最新六年级英语下册Unit4《Thenandnow》(PartA) 1人教PEP版优选教学课件
there 是个近视眼。
就近原则
be动词单复数形式要跟there be之后的第一个主语保持一致，如果 第一个主语是单数或不可数名词用is，如果第一个主语是复数用are。
用be动词is / are 填空：
• 1. There___a_re____many monkeys in the mountain.
S: How do you know that?你怎么知道的？
W: Easy, I looked it up on the Internet.
很简单，我在网上查了一下。
G: Ah! There were no computers or Internet in my time.
哦！我那时候没有电脑也没有网络。
• There be + 某物 / 某人 + 某地 • 表示：某地有某物或某人 • There be+ sb+sw
1: There is a girl and two boys in the picture. 2: There are two boys and a girl in the picture.
DofothyIiots’usstkvaneror?wy ethaesyn.ame
look up 查阅 Internet 互联网
I can look it up on the Internet.
it up on the Internet
look it up in the dictionary
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
there be句型有时态的变化
• 1. there be 句型的一般过去时
• There was/ were+某物/某人+其他。
• 思考：什么时候用was,什么时候用were
There w_a_s_a teacher and 40 students in the room yesterday.
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
What was Grandpa’s school like?
Review
火眼金睛：Read quickly(快速、正确地读出单词)
gym
grass
dining hall
…years ago
…months ago
internet
last year last
month
time
There be--- 的构成
classroom. • 7. There_____is_____a bird in the tree. • 8. There ____a_re_____some trees near the house. • 9. ___I_s____there a cup of tea on the table? • 10. There____is_____some apple juice in the glass. • 12.There ___is___a picture and two maps on the wall.
C：There were no computers or Internet in my old school.
D：There was only one small building near the
hill.
找出一个错误的选项！
There was only one small building on the hill. There was no library in my old school. There were no computers or Internet in my old school.
1. The school changed a little. 2. Grandpa could use computers
when he was at school.
Preview 快速浏览课文，找出下列单词
guest 客人 change 改变 a little 少量的，一点 library 图书馆 school 学校 tell……about 告诉……关于…… only 仅仅，只有 small 小的 building 建筑物；楼房 hill 小山 could:can的过去式;能够,打算 star 星星
five years ago
now
The _____ was old five years ago. blackboard
TThee_sd_ce_hs_o_ksoislwnweeawrseno__wo__.l__d单__数ffiivvee yyeeaaterrasschaaeggrsoo’ d..esk
自读课文，并回答下列问题：
• Was there a library in grandpa’s old school?
• What was grandpa’s school like?
• When did the Americans go to the moon?
G: Wow, a library! There was no library in my old school.哇，一座图书馆！我以前的学校里没有图书馆。
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
S: Tell us about your school, please.
请给我们讲讲您的学校吧。
G: There was only one small building on a hill. 以前只有一座小房屋在山上。
W: Could you see stars at night?
晚上你能看见星星吗?
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
look it up in the book
friend
star
moon
I like the moon. One day I’m going to visit the moon.
TdanhyeinsAetmoteegereictn1ath9nes6ret9soiionxkt1ya9-b6no9iun. t efive
Unit4
Then and now
A. Let’s talk
Mr Lin
Miss Wang
tceopamdlcasgihlnpyciagbregiuhanryrrrtdoasgmseoeosr’ruyhnlonrafodfliolcme
stars
ICYceasna, yInocuasns.eee/etNheso,stItaacrarsnds’tu. raintg thneidgahy?t.
at night 在晚上 me too 我也是 be going to 要，会，将要 visit 参观，拜访，游览 moon 月球 American 美国人 took(take) 花费，耗费（时 间等）
get there到达那里，达到目 的
easy 简单的 look up 查阅，查找 on the internet 在互联网上 computer 计算机，电脑 time 时代
G: Yes, I liked the stars. 能，我喜欢星星。
S: Me too. One day I’m going to visit the moon.我也是。有一天我要去参观月球。
W: The Americans took about five days to get there in 1969. 1969年美国人花了五天的时间到了那里
人教PEP版英语六年级下册Unit4《Thenandnow》(PartBLetslearn)说课稿
人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》（PartB Lets learn）说课稿一. 教材分析《Then and now》（Part B Let’s learn）是人教PEP版英语六年级下册的一课内容。
这部分内容主要让学生掌握过去和现在的一些变化，通过对比过去和现在的生活，让学生学会使用一般过去时和现在完成时描述变化。
本节课的主要内容是让学生能够听懂、说出一系列过去和现在的变化，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。
二. 学情分析在教学之前，我对学生进行了学情分析。
通过和观察，我发现大部分学生已经掌握了基本的英语语法知识和词汇，具备一定的听说读写能力。
但是，部分学生对一般过去时和现在完成时的用法还不够熟练，需要在课堂上进行重点讲解和练习。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性是影响教学效果的重要因素，因此在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标根据课程标准和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1.知识目标：让学生掌握一般过去时和现在完成时的基本用法，能够听懂、说出过去和现在的一些变化。
2.能力目标：培养学生运用英语进行简单的交流，提高他们的听说能力。
3.情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极学习的态度。
四. 说教学重难点本节课的教学重难点是一般过去时和现在完成时的用法。
学生需要掌握这两种时态的基本结构，并能够灵活运用词汇和句型描述过去和现在的变化。
在教学过程中，我将重点讲解这两种时态的用法，并通过举例、练习等方式让学生熟练掌握。
五. 说教学方法与手段为了提高教学效果，我采用了以下教学方法与手段：1.任务型教学法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。
2.情境教学法：创设真实、生动的情境，让学生在实际情境中感受和理解英语知识。
3.游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
人教PEP版六年级英语下册Unit4Thenandnow单元概述与课时安排教案
Unit4 Then and now单元整体分析本单元是人教版英语六年级下册的第四单元，单元的话题是“Then and now”本单元通过不同的场景，提供了表达以前没有某物和描述某人过去、现在不同情况的句型结构。
共三个版块:A 部分， B部分和C 部分。
A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。
第一课时呈现了吴一凡和他的爸爸的的对话，通过他们谈论自己的学校的样子，引出句型There was ... years ago. 第二课时吴一凡的爷爷和孩子们参观学校，孩子们想要知道爷爷上学时学校的样子，从而引出句型There was.../ There were...A 部分重点掌握表示几个学校设施的词汇和句型There was…/ There were…的运用。
B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。
第一课时吴一凡和Mike谈话，吴一凡向Mike介绍了自己对季节和运动的喜好的变化，, 很自然的引出了句型I didn’t like... before. I like... now. I couldn’t ....before.第二课时John和陈杰在Mike的家里，三人一起看老照片，谈论自己的变化，引出重点句型Before, I was...Now, I am...第三课时通过吴一凡记述自己的一个梦，综合了本单元所学的词汇和句型，扩大了学生的阅读量。
B部分重点是掌握运动的词汇和句型Before, I was...Now, I am...的运用。
C 部分包括B部分的听力测试、语法小结和C部分的故事，共一课时。
重点是复习和巩固本单元所学重点词汇和句型。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学思路，教学重点和教学难点，了解学生的学情。
然后围绕本单元主题“Then and now”展开教学设计。
本单元的教学内容和学生自己息息相关，贴近学生的实际生活，所以在组织教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，加强合作式学习。
人教版三起小学英语六年级下册Unit 4 Then and now Part A [4A] 上课课件 PPT
![人教版三起小学英语六年级下册Unit 4 Then and now Part A [4A] 上课课件 PPT](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/25fa68b6f111f18583d05ac1.webp)
听录音掌握过去时间的表达， 以及常见建筑物名称。
Practice
3/20/2020
走进生活
3/20/2020
Then and now
3/20/2020
3/20/2020
3/20/2020
Test
英汉互译
gym__体_育__馆__ 十年前_t_e_n_y_e_a_r_s_a_g_o_
3/20/2020
句型新朋友 How do you know that? 你怎么知道的？ Easy, I looked it up on the internet. 简单，我在网上查到的。
3/20/2020
Do you know?
3/20/2020
Read and write the new friends
3/20/2020
选择正确的答案
There_____no students in the gym last night.
A、were B、was C、is
3/20/2020
Homework
3/20/2020
3/20/2020
Let’s talk
Who can read it?
3/20/2020
单词新朋友
Star星 easy容易的 internet 互联网
took花费 look查明；搜查 time时代
3/20/2020
句型新朋友 Tell us about your school,please. 请给我们讲讲您的学校吧。 The Americans took about five days to get there in 1969. 美国人在1969年花了大概五天时间到达那里。
人教PEP六年级下册英语Unit 4 Then and now第一课时课件
互联网
Wu yifan: Easy , I looked it up on the Internet.
Grandpa: Ah! There were no computers or Internet in
my time. 在我那时
2021/3/20
9
判断正（T）误（F）： 1.There was a library in Grandpa's old school. (F) 2.There was a building on a hill. ( T) 3.There were no computers or Internet in old time. (F)
2021/3/20
7
Grandpa: Wow, a library ! There was no library in my old school.
Sarah: Tell us about your school ,please. Grandpa: There was only星on星e small building on a hill. Wu yifan: Could you see stars at night? Grandpa: Yes, I like the stars.
2021/3/20
6
Task2：check the answer.
Q: What was Grandpa's school like?
1.There was no library building on a hill. 2.There was only one small building on a hill. 3.There was no computers or Internet in my time.
部编人教版六年级英语下册第四单元Unit 4.Then and now全单元课件
Summary tell的用法
常用结构：tell sb about sth 告诉某人某事
tell sb to do sth 告诉某人去做某事
例：告诉我关于这件事的一切。 Tell me all about it. 她告诉我做这项工作。 She tells me to do this job.
You often sing songs in it. It’s a _m_u_s_ic__r_o_om__.
New words dining hall
饭厅
grass
草坪
gym
体育馆
ago
以前
dining hall grass
gym
ago
饭厅
草坪
体育馆
以前
Let’s learn
点击画面 播放视频
Unit 4 Then and now
Part A Let’s learn & Find the mistakes
PEP· 六年级下册
Lead-in
You can read books in it. What is it? It’s a _l_ib_r_a_ry__.
There are teachers in it. They often work there. And you often hand in （上交）your homework there. What is it?
Listen and answer.
How did Wu Yifan’s grandfather learn in his old school? He listened to the teachers and read lots of books.
人教PEP版六年级英语下册 《Then and now》PartA PPT(第1课时)
Checkanswers
1. Theschoolchangedalittle. 2. Grandpacouldusecomputerswhenhew asatschool.
Let’stalk
Grandpa:Wow, alibrary! Therewasnolibraryinmyoldschool. Sarah:Tellusaboutyourschool, please. Grandpa:Therewasonlyonesmallbuildingonahill. WuYifan:Couldyouseestarsatnight? Grandpa:Yes, Ilikedthestars. Sarah:Metoo. OnedayI'mgoingtovisitthemoon. WuYifan:TheAmericanstookaboutfivedaystogettherein1969. Sarah:Howdoyouknowthat? WuYifan:Easy, IlookeditupontheInternet. Grandpa:Ah! TherewerenocomputersorInternetinmytime.
二、选词填空。
buildingshillstarsmooncomputer
1. Therearemanytall___b_u_i_l_d_i_nigntshecity. 2. The_m__o_o__nisbright. 3. Therearemanytreesonthe_____h. ill 4. Therearemany___s_t_a_rins thesky. 5. Thereisa___c_o_m__p_ountethr edesk.
Whatisitlikenow?
人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》教案
人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》教案一. 教材分析人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》主要让学生了解和掌握表示过去和现在的词汇，如“yesterday”, “today”, “tomorrow”等，并通过对比过去和现在的生活，让学生学会用英语表达自己的观点和感受。
本课时的重点是让学生能够熟练运用表示过去和现在的词汇描述图片，难点是正确运用一般过去时和现在时态。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但是，对于一般过去时和现在时态的运用还不够熟练，需要通过大量的练习来巩固。
此外，学生对于描述过去和现在的生活还存在一定的困难，需要教师通过实例和图片来引导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示过去和现在的词汇，如“yesterday”,“today”, “tomorrow”等，并能够运用一般过去时和现在时态描述图片。
2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，熟练运用表示过去和现在的词汇和时态，提高英语表达能力。
3.情感目标：学生能够通过对比过去和现在的生活，学会珍惜现在的生活，培养积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练运用表示过去和现在的词汇描述图片。
2.难点：学生能够正确运用一般过去时和现在时态。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。
通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用表示过去和现在的词汇和时态；通过完成任务，让学生在实践中提高英语表达能力；通过分组合作学习，让学生在互动中交流和学习，提高团队合作能力。
六. 教学准备1.准备图片和图片描述卡片。
2.准备PPT，包括表示过去和现在的词汇和时态的例句。
3.准备练习题，包括选择题、填空题和句子完成题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示两张图片，一张是过去的图片，一张是现在的图片，让学生猜测两张图片的拍摄时间，引导学生思考过去和现在的生活变化。
人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》(PartA Lets learn
人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》（PartA Lets learn）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六年级下册》Unit 4《Then and now》（Part A Let’s learn）的内容主要包括描述过去和现在的照片以及它们之间的不同。
本节课的主要语言目标是通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，让学生能够理解和运用一般过去时和现在时，以及相关的词汇和句型。
教材内容丰富，贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于一般过去时和现在时的概念已经有了一定的了解。
但部分学生在实际运用中还存在一定的困难，需要通过大量的练习来巩固。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性是影响学习效果的重要因素，因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生能够听懂、会说、会读、会写与过去和现在相关的词汇和句型，如“ten years ago”, “now”, “There was…”, “There are…”等。
2.能力目标：通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高学生运用英语进行交流的能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注社会发展的情感态度，提高学生的跨文化交际意识。
四. 说教学重难点1.重点：能够听懂、会说、会读、会写与过去和现在相关的词汇和句型。
2.难点：正确运用一般过去时和现在时进行描述，并在实际情景中进行运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过各种任务活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首关于过去和现在的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉悦的学习氛围。
2.导入（10分钟）：教师展示一组过去和现在的照片，引导学生观察并说出它们之间的不同。
六年级英语下册Unit4《Thenandnow》 1人教PEP版精品 课件
go cycling ice-skate
play badminton think
Could you see stars at night? 你在晚上能看到星星吗？ Yes, I liked the stars. 是的，我喜欢星星。
One day, I’m going to visit the moon.
(将来）某一天，总有一天 Past? Now?
Future? （将来）
One day, I’m going to …
Yes,there was.
There was a dining hall in my school three years ago .
三年前 ...years ago …年前
grass
Was there a grass in your school four months ago? No, there wasn’t. There was no grass in my school four months ago.
get there 到达那里
• 1969年7月21日，美国的“阿波罗11号” 宇宙飞船载着三名宇航员成功登上月球， 美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗在踏上月球表 面这一历史时刻时，曾道出了一句被后人 奉为经典的话——这只是我一个人的一小 步，但却是整个人类的一大步。
（That's one small step for man, one giant leap for mankind.）
Review
火眼金睛：Read quickly(快速、正确地读出单词)
gym
grass
dining hall
last night
years ago…
iInnteternrneett
人教PEP版六年级下册英语课件-Unit 4 Then and now Part A Let' s learn
24
25
9、 人的 价值， 在招收 诱惑的 一瞬间 被决定 。20.9. 1120.9 .11Fri day, S eptemb er 11, 2020
2
grass
3
（T : What’s this? Whose school? What’s the school lik4e?）
Where is it ?
grass
playground 5
What can we do on the grass ?
play football（run/jump）
6
What can we do in the gym ?
play basketball play ping-pang play tennis
7
Where is it ?
dining hall
8
What can we do in the dining hall ?
have lunch
9
I played pingg-pyomng in the gym
twenty years ago
now
21
there were no gyms people didn't go by bus
people couldn't use the Internet
22
mistakes
buildings（建筑） traffic （ 交 通 ） activities(活动)
three days ago.