四年级下册数学第四单元第3课时小数的读法和写法人教版
人教版四年级数学小数的读法和写法教案
【 - 小学作文】【篇一】人教版四年级数学小数的读法和写法教案新人教版小数的读法和写法教案第三课时小数的读法和写法教学内容：教科书P35例3及做一做教学目的：1、理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。
2、培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。
3、培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质。
教学重点：理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。
教学难点：能熟练、正确地读写小数。
教法设计：引导与讲授相结合。
学法设计：小组讨论、合作交流等方法。
教具准备：多媒体课件或实物投影仪等。
教学流程：一、复习导入1．读出下面各数：234 7093 31 10000 38950 0．72．回忆一下：你是怎样读出这些数的？整数的数位顺序是什么？（个位、十位、百位、千位……）整数的计数单位依次是什么？（一〈个〉、十、百、千）3．试着读出下面的数：2.78 55.2 0.46 35.9你是怎样读的？这些小数表示什么？二设置预习案（练习册第26页第3、4题）三、出示本课学习目标。
（课件出示）四、检查预习落实情况（学生汇报）五、合作探究解决疑难问题。
1、教学小数的读法。
出示2.5 0.4 7.26 0.085 340.09 让学生试读，教师说明：小数的整数部分仍然按照整数的读法来读，小数点就读点，小数部分通常就按顺序读出每一位上的数字就可以了。
出示0.6 0.04 160.073 ，先让学生读一读，再说一说每个数表示什么？2、教学小数的写法。
教师报出例3的数。
让学生试写。
师生一起总结小数的写法：写小数的时候，整数部分仍按照整数的写法来写，如果整数部分是零就写0；小数点写在个位的右下角，要写成小圆点；小数部分按顺序写出每一位上的数字。
六、课堂检测1．填空：小数点右边第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（）位，第三位是（）位．2．说出24．375每个数位上的数各表示什么？3．读出下面的句子．（1）南京长江大桥全长6．772千米．（2）土星绕太阳一周需要29．46年．（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0．84千米．4．写出下面横线上的数．（1）我国科学工作者和登山运动员，精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十八点一三米．（2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。
人教版数学四年级下册第3课时 小数的读法和写法课件
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
五点零六 __5_.0_6___
零点零八九 __0_._0_8_9__
3.读出下面各数。
土星绕太阳一 周需要29.5年。二十九
点五
零点 八四
1千瓦时的电量可以 使电车行驶0.84km。
熊猫体长约1.2~1.8m
一点二 一点八
珠穆朗玛峰的海拔 高度是8844.43m。
八千八百四 十四点四三
4.写出下面横线上的数。
四、巩固应用，解决问题
1.读出下面各数。
6.5 __六__点__五____
0.04 _零__点__零__四___
6.72 _六__点__七__二___
0.058 __零__点__零__五__八___
340.09 _三__百__四__十__点__零__九___
2.写出下面各数。
三百点七一 _3_0_0_._7_1_
3.写出下面各数。
零点五五
写作:__0_.5_5___
四点八零二
写作:_4_._8_0_2__
四十点零一零 写作:_4_0_._0_1_0_
三百点零零三 写作:_3_0_0_._0_0_3
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
四年级下册数学课件小数的读法和写法例人教版
四 年 级 下 册 数学课 件-4.2 小 数的 读法和 写法（ 例2、 3、4） 人教版 ( 共20 张PPT)
一点四 写作：__1_._4_____ 五点八 写作：__5_._8_____ 零点零九 写作：__0_._0_9____ 零点八八 写作：__0_._8_8____ 注意：小数点不能写在个位和十位的中间，应写在个位的 右下角。小数点应写成小圆点，不能写成顿号。
四 年 级 下 册 数学课 件-4.2 小 数的 读法和 写法（ 例2、 3、4） 人教版 ( 共20 张PPT)
写出上面这段话里的小数。
四 年 级 下 册 数学课 件-4.2 小 数的 读法和 写法（ 例2、 3、4） 人教版 ( 共20 张PPT)
四 年 级 下 册 数学课 件-4.2 小 数的 读法和 写法（ 例2、 3、4） 人教版 ( 共20 张PPT)
四 年 级 下 册 数学课 件-4.2 小 数的 读法和 写法（ 例2、 3、4） 人教版 ( 共20 张PPT)
做一做：读出下面各数。 6.5 读作：六点五
0.04 读作：零点零四 6.72 读作：六点七二 0.058 读作：零点零五八 340.09 读作：三百四十点零九
四 年 级 下 册 数学课 件-4.2 小 数的 读法和 写法（ 例2、 3、4） 人教版 ( 共20 张PPT)
怎样读小数？
0
.
58
3
.
5
41
.
47
先读整数部分， 按照整数的读 法读。
再读小数 点，小数 点读作点。
0.58 读作：零点五八
3.5 读作：三点五
41.47 读作：四十一点四七
四 年 级 下 册 数学课 件-4.2 小 数的 读法和 写法（ 例2、 3、4） 人教版 ( 共20 张PPT)
人教版 四年级下册数学小数的读法和写法(课件)
人教版数学
学习目标
• 结合具体情境认识小数,了解小数产生的生活背景。
• 知道以米、元为单位的小数的实际意义。懂得十分之几的分数 可以用一位小数表示。
• 了解小数各部分的名称,会读、会写小数,并能正确区分整数和 小数
学习重难点
• 重点： 掌握小数的读法和写法，能够正确读写小数。理解以米、元为 单位的小数的实际意义，建立十分之几的分数与小数间的联系， 体会小数十进制位值思想。 • 难Байду номын сангаас： • 理解小数的意义，能够按照小数数位顺序表正确读写小数。经
历小数的读、写过程，体验迁移推理、探究发现的学习方法
2594中的4在哪位上，表示4个几？ 9呢？5呢？2呢？
看图填空
为什么0.7的7要写在这个位置上?
小数也和整数一样有个位,十位,百位……之类的相应数位 吗?
观察下列表格，你有什么发现吗？
结合表格说一说：
小数点左边一位是什么位？ 计数单位是什么？表示什么？ 右边第一位呢？右边第二位呢？
四人一组合作讨论： 怎样读小数？试着读一读并展示你的答案。
整数部分中间有几个“0”都只读一个； 小数部分有几个“0”就读几个“零”。
• 四人一组合作讨论：怎样写小数？ 试着写一写并展示你的答案。
谢谢观看
下课啦！
人教版四年级数学下册教案 第4单元 小数的读法和写法
第课时小数的读法和写法1.认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表;掌握小数的读写方法,会正确读写小数。
2.经历小数的读写过程,体验迁移、比较的学习方法。
3.感受生活中处处有数学,培养学生自主学习的意识和创新精神。
【重点】使学生会读、写小数。
【难点】理解小数部分的数位顺序表。
【教师准备】PPT课件。
【学生准备】学习单。
1.(1)0.2是()位小数,表示()分之()。
(2)0.15是()位小数,表示()分之()。
(3)0.008是()位小数,表示()分之()。
2.(1)0.4的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。
(2)0.07的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。
(3)0.138的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。
【参考答案】1.(1)一十二(2)两百十五(3)三千八2.(1)0.14 (2)0.017(3)0.001138方法一一、复习引入。
读出下面各数。
2347093311000038950师:你是怎样读出这些数的?整数的数位顺序是什么?预设生:个位、十位、百位、千位……师:整数的计数单位依次是什么?预设生:一(个)、十、百、千……二、点明课题。
师:小数和整数一样,也有计数单位,也按照一定的顺序排列起来,这节课我们就来研究一下小数的读法和写法。
(板书:小数的读法和写法)通过简单的复习整数的读法以及整数的数位顺序表,唤醒学生已有的知识经验,为学习小数的读写和小数的数位顺序表做好准备。
方法二激趣导入,创设情境。
(出示抢答题)师:地球上长得最高的动物是什么?(学生抢答)预设生:长颈鹿。
师:谁能猜一猜今天老师给大家带来的这只成年的长颈鹿的身高大约是多少?(出示主题图)预设生1:5米。
生2:5.5米。
生3:5.9米。
师出示主题图:长颈鹿5.63 m。
师:今天我们就学习一下小数的读法和写法。
(板书:小数的读法和写法)根据主题图编成一道抢答题,激发学生学习的兴趣。
同时让学生猜长颈鹿的高度,因为可能会出现小数,让学生先感受小数在生活中的应用,体会学习小数的必要性,激发学生学习的兴趣和求知欲望。
人教新课标版小学数学四年级下册第四单元《小数的读法和写法》PPT课件
这是世界上最大古钱币
高0.58米
厚3.5厘米 重41.47千克
你能读出古钱币的有关数据吗？
例1
0.58 3.5 41.47
读出下面的小数。
读作： 零点五八 读作： 三点五 读作： 四十一点四七
读小数时要先读整数部分，
按照整数的读法来读（整数部分
是0的读作“零”）；再读小数点， 读作“点”；最后读小数部分， 依次读出每个数字。（有几个零 就读几个零）
写作： 40075.69
四万零七十五点六九
说一说：
通过本节课的学习, 你有什么收获?
读出下面的小数． 六点五 6.5 读作： 0.04 读作： 零点零四 6.72 0.058 340.09 读作： 六点七二 读作：零点零五八
读作：三百四十点零九 15.600 读作： 十五点六零零
你能写出上面这段话中的小数吗？
例2
一点四 五点八
写出下面的小数。
写作： 1.4 写作：5.8 写作： 0.09 写作： 0.88
3. 0.138的计数单位是（ 0.001 ）， 它有（138 ）个这样的计数单位。
整数部分 小数点 小数部分
1 5 12
表示几个一 是“个位”
. . .
8 63 378
表示几个十分之一 是“十分位”
说出其他各数位表示什么，是什么数位？
小数的数位顺序表
整数部分
小 数 点
小数部分
数… 万 千 百十 个 位 位 位 位位 位 计 数… 万 千 百 十个 单 位
零点零九 零点八八
写小数的时候，整数部分按照整
数部分的写法来写（整数部分是零的
写作“0”），小数点写在个位的右下 角，小数部分顺次写出每一个数位上 的数字。
人教版数学四年级下册小数的读法和写法教案3篇
人教版数学四年级下册小数的读法和写法教案３篇〖人教版数学四年级下册小数的读法和写法教案第【1】篇〗《小数的意义和性质1》教案第一课时教学内容P28~29。
教学目标1、知识与技能。
通过学习使学生在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，小数的意义，学会分数、小数的互化。
2、过程与方法。
培养学生的理解空间想象能力。
3、情感与态度。
训练学生思维的灵活性。
教学重点与难点小数的意义及小数与分数的联系。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、复习。
用分数表示下面的数。
1角＝（）元 2角＝（）元 1分＝（）元1分米＝（）米 1厘米＝（）米 1毫米＝（）米二、教学例1。
1、学生自主阅读例1。
2、教师总结。
分母是10、100、100……的分数可以用小数表示。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……3、完成例1的填空。
4、教学小数的读法。
你能读出下面的小数吗？鼓励学生大胆尝试。
0.05 读作：零点零五。
0.48 读作：零点四八。
引导学生总结读整数部分为0的小数的方法：从左往右依次读出各位上的数。
5、初步感受两位小数的含义。
想一想：0.3元是1元的几分之几？0.05元是1元的几分之几？0.48元呢？小组讨论交流。
汇报：0.3元是1元的十分之三。
0.05元是1元的百分之五。
提问：为什么？（根据学生的回答情况，可以作如下的引导）思路：1元＝100分，1元平均分成100份，1份是1分，1分就是1元的百分之一；0.05元是5分，是5个百分之一，也就是1元的百分之五。
根据上面的思路，让学生说明0.48元是1元的百分之四十八。
学生回答：1元＝100分，1元平均分成100份，1份是1分，1分就是1元的百分之一；0.48元是48分，是48个百分之一，也就是1元的百分之四十八。
你发现了什么？引导学生看到0.05和0.48都是两位小数，都表示百分之几。
6、完成教材32页的练一练。
学生自主填空，交流时注意让学生根据小数的意义进行说明。
人教版数学四年级下册小数的读法和写法教案3篇2024
人教版数学四年级下册小数的读法和写法教案３篇２０２４〖人教版数学四年级下册小数的读法和写法教案第【1】篇〗小数的读法和写法教学目标：1．理解掌握小数的读写方法。
2．培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。
3．培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好质。
教学重、难点：能熟练、正确地读写小数，掌握小数的读写方法。
教学过程：一、复习引入1、填空:1、2.83是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成。
2、0.5是（）位小数，表示（）分之（）；3、小数是由（）、小数点和（）组成导入：在生活中，我们测量和计算时往往不能得到整数结果（课件出示带有小数的商品），这时可以用小数表示。
这些小数你会读吗？生读图中小数师：同学们可真聪明，还没学就已经会读了，今天我们就一起来学习小数的读法和写法。
（板书课题）二、探究新知：出示书上例三师：观察你发现了什么信息？这些小数你会读吗？（会）我们在将读数记录下来时首先要写哪两个字？（读作：）预设：学生想不起来可以提示在亿以内、亿以上数读数时师：读数很容易，但是正确的记录下来却很不简单，为了帮助大家更好的学习，老师准备了今天的探究提示。
课件出示探究提示：1.先独立在练习本上记录下这几个小数的读数。
2.想一想：读小数时你是怎样读的，讲你的读法说给你的小组成员听。
三、展教师在巡视过程中找同学去板演师：好了，大部分同学都已经交流好了，现在请同学们坐好，我们先来看看黑板前这几位同学写的怎么样？我们一起订正一下。
师：谁愿意来分享一下你在读小数时是怎样读的？或者说你的读数方法是什么？生：预设①先读整数部分，再读小数部分②从左往右读师：你们真是一个善于思考的孩子，发现了我们小数的读法（课件出示小数读法）小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字。
师：我们一起来读一下，读过之后你认为这里面哪个词最重要？生：依次（按照顺序一个一个读）师：如果小数部分出现“0”时该怎么读呢？例如：1.07、1.007、1.0007、1.707、1.70（找学生读这几个小数）这时你发现了什么？生：预设①小数部分都有0出现②小数部分的0都读出来③小数部分有几个0就读几个0师：知道了读法，我们来读一读这几个小数（课件出示习题）师：学会了读数还不够，我们还要试着去写数（出示例四）谁来读读这段话？找一生读师：你能写出这段话中的小数吗？（能）那我们比一比，看谁写的又快有准（巡视中找写的快的同学板演）集体订正师：通过写这四组小数，思考一下，我们应该怎样写小数？小组同学可以互相交流一下您们的写数方法。
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2. 写出下面各数。 三百点七一 写作：300.71 五点零六 写作：5.06 零点零八九 写作：0.089
中等练习
1. 把小数和它正确的读法连起来。
4.105 15.7 2.08 0.21 350.90
一五点七 二点零八 三百五十点九十 四点一零五 零点二十一
2. 在直线上标出下面各数的位置。
1. 练习九，第5题。 2. 练习九，第6题。
谢谢!
拓展练习
用数字2、0、0、6和小数点按要求写数 600.2
（2）小于1，且小数部分是三位的小数 0.026 0.062 0.206 0.260 0.602 0.620
（3）大于6且小数部分是三位的小数 6.200 6.020 6.002
在读写小数时要注意： （1）读小数时，整数部分按照整数的读法去读，小数部分 要依次读出每一个数字。 （2）写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数部分 是“零”的就写成“0”，小数部分要依次写出每个数字。
你能写出上面这 段话里的小数吗？
怎么写呢？小 组讨论讨论。
一点四写作：1.4
零点零九写作：0.09 零点八八写作：0.88
五点八写作：5.8 如何写小数？
写小数时，点前面的整数部分按照整数的写 法来写，整数部分是“零”的就写成“0”， 点后面的小数部分要依次写出每个数字。
简单练习
1. 读出下面各数。 6.5 读作：六点五 0.04 读作：零点零四 6.72 读作：六点七二 0.058 读作：零点零五八 340.09 读作：三百四十点零九
4 小数的意义和性质
第 3 课时 小数的读法和写法（2）
1. 填空。
（1）7分米写成分数是（
7 10
）米，写成小数是（0.7）米。
（2）0.8里面有（ 8 ）个0.1。 0.45里面有（ 45 ）个0.01。
（3）0.35里面有（ 35）个0.01。
（4）3.08由3个（ 一）、8个（0.01）组成。
高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg
这是世界上最 大的古钱币。
你能试着读出这 枚古钱币的有关 数据吗?
0.58 读作：零点五八 3.5 读作：三点五
如何读小数？
41.47 读作：四十一点四七
读小数时，整数部分按照整数的读法来 读，整数部分是“0”的就读成“零”， 小数部分要依次读出每一个数字。