6第三章及第四章(第六次课)讲解
《体能训练》教学大纲
《体能训练》课程教学大纲课程编码：8150课群名称：体育社会指导英文名称：Body Competition Train Method总学时：32 实验：0 上机：0适合专业：体育专业一、课程内容及要求第一章身体素质概述一、身体素质的概念二、身体素质的意义三、身体素质训练的内容四、各项身体素质的关系五、发展身体素质应注意的一般问题要求：了解身体素质的概念和定义，理解各项身体素质的概念，掌握各项身体素质训练的内容，熟练掌握各项身体素质训练的方法和手段。
难点：各项身体素质之间的联系第二章力量素质的教学与训练一、力量素质概述二、力量素质的种类及特点三、影响力量素质的因素分析四、力量素质练习方法、手段五、发展力量素质应注意事项要求：了解力量训练的特点，理解力量训练的概念，掌握力量训练的内容，熟练掌握力量训练的方法与手段。
难点：力量训练的分类、内容、影响因素、负荷特征、方法、手段及要求。
第三章速度素质的教学与训练一、速度素质的概念及意义二、速度素质的种类与特点三、影响速度素质的因素分析四、速度素质练习的方法、手段五、发展速度素质应注意事项要求：了解速度训练的特点，理解速度训练的概念，掌握速度训练的种类和意义，熟练掌握速度训练的特点影响因素、手段和注意事项。
难点：结合专项特点发展速度素质的理论与方法第四章耐力素质的教学与训练一、耐力素质的概念与意义二、耐力素质的种类与特点三、影响耐力素质的因素分析四、耐力素质练习的方法、手段五、发展耐力素质应注意事项要求：了解耐力素质训练的意义,理解耐力素质的概念、种类及特点，掌握耐力素质训练的方法与手段，熟练掌握耐力素质训练的方式方法及相关原理。
难点：疲劳与负荷的相互关系第五章柔韧素质的教学方法与训练一、柔韧素质的概念及意义二、柔韧素质的种类及特点三、影响柔韧素质的因素分析四、柔韧素质练习的方法、手段五、发展柔韧素质应注意事项要求：了解柔韧素质训练的意义，理解柔韧素质的概念、特点与意义，掌握柔韧素质训练的方法与手段，熟练掌握结合项目特点的柔韧素质要求与练习注意事项。
第六次课：表格的
绘制表格斜线
1、直接用“笔”绘制； 2、用表格与边框工具栏来绘制；调出“表格 边框”工具栏，单 表头
表格中的行列转置
在用word制作表格，经常会遇到这样的情况，将表的行与列 转置。如将表1的三行四列的求职表格转置成四行三列的样 式，那么应该如何操作呢? 1、 创建出如表一的简历表格，然后选定整个表格，右键单 击，在弹出的下拉菜单中选择“复制”。 2、 打开excel，执行“编辑”菜单下选择“选择性粘 贴”，选择“文本”单击“确定”。 3、 将excel中的表格选中，右键单击，在弹出的下拉菜 单中选择“复制”，在任一单元格是单击，执行“编辑”菜 单下选择“选择性粘贴”，在弹出的菜单中将“转置”前打 “√”，单击“确定”。 4、 将这已经转置的表格选中，单击右键，在下拉菜单 中选择“设置单元格格式”，将“边框”全部选中，单击 “确定”，再将此表格复制。 5、 在word中单击“粘贴”即可。
表格中的计算
行或列中数值求平均值 第一步：选中要放置计算结果的单元格，执行菜 单“表格→公式”命令，将默认公式从“公式” 栏中删除。 第二步：在“粘贴函数”栏中，单击所需要的公 式。如计算平均值，要选择“AVERAGE”选项。 在“公式”栏中输入公式“=AVERAGE(LEFT)”， 求行中数值的平均值。以此类推，如要计算单元 格 a1 和 b4 中数值的平均值，输入公 式”=AVERAGE(a1,b4)”。或直接输入“= （a1+b4)/2 第三步：在“数字格式”栏中输入数字的格式。 如果要以带小数点的百分比显示数据，单击 “0.00%”选项。
第六次课：表格的高级应用
主讲教师：宁德琼
复习表格制作的几种操作
三种方法插入表格 改变行高列宽、插入行、列、删除行、列， 表格，合并单元格，拆分单元格 表格编辑（用菜单、用工具栏、用快捷菜 单） 表格边框工具栏的用法
西南交通大学-桥梁工程概论-课程习题讲解
2299
第五章 混凝土简支梁
一、选择题
1.适应于较大跨度混凝土简支梁桥的主梁截面形式为：________。
A.箱形截面
B.T形截面
C.Π形截面
D.空心板式截面
2011-6-20
第四章 桥面构造
三、简答题
B2.试根据下图中混凝土桥面铺装上的车轮荷载作用示意图简述桥 梁结构中桥面铺装层的主要作用。
• 桥面铺装的功用 – 防止车辆轮胎或履带直接磨耗行车道板 – 保护主梁免受雨水侵蚀 – 对车辆轮重的集中荷载起分布作用
9.高速公路和汽车专用公路上的桥梁必须设置人行道栏杆。（ X ） 安全护栏
7
第四章 桥面构造
三、简答题
C3.在桥梁工程中,设置伸缩缝的作用是什么？
原因和作用－桥跨结构在气温变化、活载作用、混凝 土收缩徐变等影响下将会发生伸缩变形。为满足桥面 按照设计的计算图式自由变形，同时又保证车辆能平 顺通过，就要在相邻两梁端之间以及在梁端与桥台或 桥梁的铰接位置上预留断缝，并在桥面设置伸缩装置。
第一章 绪论
一、选择题
5. 下列桥梁中不属于组合体系桥梁的________。 (A) 斜拉桥 (B) 刚构桥 (C) 结合梁桥 (D) 梁拱组合桥
梁 拱 体系 索
组合
1
第一章 绪论
2.桥梁的建筑高度是指_______ 。 A.桥面与桥跨结构最低边缘的高差； C.桥面与地面线之间的高差；
3.公路桥梁总长是指_______ 。 A.桥梁两桥台台背前缘间的距离； C.桥梁两个桥台侧墙尾端间的距离；
跨 越
桥梁是供汽车、 火车、行人等跨越障碍（河流、山谷或其它线路）
的建筑工程物。
11
10
第一章 绪论
六年级语文第六次备课
83
罗阳镇中心小学集体备课
六年级语文备课
主备人：洪利
课时编号：038
第二课时
教学内容：精读感悟课文 课时目标： 1．独立阅读课文，能讲这个故事。 2． 理解课文内容， 体会作者对牛郎织女寄予的 深切同情和对封建家族统治的揭露和鞭挞。 教学进程： 一、导入揭题 1、读题。 2、 除了这两个人物外， 还有哪些人对情节的发 展影响很大？(板书：老牛、王母) 找找几个人物之间关系，用简单的语言概括故 事主要内容 相机板书： 牵手 二、感受人物形象 1、自读课文 1—6 小节，思考：牛郎织女的牵 手与哪些因素有关？圈画批注，写写感受。 交流： 老牛的撮合——“老牛跟他也很亲密„„”让 我们有一种错觉，老牛是他的亲人，亲人变成了媒 人，撮合一对姻缘。第三小节 牛郎——善良、心眼儿好（板书） ⑴照看老牛很周到（总是，最好，最干净）— —“也很亲密”牛郎对老牛好，把他看成自己的亲 人。 ⑵身世反衬——不抱怨，不怀恨，吃苦耐劳。 ⑶坦白，诚实，不隐瞒。
78
罗阳镇中心小学集体备课
六年级语文备课
主备人：洪利
课时编号：036
第二课时
教学内容：精读课文 课时目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课 文最后两个自然段。 2、联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟 能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。 3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、 勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行 间流露的对姥姥的深情思念。 教学进程： 一、欣赏剪纸 1、 课文里哪些语句具体描写了姥姥的剪纸？请 分别找出来，朗读体会剪纸的特点。 2、 学生朗读课文找出相关的语句， 体会相应的 特点。学生小组讨论交流。 3、了解学生朗读感悟情况，并随即点拨，引导 学生欣赏姥姥的剪纸。 ⑴“要什么就有什么了，„„无所不能”这个 句子写出了姥姥剪纸的内容广泛，题材对偶，也说 明了姥姥的确是剪纸行家， “无所不能” 。 ⑵“你姥姥神了，„„公鸡能打鸣”这句话生 动地说明老老的剪纸形态逼真，栩栩如生，突出的 显示了姥姥的神剪纸技艺高超。 ⑶“嗬„„无可挑剔”这句话是“我”发自内 心的赞赏。由此可只，姥姥的剪纸形神兼备，是完 美无缺的工艺品。 ⑷“我强过来一看„„老牛背上。 ” ⑸姥姥又剪出„„肯食青草 4、 学生朗读有关词语， 边读边展开想象体会姥
做一名合格的党员(学生版)(第六次课)
任的党，奉献出自己的
精力、财力和智力，以
达到为社会和国家做出
贡献的目的。
在英国，一些人之所以选择加入工党，是因为他们认 定工党能够创造一个更公平或富有同情心的社会，能帮 助工人阶级实现社会公正；自己加入工党后，就可以更 好地为党工作。而加入保守党的人中，也有一部分人是 出于这样的信念，他们认为保守党更能推进人民的自由， 保护国家的利益，因此要求加入保守党，以便为党贡献
我设计和职业发展规划。
他们的入党动机一般 是把入党作为人生道
路上自我锻炼，加快
成才的优良环境，从 而使自己成长得更快 更好。
（3）追求功利型 。 （7.05% ） 这种类型的大约占被 调查对象的7.05%。他 们之中，大部分学生 入党的目的，就是为
了将来毕业时找到一
份更加好的工作。
另外一小部分学生抱着 考公务员、到党政机关
感恩图报型学生通常受父 母或亲戚的影响较大：他们
对中国共产党在建国时让贫
苦人民站起来、在改革开放 时让多数人解决温饱或者富 起来的丰功伟绩心存感激， 为了感恩图报，他们希望加 入党组织。
对于第一种“共产主义信念型”和第二种“主 动要求进步型”我们要提倡、要鼓励；对于第 三种“追求功利型”，我们不反对，但要引导；
关于入党申请书的主要内容：
（1）为什么要入党。主要写自己对党的认识和入党动机；
（2）自己的政治信念和思想、工作、学习等方面的情况； （3）对待入党的态度和决心，以及今后如何以实际行动争
取入党。另外，为了使党组织能尽快地全面了解自己，
申请人也可以将个人履历、家庭主要成员、主要社会 关系、受过的奖励和处分情况写在入党申请书上，或
关于发展党员的一般程序和手续。
（一）入党积极分子确定、培养、教育、考察阶段 1、入党启蒙教育（党组织） 2、接受入党申请（党组织） 3、同入党申请人谈话（党组织） 4、推荐入党积极分子（团支部） 5、确定入党积极分子（党支部） 6、指定联系人（党支部） 7、培养、教育、考察入党积极分子（各级党组织 及联系人）
大鼠系统解剖简述
大鼠系统解剖简述第一章皮肤一、皮肤由表皮、真皮与皮下组织构成。
二、皮肤腺有皮脂腺、汗腺与乳腺。
1、皮脂腺分布在毛囊周围。
口角部、肛门、包皮与乳头周围有特化得皮脂腺。
2、汗腺,大鼠得汗腺只局限于足垫得皮肤。
3、乳腺数量大鼠得乳腺共有6对,胸部3对,腹部1对,鼠蹊部2对。
个别得大鼠有5对或者7对。
大小与形态随大鼠得年龄与性周期有明显得变化。
部位包埋在皮下组织中,由结缔组织隔与胸壁与腹壁松松地相连。
第二章骨一.脊柱大鼠得脊柱由57－61块脊椎骨组成,包括颈椎7、胸椎13、腰椎6、荐锥4、尾锥27－31块。
锥式C7T13L6S4Cy27－31。
骨性标志为第二胸椎,其棘突最高,超过其它脊椎骨。
1、颈椎与其它哺乳动物一样,恒为7块,全无肋骨相连,横突上具有横突孔,供锥动脉通过。
2、胸椎13块,椎骨得长度由前向后逐渐增加(由2毫米增加到4毫米),锥管得直径平均为3、3毫米,较颈部得锥管为狭窄。
3、腰椎6块,每块锥体得长度比较一致,约6－7毫米。
锥管直径由前面得4毫米向后逐渐缩小至2毫米。
二、胸骨共分为6节,最前一节为胸骨柄,第二到第五节称为胸骨体,最后一节为剑突,棒状得剑突后面接一盘状得剑状软骨。
胸骨柄长约10毫米。
第三章肌肉系统(省略)第四章消化系统消化系统包括消化管及附属消化器官。
消化管可分为口腔、食管、胃、小肠与大肠等部。
附属消化器官有齿、舌、唾液腺、肝与胰。
第一节消化管一、口腔1、舌全长约30毫米,不具有正中系带,但就是有两条侧系带。
一、食管分为颈、胸、腹三部。
成年大鼠食管得颈－胸段长度约75毫米,腹段通过膈得食管裂孔在膈后得长度约15毫米,食管外径约2毫米。
位置:食管主要就是沿气管背侧走行,仅在颈部稍偏左侧。
一、胃位置: 横位于腹腔得左前部,其壁面几乎完全为肝得左叶所覆盖。
大小:胃重为体重得0、5％,属单室胃。
形态:胃小弯朝向背前方,食管在其中部入胃。
胃大弯朝向腹后方,其边缘有双层得口袋状大网膜。
贲门部外观呈半透明状,内壁有粘液腺。
第六次课 角动量守恒定律
dS l 恒量 dt 2m
行星对太阳所在点O 的角动量守恒，不仅角动量的大小不 随时间变化，即掠面速度恒定，而且角动量的方向也是不随 时间变化的，即行星的轨道平面在空间的取向是恒定的。
20
例3 质量为m的小球系于细绳的一端，绳的另一端缚在一根 竖直放置的细棒上, 小球被约束在水平面内绕细棒旋转, 某时 刻角速度为1，细绳的长度为r1。当旋转了若干圈后, 由于细 绳缠绕在细棒上, 绳长变为r2, 求此时小球绕细棒旋转的角速 度2。
质点系角动量守恒定律
25
*§4-3 质点系角动量守恒定律
一、质点系的角动量定理 设质点系由n个质点组成 质量 位矢
m1 , m2 ,, mn
速度
力矩
v1, v2 ,, vn
M1, M 2 ,, M n
r1 , r2 ,, rn
质点系的角动量为所有质点的角动量的矢量之
则
yFz zF y i zFx xFz j xFy yFx k
7
分量式
M x yFz zFy M y zFx xFz M z xFy yFx
P
力矩沿某坐标轴的分量通常称作力对该轴的力矩。 z 下面计算力对z轴的力矩 由图可见
mv1r1 mv2 r2
式中v1是半径为r1时小球的线速度, v2是半径为r2时小球 的线速度。 而
v1 1r1 , v2 2 r2
2 mr1 1
代入上式得
2 mr2 2
必定越转越大, 即 2
高等代数教学大纲
高等代数课程教学大纲一、课程说明1、课程性质：高等代数是高等院校数学系数学与应用数学专业的一门重要基础课。
对学生数学思想的形成有着重要意义，是进一步学习近世代数、常微分方程等后继课的基础，也为深入理解中学数学打下必要的基础。
高等代数是现代数学的基础知识，是学习其它数学学科和现代科学知识的必备基础和重要工具，尤其在本世纪，计算机技术、通讯信息技术和现代生物工程技术已成为最热门的学科领域，这些学科的发展均需要代数学的知识与支持。
高等代数也是师范院校数学与应用数学专业的一门重要基础课程，既是中学代数的继续和提高，对于中学数学教学工作具有重要的理论指导作用，又是输送更高层次优秀人才的专业知识保证。
2、课程教学目的要求（1）使学生掌握多项式理论、线性代数理论的基础知识和基本理论，着重培养学生解决问题的基本技能。
(2) 使学生熟悉和掌握本课程所涉及的现代数学中的重要思想方法，提高其抽象思维、逻辑推理和代数运算的能力。
(3) 使学生进一步掌握具体与抽象、特殊与一般、有限与无限等辩证关系，培养其辩证唯物主义观点。
(4) 逐步培养学生的对真理知识的发现和创新的能力，训练其对特殊实例的观察、分析、归纳、综合、抽象概括和探索性推理的能力。
(5) 使学生对中学数学有关内容从理论上有更深刻的认识，以便能够居高临下地掌握和处理高级中学数学教材，进一步提高中学数学教学质量。
(6) 根据教学的实际内容的需要，对大纲所列各章内容，分别提出了具体的目的要求，教学时必须着重抓住重点内容进行教学。
本课程分以一元多项式为主体的多项式理论和线性代数两部分。
线性代数部分涉及行列式、矩阵、线性方程组、二次型、线性空间、线性变换、λ-矩阵、欧几里得空间等。
本课程教学重点应放在多项式理论与线性代数理论。
多项式理论以一元多项式的因式分解唯一性定理为主体介绍了有关多项式的一些必要的知识，为后继课提供准备；线性代数部分则较为系统地介绍了线性方程组，线性空间与线性变换理论。
VF教案
Visual FoxPro 6.0 数据库与程序设计教案第一章数据库系统1．本章的教学目标及基本要求（1）．让学生掌握数据(DB)、数据库系统(DBS)、数据库管理系统(DBMS)的概念及三者的关系，让学生掌握三种数据模型，重点掌握关系模型。
（2）．让学生理解字段和记录的概念、了解VFP的特点、掌握VFP的启动和退出。
（3）．启动VFP后，让学生理解VFP窗口的各个部分。
（4）．本章最后让学生简单了解VFP的向导、设计器和生成器。
2．本章各节教学具体内容及学时分配第一节1、数据库基础知识（1）基本概念：数据(DB)、数据库系统(DBS)、数据库管理系统(DBMS)（2）数据模型：层次模型、网状模型、关系模型（3）关系数据库及其特点：关系数据库、关系、二维表、记录、字段、关系数据库的主要特点。
第二节、VFP的特点、安装和运行（1）VFP特点（2）VFP的安装（3）VFP的启动和退出（菜单方式、快捷方式，退出的各种方式）第三节、VFP的集成开发环境（1）VFP用户界面（2）VFP的向导、设计器和生成器(第一节为1学时，第二节、第三节结合第二章的第一节为1学时) 3．本章教学内容的重点和难点本章教学内容的重点：基本概念、关系数据库及其特点的理解，VFP的启动和退出，以及VFP的运行环境。
本章教学的难点：关系数据库及其特点。
4．本章教学内容的深化和拓宽数据库、数据表、字段、记录的关系、字段的属性。
5．本章教学方式本课程采用多媒体课件授课,理论讲授与课堂上的示例演示相结合，理论课与上机实验紧密结合。
教学过程中应注意的问题：概念要讲解清楚。
6．本章的主要参考书目：Visual FoxPro 6.0数据库与程序设计Visual FoxPro 6.0 程序设计指南第二章Visual FoxPro 6.0 语言基础1．本章的教学目标及基本要求（1）掌握VFP的基本数据类型（2）掌握各种运算符和表达式的使用（3）掌握常用函数的使用方法（4）了解数据的存储方式（5）掌握内存变量和数组的定义、赋值和使用2．本章各节教学内容及学时分配第一节、数据类型第二节、数据存储第三节、运算符和表达式第四节、函数第五节、命令(第一节、第二节、第三节为1学时，第四节、第五节为1学时)3．本章教学内容的重点和难点本章教学内容的重点是：各种数据类型的介绍、各种类型常量的书写格式、字段变量和内存变量、各种运算符的介绍，命令的书写格式。
苏州大学 模拟电路授课提纲
模拟电子线路教案周鸣籁说明：1. 教学要求按重要性分为3个层次，分别以“掌握★、熟悉◆、了解▲”表述。
学生可以根据自己的情况决定其课程内容的掌握程度和学习目标。
2. 作业习题选自教材：康华光《电子技术基础模拟部分》第五版。
3. 以图表方式突出授课思路，串接各章节知识点，便于理解和记忆。
周次：1 课时：3教学内容1. 第一章绪论第一节信号第二节信号的频谱第三节模拟信号和数字信号第四节放大电路模型第五节放大电路的主要性能指标目的要求1. 了解信号的频谱分析。
2. 熟悉信号的分类、模拟信号和数字信号的概念。
3. 熟悉放大电路的四种模型。
4. 掌握放大电路的主要性能指标。
讲授思路1. 简述信号的频谱和分类，详述放大电路模型和性能指标:信号源的等效（戴维宁/诺顿）周期/非周期信号频谱分析◆分类（4类）若干正弦信号分量叠加模拟信号数字信号（傅里叶级数/变换）放大（模拟信号基本处理功能）◆电路模型分类性能指标定义及测量电压放大、电流放大、互阻放大、互导放大★主要指标其它指标★推导模型分析计算输入电阻、输出电阻、增益、最大输出功率、效率、频率响应、带宽信噪比、抗干扰作业布置思考题：1. 某放大电路输入信号为10pA时，输出为500mV，它的增益是多少？属于哪一类放大电路？2. 某放大电路开路输出电压为Voc，短路输出电流为Ios，试求其输出电阻Ro。
3. 对于一个正弦波信号，经有限带宽的放大电路放大后，是否有可能出现频率失真？为什么？习题：第21页题1.5.3 1.5.4 1.5.6周次：2 课时：3教学内容1. 第三章二极管及其基本电路第一节半导体的基本知识第二节 PN结的形成及特性第三节二极管第四节二极管基本电路及其分析方法第五节特殊二极管目的要求1. 了解半导体的基本知识。
2. 掌握PN结的单向导电性、特性曲线和方程、反向击穿特性、结电容效应。
3. 熟悉二极管的种类和参数。
4. 掌握二极管的四种等效模型和二极管电路的分析计算。
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二、对辐雷 射源达 的定位技术
学 大
理工• 无源定位技术概述
京 北
• 测向交叉定位技术
抗
对
与
北京理一工 、大 环形学 天雷 线上测达 次向与 技课术对 回顾抗技术研究所
北京理工大学雷达与对抗技术研究所
达
雷
学
大
工
理
京 北
环形天线测向法
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北京理工大学雷达 达与对抗技术研究所 学雷
工大 京理 北
高分辨阵列测向系统示意框图
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理工从几何知识可知，在同一平面上某一固定的距离差可以确定一
京 北
条以两个侦察站为焦点的双曲线
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4
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三个侦察站可以达 确定两个回转双曲面相交得到的一条曲线
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学
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京
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辐射源必定位于两点中的一点
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京理 北
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本次课问题 北京理工大学雷达与对抗技术研究所
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学雷 工大 京理 北
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多普勒测向原理
多普勒频率变化曲线示意图
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北京理三工、大 多波学束雷 上测达 向次法与 课对 回顾抗技术研究所
北京理工大学雷达 达与对抗技术研究所 学雷
工大 京理 北
多波束测向法
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上次课回顾 北京理工 四大 、阵学 列测雷 向与达空与 间谱对 估计抗技技 术 术研究所
学雷 大
• 2）在机载侦察条件下， 多次测向并鉴别真假辐
工 理
射源。
京 北
虚假定位点的产生
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北京理工大 一、学 本对辐雷 次射达 课源的与 内定位容对技提抗 术 纲技术研究所
北京理工大 ••• 其时 单学 他差站多定无雷站位源达 达 定技定位术位与 技技术术对抗技术研究所
学雷
工大 二、信号处理与电子侦察系统
北京理工大学雷达与对抗（辐 站技 时T射 的D差O源 信无A术 到 号）源达 时是定研 不 间通位同 差过技侦 ，测究 术察 实量 所
达 学雷
现对目标辐射源的定 位技术。大 Nhomakorabea工
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图15 时差双曲线
由于其实际上是“罗兰导航” 技术的反置，因而又称为“反
罗兰”技术。
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上式两学 边同雷 乘以光速c得对应的距离差 Δr = cΔt 。
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排除模学 糊的雷 两种方法
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• 2) 在某一个侦察站上增加测向系统，通过测向判断消除模糊点。
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