模范班主任演讲稿
全国十佳班主任演讲稿
全国十佳班主任演讲稿【篇一：全国十佳班主任发言稿】全国十佳班主任发言稿学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。
作为教师，我们比谁都知道分数的重要。
可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。
第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。
对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己——天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。
当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。
作为家长，对此更负有不可推卸的责任。
“在家很任性。
”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。
现在的孩子，性格成型早。
希望父母高度重视，及时扭转。
否则，学校教育的效果只能被抵消。
“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。
当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。
我非常赞同三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。
而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。
”孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。
在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。
站在同一起跑线上，看起来没有差别——五年之后，他们将有多么不同。
不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。
读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。
只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。
一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。
资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也不一样。
【篇二：十佳班主任演讲稿】尊敬的领导、各位老师：大家好！今天我很荣幸能以一名班主任的身份站到这里，我感谢班主任这份工作，我欣慰我的努力唤醒了学生的成功和成熟，而学生的成功唤醒了我的自信和自豪，我的自信努力唤醒了学生的快乐，而学生的快乐唤醒了我美好的心情.正如雅斯贝尔斯所说：教育是什么？教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
优秀班主任演讲稿（精选20篇）
优秀班主任演讲稿优秀班主任演讲稿（精选20篇）演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
随着社会一步步向前发展，演讲稿的使用越来越广泛，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的优秀班主任演讲稿（精选20篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
优秀班主任演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天能在这里作为班主任代表发言，我感到很荣幸。
首先感谢学校领导对我们教师、班主任一如既往的关心与支持。
我只是一名平凡的、普通的班主任老师，偶尔取得一点成绩，也没什么可值得炫耀的，工作中还有不尽人意的地方，应该继续努力。
我们都知道：班主任工作是一本“难念的经”！每天和学生打交道，工作是琐碎的、繁重的，有欢乐、有自豪、有欣慰，同时也伴随着烦苦和劳累。
下面就班主任工作谈一下自己的做法：一、关注细节，培养良好的习惯养成教育是小学阶段的一个重要内容，也是学生人生历程中的奠基工程。
开学初，我着力培养学生的纪律、卫生习惯，要求学生按时到校，不迟到、早退，课间不追逐打闹，因为我班学生活泼好动，课间管理成为我最重视的一项工作。
留心学生的课间活动，对那些习惯较差的学生展开教育引导。
卫生方面，要求学生不乱扔垃圾，座位周围保持干净，每天做到“三清”，我班卫生区就是教室门前绿化带，由于里面花草树枝较多，容易划伤，我经常带领学生去捡拾垃圾，做好安全管理和指导。
一次，带领学生清理枯草时，我班有两位同学的手还是被划伤了。
我深刻体会到打扫清洁的困难，更加重视不乱扔垃圾这一习惯的培养。
与学生约定：绝不乱扔垃圾，一旦发现教室或卫生区有垃圾，每个人都有义务自觉捡起来，扔到垃圾箱中。
二、在班级管理方面，我还加强班干部的培养，让他们成为我得力的小助手现在我班的同学已经是三年级的学生了，他们有能力管理好班级事务，所以班上的许多工作我都交给他们去做，充分信任他们，相信他们能做好。
对待他们和其他同学一样，犯了错误或处理事情的方式不得当时，也同样把错误指出来。
魏书生班主任演讲稿4篇
魏书生班主任演讲稿4篇魏书生班主任演讲稿第1篇我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐。
魏书生今天班主任集中学校会议室，观看全国特级班主任魏书生题为如何当好班主任之班级管理民主化的视频讲座。
题目是《如何当好班主任》，这是班主任不可不听的讲座，他告诉我们当好班主任的奥妙，听魏书生的报告、读魏书生的文章，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼美味。
在整个讲座过程中让我再一次深刻感受到，魏书生爱自己的事业，更爱自己的学生，所以他把班主任工作看作是一种享受。
在这个学习的过程中除可领略到他的班级管理艺术，也领悟到魏先生的为人处世的道理。
用平常的心态，高兴的情绪，快节奏、高效率地去做实在的事情。
在班级民主化的管理中，魏先生提出：普通学生做到的，班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。
他埋头苦干、精益求精的工作态度和艰苦奋斗、乐观向上的生活作风。
他那对待教书育人工作的神圣态度；他那真心实意，踏踏实实地工作作风；他那自觉、刻苦学习，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系，不断自我完善的精神；他那健康的情绪、平稳的心态和乐观的精神，善于适应环境、利用环境和改造环境;多看前面，少看身边；多看有利，少看不利；多看自己的长处，少想自己无法改变的弱点。
真正笑对人生的境遇观。
都深深地感动着我们启迪着我。
这些才是我要学习的。
这些才是魏书生取得成功的秘诀和根本。
这些才是魏书生教育教学经验的源头活水和精髓部分。
其实，这些恰恰是我们最难学到的。
学高为师，身正为范。
喜欢魏书生这样的一句话：守住心灵的宁静，守住自己快乐的阵地。
魏书生班主任演讲稿第2篇各位领导，老师们：非常荣幸聆听了魏书生老师的讲座，听下后，感受颇多，受益匪浅。
就把自己的一些感受说出来和大家分享。
2023优秀班主任简短精彩一等奖演讲发言稿7篇【通用范文】
2023优秀班主任简短精彩一等奖演讲发言稿7篇【通用范文】。
班主任工作，我只有两年的经历，与各位相比我就是一个学生，在坐的很多班主任都做得比我好，都是我师傅级别的老师，在这里讲话显得夸夸其谈和班门弄斧，在此发言，让我感到有些忐忑。
对于我来说，担任高一11班班主任的一年是摸着石头过河的一年，担任高二5班班主任的一年是修正的一年。
本着学习的原则，借用这个难得的机会，从年轻班主任的角度把我在这两年里的得失(不敢讲经验，也谈不上经验)和困惑，与大家进行交流，希望能得到老师们的指点。
一、对班主任的认识当班主任至今，我一直都在思考这么一个问题：在一个班级中，班主任究竟应该定位于一个什么角色?在当班主任初期时，我认为班主任就是一个班级的管理者。
基于这样一个想法，结果是事事操心，就像长城的一块砖哪里需要哪里搬。
由于经验缺乏，管理效果不佳，自己就买了几本班级管理方面的书认真学习，感触很深，收获很大。
现在回头反思，我认为，班主任应该而且必须是一个班级的领导者。
管理者与领导者有着本质的区别。
那么，什么是管理?什么又是领导?管理——管制、处理，它是管理者对被管理者外部施加的一种控制。
被管理者是被动的、甚至是消极的。
领导——引领、导向，它是一种领导者对追随者无形的带领和导向。
追随者是主动的、积极的。
管理者执行，领导者创新。
管理者维持，领导者开发。
管理者控制，领导者鼓舞。
管理者模仿，领导者创造。
管理者关注短期，领导者关注长期。
经过这几年对班主任角色定位的反思，现在我认为如果我们把班主任仅仅简单地定位于“管理者"，可能会导致只见“事"而不见“人"，只见树木不见森林。
这样班主任工作既累，效果可能也不太理想。
如果我们把自己定位于领导者的角色，我们就应不断地通过自身的影响力，带领整个班级朝着远大的目标奋进。
真正的领导者就是能够影响别人，使别人追随自己的人物。
所以，我觉得面临这么一个有70个学生组成的班集体，我们班主任应把自身定位于领导者的角色，通过我们自身的人格魅力，通过我们无形的影响力，把学生吸引到我们周围，不断地鼓励他们，从而不断前进。
模范班主任发言稿
模范班主任发言稿尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！今天我很荣幸站在这里，作为模范班主任代表，向大家发表演讲。
在过去的一年里，我有幸担任班主任，和同学们一起度过了许多难忘的时刻。
我想借此机会与大家分享一些我对班主任工作的心得体会。
首先，作为一名班主任，我们要做到以身作则。
班主任是学生的楷模，我们的言行举止会直接影响到学生的情绪和行为。
因此，我们要时刻注意自己的言行举止，不仅要做到文明礼貌，更要做到诚实守信，用自己的行动影响和激励学生。
其次，班主任要关心学生，做好情感工作。
学生正处在成长的关键时期，他们需要更多的关爱和鼓励。
作为班主任，我们要时刻关注学生的身心健康，主动与他们沟通交流，帮助他们解决困难和问题，让他们感受到班集体的温暖和力量。
另外，班主任还要关注学生的学习情况，做好学业指导。
学习是学生最主要的任务，班主任要关注学生的学习状态和学习情况，及时发现问题并制定相应的学习计划。
我们要鼓励学生树立正确的学习观念，培养他们的自主学习能力，引导他们树立远大的志向和目标。
最后，班主任还要积极参与班级建设，创造良好的班集体氛围。
班级是学生的第二个家，班主任要与同学们一起共同建设一个和谐、融洽的班级氛围，让每个学生在这里都能感受到快乐和幸福。
我们要注重班级团结，增强班级凝聚力，共同打造一个团结友爱、和谐美好的大家庭。
总之，作为一名班主任，我们要不断提升自己，努力做到以身作则，关心学生，关注学习，积极参与班级建设，为学生成长成才贡献自己的一份力量。
让我们共同努力，为打造一个更加和谐美好的班级而努力奋斗吧！谢谢大家！祝愿大家身体健康，学业进步！愿我们的班级更加美好，更加团结！。
演讲稿师德师风模范班主任
演讲稿师德师风模范班主任尊敬的各位领导、尊敬的同事们：大家好！今天我很荣幸站在这里，和大家分享我的心得体会。
作为一名班主任，我一直认为师德师风是教育工作的核心，是我们教师应该恪守的底线。
在教育工作中，我们不仅要传授知识，更要传承文明，培养学生的健康心理和道德品质。
师德师风模范班主任是教师队伍中的楷模，能够为学生树立良好的榜样，引领学生健康成长。
今天，我想和大家分享一下我在担任班主任期间的体会和感悟。
首先，我认为一个好的班主任首先要有高尚的师德。
作为一名教师，我们要以身作则，做学生的榜样，言传身教，引导学生做人做事，端正学习态度，尊重师长，团结同学。
在学校的日常教育工作中，我会尽力做到言谈举止得体，言行一致，言行一致，言传身教，以身作则。
我时常提醒自己，做一个合格的教师，首先要以身作则，做一个合格的班主任，首先要有高尚的师德。
师生相处，不能只是教导，更要是以身作则，让学生在和睦的氛围中成长，让学生在悦耳的声音中感受到教育的力量，让学生在看到老师高尚的品质时愈加励志。
我时刻警醒自己，做一名品行端正，高尚的师者，时时刻刻注意自己的一言一行，避免给学生不良影响。
其次，一个好的班主任要有高尚的师风。
师风是教师形象的窗口，是教师的气质标志，是教书育人的根本。
一个好的班主任要有高尚的师风，给予学生全面的陶冶，引导学生热爱知识，珍惜学习机会，关爱他人，博爱众生，热情拥抱生活，乐观面对挫折。
在我担任班主任的日子里，我注重培养学生的爱心和责任感，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
我坚信，只有走好师德师风这条路，才能引领学生远离虚无浮华，坚定理想信念，为国家、为社会、为人民做出贡献。
最后，一个好的班主任要有高尚的师养。
师养是教师修养的体现，是一个教师的内心世界和精神风貌。
一个高尚的班主任应该有高尚的师养，培养学生的美德和优良品质，引导学生良好的品行品质，指导学生健全的心理素质，引导学生追求真善美。
在我担任班主任的日子里，我重视培养学生的人文情怀和社会责任感，引导学生树立全面的发展观念和和谐的人际关系，促进学生良性心理健康的发展。
优秀班主任代表发言稿范本（三篇）
优秀班主任代表发言稿范本尊敬的领导、亲爱的同事们，大家好！首先，我要感谢学校领导给予我这个机会，让我有幸成为一名优秀班主任。
作为一名班主任，我深感责任重大，但也倍感荣幸。
虽然我只是大家生活中的一位普通老师，但我时刻都将自己当做学生们的“第二个家”，将学生们当做自己的亲人。
作为班主任，我不仅要负责学生的学业进展，更要关心他们的身心健康，培养他们良好的品德和优秀的素质。
在我看来，班主任不仅仅是课堂上的一位老师，更是学生们的朋友、指导者和依靠。
我始终坚信，教育不只是教书育人，更是塑造学生的人格和情感。
在我的工作中，我始终将培养学生的良好品质和幸福感放在首位，通过多角度、全方位的教育方式来指导学生，培养他们的自信、坚韧和责任感。
我相信，只有在自信中才能拥有无限的潜力；只有在坚韧中才能战胜困难；只有在责任感中才能体现自我担当。
作为一名优秀班主任，我始终保持与学生和家长的良好沟通。
我积极参加家长会，与家长保持定期联系，及时了解学生在校内外的表现和发展情况，并就学生的问题和困惑给予家长充分的解答和指导。
同时，我也鼓励家长参与学校的各项活动，培养家校合作的良好氛围，形成三方共同关注学生的局面。
作为一名优秀班主任，我也时刻保持敬业和创新的态度。
教育是一个时代的反映，也是一个不断变化的过程，作为班主任的我们，需要不断学习和更新自己的知识。
我积极参加各种教研活动和培训课程，不断提升自己的教育教学水平。
同时，我也注重借助现代化的教育教学手段，活跃课堂氛围，提高学生的学习兴趣和参与度。
作为一名优秀班主任，我十分关注学生的综合素质培养。
在传授知识的同时，我注重培养学生的实践操作能力、团队合作能力和创新思维能力。
我鼓励学生参加各类活动和比赛，培养他们的团队精神和竞争意识。
我也致力于开展各种文体活动和社团组织，为学生们提供广阔的发展空间。
作为一名优秀班主任，我还将积极关注学生的心理健康。
在学生成长过程中，他们往往会面临一些困惑和挫折，我们应该及时给予他们关心和帮助。
最美班主任演讲稿(19篇)
最美班主任演讲稿（19篇）最美班主任演讲稿（19篇）最美班主任演讲稿篇1 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！时光飞逝，日月如梭。
转眼间，六年过去了。
这六年，有多少老师为我们的成绩努力，有多少老师一夜之间为我们的学习进步毫无怨言。
啊！老师——是个神圣的名字。
是她。
让我们在黑暗中寻找光明，在无聊中寻找乐趣，在字里行间寻找各种奥秘。
“红脸如莲，素皮如脂”不如你美；"春天的蚕会织到死，每晚蜡烛会哭干烛芯"无法形容你无私的奉献；“落红不是无情之事，而是化作春泥护花”，比不上你对我们的爱。
你永远是我心中最美的老师。
我仍然记得那天，我的班级是升旗手，可能是出于信任，我的老师选择了我和吴冰。
走到讲台上，我的心像一只活泼的小鹿，非常紧张。
看了吴冰流利的介绍，我对自己失去了更多的信心，但我还是鼓起勇气走到前面说：“大家好，我是602班的张思雨。
我赢得了许多奖项。
经过这么多年的学习，我发现如果我在学习的时候保持一个良好的心态，我就可以。
增加我的记忆，变得更聪明。
”结巴完像兔子一样跑回教室无助的趴在桌子上，真的'把我们班的脸都丢光了！同学们都回到教室后，我听到傅老师叫我出去，慢慢地走了出去。
傅老师问我为什么趴在桌子上，我尴尬地说“我……我忘词了……”没关系，当着这么多人说话难免会让你紧张。
你让老师上台，老师也会紧张！”傅老师笑着说：“你也可以想想别人为什么不紧张？可能他们上台前深呼吸了一下，也可能他们准备的比你好。
所以，你不需要难过。
下次有机会就加油吧。
”听了老师的话，我立刻体会到了“听你的话比读十年书好”的意思。
我的心像吃蜂蜜一样甜。
我必须努力学习，成为一个有用的人，成为老师的骄傲，这样我才能不浪费老师对我的信任。
耶！人不是圣贤，可以迷茫，可以迷茫，可以改变，可以善良。
我永远记得老师的教导。
老师的汗水淌进我的心里。
老师的美，永远在我的脑海里体现，永不褪色。
最美班主任演讲稿篇2 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！在教育孩子们要有理想的时候，教师不能失去梦想。
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各位领导、各位萧山区教育界的同仁，大家好！很高兴能来到这里，用我沙哑而真诚的声音和大家交流。
我是来自温州苍南灵溪一中的赖联群，教了16年的书，也当了16年的班主任。
我给自己的定位是一个自由的教育思考者，一个执着的教育践行者，一个真诚的教育言说者。
有两个自认为最得意的成果①不到两岁的女儿赖谢谢；
②不到两年的时间写了60余万字的教育随笔。
前几周，我接到董副局长的邀请电话，说我们萧山正在积极创建新教育实验区，叫我过来就自己的成长经历和大家作个交流，当时我是受宠若惊，一个普通的一线教师，能得到浙江省数一数二的经济强区、拥有十余位特级教师的萧山教育局垂青，真的意外（我们苍南目前还没有自己的特级教师）。
再上网一浏览，发现我在浙教院函授睡在同一房间的同学邵宏老师已经是区教育局副局长，我真是又喜又忧，喜的是十年后我终于有机会见到老大哥，当初分手时一辆车来接邵校长，分别的一幕如今还历历在目；
忧的是我这两下子水平邵大哥最清楚了，恐怕会丢老同学的面子。
说实话，我对新教育实验知之不多，我们苍南县也是在去年11月刚刚创建新教育实验区，我个人完全是自觉地依托教育在线的平台一步一步成长起来的，除了坚持，几乎没什么经验。
后来董副局长告诉我届时将邀请储老师前来，我的底气顿时足起来，这就没事了，储老师是全国知名的课题专家，全国新教育实验总课题组的秘书长，理论上的东西归储老师，我就大胆地讲一讲自己的个性化实践，讲一讲自己的成
长经历和成长思考，我远道而来，能否请大家给我一点信心！（掌声）谢谢！
说到我的成长经历，我想从2004年的模范班主任评比说起。
二、我的成长故事
2008中旬，我参加苍南县名师培养对象上海站的培训，12日中午12:00，我接到了温州市教育局学生处黄万统老师的短消息
黄老赖，祝贺你，你进入了模范班主任二十名人选，名单将在教育网公示
一周，预祝你成功！
赖太激动了，谢谢黄老师，哈，到时请你吃饭，苍南几个？
黄吃饭就免了，这次苍南另一位入选者是苍南中学的杨文玫，跟你一样，学者型的。
赖过奖了，学者型我绝对不是，马马虎虎算反思型吧，再次谢谢你）
黄谦虚了，苍南参评的几位实力都很强，可能有些人不理解，但专家组认为市模范班主任应该有你这样的代表，这次苍南好几个以事迹见长的老黄牛型班主
任都落选了。
赖……
说实话，在众多的参评者中，我绝不是爱心特别充盈的，也不属于使近半数的学生考上重点高中的教育效果特别显著的那种，我也没有什么特别感人的事迹，如果说我有亮点，最大的亮点就是每天坚持撰写教育随笔。
记得叶澜教授曾经讲过一个教师写一辈子教案不一定成为名师；
如果坚持写三年的反思，有可能成为名师。
问题是我只写了半年随笔再加过去的一点积累就被评为名师，完全是速成的）大家都知道速成鸡和本土鸡相比，味道是差了一点，我知道自己的分量，所以我不断坚持，不断反思，不断写作，这一年的随笔又被我拿下来了。
我拿这段对我而言最辉煌的人生经历与大家分享，只想用它和最初我对教育的叛逆进行比照。
说实话，刚开始的时候，我对教育很不热爱。
88年参加高考，我取得了苍南县文科第二名的成绩。
当时填报的第一个志愿是杭州大新闻系，第二个志愿是浙江政法专科学校，第三个志愿已经忘了，很清楚地记得当时后面还有一个小栏目，写着如果以上志愿均未被录取，其它院校是否服从，我填上“除了师范院校外，其它均可”，当时感觉就是农林牧矿专业都行，就是不想教书。
后来结果出来，离杭大新闻系差2分，比浙江政法专科学校多3分，但最终因没有走关系，政法专科也没录取，后来几经周折，重填志愿，才获得读师范的资格，
当时系主任问我读专科还是本科，为了在温师院少受点罪，我选择了读两年就可以出来的专科，从此我与教育结缘，有人曾戏称其实不是我选择教育，而是教育选择了我。
当然，后来是热爱了，特别是上了教育在线后，我觉得自己简直有点痴迷。
从这里也可以说明一个问题，没有几个人一开始就很热爱教育，只有深入用心去经营、去反思，在反思中积累，慢慢体会其中的乐趣，尔后才会热爱。
所以，作为教育行政部门或者学校的领导，不能只从道德说教的层面要求教师一定要热爱教育或者要多高尚，最重要的是让教师先动起来，朱永新老师说“行动就有收获”，引导教师在实践中沐浴教育的阳光，体悟成长的快乐，咀嚼职业的幸福，到时想不热爱都难。
记得模范班主任初评结束进入第二轮筛选时，温州市教育局学生处的李处长和干事黄万统来我学校考察，问了我几个问题，前两个问题是“你出过什么专著？”、“拜过哪个名家为师？”这两个问题我都无从回答，我实话实说，但同时我又告诉他们我没拜谁为师，但我经常上教育在线，在网络中经常和全国同行交流。
下面的问题是要我讲一件自己最成功的教育事件/作为模范班主任的候选人，一定有过人之处，说说你在教育工作中具有独创性的招数/你的科研活动如何开展，介绍一个你最成功的课题。
这三个问题我都能应付。
我讲了对学生进行孝心教育的主题班会《难忘的选择》，那次学生流泪了，听课老师流泪了，我也激动地热泪盈眶。
我讲了教学中独创赖氏朗读法，在班级环境建设中的创新术——情感走廊、奖状重叠、自律卫生小分队……讲了我初中三年目标分段管理的课题实验——“三化六心”模式初一，规范化建设，忠心、关心的培养；
初二，自动化建设，爱心、孝心的培养；
初三，特色化建设，恒心、信心的培养。
其中，初二课题成果《走向自律》获得温州市2000年教科研成果论文评比一等奖。
繁琐的回答后结束，黄老师当时拉着我的手说赖老师真有一套啊。
当时虽然有点激动，但还是没有信心，主要是因为我没什么事迹，模范班主任这个“模范”体现不出啊，想想能在180人中进入前四十五名，我该知足了，后来我就没想这个事了，但李处长当时的一个问题却常常在我耳旁萦绕你拜过哪个名家为师？原来在评比中这个也很重要，想想也是，站在巨人的肩膀上，总能使自己在专业道路上更好地成长。
直到2004年3月，我在教育在线遇到了天津市德育特级教师、享受国务院特殊津贴的张万祥老师在全国招收学徒，当时500多名班主任参与竞争，可惜网络考试当晚我错过了。
第二天，我一而再，再而三地发短消息给张老师，要求他收我为徒，起初他不答应，经过两天的死缠烂打，老师被我的诚心感动，答应让我补考。
于是，我认真地把他的卷子做好并发给他，历时1个小时。
后来又提交二篇论文，再后来完成老师的一篇命题美文。
3月28日，师生在教育在线签下师徒协议，我终于成为了张万祥老师全国十三个弟子之一。
也就从那时起，在张老师的感召、鞭策、鼓励下，我开始坚持每天撰写教育随笔，除了寒暑假和双休日的星期六，至今没有中断过。