七年级生物绿色植物的蒸腾作用
第二节绿色植物的蒸腾作用总编号：NO. 13
二．问题导学
探点一：植物的蒸腾现象
实验探究与合作
1.仔细观察实验装置中三个塑料袋，你观察到什么实验现象？说明了什么问题？
2.为什么要对三个枝条做不同的处理？
3.实验装置为什么要放在阳光下？这说明蒸腾作用的动力之一来自什么？
4.什么叫蒸腾作用？蒸腾作用的主要器官是什么？
探点二:叶片的结构
实验探究与合作观察叶片的结构
1.制作徒手切片可分为哪几步？
2.制作叶片徒手切片时，应该如何切割叶片？
3.在显微镜下观察叶片时可以看到叶片的哪些结构？
自主学习
1.仔细观察课本图
2.1-8和图2.1-9，并阅读课本60页最后一段，完成下列问题。
（1）气孔主要分布在，每个气孔都是由个细胞围成。
是植物体蒸腾作用失水的，也是植物体与外界进行的窗口。
（2）保卫细胞呈形，里面有叶绿体，能进行光合作用。
（3）蒸腾作用的强弱受哪些因素的影响？（重要）
合作探究
（4）叶片的栅栏组织（接近上表皮的叶肉组织）和海绵组织（接近
下表皮的叶肉组织）细胞在形态、结构和排列上各有什么特点？
（5）通过第4小题的分析，你认为叶片哪一面的颜色更深，为什么？
【习题追踪】
1.下列细胞内没有叶绿体的是（）
A.表皮细胞
B.保卫细胞
C.栅栏组织细胞
D.海绵组织细胞
2.叶片结构中具有运输作用的是（）
A.气孔
B.叶脉
C.下表皮
D.叶肉
3.下列因素不会影响叶片蒸腾作用强弱的是（）
A.光照强度
B.环境温度
C.空气湿度
D.叶片的多少
探点三：蒸腾作用的意义
自主学习
1.植物通过根吸收的水分绝大多数用于植物的。
这是不是对水分的浪费？
2.蒸腾作用的意义是什么？
合作探究
3.夏季移栽时，采取哪些措施有利于植物的成活？
三.课堂反馈检测
我夯基我达标
1.一位同学将一个透明塑料袋套在一株盆栽植株上，并将下口紧扎于茎的基部。
一昼夜后，他发现塑料袋内壁出现很多水珠。
这些水珠主要来自（）
A.叶的光合作用
B.叶的呼吸作用
C.叶的蒸腾作用
D.根的呼吸作用
2.气体进出叶片的门户主要是（）
A.叶片
B.气孔
C.保卫细胞
D.表皮细胞
3.植物体从土壤中吸收的水分（）
A.绝大部分用于植物体的光合作用等生理活动
B.绝大部分被蒸腾作用散失到大气中
C.有一半被蒸腾作用散失到大气中
D.少部分被蒸腾作用散失到大气中
4.火热的夏天，人站在树荫下比站在房屋的阴影处感觉更凉爽，原因是植物体进行了（）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.呼吸作用
5.在春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这样做主要是为了降低树苗的（）
A.光合作用
B.吸收作用
C.蒸腾作用
D.运输作用
6.在制作叶的横切片时，正确的切片方法是（）
A.迅速地一次切割
B.缓慢地切下
C.迅速地来回切割
D.缓慢地来回切割
7.叶表皮细胞和保卫细胞结构的主要区别是（）
A.表皮细胞内含有叶绿体
B.保卫细胞含叶绿体
C.表皮细胞的形状不规则
D.保卫细胞呈半月形
8.下列哪项和气孔的开闭基本无关？（）
A.叶中细胞的含水量
B.无机盐含量
C.环境温度
D.光照强度
9.下列哪一因素与根运输无机盐的速度有关（）
A.叶的蒸腾作用
B.土壤中空气的量
C.土壤的温度
D.土壤中无机盐的含量
我综合我提高
10.移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是（）
①在阴天或早晚移栽②尽量不要碰掉枝叶③剪去一部分枝叶
④给植物覆盖遮阳⑤让植株尽快接受光照，以制造营养
A.①②④
B.①②⑤
C.①③④
D.①②⑤
11 .下列叙述中，哪一项不是蒸腾作用对植物本身生活的意义？A．促进根从土壤中吸收水分B．提高空气的湿度，调节气候C．降低植物体的温度D．促进水分和无机盐在植物体内的运输
12．以下是对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是
A．植物在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用
B．根对无机盐的吸收，不消耗能量
C．蒸腾作用产生强大的蒸腾拉力，促进植物对水分和无机盐的吸收与运输
D．气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”
13.（2010·枣庄市）图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根
树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。
现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧
上升。
产生此现象的原因主要是由于植物的
（）
A.蒸腾作用
B.光合作用
C.呼吸作用
D.分解作用
14.下图为植物叶片纵切面图，请据图回答。
（1）叶片蒸腾作用需要的水大部分是由【】运来的。
（2）对叶片内部起保护作用的是【】和【】。
（3）图中各结构的细胞内有叶绿体的是【】，植物的光合作用主要在此进行。
（4）气体进出植物体的门户是【】，它的开闭受的控制。
绿色植物的蒸腾作用
谢谢！
营养组织
输导组织
靠近上表皮的叶肉细胞中的叶绿体多于接近下表皮的
3.观察叶片的下表皮
菠菜叶片下表皮
蚕豆叶片下表皮
动动脑：
1）表皮细胞的形态和排列有什么特点？ 2）气孔两侧的保卫细胞什么形状？是否含有叶绿体？ 3）你认为植物蒸腾失水的门户是叶片的什么结构？
表皮细胞无色透明,形状不规则,排列紧密
保卫细胞呈半月形，含有叶绿体
5.观察下图回答相关问题: （1）分别指出各标号 代表的结构名称： 1 2 3 4 5 6 。 （2）植物叶片上的气孔是由一对[ ] 构成，气孔主要分布在叶片的 ，气孔的张开和闭合受[ ] 的控制。 （3）植物体蒸腾失水的“门户”是[ ] ，它也是植物体与外界进行 的“窗户”。 （4）[1] 和[7] 合称表皮，起保护作用。 （5）[2]和[4]合称 ，在其中含有大量的叶绿体，所以叶片呈绿色。 （6）[3] 起支持和输导作用。
气孔
保卫细胞 (两侧细胞壁厚度不均导致伸展能力不同)
吸水膨胀
失水收缩
气孔开放
气孔关闭
水分能够散失
水分不能散失
体验实验：拿一片菠菜叶浸在盛水的烧杯中，用嘴向叶柄内吹气 观察现象：叶片的上下两面均有气泡冒出。
叶片
表皮
上表皮（气孔少）
下表皮（气孔多）
由表皮细胞组成 保护组织
叶肉
栅栏组织
海绵组织
强
高
小
快
弱
低
大
慢
大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分 蒸腾作用的过程
做对照
下图两个实验装置，都是用来观察蒸腾作用的。你认为哪个装置更合理？谈谈你的看法。
绿色植物的蒸腾作用
科目生物年级七年级备课人赵淑芳课题第二节绿色植物的蒸腾作用课时安排1课时审核人使用时间11月10日【学习目标】1．描述植物的蒸腾现象，说明植物蒸腾作用的主要器官是叶2.举例说出气孔的结构、数目和分布与蒸腾作用的关系3.描述植物叶片的组成及各部分结构（叶肉细胞、表皮细胞）的形态、分布以及排列特点4.认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识【问题导学】探点一：实验植物的蒸腾现象一、实验探究与合作1.仔细观察实验装置中三个塑料袋，你观察到什么实验现象？说明了什么问题？2.为什么要对三个枝条做不同的处理？实验中为什么要用透明的塑料袋？3.实验装置为什么要放在阳光下？这说明蒸腾作用的动力来自什么？4.什么叫蒸腾作用？蒸腾作用的主要器官是什么？二、习题追踪1.蒸腾作用过程中水分是以什么形式从植物体内散发到体外的（）A.气态B.液态C.固态D.气态和液态都可以2.植物蒸腾作用的主要器官是（）A.根B.茎C.叶D.花3.蒸腾作用实验中，哪一个塑料袋中的水珠最多（）A.叶片多的B.叶片最少的C.一样多D.无法判断探点二:叶片的结构一、自主学习：观察图2.1-8和图2.1-9，并阅读课本60页最后一段，完成下列问题。
（1）保卫细胞呈形，里面有叶绿体，能进行光合作用。
（2）气孔主要分布在，每个气孔都是由个细胞围成。
是植物体蒸腾作用失水的，也是植物体与外界进行的窗口。
（3）植物叶表皮细胞的形态和排列有什么特点？（4）蒸腾作用的强弱受哪些因素的影响？二、合作探究（5）叶片的背面与正面的绿色一样深吗？为什么？怎样区分上表皮与下表皮？（提示：根据气孔的多少，或靠近栅栏层还是海绵层）习题追踪1.下列细胞内没有叶绿体的是（）A.表皮细胞B.保卫细胞C.栅栏组织细胞D.海绵组织细胞2.叶片结构中具有运输作用的是（）A.气孔B.叶脉C.下表皮D.叶肉3.下列因素不会影响叶片蒸腾作用强弱的是（）A.光照强度B.环境温度C.空气湿度D.叶片的多少探点三：蒸腾作用的意义一、自主学习1.植物通过根吸收的水分约有多少用于蒸腾作用？这是不是对水分的浪费？2.蒸腾作用的意义是什么？二、合作探究3.夏季移栽时，采取哪些措施有利于植物的成活？【反馈检测】1.叶表皮细胞和保卫细胞结构的主要区别是（）A.表皮细胞内含有叶绿体B.保卫细胞含叶绿体C.表皮细胞的形状不规则D.保卫细胞呈半月形2.一位同学将一个透明塑料袋套在一株盆栽植株上，并将下口紧扎于茎的基部。
七年级生物上册植物的蒸腾作用
第二单元：多彩的生物世界(shìjiè) 第一章第二节：绿色植物的蒸腾作用
2021/12/13
第一页，共二十七页。
第二节：绿色植物 的蒸 (lǜsè zhíwù) 腾作用
• 1.植物的蒸腾现象
• 2.蒸腾作用 的意义 (zhēnɡ ténɡ zuò yònɡ)
2021/12/13
第二页，共二十七页。
12/13/2021
第二十七页，共二十七页。
2021/12/13
叶肉：含大量叶绿体，进行光合作用的主 要场所。
保卫细胞：半月形，内含叶绿体。
第十一页，共二十七页。
气孔(qìkǒng)的构造
形状
表皮细胞 不规则 保卫细胞 半月形
2021/12控制气孔的开闭
第十二页，共二十七页。
半月形的细胞是保卫(bǎowèi)细胞，两个保卫 (bǎowèi)细胞之间的小孔是气孔。在进行蒸腾作用时
叶片表面积越大，植物散失(sànshī)水分越多
延伸探究： 植物失水的多少还受其他(qítā)多种因素的影响，选择其 中的一个因素，设计完成一个相似的探究活动。
2021/12/13
第七页，共二十七页。
蒸腾作用 的概念： (zhēnɡ ténɡ zuò yònɡ)
概念： 植物体体内的水分以水蒸
气形式散失到体外的生理过程。
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第十四页，共二十七页。
菖蒲(chānɡ pú)
菖蒲的叶是直立生长的，叶的两面照到的阳 光一样多，因而叶片两面原气孔数目(shùmù)一样 多。这是植物对环境的一种适应。
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第十五页，共二十七页。
天竺葵
天竺葵是一种陆生植物，叶的上表皮照到的阳光
第二节绿色植物的蒸腾作用课件济南版生物七年级上册
2 通过观察玻片，说出叶片的结构，形成结构与功能相
适应的生物学观点（重点、难点）
3
说出蒸腾作用的意义及应用，关注绿色植物与蒸腾 作用的关系，正确认识并保护绿色植物
前置测试
1、植物的基本组织包括什么？ 2、显微镜的使用包括哪些步骤？ 3、科学探究的基本过程？
任务一 植物的蒸腾作用（目标1）
1、水珠从哪来的？什么形式出来的？
3
通过观察，说出蒸腾作用的意义及应用，关注绿色 植物与蒸腾作用的关系，正确认识并保护绿色植物
达标测试
1. 把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹 簧秤测得重为5千克，光照6小时后，测得重为4.8千 克．其重减少的主要原因是（ A ） （目标一） A．蒸腾作用 B．运输作用 C．呼吸作用 D．光合作用
显微镜下结构图
表皮： 呈扁平状，排列紧密，无色透明，
起保护作用
叶肉：
栅栏组织细胞 细胞疏松；
排列较紧密，海绵组织
接近上表皮的叶肉细胞含叶绿体较多， 接近下表皮的叶肉细胞含叶绿体较少。
叶脉： 含有导管和筛管，支持和输导
2、图一和图二中不含有叶绿体的是什么细胞？含有叶绿体的是什 么细胞？（用序号表示）
瓶子不同
没有套塑料袋
变量唯一
蒸腾作用的主要器官： 叶
做游戏
新鲜菠菜叶
烧杯
做游戏
观察一下叶片的脉络
将菠菜浸入水中，朝叶柄用力吹气， 观察现象
任务二 叶片结构及功能（目标2）
自主学习
通过观看视频及使用显微镜观察植物叶片结构永久切片，结合课本50-51页，完成导 学案中相关问题，时间5分钟
1、叶片的基本结构包括什么？各有什么特 点和功能？
2、图一和图二中不含有叶绿体的是什么细胞？含有叶绿体 的是什么细胞？
济南版七年级生物上册2.1.2《绿色植物的蒸腾作用》课件(共24张PPT)
主要器官： 叶
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 1:01:14 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/292021/8/292021/8/29Aug-2129-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/292021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021
初中生物《绿色植物的蒸腾作用》教学设计
《绿色植物的蒸腾作用》教学设计
任务三：蒸腾作用的意义及应用（目标3）一、教师设置问题，引导学
生归纳蒸腾作用的意义。
1、人在阳光下暴晒会被灼
伤，大树在阳光下暴晒为
什么不会被灼伤？
2、植物需要的水和无机盐
是如何运输到各器官
的？
3、热带雨林与沙漠地区相
比，环境有什么不同？
二、图片展示，学生了解蒸
腾作用的应用
学生通过三个问题，
归纳出蒸腾作用的
意义。
从生活实例
了解蒸腾作
用的意义及
应用
小结：
1、影响蒸腾作用的因素
2、蒸腾作用的意义及应用
回扣目标，归纳总结
达标检测
1.把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤
测得重为5千克，光照6小时后，测得重为4.8千克．其
重减少的主要原因是（）（目标1）
A．蒸腾作用B．运输作用
C．自我消耗D．测量误差
2. （2020年）如图为叶片结构，以下叙述不正确的是（）（目标2）
A. ①的主要功能是贮存营养物质
B. ②中含有大量的叶绿体
C. ③的用是输送水分和无机盐
D. ④控制气体进出和水分散失
3、（2020年）下列关于蒸腾作用，叙述错误的是（）
目标3）
A.叶是植物进行蒸腾作用的主要器官
B.阴雨天移栽植物可以提高成活率
1、将这样的装置放在阳光下一段时间后，天平还会保持水平状态么？为什么？
2、下图两个实验装置，都是用来观察蒸腾作用的。
你认为哪个装置更合理？
甲乙
新知识的学习应当以一定的生活经验和基础知识为依据，在本。
绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用作用(知识帮)-备战2023年中考生物一轮复习考点帮
专题05绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用作用考点1绿色植物与生物圈的水循环1.植物主要通过根吸收水分。
根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。
成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。
2.导管是水分和无机盐在根、茎、叶中的运输结构，属于输导组织。
每一根导管都是由许多长形、管状的细胞所组成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。
3.水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
蒸腾作用主要是通过叶片进行的。
根吸收的水99%用于植物蒸腾作用。
移栽植物时，根部带个土坨的目的是保护根毛和幼根，保证水分的吸收。
4.叶片的结构和功能：(1)叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。
(2)气孔是蒸腾作用的"门户“,也是气体交换的"窗口"；气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
(3)叶肉细胞含叶绿体,能进行光合作用。
5.蒸腾作用的意义：①促进了植物体对水分的吸收和向上运输②促进了植物体对无机盐的运输③散失水分的同时带走了植物体的热量，起到散热降温的作用④增加空气的湿度6.水分在植物体的运输方向是自下而上，动力来自蒸腾作用。
7.春季移栽植物时，往往要剪掉部分枝叶，并且选择阴天、早晨或者傍晚移栽，这样做的目的是降低蒸腾作用。
9.水分进入植物体再返回大自然的途径是：外界的水分、植物细胞（根毛细胞）、导管、气孔、大自然。
（导管、筛管、气孔、植物细胞、大自然）考点2绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、绿色植物是生物圈中的生产者，是因为它能够进行光合作用，制造有机物。
2.绿叶在光下制造有机物的实验：实验步骤:①将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目地是将叶片中储存的有机物运走耗尽。
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是遮光，形成有光和无光的对照，移到阳光下照射，③几个小时后摘下叶片，去掉遮光的纸片，④把叶片放入盛有酒精（溶解叶绿素）的小烧杯中，隔水加热（水浴加热），直到叶片变成黄白色。
绿色植物的蒸腾作用
绿色植物的蒸腾作用
一、蒸腾作用的基本概念
绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
其发生部位主要在叶片。
叶片蒸腾有两种方式：一是通过角质层的蒸腾，叫作角质蒸腾；二是通过气孔的蒸腾，叫作气孔蒸腾。
气孔蒸腾是植物进行蒸腾作用最主要的方式。
绿色植物的蒸腾作用的过程是：土壤中的水分→根毛→根部导管→茎→叶→气孔→大气。
二、蒸腾作用的意义
1、对植物体自身的意义：
（1）促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；
（2）降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤。
2、对自然界的意义：
（1）提高空气湿度；
（2）降低空气温度；
（3）增加降水量。
三、影响蒸腾作用的环境条件
（1）光照强度：在一定限度内，光照强度越强，蒸腾作用越强。
（2）温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强。
（3）空气湿度：空气湿度越大，蒸腾作用越弱；反之越强。
（4）空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强。
四、知识总结
蒸腾作用是植物的一种重要生理功能，它主要由叶片进行，气孔的张开、闭合控制着蒸腾作用，气孔的开闭又受环境的影响。
蒸腾作用不仅对植物自身有重大意义；对调节气候、促进生物圈的水循环也有重大作用。
初中生物《绿色植物的蒸腾作用》优质课教案教学设计
初中生物《绿色植物的蒸腾作用》优质课教案教学设计【教学准备】提前两天准备一盆蒸腾现象实验装置的植物，透明塑料袋1个，细绳1条。
三个锥型瓶、清水、生长健壮的新鲜枝条若干、新鲜的菠菜叶、韭菜叶若干、显微镜20台、载玻片、盖玻片若干、毛笔20只、培养皿40个、双面刀片40片、滴管20个、纱布若干多媒体课件【教学过程】【情景激疑，导入新课】教师从生活实例方面引导学生积极思考，提出想了解的问题：为什么人们在树荫下就感觉到凉快？为什么路旁的行道树不会被太阳灼伤？大树为人们遮荫，久而久之会不会被晒死？………2.导入新课：带着以上问题，我们今天就一起来寻求答案，同时板书课题。
二、学习任务一：植物的蒸腾现象１．展示准备好套有透明塑料袋的植物，让学生观察现象，提出这是为什么？２.根据以上思考结果——水分蒸发会带走周围的热量，尝试解释：为什么在树荫下会感觉到凉爽？——一定是大树也会蒸发出很多水分，吸收了周围的热量，降低了气温。
三、学习任务之二：探究植物蒸腾作用的主要器官——叶【自主学习】课本48-49页探究实验回答以下问题：１．本实验设计的变量是什么？其余的如用水量、锥形瓶型号必须相同的目的是什么2.为什么要用脱脂棉塞紧瓶口？3.实验前后瓶内水分减少的量代表什么？这些水分如何减少的？4.由此得出实验的结论是什么？进而引导出蒸腾作用的概念及叶是蒸腾作用的主要器官。
四、学习任务之三：探究影响植物蒸腾作用的环境因素提出问题：植物的蒸腾作用受哪些环境因素的影响？2学生回答：可能受温度、光照、湿度或空气流动等因素影响。
3.引导学生从光照强度、环境温度、空气湿度及空气流动状况等方面进行探究并预测探究的结果。
光照越强，蒸腾作用越强，反之越弱（在一定范围内）；环境温度越高，蒸腾作用越强，反之越弱（在一定范围内）；空气湿度越大，蒸腾作用越弱，反之越强；空气越流动，蒸腾作用越强，反之越弱。
初中生物优质课教学教案设计,适合一线教师使用。
１.问题提示，小组讨论思考：⑴植物体所需的水分是由什么器官从哪里吸收来的？⑵植物体内的水分又是如何散发到体外去的？（2）如果散发的水分多于吸收的水分植物会如何？２.分析总结：植物通过根吸收土壤中的水分，通过蒸腾作用由叶散发到体外。
绿色植物的蒸腾作用作用
指出1---6的名称①表皮属于组织，叶肉甲乙1----3的名称，甲、乙各处于什么状态？②气孔张开闭合的原理？当堂检测：一、选择题1. 俗话说“大树底下好乘凉”，主要原因是( )。
A. 大树的树冠遮挡住了阳光B. 大树有很强的蒸腾作用，带走了周围空气的热量C. 大树根系发达，使周围土壤中水分增多D. 大树能刮风，吹走了周围的热量2. 下列哪项和气孔的开闭基本无关?( )A. 叶中细胞的含水量B. 无机盐含量C. 环境温度D. 光照强度3. 下列哪种物质不通过气孔进出?( )A. 氧气B. 二氧化碳C. 无机盐D. 水4. 将下面装臵放到阳光下几个小时，出现的现象是( )。
A. 左端下降B. 右端下降C. 仍然平衡D. 不好判断5. 制作叶横切面临时装片时，正确的切片方法是( )。
A. 迅速地一次切割B. 缓慢切下C. 迅速来回拉切D. 缓慢来回拉切6. 下面关于叶片结构特点的描述，错误的是( )。
A. 叶片上气孔可以开闭，能控制水分的散失速度B. 一般叶片上表皮气孔多，下表皮气孔少C. 叶脉具有支持和输导作用D. 叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体7. 3月12日为我国的全民植树节，之所以选择这个时候，是因为( )。
A. 正值农闲时节B. 土壤松散C. 雨水较多D. 叶没长出，蒸腾作用很弱8. 制作叶横切面临时装片时，下面哪一步是多余的?( )济南市历城区生物科电子备课2012 年10 月日jinanshilichengqushengwukedianzibeikeA. 在载玻片上滴清水B. 取材料C. 盖盖玻片D. 染色9. 某温带地区，哪个季节蒸腾作用最强?( )A. 春B. 夏C. 秋D. 冬10. 人在天热时会出汗，和植物蒸腾作用共同的意义是()。
A. 排出废物B. 排出多余水C. 散热D. 促进物质运输二、非选择题12.夏天移栽植物时，植物常会出现萎蔫甚至死亡现象，原因主要是蒸腾作用大于根的吸水能力，根据这个原理想一想，移栽植物时，我们可以采取哪些措施来防止这种现象出现，提高移栽成活率?。