进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结
进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结
进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，因此，让我们写一份总结吧。
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为贯彻落实国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，强化各类工作人员履行职责，特制定本目标责任制度。
校长工作职责1、执行上级领导部门的指令，全面贯彻党的教育方针，结合学校实际制订和实施学校的各种计划、规章制度。
2、遵循教育规律，坚持德育为首，以教学为中心，以主要精力组织和领导学校的教育教学工作。
3、领导教导处、政教处、总务处等学校职能部门，支持工会、教代会、团队开展工作。
4、负责学校人事安排和教职工的考核晋级和奖惩工作，关心教师的工作、学习和生活，调动他们的积极性和创造性。
5、坚持勤俭办学原则，管理学校设备和经费，改善办学条件，办好职工福利。
6、主持学校行政会议和教师会议，研究部署学校工作。
党支部书记工作职责1、坚持社会主义办学方向，保证党和国家的教育方针、政策、法规在学校的全面贯彻执行。
2、全面负责党支部工作，执行上级党委指示，加强党的思想组织、作风建设，发挥党组织在学校工作中的政治核心作用。
3、制订并实施党支部工作计划，如期做好党支部工作总结。
4、对学校各级干部进行教育、培养、考核和监督。
5、密切联系群众，及时了解教职工和学生的思想动态，配合校长做好教职工的思想工作和抓好学生的德育工作。
6、尊重、保证和监督校长在学校行政工作中的中心地位，积极参与决策，支持决策的实施。
7、通过党支部，加强对学校共青团、学生会、工会工作的领导，发挥团体的政治工作职能及对学校工作民主管理、民主监督作用。
8、努力完成上级党委布置的各项工作任务。
副校长工作职责1、协助校长健全各项规章制度和岗位责任制度。
进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结
进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结一、引言进城务工人员子女平等接受义务教育工作是我国实施城乡一体化发展战略的重要举措，也是推动城乡教育均衡发展的关键工作之一。
本文将对进城务工人员子女平等接受义务教育工作进行总结和梳理，以期为进一步完善工作提供借鉴和参考。
二、工作背景和目标⒈工作背景⑴控制农村人口流向的需求⑵稳定农村就业局面⒉工作目标⑴保障进城务工人员子女平等接受义务教育的权利⑵提高进城务工人员子女义务教育的质量⑶促进城乡教育均衡发展三、工作进展及成效⒈制定政策文件⑴《进城务工人员子女平等接受义务教育工作指导意见》的制定和发布⑵各地根据指导意见出台具体实施细则⒉加大财政投入⑴增加进城务工人员子女教育经费⑵支持学校建设及师资培训⒊完善学籍管理系统⑴建立学生信息库，确保数据的准确性和实时更新⑵推广使用电子学籍，方便信息共享和查询⒋提供学费补助和资助政策⑴设立进城务工人员子女学费补助基金⑵开展助学金评选工作，激励学生积极进取⒌加强教育资源的配置⑴新建、扩建、改造进城务工人员子女学校⑵增设文化设施和体育设施⒍加强师资队伍建设⑴培养进城务工人员子女教育特色骨干教师⑵提供培训机会，提高教师的专业水平⒎强化监督与评估⑴建立监督机制，确保政策的贯彻执行⑵开展对进城务工人员子女平等接受义务教育工作的评估四、存在的问题及对策⒈学校设施与资源不足⑴问题原因分析⑵解决对策与建议⒉学费补助和资助政策执行不到位⑴问题原因分析⑵解决对策与建议⒊基层教育管理水平薄弱⑴问题原因分析⑵解决对策与建议五、结论与展望进城务工人员子女平等接受义务教育工作取得了一定的成效，但仍存在一些问题和挑战。
未来，我们将继续加大工作力度，努力完善发展进城务工人员子女平等接受义务教育工作的体制机制和政策措施，确保每个进城务工人员子女都能享受到平等接受优质义务教育的权益。
六、附件⒈《进城务工人员子女平等接受义务教育工作指导意见》全文⒉进城务工人员子女学费补助和资助政策文件⒊进城务工人员子女学籍管理相关数据统计报表附 1：法律名词及注释⒈进城务工人员：指农村劳动力转移到城市或其他地区从事非农业工作的人员。
东关小学进城务工人员子女接受义务教育情况工作小结
东关小学进城务工人员子女接受义务教育情况工作小结东关小学进城务工人员子女接受义务教育情况工作小结一、引言近年来，随着城市化发展的加速和务工人员流动的增加，东关小学面临着越来越多进城务工人员子女入学的问题。
为了解决这一问题，学校积极开展了相关工作，并取得了一定的成效。
本文将对东关小学进城务工人员子女接受义务教育的情况进行细致总结和分析。
二、进城务工人员子女入学政策宣传与解读⒈宣传途径及形式通过校园宣传栏、家长会议、学校网站等途径宣传进城务工人员子女入学政策，并提供详细的解读。
⒉法律法规的宣传解读针对进城务工人员子女入学相关法律法规，学校进行详细的解读，确保家长和学生了解相关规定和权益。
三、入学申请和录取工作⒈入学申请流程详细介绍进城务工人员子女入学的申请流程，包括材料准备、报名时间、报名地点等。
⒉录取标准根据教育局的相关政策，对进城务工人员子女的录取标准进行说明，并保证公平公正。
四、义务教育教育质量保障⒈教学资源投入介绍学校为进城务工人员子女提供的教学资源投入情况，包括师资配置、教材配套等。
⒉师资培训详细阐述学校开展的师资培训工作，提高教师教育教学水平，确保教育质量。
⒊家校合作强调学校与家长的密切合作，鼓励家长积极参与学生的学习和教育活动。
五、问题与建议⒈学校存在的问题总结学校在进城务工人员子女接受义务教育过程中存在的问题，包括资源不足、教学质量等。
⒉解决方案与建议提出解决以上问题的方案与建议，包括增加教学资源投入、加强师资培训等。
六、结语通过以上工作的开展，东关小学在进城务工人员子女接受义务教育方面取得了一些进展，但仍然面临一些挑战。
希望有关部门重视这一问题，并给予更多的支持和关心。
附件：⒈相关政策法规的复印件⒉进城务工人员子女入学申请表格法律名词及注释：⒈进城务工人员：指农村居民为谋求更高收入，到城市从事非农业事业的人员。
⒉子女：指法律上指婚生、非婚生或收养的后代人。
⒊义务教育：指国家法律规定的对适龄儿童、少年的教育，包括学前教育、小学、初中等。
外来工子女义务教育工作总结
外来工子女义务教育工作总结一、工作背景与目标随着城市化进程的加快和经济发展的不断壮大，大量外来工人纷纷涌入大城市，这其中不乏有很多青少年子女。
这些外来工子女由于父母工作繁忙、文化水平较低、资金缺乏等原因，普遍面临着教育资源缺乏、教育质量低下等问题，因此，为了保障他们接受良好的教育，提高其学习能力和适应能力，我们开展了外来工子女义务教育工作。
本次工作的目标主要是提高外来工子女的入学率和毕业率，改善他们的学习环境和学习条件，为他们提供贴心的学习帮扶，促进他们全面发展。
二、工作内容与措施1.加大宣传力度为了提高外来工子女的入学率，我们积极开展了各种宣传活动。
首先，制作了宣传海报，将宣传内容贴在社区、工地、学校等公共场所。
其次，通过微信公众号、短信群发等方式，向外来工人广泛宣传义务教育政策，鼓励他们将子女送入学校接受教育。
2.强化入学衔接为了确保外来工子女能顺利入学，我们加强了与相应学校的沟通与协调，确保每个外来工子女都能如期入学。
针对家庭经济困难的学生，我们及时向他们提供相关的资助政策和助学金申请渠道，让他们能够顺利完成入学手续。
3.改善学习环境为了提高外来工子女的学习环境，我们采取了一系列措施。
首先，对校园环境进行了整治，加强了卫生清洁工作，为学生提供一个干净、整洁的学习环境。
其次，购置了一批新教学设备，提高了教学质量。
此外，我们注重学生的安全教育，开展了丰富多彩的安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
4.开展学习辅导针对外来工子女的学习基础较差、学习资源相对匮乏的情况，我们开展了学习辅导工作。
我们组织了一支由优秀教师和志愿者组成的辅导队伍，为外来工子女提供有针对性的学习辅导。
在辅导过程中，我们注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，帮助他们建立正确的学习方法和态度。
5.加强家校合作为了更好地关注外来工子女的学习情况和成长发展，我们加强了与家长的联系和沟通。
每学期，我们都组织家长会，向家长们介绍学校的教学工作和学生的表现，听取家长们的意见和建议。
小学保障进城务工人员子女平等接受义务教育情况的说明报告
小学保障进城务工人员子女平等接受义务教育情况的说明报告保障进城务工人员子女平等接受义务教育情况的说明报告随着我国经济社会发展和城市化进程的推进，进城务工人员子女在城市接受教育问题成为了一个突出的矛盾。
然而，我校本着贯彻《义务教育法》的精神，积极挖掘现有教育资源和潜力，目前基本上解决了进城务工人员子女的义务教育问题。
一、对进城务工人员子女的教育管理情况我校区对外来务工人员子女就学与本地学生同等对待，坚持在全日制公办学校就学。
我们以流动人口所在地的公办学校接收，随时插班跟班就读，并按户籍管理规定，在临时户口所在社区按相对就近的原则分配到指定的公办学校入学。
我们坚持同等待遇和同等权利，流动人口子女有平等接受义务教育权利，与本地学生一样参加评优、评奖和入队，以及参加各项校内外活动。
我们也单独建籍、单独管理，建立学籍跟踪管理制度，实行单独造册，统一管理，进出有记载有手续，定期上报。
二、存在的问题由于进城务工人员流动性大、分布不均衡、区域较广泛等特殊性，给教育教学管理带来很多困难。
其中，户籍管理与学籍管理相脱节是一个主要问题。
由于个别进城务工人员没有户口，没有固定居住地，入学后根据家长的工作变化随意流动，有的来了不办转入手续，走了也不带学籍，或人在学籍不在，或学籍在人不在，容易造成学生流失，这给各学校学籍管理带来很大困难。
此外，进城务工人员子女就学随意性大，随时插班跟班就读，影响教学进度；造成就读学校的班额过满，使部分城郊学校基础设施不足的矛盾更加突出；还有的来自外省，教材不一致，研究态度不同，研究惯不适应，无法与所在学校同步，总体上也拖了各区和学校教育质量的后腿。
三、意见及建议为了解决进城务工人员子女接受义务教育问题，我们应该与时俱进，未雨绸缪。
随着城市化进程的加快，大量务工人员将涌入城市，其子女接受义务教育问题亦必将成为突出矛盾，解决不好将演化成社会问题。
因此，我们应该结合我校的实际研究部署教育发展战略，立体思维，超前谋划，切实解决好进城务工人员子女就学问题。
2023年外来工子女义务教育工作总结
2023年外来工子女义务教育工作总结一、工作背景外来工子女义务教育工作是我国长期以来的一项重要工作，旨在保障外来工子女享有平等的教育权利。
随着我国经济社会的快速发展和城市化进程的加快，外来工人数量不断增加，外来工子女教育问题愈发凸显。
为了加强对外来工子女义务教育的保障和服务，我市积极开展了一系列工作。
二、工作亮点1.政策支持措施：本市明确了对外来工子女义务教育的政策支持措施，建立了完善的工作机制，确保政策落地和实施。
政府通过提供学费减免、助学金、资助家庭经济困难学生等措施，有效缓解了外来工家庭的经济压力，提高了外来工子女的入学率。
2.教育资源调配：本市注重优化外来工子女的教育资源配置。
通过划定学区、增加学位和扩大学校规模，确保外来工子女有机会享受到与城市户籍学生相同的教育资源。
同时，加强对农民工子女学校的建设和管理，提高师资力量和教育设施的配备，提升外来工子女的教育质量。
3.师资培训和服务支持：本市通过加强师资培训和服务支持，提高外来工子女的教育质量。
组织专业教师定期开展培训，提高其教学水平和教育教学能力，帮助他们更好地适应外来工子女的特殊需求。
同时，成立专门的辅导员团队，为外来工子女提供心理健康教育和生涯规划等方面的支持。
4.社会参与和家校合作：本市积极推动社会参与和家校合作，形成多元化的支持体系。
通过组织志愿者服务队伍，为外来工子女提供学业辅导和生活帮助。
同时，鼓励家长积极参与学校的活动和教育教学，建立家校沟通平台，加强家校合作，共同关注外来工子女的教育问题。
三、问题与对策1.教育教学质量有待提高：外来工子女由于生活环境和家庭背景的不同，对教育教学的需求也存在差异。
因此，有必要进一步加强教师队伍的培训和学校的教育教学改革，提高外来工子女的学习成绩和综合素质。
2.师资力量不足：外来工子女的教育需求较大，但相关师资力量相对不足。
需要采取措施，加大对外来务工人员子女的教师招聘力度，并鼓励相关教师到农民工子女学校工作，提高外来工子女的教育教学水平。
关爱进城务工随迁子女工作总结
关爱进城务工随迁子女工作总结Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】2013-2014学年进城务工随迁子女工作总结近年来，随着城镇化建设步伐的加快，大批农村劳动力进城就业或外出务工就业，也造成进城务工子女这一特殊群体不断增加。
作为一个农业大场，来我场务工经商者众多，其子女到我校入学就读的也很多，为此，我校采取了一系列措施，为其营造健康、快乐、平等、和谐的学习成长环境，使他们健康成长，共享快乐蓝天。
现将我校进城务工人员随迁子女接受义务教育工作情况总结如下：一、统一思想、充分认识解决进城务工人员随迁子女义务教育的重要性做好随迁子女义务教育就学工作是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的重要任务，是贯彻落实《义务教育法》的必然要求，是改善民生、维护广大人民群众切身利益、促进社会和谐建设的重要内容，对于维护社会和谐稳定具有重要意义。
我校要求全体教师一定要站在全局和战略的高度，充分认识解决好进城务工人员随迁子女教育问题的重要性，增强责任感和紧迫感。
二、明确责任，切实保障了进城务工人员随迁子女的义务教育权利按照《义务教育法》以及国家、省的相关规定和要求，根据《黑龙江省农垦牡丹江管理局关于进一步做好流动人口子女就学工作的意见》和学校《关于进一步做好流动人口子女就学工作的通知》，要求各位教师认真贯彻执行，保障进城务工人员子女享受义务教育的权力，平等对待每一个学生，做到不歧视、不排挤，积极培养健康的人格和自信的精神风貌，促进他们健康成长和全面发展，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
学校成立了专门的工作领导小组和进城务工人员随迁子女接受义务教育组织机构，组长:邓高明(科长校长) 姚海涛（学校书记）副组长:陈世江(主管小学副校长) 成员:李亚丽（政教处主任）李江（教务处主任）张艾梦（大队辅导员）于国忠（政教处副主任）郭立英（教务处副主任）赵广胜（政教处副主任）代福清（学籍管理员）及全体教师。
进城务工人员随迁子女入学年度工作总结
进城务工人员随迁子女入学年度工作总结进城务工人员随迁子女入学年度工作总结「篇一」转眼间20xx年已经过去了，回首过去的一年，在领导的关怀和同事的帮助下。
以想干事、会干事、干成事为目标。
认真履行职责，圆满完成各项任务。
为了今后更好的做好生产任务，总结经验，提高工作方法和效率，克服不足。
为了做好20xx年的各项工作，现对20xx年的工作总结如下：一、班组的建设与管理得到加强1、充分利用车间班前班后会，将公司做大做强的精神认真传达，使车间员工真正领会到公司的发展要求、前景和目标，筑建员工以厂为家的思想。
2、加强了自身专业知识学习。
车间班组长的责任直接影响车间的工作质量，因此，了解产品的工艺要求，认真学习api标准，使我能真正发挥技术骨干和模范带头作用。
二、狠抓安全管理不放松1、加强了对班组安全检查力度，完善了岗位责任制，发现问题及时通报并限期整改，使安全隐患大大降低，确保了XX年的安全生产。
2、充分利用周六生产例会时间，认真分析一周来的安全生产情况，将车间发生的安全事故认真分析总结，吸取经验，杜绝类似事故的再次发生。
三、生产、技术管理得到加强质量技术科为班组配备了专职质检员，加强了对产品的检查力度，对产品的工艺各项参数进行控制，避免不合格的产品流出车间，减少了客户的质量异议。
四、现场管理得到改善制定了现场管理制度，并在生产过程中认真执行，并认真组织实施，使现场管理得到大的改善。
总之，20xx年虽然取得了一定的成绩，但仍存在着很多问题和不足，安全管理有好多没有到位，这主要表现在以下几点：（一）安全管理方面1、安全管理力度不够。
安全培训不到位，检查不到位，有好多时候，由于我们的工作当中劳动量比较大，工人的体力消耗比较大，为此在生产安全检查过程中，发现的安全隐患没有严肃的指出或者没有按照安全管理制度进行处罚，现在想来是完全不对的，在安全事故没有发生以前，就应该不讲情面，只有这样，才能彻底消灭安全隐患。
为此，我想在今后的工作中，不存在人情面子的安全隐患没有指出或处理的。
进城务工子女平等接受义务教育的总体情况
进城务工子女平等接受义务教育的总体情况进城务工子女平等接受义务教育是指农村进城务工人员随迁子女享受与城市子女相同的义务教育权利，以保障他们平等接受优质教育的权益。
在中国经济高速发展和城市化进程中，进城务工子女人数不断增加，他们接受义务教育的情况逐渐得到改善，但仍存在一些问题和挑战。
一、进城务工子女平等接受义务教育的政策保障中国政府一直重视解决进城务工子女接受义务教育问题，制定了一系列政策措施，保障了他们平等接受义务教育的权利。
具体政策包括：城市义务教育学校免试就近录取进城务工子女；义务教育学校要加大对进城务工子女的资助力度；各地政府要加大对进城务工子女的经济补贴力度；各级教育部门要加大对进城务工子女教师队伍建设的投入等。
二、进城务工子女平等接受义务教育面临的问题1.学校资源不足：进城务工子女数量庞大，容易导致学校资源不足的问题，特别是在一些大城市和发达地区，学校招生人数紧张，进城务工子女难以在学校就近就读。
2.教育质量不均衡：一些进城务工子女就读的农村中小学师资力量薄弱，教学资源匮乏，师资培训不足，教育质量相对较低，与城市中小学存在差距。
3.家庭经济条件限制：进城务工子女的家庭经济状况较差，缺乏支付高额费用的能力，这也限制了他们获得优质教育资源的机会。
4.社会融合障碍：进城务工子女在城市生活中与城市孩子存在着文化差异和融合问题，容易导致对他们的歧视和排斥，影响他们的学习努力和发展空间。
三、进城务工子女平等接受义务教育的改善和成效随着政府的重视和各项政策的落实，进城务工子女平等接受义务教育的情况逐渐得到改善。
一方面，进城务工子女免试就近入学政策的实施，让他们能够选择自己附近的学校就读，减轻了他们上下学的负担。
另一方面，政府对进城务工子女的教育补助力度加大，为他们购买教材、资助生活等提供了经济上的保障，缓解了家庭经济压力。
四、进城务工子女平等接受义务教育的挑战和对策1.加大教育资源投入：政府需要加大对进城务工子女教育资源的投入，建设新学校、增加教师编制，提高他们接受优质教育的机会。
进城务工人员随迁子女入学年度工作总结（通用9篇）
进城务工人员随迁子女入学年度工作总结进城务工人员随迁子女入学年度工作总结（通用9篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们好好写一份总结吧。
那么你知道总结如何写吗？以下是小编帮大家整理的进城务工人员随迁子女入学年度工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
进城务工人员随迁子女入学年度工作总结篇1随着城镇化建设步伐的加快，农民大量涌入乡镇种地、打工或经商等，到我校就读的进城务工随迁子女多达21人。
为此，我校严格遵照《海南省教育厅关于进一步做好流动人口子女就学工作的意见》及东方市教育局《关于进一步做好流动人口子女就学工作》的通知精神，努力完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补子女家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让进城务工人员子女的家长安心在农场工作。
一、妥善做好进城务工随迁人员子女入学工作。
凡在我镇经商和务工的人员在其子女入学时，提供真实有效的工商管理机构和务工单位出具的相关证明，我校就会安排其子女随班就读，与本镇学生共享相同的教育资源。
本年度里共安置21名务工随迁子女，确保了外来务工人员子女与本镇儿童享有同等的政策，享受同等的优质、公平的教育条件和教育机会。
二、进城务工人员随迁子女与本地学生同享各项政策。
我校坚持免费免试入学原则，对进城务工人员随迁子女和当地学生一视同仁，并采取免试入学、同编班级，免收学杂费、免费提供教科书等政策措施，切实减轻进城务工人员随迁子女的教育费用负担。
本年度住宿生受助16人。
进城务工人员随迁子女与本地学生同享各项政策，在学生管理、评优奖励、入队入团、考试竞赛、文体活动等方面与农场儿童少年同样对待。
三、帮助进城务工人员随迁子女树立学习生活的信心。
进城务工人员随迁子女大多家庭经济困难，家长忙于生计，无暇照顾孩子，或者是观念陈旧，无法科学引导孩子，因此部分学生学业基础较差，缺少关爱，有很强的自卑感。
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进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结
2017年我校在教育局的正确领导下，全面推进素质教育，近年来，随着城镇化建设步伐的加快和劳务经济的快速发展，大批农村富余劳动力进城就业或外出务工就业，促进农民增收的同时，也造成进城务工子女、农村流动、留守儿童这一特殊群体不断增加。
我校为保证进城务工人员子女正常入学，我校采取了一系列措施，为其营造健康、快乐、平等、和谐的学习成长环境，使他们健康成长，共享快乐蓝天。
一、建立学生档案，实行教育帮扶责任制
开学初，各班都要对全体学生进行摸底，掌握信息，建立档案，制定措施。
在学生信息栏中备注监护人、代理妈妈，进行家访，了解情况，对各类信息进行登记造册。
由班主任牵头，会同任课教师，在具体分析其落后的原因的基础上，制定出帮扶计划，并且以班级为单位，对有特殊困难的进城务工农民子女指定帮扶联系责任人，将责任分解到每位教师，担任“爱心妈妈”。
从学习到生活实行全程教育、关心，定期进行家访，及时了解他们在校内外的思想动态，并加强与家长的联系。
同时在学生中开展城乡结对、帮扶活动。
二、探索总结，帮助进城务工农民子女解决学习、心理等方面的问题
1.营造关爱进城务工农民子女的良好氛围。
牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，切实关爱进城务工农民子女的成长，深入实施以“关爱生命，快乐成长”为主题的走进学生心灵系列活动，通过开展“走进农民工”等活动载体，让广大师生都参与进来，在全教育系统营造良好氛围，优化教育环境，使进城务工农民子女与城市少年儿童一起沐浴着教育的阳光茁壮成长。
2.构建联系绿色通道。
通过设置亲情电话、知心信箱，开设心灵驿站、谈心室，建立学习反馈制度、谈心制度等方式，加强学生、家长、老师三者之间的联系，及时相互交流。
让家长务工放心、学生学习安心。
通过沟通随时掌握学生思想动态，及时调整关爱方案，消除他们自卑、胆怯等不良心理，排解心理压力，帮助解决心理问题，引导他们健康成长。
3.开展人文关爱活动。
定期举行主题班会、队会、书画展、演讲比赛、文艺演出、户外游览等各种活动，让学生生活在欢乐、和睦、关爱、幸福的环境氛围中，增强学习、生活信心，让他们切实体会与城里孩子一样的成功与愉悦。
三、完善保障机制，使进城务工农民子女义务教育工作扎扎实实，落到实处
建立对进城务工农民子女教育问题及教育对策的调研机制，对他们在学习、生活、心理等方面到底存在什么问题，深层原因是什么，如何解决存在的问题等等进行调研，尤其要突出“心理健康教育”这支主线，有条件的学校要积极开设心理教育课程，开展课题研究，用调研的成果，指导学习困难和心理障碍的学生，增强教育的针对性和实效性。
四、加强领导，持之以恒地抓好务工农民子女的义务教育工作
从领导班子、教师队伍、学校管理、硬件投入等方面加大对学校的建设力度，提升学校办学层次，提高办学水平，努力为进城务工农民子女提供优质、公平的教育。
同时，积极争取各级政府有关部门、群团组织及社会各界的支持和帮助，努力开创我校进城务工农民子女义务教育工作的新局面。
五、解决人数
一年级：随迁子女入学人数56人。
二年级：随迁子女入学人数53。
三年级：随迁子女入学人数2人。
四年级：随迁子女入学人数2人。
五年级：随迁子女入学人数2人。
六年级：随迁子女入学人数2人。