《海上日出》课文评点
初中语文《海上日出》阅读答案以及鉴赏
初中语文《海上日出》阅读答案以及鉴赏年级：姓名：《海上日出》阅读答案以及鉴赏《海上日出》文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。
文章的语言文字优美、易懂，易于学习。
以下是小编整理的阅读答案，欢迎大家参考！海上日出为了看日出，我常常早起。
那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。
转眼间天水相接的地方出现了一道红霞，红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
这个太阳好像负着重荷似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
一刹那，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
这时候发亮的不仅是太阳，云和海水，连我自己也成了明亮的了。
这不是很伟大的奇观么？题目以及答案1.给画线字选择正确的读音【A】。
似的A.shìB.sì2.给画线字选择正确的读音【B】。
一刹那A.shàB.chà3.给画线字选择正确的读音【A】。
镶A.xiāngB.qiàn4.与“目不转睛”意思相近的成语有哪些【ABCD】？A.专心致志B.目不斜视C.聚精会神D.全神贯注5.太阳出来时，颜色经过了许多变化，先是，后来让人感到，最后是。
【C】A.红得很，却没亮光深红，发出夺目的光亮光亮的一片B.红得可爱深红，发出夺目的光亮光亮的一片C.红得很，却没亮光红的可爱深红，发出夺目的光亮D.红得可爱光亮的一片深红，发出夺目的光亮作品鉴赏1927年2月，巴金从上海踏上英国邮船“昂热号”，去伦敦留学。
《海上日出》评课稿三篇
《海上日出》评课稿三篇评课篇一：课堂教学亮点之处：1整堂课气氛和谐美好，思路清晰，教师用“发朋友圈”这一贴近学生生活的想法，贯穿整个课堂，逐渐将学生带入到课文中，培养学生的阅读和想象力。
2.课文联系实际，层层深入课文主题。
丁老师先让学生找出作者看到哪几种天气下的目出景象。
然后，在第二、三段中先让个人思考海上目出的哪些变化？再小组合作，查漏补缺。
最后老师概括同学们所说的，用清晰的口吻回顾了日出的升起过程。
3,新颖的报书设计。
丁老师利用太阴的形状，中心是太阳，周围辐射射出颜色、位量、亮光、动词、生命力，让学生很好地掌握课文内容。
评课篇二：课堂教学亮点之处：1,谈活导入环节设计新颖，整个导入轻松自然，将学生快速带入跟堂，融入情境中。
2.多种方式的朗读，趣味读，把握“奇”这一关键字，通过小组合作，交流分享，通过多层次观察，视频、音效等媒介，为课堂增添了活力。
3.写话的训练，恰到好处的自然衔接，读写结合，真正做到课堂的主人是学生。
教学建议：课堂中教学理性线条太清晰，却削弱了课文的整体美感的感受，如何才能找到最佳结合点，在思路清晰与体会美、感受美这两个重要因素中兼顾？评课篇三：课堂教学亮点之处：1.师创设“朋友圈”文字说明场景激发兴趣，为练笔创设情境。
2.充分利用学生合作学习，小组交流，汇报形式将学生成为“主角”，扶的过程明显。
3.充分展示“读中学，学中感，感中悟，悟后用”的过程。
4.粉笔字基本功扎实，书写美观。
教学建议：1板书中的“颜色、位置、亮光、动词、生命力”不属于同一类，区分不明显。
5.朗读不到位，应在反复朗读中感受到太阳变化之美。
6.抓住的关键词，要放入句中反复品读，如表示“顺序”的时间词，这是单元要素。
海上日出(巴金)文章及赏析
海上日出（巴金）文章及赏析原文为了看日出，我常常早起。
那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。
转眼间天水相接的地方出现了一道红霞，红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
我知道太阳就要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
这个太阳好像负着重荷似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
这时候发亮的不仅是太阳，云和海水，连我自己也成了明亮的了。
这不是很伟大的奇观么？赏析1927年2月，巴金从上海踏上法国邮船“昂热号”，赴巴黎留学，他将沿途的见闻写成《海行杂记》一书，于1932年出版。
《海上日出》便是其中的一篇。
文章分别描写了天气晴好、白云飘浮和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，文字简洁，写的传神。
“我常常早起”，由此可以想见作者曾多次早起看日出的热切心情。
开门见山点题，干净利落。
“那时天还没大亮”，点明看日出的时间，照应“早起”。
“周围很静，只听见船里机器的声音”。
用“声音”反衬看日出时色彩纯净、气氛清幽的“静”的环境，还有交代具体地点的作用。
第一段点明作者多次在海上观察日出景象的一般背景：时间、地点、气氛。
天空还是一片浅蓝，天气晴好，碧空如洗。
很浅很浅的，“浅”字叠用，并且以“很”加以强调，更加突出天气晴好。
转眼间，时间极短。
天水相接的地方出现了一道红霞，东方晨曦初露，是太阳即将升起的征兆。
初中语文《海上日出》阅读答案以及鉴赏
初中语文《海上日出》阅读答案以及鉴赏年级：姓名：《海上日出》阅读答案以及鉴赏《海上日出》文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。
文章的语言文字优美、易懂，易于学习。
以下是小编整理的阅读答案，欢迎大家参考！海上日出为了看日出，我常常早起。
那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。
转眼间天水相接的地方出现了一道红霞，红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
这个太阳好像负着重荷似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
一刹那，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
这时候发亮的不仅是太阳，云和海水，连我自己也成了明亮的了。
这不是很伟大的奇观么？题目以及答案1.给画线字选择正确的读音【A】。
似的A.shìB.sì2.给画线字选择正确的读音【B】。
一刹那A.shàB.chà3.给画线字选择正确的读音【A】。
镶A.xiāngB.qiàn4.与“目不转睛”意思相近的成语有哪些【ABCD】？A.专心致志B.目不斜视C.聚精会神D.全神贯注5.太阳出来时，颜色经过了许多变化，先是，后来让人感到，最后是。
【C】A.红得很，却没亮光深红，发出夺目的光亮光亮的一片B.红得可爱深红，发出夺目的光亮光亮的一片C.红得很，却没亮光红的可爱深红，发出夺目的光亮D.红得可爱光亮的一片深红，发出夺目的光亮作品鉴赏1927年2月，巴金从上海踏上英国邮船“昂热号”，去伦敦留学。
巴金散文海上日出赏析
巴金散文海上日出赏析巴金被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。
下面是店铺给大家带来的巴金散文海上日出赏析，供大家欣赏。
巴金散文海上日出原文为了看日出,我常常早起.那时天还没有大亮,周围非常清静,船上只有机器的响声.天空还是一片浅蓝,颜色很浅.转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光.我知道太陽要从天边升起来了,便不转眼地望着那里.果然过了一会儿,在那个地方出现了太陽的小半边脸,红是真红,却没有亮光.这个太陽好像负着重荷似地一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱.一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩.有时太陽走进了云堆中,它的光线却从云里射下来,直射到水面上.这时候要分辨出哪里是水,哪里是天,倒也不容易,因为我就只看见一片灿烂的亮光.有时天边有黑云,而且云片很厚,太陽出来,人眼还看不见.然而太陽在黑云里放射的光芒,透过黑云的重围,替黑云镶了一道发光的金边.后来太陽才慢慢地冲出重围,出现在天空,甚至把黑云也染成了紫色或者红色.这时候发亮的不仅是太陽,云和海水,连我自己也成了明亮的了.这不是很伟大的奇观么?巴金散文海上日出赏析(一)1927年1月，巴金从上海踏上法国邮船“昴热号”，赴巴黎留学，他将沿途的见闻写成《海行杂记》一书，于1932年出版。
《海上日出》便是其中的一篇。
文章分别描写了天气晴好、白云飘浮和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，文字简洁，描写传神。
为了看日出，点明作者十分爱看日出，即向往光明。
我常常由此可以想见作者曾多次早起看日出的热切心情。
早起。
开门见山点题，干净利落。
那时天还没大亮，点明看日出的时间，照应“早起”。
周围很静，只听见船里机器的声音。
用“声音”反衬看日出时色彩纯净、气氛清幽的“静”的环境，还有交代具体地点的作用。
【语文知识点】海上日出课文原文及赏析
【语文知识点】海上日出课文原文及赏析《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。
文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。
为了看日出，我常常早起。
那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。
转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。
红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。
到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
它旁边的云也突然有了光彩。
有时太阳躲进云里。
阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。
然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。
后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。
这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
这不是伟大的奇观么?1927年2月，巴金从上海踏上英国邮船“昂热号”，去伦敦留学。
他将沿途的见闻写成《海行的日出》一书，于1932年出版。
《海上的日出》便是其中的一篇。
文章分别描写了天气晴好、白云飘浮和薄云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，文字简洁，写的传神。
这篇文章重点写了太阳升起时的情景。
这不是伟大的奇观吗？这是作者发自内心的赞叹，也是对文中大量“奇观”事实的精辟概括，海上日出的景观“奇”在何处？“奇”在它显示了光明的力量如此之伟大！以上为第四段。
写乌云蔽日和太阳终于冲破重围，普照天地的情况，最后归结到作者自身的感受，为“海上日出”作一礼赞，表达作者向往光明，奋发向上的精神。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
[讲解]海上日出（巴金）文章及赏析
![[讲解]海上日出（巴金）文章及赏析](https://img.taocdn.com/s3/m/5fcb7391b8d528ea81c758f5f61fb7360b4c2bc7.png)
海上日出（巴金）文章及赏析原文为了看日出，我常常早起。
那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。
转眼间天水相接的地方出现了一道红霞，红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
我知道太阳就要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
这个太阳好像负着重荷似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
这时候发亮的不仅是太阳，云和海水，连我自己也成了明亮的了。
这不是很伟大的奇观么？赏析1927年2月，巴金从上海踏上法国邮船“昂热号”，赴巴黎留学，他将沿途的见闻写成《海行杂记》一书，于1932年出版。
《海上日出》便是其中的一篇。
文章分别描写了天气晴好、白云飘浮和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，文字简洁，写的传神。
“我常常早起”，由此可以想见作者曾多次早起看日出的热切心情。
开门见山点题，干净利落。
“那时天还没大亮”，点明看日出的时间，照应“早起”。
“周围很静，只听见船里机器的声音”。
用“声音”反衬看日出时色彩纯净、气氛清幽的“静”的环境，还有交代具体地点的作用。
第一段点明作者多次在海上观察日出景象的一般背景：时间、地点、气氛。
天空还是一片浅蓝，天气晴好，碧空如洗。
很浅很浅的，“浅”字叠用，并且以“很”加以强调，更加突出天气晴好。
转眼间，时间极短。
天水相接的地方出现了一道红霞，东方晨曦初露，是太阳即将升起的征兆。
2020春人教版四年级语文下册 第五单元 《海上日出》课文分析+说课稿+知识+作者
《海上日出》课文分析《海上日出》是一篇写景的佳作。
第一，作者观察细致入微。
文中对日出过程的描写，对不同情况下，太阳的形状、光亮、色彩、动态及周围事物的状态描写都十分准确、生动、传神，这一切又都离不开作者观察的精细与深入。
其次，作者抓住景物的特点，写出景物的个性。
在海上看日出不同于登山、站立草原、入森林等地看日出，海上的日出始终与天光、水色的变化等联系在一起。
作者就是抓住“天水相接”、“完全跳出了海面”、“直射到水面”“海水”等来写日出过程中光亮、色彩的。
第三，作者从不同角度、不同侧面展开描写。
正面写太阳的形——“一道红霞”“小半边脸”“圆”；光——晴天由“没有亮光”到“夺目的亮光”，云也有了“光彩”，微云天气是“灿烂的亮光”，云片很厚时，太阳在黑云背后“放射它的光芒”给黑云镶上了“金边”，突出重围后，把片片“黑”云染成了或红或紫，太阳“亮”了，云朵“亮”了，海水“亮”了，连自己也成了“光亮”的了；色——“红着”，红而无亮光，红得可爱，“深红”；动——“慢慢地”“一纵一纵地”“冲破”“跳出”等。
侧面着力描写周围环境的变化。
天没有大亮，“周围很静，只听见船里机器的声音”，天空“一片浅蓝”，“旁边的云也突然有了光彩”这样写不单调、不板滞。
第四，文章详略得当，描写三种不同情况下的海上日出。
晴好天气详写，把日出的过程写得细，仪态万象。
写微云天气，仅侧重写阳光穿过白云时造成的“水天一色”的情状。
写乌云蔽日时，重点写太阳冲破重围普照天地的情状。
这样详略互见，点面结合，各有侧重，而又相互映衬，互为补充，不仅多角度多层次地展示了“海上日出”的种种“奇观”，而且简练、精当。
第五，语言生动、形象。
1.运用比喻、拟人、借代、映衬等多种修辞手法。
2.动作词“冲”“跳”“纵”“镶”“透”等，名称词“亮光”“光线”“光芒”“光彩”“光亮”等，还有“果然”“终于”等词选择运用都十分恰当，耐人寻味。
《海上日出》说课稿一、说教材《海上日出》是鄂教版课程标准实验教科书四年级下册第五单元的一篇课文。
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1927年1月，巴金从上海踏上法国邮船昴热号，赴巴黎留学，他将沿途的见闻写成《海行杂记》一书，于1932年出版。
《海上日出》便是其中的一篇。
文章分别描写了天气晴好、白云飘浮和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，文字简洁，描写传神。
为了看日出，点明作者十分爱看日出，即向往光明。
我常常由此可以想见作者曾多次早起看日出的热切心情。
早起。
开门见山点题，干净利落。
那时天还没大亮，点明看日出的时间，照应早起。
周围很静，只听见船里机器的声音。
用声音反衬看日出时色彩纯净、气氛清幽的静的环境，还有交代具体地点的作用。
第一段点明作者多次在海上观察日出景象的一般背景：时间、地点、气氛。
天空还是一片浅蓝，天气晴好，碧空如洗。
很浅很浅的，浅字叠用，并且以很加以强调，更加突出天气晴好。
转眼间，时间极短。
天水相接的地方出现了一道红霞，东方晨曦初露，是太阳即将升起的征兆。
我知道太阳就要从天边升起来了，看的多了，摸着了规律了。
便目不转睛形容神情专注、聚精会神地望着那里。
指代出现了一道红霞的地方。
尽管作者常常早起看日出。
，可还是神情专注、满怀欣喜，以十分急切的心情等待着日出辉煌时刻的来临，可见作者看日出，向往光明的强烈愿望。
也正因为作者是观察时全神贯注，看得仔细，先后有序，所以写出了海上日出特有的景象。
果然，承上节我知道&&。
过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，拟人手法。
红是红得好，原文作红是真红，据作者自述是四川话，是字具有强调作用，并为下文语言转折作铺垫。
却没有亮光。
从浅蓝到红霞到红得很写太阳即将跃出海面时光的变化。
观察细。
太阳像负着背着担着。
什么重担似的，仍是拟人手法，形容太阳升起之际缓慢慢儿，一纵跳跃。
一纵地，使劲儿向上升。
到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，写太阳喷薄而出的过程，给人以庄重，艰辛而壮观的印象。
一个冲字，一个跳字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力，作者笔下的红日出海图是这么壮观，这么辉煌！给人以启迪。
这也是作者热爱光明的喜悦心情的表白。
颜色真红得可爱。
一刹那间时间极短暂。
这深红的圆东西指代太阳。
发出夺目光线强烈。
的亮光，由没有亮光而突然光芒四射夺目，是光的又一个变化。
另外太阳的形状也在随之变化由一道红霞到小半边脸再到圆。
射得人眼睛发痛。
结合个人感受写，更见真切。
它旁边的云也突然有了光彩。
由于云层厚薄不等。
对阳光的折射不同，而呈现不同色彩，但都以红、黄为主，因而色彩艳丽，光彩照人。
以上为第二段写天气晴朗时海上日出的景象。
这一段写得细致而完整，着重描绘了太阳由将出、半升到全都升起时的形状，色彩、动态和光华的变化，层次分明，刻画细腻。
有时候，另一种情况。
太阳躲进云里。
可见天边白云较多。
阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，阳光由上而下地直射到水面，水面就把光线由下而上地反射上天，这样天光，水光融为一体，水天一色，所以很难分辨出哪里是水，哪里是天。
只看见一片灿烂的亮光。
不知是阳光是水光只是亮闪闪的光所以用亮光。
以上为第三段，写天也有云飘浮时，阳光透过云彩照射水面时的景观。
这一段写得比较简略，作者不再细写日出的过程。
而集中描写了阳光穿过云彩时成的水天一色的情状。
太阳虽未露面，但人们仍可感受到它的巨大辉煌。
有时候，又是一种情况。
天边有黑云，而且云片很厚与上节的背景又有所不同。
太阳升起来，人就不能够看见。
文中说云厚的达到蔽日的程度。
然而太阳在黑云背后放射它的光芒，乌云遮不住太阳的。
给黑云镶了一道光亮的金边。
黑云能挡住太阳的本体，却阻挡不了它的万丈光芒。
镶了一道光亮的金边描写极其准确、生动，它使我们感受到黑云背后的太阳要冲破黑云的势力。
后来，太阳慢慢透出重围，重重包围，与云片很厚照应。
出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。
由于云片的颜色有深浅，与太阳的距离有远近，所以被阳光染成的色彩也有所不同。
与晴天的光彩有别。
一个镶和一个染，就把太阳的威力刻画了出来，给读者留下了宽广的想象天地。
观察细致，用词准确。
这时候，不仅是太阳、云和海水，连
我自己也成了光亮的了。
光明战胜了黑暗，万物都享受着太阳的光泽，连作者自己也沐浴在一片灿烂的阳光之中，享受着无限的温暖。
这以作者情不自禁从内心发出的欢呼，是作者对光明的追求的热烈情绪的流露。
这不是伟大的奇观吗？这是作者发自内心的赞叹，也是对文中大量奇观事实的精辟概括，海上日出的景观奇在何处？奇在它显示了光明的力量如此之伟大！以上为第四段。
写乌云蔽日和太阳终于冲破重围，普照天地的情状，最后归结到作者自身的感受，为海上日出作一礼赞，表达作者向往光明，奋发向上的精神。