课程设计--电子琴
liu电子琴课程设计
liu电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握电子琴的基本结构和功能，了解电子琴的演奏特点。
2. 学生能够识别和演奏简单乐谱，理解乐理知识在电子琴演奏中的应用。
3. 学生掌握至少三种和弦的构成和转换方法，并能运用到实际演奏中。
技能目标：1. 学生能够熟练操作电子琴，运用正确的指法进行演奏。
2. 学生能够独立完成一首简单的儿歌演奏，具备初步的演奏能力。
3. 学生通过合作练习，提高团队协作能力和音乐表现力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对音乐的热爱，激发他们学习电子琴的兴趣和积极性。
2. 培养学生的耐心和毅力，使他们具备克服困难、持续进步的品质。
3. 培养学生尊重他人，学会倾听、欣赏和评价同伴的演奏，培养良好的审美观念。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为实践性课程，注重培养学生的动手操作能力和音乐素养。
考虑到学生年级特点，课程内容以趣味性和实用性为主，结合电子琴教材，设计适合学生年龄和认知水平的教学内容。
在教学过程中，注重个别指导和集体教学相结合，充分调动学生的积极性和主动性，确保每个学生都能在课程中收获知识和技能。
通过分解课程目标为具体的学习成果，有助于教学设计和评估的实施。
二、教学内容1. 电子琴基础知识：- 电子琴结构及功能介绍- 电子琴演奏姿势与指法2. 乐理基础知识：- 五线谱、音符、休止符的认识- 音名、唱名及其关系- 节奏、拍子、速度的概念及运用3. 和弦知识：- 和弦的概念及分类- 常用和弦的构成与转换方法4. 电子琴演奏技巧：- 简单旋律的演奏- 和弦伴奏的运用- 动态、音色、节奏的掌握5. 实践曲目：- 选取适合学生的儿歌、民谣等曲目进行练习- 分组合作，进行合奏练习6. 教学内容的安排和进度：- 第一周：电子琴基础知识、乐理基础知识- 第二周：和弦知识、简单旋律演奏- 第三周：和弦伴奏、动态、音色、节奏练习- 第四周：实践曲目练习、合奏练习教材章节及内容：- 教材第一章：电子琴结构与功能- 教材第二章：乐理基础知识- 教材第三章：和弦知识- 教材第四章：演奏技巧与曲目实践三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，向学生传授电子琴基础知识、乐理知识和和弦知识。
简易电子琴的设计[优秀范文五篇]
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简易电子琴的设计[优秀范文五篇]第一篇：简易电子琴的设计毕－1毕业设计任务书专业:班级:学生签名:一、设计题目简易电子琴的设计二、设计内容要求和技术参数(1)要求能够发出1、2、3、4、5、6、7等七个音符。
(2)使用元件：AT89C51、LM324，喇叭，按键等三、设计应完成的技术资料（1）写出设计过程（包括原理、方案）（2）系统硬件图并描述各部分的功能（3）对软件编程、排错调试、焊接技术、相关仪器设备的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高（4）写出此次设计的心得体会四、设计考核的主要知识与技能本课题是电子技术与单片机混合的综合性课题，主要考核《电子技术》与《单片机》的基本知识和应用能力。
五、设计时间:六、指导教师签名:第二篇：简易电子琴电路的设计电子综合实训任务书学生姓名：专业班级：指导老师：易迎彦工作单位：武汉理工大学理学院题目：简易电子琴电路的设计初始条件：直流可调稳压电源一台、万用表一块、面包板一块、元器件若干、剪刀、镊子等必备工具要求完成的主要任务：（包括电子综合实训工作量及其技术要求以及说明书撰写等具体要求）1、技术要求：设计一个玩具电子琴，设8个琴键，分别代表1、2、3、4、5、6、7、į八个不同音符，每按下一个琴键，扬声器发出一个音符的声音。
演奏时的音量和节拍可以调节2、主要任务：（一）设计方案（1）按照技术要求，提出自己的设计方案（多种）并进行比较；（2）以CC7555时基集成电路为主，设计一个玩具电子琴电路（实现方案）；（3）依据设计方案，进行预答辩；（二）实现方案（4）根据设计的实现方案，画出电路逻辑图和装配图；（5）查阅资料，确定所需各元器件型号和参数；（6）在面包板上组装电路；（7）自拟调整测试方法，并调试电路使其达到设计指标要求；（8）撰写设计说明书，进行答辩。
3、撰写电子综合实训说明书：封面：题目，学院，专业，班级，姓名，学号，指导教师，日期任务书目录（自动生成）正文：1、技术指标；2、设计方案及其比较；3、实现方案；4、调试过程及结论；5、心得体会；6、参考文献成绩评定表时间安排：电子综合实训时间：19周－20周19周：明确任务，查阅资料，提出不同的设计方案（包括实现方案）并答辩； 20周：按照实现方案进行电路布线并调试通过；撰写电子综合实训说明书。
电子琴弹唱课程设计
电子琴弹唱课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握电子琴的基本操作方法和功能按钮的使用。
2. 学生能够理解并记忆所学的简单乐理知识，如音符、节奏、音阶等。
3. 学生能够熟练弹奏本节课所学的歌曲旋律。
技能目标：1. 学生能够通过练习，灵活运用手指弹奏电子琴，提高手指协调性和灵活性。
2. 学生能够独立完成歌曲的弹唱，具备一定的即兴伴奏能力。
3. 学生能够运用所学乐理知识，分析并演奏不同风格的音乐作品。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对音乐的热爱，激发他们对电子琴弹唱的兴趣和积极性。
2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同演奏，体验合作带来的快乐。
3. 培养学生勇于挑战自我，克服困难，不断提高自己的信心和毅力。
课程性质：本课程为一节实践性较强的音乐课程，注重学生的动手操作能力和音乐表现力的培养。
学生特点：小学四年级学生，对新鲜事物充满好奇心，有一定的模仿能力和学习积极性。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，因材施教，以鼓励和引导为主，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，注重理论与实践相结合，确保学生能够将所学知识应用于实际演奏中。
通过课程学习，使学生达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容本节课依据课程目标，选择以下教学内容：1. 电子琴基本操作与功能介绍：让学生了解电子琴的结构、功能按钮及操作方法，为后续学习打下基础。
教材章节：《电子琴入门》第一章2. 简单乐理知识学习：包括音符、节奏、音阶等，使学生能够理解并运用到实际演奏中。
教材章节：《音乐基础知识》第二章3. 歌曲弹唱练习：选择一首适合四年级学生的歌曲进行教学，如《小星星》。
教材章节：《儿童歌曲弹唱》第三章4. 弹奏技巧与即兴伴奏：教授学生弹奏技巧，如指法、和弦等，并引导他们尝试进行简单的即兴伴奏。
教材章节：《电子琴进阶》第四章5. 音乐作品分析与演奏：分析不同风格的音乐作品，让学生了解并演奏各种类型的音乐。
教材章节：《音乐作品分析与演奏》第五章教学进度安排：第一课时：电子琴基本操作与功能介绍，简单乐理知识学习。
电子琴教案5篇
电子琴教案5篇第一篇：电子琴教案电子琴兴趣小组教案，弹奏姿势教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。
教学方法：一.弹奏的姿势。
1，身体端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。
2，手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻轻拿走，右手手型保持不动放于琴键上。
(这是初步学习弹奏手型的基本步骤)3，触键：用手指尖(或者是说指甲下方)的指肚肉弹奏琴键。
4，每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。
5，掌关节要突出。
6，正确的手势： 7，应避免的手势：三.识谱。
1，高音谱号。
(可以让学生们依据高音谱号的外形展开想象，像风车，雨伞，提琴等等，从而加深记忆)。
2，五线谱。
用来区别的音的高低，如爬楼梯一样，楼梯越高，音越高。
(用手比作线和间，加深记忆)。
3，学会在五线谱上书写高音谱号。
4，学习do re mi(音名)C D E(唱名)。
四，学习小节，小节线，终止线。
(以课本上面的谱子为例，(三)、学习弹奏二分音符、四分音符、八分音符打开电话音色模仿音，叮铃铃，电话响了，原来是小狗dodo，邀请我们到它家做客，他说“我是小狗dodo，我住在下加一线上，欢迎大家来做客”，咱们把这些卡片礼物带过来，去小狗dodo家做客吧(让幼儿在中央C上练习二分音符、四分音符、八分音符时值)(四)、出示《洋娃娃和小熊跳舞》谱表今天小朋友认识了很多音符，今天老师考考你们，请你们唱一下(复习演唱谱子)(五)、教幼儿在中央C上学习弹奏前两小节，咱们把这几个音符也变成美妙的音乐吧，在琴上演奏。
(六)、放音乐，结束本节课教学内容教学内容的针对性与适用性电子琴课程在教学内涵上以培养学生开展种埂学课内外音乐教学活动的能力为目的，以教师工作任务要求为依据构建教学内容。
紧扣种埂学音乐教师和少儿电子琴教学岗位，编排教学内容，实现教学目的。
用电子琴开展中小学音乐课堂教学和课外少儿电子琴教学的工作，要求学生必须掌握电子琴基本知识与基本技能，能够为中小学歌曲(乐曲)配伴奏，能够引导中小学生体验音乐的思想与内涵，能够胜任中小学电子琴兴趣小组的教学工作。
数码电子琴课程设计
数码电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解数码电子琴的基本结构、功能及演奏方式。
2. 学生掌握基本的音乐理论知识，如音符、音阶、和弦等，并将其应用于数码电子琴演奏。
3. 学生能够了解不同音乐风格的特点，并运用到数码电子琴演奏中。
技能目标：1. 学生能够熟练操作数码电子琴，包括音色选择、节奏设置、录音等功能。
2. 学生掌握正确的演奏姿势和指法，具备基本的演奏技巧。
3. 学生能够独立完成一首简单曲目的演奏，并具备一定的即兴演奏能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习数码电子琴，培养对音乐的热爱和兴趣，提高审美素养。
2. 学生在团队协作中，学会倾听、尊重他人，培养合作精神。
3. 学生在演奏过程中，增强自信心，克服困难，培养坚持不懈的品质。
课程性质：本课程以实践操作为主，结合理论教学，注重培养学生的动手能力、音乐素养和团队协作精神。
学生特点：六年级学生具有一定的音乐基础和数码电子琴操作经验，对音乐充满兴趣，善于模仿和探索。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，注重激发学生的学习兴趣和潜能，提高学生的实践能力和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 数码电子琴结构及功能介绍：讲解数码电子琴的各部分组成、功能键操作、音色选择、节奏设置等，使学生熟悉并掌握电子琴的基本使用方法。
相关教材章节：第一章《数码电子琴概述》2. 音乐理论基础：教授音符、音阶、和弦等基本音乐理论知识，为演奏打下基础。
相关教材章节：第二章《音乐基础知识》3. 演奏技巧训练：培养学生正确的演奏姿势和指法，教授基本演奏技巧，如音阶、琶音、和弦等进行针对性练习。
相关教材章节：第三章《演奏技巧》4. 曲目学习：选取适合学生程度的曲目进行学习，包括练习曲和简单乐曲，使学生能够独立完成演奏。
相关教材章节：第四章《曲目学习》5. 音乐风格体验：介绍不同音乐风格的特点，引导学生欣赏并尝试演奏不同风格的曲目。
eda电子琴课程设计
eda电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握EDA电子琴的基本结构和工作原理；2. 学生能够运用电子琴演奏简单的旋律，并识别不同音符的音高和时值；3. 学生能够了解并运用基本的音乐理论知识，如音阶、和弦等；4. 学生掌握音乐创作的基本方法，能够创作简单的电子琴曲目。
技能目标：1. 学生能够熟练操作EDA电子琴，进行基本演奏；2. 学生能够运用所学音乐理论知识，进行简单的曲目分析和创作；3. 学生能够在团队合作中，与他人共同演奏和创作音乐作品；4. 学生能够运用电子琴进行即兴演奏，提高音乐表现力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对音乐的热爱，提高音乐素养，树立正确的审美观念；2. 学生在学习和创作过程中，培养创新精神和实践能力；3. 学生通过团队合作，培养协作精神和沟通能力；4. 学生通过音乐学习，增强自信，勇于展示自我。
本课程针对小学四年级学生，结合电子琴教学实际，以趣味性和实用性为导向，注重培养学生的动手操作能力、音乐素养和团队协作精神。
通过本课程的学习，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握电子琴演奏技巧，提高音乐创作能力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
同时，课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子琴基础知识：介绍EDA电子琴的结构、功能键及操作方法，使学生了解电子琴的基本构成和演奏方式。
- 教材章节：第一章 电子琴概述- 内容列举：电子琴结构、功能键、演奏操作2. 音乐理论基础：学习基本的音乐符号、音阶、和弦等知识，为演奏和创作打下基础。
- 教材章节：第二章 音乐理论基础- 内容列举：五线谱、音符、音阶、和弦3. 电子琴演奏技巧：教授基本演奏技巧，如指法、音色选择、节奏控制等，提高学生的演奏能力。
- 教材章节：第三章 电子琴演奏技巧- 内容列举：指法、音色、节奏、动态4. 简单曲目演奏：选取适合学生程度的曲目，指导学生进行演奏练习，巩固所学知识。
16键电子琴课程设计
16键电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解16键电子琴的基本结构、功能及操作方法。
2. 学生能掌握基本的音乐理论知识，如音符、音阶、和弦等，并在16键电子琴上实践。
3. 学生能掌握至少两种不同调式的演奏技巧。
技能目标：1. 学生能熟练操作16键电子琴，进行简单的曲目演奏。
2. 学生能运用所学的音乐理论知识，进行简单的创作和改编。
3. 学生能通过合作、讨论等方式，与他人共同完成一曲合奏。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对音乐艺术的热爱，提高审美情趣。
2. 培养学生团队协作、互相尊重的精神，增进同学间的友谊。
3. 培养学生勇于挑战自我、克服困难的精神，增强自信心。
课程性质：本课程以实践操作为主，结合音乐理论知识，培养学生的音乐素养和实际操作能力。
学生特点：六年级学生，具有一定的音乐基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，因材施教，注重激发学生的兴趣和潜能，提高学生的实践能力。
同时，注重培养学生的团队合作精神和情感态度价值观。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子琴基础知识：介绍16键电子琴的结构、功能及操作方法，使学生熟悉电子琴的基本使用。
- 教材章节：第一章《电子琴的基本知识》- 内容列举：电子琴的构造、操作界面、音色选择、节奏选择等。
2. 音乐理论知识：学习基本的音乐符号、音阶、和弦等，为演奏曲目打下基础。
- 教材章节：第二章《音乐理论基础》- 内容列举：五线谱、音符、音高、音值、和弦、调式等。
3. 演奏技巧训练：学习两种不同调式的演奏技巧，并进行曲目练习。
- 教材章节：第三章《演奏技巧与曲目实践》- 内容列举：大调、小调演奏技巧、曲目练习、指法训练等。
4. 创作与改编：运用所学的音乐理论知识，进行简单曲目的创作和改编。
- 教材章节：第四章《创作与改编》- 内容列举：创作思路、改编方法、实践操作等。
电子琴课程设计
电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握电子琴的基本结构、功能及演奏方法。
2. 学生能够熟练演奏本节课所学的简单旋律和和弦，并了解其在音乐中的作用。
3. 学生能够认识并运用基本的音乐符号，如五线谱、音符、休止符等。
技能目标：1. 学生能够运用正确的指法和坐姿演奏电子琴，提高演奏技巧。
2. 学生能够独立完成本节课所学的练习曲目，培养自学能力和合作能力。
3. 学生能够运用音乐理论知识，进行简单的曲谱分析和创作。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电子琴，培养对音乐的热爱和兴趣，提高审美情趣。
2. 学生在集体合作中，学会尊重他人，培养团队精神和沟通能力。
3. 学生通过音乐学习，树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质。
课程性质：本课程为音乐学科电子琴教学，注重实践性与趣味性，结合学生年龄特点和实际水平，以提高学生的音乐素养和技能为主。
学生特点：学生处于小学高年级阶段，具备一定的音乐基础，好奇心强，求知欲旺，善于模仿，喜欢表现。
教学要求：教师应注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，引导学生主动参与，关注个体差异，因材施教。
同时，注重培养学生的音乐素养，提高学生的实践能力和创新能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
通过分解课程目标，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本节课教学内容分为以下几个部分：1. 电子琴基础知识：- 电子琴结构及功能介绍- 演奏姿势与指法指导2. 音乐基础知识：- 五线谱、音符、休止符的认识- 简单旋律与和弦的演奏方法3. 实践演练：- 简单曲目的演奏- 课堂即兴创作与表演4. 教材关联内容：- 教材第一章：电子琴入门知识- 教材第二章：基本音乐理论知识- 教材第三章：实践演练曲目教学进度安排：第一课时：电子琴基础知识学习，演奏姿势与指法指导第二课时：音乐基础知识学习，简单旋律与和弦演奏方法第三课时：实践演练，完成教材第三章指定曲目第四课时：课堂即兴创作与表演，巩固所学知识教学内容科学性和系统性：本节课内容根据课程目标，结合教材章节进行选择和组织，确保学生能够循序渐进地掌握电子琴演奏技能和音乐基础知识。
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课程设计--电子琴电子技术课程设计题目：简易电子琴专业：电子信息工程班级：本电信103班姓名：杨韵沂学号：2010020243106指导老师：林雁飞小组成员：黄志良、张子健成绩：目录1引言 (6)1.1设计的目的及意义 (6)1.2设计任务及要求 (6)2 电路设计及分析 (7)2.1总体设计方案方框图 (7)2.2各部分电路设计 (8)2.2.1 555电路图 (8)2.2.2 LM386运算放大器电路 (9)2.2.3 整体电路图 (10)器件清单(见附录表一) (11)3测试结果及分析 (11)3.1电路仿真 (11)3.2实物调试及分析 (12)4心得与体会 (14)参考文献 (15)附录 (15)摘要科学技术日新月异，随着电子技术的发展，越来越多的电子产品出现在我们的视野中，而作为理科生的我们同意对电子有着极大地兴趣，在对知识的追求时我们也可以从中学到很多东西，学会如何去动手焊接和排版，学会了如何去找出问题，从而去解决问题。
本设计实验采用555芯片构成多谐振荡器，再通过LM386功率放大器通过喇叭发声。
通过调节电阻值，控制长生不同的振荡频率，从而发出不同的音符。
该设计控制简单，易操作，便宜携带的有点。
作为一名电子信息专业的学生，我们应该不断学习，拓宽视野，不断实践充实自我，更加了解所学知识。
关键词：简易电子琴，LM386，NE5551引言1.1设计的目的及意义简易电子琴又称电子键盘，是电子乐器的一种，发音音量可以自由调节。
可模仿多种音色，可以合奏出常规音乐无法发出的声音，在独奏时可以为打击类乐音响做伴奏，适合演奏节奏性较强的现代音乐，符合现代摇滚音乐的发展，对音乐事业方面有很大的帮助，同时可以制作出各种音乐电子产品供大众娱乐，本人自身很喜欢音乐，所以就想设计出简易电子琴。
将课程的理论知识运用到实际应用，掌握控制电子电路的技能，掌握简易电子琴的组成原理以及设计方法，进一步熟悉常用电子器件的类型以及特征，并掌握电子仪器的正确选用方法，学会电子电路的安装与调试，为以后的毕业设计打好基础。
1.2设计任务及要求通过14个开关控制14个可变电阻，用555芯片改变频率，通过LM386放大器放大，由喇叭输出不同阻值对应频率所发出的声音，要求能发出两个8度的音节，实现简易电子琴的功能。
2 电路设计及分析2.1总体设计方案方框图设计方案方框图图2.1本次课程设计的总体方框图如图2.1所示，本次设计是通过按键来控制闭合555芯片的外部电路使得555内部产生相应的振荡频率，然后将相应的频率发送到LM386运算放大器中将信号放大，最后通过喇叭将相对应的频率放出。
2.2各部分电路设计2.2.1 555电路图555电路图图2.2555振荡产生电路如图2.2所示，主要的功能就是产生振荡频率，在本次的设计当中就是通过外接R1和R2和C2，使得555芯片产生相对应的频率，内部产生信号，然后由第3脚输出。
电路中我们选用了0.1uF和10uF的电容，和499欧以及51欧的电阻。
引脚1地GND ，GND(或VCC)源负端VSS或接地，一般情况下接地。
2触发，TR低触发端。
3输出，OUT（或Vo）输出端。
4复位，R是直接清零端。
当R端接低电平，则时基电路不工作，此时不论TR、TH处于何电平，时基电路输出为“0”，该端不用时应接高电平。
5控制电压，CO(或VC)为控制电压端。
若此端外接电压，则可改变内部两个比较器的基准电压，当该端不用时，应将该端串入一只0.01μF电容接地，以防引入干扰。
6门限(阈值），TH高触发端。
7放电，D放电端。
该端与放电管集电极相连，用做定时器时电容的放电。
电阻分压器由三个5kΩ的等值电阻串联而成。
电阻分压器为比较器C1、C2提供参考电压，比较器C1的参考电压为2/3Vcc，加在同相输入端，比较器C2的参考电压为1/3Vcc，加在反相输入端。
比较器由两个结构相同的集成运放C1、C2组成。
高电平触发信号加在C1的反相输入端，与同相输入端的参考电压比较后，其结果作为基本RS触发器R端的输入信号；低电平触发信号加在C2的同相输入端，与反相输入端的参考电压比较后，其结果作为基本RS触发器S端的输入信号。
基本RS触发器的输出状态受比较器C1、C2的输出端控制。
8电源电压Vcc，VCC(或VDD)外接电源VCC，双极型时基电路VCC的范围是4.5～16V，CMOS型时基电路VCC的范围为3～18V。
一般用5V。
接成多谐振荡器是的频率计算公式为：.1CRf+=R1)2)22/((432.2.2 LM386运算放大器电路LM386运算放大器外部连接图图2.3LM386是一种音频集成功放，具有自身功耗低、更新内链增益可调整、电源电压范围大、外接元件少和总谐波失真小等优点的功率放大器，广泛应用于录音机和收音机之中。
外部连接电路如图2.3所示。
静态功耗低，约为4mA，可用于电池供电；工作电压范围宽，4-12V or 5-18V；外围元件少；电压增益可调，20-200；低失真度。
引脚2为反相输入端，3为同相输入端；引脚5为输出端；引脚6和4分别为电源和地；引脚1和8为电压增益设定端；使用时在引脚7和地之间接旁路电容，通常取10μF。
本设计选用的是LM386运算放大器，主要就是因为LM386的增益大，而且外部所接的元件少，容易控制和焊接。
放大器当中3脚接一个滑动变阻器主要就是用来控制运算放大的倍数，然后3脚输入由555振荡器产生出来的频率，放大之后由5脚输出，经过喇叭将声音放出。
其放大的倍数主要就是由1脚和8脚所接的元器件来控制。
2.2.3 整体电路图整体电路图图2.4器件清单(见附录表一)3测试结果及分析3.1 电路仿真电路仿真图图3.1通过闭合上一排的开关，使其产生不一样的频率，闭合其中一个开关，其protues 仿真图如图3.2所示。
电路的仿真结果图3.2从示波器的图中可以看出，图中所示波形的幅度大概是 2.5mV，周期大概在3.5ms左右，通过频率的计算公式可以得到f=285Hz,然后通过改变R1的大小来改变其f的大小。
3.2 实物调试及分析实物图如图3.3所示实物图图3.3表2每个音符相对应的电阻值根据频率计算公式算出对应的电阻值（单位：Ω）低音理论值449.62 389.75 336.36 312.61 267.35 227.27 191.48 实际值499.20 439.35 386.10 362.25 317.40 277.52 241.00 对应音符 1 2 3 4 5 6 7 中音理论值175.33 145.32 118.51 106.30 83.67 63.64 45.75 实际值225.00 195.25 168.40 156.81 135.70 113.00 95.35对应音符 1 2 3 4 5 6 7每一个音符所对应的电阻的阻值如表2所示，在调试过程中，发现实际值和理论值存在偏差，具体的分析原因就是喇叭的阻值只有8欧，发出的声音音调不准确。
设计出来的电路存在以下问题：第一，电路中的元件参数设定问题。
第二，当时设计的时候没有考虑到电容对555电压频率的影响，导致555输出的电压低，以至于接下来的LM386无法正常放大。
解决方案：1、要了解常用的元件参数。
2、利用一个小电容控制前面7个的按键，换一个大的电容来控制后面7个按键，使后面的3个按键按下时，555中控制频率的电容的充电时间延长，使其555的输出的电压比较大，使得后面的LM386正常放大。
4心得与体会总结：实际的频率和设计的频率有一定的误差，仔细分析电路，可以发现一些问题：第一，电路本来受外界的干扰比较大，元件本身的精度不高，电阻和电容都存在一定误差，这是实际值与理论值差别较大的主要原因。
第二，设计时没有注意到不同电容值会影响到不同阻值的调试，第三，温度对振荡有一定影响。
改进方案：第一，尽量少用不用飞线来连接电路。
第二，用两个LM386放大器分开控制两排电阻或者用两个不同容值的电容分开控制。
第三，安装元件时，元件之间尽量不靠太近，便于元件散热。
体会：通过对简易电子琴的设计，认识到了理论与实际联系的重要性与真实性。
通过对本次课程的设计，不但知道了一些以前不知道的理论知识，也巩固了学会了的知识。
最重要的是能在实践中理解书本上的知识，明白了我们要学以致用，也了解到课程设计的重要性。
这是能提高我们的实际操作能力的一次体验。
在整个设计过程中，我主要负责电路焊接这个模块，我觉得最难的是焊接前的排版布线这个过程，如果排版不好，可能会影响到整个电路的美观和焊接时的难度，既要使电路看起来美观又要使其焊接难度降到最低，需要一定的时间，而且电路的连接也会影响其实际运作的准确性。
电路美不美观取决于焊接的手工，这个也不是一时间能完成的好，也需要时间去练习，焊接时要按一定顺序去焊，焊接后一定要测试电路有没有短路、虚焊、漏焊，第一次调试就因为我的一个小小的错误，焊少了一个点，导致运行不了，不过最后检查还是能查出问题，所以今后要多在这个方面加强练习。
参考文献【1】杨志忠，《数字电子技术基础.高等教育出版社》，2004。
【2】陈有卿，《实用555时基电路300例》.中国电力出版社，2005。
【3】伍爱莲，《电路与电子技术试验教程》.华中科技大学出版社，2006。
【4】余孟尝，《数字电子技术基础简明教程》（第三版）2006【5】罗先觉，《电路》（第五版）2006。
附录表一器件清单。