八年级语文上册第三单元12唐诗五首课后习题新人教版
12 唐诗五首知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.薄．暮(bó)徙．倚(xī)汉塞．(sài)B.驱犊．(dú)东皋．(gāo)采薇．(wēi)C.鹦鹉．(wǔ)燕．然(yān)啄．春泥(zhuō)D.荆．门(jǐng)仍怜．(lián)白沙堤．(dī)2.下列加点词的解释有误的一项是( )A.东皋薄．暮望(接近)B.长河．．落日圆(指黄河)C.水面初．平云脚底(刚刚)D.仍怜．故乡水(可怜)3.下面诗句的朗读节奏划分有误的一项是( )A.征蓬/出汉塞,归雁/入胡天。
B.渡远/荆门外,来从/楚国游。
C.孤山寺/北贾亭/西,水面/初平云/脚低。
D.昔人/已乘/黄鹤去,此地/空余/黄鹤楼。
4.下面诗句中运用典故的一项是( )A.萧关逢候骑B.长歌怀采薇C.月下飞天镜D.属国过居延5.判断下列诗句运用的修辞手法。
(1)月下飞天镜,云生结海楼。
( )(2)征蓬出汉塞,归雁入胡天。
( )(3)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
( )(4)仍怜故乡水,万里送行舟。
( )(5)树树皆秋色,山山唯落晖。
( )6.根据提示填空。
(1)《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是:,。
(2)《使至塞上》中描写奇特壮美的塞外风光的诗句是:,。
(3)《渡荆门送别》中由欣赏美景转入深沉的乡情之叹的诗句是:,。
(4)《黄鹤楼》中抒写人去楼空、世事苍茫之感的句子是:,。
(5)其诗被誉为“诗中有画,画中有诗”的是唐代山水诗人,他的字是。
《使至塞上》描绘了风光,反映了战地生活,是千古传诵的名篇。
(6)李白,唐代诗人,字太白,号,是我国文学史上伟大的诗人。
人称“”。
课内品读(一)阅读下面的诗歌,完成第7~8题。
使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
7.“大漠孤烟直,长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面?8.这首诗表达了作者怎样的情感?(二)阅读下面的诗歌,完成第9~10题。
渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
9.下列对这首诗赏析不正确的一项是( )A.本诗由写远游开始,既而写沿途见闻和观感,后以思念作结,意境高远,风格雄健,形象奇伟,想象瑰丽。
B.诗人这次出游,由水路乘船远行,游览了楚国故地之后,将要前往荆门之外的蜀地。
C.第二联,一个“随”字,化静为动,将群山的位置逐渐变换推移;一个“入”字,写出了气势的博大,充分表达了诗人的万丈豪情,充满了喜悦和昂扬的激情,用语贴切。
D.第三联,诗人运用比喻的修辞手法,以水中月如镜反衬江水的平静,以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。
10.诗的最后两句表达了诗人怎样的情感?请简要分析。
(三)阅读下面的诗歌,完成第11~12题。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
11.本诗通过描写西湖早春明媚的风光,抒发了诗人的感情,尤其是“”三个字更是直抒胸臆,似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。
12.这首诗处处紧扣初春的季节特征,把西湖描绘得生意盎然。
请从诗歌画横线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。
课外拓展类文阅读(一)阅读下面的诗歌,完成第13~14题。
汉江临泛王维楚塞三湘接,荆门九派通。
江流天地外,山色有无中。
郡邑浮前浦,波澜动远空。
襄阳好风日,留醉与山翁。
13.中间四句描绘出了怎样的景色?14.最后两句表达了诗人怎样的思想感情?(二)阅读下面的诗歌,完成第15~16题。
鲁山山行梅尧臣适与野情惬,千山高复低。
好峰随处改,幽径独行迷。
霜落熊升树,林空鹿饮溪。
人家在何许?云外一声鸡。
15.颔联“好峰随处改,幽径独行迷”中“迷”字用得巧妙,请加以赏析。
16.这首诗表达了诗人怎样的情感?(三)阅读下面的诗歌,完成第17~18题。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①李白一为迁客去长沙,西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花②。
:古代有笛曲《梅花落》,诗人这里有意用作“落梅花”。
17.第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感?18.三、四两句运用了哪种表现手法?有什么作用?妙笔生花19.阅读下面的诗(词)句,回答问题。
①我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)②无言独上西楼,月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
(李煜《相见欢》)③今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?(王建《十五夜望月》)(1)在中国古典诗词中,月亮是极具文化内涵的典型意象。
请分别说出以上诗(词)句中,作者借“月亮”表达的思想感情。
(2)请任选一组分析其表达技巧。
体验中考20.(2016辽宁丹东)下列标点符号使用正确的一项是( )A.诗中描绘的景色是真实存在的?还是诗人虚构的?B.石子入浅水,水花四溅,虚张声势;石子入深潭,悄无声息,不动声色。
C.在人生的旅途中,你的身边需要有三、两个知心好友。
D.“你先坐下,”她说:“我们好好谈谈。
”21.(2017山东德州)综合性学习。
六月,毕业季。
蔷薇花盛开,阳光透过树叶的缝隙,洒落一地的回忆。
(1)学校组织毕业演出,拟定了节目方案(如下表),请你按照序曲和尾声主题的格式,结合节目内容,概括其余两个板块的主题。
序曲忆往昔播放师生学习生活的视频。
第一章(A)合唱:《每当我走过老师窗前》舞蹈:《老师妈妈》相声:《家访》诗朗诵:《献给母校的歌》第二章(B)爵士舞:《快乐崇拜》时装秀:《春天的色彩》武术:《风云》歌曲:《青春修炼手册》续表尾声展未来舞蹈:《让梦飞起来》歌曲:《夜空中最亮的星》朗诵:《少年中国说》(2)节目的序曲部分,播放师生三年来学习生活的视频,请你写一段解说词,作为画外音。
(至少运用两种修辞手法,不少于30字)(3)节目组的同学准备在活动中送给老师们一副对联。
下面最恰当的一项是( )A.毕生心血哺新秀桃李成荫四海春B.日暖风和开桃李笔酣墨浓写春秋C.汗水染成千顷绿一代桃李谱华章答案：夯基达标1.B 解析 A项,“徙”应读“xǐ”;C项,“啄”应读“zhuó”;D项,“荆”应读“jīng”。
2.D 解析“怜”,喜爱。
3.C 解析正确的划分应为:孤山/寺北/贾亭西,水面/初平/云脚低。
4.B 解析“采薇”,采食野菜。
据《史记·伯夷列传》,商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后,“不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之”。
后遂以“采薇”比喻隐居不仕。
5.(1)比喻、对偶(2)比喻、对偶(3)对偶(4)拟人(5)对偶6.(1)树树皆秋色山山唯落晖(2)大漠孤烟直长河落日圆(3)仍怜故乡水万里送行舟(4)黄鹤一去不复返白云千载空悠悠(5)王维摩诘边塞(6)青莲居士浪漫主义诗仙课内品读7.解析要在读懂诗歌、理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,抓住形象,用生动、流畅的语言加以描述,不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
本题中抓住大漠、孤烟、长河、落日等景物,通过对“直”“圆”的分析可以得出答案。
参考答案黄沙莽莽,无边无际。
昂首看天,天空没有一丝云影。
不见草木,断绝行旅。
极目远眺,但见天尽头有一缕孤烟在升腾。
傍晚,落日低垂河面,河水闪着粼粼的波光。
8.这首诗表达了作者对被朝廷排挤,不得志的愤懑之情。
9.B 解析李白这次出蜀,由水路乘船远行,经巴渝,出三峡,直向荆门山之外驶去,目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览,而不是“蜀地”。
10.解析“仍怜故乡水”中的“怜”字,写出了诗人的恋恋不舍;“万里送行舟”中的“送”字,明确了这首诗表达的情感。
参考答案诗的最后两句,即尾联“仍怜故乡水,万里送行舟”,说来自故乡的水,行程万里仍依依不舍送“我”的行舟。
用的是拟人手法,诗人不说自己思念故乡,而说故乡之水情深意重,恋恋不舍地一路送“我”远行,从对面写来,越发显出自己的思乡深情。
11.解析可以从写景的诗句中体味诗人的情感,如“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”,景致迷人,心情愉悦。
也可以抓住议论抒情的诗句体会诗人的情感,“最爱湖东行不足”,直接抒情,爱西湖,爱西湖的春天。
“行不足”,尤其抒写诗人对西湖的喜爱之情。
参考答案喜悦(对西湖美景喜爱) 行不足12.解析首先细读这两句诗,找出能够体现季节特征的词语。
选定词语后,可按照“……表明……体现了季节的特征”这样的格式解答。
答案示例 (1)早莺——初春时飞来的莺,争着飞落到暖树上,表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝,体现了季节的特征。
(或:早莺——莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树上一展歌喉,体现了季节特征。
)(2)新燕——似曾相识的燕子飞回来了,这是初春的信号,体现了季节的特征。
(或:新燕——燕是春的信使,已开始衔泥筑巢,体现了季节特征。
)课外拓展13.中间四句的前两句描绘出了水天一色、广阔邈远的山水远景,后两句描绘出了水势浩大、波澜起伏的眼前景象。
14.表达了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情。
15.解析首先解释“迷”字的字面意思,然后结合语境体会诗人的情态与情感。
参考答案“迷”,迷路,暗含“迷恋”之意,表现出诗人独自行走山间欣赏美景时的陶醉。
16.解析由首联中的“惬”字,可以体会当时作者心满意足的心情;颔联中的“迷”字,写出了诗人当时被小路景色迷住了的情态,表达的是登山抒怀的喜悦。
参考答案表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。
17.解析结合注释①可知,这首诗是李白遭流放时所写,因为不得志,应有愤懑痛苦之情;再结合诗句“西望长安不见家”,不难分析出忧国思乡之情。
参考答案表达了作者被流放后的愤懑痛苦以及对家人的思念、对国事的关切、对朝廷的眷念等情感。
18.解析诗人在黄鹤楼中听吹笛,“落梅花”之景应是虚写,即通过想象来写景抒情。
把想象的什么景(结合注释②)、抒发的什么情(结合上题)表述出来即可。
参考答案想象(借景抒情、虚实相生)。
借想象中梅花纷纷飘落的景象表达了去国怀乡的悲愁情绪。
19.(1)李白借月亮表达了对友人的思念与关切之情,李煜借月亮表达了孤寂、凄凉的情感,王建借月亮表达了对故乡亲人的怀念之情。
(2)示例①李白诗用拟人手法,把本来无知无情的明月,变成了一个了解自己的知心人。
②李煜词用比喻手法,以“钩”喻月之形,营造了凄清冷寂的氛围。
③王建诗一个“落”字,新颖妥帖,不同凡响,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间似的。
20.B 解析 A项,第一个问号应为逗号;C项,“三、两个”中的顿号应删去;D项,“说”后面应为逗号。
21.(1)示例 (A)颂师恩(B)炫青春(2)示例忆往昔,岁月如歌。
朵朵白云记录了入学的铮铮誓言,茵茵绿草闪烁着竞技的滴滴汗水,依依杨柳倾听过青春的甜甜畅想。
(新)八年级语文上册第三单元12唐诗五首练习新人教版(含答案)
12 唐诗五首野望黄鹤楼使至塞上1．请在下列横线上填写古诗文名句。
(1)王绩《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是：树树皆秋色，山山唯落晖。
(2)崔颢《黄鹤楼》中既描绘了在黄鹤楼所见的远景，又表达了诗人对岁月悠悠、世事茫茫的感慨的诗句是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
诗中直抒胸臆，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
(3)王维《使至塞上》中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
抓住典型景物，描写塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
2．给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
东皋．(gāo) 薄．暮(bó) xǐ(徙)倚落huī(晖) 驱dú(犊) 采wēi(薇)崔颢．(hào) 千载．(zǎi) 燕．然(yān)征蓬．(péng)3．解释下列加点词在文中的意思。
(1)东皋薄．暮望薄：接近(2)徙倚．．欲何依徙倚：徘徊(3)白云千载空悠悠．．悠悠：飘飘荡荡的样子(4)晴川历历．．．汉阳树川：平川，原野历历：分明的样子(5)芳草萋萋．．鹦鹉洲萋萋：草木茂盛的样子(6)使．至塞上使：出使(7)单车欲问．边问：慰问(8)长河．．落日圆长河：指黄河4．文学常识填空。
(1)《野望》的作者王绩，字无功，唐代诗人。
贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋，故自号“东皋子”。
(2)《黄鹤楼》的作者崔颢，汴州(今河南开封)人，唐代诗人。
李白对此诗曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的感叹。
(3)《使至塞上》的作者王维，字摩诘，号摩诘居士，唐朝诗人，尤善五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。
苏轼评价其诗画：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”(一)阅读《野望》，回答问题。
5．请赏析诗的颔联和颈联。
颔联总写秋色，是静景、远景。
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答:两棵树挽着／站成绿色的风景；愁——心
上驮着秋的落寞／眉头锁紧了天空的云
2019年4月26日
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33
诗词韵里读春天
①这个早春的寒气太重，企盼中却未见随风摇曳的 柳丝儿含青吐绿，未见草长莺飞的影子裁出春天 的新装，春天啊，在望穿秋水的企盼中姗姗来 迟……
12.唐诗五首
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1
1.下列加点字注音有误的一项是( C ) A.东皋薄暮望，徙(xǐ)倚欲何依。 B.黄鹤一去不复返，白云千载(zǎi)空悠悠。 C.萧关逢候骑，都护在燕(yàn)然。 D.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤(dī)。 【解析】C项“燕”读作yān。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
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13
(1)想象“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”展现 的画面，用生动的语言进行描绘。
答:示例:在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸， 汉阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草茂盛，这一 切都清晰可见。
9
5.赏析《野望》，回答问题。 野望 王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。
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10
(1)颔联和颈联描绘了怎样一幅景象？请从动静和写 景顺序的角度赏析这两联。
答:这两联写了薄暮中所见景物。举目四望，到处是 一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得 萧瑟。静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满 载而回，似乎兴致盎然。颔联总写秋色，是静景、 远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四 句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色、远景与近景、 静态与动态，搭配得恰到好处。
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12唐诗五首知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.薄暮(bó)徙倚(xī)汉塞(sài)B.驱犊(dú)东皋(gāo)采薇(wēi)C.鹦鹉(wǔ)燕然(yān)啄春泥(zhuō)D.荆门(jǐng)仍怜(lián)白沙堤(dī)2.下列加点词的解释有误的一项是()A.东皋薄暮望(接近)B.长河落日圆(指黄河)C.水面初平云脚底(刚刚)D.仍怜故乡水(可怜)3.下面诗句的朗读节奏划分有误的一项是()A.征蓬/出汉塞,归雁/入胡天。
B.渡远/荆门外,来从/楚国游。
C.孤山寺/北贾亭/西,水面/初平云/脚低。
D.昔人/已乘/黄鹤去,此地/空余/黄鹤楼。
4.下面诗句中运用典故的一项是()A.萧关逢候骑B.长歌怀采薇C.月下飞天镜D.属国过居延5.判断下列诗句运用的修辞手法。
(1)月下飞天镜,云生结海楼。
()(2)征蓬出汉塞,归雁入胡天。
()(3)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
()(4)仍怜故乡水,万里送行舟。
()(5)树树皆秋色,山山唯落晖。
()6.根据提示填空。
(1)《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是:,。
(2)《使至塞上》中描写奇特壮美的塞外风光的诗句是:,。
(3)《渡荆门送别》中由欣赏美景转入深沉的乡情之叹的诗句是:,。
(4)《黄鹤楼》中抒写人去楼空、世事苍茫之感的句子是:,。
(5)其诗被誉为“诗中有画,画中有诗”的是唐代山水诗人,他的字是。
《使至塞上》描绘了风光,反映了战地生活,是千古传诵的名篇。
(6)李白,唐代诗人,字太白,号,是我国文学史上伟大的诗人。
人称“”。
课内品读(一)阅读下面的诗歌,完成第7~8题。
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
7.“大漠孤烟直,长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面?8.这首诗表达了作者怎样的情感?(二)阅读下面的诗歌,完成第9~10题。
八年级语文上册第三单元12唐诗五首练习新人教版[1]
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12。
唐诗五首4．阅读下面的古诗词,回答问题.野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依.树树皆秋色，山山唯落晖.牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
（1）诗人在傍晚野望时，描绘出了怎样的景色？用了什么手法？(2）诗中流露了作者怎样的感情？5．阅读下面的古诗词，回答问题。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁.(1)“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼”抒发了诗人怎样的感慨？（2)用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。
6．阅读下面的古诗词，回答问题.使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
(1)诗中以“征蓬”和“归雁”喻，传达出幽微难言的内心情感。
(2)诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观"之名句。
请你从中选出两个字或一个词加以赏析。
7．阅读下面的古诗词，回答问题。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
(1）“月下飞天镜”运用了的修辞手法，描绘了一幅图.（2)“仍怜故乡水，万里送行舟”两句表达了作者怎样的情感？8．阅读下面的古诗词，回答问题.钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
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12 唐诗五首知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.薄．暮(bó)徙．倚(xī)汉塞．(sài)B.驱犊．(dú)东皋．(gāo)采薇．(wēi)C.鹦鹉．(wǔ)燕．然(yān)啄．春泥(zhuō)D.荆．门(jǐng)仍怜．(lián)白沙堤．(dī)2.下列加点词的解释有误的一项是( )A.东皋薄．暮望(接近)B.长河．．落日圆(指黄河)C.水面初．平云脚底(刚刚)D.仍怜．故乡水(可怜)3.下面诗句的朗读节奏划分有误的一项是( )A.征蓬/出汉塞,归雁/入胡天。
B.渡远/荆门外,来从/楚国游。
C.孤山寺/北贾亭/西,水面/初平云/脚低。
D.昔人/已乘/黄鹤去,此地/空余/黄鹤楼。
4.下面诗句中运用典故的一项是( )A.萧关逢候骑B.长歌怀采薇C.月下飞天镜D.属国过居延5.判断下列诗句运用的修辞手法。
(1)月下飞天镜,云生结海楼。
( )(2)征蓬出汉塞,归雁入胡天。
( )(3)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
( )(4)仍怜故乡水,万里送行舟。
( )(5)树树皆秋色,山山唯落晖。
( )6.根据提示填空。
(1)《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是:,。
(2)《使至塞上》中描写奇特壮美的塞外风光的诗句是:,。
(3)《渡荆门送别》中由欣赏美景转入深沉的乡情之叹的诗句是:,。
(4)《黄鹤楼》中抒写人去楼空、世事苍茫之感的句子是:,。
(5)其诗被誉为“诗中有画,画中有诗”的是唐代山水诗人,他的字是。
《使至塞上》描绘了风光,反映了战地生活,是千古传诵的名篇。
(6)李白,唐代诗人,字太白,号,是我国文学史上伟大的诗人。
人称“”。
课内品读(一)阅读下面的诗歌,完成第7~8题。
使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
7.“大漠孤烟直,长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面?8.这首诗表达了作者怎样的情感?(二)阅读下面的诗歌,完成第9~10题。
人教版部编版初二语文八年级上册13《唐诗五首》课后习题参考答案
13 《唐诗五首》课后习题参考答案一、《野望》描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生平，说说你对诗作思想感情的理解。
参考答案：《野望》一诗中间两联主要写景，描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光。
夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。
诗歌首联“徙倚”二字，点明作者徘徊无依的孤独心境。
颔联和颈联写的都是恬淡自然的田园景物，但因作者心绪的原因，都染上了一层忧郁、孤独和清冷的色彩。
尾联抒发感情，田园生活的静谧和安闲冲淡不了诗人的忧郁，他感觉自己并不能融入这诗一般的田园山水，只好从先贤那里寻找慰藉。
诗人的彷徨、孤独和苦闷，可能是因为仕途的不得志，感觉前途渺茫，所以他三仕三隐，寄情于诗酒。
二、《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？参考答案：《黄鹤楼》前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨；以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。
首联从神话传说落笔，起笔高远，回到现实情境，又仿佛黄鹤从天而降一样，神秘莫测。
颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。
从句中两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。
三、《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼，亦极自然”。
你怎么理解这一说法？你觉得这两句诗好在哪里？参考答案：这两句诗充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色，非常讲究景物的画面感。
首先，它有绘画一样的构图，空间阔大，层次丰富。
其次，它有绘画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出了景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。
最后，这两句在色彩上也很鲜明，落日、大漠、黄河、烽烟，各有色彩，引人想象。
八年级语文上册第三单元12唐诗五首课后习题新人教版
12 唐诗五首知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.薄．暮(bó)徙．倚(xī)汉塞．(sài)B.驱犊．(dú)东皋．(gāo)采薇．(wēi)C.鹦鹉．(wǔ)燕．然(yān)啄．春泥(zhuō)D.荆．门(jǐng)仍怜．(lián)白沙堤．(dī)2.下列加点词的解释有误的一项是( )A.东皋薄．暮望(接近)落日圆(指黄河)B.长河．．C.水面初．平云脚底(刚刚)D.仍怜．故乡水(可怜)3.下面诗句的朗读节奏划分有误的一项是( )A.征蓬/出汉塞,归雁/入胡天。
B.渡远/荆门外,来从/楚国游。
C.孤山寺/北贾亭/西,水面/初平云/脚低。
D.昔人/已乘/黄鹤去,此地/空余/黄鹤楼。
4.下面诗句中运用典故的一项是( )A.萧关逢候骑B.长歌怀采薇C.月下飞天镜D.属国过居延5.判断下列诗句运用的修辞手法。
(1)月下飞天镜,云生结海楼。
( )(2)征蓬出汉塞,归雁入胡天。
( )(3)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
( )(4)仍怜故乡水,万里送行舟。
( )(5)树树皆秋色,山山唯落晖。
( )6.根据提示填空。
(1)《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是:,。
(2)《使至塞上》中描写奇特壮美的塞外风光的诗句是:,。
(3)《渡荆门送别》中由欣赏美景转入深沉的乡情之叹的诗句是:,。
(4)《黄鹤楼》中抒写人去楼空、世事苍茫之感的句子是:,。
(5)其诗被誉为“诗中有画,画中有诗”的是唐代山水诗人,他的字是。
《使至塞上》描绘了风光,反映了战地生活,是千古传诵的名篇。
(6)李白,唐代诗人,字太白,号,是我国文学史上伟大的诗人。
人称“”。
课内品读(一)阅读下面的诗歌,完成第7~8题。
使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
7.“大漠孤烟直,长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面?8.这首诗表达了作者怎样的情感?(二)阅读下面的诗歌,完成第9~10题。
八年级语文上册第三单元12唐诗五首习题课件新人教版
(7)单车欲问．边．( 慰问边关守军 )
(8)征．蓬．出汉塞(
飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人
)
(9)长．河．落日圆(
指黄河
)
(10)江入大．荒．流( 辽远无际的原野 )
(11)仍怜．故乡水( 爱好 )
(12)水面初．平云．脚．低(
刚刚
)( 低垂的云 )
(13)几处早莺争暖．树．( 向阳的树 )
2．重点词语解释。(13 分) (1)东皋薄．暮望( 接近 ) (2)徙．倚．欲何依( 徘徊 ) (3)长歌怀采．薇．( 采食野菜，比喻隐居不仕 ) (4)白云千载空悠．悠．( 飘飘荡荡的样子 ) (5)晴川．历．历．汉阳树( 平川、原野 )( 分明的样子 ) (6)芳草萋．萋．鹦鹉洲( 草木茂盛的样子 )
(六)渔翁①(202X·东营) [唐]柳宗元
渔翁夜傍西岩②宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃③一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。 【注释】①本诗写于谪居永州期间。②西岩：湖南永州西山。③欸乃： 摇橹声。 17．“渔翁”形象在诗中有何作用？(2分)
①贯串诗歌内容。渔翁作为核心形象，既贯串起对山水的描写，又与山 水结成不可分割的整体。渔翁因这样的山水显出品行的高洁，山水因渔翁 的活动被赋予了奇趣和魅力。②以之自况。渔翁是追慕高洁志趣和超然物 外、独得其乐生活的诗人的化身。③寄寓心志，表达心境。渔翁是表情达 意的凭借和载体，借渔翁形象寄托诗人对自由安逸生活的热切向往，表现 诗人悲怆无奈、清冷凄苦的心境。
18．前人评价本诗“有奇趣”“内蕴活脱，曲尽其妙”，对此，任选角度谈 谈你的理解。(2分)
示例：构思一，直中见曲，平静中见波涛。以时间为序，完整呈现渔翁从夜宿到 白天行舟江上的过程，行文流畅而又曲折跌宕，引人入胜。构思二，发现独到，匠 心独运。截取渔翁生活的一个片断，将渔翁活动与自然风景的变幻和谐统一起来， 突出表现渔翁于山水间的独得自乐、无忧无虑，寄寓诗人的情怀。构思三，以诗人 感受建立起渔人与自然的关系，创造出神秘新奇的境域。“烟销日出”，渔翁该与 诗人见面了，却“不见人”，反常创造出了奇趣。耳闻“欸乃一声”与目见“山水 绿”之间本不相干，但诗人却使之建立起依存关系，好像“山水绿”为“欸乃一声” 所致，让日光下山水顷刻变得青翠碧绿、赏心悦目。可谓曲尽其妙。
人教部编版：初中语文八年级 第3单元第12课《唐诗五首》同步练习含答案
诗词五首野望一、基础演练1．解释下列词语。
（1）薄：（2）徙倚：（3）落晖：（4）相顾：2.请有感情地背诵《野望》，并把这首诗写在下面。
野望______________________,______________________。
______________________,______________________。
______________________,______________________。
______________________,______________________。
3. 第一句“东皋薄暮望”，交代了地点：_____，时间：_____。
事情_____。
4．颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、____对____，____对______。
二、课内阅读（背诵古诗）1．根据语意，写出相关的句子。
（1）《钱塘湖春行》以花草来写早春景色的诗句________________,________________。
（2）《野望)写薄暮中所见景物的诗句是____________________,____________________。
_________________,________________。
____________________,_________________。
2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。
3. 第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象？4. 请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
三、链接中考鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。
好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
八年级语文上册 第三单元 《唐诗五首》 课后练习
八年级语文上册第三单元《唐诗五首》课后练习一、选择题1．下列诗句中加点词语解释有误的一项是（）A．东皋薄暮望，徙倚．．鹦鹉洲。
（萋萋：荒凉的样子。
）．．欲何依。
（徙倚：徘徊。
）B．晴川历历汉阳树，芳草萋萋C．仍怜．故乡水，万里送行舟。
（怜：喜爱。
）D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没．马蹄。
（没：盖住，埋住。
）2．下列加点的词语解释有误的一项（）A．东皋薄．暮望（接近）牧人驱犊．返（小牛，诗中指牛群）B．芳草萋萋．．鹦鹉洲（草木茂盛的样子）白云千载空悠悠．．（飘飘荡荡的样子）C．长河．．（负责侦察、通信的骑兵）．．落日圆（黄河）萧关逢候骑D．江入大荒．．（温暖的树）．．流（辽远无际的荒原）几处早莺争暖树3．下列说法有误的一项是（）A．《野望》是一首描写秋天山野景致的五言律诗。
诗风疏朴、自然，于平淡中表现出诗人“相顾无相识”的抑郁、苦闷的心情，是王绩的代表作之一。
B．《黄鹤楼》由崔颢创作，这首诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。
C．《渡荆门送别》全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，表达了作者痛苦的难以割舍的思乡之情。
D．《使至塞上》描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对不畏艰苦、以身许国的守边将士的爱国精神的赞美。
4．下列关于作家作品的说法不正确的一项是（）A．崔颢，唐代诗人，最为人称道的作品是《黄鹤楼》。
B．王维，唐朝著名诗人、画家。
擅长五言诗，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”。
王安石评价他：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”C．李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》等。
1D．白居易，唐代伟大的现实主义诗人，代表作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
5．下列诗句运用了比喻的修辞手法的一句是（）A．树树皆秋色，山山唯落晖。
B．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
C．月下飞天镜，云生结海楼。
D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。