电子琴课程设计
简易电子琴的设计[优秀范文五篇]
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简易电子琴的设计[优秀范文五篇]第一篇：简易电子琴的设计毕－1毕业设计任务书专业:班级:学生签名:一、设计题目简易电子琴的设计二、设计内容要求和技术参数(1)要求能够发出1、2、3、4、5、6、7等七个音符。
(2)使用元件：AT89C51、LM324，喇叭，按键等三、设计应完成的技术资料（1）写出设计过程（包括原理、方案）（2）系统硬件图并描述各部分的功能（3）对软件编程、排错调试、焊接技术、相关仪器设备的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高（4）写出此次设计的心得体会四、设计考核的主要知识与技能本课题是电子技术与单片机混合的综合性课题，主要考核《电子技术》与《单片机》的基本知识和应用能力。
五、设计时间:六、指导教师签名:第二篇：简易电子琴电路的设计电子综合实训任务书学生姓名：专业班级：指导老师：易迎彦工作单位：武汉理工大学理学院题目：简易电子琴电路的设计初始条件：直流可调稳压电源一台、万用表一块、面包板一块、元器件若干、剪刀、镊子等必备工具要求完成的主要任务：（包括电子综合实训工作量及其技术要求以及说明书撰写等具体要求）1、技术要求：设计一个玩具电子琴，设8个琴键，分别代表1、2、3、4、5、6、7、į八个不同音符，每按下一个琴键，扬声器发出一个音符的声音。
演奏时的音量和节拍可以调节2、主要任务：（一）设计方案（1）按照技术要求，提出自己的设计方案（多种）并进行比较；（2）以CC7555时基集成电路为主，设计一个玩具电子琴电路（实现方案）；（3）依据设计方案，进行预答辩；（二）实现方案（4）根据设计的实现方案，画出电路逻辑图和装配图；（5）查阅资料，确定所需各元器件型号和参数；（6）在面包板上组装电路；（7）自拟调整测试方法，并调试电路使其达到设计指标要求；（8）撰写设计说明书，进行答辩。
3、撰写电子综合实训说明书：封面：题目，学院，专业，班级，姓名，学号，指导教师，日期任务书目录（自动生成）正文：1、技术指标；2、设计方案及其比较；3、实现方案；4、调试过程及结论；5、心得体会；6、参考文献成绩评定表时间安排：电子综合实训时间：19周－20周19周：明确任务，查阅资料，提出不同的设计方案（包括实现方案）并答辩； 20周：按照实现方案进行电路布线并调试通过；撰写电子综合实训说明书。
电子琴的课程设计
电子琴的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握电子琴的基本结构和功能，了解电子琴的音色、节奏及伴奏特点。
2. 学生能熟练演奏本节课所学的简单曲目，并理解曲目中的基本音乐理论知识。
技能目标：1. 学生能运用正确的指法和演奏姿势进行电子琴演奏，提高演奏技巧。
2. 学生能独立完成指定曲目的演奏，具备一定的即兴伴奏能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电子琴，培养对音乐的热爱，提高审美情趣。
2. 学生在集体合作中，学会倾听、尊重他人，培养团队协作精神。
3. 学生在电子琴演奏中，体验成功的喜悦，增强自信心。
课程性质：本课程以实践为主，注重学生的动手操作能力和音乐素养的培养。
学生特点：三年级学生具备一定的音乐基础，好奇心强，喜欢尝试新事物。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。
同时，关注学生的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感体验中学习音乐。
通过课程目标的分解，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本节课教学内容分为以下三个部分：1. 电子琴基本知识- 电子琴的结构与功能介绍- 电子琴音色、节奏及伴奏的认识- 音乐理论基础（五线谱、音符、节奏等）2. 电子琴演奏技巧- 正确的指法和演奏姿势- 简单曲目的演奏教学- 即兴伴奏入门3. 实践与创作- 集体合作演奏练习- 学生个人展示环节- 创作简单的旋律教学大纲安排如下：第一周：电子琴基本知识学习，熟悉电子琴的操作。
第二周：学习正确的指法和演奏姿势，进行基础练习。
第三周：学习简单曲目，掌握音乐理论知识。
第四周：提高演奏技巧，尝试即兴伴奏。
第五周：集体合作练习，学生个人展示。
第六周：总结课程内容，进行创作实践。
教学内容与教材章节关联：第一章：电子琴基础知识第二章：电子琴演奏技巧第三章：音乐实践与创作三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解电子琴的基本知识、演奏技巧和音乐理论。
汇编课程设计电子琴
汇编课程设计电子琴一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子琴的基本结构、功能及演奏技巧。
2. 学生能掌握电子琴常用的音阶、和弦及节奏。
3. 学生能了解电子琴在不同音乐风格中的应用。
技能目标：1. 学生能熟练操作电子琴，演奏简单的曲目。
2. 学生能运用所学的音阶、和弦及节奏进行创作和即兴演奏。
3. 学生能在团队协作中，与他人共同完成一首乐曲。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发学习电子琴的热情。
2. 培养学生具有良好的团队协作精神，学会倾听、尊重他人意见。
3. 培养学生具有自信、勇敢展示自我，敢于挑战自我，不断提高。
课程性质：本课程以实践操作为主，结合理论知识，注重培养学生的动手能力和音乐素养。
学生特点：本课程针对的是小学高年级学生，他们具有一定的音乐基础，好奇心强，喜欢尝试新事物。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
同时，教师应关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在学习电子琴的过程中，获得全面发展。
通过分解课程目标为具体的学习成果，教师可以更好地进行教学设计和评估，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 电子琴基本结构及功能：介绍电子琴的键盘布局、音色选择、节奏设置、音量控制等基本功能，使学生了解并熟悉电子琴的操作。
教材章节：第一章 电子琴的基本知识2. 音阶与和弦练习：教授大调、小调音阶，三和弦及常见七和弦的演奏方法，培养学生扎实的音乐基础。
教材章节：第二章 音阶与和弦3. 节奏练习：介绍常用的节奏类型，如摇摆、摇滚、拉丁等，让学生掌握不同风格的节奏感。
教材章节：第三章 节奏练习4. 演奏技巧：讲解电子琴演奏的基本技巧，如指法、触键、音色变化等，提高学生的演奏水平。
教材章节：第四章 演奏技巧5. 曲目练习：选择适合学生程度的曲目进行练习，包括儿歌、流行歌曲等，使学生在实践中提高演奏能力。
教材章节：第五章 曲目练习6. 创作与即兴演奏：引导学生运用所学知识进行创作和即兴演奏，激发学生的创造力和表现力。
电子琴教案5篇
电子琴教案5篇第一篇：电子琴教案电子琴兴趣小组教案，弹奏姿势教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。
教学方法：一.弹奏的姿势。
1，身体端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。
2，手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻轻拿走，右手手型保持不动放于琴键上。
(这是初步学习弹奏手型的基本步骤)3，触键：用手指尖(或者是说指甲下方)的指肚肉弹奏琴键。
4，每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。
5，掌关节要突出。
6，正确的手势： 7，应避免的手势：三.识谱。
1，高音谱号。
(可以让学生们依据高音谱号的外形展开想象，像风车，雨伞，提琴等等，从而加深记忆)。
2，五线谱。
用来区别的音的高低，如爬楼梯一样，楼梯越高，音越高。
(用手比作线和间，加深记忆)。
3，学会在五线谱上书写高音谱号。
4，学习do re mi(音名)C D E(唱名)。
四，学习小节，小节线，终止线。
(以课本上面的谱子为例，(三)、学习弹奏二分音符、四分音符、八分音符打开电话音色模仿音，叮铃铃，电话响了，原来是小狗dodo，邀请我们到它家做客，他说“我是小狗dodo，我住在下加一线上，欢迎大家来做客”，咱们把这些卡片礼物带过来，去小狗dodo家做客吧(让幼儿在中央C上练习二分音符、四分音符、八分音符时值)(四)、出示《洋娃娃和小熊跳舞》谱表今天小朋友认识了很多音符，今天老师考考你们，请你们唱一下(复习演唱谱子)(五)、教幼儿在中央C上学习弹奏前两小节，咱们把这几个音符也变成美妙的音乐吧，在琴上演奏。
(六)、放音乐，结束本节课教学内容教学内容的针对性与适用性电子琴课程在教学内涵上以培养学生开展种埂学课内外音乐教学活动的能力为目的，以教师工作任务要求为依据构建教学内容。
紧扣种埂学音乐教师和少儿电子琴教学岗位，编排教学内容，实现教学目的。
用电子琴开展中小学音乐课堂教学和课外少儿电子琴教学的工作，要求学生必须掌握电子琴基本知识与基本技能，能够为中小学歌曲(乐曲)配伴奏，能够引导中小学生体验音乐的思想与内涵，能够胜任中小学电子琴兴趣小组的教学工作。
小学电子琴课程设计
小学电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够认识和了解电子琴的基本结构，掌握电子琴的演奏姿势和基本操作方法。
2. 学生能够熟练演奏本章节所学的简单旋律和歌曲，掌握基本的音乐符号和节奏。
3. 学生能够理解并描述音乐中的高低音、强弱音等基本音乐元素。
技能目标：1. 学生能够独立演奏电子琴，具备基本的演奏技巧和音乐表达能力。
2. 学生能够通过练习和表演，提高自己的音乐协调性和团队合作能力。
3. 学生能够运用所学知识，创作简单的旋律和伴奏，发挥自己的创造力。
情感态度价值观目标：1. 学生对音乐产生兴趣，培养良好的音乐审美观，热爱电子琴演奏。
2. 学生在集体合作中学会尊重他人，培养团队精神和互助友爱的品质。
3. 学生通过音乐学习，培养自信心，激发对生活的热情和积极态度。
课程性质：本课程为小学阶段电子琴教学，注重培养学生的音乐兴趣、基本演奏技能和音乐素养。
学生特点：小学阶段的学生好奇心强，动手能力强，但注意力集中时间较短，需要结合游戏、互动等形式进行教学。
教学要求：教师应以启发式教学为主，关注个体差异，注重培养学生的动手实践能力和音乐表现力。
在教学过程中，关注学生的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉悦的氛围中掌握知识，提高技能。
二、教学内容本章节教学内容紧密结合课程目标，以培养学生的音乐素养和演奏技能为核心，具体内容包括：1. 电子琴基本结构认识：介绍电子琴的各个部分及其功能，如键盘、音色选择、节奏选择等。
2. 演奏姿势与基本操作：教授正确的演奏坐姿、手型，指导学生掌握电子琴的基本操作方法。
3. 简单旋律与歌曲演奏：选取适合小学生的简单旋律和歌曲，教授音阶、音符、节奏等基本音乐知识，引导学生独立演奏。
4. 音乐符号与节奏训练：讲解常用的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符等，并通过练习使学生熟练掌握。
5. 音色与节奏选择：指导学生运用电子琴的音色和节奏功能，进行创意演奏和编曲。
6. 音乐创作与表演：鼓励学生运用所学知识，创作简单的旋律和伴奏，进行小组合作表演。
电子琴教学课程设计
电子琴教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握电子琴的基本结构和功能，了解其操作方法。
2. 学生能熟练演奏本节课所学的简单旋律，并掌握相应的乐理知识。
3. 学生能理解并运用电子琴演奏中的常用音色、节奏和动态。
技能目标：1. 学生能运用正确的指法演奏电子琴，提高演奏技巧。
2. 学生能独立完成本节课所学的乐曲，培养音乐表现力。
3. 学生能通过电子琴演奏，提高自己的音乐欣赏和创作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，培养良好的音乐素养。
2. 学生在集体合作中，学会尊重他人，培养团队协作精神。
3. 学生通过音乐学习，培养乐观、自信的人生态度，提高审美情趣。
课程性质：本课程为实践性、操作性较强的音乐课程，注重培养学生的动手能力、音乐表现力和审美情趣。
学生特点：四年级学生具有一定的音乐基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散。
教学要求：结合学生特点，教师应以生动、形象的教学方法引导学生学习，注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
同时，关注学生的个体差异，给予针对性的指导，确保每位学生都能在课程中取得进步。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子琴基本结构及功能介绍：电子琴的各部分名称、功能及其操作方法。
教材章节：第一章《电子琴的基本认识》2. 简单旋律的演奏与乐理知识：学习基本的五线谱知识，掌握简单的音符、节奏和音阶。
教材章节：第二章《五线谱与基本音阶》、第三章《节奏与音符》3. 电子琴演奏技巧：正确的指法、音色选择、动态表现等。
教材章节：第四章《演奏技巧》4. 乐曲学习：选取适合四年级学生的简单乐曲进行学习，如《小星星》、《两只老虎》等。
教材章节：第五章《经典乐曲学习》5. 音乐欣赏与创作：通过欣赏经典音乐作品，激发学生的创作灵感，进行简单的音乐创作。
教材章节：第六章《音乐欣赏与创作》教学进度安排：第一课时：电子琴基本结构及功能介绍，学习五线谱基本知识。
电子琴微机课程设计
电子琴微机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子琴的基本结构和演奏原理；2. 学生能掌握电子琴常用的微机操作技巧，如音色选择、节奏设定等；3. 学生能熟悉并运用电子琴演奏中的基本音乐理论知识，如音阶、和弦等。
技能目标：1. 学生能熟练操作电子琴，进行简单的独奏和伴奏；2. 学生能运用微机功能创作简单的音乐作品；3. 学生能在团队协作中，与他人共同完成一首电子琴演奏作品。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子琴音乐的兴趣和爱好，激发他们的学习热情；2. 培养学生具有合作精神，尊重他人，共同进步的团队意识；3. 培养学生具有创新意识，敢于尝试，勇于表现的音乐素养。
课程性质：本课程以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和创新能力，结合音乐理论知识，提高学生的音乐素养。
学生特点：本课程面向具有一定音乐基础的小学高年级学生，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，具有较好的学习积极性。
教学要求：教师应注重个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与实践，注重课程内容的实用性和趣味性，提高学生的学习兴趣。
通过课程学习，使学生在掌握电子琴演奏技巧的同时，培养良好的情感态度和价值观。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子琴基础知识：介绍电子琴的结构、演奏原理、音色种类和功能操作。
- 教材章节：第一章 电子琴概述- 内容：电子琴的起源、发展；电子琴各部分功能及操作方法。
2. 基本音乐理论知识：学习音阶、和弦、节奏等基本音乐概念。
- 教材章节：第二章 音乐理论基础- 内容：大、小调音阶；三和弦、七和弦；常见节奏型及拍号。
3. 电子琴演奏技巧：学习电子琴演奏中的基本指法和演奏技巧。
- 教材章节：第三章 电子琴演奏技巧- 内容：指法练习；音色、节奏选择与切换；简单独奏曲练习。
4. 实践与创作：运用所学知识进行实际操作，创作简单的音乐作品。
- 教材章节：第四章 实践与创作- 内容：编配简单的伴奏；创作短小的音乐作品；团队协作完成演奏作品。
初学电子琴课程教案设计方案模板
一、课程名称《电子琴基础入门教程》二、教学目标1. 情感目标：培养学生对音乐和电子琴的兴趣，激发学生对音乐学习的热爱。
2. 知识目标：掌握电子琴的基本构造、音阶、和弦等基本知识。
3. 技能目标：学会基本的电子琴演奏技巧，能够独立演奏简单的曲目。
4. 综合目标：提高学生的音乐素养，培养学生的团队协作精神和创造力。
三、教学对象初学者，年龄不限，对电子琴有一定兴趣。
四、教学课时共10课时，每周1课时。
五、教学内容1. 第1课时：电子琴简介及基本构造2. 第2课时：电子琴键盘布局及音阶3. 第3课时：和弦基础知识4. 第4课时：基本演奏技巧（一）5. 第5课时：基本演奏技巧（二）6. 第6课时：曲目《小星星》演奏学习7. 第7课时：曲目《茉莉花》演奏学习8. 第8课时：音乐欣赏与创作9. 第9课时：小组合奏练习10. 第10课时：期末考核与总结六、教学过程第1课时：电子琴简介及基本构造1. 导入：介绍电子琴的发展历程及在我国音乐教育中的地位。
2. 讲解：电子琴的基本构造，包括键盘、踏板、旋钮等部分。
3. 演示：教师现场演奏，让学生感受电子琴的音色和表现力。
4. 练习：学生跟随教师演奏，熟悉键盘布局。
第2课时：电子琴键盘布局及音阶1. 复习：回顾上节课内容，巩固电子琴键盘布局。
2. 讲解：电子琴音阶知识，包括大调音阶、小调音阶等。
3. 练习：学生跟随教师演奏，练习音阶。
第3课时：和弦基础知识1. 复习：回顾上节课内容，巩固音阶知识。
2. 讲解：和弦基础知识，包括三和弦、七和弦等。
3. 练习：学生跟随教师演奏，练习和弦。
第4课时：基本演奏技巧（一）1. 复习：回顾上节课内容，巩固和弦知识。
2. 讲解：基本演奏技巧（一），如指法、节奏等。
3. 练习：学生跟随教师演奏，练习基本技巧。
第5课时：基本演奏技巧（二）1. 复习：回顾上节课内容，巩固基本技巧。
2. 讲解：基本演奏技巧（二），如踏板运用、音色调整等。
3. 练习：学生跟随教师演奏，练习基本技巧。
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摘要随着电子技术的发展，电子技术正在逐渐改善着人们的学习、生活、工作，电子技术与音乐的结合正在不断加深。
因此开发本系统希望能够给人们多带来一点生活上的乐趣。
电子琴是现代电子科技与音乐结合的产物，是一种新型的键盘乐器。
本文的主要内容是用AT89C51单片机为核心控制元件，设计一个电子琴。
以单片机作为主控核心，与键盘、扬声器等模块组成核心主控制模块，在主控模块上设有16个按键和扬声器。
本系统运行稳定，其优点是硬件电路简单，软件功能完善，控制系统可靠，性价比较高等，具有一定的实用和参考价值。
关键词：AT89C51矩阵键盘，LED显示管，扬声器。
目录摘要 (I)目录 (II)1 引言 (1)1.1 研究背景及意义 (1)1.2 研究现状和发展趋势 (1)2 硬件设计 (2)2.1 总体设计方案 (2)2.2 电子琴组成原件的概述 (2)3 软件设计 (4)3.1 keil 软件的任务 (4)3.2 proteus的界面实现 (6)4 系统调试与实验 (7)4.1 程序调试 (7)4.2 硬件调试 (7)5 总结 (8)参考文献 (9)1 引言1.1 ：研究背景及意义基于当前市场上的玩具市场需求量大，其中电子琴就是一个很好的应用方面。
单片机技术使我们可以利用软硬件实现电子琴的功能，从而实现电子琴的微型化，可以用作玩具琴、音乐转盘以及音乐童车等等。
鉴于传统电子琴可以用键盘上的“kO”到“k16”键演奏从低So到高DO等16个音，从而可以用来弹奏喜欢的乐曲。
该设计具有以下优点：(1)可以随意弹奏想要表达的音乐；(2)制作简单，成本低。
(3)比传统电子琴功能更完善。
1.2 研究现状和发展趋势单片机出现的历史并不长，但发展十分迅猛，在集成度、功能、速度、可靠性、应用领域等全方位向更高水平发展。
目前单片机已用于工业控制、机电一体化设备、仪器仪表、信号处理、现代兵器、交通能源、商用设备、医疗设备及家用电器等各个领域，随着单片机性能的不断提高，它的应用将会更加广泛。
随着社会的进步，音乐逐渐成为我们生活中很重要的一部分。
电子琴及其音乐播放器是自弹音乐和播放储存音乐为一体。
我们对于电子琴如何实现其功能，如音乐选择、声音强弱控制、自动放音功能等等也很好奇。
电子琴是现代电子科技与音乐结合的产物，是一种新型的键盘乐器。
它在现代音乐扮演者重要的角色。
随着发展我们对电子琴的要求越来越高，而随之诞生的便是电子琴与音乐播放器集一体的新型电子琴。
2硬件设计2.1总体方案设计本系统设计制作一个可演奏的电子琴。
综合应用了两项设计。
（1）键盘矩阵识别。
即矩阵扫描，显示当前按键。
（2）不同频率音符播放。
可以通过按键控制16种发音。
一首音乐是许多不同的音阶组成的，而每个音阶对应着不同的频率，这样我们就可以利用不同的频率的组合，即可构成我们所想要的音乐了，当然对于单片机来产生不同的频率非常方便，我们可以利用单片机的定时/计数器TO来产生这样方波频率信号，因此，我们只要把一首歌曲的音阶对应频率关系正确即可。
方案设计如图所示。
开姑TD叨给化芥开中断允的TO中斯根畫按寵欧能，哽人盲符TIE到TO中解盘按;融成功聲A-*停止TD工作~'h _______________ ___________________ JL -------------------- ——图2-1方案设计流程2.2电子琴组成原件的概述：2.2.1 AT89C51 :AT89C51 是一种带4K字节闪烁可编程可擦除只读存储器（FPEROM—Falsh Programmable and Erasable Read Only Memory 的低电压，高性能CMOS位微处理器，俗称单片机。
AT89C2051是一种带2K字节闪烁可编程可擦除只读存储器的单片机。
该器件采用ATMEL高密度非易失存储器制造技术制造，与工业标准的MCS-51指令集和输出管脚相兼容。
由于将多功能8位CPU和闪烁存储器组合在单个芯片中，ATMEL 勺AT89C51是一种咼效微控制器，AT89C51 单片机为很多嵌入式控制系统提供了一种灵活性高且价廉的方案。
图 2-2-1 AT89C51 结构2.2.2矩阵式键盘：首先判断键盘有无键按下，即把所有的行线均置为低电平，然后再检查各列 线的状态，若列线不全为高电平，则表示键盘中有键被按下；若列线全为高电平， 则表示键盘中无键被按下。
在确认有键被按下后，即可进入确定具体闭合键的过程。
判断闭合键的位置，其 方法是依次将行线置于低电平，在逐行检查各列线的电平状态。
若某列为低，则 该列线与行线交叉处就是闭合的按键。
」土」U2>KTAL1XTAL2RSTPO.Q/ADOPO.1/AD1P0.2/AD2 P0.3/AD3P0.4/AD4PO.5JVi.D5PO.5^06 P0.7/AD7PSEN ALE EAP2J0/A8P2.1/A9P2.2/A10 P2.3/A11 P2.4/A12P2.S/A13 P2.6/A14P2.7/A1SP3.0JRXTP3.1 fTXDP3.2*JT0 P3.31NTTP3.4H0P3£/T1_P3.&/歴psiypo -4 3 i 1-2345G ir2i±^豆丄 :一：：；一■--- .........P1.0 P1.1Pl 6AT69C51223硬件总体设计图:3软件设计3.1.1 keil 软件的任务若要产生音频脉冲，只要算出某一音频的周期(1/频率)，再将此周期除以2, 即为半周期的时间。
利用定时器计时半周期时间，每当计时终止后就将 P1.2反 相，然后重复计时再反相。
就可在 P1.2引脚上得到此频率的脉冲。
利用STC89C51的内部定时器使其工作计数器模式(MODE1下，改变计数值 THO 及TL0以产生不同频率的方法产生不同音阶，例如，频率为 524Hz 其周期 T = 1/524 = 1912卩s ,因此只要令计数器计时 956卩s/1卩s = 956,每计数956次 时将I/O 反相，就可得到中音DO(524Hz )。
计数脉冲值与频率的关系式是： N = fi - 2-fr式中，N 是计数值；fi 是机器频率(晶体振荡器为12MHZ 寸，其频率为1MHZ ; fr 是想要产生的频率。
其计数初值T 的求法如下：T = 65536- N= 65536- fi - 2-fr例如：设 K = 65536，fi = 1MHz 求低音 DO(262HZ )、中音 DO(524HZ 、 高音DO( 1046HZ )的计数值。
T = 65536- N= 65536- fi - 2-fr = 65536- 1000000- 2-fr=65536- 500000/fr低音 DO 的 T = 65536- 500000/262 = 63628 中音 DO 的 T = 65536- 500000/524 = 64580 高音 DO 的 T = 65536- 500000/1046 = 65058单片机12MHZ 晶振，高中低音符与计数T0相关的计数值如表所示巴口 LibE-E ■■I' B- ■F=：UiTtC»IF :,QF22M FZ30M1 尸？ u K-5fet3 S r 1-1FZ70MB3 '扌~ir~RPITE4T图2-2-3 电路原理图rm心—左！ □<= 6・・ FFFBFF FFFI1乩_ IC◎車丄 PS j.CTTF-3 4JTD0 1ETF~=- 0TE- ■ pl E -T表3-1-1音符频率表音符频率（HZ简谱码（T值）音符频率（HZ简谱码（T值）休止00中4 FA69864820低1 DO26263628中5 SO78464898低2 RE29463835中6 LA88064968低3 M33064021中7 SI98865030低4 FA34964103高1 DO104665058低5 SO39264260高2 RE117565110低6 LA44064400高3 M131865157低7 SI49464524高4 FA139765178中1 DO52464580高5 SO156865217中2 RE58864684高6 LA176065252中3 M66064777高7 SI1967652833.1.2 Keil 程序编译界面如图:闯I 段二彗pVi5icn4fill Ed ft View Ptojed; F鄭h Dtbuq Penp-Mrifs Todis WCS Windw Hdp>图3-1-2 keil程序编译界面旦tj Tirg#t 1til f_i Source Group 1> 上M- n JJcamilina 4.^FS.c.*.l&nn^g ・・ *Fiomwi Sisc; da^a-13^0 xdflta-O code-8^2 cxe^ui^gHex CXle 工E*”电子琴■电+ —■电二-Q Errcr (a t r 3Waimiiata).3.2 Proteus的界面实现.图3-2 Proteus 的界面实现按键显示KEY 0键按下，播放DO低音；（相应频率：262）KEY 1键按下，播放RE低音；（294）KEY 2键按下，播放Ml低音；（330）KEY 3键按下，播放FA低音；（349）KEY 4键按下，播放SO低音；（392）KEY 5键按下，播放LA低音；（440）KEY 6键按下，播放#6LA# （466）KEY 7键按下，播放SI低音；（494）KEY 8键按下，播放DO中音；（524）KEY 9键按下，播放RE中音；（588）KEY A键按下，播放MI中音；（660）KEY B键按下，播放FA中音；（698）KEY C键按下，播放SO中音；（784）KEY D键按下，播放LA中音；（880）KEY E键按下，播放#6LA；（932 ）KEY F键按下，播放SI中音（988）4系统调试与实验4.2硬件调试：（3）按任意键盘，数码管显示所按下的键盘数，扬声器发出相应的音符：将程序生成的HEX文件导入硬件电路中的单片机中，进行调试，随着按下不同的键，单片机发出不同的声音，并且LED显示所按下的键的号码。
如图：图4-2电路实际调试4.1程序调试：（1）Keil下编译,生的HEX文件。
（2）开启本系统，数码管显示产生目标HEX文件，Proteus下Programme Files选择产该程序中设定LED灯的初始显示为0x40,如下图，图4-1 LED初始化1U2HUE輕pz'ixvP7JAQ niA,r 田貝PZ JiAQE•■昌存耳1小罗AUnrFUJI JUDnw ■ ■n-mjjmFMA»RXalAaPTUIJUB!ra- iif¥ZU9B■ ■；oi ■71丙少・rv>Mv^nn^~5 总结将程序导入AT89C51芯片,调试成功后,可任意弹奏自己想要的旋律。