读书笔记的一般写法综述
读书笔记的正确填写方法
读书笔记的正确写法
1、明确目标：在开始阅读之前，先确定自己的目标，例如想要学习哪些知识或技能，或者想解决什么样的问题。
2、选择合适的时间：安排一个专门的时间来阅读，这样可以避免被打扰，更加专注地吸收知识。
3、做笔记：边读边记，把自己认为重要的观点和概念记录下来。
可以用笔记本或电子设备来做笔记，也可以直接在书上做标记。
4、总结关键点：读完之后，尝试用自己的话概括出每章或每段的主要内容，把它们写在笔记中。
5、提问并思考答案：针对自己遇到的问题和不理解的地方，提出自己的疑问，并尽可能寻找答案。
这有助于深入理解和记忆内容。
6、复习和应用：定期回顾笔记，以巩固知识。
如果可能的话，尝试将学到的知识应用于实践当中。
1。
如何运用读书笔记进行文献综述
如何运用读书笔记进行文献综述引言：文献综述是科研工作中不可或缺的一部分，通过对已有文献的整理、分析和总结，可以帮助研究者了解某一领域的研究进展、发现研究热点和挖掘研究问题。
而读书笔记作为一种记录和整理知识的工具，对于进行文献综述也有着重要的作用。
本文将探讨如何运用读书笔记进行文献综述，并提供一些实用的方法和技巧。
一、建立读书笔记系统在进行文献综述之前，首先需要建立一个有效的读书笔记系统。
这个系统可以包括以下几个方面的内容：1. 笔记分类：根据自己的研究领域和兴趣，将笔记进行分类，例如按照主题、方法、研究对象等分类，方便后续查找和整理。
2. 笔记格式：确定一种统一的笔记格式，包括文献的基本信息（作者、出版时间、期刊等）、摘要、关键词、主要内容、研究方法、结论等，以便后续综合分析和总结。
3. 笔记工具：选择适合自己的笔记工具，可以是纸质笔记本、电子笔记软件或者在线笔记平台，根据自己的习惯和需求进行选择。
二、阅读文献并进行笔记记录在进行文献综述之前，首先需要进行大量的文献阅读，并将阅读过程中的重要内容进行记录。
以下是一些阅读和记录的技巧：1. 阅读策略：在阅读文献时，可以采用快速阅读和深度阅读相结合的策略。
快速阅读可以帮助你了解文献的大致内容和研究方法，深度阅读则可以帮助你理解文献的细节和思路。
2. 关键信息记录：在阅读过程中，要注意记录文献的关键信息，包括作者、出版时间、期刊、摘要、关键词等，这些信息对于后续整理和引用非常重要。
3. 摘录重要内容：在阅读过程中，要注意摘录文献中的重要内容，可以是一些观点、实验结果、数据等，这些内容可以作为后续综述的重要依据。
4. 记录个人思考：在阅读过程中，要记录下自己的思考和想法，可以是对文献内容的评价、对研究问题的思考等，这些思考可以帮助你更好地理解和分析文献。
三、整理和分析读书笔记在阅读和记录了大量文献后，需要对读书笔记进行整理和分析，以便进行文献综述。
以下是一些整理和分析的方法：1. 笔记分类整理：根据之前建立的笔记分类系统，将读书笔记进行整理，将相同主题或者相似内容的笔记放在一起，方便后续的综合分析。
读书笔记的三种写法(共10篇)
篇一：写读书笔记通常有三种写法写读书笔记通常有三种写法：一种是给所读的文章（或书）编列提纲；一种是摘录文中的好词好句；下面就和大家谈谈如何写好读后感的问题。
读后感是读了书后的感受，因此，必须在读书上下功夫。
只有认真读书才能有深刻的感受和独到的见解。
写好写不好读后感，关键还是看读的怎样。
所以，写好读后感的第一步就是要认真阅读原文，力求全面深刻的理解文章的思想内容，以及语言文字表达的特点。
我们可以通过读懂字词来了解文章的内容，进而理解全文的难点、疑点，掌握文章的中心，理清文章的思路。
另方面把文章的内容和社会、历史、个人的实际联系起来，边读边想。
读后感的形式、思路和内容都特别灵活，可以围绕着一个主题，一句话，一个词，甚至是一个标点符号展开，写出受书中有关内容启发而产生的思考和联想，领悟到的道理和思想，也可以是由读书所产生的决心和理想。
所以说尝试写读后感时，水平提高不快是正常现象，读后感也往往容易伴随这样那样的缺点。
比如说有的同学的“感”完全与原文没什么关系，是自己的另一套想法，不知所云。
还有的是把复述原文当成了读后感，开始说文章如何如何好，后来是大段的复述原文，最后下决心如何如何就完了，没有实际的内容。
大概有这么几种：第一，对文章的中心把握不够准确，还没弄明白作者说了什么和为什么这么说；第二，无感而发。
怎样写好读后感呢？要注意以下几点：1，抓住文章内容，加以联想发挥在你读完一篇文章后，如果你有感触，就可以在简述原文的基础上，借题发挥，展开讨论，说明自己的看法。
但要注意一定紧紧围绕原文的精神，不要跑题。
2，围绕文章中心，联系生活实际紧紧围绕原文的主题思想，联系个人的亲身经历或耳闻目睹，与原文保持思想的一致性。
通过生活的实例，找出与原文相通之处，以形成规律性的认识。
考虑如何解决自己或别人在学习上、思想上等方面的问题。
但要注意忌说空话、大话、套话。
3，注意分清主次，突出自己感受读后感主要是“感”，把感受部分写的充分而具体，而自己如何读的，写了些什么内容，要尽量简略些。
读书笔记的格式与写法
读书笔记的格式与写法读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式，二是提纲式，三是评论式，四是心得式。
四大类又分若干种，每一种在写法上有所不同。
下面读书笔记网的小编为您整理出读书笔记的写法和格式，供参考!(一)摘录式摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。
主要是为了以后开展科研活动时用。
它要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。
摘录式笔记可分为：1.索引索引笔记只记录文章的题目、出处。
如书刊篇目名、编著者、出版年月日。
如果是书，要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版次;如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面.以备查找方便。
例如：钱仓水、郝树明主编：《教师职业技能全书.文科卷》，中国人民大学出版社，l992年9月第l版。
孙晓远：(对容易混淆的数学概念的分析)，①勇敢自信，说话声音要洪亮，不要含糊不清。
要记得扬长避短。
但问及缺点时不要躲避，应真诚的说出自己的内心想法。
2.摘抄原文摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落，作为日后引用的原始材料。
摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目，便于资料的归类和日后采用，在引文后面要注明出处。
例如：中学物理实验教学物理教学是以实验为基础的，中学物理教材的基础知识，都是以实验为先导，逐步总结出定理、定律等规律性的知识，这是中学物理教学的重要方法，不能忽视。
今后中学物理实验教学应包括三方面的内容：一是基本仪器的使用，二是根据实验原理和选用实验器材来进行物理实验，三是正确分析和处理有关的实验数据，从中得出或验证相应的规律。
王泉根：1 981年第10期。
3.观点摘要观点摘要是在理解原文的基础上，将原文的主要观点、结论摘要或写出，报刊杂志上的“论点摘编"即属此种。
它同样也要写明作者、刊物、出版等情况。
例如：在数学教学中培养学生解题能力，解题能力包括实际运算能力、空间想象能力、抽象概括能力、逻辑推理能力四个部分。
读书笔记的正确格式
读书笔记的正确格式读书笔记的格式种类很多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式，二是提纲式，三是评论式，四是心得式。
四大类又分若干种，每一种在写法上有所不同。
读书笔记的正确格式摘录式和提纲式介绍如下：摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。
主要是为了以后开展科研活动时用。
它要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。
摘录式笔记可分为：1.索引索引笔记只记录文章的题目、出处。
如书刊篇目名、编著者、出版年月日。
如果是书，要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版次;如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面.以备查找方便。
2.摘抄原文摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落，作为日后引用的原始材料。
摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目，便于资料的归类和日后采用，在引文后面要注明出处。
3.观点摘要观点摘要是在理解原文的基础上，将原文的主要观点、结论摘要或写出，报刊杂志上的“论点摘编"即属此种。
它同样也要写明作者、刊物、出版等情况。
例如：在数学教学中培养学生解题能力，解题能力包括实际运算能力、空间想象能力、抽象概括能力、逻辑推理能力四个部分。
实际运算能力又可分为两部分：一是对具体数字进行运算的能力;二是对代数式和三角式进行恒等变形的能力。
空间想象能力主要通过几何题目和三角应用题得到锻炼。
抽象概括能力主要包括：1.将实际问题抽象成数学问题的能力;2.从具体的数字运算过渡到抽象的式的运算。
逻辑推理能力大致可分为条理性和灵活性两个方面.其中以庆理性为关键，同时也要注意锻炼思维的灵活性。
(二)提纲式提纲式笔记是用纲要的形式把书或文章的论点或主要论据，提纲挈领地记录下来，或是按原文的章节、段落层次，把主要内容扼要地写出来。
提纲式笔记可分为提纲和提要两种：1.提纲提纲笔记要忠于原书或原文的框架体例或段落层次，对原书或全文作轮廓式的勾勒。
它可以用原文的语句，也可以将自己的语言与之相结合来写。
读书笔记写作方法（通用6篇）
读书笔记写作方法（通用6篇）读书笔记写作方法（通用6篇）当阅读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要回过头来写一写读书笔记了。
到底应如何写读书笔记呢？以下是小编整理的读书笔记写作方法，仅供参考，欢迎大家阅读。
读书笔记写作方法篇1读书笔记一般有三种写法：一种是编提纲，就是用自己的语句把一本书或一篇文章的段落大意简明扼要地写下来。
记这种笔记，能帮助读者理解并记住原文的主要内容，培养概括能力。
一种是写体会，就是要把我们从书中获得的启发和感想写下来。
记这样的笔记，能帮助我们领会书中的思想内容，提高我们的认识能力和语文水平。
一种是摘录好句子，就是要我们在读时，把书上一些含义深刻、描写精彩的句子或片断，抄在自己的本子上。
这种笔记能帮助我们积累词汇，丰富句式，增强表达能力。
读书笔记可按以下几种方法写作：1、摘要笔记是读书时把一些与自己学习、工作、研究问题有关的语句、段落抄录下来。
2、提纲笔记是用纲要的形式把书的论点或主要依据，提纲挈领地记录下来。
3、提要笔记是综合全文写出要点，是完全用自己的语言十分扼要地写出全书的内容。
4、心得笔记是读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。
读书笔记并不等于读后感，贴这个出来是为了让大家在完成作业时有灵活性!读书笔记的指导“读书不做笔记，犹如雨点落入大海，无踪无迹。
”做读书笔记虽然费点时间，但是好处颇多：勤做读书笔记可以帮助我们进一步领会和记忆读过的书的内容;勤做读书笔记可以培养独立思考和分析问题的能力;勤做读书笔记可以丰富知识，积累资料，便于经常复习，温故知新;勤做读书笔记可以提高写作能力。
法则一：树立榜样，加强意识。
1、伟人的榜样。
2、教师的榜样。
要培养学生做好读书笔记，教师应以身作则，做好示范，勤做读书笔记。
如：在教学工作中，我总是陪同学生一道预习课文，即在读书过程中，先不做笔记，专心地看，遇到精彩处，有感悟处，疑问处，在书上画画写采用批注式笔记，即在正文的空白处用简短的文字做扼要的提示批注，并在正文中做上各种各样的记号(如：重点词用“△△△”，好句子用“”，中心句用“～～”，文章的段落划分用“//”等)，把自己在书中做的笔记给学生展示。
读书笔记的写法
读书笔记的写法读书笔记不是一种独立的文体，它只是人们读书时为了能够更好地记住并使用所读的内容所作的笔记，所以没有所谓的严格的样式，勤写读书笔记，可以提高读书的效果，克服边读边忘的毛病，避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆辙。
以下是小编为您收集整理提供到的范文，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助!读书笔记的写法_读书笔记的6种写法介绍读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。
摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。
日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。
读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己实际写下来，这叫读书体会或读后感。
这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。
如有位同学读了《少年毛泽东》一文，感受最深的是毛泽东放牛，把一份草送给穷孩子的事，从中总结出毛泽东从小同情、关心穷人的好思想。
联系到“我”与小伙伴一次偷西瓜的事，损害了别人的利益，同少年毛泽东一比，心里很惭愧、内疚，这样联系实际合情合理，真实感人。
盖房子要按图纸搭好框架，框架搞好，再进行房子装修;写文章也一样，要先想好文章的主要内容、层次结构，这叫做列提纲。
我们读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。
编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简洁扼要，具有高度的概括性。
提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。
如读了《妈妈的“病”》一文，可按文章的主要内容和作者的思路编列提纲：(1)妈妈犯了一种“怪”病，既不上“医院”，也不让人说;(2)妈妈给奶奶送年礼是一只又瘦又小的鸡;(3)妈妈给外婆送年礼是四只又大又肥的鸡和一大包的年礼;(4)作者抨击少数妇女对母亲和婆婆的两种不同态度——孝敬与不孝顺。
读书笔记的正确写法
一般来讲，读书笔记的做法可以分为五大类：1、摘录式主要是为了积累词汇、句子，可以摘录优美的词语、精彩的句子、段落，供日后熟读、背诵和运用。
摘录式读书笔记，是在读书时把自己需要的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。
摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。
摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。
2、提纲式以记住书的主要内容为目的，通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
3、剪贴式在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。
这种方法收集材料快，也很简便。
剪贴式笔记需要注意以下几点：①进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类。
可以准备几个用来贴剪报的本子，或者把一个本子分成几个部分，把语文知识、历史知识、自然常识等内容分别贴进去。
②每一条剪贴的内容要注明出处、时间，即剪自哪一种杂志或报纸，哪一年哪一期等。
③短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。
4、心得式为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育意义最深，联系实际写出自己的感受，即随感。
心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。
心得式笔记也叫读后感。
读书后把自己的体会、感想、收获写出来。
可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的意见。
写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。
这种写法伴随着孩子成长，不仅在小学，甚至在有几年的高考命题中，也选用了这样的方式和写法。
5、缩减式为了记住故事梗概，读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文，这也锻炼了学生的概括能力。
6、仿写式为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子、段落进行仿写。
仿写式读书笔记，是难度较高的一种，对于中低段的小学生来说，不建议过早涉入。
但是针对文章中，出现的好句子，可以适当的仿写。
不论采用哪一种类型，目的都是为了提高阅读效率，为写作打好基础。
读书笔记写法和格式
读书笔记写法和格式在我看来，读书笔记宛如一把神奇的钥匙，轻轻一转，便能开启知识宝库那神秘而璀璨的大门。
就如古人云：“不动笔墨不读书”，读书笔记便是我们在阅读之旅中留下的深深浅浅的足迹。
先说写法吧，当我沉浸于一本书中，邂逅某个精彩段落时，那感觉就像在一片文字的花园中发现了一朵娇艳欲滴的花朵。
我会迫不及待地将原文摘抄下来，小心翼翼地把这朵“花”放在自己的“花篮”里。
在摘抄时，我如同一个挑剔的鉴赏家，特别留意那些如宝石般有深刻含义的语句、如画卷般优美的描写，或是像导火索一样能瞬间引发我思考的观点。
摘抄完后，我会在旁边写下自己的感悟，这感悟恰似我与作者在时光的长河中架起一座桥梁，进行一场酣畅淋漓的对话。
我会畅谈对这段话的理解，或许它像一阵微风，勾起了我对往昔的回忆；或许它像一盏明灯，照亮了我生活的某一处角落。
正如罗曼·罗兰所说：“从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。
”而这读书笔记中的感悟便是我们在书中寻找自我的记录。
而读书笔记的格式可以像一幅多彩的画卷般多种多样。
有时候，我会采用传统的格式，把书的基本信息，像书名、作者、出版年份庄重地写在最上面，就像给这个读书笔记颁发了一张独一无二的“身份证”。
然后下面整齐地分成两栏，左边是摘抄的内容，宛如列队的士兵，右边是我的感悟，就像士兵旁边的智囊。
这样的布局，让人一目了然，条理清晰得如同一条笔直的大道。
还有的时候，我会把读书笔记做成思维导图的形式。
在那洁白的纸张中间，郑重地写上书名，仿佛它是一颗闪耀的太阳，然后从中心向外发散出不同的分支，比如人物分析、情节梳理、主题探讨等等，这些分支就像太阳发出的光芒。
每个分支上都认真地写上我对这个部分的总结和想法，这种格式特别适合那些内容如迷宫般复杂的书，它能像一位高明的向导，把书里的信息整理得井井有条。
我还会采用批注式，直接在书的空白处写下我的想法、疑问或者是赞同的观点，这就像在与书的内容进行一场亲密的低语，让我的思想与书本的文字相互交融。
做读书笔记的格式(共9篇)
篇一：大学读书笔记格式读书报告格式及范文一. 读书报告有沒有一定的格式对初写读书报告的同学來说，学校会有一般的格式要求，让其有所遵循。
一般地，只要有书名、有作者，其他可集中读后感來写。
最浪费笔墨的是內容概要，惟一的作用是，让別人知道你看过这本书。
二. 写读书报告的第一步写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和見解，都随即把它们写下來。
如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，可以准备一本读书札记簿，写在本子上。
书看完了，把自己写下來的那些感受浏览一次，就会发現几个重点可以发揮的。
把这几個重点列出來，有时间的話，把书有选择地再看一遍，为你想论述的重点，找寻更多的資料或例证。
有需要时，还可以再找其他有关的书籍來补充你的論点。
这样，你閱读的收获会丰富得多，你写的读书报告也有分量得多。
三. 不止读一本书要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透徹的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。
如果有条件的话，最好能同时找到其他有关的书來看，包括﹕１. 作者的传记；２. 作者其他作品；３. 別人对这本书的研究；４. 其他作者的回顾或有关著作当然不是每一个人有条件或需要这样做，但能够这样做，写出來的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。
四. 赞与弹初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大誇獎一番。
赞与弹都需要見地，公式化的赞美之词﹕內容丰富，描写細膩，刻劃入微，感人肺腑，文章...全是废话。
赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。
弹当然比赞更难，因为写读书报告的人学養往往遜于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在並非易事。
但不容易並不表示不可以这样做，如果做得到，这篇既指出优点又指出缺点，当然是持手的做法，可是很容易變成一種公式，四平八稳的結果是不汤不水。
因此赞不容易，弹更难，又赞又弹也不简单。
五. 点与面读书报告可以对一本书全面论述，全面的結果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点來谈。
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二要准确选择感受点 读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体 会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从 不同的角度思考问题，更是会产生不同的看 法、受到不同的启迪。一篇读后感，不能写 出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作 为初学者，就要选择感受最深又觉得有话可 说的一点来写。要注意把握分析问题的角度， 注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中 选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
结——总结全文. 以上四 部分中,“议”和“联”是 重点,是核心;而“引”和 “结”为次要部分,可以 形象的比喻为"橄榄型"结 构.
注意 一，读”是“感”的前提、基础； “感”是“读”的延伸或者说结果。 必须先“读”而后“感”，不“读” 则无“感”。因此，要写读后感首先 要读懂原文，要准确把握原文的基本 内容，正确理解原文的中心思想和关 键语句的含义，深入体会作者的写作 目的和文中表达的思想感情。
忌 读后抄——大量摘录引 用材料中的原话. 脱离材料——没有“读” 的内容或者不能恰当引用 材料作为"感"的佐证
读书笔记的一般写法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 引议联结
橄榄型"结构特点.
引——简要引述原文内容, 尤其是要对材料中自己感 触最深的内容做简要介绍.
议——就原文的思想内 容,人物形象,故事情节或 写作特点等谈感受,要集 中力量谈自己的感触最 深,能有话可说的某个来 写.
联——联系自身和社 会实际做深入的议论, 避免就事论事, 泛泛而 谈,更宜避免牵强附会.