三年级语文下册《守株待兔》训练及答案
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》练习试题(含答案)
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》练习试题(含答案)守株待兔是一个古老的寓言故事，讲述了一个懒惰的农夫如何错失机会。
故事中，农夫捡到了一只撞死在树桩上的兔子，从此便守株待兔，希望能再次获得免费的午餐。
然而，他的运气并没有再次光顾他，最终庄稼也死了。
这个故事告诉我们，只有通过辛勤劳动，才能获得真正的收获。
翠鸟移巢是另一个寓言故事，讲述了一对翠鸟如何通过不断努力，为自己的孩子创造更好的生活环境。
翠鸟原本在高处筑巢，但为了避免孩子坠落，他们决定将巢移至更低的位置。
尽管人类不断破坏他们的栖息地，但翠鸟仍然坚持不懈地为孩子创造更好的生活条件。
这个故事告诉我们，只有通过不断努力和坚持不懈的奋斗，才能获得成功。
在阅读这些寓言故事时，我们应该认真思考其中所蕴含的道理，并将其应用到我们自己的生活中。
无论是守株待兔还是翠鸟移巢，都告诉我们，只有通过辛勤劳动和不断努力，才能实现我们的目标。
一、根据拼音写汉字，并用“√”为加点字选择正确的读音。
___（gēng√tián）接触（jiē√chù）等待（děng√dài）解释（jiě√shì）希冀（jì√yì）为人（wéi√rén）颈部（xiàng√jǐng）二、选择合适的选项，填入括号中。
1.下列词语中书写错误的是（C）A.脸颊必须脖颈B.解释沼泽选择C.诗歌等侍待卫D.珍珠几株朱砂2.哪个字与“耕”的意思相似（B）A.荆B.耘C.拼D.阱3.给加点字选择正确的意思。
1）你对这件事作何解释？（B）2）___对这支铅笔爱不释手。
（C）3）经历了坎坷，他们冰释前嫌了。
（A）4）他被保释出来了。
（D）4.农夫被宋国笑话的缘由，正确的一项是（D）A.农夫捡到了撞死在树桩上的兔子。
B.农夫放下了农具，不在田里耕作。
C.从此，农夫再也没有捡到过一只兔子，庄稼也死了。
D.农夫妄想不劳作而获得食物。
部编版三年级语文下册《5.守株待兔》全解及同步练习
部编版三年级语文下册《5.守株待兔》全解及同步练习宋人有耕田者。
田中有株①。
兔走②触株，折颈而死。
因释其耒③而守株，冀④复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑⑤。
——《韩非子》【注释】①株：露出地面的树根和树茎。
②走：跑，逃跑。
③耒（lěi）：古代的一种农具，形状像木叉。
④冀：希望。
⑤而身为宋国笑：而他自己却被宋国人耻笑。
知识卡片一词多义“释”在古汉语中主要有以下几个义项：①消除、解脱；②解释；③释放，放下；④舍弃，抛弃。
这是一则脍炙人口的寓言故事。
兔子撞死在树墩子上，这是生活中的偶然现象。
宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象，不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。
我们一定不要做“守株待兔”式的蠢人。
阅读训练1．解释下列句子中加粗的字。
（1）兔走触株（）（2）因释其耒而守株（）2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）兔走触株，折颈而死。
（2）因释其耒而守株，冀复得兔。
3．这个故事中的宋国人被大家嘲笑的原因，下列说法不正确的一项是（）A.他每天都在勤勤恳恳地劳动，不知道投机取巧。
B.他把一个偶然发生的现象当成了一定会发生的事情。
C.他不好好劳动，幻想凭运气过好日子。
D.他既没有得到兔子，又荒废了自己的田地。
4．这个故事讽刺了________的人。
古文今译从前宋国有个耕地的农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只兔子飞快地跑过来撞在了树桩上，扭断了脖子而死。
于是，那个农民就放下了他的农具，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。
兔子不可以再一次得到，而他自己却被宋国人耻笑。
《守株待兔》文言文阅读(含解析)
《守株待兔》文言文阅读（含解析）部编版语文三年级下册第5课《守株待兔》文言文阅读1.龟兔竞走龟与兔竞①走②，兔行速，中道而眠，龟行迟，努力不息③。
及兔醒，则龟已先至④矣。
【注释】①竞：比赛。
②走：跑。
③息：停止。
④至：到达(1)用“"画去下面加点字的错误读音。
竞走(jìn jìng) 中道而眠(mián mán)龟行迟(xíng háng) 龟已先至(zìzhì)(2)读古文，写出下面句子的意思。
①中道而眠：___②龟已先至矣：___(3)根据古文的意思，判断下面的说法是否正确，正确的画“”，错误的画“"。
①《龟兔竞走》写的是乌龟和兔子一起散步的故事。
( )②《龟兔竞走》告诉我们没有好好睡觉，就没有体力赢得比赛，所以我们要早睡早起。
( )③《龟兔竞走》是一个耐人寻味的故事，主要写了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的乌龟赛跑的故事。
( )(4)读古文，回答问题。
《龟兔竞走》中，兔子失败的原因是什么？乌龟成功的原因是什么？(用自己的话回答)兔子失败的原因是：___乌龟成功的原因是：___2.阅读理解。
酸酒有上酒店而嫌其酒酸者，店人怒，吊之于梁。
客过问其故，诉曰：“小店酒极佳，此人说酸，可是该吊。
”客曰：“借一杯我尝之。
"既尝毕，攒眉谓店主曰：“可放此人，吊了我罢。
”【注释】①故：原因。
②佳：好。
③尝：品尝。
④既：已经。
⑤攒（cuán）眉：皱眉。
(1)找出两个表示神态的词语：。
(2)借助注释，用自己的话写写画线句子的意思。
___(3)想一想：客人为什么最后说“可放此人，吊了我罢"？___(4)这则寓言说明了什么道理？( )A.假话终是假话，真理总有人会舍命坚持的。
B.做人不能蛮横无理。
C.人只有学会变通，才不会受到伤害。
D.做人不可以太固执。
3.小古文阅读。
滥①竽②充数③齐宣王使④人吹竽，必三百人。
三年级语文下册《守株待兔》作业及答案
三年级语文下册《守株待兔》作业及答案一、读拼音写词语。
yáo huànɡjiùmìnɡrónɡqiúzhuānɡbàn yáo yuǎn fǔzi zán men cāi xiǎnɡān jìnɡyán liào二、照样子，写词语。
风尘仆仆（ABCC式） _________ ________飘飘摇摇（AABB式） _________ ________又松又软（ABAC式） _________ ________五颜六色（含有数字） _________ _________三、比一比，再组词借（_______）酒（_______）异（_______）佳（_______）换（_______）惜（_______）洒（_______）导（_______）住（_______）唤（_______）四、把下列词语补充完整。
手（_____）脚（_____）大吃（_____）（_____）（_____）心（_____）胆（_____）嘴（_____）舌（_____）（_____）缤纷（_____）高（_____）爽（_____）面（_____）方（____）发（____）中五、先比一比，再选择正确的词语填空，我能行！浩瀚浩渺1．我趴在窗台上，看着（______）的星空。
气喘吁吁大汗淋漓2．当我（______）爬楼梯的时候，他是不是正在下楼去。
思绪思考3．正当我的（______）在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音。
拜见拜访4．我要飞到那个很远很远的地方，再去（______）宇宙另一边的那个“我”。
六、根据所学内容填空。
（1）“宋人有耕者。
田中有株。
兔走__________，__________。
因释其耒而守株，冀复得免。
________________，而____________。
”我知道“因释其未而守株”的意思是_________________。
部编版语文三年级下册5守株待兔知识点解读能力提升拓展训练(含答案)
5守株待兔知识点一：识字与写字（一）知识点解读1.正确认读以下生字：待宋释冀要点提示：“释”翘舌音，读作“shì”是“放下，丢掉”的意思；“冀”读作“jì”是“希望”的意思。
2.正确认读以下词语：宋国耕地接触颈部释放其中要点提示：“颈部”读作“jǐng”，“页”表示与“头”有关，“颈”指脖子，所以用“页”做偏旁。
3.正确书写以下生字：守株待宋耕触颈释其要点提示：“守”字的“宀”略宽；“株”是形声字，“木”是形旁，“朱”是声旁；“耕”右边是“井”，不要写错；4.多音字组词：“待”是多音字，当读作“dāi”时，可组词“待着”，当读作“dài”时，可组词“等待”。
（二）知识点训练1.给下面的字选择正确的读音。
窜（cuàn chuàn）喘（cuǎn chuǎn）锄（chúcúzhù）2.给下列各字加偏旁，组成新字，再组词。
朱——（）——（）寺——（）——（）角——（）—-（）3.我会查字典。
“待”字用部首查字法要先查部首 ______,再查______画，它是_______结构的字，我会用这个生字组词：______ ______ 。
4.本课是一则寓言故事，你还知道那些寓言故事？____________________________________________知识点二：句型训练（一）知识点解读寓言，文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝喻的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个深刻的道理或教训。
我国古代的文言文都是短小精悍的，几个字就组成一句完整的话，所以在读文言文时，一定要注意断句。
（二）知识点训练1.我能给加点的字选择正确的解释。
A解说，说明B消除，消散 C放开，放下D释放（1）释．其耒而守株。
（）（2）这个句子可以有两种解释．。
（）（3）释．疑解难。
（）（4）保释．。
（）2.读好下面句子断句。
因释其耒而守株。
3.我会写下面句子的意思。
部编版三年级语文下册《守株待兔》课后练习(带答案)
部编版三年级语文下册《守株待兔》课后练习（带答案）一、看拼音，写词语。
cāng cuìfāzhǎn chuāng qián wān yāodǎban míng lǎng fēng shōu pīn mìng二、按要求写词语。
（1）ABB式词语：_______、_______ 、_________。
（2）AABB式词语：_________、__________、___________。
（3）一×不×式词语：_________、___________、___________。
三、辨字组词。
县（_______）且（_______）爪（_______）举（_______）具（_______）旦（_______）瓜（_______）爱（_______）四、把下列词语补充完整，并按要求写几个。
光（____）（____）目准（____）无（____）（____）（____）待兔相提（____）（____）没（____）打（____）掩（____）盗（____）自言自语（ABAC） __________ __________生机勃勃（ABCC） __________ __________五、选词填空。
（填序号）A．轻快B．轻巧（1）事情往往说起来（____），但做起来却很难。
（2）我迈着（____）的步伐，走在回家的路上。
A．荡漾B．飘荡（3）悠扬的琴声在辽阔的草原上（____）。
（4）我们划着小船，（____）在波光粼粼的湖面上。
六、课文内容巩固。
（1）《守株待兔》这是一则选自《_____》的寓言，这则寓言告诉了我们：___________________________。
（2）兔不可复得，而身为宋国笑翻译成现代文：_________________。
七、课文片段阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
，折颈而死。
因释其耒而守株，。
，而身为宋国笑。
1．把原文补充完整。
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》课时训练(有答案)
《守株待兔》课时训练（一）一、用“√”选出加点字正确的读音。
释放（sì shì）冀求（jì qì）耕地（gēn gēng）宋代（sòng sòn）二、读拼音，写生字。
qí jǐng（）他（）项dài chù zhū等（）（）碰植（）三、用“○”圈出句子中不正确的生字，并改正。
1.在这片沙漠中，那朱挺拔的仙人掌格外显眼。
（）2.妹妹伸头缩项，小心察看客厅的动静。
（）3.小刚各科成绩都很好，尤期语文最突出。
（）四、填空。
1.“折颈而死”中“颈”字，用音序法查字典时，应先查________，再查________，用现代汉语解释，“颈”字的意思是________，可以组词_____________。
2.“待”用部首查字法应先查________部，再查________画；“株”用部首查字法，应先查________部，再查________画，读音是________ 。
“待”与“株”都是________结构。
五、课内阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列加点的字。
（1）兔走触株（）（2）因释其耒而守株（）（3）冀复得兔（）2.翻译文中画线的句子。
（1）兔走触株，折颈而死。
译：_________________________________________________________________ （2）兔不可复得，而身为宋国笑。
译：_________________________________________________________________ 3.为什么这个宋国人没有再得到兔子？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、根据图片，选出对应的成语。
部编版2023-2024学年三年级下册语文第5课《守株待兔》同步训练
部编版2023-2024学年三年级下册语文第5课《守株待兔》同步训练一、初读课文突破字词。
1．课文《守株待兔》朗读。
（1）课文有个自然段，我已读了遍课文。
（2）边读边在课文中圈生字，画生词。
（3）从《守株待兔》的题目，我知道。
2．给下面加点的字注音。
田中有株．兔走触．株折颈．．而死释．其耒．冀．复得兔为．宋国笑3．给下列加点的多音字注音。
折．颈作为．折．本因为．4．认真拼读一遍，再抄写一遍。
宋耕触颈释5．辨字组词。
株待颈释珠侍项择6．解释加点词语的意思。
宋人有耕者．：田中有株．：兔走．触株：折．颈而死：因释．．得兔：．．其耒．而守株：冀复身为．宋国笑：二、再读课文理解句段。
7．下面停顿有误的一项是（）。
A．因释／其耒／而守株B．兔走／触株，折颈／而死C．兔／不可复得，而身为／宋国笑8．翻译下面的句子。
（1）兔走触株，折颈而死。
（2）因释其耒而守株，冀复得兔。
（3）兔不可复得，而身为宋国笑。
9．《守株待兔》这则寓言故事告诉我们的道理是（）。
A．无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。
B．遇事不能惊慌，而要善于发现现象背后的原因。
C．做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。
D．做什么事情，都不要自欺欺人。
10．语言表达。
（1）《守株待兔》中的耕者被宋人笑，是因为“兔不可复得”，还是其他原因？请用自己的话写一写。
（2）假如你是《守株待兔》一文中耕者的邻居，看到每日守在树桩旁等兔子的耕者，你会怎么劝说他让他重新开始劳动呢？根据课文内容完成下列问题。
11．用自己的话说故事的起因、经过、结果。
12．农夫被人笑话的原因是：。
13．你觉得农夫是个怎么样的人？。
我想对农夫说：。
14．联系生活，谈谈自己通过这则寓言联想到的身边的人或事。
15．查阅词典说说“不劳而获”的含义。
阅读课文后的“阅读链接”《南辕北辙》故事，回答下列问题。
16．根据短文内容填空。
这个人要从到去，楚国在魏国的，这个人却一直向走。
17．这个人始终不改变方向，是因为他觉得：A.B.C.18．为什么说照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远，是因为（）（请选择）A．他始终坚持错误的方向不改变。
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三年级语文下册《守株待兔》训练及答案
一、拼一拼，写一写。
1．爷爷手里一边摇着púshàn，一边fēng qù地说：“老喽，不中用了。
”
2．我正在wán shuǎ，突然听到妈妈hǎn 我回家。
3．我非常喜欢百花shèng kāi 的春天。
4．yīng guó著名作家狄更斯平时很注意guān chá
生活。
二、照样子写词语，再任选一个写一句话。
1．翻来．覆去．：_______________ _______________
2．源源
．．不断：_______________ _______________
3．无．忧无．虑：_______________ _______________
____________________________________________________
三、辨字组词。
读（_______）郊（________）棕（_______）洒（_______）
续（_______）效（________）踪（_______）晒（_______）
四、照样子，完成词语的填写。
得意（扬扬）细雨（___________）衣冠（___________）（四）面（八）方（_____）拼（_____）凑（_____）头（_____）绪（头）重（脚）轻（_____）濡（_____）染（_____）枪（_____）剑
（狼）吞（虎）咽（_____）假（_____）威指（_____）为（_____）
五、选择合适的词语填空。
适宜适应
1．深夜气温过低，开花也不（______）。
2．长期以来，昙花（______）了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便绽开花蕾。
发现发明
3．要是我们留心观察，就会（_______），一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
4．科学家（_______）了许多先进的设备。
六、课文内容巩固。
（1）《守株待兔》这是一则选自《_____》的寓言，这则寓言告诉了我们：
___________________________。
（2）兔不可复得，而身为宋国笑翻译成现代文：_________________。
七、阅读课文，完成练习。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1．这则寓言选自（）
A．《孟子》B．《韩非子》C．《战国策》D．《论语》
2．按事情的发展顺序完成下面的思维导图。
（填序号）
______（起因）______（经过）______（结果）
A．兔不可复得，而身为宋国笑
B．田中有株。
兔走触株，折颈而死。
C．因释其耒而守株，冀复得兔。
3．下列不是农夫被宋国人笑话的原因是（）A．得到了偶尔撞死在树桩上的兔子。
B．对于意外的收获心存侥幸。
C．把偶然发生的事当必然来看待。
D．幻想不劳而获，结果一无所获。
4．我想对农夫说：__________________
参考答案
1、1．蒲扇风趣2．玩耍喊3．盛开4．英国观察
2、七上八下声东击西津津有味历历在目自由自在百发百中无忧无虑在爷爷奶奶的陪伴下，我度过了无忧无虑的童年。
3、读书郊外棕色洒水继续效果踪迹晾晒
4、蒙蒙楚楚七八千万耳目唇舌狐虎鹿马
5、适宜适应发现发明
6、韩非子不要想着劳而不获，只有辛勤付出才会有收获。
兔子是不能再次得到了，而他自己却被宋国人笑话
7、
1．B
2． B C A
3．A
4．一分耕耘，一分收获。
不要心存侥幸，幻想不劳而获。