中班科学活动：找不同
幼儿中班教案找不同
幼儿中班教案找不同【篇一：中班区域教案doc】区域研讨记录：区域介绍主要区域内容有：美劳区、科学区、语言区、益智区、装扮区提供材料：美劳区：1、彩泥、火柴棒2、提供半成平（圆纸片有中心点、火柴棒、油画棒）3、彩纸、废旧挂历纸等。
4、鹅卵石、蜡笔等5、马路背景图科学区：光滑粗超的不同材料的木板，硬纸板、长条毛巾、搓衣板、瓦楞纸，物体（小汽车、牛奶罐、书本等）陀螺。
记录卡语言区：汽车头饰（大卡车、小轿车、压路机）装扮区：1、纽扣、鞋带、拉链、筷子。
2、不同颜色的方向箭头牌（4张）益智区：1、走迷宫（拼板、迷宫图、汽车）提供格子模板2、八个分割片的拼图3、马夹袋、彩色碎纸片等。
达成共识：通过介绍孩子对每个区域有一定的了解，为下面区域的开展奠定了基础。
区域研讨记录：美劳区、科学区一、存在问题陈云娥：幼儿学习分泥技能已初步掌握，但在实际操作中还是存在一定的问题，如蜗牛的触角大小不均匀，可能材料投入不及时。
傅彩芬：在科学区中发现投入的材料不够，幼儿有哄抢的现象，斜坡搁置太陡，导致车辆在粗糙的表面行驶速度也非常的快。
吴洁：美劳区中，幼儿捏蜗牛的很多，其中有一幼儿捏了一只乌龟，其他孩子很羡慕。
杜莹俨：美劳区中，幼儿说出的快朋友慢朋友比较的多，但幼儿受周围伙伴的影响，捏蜗牛的较多，其他的动物幼儿很难捏成。
有的兴趣不大，开始拓印盖子上的动物图案。
二、调整策略教师引导幼儿调整坡度，并提供两块相同的材料的木板，让幼儿有所可比性。
美劳区中提供快快慢慢动物的图片或简单动物分解的捏泥程序图。
三、成达共识在科学区中由于材料过少，需投入更多的汽车和材料。
在美劳区中，可投入火柴棒等辅助物品。
美劳区中提供快快慢慢动物的图片或简单动物分解的捏泥程序图。
四、指导建议（下一次游戏的备课）美劳区中，投入了快快慢慢动物分解的捏泥程序图。
让幼儿能根据图片提示进行其他动物的操作。
在科学区中，强调幼儿的游戏规则如不可大声喧哗，不与同伴争抢玩具或材料。
中班科学活动：找不同-课件
找不同
活动目标
1、通过观察、比较两幅相似图，能找出其细微的 差距。
2、尝试运用按一定的顺序、观察比较的方法寻找 不同。
嗨，我叫东东，快 来认识我吧！
我是东东吗？
3
这有两什么幅办图法有可什以么又不好一又快样地？找出两幅图的不同呢？
实践操作：
找一找
再见
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
ls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
中班科学课件《找不同》
中班科学课件《找不同》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《找不同》。
本节课主要通过观察和比较，让幼儿找出图片中的不同之处，培养幼儿的观察能力和比较能力。
教材共包含8幅图片，每幅图片都有2个相似但又不同的物体。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和比较能力，提高幼儿的细心观察和发现问题的能力。
2. 培养幼儿的口语表达能力，让幼儿能够清晰地表达自己的观察结果。
3. 培养幼儿的团队协作意识，让幼儿在小组活动中能够相互配合、共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够通过观察和比较找出图片中的不同之处。
难点：让幼儿能够用清晰的语言表达自己的观察结果，培养幼儿的口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：8幅图片、《找不同》工作纸、彩笔、蜡笔学具：幼儿自带的图画本五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示第一幅图片，让幼儿观察并找出图片中的不同之处。
教师通过提问引导幼儿观察，如：“这两幅图片有什么不同呢？”2. 讲解：教师对每幅图片进行讲解，说明每幅图片中的不同之处。
教师可以用手指着图片，引导幼儿观察。
3. 练习：教师将幼儿分成小组，每组发放一张《找不同》工作纸和彩笔、蜡笔。
教师出示一幅图片，小组成员合作找出图片中的不同之处，并用彩笔、蜡笔标出。
4. 展示：每组派代表向全班展示自己的作品，并讲解找出不同之处的过程。
教师对每组的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：图片1：图片2：图片3：…… 图片8：相同点：相同点：相同点：…… 相同点：不同点：不同点：不同点：…… 不同点：七、作业设计作业题目：请幼儿在家中找出两幅相似但又不同的图片，并用彩笔、蜡笔标出不同之处。
答案：幼儿可以根据自己的观察找出两幅相似但又不同的图片，并用彩笔、蜡笔标出不同之处。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，思考幼儿在课程中的表现以及自己的教学方法是否恰当。
教师要根据幼儿的表现调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班科学活动找不同课件
幼儿园中班科学活动找不同课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《找不同》，详细内容包括认识事物之间的相同与不同，培养幼儿观察力、思维力和表达能力。
通过比较日常生活用品、动物、植物等图片，让幼儿学会从形状、颜色、大小等方面进行观察和比较。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述事物之间的相同与不同，提高观察能力。
2. 培养幼儿运用语言表达自己观察到的相同与不同，提高表达能力。
3. 培养幼儿独立思考问题，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会从多个角度观察事物，发现事物之间的相同与不同。
教学重点：培养幼儿观察力、思维力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同课件、实物模型、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示两幅相似的图片，引导幼儿观察并说出它们之间的不同。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示例题，讲解如何从形状、颜色、大小等方面观察事物，引导幼儿学会找不同。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图片，让幼儿独立完成找不同的任务，并在完成后进行分享。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互交流自己找到的不同之处，并选出最佳观察员。
六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：形状、颜色、大小等方面观察事物图片示例：展示两幅相似图片，标注不同之处七、作业设计1. 作业题目：请家长帮助幼儿收集生活中的找不同图片，让幼儿独立完成找不同的任务。
家长记录幼儿的观察过程，引导幼儿用语言表达自己找到的不同之处。
2. 答案：生活中的找不同图片答案不唯一，以幼儿实际观察为准。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过找不同的活动，让幼儿学会了从多个角度观察事物，提高了观察力、思维力和表达能力。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察表现，引导幼儿运用所学知识，提高解决问题的能力。
同时，教师可结合本节课内容，开展其他相关活动，如找相同、分类等，丰富幼儿的科学活动体验。
中班科学公开课教案《不一样的路》
中班科学公开课教案《不一样的路》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《不一样的路》。
通过本章内容的学习，让幼儿观察、探索和认识生活中不同类型的路，培养幼儿的科学探究能力和生活实践能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解和掌握不同类型的路的特点和用途。
3. 情感目标：培养幼儿对科学探究的兴趣，激发幼儿热爱生活、探索未知的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同类型的路的特点和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、实物模型、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示生活中不同类型的路，让幼儿观察并发表自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示图片，讲解不同类型的路（如水泥路、柏油路、石子路、木栈道等）。
（2）引导幼儿观察、比较各种路的特点和用途。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放卡片，让幼儿将卡片上的路与对应的名称连线。
（2）分组讨论，让幼儿互相分享自己的观察和发现。
4. 动手操作（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿绘制自己喜欢的路。
（2）鼓励幼儿用剪刀、胶水等工具进行创作，装饰自己的作品。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，介绍自己的设计思路。
六、板书设计1. 板书《不一样的路》2. 板书内容：（1）不同类型的路：水泥路、柏油路、石子路、木栈道等。
（2）各种路的特点和用途。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的不同类型的路，用画笔记录下来。
2. 答案：（1）观察并记录至少3种不同类型的路。
（2）作品要求：用彩笔画出所观察到的路，并在旁边注明路的名称和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，观察幼儿对教学内容的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿实地观察和体验不同类型的路。
（2）鼓励幼儿与家长分享所学知识，增进亲子交流。
中班科学教案找不同
中班科学教案找不同一、教学内容本节课的教学内容选自中班科学教材第四章《比较与分类》的第二节“找不同”。
详细内容包括：通过观察、比较，让学生掌握事物的相同点和不同点；通过实践活动，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握比较和分类的方法，能找出事物的相同点和不同点。
2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让学生能够准确地找出事物的不同点。
教学重点：培养学生观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型。
学具：学生分组准备白纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组图片，让学生观察并找出其中的不同点。
引导学生积极参与，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT课件展示例题，引导学生观察、比较。
（3）教师对学生的回答进行点评，强调观察、比较的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，找出图片中的不同点。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 找不同2. 内容：（1）比较与分类的方法（2）事物的相同点和不同点七、作业设计1. 作业题目：（1）找出下列图片中的不同点：图片1：图片2：2. 答案：（1）图片1的不同点：……图片2的不同点：……（2）比较和分类的方法：……八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了比较和分类的方法，找出了事物的不同点。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生在家中观察、比较身边的事物，提高观察能力。
（2）鼓励学生与家长、同学分享所学知识，培养合作交流意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 作业设计的针对性和拓展性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
中班科学教案找不同
中班科学教案找不同一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较物体，并准确找出物体的不同之处。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确找出物体的不同之处，并用语言表达出来。
教学重点：培养幼儿观察、比较、思考的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：日常生活用品、动物、植物等图片各两份，每份图片中有明显的不同之处。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两份相同的图片，请幼儿观察并找出不同之处。
引导幼儿关注图片中的细节，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示日常生活用品、动物、植物等图片，引导幼儿观察、比较，找出不同之处。
讲解如何观察、比较物体，并引导幼儿用语言表达出来。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发图片，让幼儿独立观察、比较，找出不同之处，并用语言表达出来。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 小组合作（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一份图片，共同观察、比较，找出不同之处。
组内讨论、交流，每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 课程找不同2. 图片展示：展示日常生活用品、动物、植物等图片，标出不同之处。
3. 重点知识：观察、比较、思考七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家中观察、比较两种物体，找出不同之处，并用语言描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、比较方面的困难，以便于针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿关注生活中的不同之处，培养幼儿善于观察、发现的习惯。
同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿观察力的提高。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与设计2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 小组合作的学习方式7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的选择与设计教学内容的选择应贴近幼儿生活，易于幼儿理解和接受。
中班科学教案找不同全文
中班科学教案找不同全文一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够认真观察物体，找出物体之间的不同之处。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿用语言表达自己观察到的不同之处的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察找出物体之间的不同之处。
教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两组或多组图片、实物，每组包含一个不同之处。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组图片或实物，引导幼儿观察并找出不同之处。
邀请幼儿分享自己找到的不同之处，给予表扬和鼓励。
2. 例题讲解（10分钟）教师给出两组图片或实物，讲解如何观察和找出不同之处。
教师示范找出不同之处，并解释观察方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出多组图片或实物，让幼儿独立观察并找出不同之处。
教师巡回指导，给予幼儿提示和帮助。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相讨论找到的不同之处。
每组派一名代表分享找到的不同之处，给予表扬和鼓励。
邀请幼儿分享自己在生活中找到的不同之处，激发幼儿观察兴趣。
六、板书设计1. 课程找不同2. 图片展示：两组或多组图片，每组标注不同之处3. 观察方法提示：从形状、颜色、大小等方面入手七、作业设计图片1：苹果、香蕉、橙子、葡萄图片2：小鸟、小鱼、小兔、小猫2. 答案：图片1：橙子是唯一一个圆形的水果。
图片2：小猫是唯一一个四条腿的动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察和找不同方面的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现生活中的不同之处，并与家长分享。
同时，教师可以设计更多有趣的找不同游戏，提高幼儿的观察力和注意力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿通过观察找出物体之间的不同之处。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。