一堂特别的数学课作文450字完美版
一节特殊的数学课初中作文
一节特殊的数学课初中作文“哎呀，数学好难啊！”这是我经常会发出的感叹。
那天，和往常一样，我无精打采地走进教室，准备上数学课。
数学老师已经站在讲台上了，她微笑着看着我们，说：“同学们，今天我们要上一节特殊的数学课哦。
”我心里嘀咕着：“特殊？能有多特殊啊，不还是那些数学题嘛。
”开始上课了，老师没有像往常一样直接打开课本讲知识点，而是神秘兮兮地拿出了一些道具，有小球、积木还有一些奇奇怪怪的图形。
同学们都好奇地盯着老师，不知道她葫芦里卖的什么药。
老师笑着说：“今天我们来玩个游戏，通过这些道具来学习数学知识。
”哇，这可太有意思了！老师先让我们分组，然后给每个组都发了一些小球和积木。
“来，大家用这些小球和积木摆一摆，看看能摆出什么图形，然后想想它们的面积和周长怎么算。
”我们都兴奋地摆弄起来，一边摆还一边叽叽喳喳地讨论着。
我和同桌小明争得面红耳赤，我觉得应该这样算，他觉得应该那样算。
“哎呀，你怎么就不明白呢！”我着急地说。
“哼，你才不明白呢！”小明也不甘示弱。
老师听到我们的争论，走过来说：“别着急，你们都有自己的道理，再仔细想想。
”在老师的引导下，我们终于找到了正确的方法，我开心地对小明说：“哈哈，还是我对吧！”小明撇撇嘴说：“哼，下次我一定赢你！”接着，老师又拿出那些奇奇怪怪的图形，让我们观察它们的特点。
“哇，这个图形好像一只蝴蝶啊！”我指着一个图形说。
“哈哈，还真像呢！”同学们都笑了起来。
老师笑着说：“那你们说说，这个蝴蝶图形的对称轴有几条呀？”我们又开始认真思考起来，这可比单纯地做题有趣多了。
这节特殊的数学课，就在我们的欢声笑语中过去了。
下课后，我还意犹未尽。
我突然发现，原来数学也可以这么有趣，这么好玩啊！以前觉得难的那些知识点，好像也没那么难了。
这不就像我们的生活吗？很多事情看起来很难，很无趣，但只要我们换一种方式去对待，也许就会发现其中的乐趣和美好。
我决定，以后要更加认真地对待数学课，说不定还能发现更多的惊喜呢！这节特殊的数学课，我会一直记在心里。
难忘的一节数学课作文（9篇）
⽆论在学习、⼯作或是⽣活中，⼤家都跟作⽂打过交道吧，作⽂要求篇章结构完整，⼀定要避免⽆结尾作⽂的出现。
还是对作⽂⼀筹莫展吗？以下是店铺为⼤家整理的难忘的⼀节数学课作⽂，希望能够帮助到⼤家。
难忘的⼀节数学课作⽂1 今天，数学⽼师告诉了我们⼀个好消息：“今天，我们班要上⼀节与以往不同的数学课。
”教室⾥像⽴刻炸开了锅似的，等到班上终于安静了下来，数学⽼师才说：“不要着急，第三节才上数学课呢！” 就这样，我们班上的同学们第⼀、⼆节课都坐⽴不安，⼀直在不停地看着⼿表，⼜好像有什么东西扎到了他们的屁股似的，嘴⾥还嘟囔着：“怎么还不下课啊！”那样⼦，好笑极了！ 时间过得真慢啊！ 数学⽼师终于来了，⼤家⼀阵欢呼，就连我也不例外，有摆造型的，⼜互相拥抱的，这场⾯，真是热闹极了！ 终于要上课了。
铃声⼀响，全班⽴刻变得鸦雀⽆声，仿佛连⼀根针掉在地上的声⾳都能听到。
向⽼师问过好后，全班⼀起整齐地坐下，谁都不例外。
今天⽼师要讲的是分数加减法中的第⼆课——通分。
数学⽼师在⿊板上写下⼀个两个异分母分数：三分之⼆和六分之四后，⼜写下⼀个问题：这两个数相等吗？为什么？全班都陷⼊了沉思。
三分钟后，终于有⼀个同学举起了⼿，说：“相等。
因为如果把三分之⼆的分⼦和分母同时乘⼆，那就等于六分之四，反之，把六分之四的分⼦和分母同时除以⼆，那就等于三分之⼆。
” 数学⽼师问：“是吗？” 那位同学肯定地回答，“是的！” “好，今天我们来学习分数加减法第⼆课——通分。
”⽼师既不说对也不说不对，⽽是边说边在⿊板上写下了板书。
“请同学们拿出课堂练习本，算⼀算，到底是不是？如果是，能举⼏个例⼦吗？如果不是，能说说你的看法吗？”⽼师像连珠炮⼀般说了好⼏个问题。
⼜过了三分钟，很多⼈都举起了⼿，包括我在内。
答案出来了，确实相等，另外还有⼆分之⼀及四分之⼆等等。
⽽那个⾸先回答问题的同学，则带着胜利的微笑坐下了。
“叮铃铃——”熟悉的下课铃声响了，仍然意犹未尽的我们恋恋不舍地⾛出了教室。
一堂难忘的数学课作文450字
一堂难忘的数学课作文450字《一堂难忘的数学课》
那天的数学课，就像一颗闪闪发光的星星，一直留在我的记忆里。
上课铃响了，数学老师走进教室，她的脸上带着神秘的笑容。
老师在黑板上写了一道题：“小明去买苹果，一个苹果 3 元，他买了 5 个，一共花了多少钱？”我心想，这也太简单啦！我马上举手回答：“3×5=15 元，一共花了 15 元。
”老师笑着点了点头，接着又出了一道难一点的题：“小红有 20 元钱，买笔用了 8 元，买本子用了 5 元，还剩下多少钱？”这可把我难住了，我抓耳挠腮想了半天。
这时，老师说：“我们可以先算出一共花了多少钱，8 + 5 = 13 元，再用 20 减去 13 ，20 13 = 7 元，所以还剩下 7 元。
”我恍然大悟，原来这么简单呀！
这堂数学课，老师用简单易懂的例子，让我学会了怎么解决生活中的数学问题，真的太难忘啦！
《一堂难忘的数学课》
在我的学习生涯中，有一堂数学课让我至今难以忘怀。
那天，老师拿着一堆小棒走进教室。
她笑着说：“同学们，今天我们来玩一个分小棒的游戏。
”大家都兴奋极了。
老师先拿出 10 根小棒，说：“要把这 10 根小棒平均分成 2 份，每份几根？”我马上回答：“5 根！”老师又问：“那要是平均分成 5 份呢？”这下大家都开始思考了。
过了一会儿，有同学说：“2 根！”老师高兴地说：
“对啦！”接着，老师又出了好多这样的题目，我们在游戏中学会了除法。
这堂有趣的数学课，让我觉得数学不再枯燥，而是充满了乐趣。
我会一直记得这堂课！。
难忘的一堂课数学怎么写450字
难忘的一堂课数学怎么写450字
《难忘的一堂数学课》
在我的记忆中，有一堂别开生面的数学课，令我印象深刻。
那是一个阳光灿烂的日子，数学老师精神抖擞地走进教室。
他没有直接开始讲课，而是拿出了一些图形卡片，向我们展示了各种形状的图形，并问我们：“这些图形有什么共同特点？”这个问题立刻引起了我们的兴趣，大家纷纷举手回答。
老师微笑着听我们说完，然后引出了今天的主题——图形的周长。
他用简单易懂的语言和生动形象的例子，让我们对周长的概念有了清晰的认识。
接下来，老师让我们分成小组，通过实际操作来测量不同图形的周长。
我们兴致勃勃地拿着尺子、绳子等工具，认真地测量着每个图形。
在这个过程中，我们不仅学会了如何准确测量周长，还培养了团队合作精神和动手能力。
老师还设计了一些有趣的练习题，让我们在实践中应用所学的知识。
我记得其中一道题是：“如何用一根绳子测量一个圆形的周长？”大家纷纷动脑筋，想出了各种巧妙的方法。
为了检验我们的学习成果，老师还设置了一些有趣的小游戏和竞赛。
同学们积极参与，竞争激烈，课堂气氛十分活跃。
这堂数学课在轻松愉快的氛围中结束，但它给我留下的深刻印象却久久难以磨灭。
通过这堂课，我不仅掌握了重要的数学知识，还体验到了学习的乐趣和团队合作的重要性。
有趣的数学课作文
有趣的数学课作文有趣的数学课作文(精选10篇)在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是店铺帮大家整理的有趣的数学课作文，欢迎大家分享。
有趣的数学课作文1有人把数学课比作一杯白开水，枯燥无味，淡而无味。
但是如果把课堂的视角放大，把细微的细节缩进去，就不会意识到兴趣的出现。
看着一节数学课，就像一场有趣的英语会议。
排的节奏影响教室。
数学老师是音乐会的指挥。
手里的粉笔就像一根小木棍，是一串数字符号，连成一片，奏出悠扬的曲子，耐人寻味。
钟声是音乐会的前奏。
澎湃的脚步落下，就开始了。
老师的行为，无形中抹上了一丝轻松。
数学老师穿着休闲装，带着一丝儒雅，淡化了上课严肃的'气氛。
她一手拿着一个三角形，一手拿着一本数学课本，迈了一小步，走上讲台。
“上课！”“站起来！”“同学你好！”“老——师——你好——”“请坐”。
趁着他的话音未落，金属在他搬板凳的时候噼里啪啦作响，于是老师匆忙转身靠在黑板上，一边丢下几对公式，一边扭着头问学生公式的意思。
这时，底下的同学摇了摇头，用叽叽喳喳的声音摇了摇头，就像古人吟诗时的韵味。
移动缓慢的教室最终会遇到意想不到的时候。
突然，老师停下粉笔，抓起三块夹板，指着公式，扔了出去：“这个公式的逆运算是怎么进行的？”。
教室里顿时鸦雀无声，私下里只有几句话。
学生们突然瘫痪了，他们的思维戛然而止。
他们一起面面相觑，一脸茫然无知。
多少秒滴答，上课突然哄堂大笑，重回正轨。
教室里的小花絮给音乐会增添了许多欢乐和趣味。
然后，老师在黑板上拿出几道数学题，让学生解决。
“谁愿意试一试？”“我！我将。
我想要这个问题。
我要那个问题……”突然教室沸腾了，波涛汹涌。
握手使视线迷失方向，跳动的声音模糊了节奏。
另一方面，数学老师伸着脖子摇晃着身体，寻找合适的人来完成答案。
最后交了六个同学回答问题。
有人扔粉笔，轻松的挥了挥，然后得意的走了；有的人搔耳朵，绞尽脑汁，粉笔就是“挣扎”；有些人别无选择，只能把粉笔在黑板上拧几下。
特别的数学课作文
特别的数学课作文
《特别的数学课》
从小学到现在，我上过的数学课那可真是数都数不过来呀，但是有一节数学课却特别让我印象深刻。
记得那是一个阳光明媚的上午，数学老师像往常一样夹着教科书走进了教室。
同学们也都懒洋洋地坐在座位上，等着上课。
老师在黑板上写下了一道数学题，然后就开始提问：“谁来解答一下这道题呀？”教室里一下子就安静了下来，大家都你看看我，我看看你，没人敢举手。
这时，我的同桌小明突然举起了手，老师就点了他的名字。
只见小明慢悠悠地站起来，挠挠头说：“老师，我不会。
”全班同学都笑了起来，老师也有些无奈地摇摇头，让他坐下了。
接着，老师又问了一遍：“还有谁会呀？”我心里其实是有点思路的，可是又不太确定对不对，所以也不敢举手。
犹豫了好久，我终于鼓起勇气把手举了起来，老师看到后，眼里立马露出了惊喜的光芒，赶紧让我起来回答。
我紧张得心脏都快蹦出来了，结结巴巴地把我的思路说了出来。
没想到，老
师听了之后，非常高兴地说：“完全正确！”还当着全班同学的面表扬了我，我的脸一下子就红了，心里却美滋滋的。
那节数学课上的这个小插曲，让我第一次感受到原来在数学课上答对问题是这么让人开心的一件事呀。
从那以后，我对数学的兴趣也变得浓厚了很多，每次上数学课都特别期待呢。
直到现在，我都记得那节特别的数学课，它真的让我成长了不少。
难忘的数学课作文五篇
难忘的数学课作文五篇篇一：一节难忘的数学课今天上数学课上上王老师讲解了一道难题后, 微笑着问：“谁能说出这道题的算式”哈, 太简单了, 刚讲过嘛！“刷”全班同学都举起手了, 教室里竖起了一片手的“森林。
”可老师偏偏看上了“第一名”倒数第三的何子俊, 而他没有举手！“何子俊, 你说。
”这, 这, 嗯……大家的手举得高高的, “淘气鬼刘航雨恨不得把手举到老师的鼻子下。
哎哟, 王老师, 你为什么不点我呀。
篇二：难忘的数学课今天, 数学吴老师给我们讲了线的分类。
一上课, 老师就用各样线给我们简单讲解了斜拉桥的结构。
并告诉我们线都分为线段、射线、直线。
而这些线可以组成平行线和相交线。
老师又给我们说了这些线的特点。
线段的特点是有两个端点, 可以测量长度。
射线的特点是有一个端点, 可以向一方无限延长。
直线的特点是没有端点, 可以向两端无限延长。
一下子长了这么多见识, 真兴奋。
这真是一节难忘的数学课呀。
篇三：一节难忘的数学课本周五下午第二节课, 我们上了一节有趣的数学课, 也是一节难忘的数学课。
数学老师说：”我们的数学巩固做得很差。
“老师发下了巩固, 我看了看, 有一道错题, 老师把大部分同学做错的题讲了讲, 我错的也是这道题, 老师非常耐心的给我们讲了这一道题, 并举了很多例子, 非常好理解。
我没抓住这道题的重点问题。
我太粗心了。
接下来我重新阅读了这道题。
开始做, 很容易就做出来了。
我很开心。
不知不觉中, 下课的铃声响起了, 这一节课给我留下了深刻的印象。
篇四：难忘的数学课今天我们二班级二班上了一节特别的数学课, 是在我们实验小学的阶梯教室上的。
王老师带领着我们进了阶梯教室之后, 我又紧张又激动, 心怦怦地跳个不停。
紧张是因为我看到许多新面孔, 我怕我回答错了问题别人笑话我。
激动是因为我又可以当着全北戴河区的领导、老师展示出自己新的一面了。
叮铃铃、叮铃铃……上课的铃声响了, 我的心情一下子就平静了下来。
因为我心里想：”有什么了不起的, 不就是几个老师嘛, 我一定是最棒的！“上课的时候, 我觉得我们二班级二班王老师像变了个人似的, 平时很严厉的王老师, 今天却非常温和。
难忘的数学课记叙文作文
难忘的数学课记叙文作文难忘的数学课记叙文作文（通用19篇）相信大家都经常接触到作文吧，尤其是在作文中有重要意义的记叙文，记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
写这类作文需要注意哪些事项呢？以下是本店铺为大家整理的难忘的数学课记叙文作文，希望对大家有所帮助。
难忘的数学课记叙文作文 1上学期有两节让我至今依然记忆犹新的数学课。
可能是我的思路比较活跃，两节课我都有积极参与。
第一节课，我们称之为“十全十美”。
那是一道有趣的数学题，叶老师鼓励我们用多种方法来解题，并写在黑板上。
同学们迅速开动脑子，积极思考，你一种方法，我一种方法，结果这道题我们想出了十种不同的解题方法！在叶老师的鼓励下，我想出了四种不同的解题方法，虽然其中有几种方法跟其他同学想到的一样；其他同学也想出了好几种不一样的解题方法。
黑板上已被我们写得满当当的，全是解题方法！其中有简单的，有复杂的，方法之多让我惊叹！更值得一提的是，我们不用整整齐齐地坐在自己的座位上，教室成了我们的乐园，我们在自己的乐园里开心地跑来跑去，探讨着各种方法。
我们是这堂课的主角，我们主动用自己的思维解决这道题目，我们开心地称之为“十全十美”。
虽然整学期只有一节“十全十美”课，可我们真的很喜欢这样的课堂方式，更希望每周都能上一节这样的课。
我想，叶老师的蕴意是让我们大家都明白一道题的解题方法往往都有很多种，这种方法想不下去了，可以换种思路想。
第二节课，是针对考卷上一道很难的题目。
说它难，是因为我们班大部分同学都没做对。
叶老师批改了我的考卷并告诉我最后一道题的答案，让我第二天给大家核对。
可是，这道题，我是做错的啊，为什么这么做还没弄懂呢。
后来我一个人静静地想……原来，好简单！说实话，在考试的时候，我就是按照我分享的那种思路想的，只不过前一半是对的，后一半想错了。
原来只要把其中一条边分成三等份，而题目已经告诉我们每一等份有多少个硬币了，这样就知道了这一条边总共有多少个硬币组成了。
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一堂特别的数学课作文450字
我们优秀的404班又一次荣幸的被选去代表学校参加活动。
周六，我们班全体同学都起个大早来到学校，乘车去参加“千课万人”活动。
这次上课的老师是北京中关村小学的施老师。
施老师像个和蔼可亲的妈妈，戴着一副粉框眼镜，我们刚见面就一点也不感到陌生和害怕。
今天这堂课的主要内容是“游戏上的概率问题”，目的是要让我们想出一个办法，让两个玩游戏的人赢或输的可能性一样，都是50%。
这个问题又难教又难学。
在课堂上，为了让我们更加深入的理解概率问题，施老师还特地用乐高搭了一个学具，这个学具最顶部有一个槽，刚好能放进一颗弹珠，到了下面有一个分叉，可以让弹珠自己随机选择走哪条路。
每个分叉下面又有两条分叉通道……每组投下10颗弹珠，最后统计出两边的弹珠数量。
于是我就懂得了，弹珠多的一边概率高，少的一边概率低。
哈哈，我们一下子就学会了！原来这就是概率啊！
我心里暗暗佩服：“这就是名师厉害的地方，这么难的知识一点就通！”
通过这节课的学习，我又增长了许多知识，而且还得到了名师的指导和表扬，心里美美的，很有满足感。