年太原市高三一模作文分析

2013年太原市高三一模作文分析任海林（太原教研科研中心）【试题再现】窗外一只小雀，它不会飞翔，也不会盘旋，它不能像那些大的禽类那样顺着气流，直上白云苍穹之间，作大俯瞰或大航行。

它是一个现实主义者，从一棵树到另一棵树，从一个楼檐到另一个楼檐，生存于市井之中，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。

它那么小，落在枝上就是近视眼中的一个黑点，连逗号还是句号都看不清。

低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快。

它是点缀在人类生活过程当中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号；求偶时一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，是分号。

它们被人所起的名字，是麻雀。

【试题评析】材料中的麻雀生活图，所体现的无疑是市井乡间那些平凡而普通的人们的生活和精神，也就是所谓“草根”的象征符号。

根据材料各处重心，可得出如下立意：（一）从麻雀的角度：1.虽然平凡，也能坦然自适；2.虽然平凡，也自有其幸福；3.虽然平凡，也自有其价值。

（二）从人与麻雀关系的角度：1.有些人或事物虽然渺小平凡，却是我们生活中的另一面风景；2.有些人或事物虽然渺小平凡，但同样应该值得我们尊重。

【范文点评一】小人物的价值蝴蝶虽小，但它让百花齐放，它让世界变得万紫千红；水汽虽小，但它汇集了蓝天中自在的云朵，它让天空不再单调；麻雀虽小，但同样给我们的世界添彩，因为它平庸而不自卑，因为它心中有着对生命价值的信念。

小人物可以有不一样的精彩，就像小麻雀可以成为点缀人类生活过程当中的活标点。

小人物有感天动地的孝心，因为他有着感恩的心灵。

一根布袋可以带带相传，陈斌强从妈妈手中接过布袋，像妈妈背起自己一样背起妈妈，坚持不懈，是妈妈对他的爱教会了他如何爱，是妈妈的一句“我要和儿子在一起”教会了他如何爱，是妈妈脸上洋溢出的天真的笑教会了他如何爱。

他一定没有想到自己这样的做法所带给自己的是“感中国人物”，他的孝足以感动我们，感动中国。

“孝更绝伦足可矜”，他是感叹号，让我们感叹，让我们敬佩。

小人物有甜甜蜜蜜的爱情，因为他有着对生活的热情。

一根拐杖，一根用旧了的药箱，一件穿了很久的白大褂，一抹暖人心的笑，这就是热爱生活的周月华。

当她的生命开始有艾起的身影时，她有了左腿，她的行医路上不再只有沉默，她不再寂寞。

艾起承诺背她一辈子，多么简单的一句话，艾起真的就做到了，只要有人要看病，艾起就背起月华，年复一年。

月华的心中不只有艾起，还有村中的病号，而艾起的心中只有月华。

月华皎洁，爱正慢慢地升起，他们的爱情是省略号，他们脸上洋溢的幸福的笑容告诉中国：我们的爱情未完待续。

小人物有舍生忘死的精神，因为他有着对生命的关爱。

没有多想一秒，她冲上前去，推开了死亡面前的学生，而她却失去了双腿。

张丽莉的举动为我们诠释了教师的含义，她对学生的那种爱促成了她的义举，她的毫不犹豫的义举又震撼着多少心灵冷漠的人们。

她的乐观让我们重新认识了80后，她在轮椅上的笑容似乎更加动人。

张丽莉对生命的爱，是她生活中也是我们生活中的分号，只进行了一部分，生命还在继续，只是更换了别样的方式而已。

我们是否经常在感叹生不逢时，生不逢地？我们是否经常感叹命运对我们不公？我们是否经常感叹自己一生平淡，毫无色彩？其实生活中有几个是顶天立地、鹤立鸡群的人物？我们多数人只能做小人物，小人物也有小人物的光彩，小人物也有小人物的价值。

如果我们成不了参天大树，就做一棵小草吧；如果我们成不了伟大的人物，就做个小人物吧，我们并不低人一等。

【任老师评语】这是一篇极为规范的议论文，用排比的修辞引出论点，紧扣“小人物”的生命价值。

论点正确鲜明。

接着分别从对“家庭”“社会”“生命”三个角度，论述“小人物”的生命价值。

最后联系现实，再次回照论点，首尾圆合。

段首排比分论点的方法，使得文章结构清晰，一脉贯通。

尤其是文章紧扣材料中的“活标点”，富有创造性的将对三个事例的理性分析与“感叹号”“省略号”“分号”的内涵紧密联系，很有创造性。

但是，问题就在于文章所选的事例均来自感动中国的人物事迹，语言也多有颁奖词的影子。

另外三个分论点的表述内容似乎与“小人物”的生命价值联系不紧。

【范文点评二】于静处生花罗素说：苦乐参半的平淡乃是幸福的本源。

“没有彩蝶翻飞，没有彩霞如帘，这平淡才叫生活。

唯专心于朴实，而与自己有所肯定，乐见世间变化者——方能达到“静”之境界，方能让生命的土壤上开除炫目之花。

于静处生花，须脚踏最坚实的土地，不论外界评价你平庸也好，平凡也罢，只消明了自己心底藏着最遥远的梦想、最真挚的乐趣便足矣。

诺贝尔文学奖得主托马斯·特朗斯特罗姆47年专注刻画平凡的意象，一只花瓶在它笔下也要被精雕细琢，有时创作一首诗的速度甚至长达7天之久。

于是便有不少人批评他的创作风格太过简朴，以至使向来繁盛的瑞典诗坛蒙羞。

于外无求，于己自修。

他甘于这样的平凡与宁静，反而用这被旁人讥笑的诗风赢得了世界的青睐，不是只有大鹏可以翱翔天穹，不是只有凤凰羽翼美妙，小小的麻雀倘若于静中领悟自然之妙，亦不愧作时间的精灵。

于静处生花，是以最平静的力量作刃，劈斩那些不可抗拒的浑浊。

让这洪荒宇宙，充溢着穿透时光的力量，开出美妙绝伦的花朵。

索尔仁尼琴深谙文学的意旨，坚守于书桌前，描摹市侩、烟尘，专注于平凡，他洞悉了人性，点滴书写着俄罗斯的良知。

略萨经历风云历史，回望拉美民族的苦难，深深地吞吐烟卷，以深入市井的文笔绘就了融合着血与泪的史诗，方与马尔克斯齐名。

苏曼殊数次以平凡士兵之身参与救亡革命，在风云变幻的民国，他把满腔的才情赋予苍生，赋予家国兴衰，他才能在拜读《哀希腊》时痛苦至昏厥，他才能将拜伦、雪莱的诗作译得那般真切，所谓艺术，如何不是平庸之极的方才显露的世界本真呢？就如同《百年孤独》中写到的：平庸将你的心灵烘干到没有一丝水分，然后荣光才会拨动你心灵最深处的弦。

于静处生花，低下头来，亲吻脚下的土地吧，甘守心中的平庸，不计他人的闲言，铸就耀眼的辉煌，这是一个平庸至极却依旧幸福的麻雀告诉我的，比比皆是的文豪，洞悉人性的大家亦是于静处生花。

脚踏平庸，才能望得更远，乐守平凡，才能赢得更高，犹念伍尔夫所说，珍惜平和的时光，和其中的爱与流逝的岁月，也许我们就会看到，生命于静处生花。

【任老师评语】读这篇文章，我满脸流汗。

是紧张的。

我感觉和这个高中生相比，他该是我的老师。

和许多语文同行一样，或许我们给了高中生的只是所谓的高考作文应试宝典和秘籍。

遵循套路出牌，准是没有错的，但也只是雕虫小技而已。

文章深厚的文学底蕴、深刻的思想和有深度的语言表达才是最重要的。

这篇文章就是如此。

在一次和省特级教师樊玉仙老师闲聊的过程中，她深有感触的说：当年自己的班里有那么多北大清华的学生，要归功于他们认认真真地读了三年的书。

今天，我们都认识到我们的语文教学的低效的问题，都知道解决这个问题的方法是给与学生大量读书和创作的时间，但我们有几个老师和他的学生一起能耐住寂寞去与文字亲近，与文学共舞呢？任老师：期待中，您与我相约的优秀作文上传了。

看到你上传的时间是中午，一定没有午休吧？辛苦了！拜读了这些优秀作文，惊异于孩子们如此深刻的见地，如此细腻的情感，如此深厚的功力，做老师的我不禁汗颜。

但也为青胜于兰而欣慰。

也喜欢你的点评，真诚、真实。

谢谢了！麻雀爸爸麻雀爸爸在我的心中一直是卑微的。

我的麻雀爸爸一直是卑微的。

他没有别人那样家财万贯，不能给我买名牌服饰；他没有别人那样才高八斗，资深证书，也不能给我讲解艰难晦涩的题目；他没有别人那样有门路，不能为我做更多的什么……。

“没有”、“不能”成了卑微的爸爸的代名词。

没有母亲的夜晚，我与爸爸分坐两屋，整个房间就在一种冷冷的氛围中，突然客厅的声音稍大了一些，我愤怒地起身，拉开房门，客厅传来了他的声音，“对，又是年级第一，……”喜悦顺着他的笑容与表情、话语慢慢泻出，那是一个父亲自尊而骄傲的笑，透过门缝，那样子的笑仿佛定格了一般。

这样的笑容似乎在哪里见过。

哦，那是在我小升初的时候，我是全校的第一名，却无法上重点中学，于是我那没有门路的父亲，骑着他的破自行车，硬是带我去申述，结果是我如愿以偿了。

我却放弃了爸爸让我学了有一定年数的绘画。

对于父亲的卑微，我选择了不屑。

这样的笑容似乎在哪里见过。

哦，那是在我初升高的时候，在凌晨的时候，在所有人都还在熟睡的时候，父亲就早早地起来，去为我报名，结果去了排队第一的父亲却被告知人员已满，没有关系的父亲硬是不知从哪里要来了老师的电话号码，登门拜访，终于老师肯收下了我。

看着我，父亲舒了一口气，干裂的嘴唇又绽开了那样自豪的笑容。

可就连父亲亲自来接我的时候，我都没有正脸朝着父亲。

对于父亲的卑微，我选择了拒绝接受。

泪水模糊了我的双眼，我轻轻地关上房门，走到了窗边，外面的天好黑，好黑。

突然，我看到了一个小不点，在树上，原来是麻雀！它怎么这么晚不睡，它看起来是刚刚长大，它还不会飞翔，也不会盘旋，它不能像那些大的禽类那样顺着气流直上苍穹，看着它从一颗树到另一棵树，从一个楼檐到另一个楼檐，生存于自然之中，平庸而不自卑，卑微而不羞愧，就像爸爸一样。

爸爸啊！我可以选择爱您的卑微吗？就让女儿含泪完成这篇文章，深深地忏悔吧！爸爸啊！请您再次牵起女儿的手，未来的路我们还要一起走！“麻雀”爸爸我爱您。

【任老师评语】读到文章最后，我是含着眼泪的。

我常常想，一篇文章要想感染人，能打动读者，需要思考两个方面。

一是文章以“思想”取胜，它能撞击出读者对人生的深层思考。

一是文章以“情”取胜，它能强烈地引起读者的共鸣，让他们能从文章中读到自己生活的影子、经历，能触碰读者内心深处的最柔软的地方，激起读者情感的微澜。

但是，今天的高考作文思想未见深刻，倒是把人类心中的那份情感迷失了。

我们常常呼唤真情在作文中的回归。

这篇作文，其实是个导向。

文章以“真”动人，活泼泼的生活剪影就是当今社会的真实写照。

这份真，又源于文章不事雕琢的语言。

它的语言不华美，朴素却饱蕴深情。

文章运用反差的写作技巧，从不理解卑微的父亲，到“麻雀”爸爸我爱您，情感的变化，迂回曲折。

另外，父亲卑微的身份和伟大的父爱形成对比。

两处插叙和虚实结合，巧妙地将麻雀与父亲结合起来，写作功力非同一般。

【范文点评四】俺村，俺老乡叽叽喳喳的雀鸣伴着透过窗帘的阳光射进我的小屋。

村子里，一天的生活又开始了。

早上六点。

起床最早的该是村头的“傻姑”。

她的女儿几年前因为车祸去世了，自那时起，她便疯了。

说是疯，但心还是那么质朴无华。

记得一次在路上碰到她，叫了她一声，她那脸上便如一朵牡丹霎那间开了出来一样，念叨着要去接下学的女儿，还从后头的包袱里拿出一件满是泥土与破洞的“名牌”，“小伙子长得帅，穿上这衣服更淘气。

”想来，这该是她从垃圾堆里淘过的“珍宝”，我也和村里人一样，高兴地接过这“名牌”，连声称谢，还送给她老妈给我带的苹果。