一堂乏味的数学课作文800字完美版
走出枯燥无味数学课堂[论文]
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走出枯燥无味的数学课堂作为一名数学教师，在数学教学的过程中，笔者总会听到学生们对数学这样那样的抱怨：数学没意义、数学课太枯燥、数学太难学……其实，数学在我们的生活中无处不在，它与我们的生活息息相关，数学的世界是充满美的世界，数的美、式的美、形的美……如何让学生发现数学的这种美并且爱上它呢？《数学新课程标准》明确指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学……数学学习要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。
”数学日记作为一种新的作业形式，为数学的教学增添了新的活力。
那么，何谓数学日记？所谓“数学日记”就是学生以日记的形式记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会。
写下对内容的理解和在学习活动中的真情实感，评价教师的教学和自己学习的得失，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题及数学在生活中的用处等。
那么，坚持记数学日记有何意义呢？1.书写数学日记，有利于学生素质的全面提高，加深他们对生活的了解，培养他们对数学的情感例如：教师在讲完“正负数”内容后，让学生结合自己对正负数的理解写一篇数学日记。
有的学生调查了家里一周的收支情况，把收入记作正数，把支出记作负数，通过比较，学生最后在日记中写到：“家里一周的开支真不少，看来还是要勤俭节约。
爸爸妈妈挣钱这么不容易，却在自己身上花费这么多，以后一定要好好学习。
”这样一来，日记不仅帮学生理解了数学概念，还培养了他们的感恩之心。
这种作业形式提供了学生自我构建知识的弹性空间，增进了学生学习的积极性，激发了学生创造和自我评价的动机。
2.书写数学日记，有利于教师改进教学，提高业务能力通过阅读学生的数学日记，教师可以从中发现问题，制定改进措施，这样不仅让教师更全面地了解到学生的学习程度，而且还可以提升教师的数学专业素养。
数学日记这个载体作为课堂教学的延伸，能帮助教师发现学生学习思维过程中的闪光点，培养学生的创新能力，有利于提高教师对新课程教育理念的理解，多层面开发了师生交流的信息平台，使师生能够共享课程资源。
难忘的一节数学课作文
难忘的一节数学课作文难忘的一节数学课作文8篇在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是店铺收集整理的难忘的一节数学课作文，欢迎阅读与收藏。
难忘的一节数学课作文1那一天，邓老师照常来上数学课，可这次不一样，他是来训练我们的临场反应的。
“昨天准备的小本子，快拿出来，今天是公开课的第一次训练。
”邓老师大声说。
糟了，是不是忘在家里了呀？我不安地去找小本子，我把书包翻了个底朝天，也没有找到那本棕色的小本本。
我心急如焚，就在“炸弹快引爆的时候”，书包里掉出了一个棕色的——大本本，救了我一命。
“快，拿出你们的英语书！”邓老师有力地说。
什么？老天，快救救我吧！我也没带呀！这事好像已经够大了，因为——全班只有我一个人没有带英语书。
我的书包里竟然还弹出了两个——弟弟玩的玩具小车！我那时三魂都飞了二魂，因为——带玩具是要被“杀头”的！何况这玩具车还被邓老师看见了！顿时，我的心里涌上一股寒意。
“罗钰坤，你怎么还带玩具呢？”邓老师凶狠地说道，其他同学都惊奇地看着我，还有的在窃窃私语。
话锋一转，“那你用玩具来为我们讲题吧！”我把大本子放在中间，把车摆在相遇的位置，把公式写在黑板上，讲完了同学们最头痛的相遇问题，还有声有色的，最后，终于圆了场。
我紧张而顺利地完成了“表演”，还赢得了掌声，心里终于松了一口气。
这堂惊魂的数学课，令我难忘。
难忘的一节数学课作文2今天，我们在数学课上认识了“千米”这个长度单位。
到底一千米有多长呢？我们都没有这个概念。
陈老师微笑着说：“那我们利用下午的数学活动课带大家到东校区操场步行一千米，让大家感受一下一千米到底有多长。
好不好？”同学们纷纷拍手叫好。
下午，午休的时间刚结束，陈老师就叫我们快点准备好。
同学们一听到这话，就以最快的速度整理好自己的东西。
陈老师一声令下：“迅速出去排队。
无聊的数学课作文
无聊的数学课
今天，我上了史上最无聊的一节数学课，也是放学前的最后一
节课，我都想挖通下水道逃跑了，或者让土拨鼠挖洞把我带回家。
数学老师从来没有像今天这样精神，像是不把紧箍咒（复习课
的作业题）讲完，是一定不会放过我们的。
我正在听课，但是都听
得很迷糊，真的是左耳进右耳出。
忽然感觉往常活跃的教室现在一
点活力也没有，只有数学老师一直在喋喋不休地讲着题。
我和我前
排的同学们一起开起了小差，有的同学发呆，有的同学频频打哈欠，还有的同学不知道神游到哪里去了。
我正在戳橡皮渣子，怎么也戳不到，这让我原本很无聊的心情
变得更无聊了。
我抬起头盯着灯发呆，我看了很久，眼睛都花了，
眼皮儿打起架了，感觉身上热烘烘的，非常乏力，浑身没有一点儿
力气似的，我好困呀！
就在我快睡着的时候，我看见前面的同学已经睡着了，之后我
上眼皮儿一沉，后来的事儿我就不知道了……最后我还是被下课的铃声惊醒了，迷迷糊糊地收拾好书包，走回家后就倒在舒服的床上，
睡了三个小时，饭都没吃。
之后的我只好疯狂补作业，呜呜…。
原本枯燥乏味的课堂变成生动有趣,作文
原本枯燥乏味的课堂变成生动有趣,作文一说到数学课，大家脑海中出现的肯定是无聊、枯燥、乏味这些词汇吧。
但安老师给我们上的数学课却与众不同，总会让我们感到妙趣横生、印象深刻。
不信的话，就来跟我听一堂数学课吧！一天放学前，安老师让我们每个人准备一些弹珠和一双筷子。
明天的数学课要用。
同学们面面相觑，不知道安老师葫芦里卖得什么药。
安老师神神秘秘地说：“明天揭晓答案。
”第二天，我们怀着期待的心情来到学校，纷纷揣测着安老师的用意。
终于盼来了数学课。
安老师走进教室，环顾一周，笑眯眯地说：“今天，我们来分组比赛夹弹珠。
之后，每组把各个成员弹珠的数量整理成数据，获胜的同学有奖品。
”哦，原来今天我们要学习的是数据的整理啊。
安老师的教学方法真是别出心裁！安老师让我们六个人一组，轮流夹弹珠。
比赛开始了，同学们都摩拳擦掌，投入与弹珠的“奋战”中。
我也拿起筷子，小心翼翼地夹起弹珠，组员们帮我数数：“1、2、3……”刚开始还算顺利，我心里正沾沾自喜，突然手滑了一下，弹珠“嗖”的一声飞了出去，落到桌上后又被反弹回来，不偏不倚正好落在我的脑门上，整组人乐得哈哈大笑起来，我真是哭笑不得。
这之后，我可不敢再掉以轻心了，重整旗鼓投入“战斗”，总算渐入佳境，夹得越来越顺手，最终以65个弹珠的成绩成为小组第一名。
接着，我又代表小组参加决赛，大家都在为自己的组员打气，“加油”之声此起彼伏、不绝于耳。
比赛终于结束了，张亦菲取得了最后的胜利，大家都为她鼓掌。
下课铃声响起，一堂别开生面的数学课就在欢声笑语中结束了。
原本枯燥乏味的课堂就这样变得生动有趣，我们安老师真厉害！！。
一堂难忘的数学课作文10篇
一堂难忘的数学课作文10篇到阶梯教室去上课是我最喜欢的事，今天我们终于有机会到阶梯去上数学课认识钟表。
这真是一堂难忘的数学课!下面是小编为大家整理的一堂难忘的数学课作文10篇，以供大家参考借鉴!一堂难忘的数学课范文一昨天上数学课，老师叫我们分桃子。
老师说：“0除以4等于几?”我们大声说：“0”也有同学答错了，老师说：“这样的除法是没意思的，0可以当被除数，不可以当除数。
”老师为了让我们记住，让我们抄到书上，0除以任何不是 0的数都等于0。
老师又让几个同学重复一下，好几个人又都说错了，只有少数说对了。
可我早知道，我们早就学习过，就是“0除以任何不为0的数都等于0。
”“0乘以任何数也等于0”。
数学真有趣!一堂难忘的数学课范文二这是一堂学小数的数学课，没有上课之前还在担心，本身就很难懂的小数点，怕他们学起来很吃力。
结果令我感到很意外的事，同学很感兴趣，整堂课下来，气氛非常的好，很有激情，平时那些不爱学习的同学也跟着互动起来。
看他们学得这么有激情，很是可爱。
想想自己平时对他们严厉，恨铁不成钢的情景。
一堂难忘的数学课范文三今天下午，我下去老师那里上数学课。
到了那里，我问老师写哪几页，老师说写第三十一周，我翻到以后我做了很多，结果听的时候我认认真真的。
我每次一听老师讲，一动笔写就写全对，而老师总是说，你真是太棒了!我每次都鼓励自己让自己学的更多，这样我就可以考上好学校了!老师总是很辛苦来帮致我们克服困难，我们对这位老师的教训很有趣。
一堂难忘的数学课范文四今天，我们上数学课，数学老师给我们讲了新的一课，名字叫《长方形和正方形》，从中我明白了：长方形的长边叫做长，长方形的最短的那条边叫做宽;正方形的4条边叫做边;我还知道：如果量正方形或者长方形的长度，那么如果他显出了一两的长度，那么我们就可以直接写出了。
我学的知识多吗?一堂难忘的数学课范文五“叮铃铃……”随着脚步声，迎来的是一堂无趣而又乏味的数学课。
但，这也是一堂令我们难忘的数学课。
一堂难堪的数学课小学作文
一堂难堪的数学课小学作文一堂难堪的数学课小学作文在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的一堂难堪的数学课小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一堂难堪的数学课小学作文篇1我脑海中记着千千万万的事，所以时间稍久的事都被“自动删除”了，独有这件事让我一直记忆犹新，事情发生在一个普通的星期五，我上了堂让我终生难忘的数学课。
记得那是第二节课，清脆的上课铃将我们这些发了狂似的野马赶回了教室。
邓老师从办公室走来，我有些忐忑不安，因为昨天的做业就是预习，可我早把这事忘到九霄云外去了，我真希望我会隐身术，让老师看不见我，我嘴上念着咒语：“老师看不见我，看不见我……”“上课！”邓老师的一声令下，惊触到了我，我大气都不敢出，像做了什么亏心事似的，浑身不自在。
在提心吊胆中煎熬，觉得这堂课格外的漫长。
邓老师在黑板上写了几道算式，点名上去做，我一看，心想呀！这下可糟了，怎么像“天书”一样，一个也不会做，这可怎么办呀！我眼珠一转，看到前面坐着我们班的“小巨人”——申萧南，便自作聪明地把身体尽量地缩成一团，以为自己看不到老师，老师也就看不到我了，我在心中默默祷告。
可是偏偏事与愿违，老师像有什么神功似的，一声“雷峰明”，把我的一丝侥幸心理给打破了，我只好硬着头皮上去，结果可想而知，这时老师好像是要看我笑话似的点我同桌，可他却对答如流，我面红耳赤地低下了头，真想找个地缝钻地进去。
经过这一堂课，我深深也了解了预习的重要性，每天一定好好预习，再也不要出现这样难堪的场面了。
一堂难堪的数学课小学作文篇2啥？你问我上午那节数学课如何？就俩字：难堪;仨字：很难堪！上课预备铃一响，只见一个穿着奇怪的“外星生物”走进教室，刹那间，整个教室静得出奇，同学们估计都吓得不轻，生怕要被吃掉。
不好，我刚刚才去过厕所，怎么又想去厕所了？“外星生物”突然转过头来，凶神恶煞般看着我，她摘下头套，说：“汪昊，赶快把数学书拿出来，马上要上课了。
难忘的数学课作文5篇
难忘的数学课作文5篇篇一：一节难忘的数学课今天上数学课上上王老师讲解了一道难题后，微笑着问：“谁能说出这道题的算式”哈，太简单了，刚讲过嘛！“刷”全班同学都举起手了，教室里竖起了一片手的“森林。
”可老师偏偏看上了“第一名”倒数第三的何子俊，而他没有举手！“何子俊，你说。
”这，这，嗯……大家的手举得高高的，“调皮鬼刘航雨恨不得把手举到老师的鼻子下。
哎哟，王老师，你为什么不点我呀。
篇二：难忘的数学课今天，数学吴老师给我们讲了线的分类。
一上课，老师就用各样线给我们简单讲解了斜拉桥的结构。
并告诉我们线都分为线段、*线、直线。
而这些线可以组成平行线和相交线。
老师又给我们说了这些线的特点。
线段的特点是有两个端点，可以测量长度。
*线的特点是有一个端点，可以向一方无限延长。
直线的特点是没有端点，可以向两端无限延长。
一下子长了这么多见识，真高兴。
这真是一节难忘的数学课呀。
篇三：一节难忘的数学课本周五下午第二节课，我们上了一节有趣的数学课，也是一节难忘的数学课。
数学老师说：”我们的数学巩固做得很差。
“老师发下了巩固，我看了看，有一道错题，老师把大部分同学做错的题讲了讲，我错的也是这道题，老师非常耐心的给我们讲了这一道题，并举了很多例子，非常好理解。
我没抓住这道题的重点问题。
我太粗心了。
接下来我重新阅读了这道题。
开始做，很容易就做出来了。
我很开心。
不知不觉中，下课的铃声响起了，这一节课给我留下了深刻的印象。
篇四：难忘的数学课今天我们二年级二班上了一节特别的数学课，是在我们实验小学的阶梯教室上的。
王老师带领着我们进了阶梯教室之后，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。
紧张是因为我看到许多新面孔，我怕我回答错了问题别人笑话我。
激动是因为我又可以当着全北戴河区的领导、老师展示出自己新的一面了。
叮铃铃、叮铃铃……上课的铃声响了，我的心情一下子就平静了下来。
因为我心里想：”有什么了不起的，不就是几个老师嘛，我一定是最棒的！“上课的时候，我觉得我们二年级二班王老师像变了个人似的，平时很严厉的王老师，今天却非常温和。
一节难忘的数学课作文
一节难忘的数学课作文一节难忘的数学课作文（精选29篇）在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那要怎么写好作文呢？以下是店铺帮大家整理的一节难忘的数学课作文，欢迎大家分享。
一节难忘的数学课作文篇1今天的数学课，我们认识了角：有锐角、直角、还有钝角。
这些角都有一个顶点和两条边组成。
老师耐心的告诉我们角的定义，角的组成，我们还在教室里找到了一些角。
黑板有角，桌子有角，凳子有角，门有角……。
我们还用手和胳膊来表示角，我们一直认为比较难理解的问题就在这么简单的演示下，让我们大家马上理解记住了。
这节课我的收获特别大，特别的开心。
回到家，我发现家里面的床有角，电脑有角，书有角，冰箱有角，橱柜有角，电视也有角……，原来数学的奥秘只要我们细心寻找，到处都能发现，原来数学可以这么有趣！这真是一节难忘的数学课呀！一节难忘的数学课作文篇2我喜欢上数学课，因为数学课很有意思，会学到很多有趣的知识。
最近我们学了除法，除法很好玩，我还知道了除法可以对应四道算式，两到除法，两到乘法，特殊算式对应一道除法，一道乘法，除法可以表示3个意义。
比如：18除以2等于9，意义分别是：18是9的2倍或把18平均分成2份，每份9个、把18按照2个一份，有9份，接着学了倍数，比如：20是4的5倍，这就叫倍，而且列完了算式不能加单位名称。
以后我在上数学课的时候要认真听讲，做数学题的时候要细心，看好题目问的问题，在解决，改掉粗心的坏毛病。
数学课真有意思，以后我要好好学数学。
一节难忘的数学课作文篇3今天下午，见多识广、经验丰富的董老师说要上一节实验课，我们心花怒放、活蹦乱跳、欢呼起来、喜出望外、兴奋不已（因为我们从来没有上过这样的课）。
老师从袋子里拿出小棒（就是吸管）和四根盒子。
一个盒子是个位；一个盒子是十位；一个盒子是百位；还有一个盒子是千位。
十根一捆，一百根一捆。
一根一根的放、十捆的放、一百捆的放，最后有一千根吸管。
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一堂乏味的数学课作文800字
你问我最讨厌什么课？那不妨我分析一下，你来猜猜看吧！
在下不才，没别的优点，唯独语文还算中等，而且特别爱看课外书和写作文，够明显了吧！英语么，虽然我上英语课就像看默剧一样，但我和我们班大多数同学都特别喜欢我们的英语老师，而且，对我们来说，英语课过得还算比较快，听写＋处理没写作业的人＋一堆教育与数落＝浪费二十分钟上课时间。
现在你猜到答案了么？三门主课还剩哪一门？没错，它就是万恶的源头，数学。
数学，我们这个第一顽皮班的学科克星，都说一防碰瓷，二防盗，三防数学老师的口水炮。
作为学生党的我们表示真的伤不起啊！
数学老师，这个词只要上过学且是个人，都会毫不陌生。
我们光荣的与各种数学老师战斗，战绩辉煌，迄今为止，已经寄走了第一任数学老师在内的四名老师。
但今年，我们迎来了一位强敌，他就是带过上一届数学和英语的，教导主任，高老师。
高老师讲的课可谓是一人讲课，万人跌到，都爱睡觉，不爱洗澡的单曲循环模式洗脑哦。
在课堂上，他一进门，霎时间，班上鸦雀无声，因为他是一个变态严格的老师。
他首先一定是把教本都翻一遍，然后选定一个目标，开始师生问答模式，后来是跳过计算和口算，直接引用题走起，更让人不解的是，他有时候遇见一些我们非常感兴趣的难题，都会说：“不讲了，等下把你们头都讲晕倒了。
”
而且，他还有一个大缺点：爱拖堂！每天一下课，他的课百分之八十没讲完，这时他就会无视我们哀怨的眼神，继续上他的课，有时，就硬从下课拖到下课，再从下课拖到上课。
我的天哪，圣母，耶稣，拜蒙，伍迪，佛祖，上帝，阿里路亚，救救我吧。
唉！又是一趟乏味的数学课，真不知道他以前的学生真么想的，居然能听懂他的课。
算了，可能我的大脑跟不上他的思维，他们数学世界水太深，我这种单细胞生物还是别想了。