(完整word版)名班主任工作室工作方案
班主任工作室工作计划
班主任工作室工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、职场文书、合同范本、条据书信、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, insights, workplace documents, contract templates, policy letters, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!班主任工作室工作计划班主任工作室工作计划篇1指导思想工作室将在教体局的领导下，严格履行各项职责，突出以德育为核心，着力提升工作室成员素质，促进工作室成员专业化发展。
名班主任工作室建设方案范文
名班主任工作室建设方案范文一、工作室背景随着教育改革的不断深入，班主任作为班级管理的灵魂，其专业素养和能力直接影响到班级的和谐稳定和学生的全面发展。
为了提升班主任的专业素养，培养一支高素质的班主任队伍，学校决定成立名班主任工作室，通过搭建交流平台，促进班主任之间的互动与合作，共同探讨和解决班级管理中的问题，推动班主任专业成长。
二、工作室目标1. 提升班主任的专业素养，提高班级管理质量。
2. 促进班主任之间的交流与合作，实现资源共享，共同成长。
3. 激发班主任的工作热情，营造积极向上的工作氛围。
4. 培养一批具有影响力的名班主任，发挥示范引领作用。
三、工作室组织架构1. 工作室设主持人1名，负责工作室的整体规划和运营。
2. 工作室成员由学校选拔的优秀班主任组成，每届任期2年。
3. 工作室下设若干个小组，分别负责课题研究、培训讲座、活动策划等工作。
4. 工作室定期召开会议，讨论研究班级管理中的热点、难点问题。
四、工作室活动内容1. 定期开展专题讲座，邀请教育专家、优秀班主任分享班级管理经验。
2. 开展课题研究，针对班级管理中的问题进行深入探讨，形成研究成果。
3. 组织班主任外出参观学习，借鉴其他学校的先进管理理念和经验。
4. 开展班主任技能大赛，提升班主任的专业能力。
5. 举办班主任沙龙，促进班主任之间的交流与合作，分享班级管理心得。
6. 建立班主任成长档案，记录班主任的成长历程和成果。
五、工作室运行机制1. 制定工作室管理制度，明确工作室成员的权利和义务。
2. 实行民主管理，工作室成员共同参与决策。
3. 设立工作室基金，用于支持工作室的各项活动。
4. 定期对工作室成员进行考核，对优秀成员给予表彰和奖励。
5. 加强与学校其他部门的沟通与协作，共同推动班主任队伍建设。
六、工作室预期成果1. 提升班主任的专业素养，培养一批名班主任。
2. 形成一系列班级管理研究成果，推动学校教育教学改革。
3. 搭建班主任交流平台，促进班主任之间的合作与共赢。
名班主任工作室工作方案word
名班主任工作室工作方案一、工作思路本工作室在校德育处的领导下开展工作。
认真履行名班主任工作室职责，以科学发展观为指导，积极主动开展教育管理方面的重点问题研究，加强全校班主任及鸿鹄班两个团队建设，解决教育管理中难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好带队伍、抓项目、做展示、出成果等工作，使名师工作室真正成为促进班主任教育管理工作发展的平台。
二、工作目标1、带队伍：一年内使鸿鹄班成员全体基本具备独立带班的能力，使广大现任班主任成为社会和广大任课教师认可的名师、优秀骨干教师。
2、抓项目：每学年确立一个市级以上关于教育管理方面的课题开展研究。
3、做展示：每学期至少开展3次培训活动，比如报告会、名师论坛、专题讲座等。
4、出成果：工作室成员每学年至少完成一篇关于教育管理的论文，形成小册子做为今后班主任培训工作的资料。
经过一年努力，使本工作室在市、区内具有较高影响力和知名度，并为促进全市的教育均衡发展和教育管理质量的提高起到积极作用。
三、工作构成1、工作室成员人数与构成工作室成员人数确定为6人，以年级为单位每个年级2名名班主任。
2、工作室成员招聘办法工作室成员的招聘办法：采用所带班学生打票、所在年级任课教师打票、学校领导综合审定的方式确定工作室成员。
四、学年的工作任务：1、建立名班主任工作室（实体工作室和网上工作室）。
实体工作室（挂牌）：室内有图书、杂志，提供论文信息，便于班主任查阅；同时以轮流值班的形式，每周有三天由名班主任在工作室内为广大班主任提供专门的咨询服务，特别是对年轻班主任及鸿鹄班学员中存在的疑难问题进行答疑解惑。
网上工作室：在网站上开辟五中名班主任专区，名班主任自己的或收集的各类带班心得、管理模式、特色班规、论文心得都发到网上供全校班主任们交流学习。
2、每学年定一个主攻方向，确立一个主研课题。
本学年的主研方向是《初中生不良习惯有效纠正的方法与策略探究》。
3、名班主任工作室6人，以年级为单位分为三组。
关于名班主任工作室工作方案
关于名班主任工作室工作方案一、背景和目标随着中小学教育改革的不断推进，班主任工作的重要性日益凸显。
为了更好地发挥班主任的作用，提高学校班主任工作的质量和效益，我们决定成立名班主任工作室。
名班主任工作室旨在搭建一个学习、交流和分享的平台，提供专业资源和培训，全面提升班主任的专业素养和工作能力，将其打造成为学校班主任工作的“先锋队”。
二、工作内容2.1 教研交流2.1.1 组织定期教研活动，让班主任分享和交流教学经验和方法。
2.1.2 制定教研课题，推动教师在班主任工作中的教育研究和创新实践。
2.1.3 鼓励班主任参加区域和全市的教研活动，提高教学水平和专业知识。
2.2 学科指导2.2.1 定期组织学科教师和班主任的联席会议，加强学科教师与班主任的沟通和协作。
2.2.2 提供学科辅导的资源和培训，帮助班主任加强学科指导能力。
2.2.3 定期对学科成绩进行分析，为班主任提供具体的学科指导意见和建议。
2.3 班级管理2.3.1 制定班级管理制度，明确班主任和班级成员的权责。
2.3.2 建立学生档案，对每个学生进行全面的个性化管理。
2.3.3 组织班级活动，培养学生的团队合作和社会责任感。
2.4 德育教育2.4.1 开展主题班会和德育活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2.4.2 对学生进行思想教育，关注学生心理健康问题，提供心理咨询和辅导。
2.5 家长沟通2.5.1 制定家长沟通的渠道和方式，加强与家长的沟通与合作。
2.5.2 定期组织家长会议，介绍班级建设、学科发展和学生情况。
2.5.3 针对家庭教育问题，进行培训和辅导，提供家长教育资源。
三、工作计划3.1 确定工作目标根据学校发展需求，明确名班主任工作室的工作目标，制定相应的工作计划和时间表。
3.2 资源整合整合学校内外的教育资源，为名班主任工作室的日常工作提供支持和保障。
3.3 技术支持建立班主任工作室网络平台，提供在线教育资源和工作交流平台，利用信息化手段提高工作效率。
【班主任工作计划】名班主任工作室工作计划4篇
名班主任工作室工作方案4篇-班主任工作方案名班主任工作室工作方案第1篇一、指导思想二、目标与任务2、工作室成员要打造一个具有示范性、研究型、专家型的团队，担当县域内班主任培训任务，为当地培养符合新时期班级管理的班主任队伍。
3、继续采用请进来、走出去的研修模式，加大工作室成员的研修力度。
聘请具有指导性质的专家指导，分享成果，提升自己，积极参加由教育主管部门组织的班主任培训会，提高研修层次，增加研修次数，为工作室成员的提升提供平台。
4、正常开展结对帮教、送教下乡活动，常规性、时效性，每次活动有方案、有记录、有总结、有成果，杜绝形式大于内容。
5、本年度推出四个一活动，既一节魅力微班会课、一篇有分量的班主任方面的论文、一次有规模的班主任培训报告会、一本开展规划、论文、案例、特色班级文化建设等成果汇编。
6、提高工作室网站建设的质量。
工作室网站的相关资源能够辐射、服务于初中班主任，并有一定的影响力。
网站及时更新，内容详实、丰富。
三、活动行事历1月：在新城中心学校召开度总结会、布置度工作室工作任务3月：赴孙疃中心学校班主任交流5月：赴城关中心学校观摩微班会实施情况7月：新城中心校学校召开暑假学生平安教育现场会；工作室上半年工作总结及工作的落实情况8月：选派局部成员参加研修9--11月：赴濉溪县局部中心学校展示一节魅力微班会课暨送教下乡活动12月：筹备与苏州名班主任对接洽谈会；在新城中心校学校召开度总结会。
四、推荐书目李镇西系列丛书、魏书生系列丛书、迟希新<有效的主题班会><班主任的九项修炼>名班主任工作室工作方案第2篇一、指导思想二、工作目标本工作室将在教育局的统一领导和成员所在学校的大力支持下，在所有成员的共同努力下，尽最大努力，切实做好各项工作。
〔一〕加强理论学习先进的`理论是教育和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教育和科研都将是闭门造车。
阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。
关于名班主任工作室工作方案
关于名班主任工作室工作方案一、工作宗旨名班主任工作室的宗旨是为了提升班主任的专业素养和工作水平，提供支持、培训和交流的平台，促进班主任工作的发展和创新，更好地服务学生和家长，构建和谐美满的班级氛围。
二、工作目标1. 提供相关培训和指导，提升班主任的技能和知识水平；2. 加强班主任之间的互动和交流，形成学习共同体；3. 建立完善的班级管理制度，营造积极向上的班级氛围；4. 关注学生的发展需求，提供个性化的指导和关怀。
三、工作内容1. 开展定期培训和工作坊定期邀请相关专家学者进行培训和讲座，提供最新科学的教育理论和实践案例，分享工作经验和方法。
组织工作坊，让班主任们自主学习、主动交流，提升专业素养。
2. 搭建交流平台建立及时高效的交流平台，如微信群、工作室网站等，班主任之间可以随时交流工作经验、学习心得、困惑与解决方案等，形成互助与分享的氛围。
3. 提供指导和辅导为班主任提供1对1的指导和辅导服务，解答问题、给予建议，帮助他们更好地处理班级管理、学生问题、家长关系等各种困扰。
4. 班级管理制度建立完善的班级管理制度，明确班级规范、各项工作流程和责任分工，加强班级的规范管理，提高工作效率。
5. 丰富课外活动组织各种有益的课外活动，如班级读书分享会、主题讲座、社会实践等，丰富学生的课余生活，培养综合素质。
6. 学生心理辅导配备专业的心理辅导老师，为班级的学生提供心理咨询和辅导服务，帮助他们解决学习和生活中的心理困扰。
7. 家长沟通与合作组织家长会议、家访等活动，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长和发展。
四、工作计划1. 第一年计划（1）建立工作室团队，确定工作方向和目标；（2）组织班主任培训和工作坊，提升专业素养；（3）搭建微信群和工作室网站，建立交流平台；（4）制定班级管理制度，规范工作流程；（5）组织课外活动和家长沟通会议。
2. 第二年计划（1）继续开展班主任培训和工作坊，进行深入学习和交流；（2）逐步完善班级管理制度，提高管理效能；（3）加强家委会和班级之间的合作，共同促进学生发展；（4）深入开展学生心理辅导工作，关注每个学生的心理健康。
名班主任工作室工作方案
名班主任工作室工作方案一、背景介绍随着教育改革的推进和学生综合素质要求的提高，班主任工作的重要性和复杂性也日益突显。
为更好地组织和开展班主任工作，提高班主任队伍的工作能力和水平，我校决定成立班主任工作室。
班主任工作室是一个专门为班主任提供培训、交流和资源支持的学术团体，旨在提供全方位的支持和帮助，并持续改进班主任工作。
二、工作目标1. 提高班主任的专业水平：通过培训、研讨会、学习班等形式，提高班主任的教育教学能力和辅导能力，提升班主任的专业素养。
2. 加强班主任团队的凝聚力：通过交流、合作和团队活动，在班主任之间建立紧密的工作关系，形成合力，提升整个班主任队伍的战斗力。
3. 建设班级文化：通过组织各种班级活动和文化建设，培养学生的团队意识、凝聚力和创造力，形成良好的班级氛围。
三、工作内容1. 提供培训和学习机会（1）定期组织班主任培训班，邀请学校内外优秀专家和教育工作者进行培训，提升班主任的教育教学能力。
（2）组织班主任开展教育教学研究，推动教育教学改革和创新。
（3）提供教育教学相关的书籍、资料和文献，供班主任学习和研究。
2. 搭建交流平台（1）定期组织班主任座谈会，让班主任之间进行经验交流和分享，互相借鉴和学习。
（2）开设在线交流平台，班主任可以在平台上发表意见、交流心得，共同进步。
3. 提供资源支持（1）建立班级管理手册，包含各类管理资料和文件，供班主任参考和借鉴。
（2）提供学科教学资源，包括课件、教案、试卷等，供班主任使用。
（3）组织开展特色活动，如实践教学、主题讲座、实践考察等，丰富班级教育教学内容。
4. 开展班级文化建设（1）组织班级活动，如班级聚会、班级运动会、班级晚会等，增进班级凝聚力。
（2）推动班级文化建设，如班级口号、班级歌曲、班级旗帜等，培养学生的集体荣誉感和自豪感。
（3）开展心理健康教育活动，组织心理辅导和咨询，关注学生的心理健康成长。
四、工作计划1. 学期初，组织班主任培训班，邀请专家进行专题讲座。
2024年名班主任工作室工作计划标准范本（三篇）
名班主任工作室工作计划标准范本一.设立宗旨中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。
中等职业学校班主任工作是重要的育人工作，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用。
我深深体会到兰州市教育局建立兰州市“金城名班主任”的举措，为推动我市班主任工作水平迅速提高具有重要的现实意义。
二.总体目标发挥工作室的引领辐射作用，使工作室成为职业教育班主任学习的阵地，班主任专业发展的摇篮，班主任教育活动的基地、交流互动的平台;培养名班主任后备梯队，打造名班主任团队。
使工作室成员成长为追求教育理想，有独特教育风格、教育方法、教育能力，乐于奉献、勇于创新的精神，在本市乃至全省有一定影响和威望的职业教育名班主任，为进一步提升我市职业教育质量作出贡献。
三.工作任务1.学习班主任教育教学工作在新时期、新形势下的理念，提出新思路。
2.寻找班主任工作规律，提高班主任工作的实效。
3.以名班主任为主导，引领工作室全体成员，推进班主任教育课题研究。
4.以名班主任工作室为平台，邀请专家为班主任工作提高做指导性的辅导。
5.监督工作室成员是否敬业自律完成班主任各项工作。
四.本学年具体工作安排1.____年____月组织全体成员确定____年，对____年工作做汇总，工作室建立健全简报及网站。
2.____年____月参加《班主任》杂志社在兰州举办的研修班，按时参加____年金城名师讲座活动，制定上报课题并申报。
3.____年____月组织成员参加工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会，继续参加____年金城名师讲堂的活动。
4.____年____月领衔____名班主任老师组织《中职学生的心理健康》活动展示课。
5.____年____月与“____名班主任工作室”联合组织《快乐的管理班集》的座谈会。
名班主任工作室工作计划标准范本（二）为搭建优秀班主任持续发展的平台，进一步推进我市班主任队伍专业化发展，提高班主任的责任感与使命感，打造一批能体现班主任较高专业化水准和建班质量，具有现代优秀班集体标准，并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
名班主任工作室工作方案
一、工作思路
本工作室在校德育处的领导下开展工作。
认真履行名班主任工作室职责，以科学发展观为指导，积极主动开展教育管理方面的重点问题研究，加强全校班主任及鸿鹄班两个团队建设，解决教育管理中难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好带队伍、抓项目、做展示、出成果等工作，使名师工作室真正成为促进班主任教育管理工作发展的平台。
二、工作目标
1、带队伍：一年内使鸿鹄班成员全体基本具备独立带班的能力，使广大现任班主任成为社会和广大任课教师认可的名师、优秀骨干教师。
2、抓项目：每学年确立一个市级以上关于教育管理方面的课题开展研究。
3、做展示：每学期至少开展3次培训活动，比如报告会、名师论坛、专题讲座等。
4、出成果：工作室成员每学年至少完成一篇关于教育管理的论文，形成小册子做为今后班主任培训工作的资料。
经过一年努力，使本工作室在市、区内具有较高影响力和知名度，并为促进全市的教育均衡发展和教育管理质量的提高起到积极作用。
三、工作构成
1、工作室成员人数与构成
工作室成员人数确定为6人，以年级为单位每个年级2名名班主任。
2、工作室成员招聘办法
工作室成员的招聘办法：采用所带班学生打票、所在年级任课教师打票、学校领导综合审定的方式确定工作室成员。
四、学年的工作任务：
1、建立名班主任工作室（实体工作室和网上工作室）。
实体工作室（挂牌）：室内有图书、杂志，提供论文信息，便于班主任查阅；同时以轮流值班的形式，每周有三天由名班主任在工作室内为广大班主任提供专门的咨询服务，特别是对年轻班主任及鸿鹄班学员中存在的疑难问题进行答疑解惑。
网上工作室：在网站上开辟五中名班主任专区，名班主任自己的或收集的各类带班心得、管理模式、特色班规、论文心得都发到网上供全校班主任们交流学习。
2、每学年定一个主攻方向，确立一个主研课题。
本学年的主研方向是《初中生不良习惯有效纠正的方法与策略探究》。
3、名班主任工作室6人，以年级为单位分为三组。
负责每月一期的鸿鹄班学员的教育管理培训，使年轻教师对不同年级的班级管理特色及侧重点都能有所接触和了解。
4、在中考冲刺阶段召开名班主任工作专题研讨会，为初三年级的班主任老师们提供可参考的班级管理经验。
五、名班主任工作室工作成果总结：
1、完成一本名班主任工作经验小册子下发各位班主任交流使用。
2、课题研究有立项有成果，并有推广的价值。
3、对学员的培训有资料的积累。
备注：本学年名班主任工作室成员：初一：刘婧君、郝剑；初二、廖志红、王正午；初三年级：王恩进、李磊。