语文基础知识(常用汉字字音与字形)
中考字音字形归纳
同学们在复习的时候，应该以教材为基础，逐课进行汉字的积累。把每一课 中出现的重点字词都罗列出来。对于多音多义字，应该能够根据具体的语境，辨 析汉字的准确读音和意义。对于形似字，要注意运用比较的方法，辨析他们的区 别。
（一）纠正、防止错别字的方法 1．分辨形旁，注意字音。如"贝"多和财物有关，"亻"多和 人有关，"饣" 多和饮食有关；"纟"多和丝、棉、麻有关，"氵"多和水有关；"衤"多 和衣服有 关；"月"多和身体有关。 2.看清声旁，分辨同音字，如"沧"不要写成"沦"，"经常"不要写成"经长"。 3．分辨形似字意义，如"菅"和"管"；分辨同音字意义，如"抱负"与"报复"。 4．记住少数带多数。"辶"和"廴"，从"廴"的字只有三个："廷、建、延"， 其余均从"辶"。 5．不随意简化 （二）笔画和笔顺 在书写汉字时，从落笔到抬笔，就是一笔或叫一画，这些点或画就叫笔画。 汉字基本笔画有八种，即：点、横、竖、撇、捺、勾、折、提。每一种笔画 有一种或几种变形写法。 写字时笔画的先后顺序，叫笔顺。常见的笔顺规则有以下八种： 先左后右，如"认"、"助"、"则"、"仁"等； 先上后下，如"王"、"旦"、"恩"、"梦"等； 先横后竖，如"十"、"干"、"主"、"井"等； 先撇后捺，如"人"、"文"、"令"、"义"等； 从外到内，如"同"、"月"、"闻"、"风"等；
初中语文基础知识点总结大全
初中语文基础知识点总结大全一、语言文字的基本知识1.语言和文字的关系2.语言文字的特点和功能3.汉字的起源和演变4.汉字的基本笔画和结构5.常用汉字的字形、字义、字音和造字法二、词语的基本知识1.词语的定义和分类2.词语的构成和形义关系3.词语的意义和用法4.词语的辨析和运用5.词语的常见错误用法三、句子的基本知识1.句子的定义和分类2.句子成分和语序3.句子的结构和功能4.句子的语气和语调5.句子的连接和转折四、段落的基本知识1.段落的定义和要素2.段落的结构和功能3.段落的写作技巧和方法4.段落的铺垫和承接5.段落的衔接和过渡五、修辞手法和修辞方法1.比喻和夸张2.对比和排比3.比较和类比4.借代和典故5.反问和设问六、修辞方法的运用1.描写和抒情2.叙事和议论3.议论和推理4.推理和判断5.主观和客观七、文言文的基本知识1.文言文的特点和风格2.文言文的基本句型和词语3.文言文的阅读方法和技巧4.文言文的翻译和鉴赏5.文言文的应用和写作八、现代文的基本知识1.现代文的特点和风格2.现代文的基本句型和词语3.现代文的阅读方法和技巧4.现代文的写作和发表5.现代文的赏析和评价九、阅读理解的基本知识1.阅读理解的方法和技巧2.阅读理解的题型和解题步骤3.阅读理解的注意事项和答题技巧4.阅读理解的常见错误和纠正方法5.阅读理解的应用和拓展十、作文的基本知识1.作文的目的和要求2.作文的主题和材料3.作文的结构和内容4.作文的标题和起承转合5.作文的语言和修辞十一、中国古代文学和世界文学的基本知识1.古代文学的特点和分类3.古代文学的背景和意义5.世界文学的传承和影响以上是初中语文基础知识点的总结，涵盖了语言文字、词语、句子、段落、修辞手法、修辞方法、文言文、现代文、阅读理解、作文、中国古代文学和世界文学的基本知识。
这些知识是初中语文学习的基础，对于提高语文学科成绩和培养语文素养具有重要意义。
希望这份知识总结能够帮助到你。
全国中考语文总复习——字音字形字义 知识讲解
中考总复习——字音·字形·字义考点透视《课程标准》明确提出“能熟练地使用字典、词典独立识字”，“累计认识常用汉字3500个”。
中考对字音考核的要求是：读准字音。
考生复习时要根据汉语拼音规则认读汉字，能够准确地选择注音正确或错误的一项，能分辨常见的字音误读类型，如社会因素干扰字、形似误读字、多音误读字等。
中考对字形考核的要求是：认清字形，正确、规范地书写汉字。
考生复习时能够从汉字的音、形、义入手，整体把握，能辨别特定语境中的错别字，能根据字音准确写出字形，汉字书写要做到规法、端正、整洁。
中考对字义考核的要求是：掌握汉字的基本意义。
考生复习时要注意区别同音字、形似字，理解、掌握多音多义字在不同词语中的意义。
知识讲解字音汉语拼音的相关知识一、牢记23个声母和24个韵母，记清字母表中26个字母的排列顺序。
1.声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w2.韵母：a o e i u üai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong3.26个字母：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z二、掌握汉语的拼写规则。
1.“知、蚩、诗、日、资、雌、思”七个音节的韵母用i，即他们的拼音依次为zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si。
2.韵母“儿”写成er，用作韵尾时写成r。
例如：“儿童”拼作ertong，“花儿”拼作huar。
3.i行的韵母，前面没有声母时，写成yi（衣），ya（呀），ye（耶），yao（腰），you（忧），yan（烟），yin（因），yang（央），ying（英），yong（雍）。
u行的韵母，前面没有声母时，写成wu（乌），wa（蛙），wo（窝），wai（歪），wei（威），wan（弯），wen（温），wang（汪），weng（翁）。
考点1字音、字形(重难讲义)(解析版)
考点一字音和字形栏目设置：考点解读—考点剖析—备考整合●课标解读能根据语境，借助工具书，认清字形、读准字音、正确理解汉字的意思。
在学习与生活中，累计认识3500个左右常用汉字，能规范、端正、整洁地书写常用汉字；在日常记录中使用规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
有探究汉字规律的意识，在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词；发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落，能根据自己的表达需要和习惯选择使用。
●考情分析字音字形是中考语文的必考内容，中考所考查的字音字形均出自初中语文教材及课外常见易错字词。
主要题型有综合型和单一型两种。
从考查的趋势来看，字音题主要考查多音字、形似字、形声字、同音字、难认字、翘舌音和前后鼻音。
考查形式主要有：音形结合考查、字音考查、字形考查三种，且多数地区结合语境语段进行综合考查。
考点分值题型字音2/3 ①判断读音正误；②给汉字注音字形2/3/4 ①辨识并改正错别字；②根据拼音写汉字；③规范书写字音和字形2/3/4 判断字音正误和汉字书写正误近年来，随着语文试卷越来越贴近学生生活，字音字形的考查形式、考查内容都发生了很大的变化。
2023年全国各地的语文试卷中，字音、字形试题总体呈现稳中求变，紧密联系学生学习和生活的特点。
“稳”：从考查内容上说，绝大部分考查的汉字来自《语文课程标准》的附录5《义务教育语文课程常用字表》，注重多音字、形近字的考查。
从考查形式上来说，一般为选择题或者填空题。
从题型的设置来看，部分地市依然延续字音、字形分开考查的形式，一般设计字音题、字形题各一个。
这类题型比较传统，其优点在于考查范围较广，以选择题的形式出现，学生易于作答。
“变”：主要体现在题型的变化上。
大部分地区摒弃了传统的选择题模式，将字形、字音的考查放在具体的语境之中，而且字音、字形在同一段文字之中进行考查。
学生需要根据具体语境调动自己的积累，再进行甄别、判断。
【精品】小升初语文衔接教材 第1讲：字音、字形
第1讲字音，字形在整个小学语文学习中,我们学会了汉语拼音,能准确读声母，韵母，声调和整体认读音节。
能准确拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母》。
掌握拼读拼写地一些规律。
在字词方面,我们学了汉字地笔画，笔顺，偏旁与部首和间架结构。
学习了辨析同音字，形声字，多音字，形近字地辨析方式,学习了查字典地两种基本方式。
例题一：巧判断,补充音节。
à ù ō霎时速度水波ōán án泼水兰花南方【结果】霎（shà）速（sù）波（bō）泼（pō）兰（lán）南（nán）【考点】音节【思路】此题考查学生对汉语拼音中声母地掌握以及运用能力。
有些声母地音和形很接近,容易混淆,如：“s”和“sh”是平，翘舌音地区分,“b，d，p，q”这几个声母形似,要严格区分。
例题二：将下面汉字按要求归类。
山师孙骚中银赢思声辞秉恩翁（1）声母是翘舌音地：（2）声母是平舌音地：（3）韵母是前鼻韵母地：（4）韵母是后鼻韵母地：【结果】（1）声母是翘舌音地：山师中声（2）声母是平舌音地：孙骚思辞（3）韵母是前鼻韵母地：山孙银恩（4）韵母是后鼻韵母地：中赢秉翁【考点】声母，韵母【思路】此题考查地是对声母平舌音和翘舌音地辨别以及韵母是前鼻韵母和后鼻韵母地辨别。
这是汉语拼音知识中地一个难点。
要想正确地做出这道题,一定要熟记23个声母和24个韵母,其中声母是翘舌音地有：zh ch sh。
声母是平舌音地有：z c s。
韵母是前鼻韵母地有：an en in un ün。
韵母是后鼻韵母地有：ang eng ing ong,掌握了这些,做题就容易了。
例题三：选出下面句子中加点地词读法不同地一组。
（）A．人家正忙着呢,别在这里瞎掺和。
B．会场里人都坐满了,没有地方了。
C．奶奶地脸上露出一种近乎天真地表情。
D．这孩子大大地眼睛,挺精神地。
【结果】C【考点】语音【思路】此题考查学生对汉语拼音中“轻声” 知识地掌握能力。
语文小学二年级教案：字音与字形的认识
语文小学二年级教案：字音与字形的认识一、字音的认识在小学二年级的语文教学中，字音的认识是一个重要的内容。
通过学习字音，可以帮助学生正确理解和读写汉字，提高他们的阅读能力。
本教案将以亲身经历和趣味活动为主线，帮助学生理解字音，并巩固其对汉字发音规律的认知。
1. 听觉训练为了培养学生对汉字发音的敏感度，我们可以开展一些听觉训练活动。
例如，播放一段包含多个常用汉字发音的录音，在听完之后，提问学生哪些字出现了相同或相似的读音。
通过这样的活动，锻炼学生对不同汉字发音特点的感知，并加深其对声母、韵母等语言元素的理解。
2. 字谜游戏接下来，我们可以设计一些有趣又富有挑战性的字谜游戏。
例如，在黑板上列出几个常见汉字，但将它们改成拼音形式，并提示学生根据拼音猜测正确的汉字。
选取一些常用易混淆发音的词语作为例子，引导学生分辨它们的差异。
通过这个游戏，学生可以在轻松的氛围中增强对字音的辨识能力。
3. 综合练习为了加深学生对字音的认知和掌握，我们可以设计一些综合练习题。
例如，在课堂上给学生出示一张包含多个汉字和拼音的图片，要求他们根据图片上所示发音选择正确的汉字。
这样的活动不仅可以提高学生对汉字发音规律的理解，还能够鞭策他们加强自主学习、自我总结和归纳的能力。
二、字形的认识除了字音外，字形也是小学二年级语文教学中不可忽视的内容。
通过对字形的认识，学生可以更好地理解汉字构造规律，并提高其笔画书写准确性。
下面将介绍几种帮助学生认识字形的有效方法。
1. 观察与比较引导学生观察常见汉字，发现其中相同或相似部分，并进行比较。
例如，让他们注意“日”、“曰”、“旦”的共同部首“日”，并思考它在不同汉字中所代表意义和用法之间是否有关联。
通过这样的观察与比较，学生可以认识到字形的内在规律和联系。
2. 笔画演练为了帮助学生熟练掌握汉字的笔画顺序和结构，我们可以进行一些有趣的笔画演练活动。
例如，让学生用手指在空中模仿书写一个汉字的笔画顺序，并配上大声朗读相应的拼音。
苏教版 七年级下册语文 基础知识(字音字形,成语解释,默写,文言文重点词)
七年级下字词复习1、给加点字注音晨兴理荒秽．（）哺．育（）青荇．（）东山的糜．子（）机杼．（）刈．麦（）相随饷．田去（）麾．下（）金柝．（）沁．园春（）泥淖．（）自怨自艾．（）迄．今为止（）掳．去（）梦寐．（）遗骸．（）襁褓．．（）．．（）氤氲蹴蹋．．（）荻．港（）要塞．（）噙．满泪水（）衔．接（）硕．大（）铎．（）顷．刻（）亘．古（）钦．佩（）步履．（）翩跹．．（）眉头紧蹙．（）俯瞰．（）垂緌．（）黔．之驴（）大骇．（）远遁．（）狎．（）跳踉．（）濒．危（）上林苑．（）分娩．（）拯．救（）翌．日（）繁衍．（）锹．甲（）螽．斯（）榛．子（）蛰．伏（）驯．良（）对峙．（）掮．（）马厩．（）费祎．（）四闼．（）提携．（）卧房槛．外（）碧窈．（）摒．弃（）精湛．（）络．绎不绝（）心旷神怡．（）轶．事（）叱咤．．风云（）嵯峨．．如生（）镏．金（）．．（）栩栩断垣．颓壁（）上溯．（）庑．殿（）旌．旗（）五卅．（）捋．柳叶（）逞．能（）倔强．．（）．．（）枸杞叶鞘．（）并擎．（）一摞．书（）殷．红（）倏．忽（）嫉妒．．（）菜畦．（）积攒．（）攒．成小球（）麦穗．（）掷．地（）贝聿．铭（）跻．身（）勘．察（）地窖．（）摩挲．．（）恣．情（）胸脯．（）惩．罚（）脸颊．（）牌坊．（）苔藓．（）濯．（）清涟．（）而不妖石碣．（）带挈．（）骁．雄（）帽缨(yīng) 榛子(zhýn) 蛰伏(zhã) 勉强(qiǎng) 铁锹(qiüo)上颚( â ) 抑郁(yì) 鞘翅(qiào) 螽斯(zhōng) 憨态(hün)黒驳(bï) 獏( mî ) 邛崃(qiïng lái) 碚(bâi) 媒体(mãi)栖息(qī) 翌日(yì) 哺乳（bǔ）繁衍(yǎn) 慭慭（yìn）远遁(dùn) 狎(xiá) 跳踉(liáng) (hǎn) 垂 (rúi)晕船(yùn) 亘古(gân) 钦佩(qīn) 蹒跚(pán shün) 混沌(dùn) 吞噬(shì) 铠甲(kǎi) 抿住(mǐ) 伫立(zhù) 翩跹(xiün) 碴子(chá) 蹙(cù) 粗犷(guǎng) 舷窗(xián) 俯瞰(fǔ kàna) 舰艇(jiàn) 锚(máo) 顷刻(qǐng) 悫(quâ) 溃退(kuì) 锐不可当(düng) 歼灭(jiün) 噙满(qín) 自怨自艾(yì) 襁褓(qiǎng bǎo) 掳(lǔ) 凤阙(quâ) 愍(mǐn) 氤氲(yīn yūn) 硇洲(náo) 脚髁(ký) 孪生(luán) 蹴蹋(cù tà) 菡萏(hàn dàn) 馥郁(fù) 弥望(mí) 袅娜(niǎo nuï) 泥淖(nào) 散瘀(yū)2、看拼音写汉字或缺词填空荡yàng( ) 斑lán( ) pãng湃（）梳zhuüng( ) 狂lán( ) 屏zhàng( )鞍jiün( ) pâi头( ) 扑（）迷离（）食壶浆 hūi下（）原（）蜡象红（）素裹一代天（）月晓风（）菡dàn( ) fù( )郁 mí( )望心旷神（ jīn( )持含辛（）苦Niǎo( )娜 yū( )泥凤quâ( )Kuì( )退锐不可düng( ) 百年沧süng( )循（）渐进问（）苍穹欢呼（）跃喜出（）外ǒu( )心( )血作风凌（）暴nûâ( ) zhù( )立 zào( )动不安粗guüng( ) xián( )窗 qiün( )吝Jiâ( )秋风饮zhuï( ) yìnyìn( )然吞shì( ) 荡倚冲mào( ) 大hǎn( )璀càn( ) 悬（）绝壁（）指可数浩hàn（）宇宙广（）而论接踵（）肩沟hâ( ) tuí( )然碧yǎo( ) 装huáng( )静mì( ) 绿草如yīn( ) jí( )妒佳木cōnglïng( ) 波光línlín( ) 盘jù( )富丽堂huáng( ) luî( )绎不绝革命先qū( ) cuï( )峨中西合bì( )灵jiù( ) jùn( )工 xiün( )细Cýn( )错 xǔxǔ( )如生挑xìn( )丰功伟jì( ) 怒xíng( )于色天qiàn( )Zuàn( )干柳叶风mǐ( )一时胆qiâ( )Liáo( )草烦zào( ) xiǎn( )为人知著作等shýn( ) 面面相qù( ) 粗cüo( )菜qí( ) 云xiüo( ) 脑suǐ( )人jì( )罕至人声dǐng( )沸钟qìng( )万lài( )俱寂 qián( )坤 rïng( )马Gōu( )火 guǎ( )学术 wî( )龊Hã( )户启qiâ( ) tī( )透 lín( )选相得益zhüng( ) 黄金搭dàng( ) 造xíng( )力排众yì( ) 相辅相chãng( ) kün( )察Rïng( )为一体 rïng( )于一炉书jǐ( )轻zhuüng( )淡抹诅zhîu( )3.四字成语连蹦带跳：形容精力充沛的充满活力的样子。
七年级语文基础知识-字音字形
C。
典型例题2：
下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．阔绰 忘乎所以 威摄 左右蓬源 B．狩猎 仙露琼桨 发髻 穷困缭倒 C．蹒姗 独具惠眼 琐屑 不求甚解 D．惬意 孤陋寡闻 销蚀 自知之明
分析：
本题考查常用字的字形的辨识记忆。 A.威慑 左右逢源 B.仙露琼浆 穷 困潦倒 C. 蹒跚 独具慧眼
答案：
B。
练习一：
根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
当大地被黑暗吞shì已久，生灵被寒风鞭笞得遍体鳞伤，你巨臂轻挥，千军万
马顷刻将长夜攻陷，耀武扬威的刽子手也束手就擒。一颗颗创巨痛深的灵魂，面
对你温暖明媚的微笑泪若泉涌……
①shì
②创
答案：
①噬
②chuāng
练习二：
文中加点词语的字形和字后的注音，全部正确的一项是（ ） A. 贫瘠（jí） 无人问津 B. 寂寞（mò） 无冤无悔 C. 对称（chèng） 清新淡雅 D. 弯曲（qǔ） 自惭形秽
答案：
A。
分析：
A．有误，“挖墙角”应写作“挖墙脚”，“告磬”应写作“告罄”； B．正确，不要把“座右铭”写作“左右铭” C．正确，不要把“取缔”写作“取谛”； D．正确，不要把“顶梁柱”写作“顶粱柱”。
答案：
A。
②创新题:给某一汉字增加一个笔画组成不同的汉字:在所列句子中各找出个 与某一汉字意思相近的字等。
答案：
C。
3.形近字区别不清错读或依据形声字的“声旁”妄测而错读的字
“内疚(jiù)”的“疚”与“针灸(jiū)”的“灸”读音分辨不对,“友谊(yí)” 的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为“yì”。怎么避免这种错读呢?
一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。
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语文基础知识——常用汉字字形
辨析方法
形辨法
根据语境选字法
音辨法
典故探源法
义辨法
结构分析法
语文基础知识——常用汉字字形
形辨法
形声字形旁表义，声旁表音，许多音同、音近、形体也相近 的字，只要根据形旁辨别词义后，就可以做出正确的选择。
例如：
驰 （驰骋）（奔驰）
篙
憾
末
已
己
弛 （松弛）（一张一弛）
1、正确识记多音字的读音 （1）多音多义，不同的读音表示不同的意义。
例如： jìn 力气、力量、精神、情绪、兴趣（使劲）
劲 jìng 刚强、坚固、加强、强大（劲松）
jiě 分开、解除、解释 解 jiè 押送
xiè 杂技表演的各种技艺 、懂得、明白（跑马卖解）
语文基础知识——常用汉字字音
1、正确识记多音字的读音 （2）同义多音字，读音不同，字义没有显著区别。
这种现象主要有以下三种情况： 个别字的习惯读法，例如“秘（bì）鲁”，其他的“秘”都读“mì”。 单独使用或构成不同词语时，读音不同。例如“稀薄（bó）”“纸很薄（báo）” 口语和书面语读音不同，例如“露”，一般作为比较正式的书面语时候读“lù”,
作为口语的时候一般读“lòu”。
语文基础知识——常用汉字字音 1、正确识记多音字的读音的学习方法
（容易造成误读的两种现象： 读成偏旁或者半 边误读；忽视形似字而误读 ）
语文基础知识——常用汉字字音 2、正确识记形声字的读音的学习方法
1 结合语境，分清类别，以义辨音。 2 不要轻易按声旁读音 3 自编口诀，强化记忆
语文基础知识——常用汉字字音
3、正确识记习惯性误读字的读音
例如：“埋（mán）怨”经常读成“mái” “挫（cuò）折”经常读成“cuō”
注重分类整理
学习方法
注重日常积累
注重适时复习
语文基础知识——常用汉字字音
4、正确识记难读字的读音
例如：“沆瀣（hàng xiè）一气” “一抔（póu）黄土”
语文基础知识——常用汉字字音
学以致用
D 1、下列加点的字，读音不正确的一项是（ ）
A、校舍（shè） B 、池畔（pàn） C、参天（cān）D、 朝霞（cháo）
蒿
撼
未
巳
语文基础知识——常用汉字字形
音辨法
利用形声字的声旁的读音来辨别字形
例如：
苍
仓（cāng） 舱
沧
伦 仑（lún） 轮
囵
语文基础知识——常用汉字字形
义辨法
联系具体语境弄清字词含义，是防止和纠正因同音、近音代替而造成 错别字的重要方法。
例如： 不胫而走
小腿
乐不可支 支撑
语文基础知识——常用汉字字形
依据词义定音。 注意区分一般词语与专用词语 运用记少不记多的方法 据词性定音 特殊字音着重记忆
语文基础知识——常用汉字字音
2、正确识记形声字的读音
由于古今语音的变化，现在大多数形声字依据声旁来读。 其读音可以分为以下四种情况：
（1）声旁读音与本字读音完全相同。 例如：蓓（bèi）蕾、 漠（mò）然
C、心脾（pí） 清澈（chè）
D、 静谧（mì） 抚摸（fŭ）
语文基础知识——常用汉字字音
C 学以致用
4、下列加点的字读音，不全正确的一项是（ ）
A、眼帘（lián） 繁衍（yăn）
B 、引擎（qíng） 注脚（jiăo）
C、铁腕（wăn） 朋友圈 （quān）
D、 刷屏（píng） 归属感（shŭ）
A.绿水青山 B. 莺歌燕语
C.安静详和 D.柔美多情
2 现代文阅读
现代文阅读
1、散文阅读 2、小说阅读 3、议论文阅读 4、科技文阅读
3 记叙文写作
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感谢在座各位聆听
讲课人：张思佳
A 2、下列加点的字，读音不正确的一项是（ ）
A、绚烂（xùn） 创造（chuàng） B 、牢笼（lóng） 平庸（yōng）
C、给予（jǐ） 遗忘（wàng）
D、 馈赠（kuì） 期求（qī）
B 3、下列加点的字，读音不正确的一项是（ ）
A、蜀道（shŭ） 传奇（chuán） B 、蜿蜒（wăn） 顷刻（qǐng）
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A.悠久 遵重 B.辉煌 百家争鸣 C.艰巨 剧烈 D.懈怠 固步自封
5、下列词语中，有错别字的一项是( )。
A.安营扎寨 斗转星移 B.吐露芬芳 蔚然成林 C.翠碧连云 气贯长天 D.青筋暴露 摒住呼吸
6、下列词语中，有错别字的一项是( )。
A.知行合一 B.见贤思齐 C.求同存异 D.形神兼倍
7、下列词语中，有错别字的一项是( )。
（2）声旁读音与本字读音相同，但声调不同。例如：矩（jǔ）形
（3）声旁读音与本字读音相近。
高屋建瓴(líng)
声母相同，韵母不同。 例如：马厩（jiù） 、棱（léng）角 声母不同，韵母相同。 例如：发酵（jiào）、岿(kuī)然
（4）声旁读音与本字的读音完全不同。例如：破绽（zhàn）、泥淖（nào）
D.固步自封 名副其实 一愁莫展 栩栩如生
2、下列广告用语中，所使用的成语或俗语准确无误的一项是( )。
A. 一目了然(来电显示广告)
一网打尽(网络广告)
不打不相识(打字社广告)
车到山前必有路(汽车广告)
B. 鸡不可失(烧鸡店广告)
咳不容缓(药物广告)
烧胜一筹(燃气店广告)
百衣百顺(洗衣机广告)
C. 有杯无患(磁化杯广告)
天尝地久(白酒广告)
默默无蚊(蚊香广告)
衣衣不舍(服装广告)
D. 快治人口(药物广告)
骑乐无穷(摩托车广告) 一明惊人(眼病治疗仪广告) 百闻不如一键(打字机广告)
语文基础知识——常用汉字字形
学以致用
3、下列词语中，有错别字的一项是( )。
A.一尘不染 B.当之无魁 C.断垣残石 D.俯仰苍茫
4、下列词语中，有错别字的一项是( )。
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2019级语文网络直播课
讲课人：张思佳
目 录/contents
1.语文基础知识 2.现代文阅读 3.记叙文写作
1 语文基础知识
语文基础知识
1、常用汉字字音 2、常用汉字字形 3、正确使用词语 4、正确使用标点符号 5、正确使用常见的修辞手法 6、病句
语文基础知识——常用汉字字音
D 5、下面加点字的读音不正确的一项是（ ）
A、庄子总是在一些地方吓着我们，等我们惊魂甫定，便会发现，呈现在我们面前的则是朝暾夕 月，落崖惊风。 （暾：tūn）
B、中国诗是早熟的，一蹴而就崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。这种现象在中国 文化里数见不鲜。（数：shuò）
C、当一个人在现实生活中感到孤独寂寞时，它就会从一些甜美的回忆中得到某种难以言传的慰 藉和快乐。（藉：jiè）
结构分析法
借助词语的语法结构、词义对应关系来判断字形书写是否正确。
例如：
兴高采烈
仗义执言
山清水秀
惩前毖后
珠联璧合
语文基础知识——常用汉字字形
典故探源法
弄清楚词语的出处。探究本意，明确写法。
例如：
世
作
墨
黄
当
外
壁
守
粱
仁
桃
上
成
一
不
源
观
规
梦
让
语文基础知识——常用汉字字形
根据语境选字法
有些词为同音词，但意思与用法不同，到底应该用哪个词，需要用语 境去判断。
D、这快乐恐怕不下于历史学家和地质学家追溯某个王朝的兴衰史和自然界的演化史所得到的乐 趣。（溯：shuò）
语文基础知识——常用汉字字形
造成别字的原因有以下几种
急燥（躁） 流言非语（蜚）
形音义都 相近而至
误
音近致误
偏旁错误
形近致误
恢谐（诙） 待价而枯（沽）
义近致误
题纲（提） 按步就班（部）
膏盲（肓） 如火如茶（荼）
例如：“化妆”和“化装”
用脂粉等使容貌美丽
假扮； 演员为了适合所扮演 角色的形象而修饰容貌
语文基础知识——常用汉字字形
学以致用
1、下列各组词语中，没有错别字的-组是( )。
A.风驰电制 休戚相关 化险为夷 按部就班
B.安然无恙 万籁俱静 销声匿迹 弥天大罪
C.横征暴敛 精疲力竭 委曲求全 穿流不息