热机与发展教案
一、热机的发展与应用-人教版选修1-2教案
一、热机的发展与应用-人教版选修1-2教案1. 热机简介热机是利用热能向机械能的转换装置。
在热机中，热能通过饱和蒸汽、热量和其他流体传输到热机中，使得机器工作。
热机分为内燃机、蒸汽机、液压机等多种类型，它们在不同的应用领域发挥着不同的作用。
2. 热机的历史人类利用火的历史很早，但是真正开始探索热机的发展却要追溯到17世纪。
当时著名科学家瓦特发明了蒸汽机，开创了人类利用热机的先河。
蒸汽机的发明在当时造成了轰动的效应，也同时催生了现代工业的发展。
在经过长时间的探索和研究后，人类又发明了汽油机、柴油机等不同类型的热机。
3. 热机的应用热机的应用非常广泛。
从机械工业到航空、航天领域、从交通运输到农业业，热机都有着不可替代的作用。
例如，内燃机广泛应用于汽车、摩托车、拖拉机等交通工具中；蒸汽机被应用于原油开采、发电、煤矿采掘等许多重要的行业中。
除此之外，热机还在实验室、科学研究等领域中发挥着重要的作用。
实验室中常用的试验设备中，就有许多是基于热机原理来设计的。
4. 热机的发展趋势在当今社会，热机的发展日益得到重视。
由于能源问题日益突出，人们对热机的研究开发变得越发迫切。
当前研究的焦点不仅在于提高热机效率，同时也在于尽量减小热机对环境的污染。
因此，热机的发展趋势是要实现低碳、节能、环保的目标。
目前，许多新型热机正在被研发，例如太阳能热机、生物能热机等，它们在提高能源利用率、降低人类对环境的影响上具有广阔的应用前景。
5. 总结热机的发展历程长久，各种类型的热机在不同领域的应用也非常广泛。
随着社会经济的发展和能源问题日益突出，热机的研究开发将变得越来越重要。
未来的热机将会致力于实现低碳、节能、环保的目标，对人类的生活和社会发展做出贡献。
九上物理12.4 热机与社会发展公开课教案课件
讲授新课
请思考汽油机的运转过程中，燃料放出的能量是否全部用
来对外作功了？ E1
燃气内能E
E2 E3
提高热机效率的主要途径：
E4
1.尽可能使燃料充分燃烧；
2.尽量减小各种热量损失；
3.机件间保持良好的润滑以减小摩擦。
讲授新课
热机工作时，用来做有用功的能量与燃料完全燃烧放出的能 量之比，叫作热机的效率。
讲授新课
一 热机与能量转化
观察与思考
各种各样的热机：
共同特点：
蒸汽机 汽油机 柴油机 燃气轮机 喷气发动机 火箭发动机
化学 燃料
燃烧
高温 推动 气体
机械 运动
讲授新课
热机中能量的转化
化学能
（燃烧）
内能
（对外做功）
机械能
热机是பைடு நூலகம்种将燃料燃烧时的化学能转化为内能， 然后通过做功，把内能转化为机械能的机械。
加”“减少”）
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
讲授新课
二 汽油机
汽油机是用汽油作燃料，使汽油在机器内部燃烧， 将内能转化为机械能的一种热机。
讲授新课
汽油机的构造
火花塞
进气门 活塞
气缸 排气门
连杆
曲轴
《14. 4热机与社会发展》教学设计.doc
《14. 4热机与社会发展》教学设计一、教学目标：1.知识与技能(1)知道热机工作过程中的能量转化过程。
(2)了解汽油机的工作原理和工作过程，提高读图能力。
2.过程与方法利用图片或动画，研究并认识汽油机的基本结构、工作原理和工作过程。
3.情感态度与价值观(1)通过对热机效率和热机与环境等问题的分析和讨论，树立效率意识和环保意识，培养学生通过交流讨论来学习的习惯。
(2)通过介绍热机的发明和发展，树立科学技术是第一生产力的观点。
通过介绍我国长征系列火箭的伟大成就及“嫦娥二号”升空视频，激发学生的爱国主义情感，树立为祖国强盛做出自己贡献的信心。
二、教学重点与难点重点：热机的共同特点，汽油机的构造、工作原理和过程，热机效率，热机与环境保护。
难点：热机工作过程的能量转化情况，汽油机的构造、工作过程。
三、教法(1)读书指导法:读图能力是现代生活中的一项基本能力。
通过阅读、看图和看模型，可以培养学生的读图能力和空间想象能力。
(2)演示法、问答法、讨论法和讲授法：利用模型或动画演示汽油机的工作原理和工作过程，同时向学生提出问题、或作适当讲解、指点，引导学生边看、边听、边思考、边讨论，以获取最佳效果。
(3)视频展示：利用“嫦娥二号”升空视频，激发学生的爱国主义情感，树立为祖国强盛做出自己贡献的信心。
四、学法在教学过程中一要重点突出学生的主体地位；二要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥模型或动画演示的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，借助模型或动画演示加强直观性和形象性，发展抽象思维能力。
(1)阅读钻研、比较分析“汽油机的基本结构、工作原理和工作过程”，以提高读图能力和空间想象能力等。
(2)交流讨论贯穿始终。
以感受科技的推动作用，认识汽油机工作原理，关注环保等社会问题。
五、教学程序(-)引入新课通过PPT课件图片《从镰刀到收割机》、《从木帆船到远洋巨轮》、《从马车到小汽车》引入新课并启发学生思考：什么推动了人类的文明和进步。
一、热机的发展与应用-人教版选修1-2教案
一、热机的发展与应用热机的定义热机是一种能够将热能转换成机械能的机器。
包括于此类别的机器有蒸汽机、内燃机、汽车发动机等。
热机的发展历史热机的发展历史可以追溯至古代希腊时期。
但是，第一台真正意义上的热机被认为是由法国工程师丹尼尔·贝尔森发明的蒸汽泵。
此后，蒸汽机得到了不断的改进和优化，重要的里程碑包括：•1712年，新喀里多尼亚汤姆·纽科门发明了第一台实用的蒸汽机。
•1765年，苏格兰工程师詹姆斯·瓦特对蒸汽机进行了重大改进，使得蒸汽机的效率大为提高，从而推动了英国工业化的进程。
•19世纪末期，随着内燃机的发明和广泛应用，热机逐渐被分为蒸汽机和内燃机两大类别。
•近年来，随着科技的不断发展，新型热机如核能发电机、太阳能发电机以及燃料电池也相继问世。
热机的应用热机被广泛应用于各个领域，例如：工业工业生产过程中需要大量的能源，热机可以用来驱动发电机向生产线供电，驱动工具和设备等。
交通内燃机驱动的汽车、飞机、火车等都是热机的应用范畴，内燃机在驱动交通工具的同时，也被用于驱动发电机为车内供电。
发电发电厂需要大量的能源，在这些厂房中，热机被广泛应用于发电中。
通过使用热能驱动发电机，可以大量产生电能供应各个领域的需求。
家庭家庭中有热水器、暖气设施等，这些设备中也包含着热机。
通过热机，家庭中可以得到热水，暖气等基本能源供应。
总结热机是人类工业和生活中不可或缺的能源转化工具之一，经历了几个世纪的进化和改进，广泛应用于各个领域。
虽然现在新型能源正逐步兴起，但热机的引领作用依然不可替代。
热机与社会发展+精品教案
阅读题目，给出答案。
听讲。
观看视频，听老师讲解，了解电子燃油喷射系统。
这个实验展示了蒸汽机的工作原理。学生通过这个实验，对热机的工作原理产生一定的了解，从而引出热机的概念。
了解热机的概念和种类。
通过视频让学生对汽油机有一个感性的认识。
学生初步了解汽油机的构造和工作原理。
了解汽油机的结构和工作原理。
乙压缩冲程：进气门和排气门都关闭，活塞由下向上运动，压缩混合气，使混合气的温度升高。
丙做功冲程：在压缩冲程末，火花塞产生电火花，混合气猛烈燃烧，形成高温、高压气体推动活塞向下，对外做功。
丁排气冲程：进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动，把废气排出。
教师再对每个冲程进行讲解。（后面四张ppt每一个动画都能点开播放）
（1）做功冲程将内能转化为机械能，为汽车等提供动力；其它三个冲程都是依靠飞轮的惯性来完成的。
（2）汽油机在一个工作循环（四个冲程）中，活塞往复运动2次，气缸内的燃料燃烧1次，曲轴连杆带动飞轮转动2周，对外做功1次。
三、热机与环境
1.定义：热机运转中，用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。
知道提高热机效率的途径。
知道内燃机工作时有废气污染，树立环保意识。
练习。
拓展延伸：了解电子燃油喷射系统。
板书设计
12.4热机与社会发展
一、热机的工作原理
1.把燃料燃烧时释放的内能转化为机械能的装置就是热机。
2.热机的工作原理，就是将燃料的化学能通过燃烧转化为内能，再通过做功把内能转化为机械能。
二、汽油机
记录板书。
听见并理解。
记录板书。
听讲，并记录关键内容。
听讲，并思考每个冲程中老师提出的问题。并对关键内容做笔记。
第一节 改变世界的热机优秀教案
第二章该变世界的热机第一节热机学习目标1、认识热机的原理就是将燃料的化学能转化成再转化成机械能。
2、了解历史上和现今社会中的几种热机。
3、了解热机在社会发展和技术进步中的作用。
课前准备一、课前复习1.改变内能的方式有和。
2.燃料燃烧过程中把能转化成能。
二、课前预习1.通过燃料燃烧获取能并转化成能2. 是最早的热机。
1769年，改良了蒸汽机。
3.水蒸气也可以推动叶轮转动，那是最早的。
如今广泛使用的汽油机和柴油机都属于机。
在航空航天中已经使用更加高效的和。
它们都是热机。
三、收集信息查询热机的发展史，了解各种热机的工作原理和简单性能。
四、提出问题课堂活动活动1：了解内能的利用1.内能的获取：如图1-1所示，人类获得内能主要是通过燃料燃烧获得的了解人。
图1-1通过燃料的燃烧，将燃料内部的能转化成能。
2.内能的利用：（1）利用内能。
（燃料燃烧将化学能转化为内能，又通过热传递将内能转移给物体）（2）利用内能（燃料燃烧将化学能转化为内能，又通过做功将能转化为能）活动2：认识热机的概念实验演示如图1-2所示的实验，观察现象，分析实验中有哪些能的转化，认识热机。
图1-21. 定义：通过燃料燃烧获取能并转化成能的装置。
2.热机的原理：燃料燃烧获得的能转化为能。
活动3：了解蒸汽机——最早的热机（1）阅读教材21页，了解蒸汽机的发展。
（2）分析教材21页图2-1-5，思考蒸汽机是如何工作的。
活动4：认识其他的热机（1）汽轮机——蒸汽轮机、燃气轮机（2）内燃机——汽油机、柴油机（3）喷气式发动机课堂小结随堂练习1.燃料燃烧过程中把能转化成能，也是我们通常所说的释放出。
2内能的利用：（1）利用内能来；（2）利用内能来。
3.热机的基本工作原理是：燃料的能（燃烧）能（做功）机械能。
4.如图1-9所示，试管内装有水橡皮塞塞住试管口，加热使水沸腾，水沸腾后看到的现象是，在这个过程中能量的转化是。
根据这个道理制成的是。
图1-95.喷气式发动机物有两种，需要用大气中的氧气来助燃的是发动机，这种发动机在上使用；自带燃料和氧化剂的是发动机，它工作时不需要空气，可以在大气层外工作能够用来发射。
热机与社会发展第一课时教案与学案
《12．4热机与社会发展》第一课时教案肇庆市第一中学黄昭敏教案目标1．知识与技能A、通过能量的转化和转移认识热机．B、了解四冲程汽油机的结构和基本工作原理．2．过程与方法A、使学生了解可以利用内能来做功．B、利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理．3．情感态度与价值观培养学生观察和分析问题的能力．教案重点与难点重点：汽油机的工作原理及能的转化过程．难点：除做功冲程外,其他三个冲程均为辅助冲程,要靠安装在曲轴上的飞轮的惯性来完成。
一、学前引导猜想可能是由于水烧开后，产生大量高温的水蒸气在试管内膨胀对，从而将塞子冲起，实现了内能向机械能的转化。
从而导入新课？二、自学与小组研讨页的课本知识，探讨下面的问题。
P36页—41自学）自学完成1能转化为能的机械。
1、热机是将2、热机的种类有、、、等。
其中是最常见的热机。
3、燃料在燃烧的热机叫内燃机。
、内燃机的种类有机和机。
4 、理解两个名词概念。
5 2）什么叫一个工作循环。
（ 1）什么叫一个冲程；（ 6、内燃机是由、、、四个冲程组成的。
1 / 62）、小组研讨完成通过汽油机模型，结合自学，小组相互协作探讨认识汽油机①构造进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。
（知道名称的同时，要能了解各部分的功能）冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程②工作原理。
观看汽油机的模型，结合书本了解它的工作原理。
内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。
开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。
工作时，活塞向运动，门打开，门仍关闭。
由于缸内体积增大，压强减小，的混合物被吸入气缸。
这是第一个冲程，叫冲程。
活塞运动到汽缸最下端，就开始转为向运动。
这时门和门都关闭，被强行压缩，温度升高，压强增大。
这是第二个冲程，叫冲程。
该冲程结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。
在该结束的瞬间，火花塞产生，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的气体，高温高压的气体推动活塞由上向运动，通过连杆带动曲轴转动。
《热机》教案优秀4篇
《热机》教案优秀4篇《热机》教案篇一热机是热与能的最后一节，本节的教学内容属于应用性的知识，与生产、生活有密切的关系。
热机本质上是将化学能转换为内能，再由内能转化为机械能的能量转化器。
就其相关知识的外延而言，热机的教学可以和人类社会生产力的发展、环境保护和人类的可持续发展等相联系，可拓展的范围相当广泛。
基于生活经验，学生对于发动机的概念并不陌生，但对于热机及其工作原理的了解却基本上都是空白。
本节内容的学习要以机械能、内能、能量的转换等知识为基础，通过实验进行引入，帮助学生复习了过去的知识的同时，引出了新的一课：热机，逻辑清晰严密。
再通过热机历史的了解，帮助学生了解历史的同时感受物理学给人类带来的巨大作用及艰辛的演变道路，帮助学会树立科学的价值观：凡事不能一蹴而就，需要不断改进，没有最好只有更好。
再通过热机工作原理的讲解，帮助学生深入地了解热机，由于本节内容热机属于知识性内容，不易进行实验操作演示，固我结合了flash，ppt等多媒体手段帮助学生进行理解，突破了难点，抓住了重点，很好地弥补了传统教学在本节内容教学的不直观，不容易理解的困难。
配合一定数量的练习，帮助学生在课堂之中就把所学的内容进行消化吸收，时间分配合理，下课正好打铃，课上时间充分利用，效率较高。
板书设计以树状结构进行展开，很好地帮助学生形成知识网状结构，吸收消化知识。
这些就是本堂课的优点。
用一个词语概括本堂课，那就是：顺利。
当然本堂课还是有一些不足的，第一：flash不是原创作品，都是借鉴了他人的成果，如果能自己制作flash就更加好了。
第二：本堂课实验不多，不能体现物理课作为一门实验性课程的课程特色。
我希望能有更多老师对我的这堂课进行点评，帮助我找出我课中的一些问题，促进我的提高，本次汇报课同前几次汇报课一样，对我起到了很大的帮助和促进作用，很大程度上提高了我的教育教学水平，提高了我作为一名老师的综合能力。
《热机》教案篇二九年级上册《热机》导学案学习目标：1. 知道什么是热机、热机中的能量转化、四冲程内燃机的构造和工作原理。
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12.4热机与社会发展
【学情分析】
本节教材重点讲述汽油机的工作原理，用解剖图引导学生对照插图、模型了解单缸和四缸汽油机的构造，主要部件的作用，用分解图说明汽油机的四个冲程，让学生了解汽油机的工作原理。
并要求学生课后进一步分析汽油机工作过程能量的转化情况。
对于柴油机的认识，教材侧重介绍与汽油机的不同点，然后根据柴油机工作过程的示意图，与汽油机类比了解柴油机工作原理。
教材从能量转化的角度定义热机的效率，介绍人类在提高热机效率方面取得的成效，激发学生学习自然科学的求知欲。
最后教材介绍了大量使用热机对环境造成的影响情况以及人类保护环境的措施，唤起学生保护环境的意识。
【教材分析】
《课程标准》的要求：了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。
教材重点介绍了热机的工作原理，汽油机的结构和工作过程，另外教材从环境的角度介绍热机带来的一系列问题，以及我们的对策。
教材的编写遵循“从生活走向物理，从物理走向世界”的思路，社会的发展促使热机的诞生，文明的进步对热机提出了更高的要求，我们该如何面对？正因为热机与人类生活有密切的关系，因而容易引起同学们的兴趣。
本节主要内容有：热机的共同特点，汽油机的构造和工作原理，热机效率，热机与环境，热机发展简介。
在人类工业化发展的进程中，热机曾经起过而且还在起着非常重要的作用。
让学生了解热机的工作原理和作用，树立效率和环保意识，对于提高学生的科学素养，进行STS教育，是非常有必要的。
本节的编写思路是：首先介绍热机的共同特点，即热机工作过程中的能量转化情况，这是后面分析汽油机工作过程的理论依据。
然后通过一个学生活动介绍汽油机的构造，工作原理，工作过程，再简单比较柴油机与汽油机的不同。
在前面了解热机原理和工作过程的基础上，提出热机效率和环境保护，利用STS栏目介绍热机发展简史，向学生渗透效率意识和环保意识，领悟科学技术对社会发展
产生的重要作用，激发学生的爱国主义情感。
【教学目标】
◆知识与技能
⑴知道热机工作过程中的能量转化过程。
⑵了解汽油机的工作原理和工作过程，提高读图视图能力。
◆过程与方法
⑶利用模型或挂图，研究并认识汽油机的结构，工作原理和工作过程。
◆情感态度与价值观
⑷通过对热机效率和热机与环境等问题的分析和讨论，树立效率意识和
环保意识，培养学生通过交流讨论来学习的习惯。
⑸通过介绍热机的发明和发展，树立科学技术是第一生产力的观点。
通
过介绍我国长征系列火箭的伟大成就，激发学生的爱国主义情感，树立为祖国强盛做出自己贡献的信心。
【教学重点和难点】
⑴本节教学重点：热机的共同特点，汽油机的构造，工作原理和过程，热机效率，热机与环境保护都是本节课的重点内容。
尤其是使学生树立效率和环保意识，是传统教学中比较容易忽视，而新课程标准要求所强调的，在教学中应特别予以加强。
⑵本节教学难点：热机工作过程的能量转化情况比较抽象，汽油机的结构和工作过程都很复杂，教材中的图14-16，图14-17和图14-18都不很容易看懂，会在教学中形成难点。
【实验器材】
压缩引火仪、多媒体课件、汽油机模型、四缸汽油机图片。
【教学方法】
以演示、讲解、阅读、讨论与实验为主的综合启发式教学模式
【教学策略】
本节课的引入部分，以图片的形式介绍了热机的使用推进了人类的文明与进步，其中包含丰富的科学史料。
教师还可以查找一些有关的图片、视频或文字资料，让学生通过阅读、比较、交流等方式进行学习，让学生感受科
技发展对社会产生的重要推动作用，提高学生的兴趣，激发他们关注生活、关注社会的积极性。
学生在前面已经知道了什么是热机，本节课可以直接引入。
教师可以直接讲述：热机在人类社会发展过程中产生了重要的推动作用，教材图14－15对此作了形象的说明，请阅读此图，想一想热机给我们带来了什么好处？为什么说“热机的使用推进了人类的文明与进步”？这个问题不是让学生从科学史和社会发展史的高度进行分析，而是重在感受科学技术对社会发展所起的作用。
在学生讨论交流的基础上，教师进行梳理总结，并说明热机不仅仅应用在图中这三个方面，在历史上和现实中还有着极其广泛的应用。
然后教师最好利用多媒体或挂图展示历史上和现实中的热机实例，并在图下或通过教师语言予以简单介绍，让学生感受热机的丰富多彩和广泛用途。
在学生有了比较丰富的感性认识基础上，让学生比较这些热机有什么相同点。
这个问题虽然在本章引入时可能提出过，但那时是从燃料燃烧释放内能产生动力的角度来回答的，而这里教师要引导学生从能量转化的角度来分析，得出热机的共同特点：将燃料燃烧时的化学能转化为内能，再通过做功把内能转化为机械能。
【教学过程】
引火仪这一实验中能量转化的过程持续的进行下去？
问题：燃料从哪进？废气从哪出？活塞如何来回运动？动力如何输出？
问题：汽油机是如何工作的？
1、同学们看书的介绍并回答以下问题：
1）冲程是什么意思？汽油机一个完整的工作过程有几个冲程？
2）吸气冲程吸入的是什么活塞向哪运动？
3）压缩冲程谁对谁做功，能量是如何转化的？
4）功冲程能量是如何转化的？活塞向哪运 动？
5）排气冲程中活塞向哪运动，排除的是什么？
6）一个工作循环活塞往复几次？曲轴转动几周？
2、针对性练习：如图所示，哪一个图表示做 功冲程？
自己画出原始的热机模型，并在老师的引导下一步步地完善模型。
学生通过看图比照，初步了解了热机的构造以及各部件的基本作用。
学生通过看书，交流以及观察热机的模型演示和观看多媒体演示，完成6个相关问题。
汽油机的结构--学生猜想 通过课件建立最原始的热机模型：汽缸+活塞
通过课件展示热机的结构图。
让同学自己找出对应关系：气门、火花塞、连杆、曲轴等。
小筒----汽缸 活塞-----活塞 火柴头------汽油 再增加气门、火花塞、连杆、曲轴等
用多媒体和模型演示热机的工作过程。
学生通过练习，强化认识。
A
D
B C
【教学反思】
总体上来说教学任务完成的较好，学生的头脑一直在不停的运转、思考，学生是主动积极的参与到整节课的始终，但是由于课堂容量较大，在有些问题上通过学生的回答，反映出他们掌握的不好。
如，对做功冲程与压缩冲程中能量转化的分析，活塞在各个冲程中运动的方向等，我在交代以上问题时因充分地应用多媒体演示过程，但当时认为这些学生应该能很快掌握，其实热机对学生来说还是
比较陌生的，平时无法看到内部结构，。