名师、名班主任工作室2014年度经费拨付清单
名师名班主任工作室管理制度
名师名班主任工作室管理制度一、工作室的定位及目标1、定位名师名班主任工作室旨在成为学校教育教学改革与实践的先导区，优秀班主任的培育基地，德育教育创新的研究中心。
它承担着提升班主任专业素养，推动班主任团队建设，促进教育教学质量持续提升的重要任务。
2、目标（1）首先，名师名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需实现个人教育教学水平的显著提升，同时确保工作室的初步建成并发挥作用，为我校的教育教学工作提供有力支撑。
具体包括：- 负责人及核心成员每年至少参与一次省级以上班主任专业培训或研讨会；- 定期组织工作室成员进行教育教学经验交流，每年至少举办两次校级班主任工作坊；- 建立班主任工作案例库，收集和整理优秀班主任工作经验，并在全校范围内推广。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，该机制应涵盖班主任的选拔、培养、评价、激励和保障等方面，形成系统化、标准化的班主任队伍建设体系。
- 制定班主任选拔标准，明确班主任任职资格，规范选拔流程；- 设立班主任专业发展计划，包括新任班主任培训、在岗班主任提升培训等；- 建立班主任工作评价体系，实施定期评价，将评价结果作为班主任考核、职称评定的重要依据；- 设立班主任工作激励机制，对表现突出的班主任给予表彰和奖励；- 提供必要的保障措施，如时间保障、经费支持等。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 通过工作室成员的专业成长，形成一批在省内外具有影响力的名班主任；- 发挥名班主任的示范引领作用，以点带面，推动全校班主任队伍的专业化发展；- 通过开展课题研究、举办讲座、研讨会等活动，促进教育教学成果的转化和推广，提升学校整体教育教学水平。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有强烈的责任心和事业心，致力于班主任工作；- 具备较强的学习能力和团队协作精神，能够主动参与工作室的各项活动；- 在教育教学工作中，有一定的班主任工作经验，取得过一定的成绩；- 愿意接受挑战，积极探索教育教学改革，勇于实践和创新；- 具备一定的研究能力，能够参与或承担相关课题研究。
关于开展名师、名班主任工作室阶段性工作检查考核的通知
温州育英国际实验学校【发文字号】育字〔2014〕022号温州育英国际实验学校关于开展名师、名班主任工作室阶段性工作检查考核的通知分校校长室、名师工作室：根据育字[2013]23号《温州育英国际实验学校名师、名班主任工作室建设实施方案》文件精神和[2014]年第6号《校长办公会议纪要》安排，现将关于开展名师、名班主任工作室阶段性检查考核的相关事项通知如下，望遵照执行。
一、检查考核的对象小学分校：官正华名师工作室、汪玲名师工作室、胡春娇名师工作室、黄小华名师工作室、鲁婧婧名师工作室、陈耿红名师工作室、徐涛名班主任工作室初中分校：孙成名师工作室、聂涛名师工作室、徐步纳名师工作室、周承元名师工作室、汪浩名师工作室、张林生名班主任工作室高中分校：何为名师工作室、于文海名师工作室、裴延国名师工作室、胡博名师工作室、柯水平名师工作室、王亚军名班主任工作室二、时间安排小学分校：6月16—17日。
初中分校：6月18—19日。
高中分校：6月20—21日。
三、检查考核的内容（一）分校教务处、政教处或德育处分校教务处、政教处、德育处分别撰写关于发挥名师、名班主任工作室示范辐射作用的工作小结，不少于1500字，6月15日前上传到王浩的OA邮箱。
（二）名师工作室1.提交名师工作室成立以来的工作小结，不少于1500字，以及“***名师工作室2013学年电子专项档案”， 6月15日前上传到王浩的OA邮箱。
2.依据《温州育英国际实验学校名师、名班主任工作室建设实施方案》中关于“名师工作室负责人的考核项目及备查资料”，对名师、名班主任工作室负责人摘要进行以下方面的考核：（1）工作室发展规划或实施方案、研修计划及总结（含三年规划、学年计划、学期总结）；（2）示范课、观摩课或讲座（教学设计、讲座提纲及音像资料）；（3）指导或组织学科教研活动（活动记录、照片）；（4）课题研究（研究过程记录及成果）；（5）撰写或发表、参赛的论文（著）（论文复印件）；（6）学科课程开发（小学、初中校本“温暖课程”案例或第二届“育英论坛”征文、金点子）；（7）继续教育或校本培训（讲义提纲或课时数列表）；（8）培养骨干教师（活动记录、照片）；（9）名师工作室网页和名师档案建设（育英网站宣传报道、主持人及成员获奖及参加各类学术活动通知复印件）；以上内容提供专项电子档案材料。
教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知-教基二厅函[2014]13号
![教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知-教基二厅函[2014]13号](https://img.taocdn.com/s3/m/dcf9fdf2541810a6f524ccbff121dd36a22dc441.png)
教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知（教基二厅函[2014]13号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，按照《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，根据我部2014年教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。
通过活动的开展，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲授。
各地要充分认识活动的重要意义，把活动作为推进本地区教育信息化工作的重要抓手，认真抓实抓好，抓出成效。
现将活动方案（附件1）印发给你们，请据此做好相关工作安排，并于7月15日前填报活动联系表（附件2），加盖教育行政部门公章后报送我部基础教育二司。
附件：1.2014年度“一师一优课、一课一名师”活动方案2.2014年度“一师一优课、一课一名师”活动联系表教育部办公厅2014年7月1日附件1：2014年度“一师一优课、一课一名师”活动方案一、活动目标通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
中小学事业支出明细科目说明(2014)
反映学校公务用车租用费、燃料费、维修费、过桥过路费、保险费、安全奖励费用等 支出 反映学校除公务用车运行维护费以外的其他交通费用。如飞机、船舶等的燃料费、维 修费、过桥过路费、保险费、出租车费用等。 反映学校按组织学生开展活动发生费用的开支。如春游、“六一”及其他课外活动所 发生的费用。 反映学校购买校园责任保险、财产保险等费用的开支。 反映上述科目未包括的日常公用支出。如行政赔偿费和诉讼费、来访费、广告宣传、 其他劳务费等。 反映学校用于对个人和家庭的补助支出。此项为人员经费支出。 反映按规定发放离休人员的离休费和按国家统一规定发给离休人员的护理费、其他补 贴。 反映按规定发放退休人员的退休费和按国家统一规定发给退休人员的其他补贴。 反映按规定发放退职人员的生活补贴。 反映按规定发放去世人员遗属的抚恤金，伤残人员抚恤金，离退休人员等其他人员的 各项抚恤金。 按规定开支的优抚对象定期定量生活补助费，如遗属生活补助，因公负伤住院期间的 伙食补助费，长期赡养人员补助费等。 反映按规定开支的在职教职工、离退休人员、学生的医疗费（体检费），优抚对象医 疗补助。 反映按规定发放支付给学生的助学金、奖学金、困难学生生活补助、非义务教育阶段 学校给困难学生的减免费、国家给贫困寄宿生和中职学生的生活补助等。 中西部贫困地区由国家财政补助（3元/生.天） 反映学校的奖励支出，如独生子女父母奖励等。 反映行政事业单位按人事部和财政部规定的基本工资和津贴补贴以及规定比例为职 工缴纳的住房公积金。 反映按房改政策规定的标准，行政事业单位向职工（含离退休人员）发放的租金补 贴。 反映按房改政策规定，行政事业单位向符合条件职工（含离退休人员）、军队(含 武警)向转役复员离退休人员发放的用于购买住房的补贴。 反映学校开支的未包括在上述项目的对个人和家庭的补助支出，如职工探亲旅费、退 职人员及随行家属路费等。
名师名班主任工作室成员职责
名师名班主任工作室成员职责
1.成员是工作室的学习者、研究者，是工作室建设与管理的参与者。
2.树立良好的师德，倡导无私奉献精神。
善于向名班主任学习，积极主动参加工作室的活动，在主持人的引导下与工作室其他成立员合作交流，共同成长。
3.制定个人三年发展规划，在每一年度中，工作室成员有工作计划。
成员个人发展规划要求从个人发展目标、个人发展计划、具体措施等方面进行规划，并在工作室主持人的引导和督促中执行，在考核激励中落实。
4.努力提高教育教学实践水平，能够按照教育规律和学生的心理规律，科学有效地开展教育教学工作。
每学年在校内开展2次以上教学展示活动。
5.刻苦学习，努力提升教育科学素养，不断提高教育科学理论水平。
每学年至少研读一本教育教学专著，完成1篇读书笔记。
经常撰写教育教学、教研或管理札记。
每学年完成1篇教育教学论文，鼓励个人或合作出版著作。
6.坚持教育教学改革实验。
研究教育教学及学校管理中普遍存在的问题，积极主动提出改进办法。
7.帮助维护工作室网站。
积极参与在线互动式研讨，为工作室网站提供教育教学信息、教育教学资源。
帮助主持人及时整理工作室活动记录、成果业绩档案材料。
名班主任工作室工作职责
名班主任工作室工作职责一、工作室的定位及目标1、定位名班主任工作室作为我校教育教学改革的重要载体，旨在培养一批专业素质高、教育情怀深、创新能力强的名班主任团队，使之成为推动学校德育工作发展、提升教育教学质量的中坚力量。
2、目标（1）名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员的个人提升与工作室初步建成并发挥作用，服务我校。
- 通过专业培训、经验交流、实地考察等方式，提升挂牌负责人及核心成员的教育教学理论水平、班级管理能力和教育科研素养。
- 在工作室初步建成阶段，形成一套符合我校实际的教育教学管理模式，并在全校范围内推广，为提高教育教学质量贡献力量。
- 定期举办名班主任论坛、研讨会等活动，分享教育教学成果，促进全校班主任队伍的专业成长。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制。
- 制定名班主任选拔、培养、评价、激励等制度，确保工作室成员的专业成长和可持续发展。
- 构建班主任专业发展课程体系，包括班级管理、学生心理、家庭教育等方面，以满足不同阶段班主任的学习需求。
- 加强与高校、科研院所的合作，引入优质教育资源，提升工作室的研究水平和实践能力。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 通过工作室成员的示范引领，推动全校班主任队伍的专业化发展，提升教育教学质量。
- 建立名班主任资源库，共享教育教学成果，辐射带动周边学校乃至整个区域的教育教学改革。
- 定期对工作室成员的教育教学成果进行评估，对表现突出的个人和团队给予表彰和奖励，激发工作室成员的积极性和创新能力。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，致力于班主任工作，具备良好的职业道德。
- 具有中级以上职称，5年以上班主任工作经验，教育教学成绩显著。
- 具备较强的学习能力和团队合作精神，能够积极参与工作室的各项活动。
- 对教育理论、教育心理学有一定了解，能够运用现代教育技术提升教育教学效果。
- 有较强的研究能力和创新意识，能够独立或参与开展教育教学研究。
“名师工作室”建设方案
“名师工作室”建设方案一、工作室的定位及目标1、定位“名师工作室”定位为我校班主任队伍建设的核心平台，旨在通过集聚优秀班主任教育资源，打造专业发展的高地，推动教育教学改革，提升教育教学质量。
工作室将成为班主任专业成长的摇篮，经验交流的枢纽，以及管理培育机制创新的实验室。
2、目标（1）首先，名师工作室的挂牌负责人与核心成员需实现个人能力的显著提升，并确保工作室的初步建成和有效运作，为我校的教育教学工作提供有力支撑。
具体包括：- 核心成员应具备先进的教育理念，掌握班主任工作的专业知识和技能。
- 工作室应能针对学校教育教学中的实际问题，提供解决方案和创新策略。
- 通过组织各类活动，促进班主任之间的交流与合作，提升班主任整体工作水平。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，该机制应包括：- 班主任选拔、培训、评价和激励机制。
- 班主任专业发展路径规划和职业生涯设计。
- 教育教学资源的整合与共享机制。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 通过工作室的运行，形成名班主任的专业化成长案例，总结并推广经验。
- 建立名班主任与普通班主任之间的帮带关系，发挥名班主任的示范引领作用，提升整个班主任团队的专业化水平。
- 通过成果展示、经验交流等形式，扩大工作室影响力，辐射带动周边学校乃至区域内的班主任工作改进。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 学科背景：具备相关教育专业的学历背景，对教育教学有深刻理解和热爱。
- 工作经验：具有三年以上班主任工作经验，熟悉班主任工作流程和学校教育教学管理。
- 专业能力：具有较强的教学能力、班级管理能力和教育科研能力。
- 学习能力：愿意不断学习新知识，提升自我，具有持续学习和自我完善的动力。
- 团队精神：具备良好的团队协作精神，能够积极参与工作室的各项活动，为团队贡献力量。
- 创新意识：具备创新思维，能够针对教育教学中的问题提出新思路、新方法。
2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 理念提升：树立先进的教育理念和班主任工作理念，不断提升教育教学水平。
中学“名班主任工作室”实施方案
XXXX中学“名班主任H作室"实施方案一、“名班主任工作室"指导思想为进一步提高学校班级管理水平，加强班主任工作研究,开创班主任工作的新思路，提升班主任工作理念，打造XXXX中学"智慧型"班主任队伍。
二、“名班主任工作室"机构组成及数量规划1、成立“名班主任工作室"领导小组。
"名班主任工作室”领导小组组长由校长担任，副组长由分管德育的副校长担任，政教处主任、新管办主任、各级部主任为成员。
学校“名班主任工作室"，由领导小组负责研究确定“名班主任工作室"主持人和工作室员人选，审定立项项目，为工作室的组建和开展工作提供保障。
领导小组下设由“名班主任工作室"领导小组办公室，主任由政教处负责人担任，负责“名班主任工作室"的日常管理，为“名班主任工作室"开展研究及其他活动提供帮助和支持。
2、“名班主任工作室"数量规划计划6-8个“名班主任工作室"，每三年一期（第一期名班主任工作室2017年10月开始，2020年8月结束）。
每个“名班主任工作室"设主持人一名，工作室成员3-5人左右O3、确定“名班主任工作室"主持人及成员的流程，分为个人申报、“名班主任工作室"领导小组讨论、全校公示三个阶段：第一阶段拟申报人员填写“申报表"通过学校办公平台发至政教处。
并将相关材料送至政教处。
第二阶段学校“名班主任工作室”领导小组根据评选要求、申请者个人工作情况以及所提供的材料进行评议，全体班主任老师投票评议，确定“名班主任工作室”主持人最终人选。
通过学校“名班主任工作室”领导小组评议确定名班主任工作室成员。
第三阶段在全校范围内公示人员名单。
有异议的老师可向“名班主任工作室"领导小组办公室反应问题。
三、“名班主任工作室"的职责与任务1、制定发展规划。
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单位名称
项目类别及金额
小计
淮北市一中
马颖高中英语名师工作室2万元
9万元
陈红文高中地理名师工作室2万元
陈超高中语文名师工作室2万元
陈立军高中信息技术名师工作室2万元
万景民高中化学提名候任名师工作室1万元
淮北市实验高级中学
纪迎春高中数学名师工作室2万元
5万元
赵剑峰高中历史名师工作பைடு நூலகம்2万元
濉溪县教育局
徐艳梅名班主任工作室1万元
3万元
刘从军名班主任工作室1万元
周思民名班主任工作室1万元
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张世敏名班主任工作室1万元
2万元
李文体名班主任工作室1万元
杜集区教育局
何喜梅名班主任工作室1万元
2万元
张彩红名班主任工作室1万元
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赵志娟名班主任工作室1万元
1万元
总计
47万元
陶洪名班主任工作室1万元
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徐杰高中物理名师工作室2万元
4万元
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周开军初中化学名师工作室2万元
4万元
李宗玲初中语文提名候任名师工作室1万元
屈凤侠名班主任工作室1万元
淮北实验中学
邱广东初中数学名师工作室2万元
2万元
淮北市黎苑小学
张文花小学语文名师工作室2万元
4万元
韩东小学数学名师工作室2万元
淮北市第一实验小学
闫文莉小学英语提名候任名师工作室1万元
2万元
冯春燕名班主任工作室1万元
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李丽初中英语名师工作室2万元
4万元
陈坦幼儿教育名师工作室2万元
淮北工业学校
顾宏中职机电名师工作室2万元
5万元
张晓燕心理健康教育名师工作室2万元
高同琴名班主任工作室1万元