逻辑狗 幼儿园阶段 教学版 教学计划
2024年幼儿园中班逻辑狗教学计划（二篇）
2024年幼儿园中班逻辑狗教学计划新学期新开始，本学期由李艳和颜文殊;司路、荣青云和徐晓叶分别担任中班逻辑狗课的教学工作，通过第一节课的基础测试，我们对中班幼儿的基本情况有了大致的了解。
下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期逻辑狗的教学计划。
幼儿逻辑狗训练在教学上分为五个步骤：1、点明题意。
用孩子能听懂的话介绍卡片的题目要求，给予适当的指引，切忌太直接，在孩子熟悉操作方式后也可以让孩子自己观察审题。
2、自主操作。
教师指导孩子自己操作。
3、自我检测。
教师指导孩子自己对答案，要求先用"两只食指指颜色纽"的检查方法，再用背面对照法。
4、背面延伸练习。
背面游戏在锻炼幼儿思维的创造性方面发挥着独特的作用。
5、复习。
阶段性复习保持每周一次，复习时要适当不提高要求。
____月第三周：周1、魔板游戏;眼力比赛（1）找书包周2、在动物园（1）动物园拼图周3、交通常识（1）找找看周4、我的一天（1）搭城堡训练目的：1、通过找隐藏，培养幼儿推理和判断能力。
2、通过按图形，图案匹配，培养幼儿的观察和比较能力。
第四周：周1、眼力比赛（2）找小树周2、在动物园（2）动物找家周3、交通常识（2）贴汽车周4、我的一天（2）彩色形状训练目的：1、通过游戏，培养幼儿推理和判断能力。
2、通过按观察，培养幼儿的语言表达能力。
____月第一周：周1、眼力比赛（3）找小熊周2、在动物园（3）动物连线周3、交通常识（3）认识交通工具周4、我的一天（3）照镜子训练目的：1、认识每种物品的名称，丰富生活常识，发展幼儿的观察能力。
2、能够概括每组物品的共同特征进行归类，找到同类的物品，发展分类能力。
第二周：周1、眼力比赛（4）找食物周2、在动物园（4）数熊猫周3、交通常识（4）找找看周4、我的一天（4）缺了什么训练目的：1、能够根据文字找相同。
2、发展幼儿的观察能力。
3、通过找相同的文字，激发幼儿识字的兴趣。
第三周：周1、眼力比赛（5）找鼠标周2、在动物园（5）看猴子周3、交通常识（5）找对应周4、我的一天（1）找一找训练目的：1、能够辨别在不同参照物中的芬尼奇的位置，发展空间方位知觉。
2024年中班逻辑狗下学期教学计划
在设计2024年中班逻辑狗下学期教学计划时，我们应当充分考虑中班幼儿的年龄特点和发展需求，同时结合逻辑狗课程的特点，制定一份既符合幼儿认知水平又能够有效提升其逻辑思维能力的教学计划。
以下是一份详细的逻辑狗下学期教学计划：一、教学目标1.认知目标：通过逻辑狗课程的学习，中班幼儿能够识别和区分常见的形状、颜色、大小等属性，初步建立空间知觉和序列概念。
2.技能目标：幼儿能够熟练操作逻辑狗教具，提高手眼协调能力和手指灵活性。
3.情感目标：幼儿在解决问题的过程中体验到成功的乐趣，增强自信心和独立性。
4.社会性目标：幼儿能够在团队游戏中学会合作和分享，培养良好的社会交往能力。
二、教学内容1.形状与颜色：通过图片和游戏，让幼儿识别和区分不同的形状和颜色，学习简单的形状组合和颜色搭配。
2.空间与方位：通过三维立体图片，让幼儿感知空间和方位的变化，初步建立空间知觉。
3.序列与排序：通过观察和比较，让幼儿理解序列和排序的概念，能够按照一定的规律进行排序。
4.观察与记忆：通过观察图片和记忆游戏，提高幼儿的观察力和记忆力。
5.解决问题：通过各种情境问题，让幼儿学会分析问题，寻找解决问题的策略。
三、教学方法1.游戏教学法：将逻辑狗课程融入到游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.操作教学法：通过让幼儿实际操作逻辑狗教具，加深他们对知识的理解。
3.情景教学法：创设真实或模拟的生活情境，让幼儿在情境中学习逻辑思维。
4.小组合作法：通过小组讨论和合作完成任务，培养幼儿的团队协作能力。
四、教学活动设计1.活动一：形状探秘△通过图片和实物，让幼儿识别和区分不同的形状。
△设计形状拼接游戏，让幼儿体验形状组合的乐趣。
2.活动二：颜色王国△通过色彩鲜艳的图片，让幼儿感受颜色的美丽和多样性。
△设计颜色配对游戏，让幼儿练习颜色的识别和搭配。
3.活动三：空间探险△通过三维立体图片，让幼儿感知空间和方位的变化。
△设计空间构建游戏，让幼儿动手搭建空间模型。
小班上学期逻辑狗工作计划
一、前言为了提高幼儿的逻辑思维能力，培养幼儿的观察、分析、判断和解决问题的能力，本学期我们将开展逻辑狗课程。
以下是我对小班上学期逻辑狗工作计划的详细规划。
二、课程目标1. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿的观察、分析、判断和解决问题的能力。
2. 增强幼儿的空间想象力，提高幼儿的空间认知水平。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。
4. 增进幼儿之间的合作与交流，培养幼儿的团队精神。
三、课程内容1. 基本形状认知：通过认识各种基本形状，如圆形、正方形、三角形等，让幼儿学会辨别和分类。
2. 图形匹配：让幼儿观察图形的规律，通过匹配相同或相似的图形，培养幼儿的观察力和记忆力。
3. 数量关系：让幼儿学习10以内的数字，了解数字的顺序和大小，培养幼儿的数感。
4. 逻辑推理：通过一系列的推理游戏，让幼儿学会分析问题、解决问题，提高逻辑思维能力。
5. 空间认知：通过拼图、搭建等活动，让幼儿了解空间方位，提高空间认知水平。
6. 创意拼图：激发幼儿的想象力，让幼儿自己设计拼图，培养幼儿的创造力。
四、教学策略1. 创设情境：结合幼儿的生活经验，设计有趣的教学情境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 分层教学：根据幼儿的个体差异，设计不同难度的教学活动，满足不同幼儿的需求。
3. 多元化教学：运用多种教学方法，如游戏、操作、讨论等，提高幼儿的学习效果。
4. 家园共育：鼓励家长参与课程活动，共同关注幼儿的成长。
五、工作计划安排1. 第一阶段（第1-4周）：进行基本形状认知和图形匹配的教学，让幼儿熟悉课程内容。
2. 第二阶段（第5-8周）：进行数量关系和逻辑推理的教学，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 第三阶段（第9-12周）：进行空间认知和创意拼图的教学，培养幼儿的空间想象力和创造力。
4. 第四阶段（第13-16周）：进行复习巩固，让幼儿将所学知识内化，提高综合运用能力。
六、评价与反馈1. 定期对幼儿进行评价，了解幼儿的学习进度和效果。
幼儿园中班逻辑狗教案
幼儿园中班逻辑狗教案【篇一幼儿园中班逻辑狗教案】第一册练习册上个月的时候以及各发给宝贝们了，相信家长们也帮着孩子们一起复习过了吧一个月的时间，第二册也做完咯。
先来看看都有些什么内容吧原来是是参观动物园呀，咦，怎么有几个白洞洞在那里，赶紧把缺少的部分找出来补上吧这个需要比较强的观察力哦，比如动物的身体部位，或者环境布置等等。
哎呀呀呀，好多动物找不到自己的家了，来帮忙给动物找家吧每个家里有同样的动物给予提示，具体还是在考验宝贝们的观察能力。
这个游戏真像滚小球呢，小班时候也做过多次的练习，这个难不倒我们每个熊妈妈都有自己的熊宝宝，数一数，买个熊妈妈分别有几个宝宝，用点点表示胡出来。
找相同，这个还是需要观察力。
好多小猴子在一起玩，都分不清哪个谁是谁了。
根据他们的样貌来找一找他们自己的妈妈吧孩子们玩过拼图，但是这样的似乎没试过。
会响一下，长颈鹿是什么样子的呢从上到下，先是脑袋，接着是细细的脖子，慢慢的要连接身体，脖子也变得粗一点了，然后就是身体了，身体的下面是四条腿，最下面是四个蹄子。
这个有难度，需要一定的想象能力。
要吃饭了，买个动物分别吃得是什么呢帮着分一分吧哇，水里的动物们也要开饭了，记住每个动物都要有一条鱼哦，来配配对吧宝贝们在家里都洗过澡吧大象也要洗澡，就像爸爸妈妈帮着宝宝洗澡一样，大象也需要饲养员叔叔的帮忙。
首先叔叔会拿着洗刷的物品，把桶放在水龙头下，打开水龙头，刷子在装了水的桶里沾湿,然后开始帮大象洗澡，调皮的大象也帮叔叔洗了一个淋浴。
现在的故事还需要我帮着串联，希望在不久的将来，孩子们自己可以根据地面的干湿情况，大象身上脏与干净的情况，自己来分析一下，讲故事给我听，我就功德圆满了哎呀，这些动物好奇怪呀怎么头和尾部一样的，原来有人粗心了,相信我们聪明的宝贝们一定可以把两个不同的动物区分出来的。
根据样貌，颜色来找朋友，开始加大难度咯找相同，这个容易火烈鸟宝宝要出生了，自己想一想是怎么个步骤吧这个就不需要我说太多了咦，这不是找影子的游戏么先根据影子来想动物，再把不同动物的皮毛匹配上，这个不难哦在学校里我们只做了正面，其实反面还有很多有趣的东西了，家长空闲的时候也可以帮着宝贝们一起剪剪贴贴画画哦希望对孩子也会是不小的帮助呢今天，黄老师会把第二册全册发回家，不用带来幼儿园了。
幼儿园逻辑狗的课堂教案
幼儿园逻辑狗的课堂教案引言作为一名幼儿园教师，我们有责任帮助孩子们培养逻辑思维能力，提升他们的学习能力。
逻辑狗是一种有效的教学方法，可以帮助幼儿开发逻辑思维，并通过游戏和互动的方式激发孩子的学习兴趣。
本文将介绍幼儿园逻辑狗的课堂教案，帮助教师更好地使用逻辑狗进行教学。
教学目标•培养幼儿的逻辑思维能力•提升幼儿的问题解决能力•培养幼儿的合作意识和团队精神•激发幼儿的学习兴趣和自主学习能力教学准备•逻辑狗教具：包括逻辑狗图鉴、问题卡片、逻辑块等•教室环境：保持整洁、安全的教室环境，为孩子们提供良好的学习氛围•学习材料：为孩子们准备简单的图形、数字、字母等学习材料教学过程1.了解逻辑狗：通过向孩子们介绍逻辑狗的形象和功能，让他们对逻辑狗产生兴趣和好奇心。
2.游戏介绍：解释逻辑狗游戏的规则和目标，让孩子们明确游戏的目的，并激发他们的竞争意识和团队合作精神。
3.学习逻辑块：通过给孩子们展示逻辑块的形状和功能，教授他们如何使用逻辑块解决问题。
4.解决问题：使用问题卡片提出简单问题，引导孩子们使用逻辑块进行思考和解答，培养他们的问题解决能力和逻辑思维能力。
5.团队合作：将孩子们分成小组，让他们一起解决更复杂的问题，培养他们的合作意识和团队精神。
6.创意思维：鼓励孩子们提出自己的问题，并通过逻辑狗游戏进行创新和思考，培养他们的创意思维。
7.总结回顾：课堂结束前，与孩子们一起回顾课堂内容，总结所学的知识和技能，激发他们对学习的兴趣和欲望。
教学评估1.观察：通过观察孩子们在游戏和解决问题过程中展示的逻辑思维能力和合作精神，评估他们的学习状况。
2.评估练习：设计一些简单的练习题，让孩子们通过使用逻辑块解决问题，检验他们的掌握程度。
3.反馈：根据观察和评估结果，给予孩子们及时的反馈和鼓励，帮助他们进一步提升逻辑思维能力。
总结通过使用幼儿园逻辑狗的课堂教案，我们可以有效地培养孩子们的逻辑思维能力和问题解决能力。
逻辑狗作为一种互动有趣的教学方法，能够激发孩子们的学习兴趣，并培养他们的合作意识和团队精神。
幼儿园培训逻辑狗计划
幼儿园培训逻辑狗计划一、培训目的逻辑思维是幼儿园教育的重要内容，培养幼儿的逻辑思维能力有助于他们学会分析问题、提出解决方法、培养解决问题的能力。
因此，培训逻辑思维能力是幼儿园工作的一项重要内容。
二、培训内容1. 逻辑思维的基本概念2. 逻辑思维的分类与应用3. 逻辑思维能力的培养方法4. 逻辑思维能力的训练方法三、培训计划1. 培训课程内容逻辑思维的基本概念(1) 逻辑思维的定义(2) 逻辑思维的分类(3) 逻辑思维的应用(4) 逻辑思维的特点逻辑思维的培训方法(1) 通过故事、游戏等方式培养幼儿的逻辑思维(2) 通过训练游戏的方式培养幼儿的逻辑思维(3) 通过逻辑思维题目培养幼儿的逻辑思维逻辑思维的应用(1) 逻辑思维在生活中的应用(2) 逻辑思维在学习中的应用(3) 逻辑思维在解决问题中的应用2. 培训计划安排(1) 培训形式：课程讲授、游戏演练、故事表演(2) 培训时间：每周一次，每次1-2小时(3) 培训地点：幼儿园教室、活动室(4) 培训人员：幼儿园老师、专业老师3. 培训目标(1) 加深幼儿对逻辑思维的认识，掌握逻辑思维的基本概念，掌握逻辑思维的基本分类。
(2) 掌握逻辑思维的培训方法，能够有效地进行逻辑思维的训练。
(3) 培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿的解决问题能力。
四、培训手段1. 课程讲授教师通过幻灯片、教学板等方式给幼儿讲解逻辑思维的基本概念、分类与应用，向幼儿传授逻辑思维的知识。
2. 游戏演练设计一系列逻辑思维游戏，让幼儿通过游戏的方式体验逻辑思维，培养幼儿的逻辑思维能力。
3. 故事表演通过讲故事的方式，让幼儿听懂并理解逻辑思维的应用，培养幼儿的逻辑思维能力。
五、培训评估1. 学习成绩：通过每次课程的测试，检查幼儿对逻辑思维的掌握情况。
2. 师生反馈：教师跟进幼儿的学习情况，及时了解并指导幼儿的学习情况。
3. 家长评价：邀请家长参与培训，了解家长对幼儿逻辑思维能力的认识。
2023年幼儿园中班逻辑狗教学计划范文
2023年幼儿园中班逻辑狗教学计划范文（____字）一、教学目标在逻辑思维环节中，培养幼儿对问题的分析和解决能力，提高他们的逻辑思维能力和创造性思维能力。
具体目标如下：1. 培养幼儿的观察力和思考力，提高幼儿的逻辑思维能力。
2. 培养幼儿的推理和判断能力，提高幼儿的问题解决能力。
3. 培养幼儿的表达能力，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿的创造性思维能力，提高幼儿的创新能力。
二、教学内容1. 游戏活动：通过逻辑思维游戏活动，引导幼儿培养观察力和思考力。
2. 教育材料：提供具有逻辑思维要素的图片、故事和问题，激发幼儿思考和讨论。
3. 讨论和分析问题：引导幼儿在小组中共同思考、讨论问题，并提出自己的观点和解决方法。
4. 创意活动：鼓励幼儿自由表达和展示自己的创意，培养幼儿的创造性思维能力。
三、教学方法1. 启发式教学方法：通过提出问题和情景，创造启发性的学习环境，激发幼儿的主动学习兴趣。
2. 小组讨论：以小组为单位进行讨论和合作，鼓励幼儿相互交流、合作解决问题。
3. 情景模拟：根据具体情境，引导幼儿思考和解决问题，培养幼儿的实践和应用能力。
4. 小品剧：通过扮演角色和表演小品剧，培养幼儿的表达能力和沟通能力。
四、教学步骤1. 创设学习环境：营造一个富有启发性和互动性的学习环境，引导幼儿主动思考和参与。
2. 游戏活动：通过逻辑思维游戏活动，培养幼儿的观察力和思考力。
例如，猜谜游戏、找茬游戏等。
3. 提供教育材料：提供具有逻辑思维要素的图片、故事和问题，激发幼儿思考和讨论。
例如，给幼儿看一张图片，引导他们观察和思考，提出问题。
4. 讨论和分析问题：引导幼儿在小组中共同思考、讨论问题，并提出自己的观点和解决方法。
例如，给幼儿一个具体问题，引导他们进行讨论和分析。
5. 创意活动：鼓励幼儿自由表达和展示自己的创意。
例如，组织幼儿进行绘画活动或手工制作，鼓励幼儿展示自己的作品并讲解创意。
6. 总结和评价：对整个教学过程进行总结和评价，激励幼儿的学习兴趣和动力。
幼儿园大班主题优秀教案《逻辑狗》及内容总结
幼儿园大班主题教案《逻辑狗》及内容总结《大班主题教案《规律狗》及内容总结》这是优秀的大班主题教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班主题教案《规律狗》及内容总结！我园于2021年6月参与了幼儿思维训练和学习力量进展的讨论课题组举办的培训活动。
通过培训我们了解到此项课题讨论的目的是通过一套从德国引进的幼儿思维升级训练学具--规律狗的使用，探讨幼儿期的思维训练对其学习力量进展的影响关系与促进作用。
熟悉到思维的规律性与儿童的认知有亲密关系，规律性在很大程度上打算认知的深度和广度，关系到形成概念、构成推断、进行推理。
思维的规律性与儿童的学业有着亲密的关系，规律思维力量与儿童的学业是正相关的，一些儿童的学习障碍，其实是卡在思维规律性上，所以，进展儿童思维规律性是促进才智进展的关键。
而规律狗学具从进展思维规律性为切入点，指向才智力量的方方面面：进展观查力、记忆力、想象力、思维力、进展敏捷解决问题的力量，进展制造力、动手力量等，让儿童在嬉戏中绽开才智活动，从而开发儿童的才智潜能。
在对幼儿思维训练和学习力量进展的讨论课题及规律狗学具有了充分了解和熟悉之后，我园于2021年8月申请参与该课题的试验讨论。
通过一个学期的试验讨论，孩子们不仅喜爱上了规律狗这套学具，更重要的是他们的观查力、比较推断力量、记忆力、想象力等都得到了提高，他们变得更聪慧了。
现将本学期教学打算如下：大班下学期：6本彩图教材＋十钮智力模版１块三月学习图形对对碰一册以图画、外形和图案为线索，使幼儿在查找事物间的规律中，提高分类、观查比较、空间知觉和推理的力量，充分培育幼儿的规律思维。
四月学习《数量嬉戏》通过形象的图例，让幼儿在比较多少的活动中，逐步建立多多少、少多少、一样多的数学概念，提高对10以内数量关系的理解。
五月学习观查与理解调动幼儿已有的学问阅历，发觉和理解事物间的联系，并能作出正确推断。
培育幼儿留意的集中性、指向性，观查的目的性、挨次性和精确性，以及分析、综合和理解力量。
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逻辑狗幼儿园阶段教学版教学计划
教学计划：按照每周两次课，半学期48节，把卡片平均分配，
然后再加上一点其他逻辑思维训练内容，比如壹嘉伊。
每次课程 70分钟或者80分钟。
逻辑狗幼儿园阶段教学版第一阶段托班（上）共2本，32张卡片
具体目标及内容：
1、数数和比较(4025)
利用生动直观的画面，让幼儿练习按物点数、按顺序数数，初步感知6以内的数，同时学习按物体的数量、大小进行比较，建立初步数概念，并让幼儿在说、画、描的游戏中感受数学活动的乐趣。
2、我的身体（2011）
在进行有趣的游戏活动过程中，引导幼儿认识五官和身体各部位并了解它们的作用。
激发幼儿对各种体育活动的兴趣，促进动作及身体健康、协调地发展。
同时初步建立自我保护的意识，并从小养成讲卫生的好习惯。
逻辑狗幼儿园阶段教学版第一阶段托班（下）共2本，32张卡片
具体目标及内容：
1、点点数数（2012）
让幼儿认识4以内的数并能够手口一致的点数和比较，帮助幼儿初步建立数概念。
同时通过生动直观的画面比较大小、长短、多少，初步感知基本图形，让幼儿在游戏中感受生活当中的数学。
2、有趣的动物（2013）
利用生动、直观的画面，帮助幼儿了解常见动物的名称、特征和习性，对了解和探索动物产生兴趣。
喜爱小动物，乐意参加饲养活动，知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感。
具体目标及内容：
1、色彩与形状(4023)
在对不同颜色、形状、图案的观察、比较和匹配活动中，使幼儿获得有关色彩、形状的初步感知经验，培养其观察的精确性和注意的集中性，激发幼儿对生活中色彩和形状的兴趣。
2、我们画、我们贴、我们建(4019)
为幼儿提供涂涂画画、剪剪贴贴、拼拼搭搭等多种活动，丰富幼儿有关色彩、形状、图案的初步知识和经验，培养幼儿的动手、观察及比较能力，开发幼儿左右大脑。
3、丽莎和泰姆的一天(4020)
通过对孩子们一天的生活和游戏活动的展示，使幼儿获得有关生活常识和生活经验，巩固并发展其对形状、图案、空间方位的感知和辨别能力，培养幼儿观察的目的性和准确性。
逻辑狗幼儿园阶段教学版第一阶段小班（下）共3本，48张卡片
具体目标及内容：
1、在儿童活动室里(4011)
在对物体形状、颜色、大小、数量的正确感知、辨别和比较的基础上，通过让幼儿寻找事物的特征，发现事物间的关系，学习排序和分类，发展其观察及简单的分析、推理能力
2、我们的宠物(4014)
认识常见的家养动物，了解它们的外形特征、生活习性和活动方式，培养幼儿对小动物的喜爱之情；巩固幼儿的数概念和对空间方位的辨别能力，发展幼儿观察和注意的良好品质。
3、数数和比较(4025)
利用生动直观的画面，让幼儿练习按物点数、按顺序数数，初步感知6以内的数，同时学习按物体的数量、大小进行比较，建立初步数概念，并让幼儿在说、画、描的游戏中感受数学活动的乐趣。
具体目标及内容：
1、我的一天(3232)
以主题形式，选取富有幼儿生活气息的画面，引发幼儿对情景及人物的想象力，让幼儿在做游戏、数数中，识别数量及颜色、空间方位，提升了幼儿的语言能力
2、在动物园(4017)
通过内容丰富的画面，让幼儿认识各种动物，了解它们的外形特征、生活习性，以及它们的繁衍与生长，培养幼儿对认识动物、了解动物的兴趣，激发其主动观察和探索自然的内部驱力，同时发展其观察、理解能力。
3、通常识(4054)
通过观察和比较，使幼儿认识常见的陆地交通工具，了解它们的外形特征与功用，并认识简单的交通标志，在提供的交通场景画面中，建立幼儿初步的方向感和交通安全意识。
4、眼力比赛(4061)
在观察、匹配、分类的活动中，引导幼儿学习寻找事物的特征、发现事物间的联系，培养幼儿观察的顺序性、精确性，以及注意的持久性。
逻辑狗幼儿园阶段教学版第一阶段中班（下）共4本，64张卡片
具体目标及内容：
1、我生病了(3233)
通过运用与生病的相关场景进行观察、分类、比较的匹配活动，帮助幼儿理解日常生活中的专业词汇，培养幼儿的方位感知和6以内的数量关系，发展观察力、注意力以及简单的逻辑推理能力。
2、逻辑游戏(4057)
正确辨认空间方位和方向，学会寻找、发现事物的变化规律，并能依据规律进行排序，培养幼儿观察的顺序性、精确性，以及简单的逻辑推理和判断能力。
3、春夏秋冬(4022)
了解四季的自然特征及人们在不同季节里的活动，引导幼儿运用已有的知识、经验，去认识和发现事物间的联系和变化规律。
培养幼儿观察、注意的良好品质及初步的逻辑思考能力。
4、数与数字(4027)
通过按物点数、比较多少、找相邻数等活动，让幼儿感知、识别、理解10以内的自然数，发展幼儿的计数能力，促进其对数的实际意义的理解和掌握，同时初步学习书写数字。
具体目标及内容：
1、数的游戏(4029)
通过丰富多样的计数活动，强化幼儿对数的理解与记忆。
借助直观形象的图片，引导幼儿初步感知和理解10以内数的加减运算概念。
2、我就要上学了(3234)
该主题为幼儿提供上学前的语言准备工作，通过对时间、镜像、字词、空间方位等游戏活动，使幼儿获得有关的生活常识和生活经验，培养幼儿初步的逻辑推理能力，增加幼儿的语言词汇量。
3、买东西真有趣(4021)
通过丰富多彩的生活情景图片，调动幼儿已有的知识和生活经验，让幼儿给物品分类，比较物品的多少、轻重，发展幼儿的比较、分类、推理的能力。
4、计算游戏（1）(4030)
借助幼儿已有的数概念经验，依据直观形象的线索，通过观察、分析和比较，找出算式与结果的关系，借此培养幼儿初步的符号运算能力。
5、计算游戏（2）(4031)
依据直观形象的线索，通过观察、分析和比较，使幼儿初步建立数量的大于、小于和等于的概念，并巩固其运用上述概念进行运算的能力。
6、看马戏(4018)
通过展示马戏团的各种活动，使幼儿间接了解马戏表演的基本内容。
培养幼儿观察的精确性、注意的指向性，及对事物发展的理解与判断能力。
逻辑狗幼儿园阶段教学版第一阶段大班（下）共6本，96张卡片
具体目标及内容：
1、图形对对碰(3470)
以图画、形状和图案为线索，使幼儿在寻找事物间的规律中，提高分类、观察比较、空间知觉和推理的能力，充分培养幼儿的逻辑思维。
2、数量游戏(3471)
通过形象的图例，让幼儿在比较多少的活动中，逐步建立多多少、少多少、一样多的数学概念，提高对10以内数量关系的理解。
3、观察与理解(3493)
调动幼儿已有的知识经验，发现和理解事物间的联系，并能作出正确判断。
培养幼儿注意的集中性、指向性，观察的目的性、顺序性和精确性，以及分析、综合和理解能力。
4、发现、联想与判断(3303)
通过观察与比较，使幼儿获得按照事物的联系、用途和种类进行分类的能力；在观察和理解图义的基础上，学习反义词。
发展幼儿分析、理解、联想与判断的思维能力。
5、货币游戏(3477)
通过内容丰富的货币游戏，使幼儿能够将数学计算运用到日常生活中来，丰富了幼儿的货币知识；同时付款是计算中的元素，它将通过金额预算，金额计算和换算来完成，提高了幼儿的数学计算能力。
6、联想、推理与字词游戏(3492)
在观察、理解图义的基础上，进行看图组词和反义词的学习。
进一步发展幼儿按照事物的联系、用途和种类进行分类的能力。