信电系关于春学期韩雁老师《专用集成电路设计技术基础》
集成电路设计基础课程简介
集成电路设计基础课程简介集成电路设计基础课程简介集成电路设计基础课程是电子信息类专业中的一门重要课程，它主要介绍了集成电路设计的基本原理、方法和技术。
通过学习这门课程，学生将能够掌握集成电路设计的基本理论知识，了解集成电路设计的流程和方法，培养集成电路设计的能力和创新思维。
本课程主要包括以下几个方面的内容：1. 集成电路设计概述：介绍集成电路设计的基本概念、发展历程和应用领域，让学生对集成电路设计有一个整体的认识。
2. 集成电路设计流程：详细介绍集成电路设计的流程和各个环节，包括需求分析、电路设计、布局布线、仿真验证等，让学生了解整个设计过程的每个环节。
3. 集成电路设计工具：介绍常用的集成电路设计工具，如EDA软件、仿真工具等，让学生掌握使用这些工具进行集成电路设计的能力。
4. 集成电路设计基础知识：介绍集成电路设计中的基础知识，如数字电路、模拟电路、信号处理等，让学生建立起扎实的基础知识。
5. 集成电路设计方法与技术：介绍常用的集成电路设计方法和技术，如逻辑设计、时序设计、布局布线技术等，让学生了解并掌握这些方法和技术。
6. 集成电路设计案例分析：通过分析一些实际的集成电路设计案例，让学生了解集成电路设计在实际应用中的具体情况和问题，并培养学生解决问题的能力。
通过学习这门课程，学生将能够掌握以下能力：1. 掌握集成电路设计的基本理论知识，了解集成电路设计的流程和方法。
2. 掌握常用的集成电路设计工具，能够使用这些工具进行集成电路设计。
3. 建立起扎实的集成电路设计基础知识，能够进行基本的数字电路和模拟电路设计。
4. 掌握常用的集成电路设计方法和技术，能够进行逻辑设计、时序设计等。
5. 具备分析和解决集成电路设计问题的能力，能够应对实际应用中的挑战。
总之，集成电路设计基础课程是电子信息类专业中一门重要的课程，通过学习这门课程，学生将能够掌握集成电路设计的基本理论知识和方法，培养集成电路设计能力和创新思维。
集成电路设计基础Ch04
MESFET 增强型和耗尽型 减小栅长 提高导电能力
GaAs工艺：HEMT
大量的可高速迁移的电子
图4.5 简单HEMT的层结构 栅长的减小
GaAs工艺：HEMT工艺的三明治结构
图4.6 DPD-QW-HEMT的层结构
Main Parameters of the 0.3 mm Gate Length HEMTs
Si-Bipolar
NMOS
Silicon 硅
GaAs 砷化镓
CMOS BiCMOS
Si/Ge MESFET HEMT
HBT
InP 磷化铟
HEMT HBT
器件 D, BJT, R, C, L D, NMOS, R, C D, P/N-MOS, R, C D, BJT, P/N-MOS, R, C D, HBT/HEMT D, MESFET, R, C, L D, E/D-HEMT, R, C, L D, HBT, R, C, L D, HEMT, R, C, L D, HBT, R, C, L
MSI MSI
图4.1 几种IC工艺速度功耗区位图
4.1 双极型集成电路的基本制造工艺 4.2 MESFET和HEMT工艺 4.3 MOS工艺和相关的VLSI工艺 4.4 BiCMOS工艺
4.1.1 双极性硅工艺
早期的双极性硅工艺：NPN三极管
B
E
C
Metal
pn-Isolation p+ n-
沉积第二金属层并刻蚀成图案
形成钝化玻璃并刻蚀焊盘
NMOS S GD
PMOS S GD
P+
N+
N+
P+
P+
集成电路版图课程设计
从 版 图 设 计 到 仿 真， 进 行 了 系 统 的 学 习。 例 如， 引 入
2“线上线下”混合教学
“同步降压式单片 DC-DC 电源芯片”工程案例，学生从
为了兼顾教师的教学效果和学生的学习效果，结合 原理图设计到仿真、从版图设计到仿真，进行了系统的
大量线上教学经验，集成电路版图设计采取线上与线下 学习。将工程案例进入课程中，理论与实际相联系，利
进的教学模式。如果只采用传统的教学模式，不能实时 看回放视频和录播视频。
掌握学生对知识的掌握情况，会忽略学生对课程的兴趣，
2.3 线下教学
导致课堂效率低。如果过多依赖线上教学模式，师生间
2.3.1 课堂教学
缺乏互动，出现学生不认真听课现象。因此，教师要合
教学中学以致用，将实际工程案例引入线下课堂，
理分配线上、线下教学内容及时间。
对基础知识不解的困惑，如果不及时答疑，会阻碍学生 验的内容。在此基础上，鼓励学生积极参加各类学科竞
学习进程。教师采取线上直播的形式，以班级为单位组 赛和创新实践活动，部分同学参加全国集成电路创新创
织线上授课（钉钉直播），实现师生双向互动。线上课 业大赛、大学生课外科技活动，并获得相应奖项。通过
堂，教师讲授相应的课程内容。另外，在线上教学过程 参与竞赛活动，能够发现教学不足，促进课程的优化，
随着信息技术和互联网技术的快速发展，信息化技 术被广泛地应用于各个领域。在疫情防控期间，传统教 学已不适用目前高校教学，为保证“停课不停教，停课 不停学”[1]，教育部鼓励各地高校充分利用信息技术和 互联网技术为学生提供学习支持，有序地开展高校相关 教学工作 [2]。越来越多教学工作者开始关注“线上线下” 混合式教学，对单一的传统教学进行改革。线上教学最 初源于网络上公开的教学视频，可以实现教学资源的共 享，但是缺乏师生间的互动 [3]。为了加强师生间的互动， 中国大学 MOOC 诞生了，该线上平台不仅实现教学资源 的共享，还能随时进行课堂测试，实现教师与学生间的 互动。中国大学 MOOC 的兴起，有效地推动了其他线 上教学平台发展，例如对分易平台、雨课堂平台、超星 平台、智慧树平台、腾讯课堂等。如果采取纯线上教学， 学生学习缺乏积极性，需要对学生提出较高的自我管理 要求，而大学生自我管理能力较差，因此不能采取纯线 上教学。王艳 [4] 等人通过案例结合对分易课堂传感器技 术课程进行教学改革，充分调动了学生的学习主动性， 有效地提高教学质量。申继伟 [5] 等人提出数字化教学资 源建设，将建立的数字化资源运用于模拟电子线路课程 中，进而推动移动式教学改革。边心田 [6] 等人提出基于 OBE 理念的教学模式，并运用于应用光学课程中，取得 了较好的教学成果。如何有效地将线上教学与线下教学 相结合，提高教学质量，这是每位高校教师值得认真思 考的问题。本文以集成电路版图设计课程为例，对“线
《专用集成电路设计》教学方法初探
《专用集成电路设计》教学方法初探作者：武玉华来源：《电脑知识与技术》2010年第04期摘要:《专用集成电路设计》是本科电气信息类专业的一门重要专业课。
该文探讨了非微电子专业《专用集成电路设计》课程的教学方法。
结合教学实践,总结了讲授《专用集成电路设计》课的几点体会。
关键词:专用集成电路设计;创新;教学;探讨中图分类号:G424文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)04-0920-02Discussing about How to Teach the "Design of Application-Specific Integrated Circuit" Course WU Yu-hua(Beijing Electronic Science and Technology Institute, Beijing 100070, China)Abstract: "Design of Application-Specific Integrated Circuit" is an important specialty course. In this paper, we will discuss the teaching technique about this course of non-micro-electronics specialty. Combining the teaching practice, several teaching experiences about "Design of Application-Specific Integrated Circuit" course are summarized.Key words: design of application-specific integrated circuit; innovate; teaching; discuss《专用集成电路设计》是电气信息类专业开设的一门比较重要的专业课。
专用集成电路设计实用教程第二版
专用集成电路设计实用教程第二版
《专用集成电路设计实用教程第二版》是一本关于专用集成电路设计的实用教程。
本书系统地介绍了专用集成电路的基本概念、设计原理和设计方法。
全书内容主要分为六个部分。
第一部分介绍了专用集成电路设计的基本概念和设计流程。
包括电路设计的基本概念、电路设计的流程和方法等内容。
通过这一部分的学习，读者可以初步了解到专用集成电路设计的基本思想和方法。
第二部分介绍了专用集成电路设计的基本技术。
包括逻辑门电路设计、通用门电路设计、存储器电路设计等内容。
通过这一部分的学习，读者可以掌握专用集成电路设计的基本技术。
第三部分介绍了专用集成电路设计的高级技术。
包括电源管理电路设计、时钟管理电路设计、信号处理电路设计等内容。
通过这一部分的学习，读者可以进一步提升专用集成电路设计的技术水平。
第四部分介绍了专用集成电路设计的验证与测试。
包括电路验证的基本原理、电路测试的基本原理和方法等内容。
通过这一部分的学习，读者可以了解专用集成电路设计的验证与测试的相关知识。
第五部分介绍了专用集成电路设计的优化与改进。
包括电路仿真与优化、电路布局与布线、故障分析与调试等内容。
通过这一部分的学习，读者可以学习如何优化和改进专用集成电路设
计。
第六部分介绍了专用集成电路设计的应用实例。
通过具体的案例分析，读者可以学习如何将专用集成电路设计应用到实际项目中。
总之，《专用集成电路设计实用教程第二版》是一本系统、全面介绍专用集成电路设计的实用教材，适合专业学习和工程实践。
集成电路课程简介
设计业 12.8%， 半导体 业5.1%
设计业 52.3%， 半导体 业24.2%
国 大
增长率(%)
占IC产业比 重
36.8
6.6 1 1.0
103
9.2 1.8 46.3
130
15.8 2.3 34.0
41.5
14.9 3.1 49.8
84.0
20.6 4.3 33.5
56.0
22.2 5.0 44.8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
29.6% 13.9% 14.9
686 25.1
501 12.0 711 13.0 36： 27： 39
49.6% 28.4% 18.3%
增长率% -22.9 28.5 增长率% 12.8
产业结构比
浙大微电子
28/44
2011年中国十大集成电路设计企业
2010 2011 1 1 企业名称 深圳海思半导体有限公司 销售额（亿） 66.69 增长 50.01%
纳米时代
90nm ->65nm->45nm-> 32nm 40nm-> 28nm
浙大微电子
13/46
3C概念
集成电路市场产品构成
其他, 729.7, 22% 消费类, 669.5, 20%
计算机类, 1329.4, 40%
通信类, 613.4, 18%
集成电路市场按整机应用划分，可分为 计算机类、消费类、
封装测试
下游
IDM
整条
30
浙大微电子
22/44
集成电路企业的人力资源配置
行业 芯片制造 封装测试 设计
企业 总人数（人）
台积电 23020
联电 13720
第一讲_模拟集成电路概述
模拟集成电路设计概述
学习模拟集成电路的正确方法
在模拟设计中，既不要过分追求精确的物理解释与计算，也不能用信号与系统 中的黑匣子方法，用纯粹的数学观点来分析。
• • • •
学习集成电路的设计，可以采用以下两种极端 的方法之一： 从量子力学开始，通晓固体物理学、半导体器 件物理学、器件模型，最后是电路设计； 把每个半导体器件都看成一个黑匣子，其行为 用它的端电压和端电流来描述，设计电路时很 少考虑器件的内部工作原理。 经验表明，这两种方法都不是最佳的。在第一 种方法中，人们看不到各种物理现象与所设计 电路之间的关系；而在第二种方法中，人们常 常对黑匣子的内容迷惑不解。
各门课程之间的联系
北京航空航天大学 电子信息工程学院
夏温博
18 69
模拟集成电路设计概述
北京航空航天大学 电子信息工程学院
夏温博
19 69
模拟集成电路设计概述
北京航空航天大学 电子信息工程学院
夏温博
20 69
模拟集成电路设计概述
北京航空航天大学 电子信息工程学院
夏温博
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模拟集成电路设计概述
北京航空航天大学 电子信息工程学院
夏温博
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模拟集成电路设计概述
北京航空航天大学 电子信息工程学院
夏温博
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模拟集成电路设计概述
北京航空航天大学 电子信息工程学院
夏温博
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模拟集成电路设计概述
北京航空航天大学 电子信息工程学院
夏温博
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模拟集成电路设计概述
北京航空航天大学 电子信息工程学院
北京航空航天大学 电子信息工程学院
半导体光电子器件的制作技术
任课教师：韩彦军 集成光电子学国家重点实验室
2007年10月2日
内容 提 纲
• 集成光电子学国家重点实验室简介 • 行业、专业背景和研究背景 • 半导体照明光源项目的研究过程 • 其它研究项目简介 • 经验教训与方法论 • 科研作风与传统 • 问题与思考
集成光电子学国家重点实验室简介
原材料配套产业
发光二极管的巨大产业链
高纯金属有机源的 合成
高纯气体制备 衬底制备等
特气的合成 高纯金属材料提纯 各种化学药品、光
刻胶、显影液 的生产等
环氧树脂、荧光 粉、金丝、铝丝 封装支架等制造
城市夜景照明、路 灯的规划、设计 特种照明灯具的设
计制造等
产业链 材料外延
管芯制作
器件封装
系统应用
装备配套产业
have to change the color，
I just have to change the material."
Nakamura的传奇历史
• So I went to went to my company’s chairman, Nobuo Ogawa, who was my professor’s friend, and the president Eji Ogawa, who was his son-in-law. I asked them if they would let me do research on blue LEDs and they said "Sure. No problem. Go ahead." I was very surprised. I asked them to give me a large budget so I could do it. "Please give me three million U.S. dollars," and they said "Sure. No problem." They had faith in me because, despite the dismal sales, I had developed three new products for this company and I was the only one at Nichia who had succeeded in making new products.
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专用集成电路设计技术基础
韩雁
周一第9,10节;周四第3,4节
紫金港东一A213(多);紫金港东一A213(多)
紫金港东一B310(多)；紫金港东一B310(多)
请选课同பைடு நூலகம்相互转告。
信息与电子工程学系
2011年3月4日
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信电系关于春学期韩雁老师《专用集成电路设计技术基础》教学班调整上课地点的通知
为保证教学质量，与本科生院商量，将春学期韩雁老师《专用集成电路设计技术基础》教学班的上课教室进行调整，具体如下：
课程名称
教师姓名
上课时间
原上课地点
调整后上课地点
专用集成电路设计技术基础
韩雁
周一第3,4节;周四第6,7节
紫金港东一A301(多);紫金港东一A301(多)