小班语言儿歌妈妈教案
小班语言教案：我的好妈妈(儿歌)
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学会演唱儿歌《我的好妈妈》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的感恩之情，增强亲子关系。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱儿歌《我的好妈妈》。
难点：儿歌中的音准和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌课件、音乐播放设备、画笔、画纸。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：2. 教学基本部分：（1）教师带领幼儿学习儿歌《我的好妈妈》，讲解儿歌的含义，让幼儿理解并体会妈妈的爱。
（2）教师示范演唱儿歌，让幼儿跟随教师学唱，注意纠正幼儿的音准和节奏感。
（3）分组演唱，培养幼儿的集体合作意识。
3. 教学拓展部分：（1）教师组织幼儿进行儿歌表演，让幼儿充分发挥想象力，创作有趣的动作。
（2）邀请家长参与，进行亲子演唱，增进亲子关系。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、演唱水平。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对儿歌《我的好妈妈》的理解和感悟。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习儿歌《我的好妈妈》的第一段。
2. 教学步骤：（1）教师播放儿歌课件，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
（2）教师教唱儿歌第一段，讲解歌词的含义，让幼儿理解并体会妈妈的爱。
（3）幼儿跟随教师学唱第一段，注意纠正音准和节奏感。
（4）分组演唱第一段，培养幼儿的集体合作意识。
七、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习儿歌《我的好妈妈》的第二段。
2. 教学步骤：（1）教师播放儿歌课件，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
（2）教师教唱儿歌第二段，讲解歌词的含义，让幼儿理解并体会妈妈的爱。
（3）幼儿跟随教师学唱第二段，注意纠正音准和节奏感。
（4）分组演唱第二段，培养幼儿的集体合作意识。
八、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习儿歌《我的好妈妈》的第三段。
2. 教学步骤：（1）教师播放儿歌课件，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
幼儿园小班音乐教案《妈妈》含反思
幼儿园小班音乐教案《妈妈》含反思一、教学目标：1.唱出《妈妈》这首歌曲，了解歌曲的歌词和意义；2.通过歌曲学习敬重和关爱妈妈，加强幼儿的家庭意识和情感体验本领；3.培育孩子的识谱、理解简单的音乐元素的本领，如：旋律、节奏、音高、音名等。
二、教学过程：1.导入：通过举例的形式，让孩子们回忆本身的妈妈是怎样的人，她们平常都做些什么事情。
比如：“小明，你妈妈是怎样的人？她平常都做些什么？”2.学唱《妈妈》这首歌，教学步骤如下：（1）教唱儿歌的曲调：在黑板上或幼儿前面，演奏先听曲调，让孩子们一起仿照；（2）学唱单词和歌词：师生一起大声朗读单词，然后渐渐念歌词，再边唱边敲打节奏；（3）合唱练习：让孩子一起跟着老师连续听几遍歌曲，让孩子们渐渐把握歌曲的旋律、节奏、调子；（4）分组孩子进行表演：分成两个小组，依次唱这首歌曲，并进行评比最佳表演。
3.教唱其他形式：通过手语、舞蹈等形式练习唱歌，让孩子们在唱歌的同时，加添肢体表达的本领。
4.加添活动的趣味性：为了激发和加添孩子们对妈妈的关爱和敬重的情感，我们可以通过拍妈妈的照片、画出妈妈的形象、编写短篇幅的关于妈妈的故事等情感活动，更加深入地了解和体验音乐的人文内涵。
三、教学反思：1.课堂互动不足：对于幼儿来说，语言表达和情感表达特别紧要。
在教学过程中，我们应当重视孩子们的表达和思考，促进幼儿与家长沟通交流，加添家长介入意识。
2.教学模式单一：本次教学中，我们重点采纳了唱歌式教学方法，疏忽了其他多元化的形式，如：绘画、剪贴等，这或许会让幼儿削减对教学的关注度和学习爱好。
3.教育与生活解读：我们的教育目标不仅是教育孩子们学会唱歌，更应当从生活上的角度让孩子们体验到音乐所蕴含的情感、文化、理性元素，加深幼儿的情感体验和情感投入。
我们不能仅将音乐仅仅视为一种简单的技巧，而是应当将其融入到幼儿日常生活中，促进幼儿的全面领悟。
《妈妈》幼儿园小班音乐教案
《妈妈》幼儿园小班音乐教案《妈妈》幼儿园小班音乐教案《妈妈》幼儿园小班音乐教案1 动作建议：第1—4小节：双手做一样的招手动作：第5—8小节：做变成小树停住不动的动作2次：〔之后可创编不同的动作造型停住不动〕第9小节：双手做伸手逗妈妈来抓自己的动作。
第10小节：双手藏于身后做躲起来的动作。
活动目的：1、在老师的动作示范下，初步感知音乐的节奏和旋律，玩妈妈抓兔兔的游戏时知道躲。
2、通过情境、预令学会控制身体摆出静止的小树造型动作，初步尝试学唱歌曲。
3、在老师的引导下尝试创编出不同造型的静止动作，体验游戏的紧张和快乐。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达才能及肢体的表现才能。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、剪辑好的音乐、兔子手偶1个。
2、半圆形座位摆放。
活动过程：1、故事导入，引起幼儿兴趣，帮助幼儿初步熟悉游戏情节。
师：兔妈妈和小兔兔在草地上玩游戏，他们是怎么玩的呢7有段音乐也说了这个事情，我们一起来看听一听，看一看。
2、老师跟着音乐做动作，引导幼儿完好欣赏音乐，初步理解音乐的构造和动作。
〔l〕老师随乐完好做动作。
〔2〕老师再次随乐完好做动作，引导幼儿知道兔妈妈来抓兔兔时，要变成一棵静止的小树。
3、老师带着幼儿完好做动作。
〔1〕老师边念儿歌边引导幼儿练习变小树的动作。
〔变，变，变小树〕〔2〕老师带着幼儿随乐练习变小树的动作。
〔3〕引导幼儿边学说“妈妈来呀，妈妈来呀”，边练习逗妈妈的动作。
4、完好听音乐玩游戏并学唱歌曲。
〔1〕师：小兔兔们真能干，我们要去草地上玩喽！〔2〕引导幼儿迁移已有经历，在“变小树”时变出其他的动作造型。
〔3〕鼓励幼儿边唱歌边玩游戏。
教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。
不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。
《妈妈》幼儿园小班音乐教案2 活动目的：1．在老师的动作示范下，初步感知音乐的节奏和旋律，玩“妈妈抓兔兔”的游戏时知道“逗”、“躲”。
《我的妈妈》小班教案精选7篇
《我的妈妈》小班教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言教案我的好妈妈儿歌
小班语言教案我的好妈妈儿歌一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班语言领域的内容，以《我的好妈妈》儿歌为主。
该儿歌选自教材《幼儿语言活动指导手册》第三章节，详细内容为通过儿歌的形式，描述了妈妈在日常生活中的辛勤付出和对孩子的关爱。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌的内容，感受妈妈对自己的爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够大声、清楚地朗读儿歌。
3. 培养幼儿的感恩意识，懂得回报妈妈的关爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会朗读《我的好妈妈》儿歌，理解儿歌的内容。
难点：培养幼儿的语言表达能力，使其能够独立、流利地朗读儿歌。
四、教具与学具准备教具：教材、《我的好妈妈》儿歌录音、图片等。
学具：幼儿用书、笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以提问方式引入：“小朋友们，你们知道妈妈每天都要做什么吗？”引导幼儿思考并回答，进而引入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《我的好妈妈》儿歌录音，让幼儿跟随录音一起朗读，并讲解儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌意义。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组挑选一名代表进行朗读比赛，其他组员认真听，评出朗读最流利、最富有感情的幼儿。
4. 课堂互动（10分钟）六、板书设计1. 《我的好妈妈》儿歌2. 内容：儿歌歌词妈妈的关爱表现幼儿回报妈妈的方式七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，给妈妈唱一首《我的好妈妈》儿歌，并用自己的话向妈妈表达感谢。
2. 答案：无固定答案，只要幼儿能够完成任务，表达对妈妈的感激之情即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要对教学过程进行反思，关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的识别3. 教学过程的实践情景引入4. 课堂互动的设计5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学目标的设定（1）让幼儿理解儿歌的内容，感受妈妈对自己的爱。
小班语言教案：我的好妈妈(儿歌)
小班语言教案：我的好妈妈（儿歌）第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地唱出儿歌《我的好妈妈》。
2. 能理解儿歌中描述的好妈妈的形象，并能够运用到日常生活中。
1.2 能力目标1. 培养幼儿的音准和节奏感。
2. 培养幼儿的口语表达能力，学会赞美和感激他人。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对妈妈的感恩之情，学会关爱家人。
2. 培养幼儿的自信心和积极向上的心态。
第二章：教学内容2.1 儿歌《我的好妈妈》的歌词妈妈好，妈妈好，我的好妈妈，每天给我做好吃的，陪我一起玩游戏。
妈妈好，妈妈好，我的好妈妈，给我温暖的怀抱，给我无尽的爱。
2.2 教学重点与难点重点：学会唱儿歌《我的好妈妈》。
难点：掌握儿歌中的歌词，并能运用到日常生活中。
第三章：教学方法3.1 示范法教师先唱儿歌，让学生跟着学唱。
3.2 互动法教师与学生一起唱儿歌，鼓励学生积极参与。
3.3 情境教学法创设家庭情境，让学生扮演儿歌中的角色，体验妈妈的关爱。
第四章：教学步骤4.1 热身活动（3分钟）带领学生唱一些简单的儿歌，让学生进入学习状态。
4.2 新课导入（5分钟）介绍儿歌《我的好妈妈》，讲解歌词的意义。
4.3 学唱儿歌（5分钟）教师示范唱儿歌，学生跟着学唱，注意音准和节奏。
4.4 练习与互动（5分钟）学生分组练习唱儿歌，教师巡回指导，并进行互动表演。
让学生谈谈对儿歌的理解，以及如何将儿歌中的关爱运用到日常生活中。
第五章：教学评价5.1 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
5.2 儿歌演唱评价学生在演唱儿歌时的音准、节奏和表达。
5.3 情感态度评价学生在课堂上的情感态度，以及对妈妈的感激之情。
第六章：教学准备6.1 教材准备准备儿歌《我的好妈妈》的歌词和相关图片。
6.2 教具准备准备录音机、音响设备、PPT等。
6.3 环境准备创设温馨舒适的教学环境，可以布置一些家庭元素的装饰。
第七章：教学过程7.1 课堂导入（2分钟）回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
小班语言教案我的好妈妈儿歌
小班语言教案我的好妈妈儿歌一、教学内容本节课我们将学习《我的好妈妈》儿歌。
该儿歌选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“亲情篇”，主要内容包括描述妈妈的辛勤付出和表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 学会演唱《我的好妈妈》儿歌，并能用生动的语言描述妈妈的形象。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增强亲情观念。
3. 提高幼儿的语言表达能力和音乐素养。
三、教学难点与重点难点：1. 儿歌中的节奏和音准；2. 用生动的语言描述妈妈的形象。
重点：1. 学会演唱《我的好妈妈》儿歌；2. 培养幼儿的亲情观念。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、妈妈形象图片。
2. 学具：小卡片、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿分享自己和妈妈之间的趣事，引导幼儿谈论妈妈的形象和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《我的好妈妈》儿歌，让幼儿跟随音乐学唱，并解释歌词含义。
教师示范演唱，并指导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿一起唱《我的好妈妈》，并鼓励幼儿用自己的话描述妈妈的形象。
幼儿分组进行练习，互相分享和讨论。
4. 巩固环节（5分钟）教师挑选几名幼儿上台演唱，并给予表扬和鼓励。
教师发放小卡片和彩笔，让幼儿画出自己心中的妈妈形象。
教师邀请幼儿分享学习收获，强调亲情的重要性。
教师带领幼儿一起演唱《我的好妈妈》，结束本节课。
六、板书设计1. 板书《我的好妈妈》2. 板书内容：歌词卡片妈妈形象图片描述妈妈的形容词（如：勤劳、善良、温柔等）七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的妈妈，并用一段话描述她的特点。
示例答案：妈妈，你是世界上最美丽的人。
你勤劳、善良、温柔，总是关心照顾我。
我爱你，妈妈！2. 作业要求：发挥想象力，用彩笔和画纸完成画作，并用简洁的语言描述妈妈的形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在演唱和描述妈妈形象方面的掌握程度，以便针对性地进行教学调整。
小班语言教案我的好妈妈儿歌
小班语言教案我的好妈妈儿歌教案：我的好妈妈儿歌一、教学内容本节课选用教材《幼儿语言》第一册，第五章节《我的好妈妈儿歌》。
该章节旨在通过学习儿歌，培养幼儿对母亲的感恩之情，提高幼儿的语言表达能力和音乐素养。
二、教学目标1. 能让幼儿学会《我的好妈妈儿歌》，培养幼儿对母亲的感激之情。
3. 通过学习儿歌，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：学会《我的好妈妈儿歌》的歌词和旋律。
难点：理解儿歌的含义，能够表达出对母亲的感激之情。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、课件学具：幼儿歌曲本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《我的好妈妈儿歌》的录音，让幼儿听歌曲，感受歌曲的节奏和情感。
然后提问：“歌曲中唱的是什么？”、“歌曲是怎么唱的？”引导幼儿关注儿歌的主题和表达方式。
2. 歌词讲解（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌的歌词，解释歌词中的意思，让幼儿理解儿歌表达的是对母亲的感激之情。
例如，歌词中“我的好妈妈，最最亲爱的妈妈”，让幼儿感受到母亲的重要性和伟大。
3. 旋律学习（10分钟）教师用钢琴弹奏儿歌的旋律，让幼儿跟唱。
教师注意指导幼儿的音准和节奏，帮助幼儿掌握正确的唱歌技巧。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，如铃鼓、木鱼等，按照儿歌的节奏敲击。
教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误，提高幼儿的音乐素养。
5. 儿歌表演（5分钟）教师邀请几名幼儿上台，表演儿歌。
要求幼儿边唱边做动作，展示出儿歌的情感。
其他幼儿在下面观看，学会表演的技巧。
六、板书设计板书设计如下：我的好妈妈最最亲爱的妈妈她给我做好吃的她给我做好衣服她给我讲道理她带我出去玩七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，给妈妈唱《我的好妈妈儿歌》，并告诉妈妈歌词的含义。
答案：略2. 作业题目：请幼儿画一幅关于妈妈的画，展示妈妈的特点和幼儿对妈妈的感激之情。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《我的好妈妈儿歌》，培养了幼儿对母亲的感激之情，提高了幼儿的音乐素养和语言表达能力。
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小班语言儿歌妈妈教案【篇一：幼儿园小班母亲节活动教案】2016美美班母亲节活动教案设计意图：世界上有一种情感，它与生俱来，没有条件，绵绵不绝，它就是母爱！母亲，是世界上最伟大的人。
五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。
在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。
学会从小关爱妈妈，学会感恩，特开展“母亲节”主题活动。
活动目标：1、幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。
2、了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。
3、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
活动准备：1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。
2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事。
活动过程：一、开始部分：教师给幼儿介绍5月12日是母亲节，这一天，我们要给妈妈送上最好的祝福。
二、基本部分：1.教师提问：你想给自己的妈妈送上什么祝福呢？（幼儿自由讨论）2.教师准备好制作好的礼物，“美丽的花朵”。
幼儿观察，你看见了什么。
师：今天我们就来制作“美丽的花朵”(教师讲解花朵制作方法。
)教师分发制作材料。
教师和幼儿一起制作“美丽的花朵”三、结束部分：幼儿共同欣赏制作的礼物，一起和作品合影。
【篇二：小班语言儿歌变来变去的幼儿园】小班语言（儿歌）：变来变去的幼儿园江津区实验幼儿园：幸小艳变来变去的幼儿园幼儿园，好神奇，变来变去真有趣；昨天还像大灰狼，小朋友们哭兮兮；今天就成棒棒糖，小宝贝们笑眯眯。
(教案、儿歌均为原创) 设计思路：小班幼儿刚入园时，常常会因为分离焦虑而哭闹。
我希望通过这个活动让孩子们知道：其实，爱你们的除了爸爸妈妈，还有幼儿园的老师、朋友们，借此减轻幼儿的入园恐惧，帮助幼儿度过入园焦虑时期。
本活动建议在入园第一周开展。
活动目标：1、认识班级老师，知道老师们和妈妈一样爱自己；2、能用自然的声音和老师一起念儿歌；活动准备：1、本班幼儿入园哭闹的照片、幼儿园哥哥姐姐入园哭闹照片、班上老师何往届幼儿一起互动照片、老师照顾小朋友的照片，并把这些照片做成ppt。
哭的部分做一个大灰狼背景，后一部份做棒棒糖背景。
2、和幼儿人数相等的棒棒糖。
3、请幼儿坐成一个半圆，班级老师（班级所有老师）在幼儿半圆前坐成一排。
活动过程：一、老师自我介绍，帮助幼儿认识老师。
老师一：“宝贝们，我是x（姓氏）妈妈，宝贝们也可以叫我x老师。
我很喜欢你们，很喜欢和你们一起玩。
”老师二、三(同上)------本环节加深幼儿对老师的了解。
二、观看ppt，幼儿了解老师工作老师：“宝贝们，今天老师要请你们一起看动画片，悄悄看哟。
”---师生一起观看ppt。
边看老师边介绍（哭闹部分）：“我上幼儿园了，幼儿园和家里都不一样，这些人我都不认识，他们在干嘛？我好害怕，呜呜呜，我要回家。
” 接着看第二部分，老师解说：“呀，这些天天围着我们的人是老师呀，看看哥哥姐姐和老师玩的多开心。
老师们原来就是和小朋友一起玩的呀，还会给哥哥姐姐吃棒棒糖，我也要。
”-------一个老师边看边讲，其他老师和幼儿互动，笑眯眯的亲亲、摸摸坐着的每个小朋友。
三、邀请幼儿和老师一起朗诵儿歌老师：“宝贝们，今天我们像哥哥姐姐一样，和老师一起念儿歌，勇敢的宝贝老师一会儿也给棒棒糖吃哟。
”师幼一起朗诵儿歌3--4次。
------鼓励幼儿大胆的和老师一起朗诵。
四、分发爱的礼物老师：“宝贝们今天朗诵的真棒，老师好爱你们。
现在，我们一起来分享棒棒糖咯。
”【篇三：幼儿园小班语言教案】活动目标：1.熟悉儿歌内容，能跟教师一起念儿歌。
2.能在集体面前大声的说出自己的名字。
3.意识到自己长大了，愿意在集体面前说话。
活动准备：1.请幼儿带自己小时候的照片，衣物等。
2.幼儿用书，教学挂图。
活动过程：1.带领幼儿念儿歌并做动作。
（1）小朋友，我们一起来唱一唱，动一动，“小手小小，小脚小小??”（2）你们的手和我的手比起来有什么不一样？（3）你们的脚和我的脚比起来有什么不一样？2.带领幼儿一起看幼儿用书。
（1）谁能说说看，图片上的人谁比较大？谁比较小呢？(2)图片上的小女孩看起来很开心，她拿的小衣服是给谁穿的呢？照片里的小宝宝是谁？你怎么知道的？小宝宝和小女孩谁能穿下这衣服呢?为什么？3.教师出示自己小时候的照片，让幼儿猜一猜。
教师：（1）大家一起猜猜看，照片上的人是谁？（2）这张是老师小时候的照片.(3) 我好想知道每一位小朋友的名字，大家都来说说自己的名字.4.请幼儿轮流上台拿出自己小时候的照片和衣物，在教师的引导下做自我介绍。
5.教师小结：（1）今天我们认识了好多新的同学，你们开心吗？你能说出你认识的好朋友的名字吗？（2）我邀请第一位说出好朋友名字的宝宝和我一起带领大家读儿歌。
6.教师教读儿歌。
7.请学会儿歌的小朋友上台诵读。
8.认字：小，大。
结束部分：鼓励幼儿回家读儿歌给家长听。
（小朋友，我们今天学习的儿歌好听吗？小朋友把学会的儿歌回家念给你的爸爸妈妈，爷爷奶奶听，好吗？）活动目标：1.学习围绕生日礼物谈话，能用自己的语言表达意思。
2.尝试用大大的，圆圆的，红红的来形容物品的特征。
3.喜欢听故事，乐意与教师同伴交流。
活动准备：1.娃娃布偶2.幼儿用书，教学挂图，神秘箱。
活动过程：1.教师讲述故事《生日礼物》，当讲到大大的，红红的，圆圆的时候用比较夸张的口吻说出，引起幼儿的注意。
（1）妈妈说要给萍萍的礼物是什么样子的？（2）爸爸说要给萍萍的礼物是什么样子的？（3）爷爷说要给萍萍的礼物是什么样子的？2.教师拿出娃娃布偶和神秘箱，扮演娃娃布偶说：我是萍萍，今天是我的生日，而后，教师把萍萍放在神秘箱旁，引导幼儿讨论。
教师：（1）我们一起来猜一猜萍萍的生日礼物究竟是什么？(2)我们一起看看画中的萍萍，她想到了什么礼物呢？3.教师带领幼儿唱《生日快乐》歌，并打开神秘箱。
教师：（1）今天是萍萍的生日，我们一起为萍萍唱生日快乐歌吧！（2）和孩子一起数，1，2，3，我们一起看看萍萍的生日礼物吧！4.教师和幼儿一起讨论生日是什么？用开放性的问题提问，聆听幼儿们的各种回应。
（1）你知道什么是生日吗？（2）今年生日，你最想要的生日礼物是什么？结束部分：请幼儿排队入厕。
活动目标：1.认识玩具的外表特征。
2.学习聆听他人的发言，了解分享玩具的相关细节。
3.愿意与他人分享自己的玩具。
活动准备：1.请幼儿每人带一个自己喜欢的玩具。
2.在教师布置一个玩具展览区。
活动过程：1.教师和幼儿一起参观玩具展览区，引起幼儿的兴趣和好奇心。
教师：今天是我们班的玩具大集合，这些玩具都是小朋友心爱的宝贝哦，它们每天陪小朋友玩，你们喜欢玩具吗？2.请幼儿向同伴介绍自己的玩具。
教师：（1）每到一个玩具面前时，教师就请玩具的主人向大家介绍自己的玩具。
（这个玩具是什么颜色呢？这是什么形状啊？是谁送给你的？）(2)请玩具的住人示范玩具的玩法。
3.教师鼓励幼儿幼儿愿意和大家分享玩具的行为表现，病强调爱护玩具的重要性。
教师小结：（1）大家都好棒呀，愿意和小朋友一起分享自己喜欢的玩具。
（2）小朋友们想想，要想玩别人的玩具，该怎么做？小朋友要记住，想要玩别人的玩具时，要说：我想借你你的玩具玩会，可以吗？住人同意了才能拿走，可不能抢玩具哦！（3) 当我们玩别人的玩具，一定要保护的好好的，玩完了以后讲玩具还给主人。
4.让幼儿和同伴共同分享带来的玩具。
活动名称：快乐上幼儿园活动目标：1.引导幼儿说出图画中的动物。
2.加深对动物以及幼儿园活动的认识。
3.学习大胆清晰的说话。
活动准备：1.故事动画dvd2.幼儿用书，教学挂图。
活动过程：1.教师请幼儿说说自己早晨是如何来幼儿园的，并且用动作增加趣味性，引起幼儿的注意，由此将幼儿带入阅读活动。
教师：（1）小朋友们早上好！今天，小朋友是怎么来到幼儿园的呢？老师今天是骑自行车来到幼儿园的.（2）小朋友也来说说看。
（教师邀请几位幼儿说一说，并在旁边重复，配合动作，如走路，坐车，骑自行车等，引起幼儿的兴趣可边说边做动作。
）（3）这么多方法可以让我们来到幼儿园，那我们一起来看看小乌龟是怎么去上幼儿园的？2.教师出示教学挂图，引导幼儿看图说话。
教师：（1）小乌龟抬头看见了谁？(2)小乌龟和小鸟说了什么？（3）后来，小乌龟还看见了谁？它们见面说了什么？（4）平常早上起床后，见到爸爸妈妈，我们也都会说声什么呢？??从家到幼儿园的路上，看到邻居，小朋友，老师的时候，说声：早上好！这样的小朋友不但是有礼貌的孩子，也会让大家都很开心哦！（5）哇，小乌龟遇见了许多动物朋友，小乌龟最先看到的是谁？后来呢？还有呢？3.教师引导幼儿逐步看图并讨论画面中的小动物都在做什么? 教师：（1）这些游戏，小朋友有玩过吗？你最喜欢哪一个呢？（2）谁能告诉老师，玩游戏的时候，要注意什么呢？做游戏是有规则的。
守规则的小朋友才能玩的很开心，而且不会受伤，大家才会跟你一起玩哦！4.教师小结：（1）图中的小动物是怎么上幼儿园的？（2）哪些小朋友到幼儿园的方法是跟小动物一样的？请小朋友举起手，让大家看看？。
（3）那谁和小动物不一样呢？说一说你们是怎么上幼儿园的，而且还要配上动作哦！（请小朋友们一同上台演演看吧！）活动名称：小叶子的话活动目标：1.理解儿歌内容，并能欣赏作品的意境。
2.学习用朗诵儿歌。
3.感受儿歌中的欢乐情趣。
活动准备：1.观察过秋天的落叶2.幼儿用书，教学挂图，字卡，cd。
活动过程：1.教师（1）妈妈说要给萍萍的礼物是什么样子的？（2）爸爸说要给萍萍的礼物是什么样子的？（3）爷爷说要给萍萍的礼物是什么样子的？2.教师拿出娃娃布偶和神秘箱，扮演娃娃布偶说：我是萍萍，今天是我的生日，而后，教师把萍萍放在神秘箱旁，引导幼儿讨论。
教师：（1）我们一起来猜一猜萍萍的生日礼物究竟是什么？(2)我们一起看看画中的萍萍，她想到了什么礼物呢？3.教师带领幼儿唱《生日快乐》歌，并打开神秘箱。
教师：（1）今天是萍萍的生日，我们一起为萍萍唱生日快乐歌吧！（2）和孩子一起数，1，2，3，我们一起看看萍萍的生日礼物吧！4.教师和幼儿一起讨论生日是什么？用开放性的问题提问，聆听幼儿们的各种回应。
（1）你知道什么是生日吗？（2）今年生日，你最想要的生日礼物是什么？结束部分：请幼儿排队入厕。