第11讲 解析几何之直线与圆的方程(教师版)

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《直线与圆的位置关系》说课稿(附教学设计)

《直线与圆的位置关系》说课稿(附教学设计)

《直线与圆的位置关系》说课稿一、教材的理解与处理本节课的内容是平面解析几何的基础知识,是对前面所学直线与圆的方程的进一步应用。

而解决问题的主要方法是解析法。

解析法不仅是定量判断直线与圆的位置关系的方法,更为后续研究直线与圆锥曲线的位置关系奠定思想基础,具有承上启下的作用。

本节课的教学目的是使学生掌握直线与圆的位置关系的判定方法,教材处理问题的方法主要是:用点到直线的距离公式求出圆心到直线的距离d后与圆的半径r比较作出判断;类比利用直线方法求两条直线交点的方法,联立直线与圆的方程,通过解方程组,根据方程组解的个数判断直线与圆的位置关系。

考虑到圆的性质的特殊性,以及渗透给学生解决问题尽力选择简捷途径,以及学生的认知结构特征,课堂上师生着力用第一种方法来解决直线与圆的位置关系,对于第二种方法主要留给学生自主探究,教师做适当的点拨总结。

二、教学目标确定说明学生在初中已经学习了直线与圆的位置关系,也知道可以利用直线与圆的交点的个数以及圆心与直线的距离d与半径r的大小比较两种方法判断直线与圆的位置关系,但是,在初中学习时,这两种方法都是以结论性的形式呈现,在高一学习了解析几何以后要求学生掌握用直线和圆的方程来判断直线与圆的位置关系,解决问题的主要方是解析法。

高中数学教学的重要目标之一是提高学生的数学思维能力,通过不同形式的探究活动,让学生亲身经历知识的发生和发展过程,从中领悟解决问题的思想方法,不断提高分析和解决问题的能力,使数学学习变成一种愉快的探究活动,从中体验成功的喜悦,不断增强探究知识的欲望和热情,养成一种良好的思维品质和习惯。

根据本节课的教学内容和我所教学生的实际,本节课的教学目标确定为以下三个方面:(1)知识与技能目标:①理解直线与圆三种位置关系。

②掌握用圆心到直线的距离d与圆的半径r比较,以及通过方程组解的个数判断直线与圆位置关系的方法。

(2)能力目标:①通过对直线与圆的位置关系的探究活动,经历知识的建构过程,培养学生独立思考,自主探究,动手实践,合作交流的学习方式。

《直线与圆的位置关系》教学设计

《直线与圆的位置关系》教学设计

《直线与圆的位置关系》教学设计一、教学内容解析《直线与圆的位置关系》是圆与方程这一章的重要内容,它是学生在初中平面几何中已学过直线与圆的三种位置关系,以及在前面几节学习了直线与圆的方程的基础上,从代数角度,运用坐标法进一步研究直线与圆的位置关系,体会数形结合思想,初步形成代数法解决几何问题的能力,并逐渐内化为学生的习惯和基本素质,为以后学习直线与圆锥曲线的知识打下基础.本节课内容共一个课时.教学过程中,让学生利用已有的知识,自主探索用坐标法去研究直线与圆的位置关系的方法,体验有关的数学思想,培养学生“用数学”以及合作学习的意识.二、教学目标设置由于本节课在初中已有涉及,教师准备“学案”先让学生提前思考,归纳出直线与圆的三种位置关系以及代数与几何的两种判定方法.通过学生的观察、分析、概括,促使学生把解析几何中用方程研究曲线的思想与初中已掌握的圆的几何性质相结合,从而把传授知识和培养能力融为一体,完成本节课的教学目标.三、学生学情分析在经历直线、圆的方程学习后,学生已经具备了一定的用方程研究几何对象的能力,因此,我在教学中通过提供的丰富的数学学习环境,创设便于观察和思考的情境,给他们提供自主探究的空间,使学生经历完整的数学学习过程,引导学生在已有数学认知结构的基础上,通过积极主动的思维而将新知识内化到自己的认知结构中去.同时为他们施展创造才华搭建一个合理的平台,使他们感知学习数学的快乐.高中数学教学的重要目标之一是提高学生的数学思维能力,通过不同形式的探究活动,让学生亲身经历知识的发生和发展过程,从中领悟解决问题的思想方法,不断提高分析和解决问题的能力,使数学学习变成一种愉快的探究活动,从中体验成功的喜悦,不断增强探究知识的欲望和热情,养成一种良好的思维品质和习惯.根据本节课的教学内容和我所教学生的实际,本节课的教学目标确定为以下三个方面:知识与技能目标:(1)理解直线与圆三种位置关系.(2)掌握用圆心到直线的距离d与圆的半径r比较,以及通过方程组解的个数判断直线与圆位置关系的方法.过程与方法目标:(1)通过对直线与圆的位置关系的探究活动,经历知识的建构过程,培养学生独立思考、自主探究、动手实践、合作交流的学习方式.(2)强化学生用坐标法解决几何问题的意识,培养学生分析问题和灵活解决问题的能力.情感、态度与价值观目标:通过对本节课知识的探究活动,加深学生对坐标法解决几何问题的认识,从而领悟其中所蕴涵的数学思想,体验探索中成功的喜悦,激发学习热情,养成良好的学习习惯和品质,培养学生的创新意识和科学精神.四、教学策略分析本节课以问题为载体,学生活动为主线,让学生利用已有的知识,自主探究,培养学生主动学习的习惯.通过建立数学模型、数形结合,提高学生分析问题和解决问题的能力,进一步培养学生的数学素质;通过对直线与圆的位置关系判断方法的探究,进一步提高学生的思维能力和归纳能力.在教学方法的选择上,采用教师组织引导,学生自主探究、动手实践、小组合作交流的学习方式,力求体现教师的设计者、组织者、引导者、合作者的作用,突出学生的主体地位.五、课前准备:直线与圆的位置关系学案(附后)例如图,已知直线直线与圆已知过点,求直线的方程.(课件)六、教学评价设计新课程强调学习过程的评价,因此,在对学生学习结果评价的同时,更应高度重视学生学习过程中的参与度、自信心、合作意识、独立思考的能力及学习的兴趣等.根据本节课的特点,我从以下几个方面进行教学评价:通过问题情境,激发学生的学习兴趣,使学生找到要学的与以学知识之间的联系;问题串的设置可让学生主动参与到学习中来;在判断方法的形成与应用的探究中,师生的相互沟通调动学生的积极性,培养团队精神;知识的生成和问题的解决,培养学生独立思考的能力,激发学生的创新思维;通过练习检测学生对知识的掌握情况;根据学生在课堂小结中的表现和课后作业情况,查缺补漏,以便调控教学.。

高中数学竞赛讲义第十章 直线与圆的方程【讲义】

高中数学竞赛讲义第十章  直线与圆的方程【讲义】

第十章 直线与圆的方程一、基础知识1.解析几何的研究对象是曲线与方程。

解析法的实质是用代数的方法研究几何.首先是通过映射建立曲线与方程的关系,即如果一条曲线上的点构成的集合与一个方程的解集之间存在一一映射,则方程叫做这条曲线的方程,这条曲线叫做方程的曲线。

如x 2+y 2=1是以原点为圆心的单位圆的方程。

2.求曲线方程的一般步骤:(1)建立适当的直角坐标系;(2)写出满足条件的点的集合;(3)用坐标表示条件,列出方程;(4)化简方程并确定未知数的取值范围;(5)证明适合方程的解的对应点都在曲线上,且曲线上对应点都满足方程(实际应用常省略这一步)。

3.直线的倾斜角和斜率:直线向上的方向与x 轴正方向所成的小于1800的正角,叫做它的倾斜角。

规定平行于x 轴的直线的倾斜角为00,倾斜角的正切值(如果存在的话)叫做该直线的斜率。

根据直线上一点及斜率可求直线方程。

4.直线方程的几种形式:(1)一般式:Ax+By+C=0;(2)点斜式:y-y 0=k(x-x 0);(3)斜截式:y=kx+b ;(4)截距式:1=+b y a x ;(5)两点式:121121y y y y x x x x --=--;(6)法线式方程:xcos θ+ysin θ=p(其中θ为法线倾斜角,|p|为原点到直线的距离);(7)参数式:⎪⎩⎪⎨⎧+=+=θθsin cos 00t y y t x x (其中θ为该直线倾斜角),t 的几何意义是定点P 0(x 0, y 0)到动点P (x, y )的有向线段的数量(线段的长度前添加正负号,若P 0P 方向向上则取正,否则取负)。

5.到角与夹角:若直线l 1, l 2的斜率分别为k 1, k 2,将l 1绕它们的交点逆时针旋转到与l 2重合所转过的最小正角叫l 1到l 2的角;l 1与l 2所成的角中不超过900的正角叫两者的夹角。

若记到角为θ,夹角为α,则tan θ=21121k k k k +-,tan α=21121k k k k +-.6.平行与垂直:若直线l 1与l 2的斜率分别为k 1, k 2。

高考数学专题讲座 第11讲 直线与圆

高考数学专题讲座 第11讲 直线与圆

高考数学专题讲座 第11讲 直线与圆考纲要求:(1)理解直线斜率的概念,掌握两点的直线的斜率,掌握直线方程的点斜式\两点式\一般式,并能根据条件熟练地求出直线方程.(2)掌握两条直线平行于垂直的条件,两条直线所成的角和点到直线的距离公式.能够根据直线的方程判断两条直线的位置关系.(3)了解二元一次不等式表示平面区域. (4)了解线性规划的意义,并会简单应用. (5)了解解析几何的基本思想,了解坐标法.(6)掌握圆的标准方程和一般方程.理解圆的参数方程. 基础达标1.若直线l 的倾斜角为π+arctan(-12),且过点(1,0),则直线l 的方程为________________.x +2y -1=02.已知定点A (0,1),点B 在直线x +y =0上运动,当线段AB 最短时,点B 的坐标是________________. (-12,12)3.已知两条直线l 1:y =x ,l 2:ax -y =0,其中a 为实数.当这两条直线的夹角在(0,π12)内变动时,a 的取值X 围是 ( C ) A .(0,1)B .(33,3)C .(33,1)∪(1,3) D .(1,3) 4.过点A (1,-1)、B (-1,1)且圆心在直线x +y -2=0上的圆的方程是 ( C )A .(x -3)2+(y +1)2=4B .(x +3)2+(y -1)2=4C .(x -1)2+(y -1)2=4D .(x +1)2+(y +1)2=45.圆2x 2+2y 2=1与直线x sin θ+y -1=0(θ∈R ,θ≠π2+k π,k ∈Z )的位置关系是 ( C )A .相交B .相切C .相离D .不确定6.已知圆C :(x -a )2+(y -2)2=4(a >0)及直线l :x -y +3=0.当直线l 被C 截得的弦长为23时,则a = ( C ) A . 2 B .2-2C .2-1 D .2+1 例题选讲例1.(1)过点M (2,1)作直线l 与x 轴、y 轴的正半轴分别交于A 、B 两点.① 若△AOB 的面积取得最小值,求直线l 的方程,并求出面积的最小值;② 直线l 在两条坐标轴上截距之和的最小值;③若|MA |·|MB |为最小,求直线l 的方程.解:(1)①由于已知直线l 在坐标轴上的截距,故选用直线的截距方程:1=+bya x (i ) 由已知a >0,b >0.故S △AOB =21ab (ii ) 由已知,直线(i)经过点(2,1).故112=+b a ,就是a +2b =ab ,a =12-b b (∵b ≠1) (iii) ∵a >0, b >0, ∴a >1. 将(iii)代入(ii),得S =12-b b =1112-+-b b =b +1+11-b =(b -1)+11-b +2.当b >1时 S ≥211)1(-⋅-b b +2=4. 等号当且仅当 b -1=11-b 即b =2时成立.代入(iii)得a =4. ∴所求的直线方程为24yx +=1,即x②解一:a +b =2b b -1+b =2(b -1)+2b -1+b = = 2b -1+b -1+当b >1时 , a +b ≥2(2b -1)(b -1)等号当且仅当 b -1=2b -1, 即解二:a +b =(a +b )×1=(a +b )(2a +1b )=3等号当且仅当2b a =a b ,即a 2=2b 2③由于直线l 绕点M 运动,故可选∠OAB 2θsin M y =1sin θ, |MB |=θcos M x =2cos θ,|MA |·|MB |=1sin θ×2cos θ=4s in2θ,∴当sin2θ=1时,|MA |·|MB |有最小值4, 此时tan θ=1,所求直线l 的方程为x +y -3=0.(2)已知圆C :(x +2)2+y 2=1,P (x ,y )为圆上任意一点.①求y -22x -2的最大值、最小值;②求x -2y的最大值、最小值.解:(1)令k =y -2x -1,则k 表示经过P 点和A (1,2)两点的直线的斜率,故当k 取最大值或最小值时,直线P A :kx -y +2-k =0和圆相切,此时d =|-2k +2-k |1+k 2=1,解得k =3±34,所以y -22x -2的最大值为3+38,最小值为3-38;(2)方法一:令x -2y =t ,可视为一组平行线系,由题意,直线应与圆C 有公共点,且当t 取最大值或最小值时,直线x -2y -t =0和圆相切,则d =|-2-t |5=1,解得t =-2±5,所以x -2y 的最大值为-2+5,最小值为-2-5;方法二:因为P (x ,y )为圆C :(x +2)2+y 2=1上的点,令x =-2+cos θ,y =sin θ,θ∈[0,2π),所以x -2y =-2+cos θ-2 sin θ=-2+5cos(θ+φ)( φ=arctan2),当θ+φ=2π,即θ=2π-arctan2时,cos(θ+φ)=1,x -2y 取到最大值为-2+5,当θ+φ=π,即θ=π-arctan2时,cos(θ+φ)=-1,x -2y 取到最大值为-2+5;例2.已知圆满足:①截y 轴所得弦长为2;②被x 轴分成两段圆弧,其弧长的比为3:1;③圆心到直线l :x -2y =0的距离为55.求该圆的方程. 解:设圆P 的圆心为P (a ,b ),半径为γ,则点P 到x 轴,y 轴的距离分别为|b |,|a |.由题设知圆P 截x 轴所得劣弧对的圆心角为90º,知圆P 截x 轴所得的弦长为r 2.故r 2=2b 2又圆P 被y 轴所截得的弦长为2,所以有 r 2=a 2+1.从而得2b 2-a 2=1.又因为P (a ,b )到直线x -2y =0的距离为55,所以5552b a d -=, 即有 a -2b =±1, 由此有⎩⎨⎧=-=-121222b a a b ⎩⎨⎧-=-=-121222b a a b 解方程组得⎩⎨⎧-=-=11b a ⎩⎨⎧==11b a 于是r 2=2b 2=2,所求圆的方程是(x +1)2+(y +1)2=2,或(x -1)2+(y -1)2=2.思考:求在满足条件①、②的所有圆中,圆心到直线l :x -2y =0的距离最小的圆的方程.解法一:设圆的圆心为P (a ,b ),半径为r ,则点P 到x 轴,y 轴的距离分别为│b │, │a │. 由题设知圆P 截x 轴所得劣弧对的圆心角为90°,知圆P 截X 轴所得的弦长为r 2,故r 2=2b 2, 又圆P 截y 轴所得的弦长为2,所以有 r 2=a 2+1.从而得2b 2-a 2=1.又点P (a ,b )到直线x -2y =0的距离为52b a d -=,所以5d 2=│a -2b │2 =a 2+4b 2-4ab≥a 2+4b 2-2(a 2+b 2)=2b 2-a 2=1,当且仅当a =b 时上式等号成立,此时5d 2=1,从而d 取得最小值. 由此有⎩⎨⎧=-=12,22a b b a 解此方程组得⎩⎨⎧==;1,1b a 或⎩⎨⎧-=-=.1,1b a 由于r 2=2b 2知2=r .于是,所求圆的方程是(x -1) 2+(y -1) 2=2,或(x +1) 2+(y +1) 2=2. 解法二:同解法一,得52b a d -=∴d b a 52±=-得2225544d bd b a +±= ①将a 2=2b 2-1代入①式,整理得01554222=++±d db b②把它看作b 的二次方程,由于方程有实根,故判别式非负,即△=8(5d 2-1)≥0,得 5d 2≥1.∴5d 2有最小值1,从而d 有最小值55. 将其代入②式得2b 2±4b +2=0.解得b =±1.将b =±1代入r 2=2b 2,得r 2=2.由r 2=a 2+1得a =±1. 综上a =±1,b =±1,r 2=2. 由b a 2-=1知a ,b 同号. 于是,所求圆的方程是(x -1) 2+(y -1) 2=2,或(x +1) 2+(y +1) 2=2.例3.在以O 为原点的直角坐标系中,点A (4,-3)为△OAB 的直角顶点.已知|AB |=2|OA |,且点B 的纵坐标大于零.(1)求向量AB →的坐标;(2)求圆x 2-6x +y 2+2y =0关于直线OB 对称的圆的方程;(3)是否存在实数a ,使抛物线y =ax 2-1上总有关于直线OB 对称的两个点?若不存在,说明理由:若存在,求a 的取值X 围.[解](1)设⎩⎨⎧=-=+⎪⎩⎪⎨⎧=⋅==,034100,0||||||2||},,{22v u v u OA AB OA AB v u AB 即则由得 },3,4{.86,86-+=+=⎩⎨⎧-=-=⎩⎨⎧==v u AB OA OB v u v u 因为或 所以v -3>0,得v =8,故AB ={6,8}.(2)由OB ={10,5},得B (10,5),于是直线OB 方程:.21x y =由条件可知圆的标准方程为:(x -3)2+y(y+1)2=10, 得圆心(3,-1),半径为10. 设圆心(3,-1)关于直线OB 的对称点为(x,y )则,31,231021223⎩⎨⎧==⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-=-+=-⋅-+y x x y y x 得故所求圆的方程为(x -1)2+(y -3)2=10. (3)设P (x 1,y 1), Q (x 2,y 2) 为抛物线上关于直线OB 对称两点,则.23,022544,02252,,2252,202222222212212121212121>>-⋅-=∆=-++⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-=-=+⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-=--=+-+a aa a a ax a x x x a a x x ax x x x yy y y x x 得于是由的两个相异实根为方程即得 故当23>a 时,抛物线y=ax 2-1上总有关于直线OB 对称的两点.4.已知⊙M :x 2+(y -2)2=1,Q 是x 轴上的动点,QA ,QB 分别切⊙M 于A ,B 两点,(1)如果|AB |=423,求直线MQ 的方程;(2)求动弦AB 的中点P 的轨迹方程. 解:(1)由324||=AB ,可得,31)322(1)2||(||||2222=-=-=AB MA MP 由射影定理,得 ,3|||,|||||2=⋅=MQ MQ MP MB 得 在Rt △MOQ 中,523||||||2222=-=-=MO MQ OQ ,故55-==a a 或, 所以直线AB 方程是;0525205252=+-=-+y x y x 或 (2)连接MB ,MQ ,设),0,(),,(a Q y x P 由点M ,P ,Q 在一直线上,得(*),22xy a -=-由射影定理得|,|||||2MQ MP MB ⋅= 即(**),14)2(222=+⋅-+a y x 把(*)及(**)消去a ,并注意到2<y ,可得).2(161)47(22≠=-+y y x说明:适时应用平面几何知识,这是快速解答本题的要害所在。

高三数学直线和圆的方程——直线与圆、圆与圆的位置关系苏教版知识精讲

高三数学直线和圆的方程——直线与圆、圆与圆的位置关系苏教版知识精讲

高三数学直线和圆的方程——直线与圆、圆与圆的位置关系苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容:直线和圆的方程——直线与圆、圆与圆的位置关系二. 本周教学目标:1. 掌握直线和圆的位置关系、圆与圆的位置关系等知识,能够从代数特征(解或讨论方程组)或几何性质去考虑2. 会运用半径长、半径、弦心距构成的直角三角形减少运算量三. 本周知识要点:1. 研究圆与直线的位置关系最常用的方法:①判别式法;②考查圆心到直线的距离与半径的大小关系。

直线0=++C By Ax 与圆222)()(r b y a x =-+-的位置关系有三种,若22BA CBb Aa d +++=,则0<∆⇔⇔>相离r d ;0=∆⇔⇔=相切r d ;0>∆⇔⇔<相交r d2. 两圆位置关系的判定方法设两圆圆心分别为O 1,O 2,半径分别为r 1,r 2,d O O =21 ①条公切线外离421⇔⇔+>r r d ②条公切线外切321⇔⇔+=r r d③条公切线相交22121⇔⇔+<<-r r d r r ④条公切线内切121⇔⇔-=r r d ⑤无公切线内含⇔⇔-<<210r r d3. 直线和圆相切:这类问题主要是求圆的切线方程求圆的切线方程主要可分为已知斜率k 或已知直线上一点两种情况,而已知直线上一点又可分为已知圆上一点和圆外一点两种情况。

①过圆上一点的切线方程:圆),(00222y x P r y x 的以=+为切点的切线方程是200r y y x x =+。

当点00(,)P x y 在圆外时,200r y y x x =+表示切点弦的方程。

一般地,曲线)(00022y x P F Ey Dx Cy Ax ,的以点=++-+为切点的切线方程是:0220000=++⋅++⋅-+F y y E x x D y Cy x Ax 。

当点00(,)P x y 在圆外时,0220000=++⋅++⋅-+F y y E x x D y Cy x Ax 表示切点弦的方程。

教师版高二直线和圆的方程

教师版高二直线和圆的方程

高二数学直线和圆的方程教案知识框架重点难点重点:直线的倾斜角和斜率,直线方程的点斜式、两点式,直线方程的一般式;两条直线平行与垂直的条件,两条直线的夹角,点到直线的距离;用二元一次不等式表示平面区域,简单的线性规划问题;曲线与方程的概念,由已知条件列出曲线方程;圆的标准方程和一般方程,圆的参数方程;难点:解析几何的基本量;对称问题;直线与圆的位置关系;与圆和直线有关的轨迹问题;知识点解析直线一、直线的方程:1)直线的倾斜角、斜率及直线的方向向量:①直线的倾斜角:在平面直角坐标系中,对于一条与x 轴相交的直线,如果把x 轴绕着交点按逆时针方向旋转到和直线重合时所转的最小正角记为α,那么α就叫做直线的倾斜角;若直线和x 轴平行或重合时,则倾斜角为0;直线倾斜角的取值范围是0180α≤<;②直线的斜率:倾斜角α不是90的直线,它的倾斜角的正切叫做这条直线的斜率,用k 来表示,即tan (90)k αα=≠ ;倾斜角是90 的直线没有斜率;倾斜角不是90的直线都有斜率,其取值范围是(,)-∞+∞;③直线的方向向量:设111222(,),(,)F x y F x y 是直线上不同的两点,则向量122121(,)F F x x y y =--称为直线的方向向量;向量211221211(1,)(1,)y y F F k x x x x -==--也是该直线的方向向量,k 是直线的斜率;④直线斜率的求法:(ⅰ)定义法:依据直线的斜率定义tan (90)k αα=≠求得;(ⅱ)公式法:已知直线过两点111222(,),(,)F x y F x y ,且12x x ≠,则斜率2121y y k x x -=-;(ⅲ)方向向量法:若(,)a m n = 为直线的方向向量,则直线的斜率mk n=;2)直线方程的五种形式:(ⅰ)斜截式:y kx b =+;(ⅱ)点斜式:00()y y k x x -=-;(ⅲ)两点式:111212y y x x y y x x --=--;(ⅳ)截距式:1x y a b +=;(ⅴ)一般式:0Ax By C ++=。

解析几何全册课件(吕林根版)精选全文完整版

解析几何全册课件(吕林根版)精选全文完整版
定理1.2.2 向量的加法满足下面的运算规律:
(1)交换律:
(2)结合律:
(3)
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O
A1
A2
A3
A4
An-1
An
这种求和的方法叫做多边形法则
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向量减法
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A
B
C
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例2 试用向量方法证明:对角线互相平分的四边形必是平行四边形.

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为直线上的点,
6、线段的定比分点坐标
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由题意知:
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定理1.5.4 已知两个非零向量
7、其它相关定理

共线的充要条件是
定理1.5.6 已知三个非零向量
,则
共面的充要条件是
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空间一点在轴上的投影(Projection)
§1.6 向量在轴上的射影

根据题意有
所求方程为
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根据题意有
化简得所求方程

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例4 方程 的图形是怎样的?
根据题意有
图形上不封顶,下封底.

以上方法称为截痕法.
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以上几例表明研究空间曲面有两个基本问题:
线为
的连
的中点
对边
一组
设四面体

e
e
e
AP
e
AD
e
AC
e

暑期备课笔记-高二物理第11讲: 电源 电流 电动势 欧姆定律(教师版)

暑期备课笔记-高二物理第11讲: 电源  电流 电动势  欧姆定律(教师版)

第11讲 电源、电流、电动势、欧姆定律一、电源和电流1.电源:电源就是把自由电子从正极搬迁到负极的装置。

2..电流⑴概念:电荷的定向移动形成电流。

⑵定义:通过导体横截面的电量跟通过这些电量所用的时间的比值。

定义式:tQ I = ⑶电流的微观表示式:I=Q/t=nvqS⑷电流是标量,电流的方向:规定为正电荷定向移动的方向。

二、电动势1.电源:从能量转化的角度看,电源是通过非静电力做功把其它形式的能转化为电势能的装置。

2.非静电力:⑴在电源外部的电路里,自由电荷在静电力作用下移动,静电力做正功,正电荷从正极流向负极,电势能转化为其它形式的能;⑵在电源内部的电路里,自由电荷在非静电力的作用下移动,非静电力做正功,正电荷从负极搬运到正极,将其它其它形式的能转化为电势能。

3.电动势:⑴定义:在电源内部,非静电力把正电荷从负极搬运到正极所做的功与该电荷量的比值,用E 表示,即qW E =。

⑵单位:V 。

⑶电动势是一个标量,但有方向,在内部由负极指向正极.⑷电动势由电源中非静电力的特性决定,跟电源的体积无关,也跟外电路无关。

⑸电动势在数值上等于电源没有接入电路时,电源两极间的电压。

⑹电动势在数值上等于非静电力把1C 的正电荷从电源内部的负极移到正极所做的功。

4.电源内阻电源内部也是由导体组成,所以也有电阻,这个电阻叫做内阻。

三、欧姆定律1.通过导体的电流跟导体的电压成正比,与导体电阻成反比,方向与电荷定向移动方向相同。

2.大小:R U I 单位“安培”符合“A ”1.知道电源的定义和电流的含义及应用2.了解电动势的含义及应用3. 理解应用欧姆定律例题1.下列说法正确的是( )A .电源外部存在着由正极指向负极的电场,内部存在着由负极指向正极的电场。

B .在电源的外部负电荷靠电场力由电源的负极流向正极C .在电源的内部正电荷靠非静电力由电源的负极流向正极D .在电池中是化学能转化为电势能解析:答案:BD例题2.干电池的电动势为1.5V ,这表示( )A .电路中每通过1C 的电量,电源把1.5J 的化学能转化为电能B .干电池在1s 内将1.5J 的化学能转化为电能C .干电池与外电路断开时两极间电势差为1.5VD .干电池把化学能转化为电能的本领比电动势为2V 的蓄电池强答案:AC例题3.电路中每分钟有60万亿个自由电子通过横截面积为0.64×10-6 m 2的导线,那么电路中的电流是(电子带电量为1.6×10-19 C)( )A .0.016 μAB .1.6 mAC .16 μAD .0.16 μA答案:2.D 由电流的定义式I =q t 可知,电流大小与横截面积无关,代入数据可求得电路中的电流为0.16 μA.例题4.如图所示,一根截面积为S 的均匀长直橡胶棒上均匀带有负电荷,每米电荷量为q ,当此棒沿轴线方向做速度为v 的匀速直线运动时,由于棒运动而形成的等效电流大小为( )A .v qB.q vC .q v SD .q v /S答案:A 在运动方向上假设有一截面,则在t 时间内通过截面的电荷量为Q =v t ·q等效电流I =Q t=v q ,故A 正确.例题5.如图3电路所示,当ab 两端接入 100V 电压时,cd两端为 20V ;当 cd 两端接入100V 电压时,ab 两端电压为50V ,则R 1∶R 2∶R 3之比是 [ ]A .4∶2∶1B .2∶1∶1C .3∶2∶1D .以上都不对例题6电动势为20V 的电源向外供电,已知它在1min 时间内移动120C 的电荷量,则:(1)这个回路中的电流是多大?(2)电源产生了多少电能?(3)非静电力做的功率是多大?例题6答案:2A 2400J 40W例题7.如图是静电除尘器示意图,A 接高压电源正极,B 接高压电源的负极,AB 之间有很强的电场,空气被电离为电子和正离子,电子奔向正极A 的过程中,遇到烟气的煤粉,使煤粉带负电,吸附到正极A 上,排出的烟就成为清洁的了,已知每千克煤粉会吸附m mol 电子,每昼夜能除尘nkg ,计算高压电源的电流强度I ,电子电量设为e ,阿伏加德罗常数为N A ,一昼夜时间为t .答案: 2mnN A e /t解析:根据电流强度定义式I =Q t,只要能够计算出一昼夜时间内通过的电量Q ,就能够求解电流强度I ,需要注意的是,流过电源的电量Q 跟煤粉吸附的电量Q ′并不相等,由于电离出的气体中电子和正离子同时导电,煤粉吸附的电量Q ′=12Q . ∵Q ′=mnN A e ,Q =It ,图3∴mnN A e =12It ,I =2mnN A e /t .A 档1.电源电动势的大小反映的是( ).A .电源把电能转化成其他形式的能的本领的大小B .电源把其他形式的能转化为电能的本领的大小C .电源单位时间内传送电荷量的多少D .电流做功的快慢.答案:B2.单位正电荷沿闭合电路移动一周,电源释放的总能量决定于( )A .电源的电动势B .通过电源的电流C .内外电路电阻之和D .电荷运动一周所需要的时间答案:A3.某电阻两端电压为8V ,20s 通过的电荷为40C ,则此电阻为多大?20s 内有多少电子通过它的横截面积?答案: 3.4Ω 2.5×1020个4.有几节干电池串联,当移动10C 的电荷时非静电力做功为60J ,则串联干电池的总电动势是多大?若给一个用电器供电,供电电流为1A ,供电时间为10min ,则非静电力做功是多少?答案: 4.6V 3600J5.关于电流的方向,下列说法中正确的是( )A .在金属导体中电流的方向是自由电子定向移动的方向B .在电解液中,电流的方向为负离子定向移动的方向C .无论在何种导体中,电流的方向都与负电荷定向移动的方向相反D .在电解液中,由于是正负电荷定向移动形成电流,所以电流有两个方向答案:C 电流的方向与正电荷定向移动的方向相同,与负电荷定向移动的方向相反,故选项C 正确.6.如果在导体中产生了电流,则下列说法中正确的是( )A .导体两端的电压为0,导体内部的场强不为0B .导体两端的电压为0,导体内部的场强为0C .导体两端的电压不为0,导体内部的场强不为0D .导体两端的电压不为0,导体内部的场强为0答案:6.C 在导体内产生了电流,说明自由电荷在静电力的作用下发生定向移动,因此导体内部的场强不为零,导体两端的电压也不为零,选项C 正确.B档1.用干电池与电阻串联组成闭合电路,电路中的能量转换情况是:在干电池的内部,非静电力移送电荷做功,_________能转化为________能,正电荷从电源的正极经外电路、内电路再到电源正极绕行一周,电场力做功,________能转化为________能。

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第11讲 解析几何之直线与圆的方程一.基础知识回顾(一)直线与直线的方程1.直线的倾斜角与斜率:(1)直线的倾斜角①定义:当直线l 与x 轴相交时,我们取x 轴作为基准,x 轴________与直线l________方向之间所成的角α叫做直线l 的倾斜角.当直线l 与x 轴平行或重合时,规定它的倾斜角为________.②倾斜角的范围为__________.(2)直线的斜率①定义:一条直线的倾斜角α的________叫做这条直线的斜率,斜率常用小写字母k 表示,即k =________,倾斜角是90°的直线斜率不存在.②过两点的直线的斜率公式:经过两点P 1(x 1,y 1),P 2(x 2,y 2) (x 1≠x 2)的直线的斜率公式为k =____________.2.直线的方向向量:经过两点P 1(x 1,y 1),P 2(x 2,y 2)的直线的一个方向向量为P 1P 2→,其坐标为________________,当斜率k 存在时,方向向量的坐标可记为(1,k).34.12112212M的坐标为(x ,y),则⎩⎪⎨⎪⎧x = ,y = ,此公式为线段P 1P 2的中点坐标公式. 二.直线与直线的位置关系1.两直线的位置关系:平面上两条直线的位置关系包括平行、相交、重合三种情况.(1)两直线平行:对于直线l 1:y =k 1x +b 1,l 2:y =k 2x +b 2,l 1∥l 2⇔_________________.对于直线l 1:A 1x +B 1y +C 1=0,l 2:A 2x +B 2y +C 2=0(A 2B 2C 2≠0),l 1∥l 2⇔________________________.(2)两直线垂直:对于直线l 1:y =k 1x +b 1,l 2:y =k 2x +b 2,l 1⊥l 2⇔k 1²k 2=____.对于直线l 1:A 1x +B 1y +C 1=0,l 2:A 2x +B 2y +C 2=0,l 1⊥l 2⇔A 1A 2+B 1B 2=____.2.两条直线的交点:两条直线l 1:A 1x +B 1y +C 1=0,l 2:A 2x +B 2y +C 2=0,如果两直线相交,则交点的坐标一定是这两个方程组成的方程组的____;反之,如果这个方程组只有一个公共解,那么以这个解为坐标的点必是l 1和l 2的________,因此,l 1、l 2是否有交点,就看l 1、l 2构成的方程组是否有________.3.常见的直线系方程有:(1)与直线Ax +By +C =0平行的直线系方程是:Ax +By +m =0 (m ∈R 且m ≠C );(2)与直线Ax +By +C =0垂直的直线系方程是Bx -Ay +m =0 (m ∈R);(3)过直线l 1:A 1x +B 1y +C 1=0与l 2:A 2x +B 2y +C 2=0的交点的直线系方程为A 1x +B 1y +C 1+λ(A 2x +B 2y +C 2)=0 (λ∈R),但不包括l4.平面中的相关距离:(1)两点间的距离平面上两点P 1(x 1,y 1),P 2(x 2,y 2)间的距离|P 1P 2|=____________________.(2)点到直线的距离:平面上一点P (x 0,y 0)到一条直线l :Ax +By +C =0的距离d =_______________.(3)两平行线间的距离已知l 1、l 2是平行线,求l 1、l 2间距离的方法:①求一条直线上一点到另一条直线的距离;②设l 1:Ax +By +C 1=0,l 2:Ax +By +C 2=0,则l 1与l 2之间的距离d =________________.三.圆与圆的方程1.圆的定义:在平面内,到________的距离等于________的点的________叫圆.2.确定一个圆最基本的要素是________和________.3.圆的标准方程;(x -a )2+(y -b )2=r 2 (r >0),其中________为圆心,____为半径.4.圆的一般方程:x 2+y 2+Dx +Ey +F =0表示圆的充要条件是__________________,其中圆心为___________________,半径r =____________________________.四.点线圆之间的位置关系1.点与圆的位置关系:点和圆的位置关系有三种.圆的标准方程(x -a )2+(y -b )2=r 2,点M (x 0,y 0),(1)点在圆上:(x 0-a )2+(y 0-b )2____r 2;(2)点在圆外:(x 0-a )2+(y 0-b )2____r 2;(3)点在圆内:(x 0-a )2+(y 0-b )2____r 2.2.直线与圆的位置关系:位置关系有三种:________、________、________.判断直线与圆的位置关系常见的有两种方法:(1)代数法:利用判别式Δ,即直线方程与圆的方程联立方程组消去x 或y 整理成一元二次方程后,计算判别式Δ(2)几何法:利用圆心到直线的距离d 和圆半径r 的大小关系:d <r ⇔________,d =r ⇔________,d >r ⇔________3.计算直线被圆截得的弦长的常用方法(1)几何方法运用弦心距(即圆心到直线的距离)、弦长的一半及半径构成直角三角形计算.(2)代数方法运用韦达定理及弦长公式|AB |=1+k2|x A -x B |=+k 2x A +x B 2-4x A x B ].说明:圆的弦长、弦心距的计算常用几何方法.4.圆与圆的位置关系(1)圆与圆的位置关系可分为五种:________、________、________、________、________.(2)判断圆与圆的位置关系常用方法:(几何法)设两圆圆心分别为O 1、O 2,半径为r 1、r 2 (r 1≠r 2),则|O 1O 2|>r 1+r 2________;|O 1O 2|=r 1+r 2______;|r 1-r 2|<|O 1O 2|<r 1+r2________;|O 1O 2|=|r 1-r 2|________;0≤|O 1O 2|<|r 1-r 2|________.(3)两圆公共弦所在的直线,方程为(D 1-D 2)x +(E 1-E 2)y +(F 1-F 2)=0.二.典例精析题型一:求直线的方程例1:求适合下列条件的直线方程:(1)经过点P (3,2),且在两坐标轴上的截距相等;(2)过点A (-1,-3),斜率是直线y =3x 的斜率的-14; (3)过点A (1,-1)与已知直线l 1:2x +y -6=0相交于B 点且AB =5.解:(1)设直线l 在x ,y 轴上的截距均为a ,若a =0,即l 过点(0,0)和(3,2),∴l 的方程为y =23x ,即2x -3y =0. 若a ≠0,则设l 的方程为x a +y a =1,∵l 过点(3,2),∴3a +2a=1,∴a =5,∴l 的方程为x +y -5=0,综上可知,直线l 的方程为2x -3y =0或x +y -5=0.(2)设所求直线的斜率为k ,依题意k =-14³3=-34.又直线经过点A (-1,-3),因此所求直线方程为y +3=-34(x +1),即3x +4y +15=0. (3)过点A (1,-1)与y 轴平行的直线为x =1.解方程组⎩⎪⎨⎪⎧ x =12x +y -6=0,求得B 点坐标为(1,4),此时AB =5,即x =1为所求.设过A (1,-1)且与y 轴不平行的直线为y +1=k (x -1),解方程组⎩⎪⎨⎪⎧ 2x +y -6=0y +1=k (x -1),得两直线交点为⎩⎪⎨⎪⎧ x =k +7k +2y =4k -2k +2.(k ≠-2,否则与已知直线平行).则B 点坐标为⎝ ⎛⎭⎪⎫k +7k +2,4k -2k +2.由已知⎝ ⎛⎭⎪⎫k +7k +2-12+⎝ ⎛⎭⎪⎫4k -2k +2+12=52,解得k =-34,∴y +1=-34(x -1),即3x +4y +1=0. 综上可知,所求直线的方程为x =1或3x +4y +1=0.变式训练1:求满足下列条件的直线l 的方程::(1)过点A (0,2),它的倾斜角的正弦值是35; (2)过点A (2,1),它的倾斜角是直线l 1:3x +4y +5=0的倾斜角的一半;(3)过点A (2,1)和直线x -2y -3=0与2x -3y -2=0的交点.(4)求经过直线l 1:3x +2y -1=0和l 2:5x +2y +1=0的交点,且垂直于直线l 3:3x -5y +6=0的直线l 的方程.解:(1)设直线l 的倾斜角为α,则sin α=35,tan α=±34,由斜截式得y =±34x +2, 即3x -4y +8=0或3x +4y -8=0. (2)设直线l 和l 1的倾斜角分别为α、β,则α=β2∈⎣⎢⎡⎭⎪⎫0,π2,又tan β=-34,则-34=2tan α1-tan 2α,解得tan α=3或tan α=-13(舍去).由点斜式得y -1=3(x -2),即3x -y -5=0(3)解方程组⎩⎪⎨⎪⎧ x -2y -3=0,2x -3y -2=0,得⎩⎪⎨⎪⎧ x =-5,y =-4.即两条直线的交点为(-5,-4).由两点式得y -1-4-1=x -2-5-2,即5x -7y -3=0.(4)先解方程组⎩⎪⎨⎪⎧ 3x +2y -1=05x +2y +1=0,得l 1、l 2的交点坐标为(-1,2),再由l 3的斜率35求出l 的斜率为-53,于是由直线的点斜式方程求出l :y -2=-53(x +1),即5x +3y -1=0. 题型二:两条直线的平行与垂直例2:(1)已知两直线l 1:x +m 2y +6=0,l 2:(m -2)x +3my +2m =0,若l 1∥l 2,求实数m的值;(2)已知两直线l 1:ax +2y +6=0和l 2:x +(a -1)y +(a 2-1)=0.若l 1⊥l 2,求实数a 的值解:(1)①当m =0时,l 1:x +6=0,l 2:x =0,l 1∥l 2②当m ≠0时,l 1:y =-1m 2x -6m 2,l 2:y =2-m 3m x -23,由-1m 2=2-m 3m 且-6m 2≠-23,∴m =-1.故所求实数m 的值为0或-1. (2)直线l 1:A 1x +B 1y +C 1=0,l 2:A 2x +B 2y +C 2=0垂直的等价条件是A 1A 2+B 1B 2=0. 由所给直线方程可得:a ²1+2²(a -1)=0⇒a =23.故所求实数a 的值为23. 变式训练2:已知两直线l 1:mx +8y +n =0和l 2:2x +my -1=0.试确定m 、n 的值,使(1)l 1与l 2相交于点P (m ,-1);(2)l 1∥l 2;(3)l 1⊥l 2,且l 1在y 轴上的截距为-1.解:(1)由题意得⎩⎪⎨⎪⎧m 2-8+n =02m -m -1=0,解得m =1,n =7. (2)当m =0时,显然l 1不平行于l 2;当m ≠0时,由m 2=8m ≠n -1,得⎩⎪⎨⎪⎧ m ²m -8³2=0,8³(-1)-n ²m ≠0, ∴⎩⎪⎨⎪⎧ m =4,n ≠-2,或⎩⎪⎨⎪⎧ m =-4,n ≠2.即m =4,n ≠-2时或m =-4,n ≠2时,l 1∥l 2. (3)当且仅当m ²2+8²m =0,即m =0时,l 1⊥l 2.又-n 8=-1,∴n =8. 即m =0,n =8时,l 1⊥l 2,且l 1在y 轴上的截距为-1. 题型三: 求圆的方程例3:根据下列条件,求圆的方程:(1)经过P (-2,4)、Q (3,-1)两点,并且在x 轴上截得的弦长等于6;(2)圆心在直线y =-4x 上,且与直线l :x +y -1=0相切于点P (3,-2)解 (1)设圆的方程为x 2+y 2+Dx +Ey +F =0,将P 、Q 点的坐标分别代入得⎩⎪⎨⎪⎧ 2D -4E -F =20,3D -E +F =-10. ①②又令y =0,得x 2+Dx +F =0. ③设x 1,x 2是方程③的两根,由|x 1-x 2|=6有D 2-4F =36④由①、②、④解得D =-2,E =-4,F =-8,或D =-6,E =-8,F =0. 故所求圆的方程为x 2+y 2-2x -4y -8=0,或x 2+y 2-6x -8y =0.(2)设所求方程为(x -x 0)2+(y -y 0)2=r 2,根据已知条件得⎩⎪⎨⎪⎧y 0=-4x 0,(3-x 0)2+(-2-y 0)2=r 2,|x 0+y 0-1|2=r ,解得⎩⎨⎧ x 0=1,y 0=-4,r =2 2.因此所求圆的方程为(x -1)2+(y +4)2=8. 变式训练3:(1)已知圆C 与直线x -y =0及x -y -4=0都相切,圆心在直线x +y =0上,则圆C 的方程为__________________. (2)若圆上一点A (2,3)关于直线x +2y =0的对称点仍在圆上,且圆与直线x -y +1=0相交的弦长为22,则圆的方程是__________________. 解析:(1)设圆心坐标为(a ,-a ),则|a -(-a )|2=|a -(-a )-4|2,即|a |=|a -2|,解得a =1,故圆心坐标为(1,-1),半径r =22=2,故圆的方程为(x -1)2+(y +1)2=2. (2)设圆的方程为(x -a )2+(y -b )2=r 2,点A (2,3)关于直线x +2y =0的对称点仍在圆上,说明圆心在直线x +2y =0上,即有a +2b =0,又(2-a )2+(3-b )2=r 2,而圆与直线x -y +1=0相交的弦长为22,故r 2-⎝ ⎛⎭⎪⎫a -b +122=2,依据上述方程,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =6,b =-3,r 2=52或⎩⎪⎨⎪⎧ a =14,b =-7,r 2=244.∴所求圆的方程为(x -6)2+(y +3)2=52或(x -14)2+(y +7)2=244. 题型四:直线与圆的位置关系例4:m 为何值时,直线2x -y +m =0与圆x 2+y 2=5.(1)无公共点;(2)截得的弦长为2;(3)交点处两条半径互相垂直.解:(1)由已知,圆心为O (0,0),半径r =5,圆心到直线2x -y +m =0的距离d =|m |22+(-1)2=|m |5,∵直线与圆无公共点,∴d >r ,即|m |5>5,∴m >5或m <-5. 故当m >5或m <-5时,直线与圆无公共点.(2)由平面几何垂径定理知r 2-d 2=12.即5-m 25=1得m =±25,∴当m =±25时,直线被圆截得的弦长为2. (3)由于交点处两条半径互相垂直,∴弦与过弦两端的半径组成等腰直角三角形,∴d =22r ,即|m |5=22²5,解得m =±522. 故当m =±522时,直线与圆在两交点处的两条半径互相垂直. 变式训练4:已知直线l :y =kx +1,圆C :(x -1)2+(y +1)2=12.(1)试证明:不论k 为何实数,直线l 和圆C 总有两个交点;(2)求直线l 被圆C 截得的最短弦长.证明:(1)由⎩⎪⎨⎪⎧y =kx +1,(x -1)2+(y +1)2=12,消去y 得(k 2+1)x 2-(2-4k )x -7=0,因为Δ=(2-4k )2+28(k 2+1)>0,所以不论k 为何实数,直线l 和圆C 总有两个交点.(2)解:设直线与圆交于A (x 1,y 1)、B (x 2,y 2)两点,则直线l 被圆C 截得的弦长AB =1+k 2|x 1-x 2|=28-4k +11k 21+k 2=2 11-4k +31+k 2,令t =4k +31+k2,则tk 2-4k +(t -3)=0,当t =0时,k =-34,当t ≠0时,因为k ∈R,所以Δ=16-4t (t -3)≥0,解得-1≤t ≤4,且t ≠0,故t =4k +31+k2的最大值为4,此时AB 最小为27. 题型五:圆的切线问题例5:已知点M (3,1),直线ax -y +4=0及圆(x -1)2+(y -2)2=4.(1)求过M 点的圆的切线方程;(2)若直线ax -y +4=0与圆相切,求a 的值;(3)若直线ax -y +4=0与圆相交于A ,B 两点,且弦AB 的长为23,求a 的值.解:(1)圆心C (1,2),半径为r =2,①当直线的斜率不存在时,方程为x =3.由圆心C (1,2)到直线x =3的距离d =3-1=2=r 知,此时,直线与圆相切.②当直线的斜率存在时,设方程为y -1=k (x -3),即kx -y +1-3k =0.由题意知|k -2+1-3k |k 2+1=2,解得k =34.∴方程为y -1=34(x -3),即3x -4y -5=0. 故过M 点的圆的切线方程为x =3或3x -4y -5=0. (2)由题意有|a -2+4|a 2+1=2,解得a =0或a =43.(3)∵圆心到直线ax -y +4=0的距离为|a +2|a 2+1,∴⎝ ⎛⎭⎪⎫|a +2|a 2+12+⎝ ⎛⎭⎪⎫2322=4,解得a =-34. 变式训练5:已知点A (1,a ),圆x 2+y 2=4.(1)若过点A 的圆的切线只有一条,求a 的值及切线方程;(2)若过点A 且在两坐标轴上截距相等的直线与圆相切,求a 的值及切线方程.解:(1)由于过点A 的圆的切线只有一条,则点A 在圆上,故12+a 2=4,∴a =± 3当a =3时,A (1,3),切线方程为x +3y -4=0;当a =-3时,A (1,-3),切线方程为x -3y -4=0,∴a =3时,切线方程为x +3y -4=0,a =-3时,切线方程为x -3y -4=0.(2)设直线方程为x +y =b ,由于直线过点A ,∴1+a =b ,∴直线方程为x +y =1+a ,即x+y -a -1=0. 又直线与圆相切,∴d =|a +1|2=2,∴a =±22-1. ∴切线方程为x +y +22=0或x +y -22=0.题型六:圆与圆的位置关系例6:a 为何值时,圆C 1:x 2+y 2-2ax +4y +a 2-5=0和圆C 2:x 2+y 2+2x -2ay +a 2-3=0.(1)外切;(2)相交;(3)外离;(4)内切.解:将两圆方程写成标准方程.C 1:(x -a )2+(y +2)2=9,C 2:(x +1)2+(y -a )2=4. ∴两圆的圆心和半径分别为C 1(a ,-2),r 1=3,C 2(-1,a ),r 2=2,设两圆的圆心距为d ,则d 2=(a +1)2+(-2-a )2=2a 2+6a +5(1)当d =5,即2a 2+6a +5=25时,两圆外切,此时a=-5或a =2 (2)当1<d <5,即1<2a 2+6a +5<25时,两圆相交,此时-5<a <-2或-1<a <2.(3)当d >5,即2a 2+6a +5>25时,两圆外离,此时a >2或a <-5. (4)当d =1,即2a 2+6a+5=1时,两圆内切,此时a =-1或a =-2.变式训练6:圆O 1的方程为x 2+(y +1)2=4,圆O 2的圆心为O 2(2,1).(1)若圆O 2与圆O 1外切,求圆O 2的方程;(2)若圆O 2与圆O 1交于A 、B 两点,且AB =22,求圆O 2的方程.解:(1)设圆O 2的半径为r 2,由于两圆外切,∴O 1O 2=r 1+r 2,r 2=O 1O 2-r 1=2(2-1),故圆O 2的方程是(x -2)2+(y -1)2=4(2-1)2. (2)设圆O 2的方程为(x -2)2+(y -1)2=r 22,又圆O 1的方程为x 2+(y +1)2=4,此两圆的方程相减,即得两圆公共弦AB 所在直线的方程:4x+4y +r 22-8=0. ∴圆心O 1(0,-1)到直线AB 的距离为|r 22-12|42=4-⎝ ⎛⎭⎪⎫2222=2,解得r 22=4或r 22=20. 故圆O 2的方程为(x -2)2+(y -1)2=4或(x -2)2+(y -1)2=20.题型七:与直线和圆有关的最值问题 例7:已知实数x ,y 满足方程x 2+y 2-4x +1=0.求:(1)y x 的最大值和最小值;(2)y +x 的最大值和最小值; (3)x 2+y 2的最大值和最小值.解:(1)令y x =t ,则x 2+t 2x 2-4x +1=0,即(1+t 2)x 2-4x +1=0. 由Δ≥0,得-3≤t ≤3.∴y x的最小值为-3,最大值为 3.(2)令y +x =m ,y =-x +m ,直线y =-x +m 与圆x 2+y 2-4x +1=0有公共点时,其纵截距在两相切位置对应的纵截距之间,而相切时有|2+0-m |2=3, |m -2|=6,m =2±6.∴y +x 的最大值为2+6,最小值为2- 6.(3)x 2+y 2表示圆x 2+y 2-4x +1=0上的点到原点的距离,故其最大值为2+3,最小值为2-3.∴x 2+y 2的最大值为7+43,最小值为7-4 3.变式训练7:已知实数x 、y 满足方程x 2+y 2-4x +1=0.(1)求y +2x +1的最大值和最小值; (2)求x -2y 的最大值和最小值;(3)求P (x ,y )点到直线3x +4y +12=0的距离的最大值和最小值.解:(1)原方程可化为(x -2)2+y 2=3,表示以(2,0)为圆心,3为半径的圆,y +2x +1的几何意义是圆上一点与(-1,-2)连线的斜率,设y +2x +1=k ,即y +2=k (x +1). 当此直线与圆相切时,斜率k 取得最大值或最小值,此时|2k +k -2|k 2+1=3,解得k =6+306或k =6-306.∴y +2x +1的最大值为6+306,最小值为6-306.(2)x -2y 可看作是直线x -2y =b 在x 轴上的截距,当直线与圆相切时,b 取得最大值或最小值.此时:|2-b |5=3,∴b =2+15或b =2-15.∴x -2y 的最大值为2+15,最小值为2-15.(3)∵圆心(2,0)到直线3x +4y +12=0的距离为d =|6+12|5=185,∴P (x ,y )到直线3x +4y +12=0的距离的最大值为185+3,最小值为185- 3. 三.方法与技巧1.要正确理解倾斜角的定义,明确倾斜角的取值范围,熟记斜率公式:k =y 2-y 1x 2-x 1,该公式与两点顺序无关,已知两点坐标(x 1≠x 2)时,根据该公式可求出经过两点的直线的斜率.当x 1=x 2,y 1≠y 2时,直线的斜率不存在,此时直线的倾斜角为90°.2.求斜率可用k =tan α(α≠90°),其中α为倾斜角,由此可见倾斜角与斜率相互联系不可分割,牢记:“斜率变化分两段,90°是分界,遇到斜率要谨记,存在与否需讨论”.3.求直线方程中一种重要的方法就是先设直线方程,再求直线方程中的系数,这种方法叫待定系数法.4.两直线的位置关系要考虑平行、垂直和重合.对于斜率都存在且不重合的两条直线l 1、l 2,l 1∥l 2⇔k 1=k 2;l 1⊥l 2⇔k 1·k 2=-1.若有一条直线的斜率不存在,那么另一条直线的斜率是什么一定要特别注意.5.确定一个圆的方程,需要三个独立条件.“选形式、定参数”是求圆的方程的基本方法:是指根据题设条件恰当选择圆的方程的形式,进而确定其中的三个参数6.过圆外一点M 可以作两条直线与圆相切,其直线方程的求法有两种:(1)用待定系数法设出直线方程,再利用圆心到切线的距离等于半径列出关系式求出切线的斜率,进而求得直线方程.(2)用待定系数法设出直线方程,再利用直线与圆相切时交点唯一列出关系式求出切线的斜率,进而求得直线方程.7.若两圆相交时,把两圆的方程作差消去x 2和y 2就得到两圆的公共弦所在的直线方程.四.课后作业设计1.若A(-2,3),B(3,-2),C ⎝⎛⎭⎫12,m 三点共线,则m 的值为( A ) A .12 B .-12C .-2D .2 2.若点P (a,3)到直线4x -3y +1=0的距离为4,且点P 在不等式2x +y -3<0表示的平面区域内,则实数a 的值为( D )A .7B .-7C .3D .-33.已知直线l 1:ax +by +c =0,直线l 2:mx +ny +p =0,则am bn=-1是直线l 1⊥l 2的( B ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件4.已知直线l 1:(k -3)x +(4-k )y +1=0与l 2:2(k -3)x -2y +3=0平行,则k 的值是( C )A .1或3B .1或5C .3或5D .1或25.圆x 2+y 2-4x =0在点P (1,3)处的切线方程为( D )A .x +3y -2=0B .x +3y -4=0C .x -3y +4=0D .x -3y +2=06.圆C 1:x 2+y 2+2x +2y -2=0与圆C 2:x 2+y 2-4x -2y +1=0的公切线有且仅有( B )A .1条B .2条C .3条D .4条7.方程x 2+y 2+4mx -2y +5m =0表示圆的条件是( D )A.14<m <1 B .m >1 C .m <14 D .m <14或m >1 8.圆心在y 轴上,半径为1,且过点(1,2)的圆的方程是( A )A .x 2+(y -2)2=1B .x 2+(y +2)2=1C .(x -1)2+(y -3)2=1D .x 2+(y -3)2=19.点P (2,-1)为圆(x -1)2+y 2=25的弦AB 的中点,则直线AB 的方程是( A )A .x -y -3=0B .2x +y -3=0C .x +y -1=0D .2x -y -5=010.已知圆O 的半径为1,P A 、PB 为该圆的两条切线,A 、B 为两切点,那么P A →·PB →的最小值为( D )A .-4+ 2B .-3+ 2C .-4+2 2D .-3+2 211.过两点A (m 2+2,m 2-3),B (3-m -m 2,2m )的直线l 的倾斜角为45°,则m =-212.直线l 1:x +my +6=0和l 2:3x -3y +2=0,若l 1∥l 2,则m 的值为-1.13.已知点(0,0)在圆:x 2+y 2+ax +ay +2a 2+a -1=0外,则a 的取值范围是(-1-73,-1)∪(12,-1+73). 14.圆心在直线2x -3y -1=0上的圆与x 轴交于A (1,0)、B (3,0)两点,则圆的方程为(x -2)2+(y -1)2=2.15.若圆x 2+y 2=4与圆x 2+y 2+2ay -6=0(a >0)的公共弦的长为23,则a =1.16.已知两点A (-1,2),B (m,3),求:(1)直线AB 的斜率k ;(2)求直线AB 的方程;(3)已知实数m ∈⎣⎡⎦⎤-33-1,3-1,求直线AB 的倾斜角α的范围. 解:(1)当m =-1时,直线AB 的斜率不存在;当m ≠-1时,k =1m +1.(2)当m =-1时,AB 的方程为x =-1,当m ≠-1时,AB 的方程为y -2=1m +1(x +1),即y =x m +1+2m +3m +1∴直线AB 的方程为x =-1或y =x m +1+2m +3m +1.(3)①当m =-1时,α=π2;②当m ≠-1时,∵k =1m +1∈(-∞,-3]∪⎣⎡⎭⎫33,+∞,∴α∈⎣⎡⎭⎫π6,π2∪⎝⎛⎦⎤π2,2π3.综合①②,知直线AB 的倾斜角α∈⎣⎡⎦⎤π6,2π3.17.已知三条直线:l 1:2x -y +a =0 (a >0);l 2:-4x +2y +1=0;l 3:x +y -1=0.且l 1与l 2的距离是7510.(1)求a 的值;(2)能否找到一点P ,使P 同时满足下列三个条件:①点P 在第一象限;②点P 到l 1的距离是点P 到l 2的距离的12;③点P 到l 1的距离与点P 到l 3的距离之比是2∶ 5.若能,求点P 的坐标;若不能,说明理由.解:(1)∵l 1:4x -2y +2a =0 (a>0),l 2:4x -2y -1=0,∴两条平行线l 1与l 2间的距离为d =|2a +1|25,由已知,可得|2a +1|25=7510.又a>0,可解得a =3.(2)设点P 的坐标为(x ,y),由条件①,可知x>0,y>0.由条件②和③,可得⎩⎪⎨⎪⎧ |2x -y +3|5=|4x -2y -1|455·|2x -y +3|5=2·|x +y -1|2,化简得⎩⎪⎨⎪⎧4|2x -y +3|=|4x -2y -1||2x -y +3|=|x +y -1|,于是可得,4|x +y -1|=|4x -2y -1|,也就是4(x +y -1)=4x -2y -1,或4(x +y -1)=-4x +2y +1,解得y =12,或8x +2y -5=0.当y =12时,代入方程|2x -y +3|=|x +y -1|,解得x =-3<0或x =-23<0,均舍去.由⎩⎪⎨⎪⎧8x +2y -5=0|2x -y +3|=|x +y -1|,化简得⎩⎪⎨⎪⎧ 8x +2y -5=0x -2y +4=0,或⎩⎪⎨⎪⎧ 8x +2y -5=03x =-2,解得⎩⎨⎧ x =19y =3718或⎩⎨⎧ x =-23<0y =316(舍去).即存在满足题设条件的点P ,其坐标为⎝⎛⎭⎫19,3718.18.根据下列条件,求圆的方程:(1)经过A (6,5)、B (0,1)两点,并且圆心C 在直线3x +10y +9=0上;(2)经过P (-2,4)、Q (3,-1)两点,并且在x 轴上截得的弦长等于6.解 (1)∵AB 的中垂线方程为3x +2y -15=0,由⎩⎪⎨⎪⎧ 3x +2y -15=0,3x +10y +9=0,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =7,y =-3.∴圆心为C(7,-3).又|CB|=65,故所求圆的方程为(x -7)2+(y +3)2=65.(2)设圆的方程为x 2+y 2+Dx +Ey +F =0,将P 、Q 点的坐标分别代入得⎩⎪⎨⎪⎧ 2D -4E -F =20,3D -E +F =-10.① ②又令y =0,得x 2+Dx +F =0,③由|x 1-x 2|=6有D 2-4F =36.④由①②④解得D =-2,E =-4,F =-8或D =-6,E =-8,F =0.故所求圆的方程为x 2+y 2-2x -4y -8=0,或x 2+y 2-6x -8y =0.19.已知两圆x 2+y 2-2x -6y -1=0和x 2+y 2-10x -12y +m =0.求:(1)m 取何值时两圆外切?(2)m 取何值时两圆内切?(3)m =45时两圆的公共弦所在直线的方程和公共弦的长. 解:两圆的标准方程分别为(x -1)2+(y -3)2=11,(x -5)2+(y -6)2=61-m ,圆心分别为M(1,3),N(5,6),半径分别为11和61-m.(1)当两圆外切时,(5-1)2+(6-3)2=11+61-m.解得m =25+1011.(2)当两圆内切时,因定圆的半径11小于两圆圆心间距离,故只有61-m -11=5.解得m =25-1011.(3)两圆的公共弦所在直线的方程为(x 2+y 2-2x -6y -1)-(x 2+y 2-10x -12y +45)=0,即4x +3y -23=0.由圆的半径、弦长、弦心距间的关系,不难求得公共弦的长为2× 112-⎣⎢⎡⎦⎥⎤|4+3×3-23|42+322=27. 20.已知点(x ,y )在圆(x -2)2+(y +3)2=1上.(1)求x +y 的最大值和最小值;(2)求y x的最大值和最小值;(3)求x 2+y 2+2x -4y +5的最大值和最小值.解 (1)设t =x +y ,则y =-x +t ,t 可视为直线y =-x +t 的纵截距,所以x +y 的最大值和最小值就是直线与圆有公共点时直线纵截距的最大值和最小值,即直线与圆相切时的纵截距.由直线与圆相切,得圆心到直线的距离等于半径,即|2+(-3)-t|2=1,解得t =2-1或t =-2-1,所以x +y 的最大值为2-1,最小值为-2-1.(2)y x可视为点(x ,y)与原点连线的斜率,y x的最大值和最小值就是过原点的直线与该圆有公共点时斜率的最大值和最小值,即直线与圆相切时的斜率.设过原点的直线方程为y =kx ,由直线与圆相切,得圆心到直线的距离等于半径,即|2k -(-3)|1+k2=1,解得k =-2+233或k =-2-233,所以y x 的最大值为-2+233,最小值为-2-233.(3)x 2+y 2+2x -4y +5,即[x -(-1)]2+(y -2)2,其最值可视为点(x ,y)到定点(-1,2)的距离的最值,可转化为圆心(2,-3)到定点(-1,2)的距离与半径的和或差.又因为圆心到定点(-1,2)的距离为34,所以x 2+y 2+2x -4y +5的最大值为34+1,最小值为34-1.。

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