实施性教学计划
学计算机应用专业实施性教学计划
学计算机应用专业实施性教学计划
一、课程概况
1.1课程简介
本课程是计算机应用专业的一门专业课，旨在培养学生在计算机应用领域的基本理论知识和实践能力，能够在实际工作和实践中理解、掌握和应用应用软件，为他们今后从事计算机应用工作或深入研究打下基础。
1.2课程目的
本课程旨在帮助学生掌握计算机应用领域的基本知识和技能，为他们今后从事计算机应用工作或深入研究打下基础。
学习本课程的学生将学会利用计算机应用软件从事工作、分析问题和解决问题，并能够掌握网络技术，在网络环境下进行计算机应用。
二、教学内容
2.1课程内容
本课程包括以下内容：
（1）操作系统的基本原理及其应用；
（2）计算机硬件及其组成系统；
（3）数据库基础及其应用；
（4）网络系统原理及其应用；
（5）计算机应用软件的安装、使用和管理；
（6）计算机安全原理及其应用；
（7）信息系统分析与设计；
（8）计算机网络实践。
2.2教学过程
（1）先进行人文化教学，引出本课程的学习意义；（2）介绍相关理论和知识。
医药制药专业实施性教学计划
医药制药专业实施性教学计划一、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：三年（弹性），修满133学分培养层次：中级工二、培养目标培养与我国社会主义现代化建设和医药制药事业发展要求相适应的，德、智、体、美全面发展的，掌握医药制药的基本理论和专业技能，有较强综合职业素质和能力，富有创新、创业精神，能从事药品生产与加工、药品质量监控与检验、药品保管与养护管理、药品流通与销售管理、药品调配与合理使用等工作的技术应用性人才。
三、培养方案本专业毕业生主要面向现代医药制药领域的生产第一线从事医药生产、药品检测、质量控制、质量管理、药品营销及用药咨询等工作领域。
（一）知识结构1. 具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识；2. 具有计算机操作与应用能力；3. 具有一定的英语阅读、会话能力；4. 掌握化学基础知识、无机化学、分析化学、药用植物学、人体解剖生理学等基本知识和技能；5. 掌握药理学、药物化学、药事管理与法规、药物制剂技术、药物分析技术、药物商品技术、药品营销技术等基本知识和技能。
（二）能力结构1. 具备必需的医药制药学基础知识；2. 掌握常用制剂制备的基本原理和操作技能；3. 能进行常用药物及制剂的检验与分析工作；4. 具备药品的保管、养护能力；5. 较熟练地从事医药的生产和技术工作，并具一定的管理能力；6. 具有一定的药事管理能力，药品、保健品的营销能力，了解国内外新药进展及有关信息；7. 具有一定的人际交往与沟通能力，培养不断获取新知识及创新能力。
（三）素质要求1．爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质；2．健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度；3．具有药品生产经营、质量控制意识，各部门间协调、合作能力；4．具有与社会主义市场经济相适应的创新精神和创业精神、立业能力；5. 具有医药制药信息的收集与处理能力；6. 具有适应职业变化的终身学习能力；7. 具有学法、懂法、守法的意识，能应用法律保护企业和个人合法权益。
中职学前教育专业实施性教学计划
中职学前教育专业实施性教学计划一、教学目标：1.培养学生初步了解学前教育领域的基本理论和知识，掌握学前教育的基本原则和方法；2.培养学生具备学前教育教学组织与管理的能力，能够进行学前教育教学的基本工作；3.培养学生具备良好的教学实践操作能力，能够独立开展学前教育教学工作；4.培养学生具备创新和实践能力，能够适应学前教育领域的不断发展和变化。
二、教学内容：1.学前教育基本概念和发展历程；2.学前教育的基本原则和方法；3.学前教育的教育目标和任务；4.学前教育的教育环境和教育资源；5.学前教育的教育组织与管理；6.学前教育的教学活动设计与实施；7.学前教育的评价与跟进。
三、教学方法：1.理论课讲授：通过课堂教学，向学生传授学前教育的基本理论和知识；2.实践操作课：通过实践操作课程，培养学生的实践能力，熟悉学前教育教学的基本工作；3.实习：学生进入学前教育机构实习，掌握学前教育的教学实践操作能力；4.小组讨论与报告：学生分组进行学习和研讨，提高学生的合作能力和创新能力。
四、教学过程与安排：1.第一阶段：理论课讲授（时间：1周）-第一天：学前教育基本概念和发展历程；-第二天：学前教育的基本原则和方法；-第三天：学前教育的教育目标和任务；-第四天：学前教育的教育环境和教育资源；-第五天：学前教育的教育组织与管理。
2.第二阶段：实践操作课（时间：2周）-第一周：教学活动设计与实施；-第二周：评价与跟进。
3.第三阶段：实习（时间：4周）-学生进入学前教育机构实习，进行教学实践操作。
4.第四阶段：小组讨论与报告（时间：2周）-学生分组进行学习和研讨，每个小组撰写一份学前教育研究报告，并进行小组报告。
五、教学评价：1.平时成绩占比：理论课讲授40%、实践操作课30%、实习20%、小组讨论与报告10%；2.考核方式：平时表现、实践操作成绩、实习成绩、小组讨论与报告评分；3.评价标准：学生对学前教育基本理论和知识的掌握情况、实践操作能力的提高情况、实习工作表现情况、小组讨论与报告的质量等综合评价。
江苏省职业学校实施性教学计划
江苏省职业学校实施性教学计划江苏省溧阳中等专业学校实施性教学计划审批表专业学前教育学制三年招生对象初中毕业生学校（盖章）江苏省溧阳中等专业学校填报日期2011 年8 月26 日学前教育专业教学计划课程说明：培养目标：培养全面发展、学有专长的、能够适应社会发展和现代幼儿教育改革与发展需要的，具有终生学习和发展能力的职业高中程度的幼儿园师资。
学制年限：三年。
学生来源：初中毕业生。
主要课程内容与要求(一)文化基础课：1、德育德育课教学作为对学生进行思想教育的主渠道，应当围绕我校以能力为本位，就业为导向的人才培养方向，对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。
第一学期：开设《生活经济与就业创业指导》。
教育的重点是进行传统文化(道德)的熏陶，有针对性对学生进行心理健康方面的疏导，强化职业道德和职业理想教育，引导学生全面认识自己的优势和不足，了解社会对人才的要求，认清就业形势，在进一步提高自身综合素质的同时，转变就业观念，尽可能掌握就业本领和就业技巧，同时作好自主创业的思想、知识和能力的准备，为自身成材、事业成功奠定坚实基础。
第二学期：开设《职业道德与法律》，引导学生用法律的天平衡量生活中的是与非，学会用法律武器维护自身合法权益，培养公民与法律意识。
第三学期：《经济政治与社会》，联系生活实际学习基本经济知识，树立正确的金钱观，培养竞争意识、效率意识、增强纳税意识，全面认识改革开放的伟大成就。
第四学期：开设《哲学与人生》，掌握一切从实际出发，实事求是的思想方法，学会运用辩证法看待社会现象，感悟多彩人生，培养科学的世界观、价值观、人生观。
2、语文在初中语文的基础上，进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。
通过课内外的教学活动，要使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力，较强的听话能力、说话能力和口语交际能力，初步的文学鉴赏能力，浅显文言文阅读能力；具有从事幼儿教育的职业口语能力，一定的幼儿文学鉴赏能力和改编、创作能力。
数控专业实施性教学计划(共7篇)
数控专业实施性教学计划（共7篇）第1篇：数控专业实施性教学计划开县巨龙中等职业技术学校数控技术应用专业实施性教学计划一、培养目标培养适应社会主义新农村建设需要，具有全面素质和良好职业道德及数控机床编程与操作岗位综合职业能力，能胜任数控机床编程与操作一线的中初级应用型、操作型实用人才。
学生毕业后，能在工业生产第一线从事数控机床操作、数控设备的检测与保养、机械制造、一般工艺规程的制定，车间一级的生产组织与管理等工作。
二、招生对象招收具有初中（或相当于初中）毕业文化水平，有志于从事数控机床编程与操作等机械加工行业的应历届初中毕业生。
三、学习形式与学制1.学习形式：全日制。
2.学制：学制3年四、知识、能力和素质结构该专业学生的知识、能力结构应是以数控加工技术知识及数控机床操作技能为主体,以及辅以该主体必要的支撑知识和相关技能。
构建该结构时,不追求知识的系统性,但注重其实用性,体现其知识结构的少而精、少而实用、少而新的特点。
1．知识结构（1）掌握计算机应用技术的基本知识；（2）阅读机械零件的制图知识；（3）掌握数控加工的编程与操作知识；1（4）掌握数控加工相关机械制造基础理论与实践技能（如车工、钳工、焊工）.2、能力结构（1）具有较强的机械识图能力和绘图能力；（2）具有较强的运用计算机和计算机辅助设计、绘图能力.（3）具有一般机械传动的设计与计算能力；（4）具备普通机床的操作能力；（5）具备数控机床的编程与操作能力，并获数控操作中级证书。
（此项为本专业技能的重点） 3．素质结构（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；（2）热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德；（3）具有一定的自学能力和创新能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力；（4）具有健康的身体，美的心灵。
五、教学原则1、公共课知识教学要注意与学生原有的知识相衔接，以服务专业知识为出发点，以够用、适用为度。
机电一体化专业实施性教学计划
机电一体化专业实施性教学计划一、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：三年（弹性），修满140学分培养层次：中级工二、培养目标本专业面向制冷、电梯制造业、维保业培养德、智、体、美全面发展，牢固掌握与本专业领域相适应的文化知识和素质，良好的职业道德和创新精神，掌握本专业领域的技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练掌握制冷、电梯安装、维修技术的应用型技术工人。
三、培养方案本专业毕业生将培养成能从事制冷设备和电梯设备的生产、安装、维修、操作、维护、保养，也可从事制冷设备和电梯设备销售、经营等工作的中级技能人才。
（一）知识结构1．掌握本专业必需的文化基础知识；2．掌握计算机技术在本专业中应用的基本知识；3．掌握扎实的电工电子技术基础、制冷技术基础等基本理论和基本知识；4．掌握电梯安装、维修的基础知识和技能；5．掌握制冷设备安装、维修的基本知识和技能；（二）能力结构1．具有熟练使用电工仪器、仪表的能力；2．具有熟练使用制冷维修工具的能力；3．电路图和制冷系统图的识图能力；4．具有安装电梯和维修电梯一般故障的能力；5. 具有安装制冷设备和维修制冷设备一般故障的能力；（三）素质要求1．爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质。
2．具备从事制冷、电梯安装、维修方面工作的基本业务素质。
3．健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度。
4．适应社会经济发展的创新精神和创业能力。
（四）职业能力要求1．获得省职业技能鉴定指导中心颁发的中级制冷工证书、中级电梯工证书。
2．获得技术监督部门颁发的制冷和电梯特种作业上岗证。
※“一专多能”，可以参加第二证培训，鼓励获得中级维修电工、焊工证书。
四、主要课程设置1．课程设置本专业理论课程、理实一体化课程教学计划安排总学时2360学时，课程分为五种类型：公共课平台：政治、体育、数学、语文、就业指导、心理健康、音乐、计算机基础、英语等。
专业基础模块：电工基础、电子技术、机械知识、机修钳工工艺、制图（机械类）等。
实施性教学计划(机械设计与制造五年)
赤峰工业职业技术学院《机械设计与制造》专业实施性教学计划（五年制高职）制订：机械与自动化系专业建设委员会审定：赤峰工业职业技术学院批准：教务处一、专业名称与代码专业名称：机械设计与制造专业代码：580101二、招生对象与学制初中毕业参加初升高考试的考生，学制为五年制（三年中职，二年高职）。
三、培养目标与人才培养规格要求1．培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，与我国社会主人现代化建设要求相适应，具有计算机辅助设计能力，从事机械设计制造、设备的生产、维护调试和管理的高级技术应用性专门人才。
（二）人才培养规格根据培养目标，本专业是适应建设社会主义市场经济的需求，培养和造就德才兼备的从事数控技术工作的并有一定科研能力的专门人才，学生应掌握马克思主义基本原理，正确地理解和掌握数控技术的基本理论及本专业各门课程的基本知识和基本技能，并具有一定的分析问题和解决问题的能力。
除具有大学专科毕业生必备的政治理论修养外，应具备以下知识能力素质：掌握本专业的基本理论知识，为后续课程的学习和将来的发展打下良好的基础。
具有机械加工相关的理论知识，有较强的识图能力，并能用计算机绘制二维、三维机械图。
毕业生具有正确的政治方向、一定的思想水平和道德情操、良好的职业道德和职业素质。
具备高等职业技术人才的文化基础，掌握本专业所必须的专业理论知识与技能，具备较强的技术综合实现能力，能适应市场经济和技术发展的需要。
掌握一门外语，能借助工具书阅读本专业资料。
四、知识结构较系统地掌握机械制图、机械设计、机械制造、电工与电子技术、AutoCAD等本专业基础知识和基本理论；掌握普通机床操作及加工工艺，掌握数控加工编程与操作，机械CAD/CAM等专业知识和专业技能；掌握设备管理与维护及电控线路，具备电工电子技术，机床电器控制等基本技术；掌握机械设备营销和售后服务工作的基本知识；熟悉企业、车间生产管理特点，掌握企业管理相关基本知识等。
五、能力结构在高中文化知识的基础上，掌握本专业所必需的基础知识、基本原理和较熟练的专业实践技能，学生毕业时要求掌握的知识和具有的能力为：·从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作；·从事机械、电气、液压等控制设备的维护维修工作；·从事工艺工装的设计、制造工作；·从事数控机床、加工中心等设备的编程及操作工作；·从事机械CAD/CAM技术的应用工作；·从事机械设计与制造的现场技术管理工作；·从事机电产品的销售和服务工作；·掌握钳工、车工、电工基本技能；·编制、实施机械设计与制造工艺规程的基本能力；·使用、保养、维修、管理机电设备的基本能力；·使用、设计制造、调试工艺工装的基本能力；·操作数控机床、加工中心等高智能设备的基本能力；·具备机械设计与制造生产现场技术管理的基本能力；·应用机械CAD/CAM的基本能力；·应用计算机处理文字、图表、数据和信息，设计机械和电气图样，编制数控加工程序的能力。
专业实施性教学计划
专业实施性教学计划专业实施性教学计划日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，让我们一起来学习写计划吧。
计划到底怎么拟定才合适呢？下面是作者为大家整理的专业实施性教学计划，欢迎大家分享。
专业实施性教学计划1一、教学计划说明1.培养目标本专业旨在培养具有较强的劳动技能和技术操作能力，在烹饪一线工作的中级服务人员和管理人员，如中级烹调师、面点师。
2.教学模式与特点本计划是核心专业课程由教学中心根据自身的培训课程安排授课（教材、师资、场地皆由教学中心安排）；核心专业课程虽由教学中心自行施行。
文化素质课方面由学校组织、辅导学生进行自学及面授，具体的学习教材有文字教材、录像、网络课堂等等。
在理论教学上力求广而浅，专业技能教学上力求熟而精，学生毕业后具备“一广三强”的特点，即知识面广，动手能力强，适应能力强和应变能力强。
3.核心专业课程设置和实施计划中的核心专业课程设置和实施以教学模块为基础展开，教学实施过程中，每一大模块的基础知识和基本技能的学习构成了若干小模块。
每一模块的教学内容都要按照理论教学和实践教学相结合的原则。
边进行理论教学，边安排学生进行实际操作。
在理论教学上，由任课教师按教学计划的安排组织教学。
在实践操作中，由带班师傅或实训老师按操作规程指导学生进行实操技能训练。
二、招生对象及学习年限本专业实行学分制。
学生来源为初中毕业生，按两年制安排教学计划进程表。
学生来源为高中毕业生，按一年制安排教学进程表。
学籍6年内有效。
三、课程设置与教学要求（一）本专业的课程由文化素质课和核心专业课组成。
文化素质课含政治课和文化课，核心专业课为中式面点基础知识、面点原料知识、面点制作基本技术、馅料制作、面食制作工艺、饮食卫生知识、饮食营养知识、成本核算知识、安全生产知识、特色小吃制作。
（二）本计划设置的核心专业课程一般要求是理论相对简单，内容比较全面，注重各项操作的质量标准训练和实践技能培养。
本计划所设置的核心专业课程一般应安排理论考试和技能考核。
有关制定实施性教学计划的指导意见
四川省广元市职业高级中学校关于制定实施性教学计划的指导意见教学计划是指导教学工作的基本文件，是学校实施教学管理的重要依据，是保证教育教学质量和人才培养规格的纲领性教学文件。
教学计划分指导性教学计划和实施性教学计划。
指导性教学计划由教育部或全国行业职业教育教学指导委员会、省教育厅制定和颁发。
实施性教学计划由学校按照指导性教学计划及有关行业和职业对人才规格的要求制定。
根据有关文件精神，结合我校实际情况，现对制定2011年各专业实施性教学计划提出如下指导意见：一、指导思想坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，全面推进中等职业教育教学改革，全面实施素质教育，以培养学生职业能力为出发点，以满足岗位需求为基础，实施必需的文化知识和专业基本理论、必备的专业技能教育，把帮助学生形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观放在突出的位置，重点加强实践性教学环节，努力造就生产一线迫切需要的高素质技能型人才。
二、基本原则1、以专业面向岗位群的工作任务需要为主要依据确定课程设置。
实施性教学计划的专业名称应准确、规范，体现人才培养规格和专业内涵。
课程设置必须与专业面向的职业岗位群的工作任务相适应，各专业名称及对应的职业岗位参见部颁2010版《专业目录》。
按照工作任务的逻辑关系设置课程，摆脱学科课程的思想束缚，打破学科体系的课程设置模式。
按照工作岗位的不同需要划分专业技能方向，开发具有职业教育特色、符合学生就业需要、满足学生继续学习的课程体系，帮助学生尽早进入工作实践，为学生提供体验完整工作过程的学习机会，逐步实现从学习者到工作者的角色转换。
2、以岗位职业能力要求分析为基础确定教学内容。
教学内容必须符合专业对应就业岗位对员工综合职业能力的要求。
要围绕职业能力的形成确定课程内容，与相关职业资格考核要求相结合。
专业技能课程实行模块化或项目式教学，以工作任务为中心整合相应的知识、技能和态度，实现理论和实践的统一，确定实践教学的主体地位，大力推进一体化教学。
康复技术专业实施性教学计划
西安海棠技师学院康复治疗技术专业实施性教学计划一、专业名称：康复治疗技术二、招生对象：高中生三、学制：三年四、培养目标本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，在掌握本专业所必备的基础医学和临床医学知识基础上，较系统掌握现代康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识、基本技术，具有独立的实践操作能力，一定的发展潜力及创新精神的“一专多能”高素质基层康复治疗专业技术人才。
五、课程设置及教学要求主要课程主干学科：基础医学、临床医学和康复治疗学课程模块及所占比例：根据人才培养目标，本专业设置了公共基础课程（占总课时24.68%）、专业基础课程（占总课时30.21%）、专业课程（占总课时32.58%）和选修课程（占总课时12.54%）。
其中，专业基础课程和专业课程是本专业主干课程、核心课程（详见表1）。
主要课程：（1）公共基础课程包括：德育、法律基础、语文、数学、英语、微型计算机基础与应用、体育与健康等。
（2）专业基础课程包括：《人体形态学》（即以《人体解剖学》内容为主，适当增加《组织学》内容）、《人体机能学》（即以《生理学》内容为主，适当增加《生物化学》等内容）、《病理学》、《人体发育学》、《人体运动学》、《诊断学基础》、《医学影像学》、《临床医学概论》（涵盖《诊断学》、《药理学》、《内科学》、《外科学》、《儿科学》、《传染病学》等临床课程内容）、《神经病学》和《骨科学》课程。
专业基础课程理论知识体系与专业课程理论知识以及临床康复实践有着极其密切的联系，因此通过本模块课程的学习，培养学生掌握本专业必备的基础医学、临床医学知识，为后续课程学习奠定基础。
（3）专业课程包括：《康复医学概论》、《康复评定技术》、《运动疗法技术》、《物理因子治疗技术》、《作业治疗技术》、《言语治疗技术》、《中国传统康复技术》、《康复工程技术》（或《假肢和矫形器学》）和《临床常见疾病康复》等。
（4）专业选修课程建议开设《卫生政策与法规》、《医学统计学》、《人际沟通》、《医用物理学》、《康复护理》、《康复心理学》、《药理学》、《引导式教育》、《医用英语》等课程。
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附件1江苏淮海技师学院“汽车检测与维修技术”（汽车检测与维修方向）实施性教学计划（2009级）二O一O年九月一日一、培养目标本专业方向以学生就业为导向、职业能力培养为核心，素质教育为特色，拥护党的基本路线、坚持四项基本原则、掌握汽车检测与维修的相关知识和技能，面向汽车维修（服务）第一线需要，从事汽车检测与维修等工作，具有良好的职业道德、职业精神，技能过硬、身心健康、素质全面的高等技术应用性人才。
二、就业岗位（群）学生毕业后，可在综合性汽车维修公司、汽车4S特约服务站、汽车快速保养连锁店、汽车销售服务公司及汽车性能检测站等部门从事汽车检测与维修，或与此相关的汽车服务工作。
三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）人才培养规格要求1、知识要求（1）具有一定的文化基础知识和人文社会科学知识、英语和计算机知识；（2）具有本专业必需的数学、物理基础、体育与健康等基础知识；具有一定的工程制图基础知识；（3）掌握汽车机械基础、电工电子技术、机械视图等专业知识；（4）掌握汽车发动机、底盘、电器等专业技术知识；（5）掌握汽车整车检测与维护专业技术知识；（6）具有汽车美容与装饰、汽车专业英语等相关专业基本知识；2、能力要求（1）基本能力：a、具有良好的文字和口头表达能力，一定的应用文写作能力；b、具有一定的英语表达能力，本专业英语技术资料的阅读能力；；c、具有良好的计算机应用能力和信息收集处理能力；d、具有识读和绘制工程图样的能力；e、具有较强的学习能力，一定的人际交往沟通协作能力、社会实践能力和创新能力。
（2）专业核心能力：a、汽车发动机检测与维修能力b、汽车底盘检测与维修能力c、汽车电器检测与维修能力d、汽车整车检测与维护能力（3）拓展能力：a、初步具有汽车美容与装饰的能力b、具有综合素质拓展能力c、具有查阅本专业中英文技术资料的能力。
３、素质要求（1）思想道德素质：a、弘扬爱国主义精神，树立坚定的理想信念和民族精神，树立正确的世界观、人生观和价值观；b、树立遵纪守法、遵章守纪的法制观念；c、树立诚信意识和责任意识，有良好的社会责任感和使命感；d、关心国际国内时事，有良好的政治理论知识和修养。
（2）职业素质：a、具有良好的职业道德和敬业精神，具有良好的社会实践能力和社会适应能力和吃苦耐劳、踏实肯于的工作精神；b、能够获取求职信息、撰写求职自荐书的知识和能力，具有求职答辩和签订工作合同的能力。
c、具有良好的学习能力和自我发展能力；d、具有良好的汽车维修技术应用能力和素质；e、具有较强的安全和环保意识。
（3）人文科学素质：a、掌握一定的科学知识、科学理论和科学方法，具有一定的逻辑思维能力和创新能力；b、具有良好的文学艺术修养；c、了解中国文化传承发展脉络，丰富祖国民族文化知识；d、具有良好的审美修养、审美能力，具有高雅的生活情调，广泛艺术情趣。
e、具有良好的人际交往、协作、沟通、组织能力，有良好的团队意识；热爱生活，朴素自然，待人真诚，处事平和大方。
（4）身体心理素质：a、树立自觉锻炼、终身锻炼的意识，有良好的运动保健素养，有良好的体魄；b、身心健康，具有良好的心理调控能力；具有积极的情感、意志、性格，良好的体验感觉，正确地对待成功与挫折，平和、理智、坚韧的待人处事生活态度。
c、具有健康的生活方式和良好的卫生习惯、生活习惯；（二）知识、能力、素质结构（三）能力标准本专业毕业生标准：（1）获得汽车维修中级工职业技能证书（中级）；（2）能够胜任汽车维修企业的各岗位。
四、招生对象与学习年限1、招生对象：招收初中后毕业生2、修业年限：全日制三年五、课程体系框架六、课程设置及时间分配★专业核心课程：汽车发动机检测与维修（模块1） (4周)、汽车电器检测与维修（模块2）(4周)、汽车底盘检测与维修（模块3）(4周)、汽车整车检测与维护（模块4）(4周)、汽车维修考证（1周）。
★改革重点：实行“模块教学”。
（一）公共课：文化基础课模块1．思想道德修养(28学时)主要知识点：主要包括政治、思想、道德、心理素质和学习成才等方面修养的内容。
对中技生进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则的社会主义道德教育。
能力要素：培养中技生高尚的理想情操和良好的道德品质，引导和帮助中技生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。
考核方式：考查。
2．职业道德和就业指导(24学时)主要知识点：了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。
掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径。
能力要素：陶冶学生高尚的职业道德情操，指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业。
培养立业创业能力、依法从业能力、职业生涯设计能力。
培养学生的创业意识和创业心理品质，掌握创业知识和创业技能，成为适应未来社会需要的具有创新精神的创业型人才。
考核方式：考查3．应用文写作(32学时)主要知识点：常用性应用文阅读写作基础知识，以掌握常用性应用文的特点、格式和基本写法。
能力要素：以应用文写作能力的培养为本位，以写为主，以讲为辅。
教师点明写作要求，学生按此要求进行写作训练，以此手段掌握常用性应用文的基本写法，乃至领悟其他应用文的写作要领，把课堂指导与社会实践活动有机的结合起来，为今后就业的岗位工作需求，奠定基础。
考核方式：考查4．英语(228学时)主要知识点：能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢的会话和短文，理解基本正确。
掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。
能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。
能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。
能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句基本正确，表达清楚。
能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。
理解正确，译文达意。
能力要素：使学生掌握一定的英语基础知识和技能，只有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流。
考核方式：考试 +考查5．体育与健康(132学时)主要知识点：以基本理论和常识为基础的体育基本理论教学；以体质健康为主的基础体育教学；以满足不同层次、不同性别、不同兴趣爱好为需求的体育选项课教学；以身体锻炼为手段、兴趣培养为目标的体育俱乐部活动、运动训练和课外、校外体育活动。
能力要素：以身体锻炼为手段，培养学生良好的思想道德素养、强健的体魄、充沛的精力和健康的心理，强化体育意识，提高体育能力，掌握基本的体育理论和卫生常识，养成自觉锻炼和终身体育的习惯。
考核方式：考查6．数学(28学时)主要知识点：通过数学课程的学习，使学生获得基本理论和基本运算技能，为学习后继课程以及进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。
能力要素：在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生具有比较熟练的运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力。
还要培养学生具有抽象概括问题的能力和应用数学软件的能力及综合运用知识来分析解决问题的能力。
考核方式：考试7.计算机应用基础(56学时)主要知识点：计算机的基础知识，Windows2000的基本操作，Word2000的基本操作与灵活应用（实现图文混排及Word表格的数据简单处理），Excel2000的基本操作与灵活应用，PowerPoint 的基本操作与应用，计算机网络基础多媒体技术基础（了解），常用工具软件的应用（了解）。
能力要素：掌握计算机的基础知识,Windows2000操作系统的实际应用（实现文件管理），利用Word2000的功能完成文本的排版，利用Excel2000的功能实现数据处理，利用Powerpoint2000制作的幻灯，浏览器Internet Explorer的应用。
考核方式：考查及习作、上机。
（二）专门课1：专业基础模块8.汽车视图(56学时)主要知识点：制图基本知识与技能、正投影法基本原理、机械图样的表示法、零件图和装配图的绘制与阅读。
能力要素：通过对本课程的学习，培养学生的空间想象和思维能力，具备阅读和绘制图样的基本能力。
考核方式：笔试，大作业，平时考核。
9.电工电子技术(80学时/)主要知识点：电路的基本概念和基本定律，电阻电路的等效变换和分析，正弦电路的稳态分析，三相电路，磁路与铁心线圈电路，电路的频域分析，电路的频域分析，非线性电路，电路的时域分析，复频域分析，状态变量分析法，二端口网络。
半导体器件，基本放大电路，多级放大和功率放大电路，放大电路中的反馈，集成运放电路，正弦波振荡电路，直流电源；逻辑代数基础，逻辑门电路，组合逻辑电路，触发器，时序逻辑电路，脉冲波形的产生与整形，数/模和模/数转换，半导体存储器。
能力要素：掌握电子电路的基本理论和基本分析方法，具备必要的实践技能，培养学生认真严肃的科学作风和抽象思维能力、逻辑推理能力、实验研究能力、分析和解决实际问题的能力。
考核方式：闭卷考试+实验（实践）考核。
10.汽车机械基础(64学时)主要知识点：汽车常用材料，互换性与技术测量的基本知识，工程实际中简单力学问题，常用机构和通用机械零件的基本知识。
能力要素：掌握汽车常用材料的性能、用途及选择，初步掌握互换性与技术测量的基本知识，初步掌握分析解决工程实际中简单力学问题的方法；初步掌握对杆件进行强度及刚度计算的方法；掌握常用机构和通用机械零件的基本知识，初步具有分析、选用机械零件及简单机械传动装置的能力。
考核方式：闭卷考试（三）专门课2：专业技术模块11.模块一:汽车发动机检测与维修(4周)主要知识点：汽车发动机构造、工作原理和特性；汽车发动机电控燃油喷射系统的组成、功用、工作原理及结构特点。
能力要素：具备汽车发动机常见故障检测和排除能力，具备汽车发动机电控系统的常见故障检测和排除能力。
考核方式：笔试，故障诊断和维修操作考核。
12.模块二：汽车电器检测与维修(4周)主要知识点：汽车常用电器装置的结构、原理、使用、维修及故障诊断知识。
能力要素：具备汽车常用电器装置的拆装、检测和常见故障排除能力。
考核方式：笔试，故障诊断和维修操作考核。
13.模块三：汽车底盘检测与维修(4周)主要知识点：汽车底盘构造、工作原理；汽车自动变速箱的原理及结构特点；汽车ABS、ASR系统的工作原理和结构特点。
能力要素：具备汽车底盘常见故障检测和排除能力；具备汽车自动变速箱拆装和零部件的检测能力；具备汽车ABS、ASR系统的常见故障检测和排除能力。
考核方式：笔试，故障诊断和维修操作考核。
14.模块四：汽车整车检测与维护(4周)主要知识点：汽车性能常用检测设备结构原理；汽车整车性能的检测方法和步骤；汽车常规保养的模块和内容。