大班优质美术教案《认识冷暖色》
幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》
幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》
一、教学目标
1.了解冷暖色概念；
2.学习冷暖色的区分方法；
3.运用冷暖色创作美术作品；
二、教学准备
1.颜料、画板、画笔、毛笔、颜料盘等；
2.图片资料、贴纸、卡纸等；
3.PPT课件、挂图、纸板等；
三、教学过程
1. 课前准备（5分钟）
老师介绍本节课的主题是“认识冷暖色”，并贴出相应图片或挂图，激发幼儿的兴趣。
2. 导入新知（10分钟）
在PPT中介绍冷色调和暖色调的概念及其特点，并让幼儿通过PPT上的图片资料感受不同色调的表现效果。
3. 分辨冷暖色（10分钟）
1.色盘课堂：老师带领幼儿们进行自主分色练习，提供冷暖色调的颜料，让幼儿们识别、辨别冷暖色调之间的差异，并通过色彩感觉来理解和运用冷暖色调。
2.幼儿沉浸式体验：老师引导幼儿从身边事物中找寻含有冷暖色彩的元素，感受并分辨它们所表现出的冷暖感受。
4. 创作美术作品（30分钟）
1.给幼儿提供各种创作材料：画板、彩笔、颜料、贴纸、卡纸等，并让他们自由创作。
2.鼓励孩子进行对比实验，感受冷色与暖色的不同表现效果，运用体验上的感受创作美术作品。
5. 课堂展示（5分钟）
让孩子们展示自己的作品，并描述其所用的颜色和感受。
鼓励他们分享自己的想法和感受，增强自信心。
四、教学反思
本堂课通过课堂体验和创作实践，让幼儿们对冷暖色调的概念和特点有了深刻的认识，帮助幼儿提高了美术素养和表现力。
同时，老师也要关注幼儿的创作过程和表现效果，并为他们提供指导和支持，帮助孩子们不断进步。
大班优秀美术公开课教案《感知色彩冷暖》
大班优秀美术公开课教案《感知色彩冷暖》教案名称: 感知色彩冷暖
教学目标:
1. 了解冷色和暖色的概念及特点。
2. 能够通过观察和感知的方式，区分冷色和暖色。
3. 能够利用冷暖色彩表达特定的情感。
教学步骤:
引入活动:
1. 教师展示一幅由冷色和暖色组成的画作，引发学生对色彩的兴趣。
2. 教师向学生提问:
- 你们知道什么是冷色和暖色吗?
- 冷色和暖色有什么区别?
学生回答后，教师进行解释和补充说明冷色和暖色的概念。
呈现材料:
3. 教师向学生呈现一系列的冷色和暖色卡片，并给予相应的解释:
- 蓝色、紫色、绿色是冷色，它们给人以冷静、舒适、清新的感觉。
- 红色、橙色、黄色是暖色，它们给人以温暖、活泼、热情的感觉。
4. 教师组织学生分组进行活动，每组给予一些冷色和暖色卡片，并要求学生凭借观察和感知，将卡片分成冷色和暖色两组。
实践活动:
5. 学生分组讨论，用冷色和暖色画出自己心目中的季节，并用一两句话来描述所选季节的感觉和特点。
6. 每组派出一位代表进行展示和讲解。
拓展活动:
7. 教师组织学生分组进行自由绘画活动，要求学生利用冷色和暖色创作一幅画作，表达自己想要表达的情感和意境。
8. 每组派出一位代表进行展示和讲解。
总结:
9. 教师和学生共同总结今天所学内容，强调冷色和暖色的概念以及它们对情感和意境的表达作用。
评价:
10. 教师给予学生一份评价表，并鼓励学生对自己的作品进行评价，并提出改进意见。
家庭作业:
11. 学生回家后，利用所学知识观察并记录身边的冷色和暖色，并写出对它们的感受和想法。
大班美术公开课教案及教学反思《认识冷暖色》
大班美术公开课教案及教学反思《认识冷暖色》一、教学目标•让学生了解冷色和暖色的概念•培养学生对冷色和暖色进行观察和辨别的能力•培养学生运用冷色和暖色进行创作的能力二、教学准备1.教师准备：–冷色和暖色的图片资料–画笔、纸张、调色板等绘画工具2.学生准备：–纸张–彩色铅笔或彩色笔等绘画工具三、教学过程1.导入（约5分钟）–引导学生回顾上一堂课学到的内容，如色彩的基本概念和颜色的分类等。
2.正确引导学生认识颜色（约10分钟）–引导学生回顾最常见的冷色和暖色，如蓝色、绿色是冷色，红色、橙色是暖色。
–给学生展示冷色和暖色的图片资料，让他们观察并进行简单的辨别。
3.进行冷暖色的绘画实践（约25分钟）–给每个学生发放纸张和绘画工具，让他们根据自己对冷色和暖色的理解进行创作。
–引导学生在绘画过程中思考和尝试，如如何运用冷色和暖色营造出不同的氛围。
–教师可以适时给予指导和帮助，鼓励学生体验创作的乐趣。
4.学生作品展示与分享（约10分钟）–让学生将自己的作品贴在墙上，进行展示。
–鼓励学生介绍自己作品的创作意图和使用的冷色、暖色等。
四、教学反思本节课的教学目标是帮助学生认识冷色和暖色，并培养他们运用冷色和暖色进行创作的能力。
通过这节课的教学实践，学生的学习热情非常高，他们积极参与绘画实践并展示了自己的作品。
不过，在今后的教学中，我觉得可以进一步提高课堂的互动和学生的创作能力。
在课堂中，我主要采用了讲解和示范的教学方法，学生的参与度较高，但缺乏足够的自由创作空间。
在后续的教学中，我可以引入更多的小组讨论和合作创作的形式，培养学生团队合作的能力，同时也给予他们更多的创作灵感和发挥的空间。
另外，在学生作品展示和分享环节，学生们展示了自己的作品并分享了创作的过程和感受。
这样的环节不仅可以激发学生的创作激情，还可以提高学生的表达能力和交流能力。
在今后的教学中，我可以更多地应用这样的形式，让学生在展示和分享中互相学习和交流，培养他们的表达和理解能力。
幼儿园大班美术活动教案《感知色彩冷暖》含反思
幼儿园大班美术活动教案《感知色彩冷暖》含反思一、教学目标：通过本次教学活动，幼儿应能够：1. 了解冷暖色彩的概念。
2. 能够辨认并区分冷暖色彩。
3. 通过绘画活动感知冷暖色彩带来的不同情绪。
4. 培养幼儿的艺术创造力和表现力。
二、教学准备：教师准备：彩色水粉颜料、画笔、画板、彩纸、剪刀、胶水。
三、教学过程：1. 导入：教师可通过问答的方式，向幼儿们介绍一下冷暖色彩的概念，例如问：“大家知道什么是冷色吗？可以举个例子吗？”引导幼儿们通过自己的思考和回答来理解冷暖色彩。
2. 核心内容：（1）教师给予幼儿一些冷色彩的例子，让幼儿尝试区分出哪些是冷色彩。
教师可使用图片或实物进行示范。
（2）将幼儿分成小组，每组提供一套冷色彩的画笔和画板。
（3）教师引导幼儿用冷色彩绘制一幅冬天的画面，鼓励他们自由发挥创意，表达自己的感受。
同时，教师可以提问，引导幼儿们思考并表达冷色彩给他们带来的情绪。
（4）观察和讨论。
每组展示自己的绘画作品，其他小组的幼儿可以观察和评论，给予肯定和建议。
四、教学总结：1. 教师可以设置一个小游戏，冷色彩与暖色彩的闯关游戏，让幼儿巩固对冷暖色彩的辨认能力。
2. 引导幼儿反思他们在绘画活动中的体验和感受。
例如：“你们觉得使用冷色彩绘画时，有什么感觉？”“在你们的绘画中，哪些地方用了很多冷色彩？”等等。
3. 对幼儿的表现给予肯定和赞赏，并鼓励幼儿继续尝试和探索。
五、教学反思：通过这次教学活动，幼儿们对冷暖色彩有了更深的了解，能够更准确地区分和运用冷暖色彩。
绘画活动也锻炼了他们的审美能力和创作能力。
同时，在观察和讨论环节中，幼儿们也学会了欣赏和评价他人的作品，培养了他们的团队合作意识。
然而，在教学过程中，可能有一些幼儿还不能完全理解冷暖色彩的概念，或者难以区分冷暖色彩。
因此，在今后的教学中，我会更加注重对幼儿的引导和解释，帮助他们更好地理解和区分冷暖色彩。
总之，通过这次教学活动，幼儿们不仅获得了知识的积累，还培养了他们的艺术创造力和表现力，提高了他们的观察和思考能力。
大班美术活动认识冷暖色教案【含教学反思】
大班美术活动认识冷暖色教案
一、教案简介
在学前教育中，美术活动是非常重要的一环，可以丰富幼儿的想象力和创造力，同时也能够促进幼儿运用自己的视觉感知来表达感受和情感。
本教案主要针对大班级的幼儿进行，旨在为其介绍冷暖色的概念，并通过实际操作让幼儿进一步了解和运用。
二、教学目标
1.认知冷暖色的概念；
2.掌握基本的冷暖色分类；
3.运用冷暖色完成一幅画作。
三、教学内容
1. 什么是冷色和暖色？
•冷色：绿、蓝、紫等颜色，可以表达寒冷、沉静、悲伤等感觉；
•暖色：红、黄、橙等颜色，可以表达温暖、欢乐、兴奋等感觉。
2. 美术活动
（1）讲解冷暖色概念，带领幼儿进行观察练习。
可以拿出几张冷色和暖色的图片，鼓励幼儿发现其中的区别和相似之处。
（2）制作冷暖色卡片。
老师提供紫、蓝、绿、红、黄、橙六种颜色的画笔和白纸，让幼儿选择不同颜色的画笔，创作出冷色或暖色的单色画。
（3）鼓励幼儿运用所学知识，完成一幅完整的冷暖色画作。
四、教学反思
通过实际操作，幼儿们逐渐了解了冷暖色的概念和基本分类，同时也锻炼了他们的艺术创作能力。
在实际操作中，有些幼儿可能会出现喜新厌旧的心理，比如在制作单色画时可能只选择了熟悉或简单的颜色。
这时候，老师需要及时发现并引导幼儿，让他们尝试新的颜色和不同的组合方式，在创作中发现更多的可能性。
此外，为了让幼儿更好地掌握冷暖色的概念，老师还可以将冷暖色配对进行教学，让幼儿通过对比更加深入地了解每种颜色所表达的不同情感和意境。
幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》
幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》一、教学目标1.能够认识冷色和暖色，如蓝色、绿色为冷色，红色、黄色为暖色。
2.能够使用色彩表现情感和表达主题。
3.培养幼儿对颜色的感性认识和色彩创造力。
二、教学准备1.色彩卡片（包括蓝色、绿色、红色、黄色等冷暖色）。
2.美术用品（彩色卡纸、水彩笔、画笔、颜料等）。
3.音乐（适合儿童欣赏的背景音乐）。
4.教具（画册、色板、模板等）。
三、教学过程1. 导入环节通过听音乐、讨论、看图片等方式，激发幼儿们对颜色的兴趣和感性认识。
2. 认识冷暖色1.准备冷暖色的卡片，让幼儿自己观察和感受不同色彩的特性，引导他们认识冷暖色。
2.谈论不同颜色的情感意义，帮助幼儿导入情感表达的概念。
3. 创造性实践1.让幼儿在彩色卡纸上涂抹和混合不同颜色，创作出自己的冷暖色组合画。
2.鼓励幼儿在画中表达自己的情感，并引导他们发现颜色和情感之间的关系。
4. 总结1.引导幼儿分享自己创作的作品，让他们感受创造的乐趣和成功的喜悦。
2.通过观察幼儿作品，评价和总结本节课的教学效果。
四、教学评估1.通过观察幼儿创作的作品，评价他们对冷暖色的感性认识和应用能力。
2.通过简单的问答或关键词填空等方式，考察幼儿对本节课学习的掌握程度。
五、延伸拓展1.发挥幼儿的想象力，让他们继续创作冷暖色的作品，加强对颜色的理解和应用。
2.组织画展或展示会，让幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心和表现欲望。
3.带领幼儿去户外进行观察和拍照，让他们感受到不同自然景象的冷暖色效果，培养他们的观察和感知能力。
六、教学反思本课采用多种教学方法，如视听教学、教材辅助、实践操作等，激发了幼儿的学习热情，培养了他们的积极性和创造性，同时也发现了教学中存在的问题，如有效的控制课堂时间、紧密结合幼儿的实际生活体验、更好地进行课堂互动等，将在以后的教学中加以改进。
总之，本课的教学效果取得了一定的成效，但是还需要不断完善和改进。
大班美术教案：感知色彩冷暖
大班美术教案：感知色彩冷暖一、教学目标1.让幼儿通过观察和体验，了解色彩的冷暖特性。
2.培养幼儿对色彩的感知能力和审美情趣。
3.提高幼儿的绘画技巧和创意表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会区分色彩的冷暖，并运用到绘画创作中。
2.教学难点：引导幼儿通过观察和体验，深入理解色彩的冷暖特性。
三、教学准备1.教学材料：各种颜色卡纸、水粉颜料、画笔、调色板、画纸等。
四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示两张色彩鲜明的图片，一张是暖色调的，一张是冷色调的。
（2）引导幼儿观察两张图片，询问幼儿感受到了什么。
2.感知色彩冷暖（1）教师将红色、黄色、蓝色、绿色等颜色卡纸分别展示给幼儿，引导幼儿通过触摸和观察，感受不同颜色的冷暖。
（2）教师示范将水粉颜料调配成冷暖色调，让幼儿观察并感受颜色的变化。
3.绘画创作（1）教师向幼儿发放画纸、画笔和颜料，引导幼儿选择喜欢的颜色进行绘画创作。
（2）教师鼓励幼儿运用冷暖色调进行创作，发挥自己的想象力。
（3）教师巡回指导，为幼儿提供绘画技巧和创意建议。
4.作品展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
（2）教师组织幼儿进行交流，让幼儿相互欣赏和学习。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿明白色彩的冷暖特性。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多体验，提高自己的审美能力。
五、教学反思1.本节课通过观察、体验和绘画创作，让幼儿对色彩的冷暖有了更深入的理解。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的审美能力和创意表达能力，提高了幼儿的学习兴趣。
3.教学过程中，教师与幼儿互动积极，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。
1.导入（1）教师展示两张图片，一张是夕阳下的暖色调风景，一张是雪景的冷色调画面。
（2）教师提问：“请大家观察这两张图片，你们感受到了什么？哪一张给你们温暖的感觉，哪一张给你们寒冷的感觉？”2.感知色彩冷暖（1）教师展示红色、黄色、蓝色、绿色等颜色卡纸，让幼儿触摸和观察，询问幼儿对这些颜色的感受。
大班美术活动教案《感知色彩冷暖》
大班美术活动教案《感知色彩冷暖》教学目标：1. 学习和感知色彩的冷暖特性；2. 培养学生对冷暖色彩的辨别能力；3. 提升学生的创造力和艺术表现能力。
教学重点：1. 色彩的冷暖特性；2. 如何运用冷暖色彩表现主题。
教学准备：1. 乐高积木或其他建筑模型；2. 色彩冷暖示例图片；3. 绘画材料（颜料、画笔、纸张等）；4. 相关教学资料。
教学过程：步骤一：引入（10分钟）1. 制作一个冷色调的乐高模型，例如一个蓝色或紫色的房子。
放在教室中央，吸引学生的注意。
2. 引导学生观察乐高模型的颜色，问学生们：“你们觉得这个颜色看起来是冷的还是暖的？”3. 让学生说出自己的答案，然后引导他们思考冷暖的特点。
步骤二：讲解（10分钟）1. 准备几张色彩冷暖示例图片，包括冷色调和暖色调的景物、人物等。
展示给学生，引导他们观察和比较。
2. 解释冷色调和暖色调的特点：冷色调给人一种凉爽、沉静、遥远的感觉，暖色调给人一种温暖、活泼、亲近的感觉。
3. 引导学生举例说明：天空和海洋常常用冷色调表现，太阳、火焰和花朵常常用暖色调表现。
步骤三：创作（30分钟）1. 把学生分成小组，每组准备一组绘画材料和纸张。
2. 给每个小组一个主题，例如“夏天的海滩”、“冬天的森林”等。
要求学生运用冷暖色彩表现主题，并可以发挥想象，不局限于现实情景。
3. 让学生在规定时间内完成绘画，并展示自己的作品。
步骤四：展示和讨论（15分钟）1. 让每个小组依次展示自己的作品，介绍自己选择的冷暖色彩和表达的意思。
2. 引导学生观察和评论其他小组的作品，提问他们觉得哪个作品运用了更好的冷暖色彩表达。
3. 教师总结并点评学生的观察和评论，鼓励学生发表自己的见解。
步骤五：反思（5分钟）1. 让学生回顾今天的学习内容，思考自己学到了什么。
2. 引导学生思考如何在日常生活中观察和运用冷暖色彩。
拓展活动：1. 邀请艺术家或画家来学校进行专题讲座，给学生更多的启发和指导；2. 借助一些艺术作品或电影片段，引导学生观察和分析其中运用的冷暖色彩；3. 组织学生参观美术馆或画展，让他们通过实践感受冷暖色彩的表现效果。
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大班优质美术教案《认识冷暖色》
活动目标：
1、了解冷暖色系的特点，学会用深浅渐变色表现冷暖色调。
2、能用较连贯的语言表达自己的感受。
3、培养对绘画的兴趣，体验绘画的快乐。
活动准备：
1、幼儿人手一支笔、一张纸。
油画棒。
2、两幅涂好颜色的画：一副画太阳，一副雪人。
3、冷暖色图片。
4、音乐《欢乐颂》《月光曲》。
活动重点：
了解冷暖色系的特点
活动难点：
学会用深浅渐变色表现冷暖色调。
活动过程：
一、导入活动
1、出示两幅图。
一幅上面画着太阳，一幅上面画着雪人，师：你们看到哪幅图片觉得暖（太阳），哪幅图片觉得冷呢？（雪人）师：那么画太阳都用了哪些颜色？（红、橙、黄）画雪人呢？（白、黑、蓝）
二、基本活动
1、出示色板，认识冷暖色。
（红、橘黄、金黄、蓝、紫、绿、）师：请小朋友挑一挑哪些颜色看起来觉得暖，哪些看起来觉得冷？
师小结：红、橘黄、金黄这些颜色代表温暖，热情，是暖色。
蓝、紫、绿，知道这些颜色表示寒冷、平静是冷色。
2、欣赏冷暖色图片。
师：看一样的图片，涂上不同的颜色就有不同的感觉。
树木用绿色、蓝色、黑色涂色就有冷冷的感觉，好像到了晚上或者是夏天给人凉爽的感觉。
如果涂了橘黄色就有一种很温暖的感觉。
这就是冷暖色的用处。
三、绘画冷暖色。
播放音乐《欢乐颂》《月光曲》感受不同乐曲的不同风格。
1、画图。
把画笔比作小鸟，在纸上画弧线飞翔，留下痕迹，强调要用弧线画，然后再前画纸上留下分割好的块面。
2、涂色。
1、先示范暖色调由深到浅涂色（红紫-红-红橙-橙-黄橙-黄色），再示范冷色调由浅到深涂色。
（黄绿-绿-蓝绿-蓝-蓝紫-紫）
2、幼儿涂色，教师指导幼儿在两种颜色衔接处做好过渡，要求过渡自然。
师小结：今天，小画家们知道哪些颜色是冷色，哪些颜色是暖色，还学会了怎样用冷暖色调画画，相信今后小朋友画画时，使用的色彩会更加美丽活动注意点：。