②两重性。

组织行为学又是一回门具有两重性的学科。

它既具有与组织中人的行为生物性特征相联系的反映人的行为一般规律的属答性即自然属性,又具有反映人的社会活动规律的社会属性即阶级性。

这种两重性来自于三个方面。

③实用性。

6.激励过程的基本模式答:激励有三种不同的模式。

管理心理学形考一参考答案(2020年8月整理).pdf

管理心理学形考一参考答案(2020年8月整理).pdf

•管理心理学/ ►••形考任务一成绩100.00/满分100.00•题目1正确获得3.00分中的3.00分题干要冒一定风险的决策是A. A.风险型决策B. B.应用性决策C. C.确定型决策D. D.不确定型决策反馈正确答案是:A.风险型决策题目2正确获得3.00分中的3.00分题干《管理的新模式》一书的作者是行为学家A. A.勒温B. B罗素C. C.利克特D. D.马斯洛反馈正确答案是:C.利克特题目3正确获得3.00分中的3.00分标记题目题干下列影响某一情况向某一特定方向发展的力量是A. A.执行力B. B.驱动力C. C. 离心力D. D.遏制力反馈正确答案是:B.驱动力题目4正确获得3.00分中的3.00分标记题目题干下列属于非正式组织的是A. A.商业组织B. B.公益组织C. C.午休桌游小组D. D.服务组织反馈正确答案是:C.午休桌游小组题目5正确获得3.00分中的3.00分题干美国管理体制从集权逐步过渡到分权是在A. A.1860年代B. B.1990年代C. C.2000年D. D.1920-1950年代反馈正确答案是:D.1920-1950年代题目6正确获得3.00分中的3.00分题干创新的基础是A. A.知识B. B.思考C. C.实践D. D.鼓励反馈正确答案是:A.知识题目7正确获得3.00分中的3.00分标记题目题干研究工作能力与时间的函数关系曲线是A. A.抛物线B. B.工作能力曲线C. C.贝特朗曲线D. D.螺线反馈正确答案是:B.工作能力曲线题目8正确获得3.00分中的3.00分标记题目题干比纳—西蒙量表制成于A. A.1908年B. B.1911年C. C.1905年D. D.1912年反馈The correct answers are: C.1905年, D.1912年题目9正确获得3.00分中的3.00分题干以下不属于领导班子结构的因素是A. A.知识结构B. B.智能结构C. C.学历结构D. D.专业结构反馈正确答案是:C.学历结构题目10正确获得3.00分中的3.00分题干下列不属于强化的方法是A. A.鼓舞人心的目标B. B.渐进法C. C.个人需要的满足D. D.激发力量反馈正确答案是:D.激发力量题目11正确获得4.00分中的4.00分题干下列属于韦伯的“理想组织机构模型”即官僚模型的主要管理理念的是A. A 明确的职能分工B. B 明确的等级制度、职位阶层C. C 明确的法律与规章条例D. D 不讲人情,排除感情干扰E. E 组织职务按标准反馈The correct answers are: A 明确的职能分工, B 明确的等级制度、职位阶层, C 明确的法律与规章条例, D不讲人情,排除感情干扰, E 组织职务按标准题目12正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干对物知觉属于一般知觉,它的主要包括A. A 空间知觉B. B 形状知觉C. C 运动知觉D. D 角色知觉E. E 时间知觉反馈The correct answers are: A 空间知觉, C 运动知觉, E 时间知觉题目13正确获得4.00分中的4.00分 题干关于对气质在组织管理和思想教育方面的运用的描述正确的是A. A 扬长避短,发挥特长B. B 合理匹配,提高工作效率C. C 注意互补,协调关系D. D 认识差异,关注健康E. E 因人而异,管理教育反馈The correct answers are: A 扬长避短,发挥特长, B 合理匹配,提高工作效率, C 注意互补,协调关系, D 认识差异,关注健康, E 因人而异,管理教育题目14正确获得4.00分中的4.00分 题干影响人际关系的因素包括A. A 空间距离与交往频率B. B 相似性与同质C. C 需要、性格、气质的互补作用D. D 能力与专长E. E 仪表反馈The correct answers are: A 空间距离与交往频率, B 相似性与同质, C 需要、性格、气质的互补作用, D 能力与专长, E 仪表题目15正确获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干合理的领导素质结构应当包括A. A 年龄结构B. B 知识结构C. C 智能结构D. D 心理结构E. E 资历结构 反馈The correct answers are: A 年龄结构, B 知识结构, C 智能结构, D 心理结构题目16正确获得4.00分中的4.00分 题干根据主体和客体之间需求关系的不同,一般把情绪划分为A. A 快乐B. B 悲哀C. C 愤怒D. D 恐惧E. E 喜悦 反馈The correct answers are: A 快乐, B 悲哀, C 愤怒, D 恐惧题目17正确获得4.00分中的4.00分 题干空间知觉是人对客观世界物体的空间特征与空间关系的认识,其主要包括A. A 对物体大小的知觉B. B 物体的方向位置的知觉C. C 物体平面形状特性的知觉D. D 立体知觉E. E 空间定向关系的知觉反馈The correct answers are: A 对物体大小的知觉, B 物体的方向位置的知觉, C 物体平面形状特性的知觉, D 立体知觉, E 空间定向关系的知觉题目18正确获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干下列选项中属于内容型激励理论的是A. A 赫茨伯格的“双因素理论”B. B 马斯洛的“需要层次理论”C. C 奥德弗的“生存、关系、成长(ERG )理论”D. D 麦克莱兰的“成就需要理论”E. E 亚当斯的公平理论 反馈The correct answers are: A 赫茨伯格的“双因素理论”, B 马斯洛的“需要层次理论”, C 奥德弗的“生存、关系、成长(ERG )理论”, D 麦克莱兰的“成就需要理论”题目19正确获得4.00分中的4.00分题干卢梭索根据绩效要求与时间结构将员工心理契约分为A. A 交易型B. B 平衡型C. C 过渡型D. D 关系型E. E 制约型 反馈The correct answers are: A 交易型, B 平衡型, C 过渡型, D 关系型题目20正确获得4.00分中的4.00分 题干组织结构设计时应考虑的关键因素包括A. A 工作专门化B. B 部门化C. C 命令链D. D 控制跨度E. E 正规化反馈The correct answers are: A 工作专门化, B 部门化, C 命令链, D 控制跨度, E 正规化题目21正确获得3.00分中的3.00分 标记题目 题干管理方格图中的1.9型管理方式,也称作乡村俱乐部型管理。

华工-管理心理学作业

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《管理心理学》网上平时作业作业提交要求:只提交题目的答案, 请将选择题答案写在答题框 内。

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一、单选题(共 25 题,每题 2 分;请将选择题答案写在答题框内)题 号 答 案 13 D 1 D 14 C 2 B 15 C 3 D 16 B 4 A 17 D 5 B 18 D D 19 C 6 B 20 B 7 A 21 A 8 D 22 C 23 C 9 10 C 11 C 24 B 12 C 25 A1. ( 是 A.个体心理 B.群体心理 C.组织心理 D.病理心理 2.( BD)下列各项中不属于管理心理学研究内容的 。

)主持霍桑实验的人是。

A.亚当斯 B.梅奥和罗利斯伯格 C.艾宾浩斯 D.费斯汀格 3.( D )每个人特定人群总有一种共同的、较为一致且固定的看法,并以此作 为判断其人格的依据,这种现象被称为 。

A.光环作用 B.假定相似作用 C.首因效应 D.社会刻板效应4.( A )由于缺乏或期待某种结果而产生的心理状态被称为 ,人们从事某 种活动,为某一目标付出努力的意愿被称为 ,通过满足员工的需要而使其努 力工作,从而实现组织目标的过程被称为 。

A.需要;动机;激励 B.需要;激励;动机 C.动机;需要;激励 D.动机;激励;需要 5. (B)以感情来维系成员之间关系的群体是。

A.正式群体 B.非正式群体 C.参照群体 D.实属群众 6.( D )下列关于非正式组织缺陷的陈述不正确的是 A.非正式组织往往是小道消息传播的渠道; B.非正式组织往往会抵制变革; C.非正式组织是造成员工从众的一个重要原因; D.非正式组织减少了员工间相互交流的渠道; 7.( B )群体的结构与任务完成的效率有着密切关系,研究表明当完成较复杂 的任务时, 的群体效率较高。

A.同质 B.异质 C.相同 D.合作 8.( A )许多研究发现, 工作取向且 导更能促使员工有高绩效和高工作满意感。

20秋学期《管理心理学》在线平时作业1【东北大学答案51733】

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10.99.“P-O-X”模式与“A-B-X”模式的区别在于()。 A.前者无需确认认知主体,后者需要确认认知主体 B.前者需要确认认知主体,后者无需确认认知主体 C.前者注重认知对象,后者注重认知主体 D.前者注重认知主体,后者注重认知对象
多选题 1.141.促使人际关系发生变化的因素主要有()。 A.兴趣爱好的改变 B.社会角色的变化 C.知识经验的增长 D.生活环境的变化 E.观念的改变
7.6.研究者通过感官直接或间接地观察并记录个体或团体的行为活动,然后分析记录资料,获得结 论的研究方法是()。 A.案例法 B.观察法 C.测验法 D.调查法
8.128.()是指具有一定人际关系的各方表现出来的相互作用行为。
A.组织行为 B.人际行为 C.人际交往 D.群体行为
9.27.()学说第一次正式将社会学和心理学引入到企业管理的领域中。 A.科学管理 B.人际关系 C.群体动力 D.需要层次
20秋学期《管理心理学》在线平时作业1 红字部分为答案!
单选题 1.34.倡导“经济人”假设的代表人物是()。 A.泰勒 B.梅奥 C.马斯洛 D.摩尔斯
2.169.()就是群体对其成员的吸引力和成员对群体的向心力。 A.群体凝聚力 B.群体协作力 C.群体合作力 D.群体约束力
3.32.认为管理就是“计划、组织、领导、指挥、协调、控制”的管理学家是 ()。 A.泰勒 B.法约尔 C.梅奥 D.伯格
8.88.在理解性格与气质关系上,以下表述正确的是()。 A.气质能左右性格形成、发展的速度和强度 B.性格是在气质类型基础上后天形成的一种心理特征 C.气质类型能够决定一个人最终形成什么样的性格 D.不同气质类型的人可能形成相同的性格特征 E.气质无好坏之分,性格也无明显优劣之差异

西南大学《管理心理学》网上作业题及答案

西南大学《管理心理学》网上作业题及答案

西南大学《管理心理学》网上作业题及答案第一次作业1、管理心理学的研究对象是,具体包括,,和;2、管理心理学产生的起点是“工业社会心理学之父”梅奥教授主持的;3、管理心理学使用的研究方法主要有,,,,以及;4、需要按照诱因可以划分为和;按照发生学来源可以划分为和5、动机的特性包括,,和6、强化理论是美国心理学家首先提出来的,他把强化分为和。

7、美国心理学家马斯洛将人类的需求划分为五个层次,依次为,,,和。

8、态度的组成成分主要包括,和。

9、决定和影响态度与价值观形成的因素主要包括,,以及。

答案:1、管理心理学的研究对象是,具体包括,,和;2、管理心理学产生的起点是\工业社会心理学之父”梅奥教授主持的;3、管理心理学使用的研究方法主要有,,,,以及;4、需要按照诱因可以划分为和;按照发生学来源可以划分为和;5、动机的特性包括,,和;6、强化理论是美国心理学家首先提出来的,他把强化分为、;7、美国心理学家马斯洛将人类的需求划分为五个层次,依次为,,,和;8、态度的组成成分主要包括,和;9、决定和影响态度与价值观形成的因素主要包括,,以及。

第二次作业1:[论述题]1、什么是管理心理学?2、简述需要这种心理状态的特征。

3、动机有哪些主要功能?影响动机的因素主要有哪些?4、请简述需要、动机和行为三者之间的关系。

5、简述赫茨伯格的双因素理论,该理论对我们的管理实践有哪些有益的启发?6、简述公平理论及其对管理实践的意义。

7、简述态度的性质,影响态度转变的条件主要有哪些?8、经济学家与行为科学家在人性假设及其相应的管理措施上有哪些不同?9、论述我们可以通过哪些方式来改变人的态度。

答案:第 1 页共8 页1、什么是管理心理学?答:管理心理学是研究管理活动中人的心理现象及其规律的科学。

管理心理学研究的目的在于两个方面:其一是理论目的,发展和完善科学体系,深化对组织心理的认识。

其二是直接的实践目的,提高领导水平和领导艺术,提高生产率。

东北大学《管理心理学》在线平时作业一

东北大学《管理心理学》在线平时作业一

《管理心理学》在线平时作业1-00001第1题. 128.()是指具有一定人际关系的各方表现出来的相互作用行为。

选项A:组织行为选项B:人际行为选项C:人际交往选项D:群体行为参考答案:B第2题. 24.1927年到1932年,以哈佛大学心理学家梅奥为首的一批学者,在美国西方电器公司所属的一工厂进行的一系列实验总称为( )。

选项A:电器实验选项B:梅奥实验选项C:霍桑实验选项D:照明实验参考答案:C第3题. 23.霍桑实验的主持者是()。

选项A:梅奥选项B:霍桑选项C:泰勒选项D:麦格雷戈参考答案:A第4题. 76.江山易改,本性难移说的是气质具有很大的()。

选项A:情境性选项B:固执性选项C:稳定性选项D:持久性参考答案:C第5题. 172.按照决策性质的不同,可将决策分为()。

选项A:程序化决策和非程序化决策选项B:战略性决策与战术性决策选项C:竞争型决策与非竞争型决策选项D:个体决策与群体决策参考答案:A第6题. 170.成员的共同性是影响和制约群体凝聚力的重要因素,其中的()是最关键的因素。

选项A:群体的规模选项B:群体的领导者选项C:群体的地位选项D:共同利益与目标参考答案:D第7题. 9.情景模拟法具有针对性、()、预测性、动态性等特点。

选项A:主观性选项B:客观性选项C:模拟性选项D:选择性参考答案:B第8题. 167.( )是指一个人在从事工作时只要他人在场就对个体行为产生助长影响的效应。

选项A:从众倾向选项B:社会标准化倾向选项C:社会顾虑倾向选项D:社会助长作用参考答案:D第9题. 6.研究者通过感官直接或间接地观察并记录个体或团体的行为活动,然后分析记录资料,获得结论的研究方法是()。

选项A:案例法选项B:观察法选项C:测验法选项D:调查法参考答案:B第10题. 21.被尊称为美国动作研究之父的是()。

选项A:雨果闵斯特伯格选项B:莉莲吉尔布勒斯选项C:斯特恩选项D:福兰克吉尔布勒斯参考答案:D第11题. 142.处理人际关系所要遵循的原则有()。

电大一体化平台《心理学》1-4次平时作业(含答案)

电大一体化平台《心理学》1-4次平时作业(含答案)

电大一体化平台《心理学》1-4次平时作业(含答案)作业11.在自然条件下,对心理现象的外部活动进行有计划、有系统的观察,从中发现心理现象发生和发展规律性的方法称之为()。

A.调查法B.个案法C.观察法D.测量法参考答案:C2.科学心理学诞生于()oA.1789 年B.1897 年C.1879 年D.1987 年参考答案:C3.学生能够一边听课一边记笔记,这种现象属于()。

A.注意范围B.注意稳定性C.注意转移D.注意分配参考答案:D4.正在上课,一位迟到学生推门而入引起大家注意是()。

A.无意注意B.随意注意C.有意注意D.有意后注意参考答案:A5.人们进入百货公司,各人注意的东西总不一样,这是何种知觉特性的表现()oA.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性参考答案:A6.人的心理与动物的心理的本质区别在于人有感受性,动物没有感受性。

()A.对B.错参考答案:B7.人本主义的代表人物是华生。

()A.对8.错参考答案:B8.人的心理现象可以分为个体心理和社会心理。

()A.对8.错参考答案:A9.意识没有局限性。

()A.对B.错参考答案:B10.错觉是在一定条件下个体对客观事物歪曲的知觉。

()A.对B错参考答案:A11.注意(名词解释)参考答案:对一定对象的指向和集中,是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。

12.知觉(名词解释)参考答案:知觉是一系列组织并解释外界客体和事件的产生的感觉信息的加工过程。

换句话说,知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。

知觉有这样几个特性:整体性、恒常性、意义性、选择性。

13.简述心理学的功能。

参考答案:(1)描述和测量。

(2)解释和说明。

(3)预测和控制。

14.简述四种注意的品质。

参考答案:(1)注意的广度。

(2)注意的稳定性。

(3)注意的分配。

(4)注意的转移。

15.试述格式塔学派提出的知觉组织原则。

参考答案:(1)临近原则。

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一、简答
1、什么是心智模式?心智模式带来的负面效应有哪几种?
答:心智模式,又叫心智地图,是人们对组织和他们的工作的看法,是在过往知识经验的基础上形成的关于什么事或什么行动会产生什么特定结果的信念。

按照布莱克教授的研究成果,心智模式就像人们大脑中的地图一样,根深蒂固、指导着人们的思维和行为决定,决定着人们对世界的看法。

这张地图的存在,从正面来看可以帮助员工在面对类似问题时快速反应并及时解决好问题。

人们运用这张地图成功的经验越多,它的指导作用就越强,就越不容易被改写,这就是为什么熟练员工作效率高的原因。

从负面来看,当外界要求一个人改变它的观念、或做法时,如果当事人的心智地图没有被改写,他的心和手就无从变起,他自然地会回到受原有心智地图控制的行为和思维方式上,这就是阻碍员工变革的脑障。

2、影响组织设计的因素有哪些?
答:有四个影响因素:环境、战略、技术、组织结构。

环境包括一般环境和特定环境.战略发展有四个不同阶段,每个阶段应有与之相适应的组织结构.任何组织都需要通过技术将投入转换为产出,于是组织的设计就需要因技术的变化而变化.组织规模是影响组织结构的最重要因素,组织规模的不断壮大,组织变革成为必要.
3. 简述霍桑实验及其重要贡献。

答:1924~1932年,以哈佛大学教授抄G.E.梅奥为首的一批学者在美国芝加哥西方电气公司所属的霍桑工厂进行的一系列实验的总称。

研究者预先设想,在一定范围内,袭生产效率会随照明强度的增加而增加,但实验结果表明,不论增加或减少照明强度都可以提高效率。

随后,研究者又试验不同的工资报酬、福利条件、工作与休息的时间比率等对生产效率的影响,也没有发现预期的效果百。

发现在不同福利条件下,工人始终保持了高产量。

在此基础上,梅奥度等又对厂内2100名职工进行了访谈,让职工自由抒发意见,也造成职工的士高涨,产量大幅度上升。

霍桑实验第一次把工知业中的人际关系问题提到首要地位,并且提醒人们在处理管理问题时要注意人的因素,这对管理心理学的形成具有很大的促进作用。

梅奥根据霍桑实验,提道出了人际关系学说。

这一学说为西方管理科学和管理工作指出了新的方向。

4. 心理契约对工作的影响。

答:心理契约对工作的影响:(1)工作本身:工作的多样化、工作方法与工作的自主权;(2)进修与提升;(3)工作群体:友好和具有合作精神的同时,是影响员工工作满意
度的一般因素;(4)工作条件;(5)企业文化。

5. 影响人际关系形成的因素有哪些?如何改善人际关系?
答:际吸引:人际吸引是人与人之间友好亲近和喜欢的心理现象。

人与人之间的吸引力越大,互相之间越容易形成人际关系;同样,一个人越是具有吸引力,他也越是容易同人建立起人际关系。

改善人际关系包括:1. 接近吸引。

指人们在空间上接近引起的吸引。

2. 相似吸引。

指人们之间在年龄,经历,特别是在态度、价值观等方面相似而产生的人际吸引。

3. 互补吸引,指交往双方因个性特点等呈现出的互相补充的状态引起的吸引,此外,还有才能和仪表等因素所产生的吸引。

人际反应特质:此指人际交往中由于个性上的差异,不同的人会有不同的交往方式。

即他们在同人交往中,总会呈现出他们交往方式上所固有的特点。

比如,有的人在人际交往中总想控制别人,将自己摆在交际活动中心或左右局势的位置上,力图在权威与权利的基础上与人建立并维持良好关系。

这有时并不利与人际交往,但大学生在交往时时常受这种心理影响。

人际交往频度:大学生能否进行有效的人际交往,受到他们自身的认识、情感,特别是个性等因素的影响。

可以想象,一个心胸狭隘、敏感多疑、以自我为中心、固执任性的人不会拥有良好的人际关系。

研究指出,88%的大学生表示喜欢与有志气、有作为、脚踏实地、埋头苦干的人交朋友,83.2%的大学生表示讨厌那些口是心非、势利庸俗的人。

这表明,完善的人格是人际交往成功的重要前提。

二、论述题
1. 请简要论述各种组织结构类型的优、缺点及运用情况。

答:直线型组织结构:组织中每一位管理者对其直接下属有直接职权;组织中每一个人只能向一位直接上级报告,即“一个人,一个头”;管理者在其管辖的范围内,有绝对的职权或完全的职权优点1、结构比较简单;2、责任与职权明确(权力集中,责任分明,命令统一,控制严密,信息交流少)
缺点1、在组织规模较大的情况下所有管理职能都集中由一个人承担,是比较困难的;2、部门间协调差。

运用在劳动密集,机械化程度比较高、规模较小的企业。

职能型组织结构:采用按职能分工实行专业化的管理办法来代替直线型的全能管理者;各职能机构在自己业务范围内可以向下级下达命令和指示,直接指挥下属。

优点1、各级直线管理者都有相应的职能机构和人员作为参谋和助手,因而能
够对本部进行有效管理,以适应现代管理工作比较复杂而细致的特点;2、每个部门都是由直线人员统一指挥,这就满足了现代组织活动需要统一指挥和实行严格的责任制度的要求(权力集中,命令统一,信息交流多,控制严密)
缺点:1、由于实行多头领导,妨碍了组织的统一指挥,容易千万管理混乱,不利于明确划分职责与职权;2、各职能机构往往从本单位的业务出发考虑工作,横向联系差;3、对于环境发展变化的适应性差,不够灵活;4、强调专业化,使管理者忽略了本专业以外的知识,不利于培养上层管理者。

现实不存在劳动密集,重复劳动的大中型企业。

2. 试述波特劳勒的综合激励理论的主要内容。

答:这种模式的具体内容是,一个人在作出了成绩后,得到两类报一是外在报,包括工资、地位、提开、安全感等。

按照马斯洛需求层次理论,外在报往往满足的是一些低层次的需要。

由于一个人的成,特别是非定景化的成绩往往难于糖确衡量,而工资、地位、提升等报的取得也包含多种因请的考虑,不完全取决于个人成,二者并非直接的、必然的因果关系。

另一种报是内在报開。

即一个人由于工作成绩良好而给予自己的报開,如感到对社会作出了贡献,对自我存在意义及能力的肯定等等。

它对应的是一些高层次的需要的满足,而且与工作成绩是直接相关的。

“内在报刚”与“外在报”是不可以决定是否“满足”答案的,其间必然要经过“所理解的公正报”来调节。

也就是说,一个人要把自己所得到的报同自已认为应该得到的报相比较。

如果他认为相符合,他就会感到满足,并激励他以后更好地努力如果他认为自己得到的报低。

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