2019-2020学年度部编本七年级语文下册第24课河中石兽第二课时公开课课件

河中石兽课文句子翻译

河中石兽课文句子翻译 Revised by Hanlin on 10 January 2021

《河中石兽》课文句子翻译 沧州南一寺临河干，山门圮（pǐ）于河，二石兽并沉焉。 沧州南面，有一座寺庙靠近河边，庙门倒塌到河里，（门旁）两个石兽也一起沉到河里了。 阅十余岁，僧募金重修， 经历了十多年，和尚募集到了一笔钱，（决定）重修（庙门）， 求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。 便到河中寻找那两个石兽，最终没找到，（和尚们）认为石兽顺着水流冲到下游去了。 棹（zhào）数小舟，曳（yè）铁钯，寻十余里无迹。 便划着几条小船，拖着铁耙，寻找了十多里，没有（石兽的）任何踪迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮（fai）， 有个学者在庙里开馆执教，听到这件事便嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片， 岂能为暴涨携之去 怎么能被大水带走了呢 乃石性坚重，沙性松浮，湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。 这个石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软轻浮，石兽埋没在泥沙上，（就会）越沉越深罢了。 沿河求之，不亦颠乎” 顺着河流往下游去寻找它，不是荒唐吗”沿，顺流而下。 众服为确论。

众人信服的认为他的话是精当准确的言论。 一老河兵闻之，又笑曰： 一个年老的河兵听了学者的话后，又嘲笑说： “凡河中失石，当求之于上流。 “凡是河中失落的石兽，都应该到河的上游去寻找。” 盖石性坚重，沙性松浮， 因为石头的性质坚硬而沉重，泥沙的性质松软而轻浮， 水不能冲石，其反激之力， 水流不能冲走石头，河水的反冲力， 必于石下迎水处啮沙为坎穴。 一定会在石头下面迎水的地方冲击石前的沙子，形成坑洞。 渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头一定会倒在坑洞中。 如是再啮，石又再转。 像这样再冲击，石头又会再次转动。 转转不已，遂反溯（sù）流逆上矣。 这样一再翻转不停，于是石头会反方向逆流而上了。 求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎” 到下游去寻找它，固然荒唐；在（石兽掉下去的）原地深处寻找，不是更荒唐吗？” 如其言，果得于数里外。 按照老河兵的话去找，果然在上游几里外的地方寻到了石兽。

河中石兽课内外阅读训练及答案

《河中石兽》阅读练习 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重沙性松浮水不能冲石其反击之力必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤 1、用“／”标出下面句子的朗读节奏。(2分) 盖石性坚重沙性松浮水不能冲石其反击之力必于石下迎水处啮沙为坎穴2 2、解释下列加点的字词（4分） ①阅十余岁，僧募金重修（）②棹数小舟，曳铁钯（） ③湮于沙上（）④沿河求之，不亦颠乎（） 3、将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）是非木柿，岂能为暴涨携之去 译：_______________________________________________________ （2）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤 译：_______________________________________________________ 4、阅读理解全文后填空。 对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中”、“顺流下矣”；讲学家判断其在____________，理由是_____________；老水兵则判断其在________________，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。(3分) 5、这个故事说明了一个什么道理(2分) 答：______________________________________________________ 《河中石兽》同步测试 沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤 1、本文选自，作者是（朝代）人。(3分) 2、给下列加点字注音：（6分） 棹曳湮啮溯臆 3、对于河中石兽的位置，寺僧判断其在，依据是；讲学家判断其在，理由是；老水兵则判断其

七年级语文下册 第6单元 第24课《河中石兽》原文及翻译素材 新人教版

《河中石兽》 课文《河中石兽》是纪昀的一篇文章，很多同学在学习的时候被其文言文的句式难住了，今天，查字典语文小编给大家带来河中石兽原文及翻译。一起来学习一下。 《河中石兽》这篇课文主要内容是河里掉了石兽，因为水的冲力和石兽本身重量的原因，所以找石兽要从石兽掉落的上游去找。文章意思就是要具体考虑问题，不能想当然。 原文： 沧州南，一寺临河干(gān)，山门圮(pǐ)于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹(zhào)数小舟，曳(yè)铁钯(pá)，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮(fèi)，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断欤(yú)? 译文： 沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。 一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢?石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒错乱了吗?”大家都很佩服，认为是正确的结论。 一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就颠倒错乱了;在原地深处寻找它们，不是更颠倒错乱了吗?” 按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。 既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗? 注释：

河中石兽公开课教案

《河中石兽》公开课教案 纪昀 一、教学目标： 二、 1、理解实践出真知道的道理。 三、 2、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 四、 3、训练阅读浅近文言文的能力。 五、教学重点： 1、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 2、2、训练阅读浅近文言文的能力。 六、教学难点： 理解实践出真知道的道理 七、课时：2课时 八、讲授法、合作探 九、授课老师：潘顺钦 十、授课班级：初一年（1） 十一、教学流程 第一课时 一、作者及作品介绍。 纪昀，字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。谥文达公。清代学者、文学家。纪昀（jì yún）清代有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达，24岁便中进士，31岁成为翰林院大学士。

他为人为官《四库全刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，曾任 书》总编纂官十余年，其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。 他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对所叙内容常常加以讥讽和评论。 本文选自他晚年所作的文言笔记小说《阅微草堂笔记》（代表作）。该书主要记述狐鬼神怪故事，其中也有不少关于考据的文字。文字质朴简约，有魏晋之风，是明清笔记小试中较着名的一部，与蒲松龄的《聊斋志异》并行享誉文坛。 二、生字词过关，注意划线读音（课堂作业）。 圮（）于河募（）金重修棹（）数小舟曳铁钯（）木柿（）湮（）没啮（）沙溯（）欤（）河干（） 明确：圮（ pǐ）于河募（mù）金重修棹（zhào）数小舟曳(y è)铁钯（ pá）纪昀（yún）木柿（fèi）湮（yān）没啮（niè）沙溯（sù） 欤（ yú）河干（gan） 三、朗读课文，感知课文的内容（根据课文的注释梳理课文内容） 请同学们讲讲课文内容（2分钟准备） 三、生根据课文的注释试翻译课文，师点拨。

24 《河中石兽》文言文阅读

24 《河中石兽》文言文阅读（12分） 河中石兽 ①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 ②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 ③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更颠乎？” ④如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 12.解释下面句中加点的词语。(4分) ⑴一寺临．河干（）⑵山门圮．于河（） ⑶阅．十余岁（）⑷但．知其一（） 13.指出下面加点词语的古今异义。(4分) ⑴如是．再啮古义：（）今义：（） ⑵尔辈不能究．物理古义：（）今义：（） 14.下面句中的“之”用法不同的一项是（）(2分) A.闻之．笑曰 B.当求之．于上流 C.一老河兵闻之． D.其反激之．力 15.用现代汉语翻译下列语句。(4分) ⑴是非木柿，岂能为暴涨携之去？ 翻译 ⑵然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 翻译 16.这个故事说明了一个什么道理？(2分)

答案： （二）12.⑴靠近⑵倒塌⑶经历⑷只 13.⑴这样判断动词⑵事物的道理物理学 14.D 15.⑴这不是木片，怎么能被河水冲走呢？ ⑵既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗？ 16.事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。（言之成理即可）

《河中石兽》原文注释及翻译

原文： 沧州南，一寺临河干（gān），山门圮（pǐ)于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹（zhào）数小舟，曳(ya)铁钯(pá)，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮(fai)，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(nia)沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断欤（y ú)？ 译文： 沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是疯了吗？”大家都很佩服，认为是正确的结论。 一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就疯了；在原地深处寻找它们，不是更疯吗？” 按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。 既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗？ 注释： 1.沧州：沧州市临：靠近。河：指黄河。干：岸边。 2.山门：寺庙的大门。圮：倒塌。 3.阅：经历。岁：年。余：多。 4.棹：船桨。这里作动词用，划船。 5.木柿：木片。 6.湮：埋没。 7.傎：同“癫”，疯。

部编版《河中石兽》课内语段阅读

《河中石兽》文言文阅读 阅读《河中石兽》，回答问题。 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）解释下列句中加点的实词。 ①山门圮．于河圮倒塌 ②湮．于沙上湮埋没 （2）解释下列句中加点的虚词。 ①求石兽于．水中，竟不可得。于介词，在 ②沿河求之．，不亦颠乎？之代词，指代二石兽 （3）用现代汉语翻译“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？”一句。 译：你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？（4）文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？ 讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识．写老河兵的“笑”，则是因为他富于实际经验，笑讲学家主观臆断． （5）这个故事告诉我们一个什么道理？（用文中原句回答） “然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？” 【分析】译文参考： 沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了．经历十多年，和尚们募集资金重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到．和尚们认

部编版七年级语文下册《河中石兽》课文详解

部编版七年级语文下册《河中石兽》课文详解 预习须知 一、文学常识 课文选自《阅微草堂笔记》，这是一本主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事的书，其中有不少都包含着作者的寄托和感慨。 二、作者简介及背诵提示 纪昀（yún）（1724—1805），字晓岚，直隶献县（今属河北）人，清代学者、文学家。曾任《四库全书》总纂官，他主持编纂的《四库全书》被称为文化史上的“万里长城”，对保存中国文化有很大贡献。此篇需背诵。 知识重点 一、全文展示 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 二、主题概述 本文通过僧人、讲学家和老河兵推求沉在河里的石兽的下落的三种不同结论，来说明天下的事物虽有共同规律，但又有各自特殊的性质与原理，且不可不加分析，拘泥于事物表面现象而主观臆断的道理。 三、文言知识积累 （一）古今异义 1.二石兽并．沉焉

古义：一起；今义：并且。 2.阅．十余岁 古义：经过，经历；今义：阅读。 3.尔辈不能究物理 ．． 古义：事物的道理、规律；今义：物理学。 4.是．非木杮 古义：代词，这；今义：对，正确。 5.盖．石性坚重 古义：句首语气词；今义：有遮蔽作用的东西。 6.求之下流，固．颠 古义：本来；今义：坚固。 7.但．知其一 古义：只；今义：表示转折，但是，却。（二）一词多义 1. 为 岂能为暴涨携之去（被） 众服为确论（认为） 必于石下迎水处啮沙为坎穴（形成） 2. 重 僧募金重修（重新） 乃石性坚重（分量较大，与“轻”相对）（三）词类活用 1.棹．数小舟（名词作动词，划〔船〕） 2.岂能为暴涨．携之去（动词作名词，河水）（四）特殊句式 1.被动句 岂能为暴涨携之去？（“为”表示被动）

河中石兽课内外阅读训练及答案

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《河中石兽》阅读练习沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重沙性松浮水不能冲石其反击之力必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤 1、用“／”标出下面句子的朗读节奏。 (2分) 盖石性坚重沙性松浮水不能冲石其反击之力必于石下迎水处啮沙为坎穴2 2、解释下列加点的字词（4分） ①阅十余岁，僧募金重修（）②棹数小舟，曳铁钯（） ③湮于沙上（）④沿河求之，不亦颠乎（ ） 3、将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）是非木柿，岂能为暴涨携之去 译：_______________________________________________________ （2）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤 译：_______________________________________________________ 4、阅读理解全文后填空。

对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中”、“顺流下矣”；讲学家判断其在 ____________，理由是_____________ ；老水兵则判断其在 ________________，是因 为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。 (3分) 5、这个故事说明了一个什么道理(2分)答： ____________________________________________________ __ 《河中石兽》同步测试 沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒 掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤 1、本文选自，作者是（朝代）人。(3分) 2、给下列加点字注音：（6分） 棹曳湮啮溯臆 3、对于河中石兽的位置，寺僧判断其在，依据是；讲学家判断其在，理由是；老水兵则判断其 在，是因为。（6分） 4、解释下列句子中的词语：（12分） 阅：棹：曳： 湮：啮：但： 5、理解下列句子中“为”的不同含义：（6分） ⑴岂能为暴涨携之去 ⑵众服为确论。 ⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴 6、对下列句子翻译不当的一项是（）（3分） A．寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。） B．众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的判断。） C．如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外

24 河中石兽

24河中石兽 上课素材 资料链接 纪昀,乾隆年间官员,直隶献县(今属河北)人。曾任翰林院编修、侍读学士。著有《阅微草堂笔记》等。他主编的《四库全书》被称为文化史上的“万里长城”,对保存中国文化有很大的贡献。 上课笔记 1.知识与技能目标： 借助注释和工具书理解课文内容,背诵课文。 2.过程与方法目标： 积累文言词汇,培养学生阅读文言文的能力,品味文章的写作特色。 3.情感态度与价值观目标： 理解“实践出真知”的生活道理,培养学生的求真务实的科学精神。 积累文言词汇,理解“实践出真知”的生活道理。 自主学习法、合作学习法、朗读法、讨论法。 朗读音频、课件。 一、情景导入生成问题

《博物记趣》中有这样的记载：西双版纳有一条河中有两块大石,它们有一半露出水面。十多年前,有一块石头被人炸碎,另一块石头也随之失踪,大家都不知道这块未炸碎的石头到哪里去了。提出问题：十多年后,人们会在哪里找到那块失踪了的石头呢？(学生各抒己见)揭示谜底：十多年后,有人在离原地十多里外的上游发现了本来位于十里外的下游的石头。它是怎么“游”上来的呢？今天,就让我们一起去学习《河中石兽》,相信它会给你们一个满意的答案。 二、自学互研生成新知 步骤一知识梳理夯实基础 1.作者简介 纪昀(1724—1805),字晓岚,晚年自号石云,清代学者、文学家。 2.生难字词 (1)字音 圮．(pǐ)募．(mù)棹．(zhào)木．杮(fèi ) 湮．(yān) 啮．(niè) 溯．(sù) 欤．(yú) (2)词义 ①一寺临．河干(靠近)②山门圮．于河(倒塌) ③阅．十余岁(经过,经历) ④求．二石兽于水中(寻找) ⑤竟．不可得(终了,最后) ⑥以为 ．．顺流下矣(因此认为) ⑦尔辈 ．．不能究物理(你们这些人) ⑧尔辈不能究物理 ．．(事物的道理、规律) ⑨盖．石性坚重(发语词,表原因)

第课河中石兽教案完整版

第课河中石兽教案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

第24课《河中石兽》（教案） 【教学目标】 一、知识与能力： 1.了解故事情节，把握作者的观点。 2. 积累文言词汇，训练阅读浅近文言文的能力。 3. 培养独立思考的习惯，训练质疑思辨的能力。 二、过程与方法 借助注释，掌握文言字词的意思和用法，关注古今词义的异同，熟悉课文的故事，从中体验作者对僧人、讲学家的批评态度。 三、情感态度与价值观 理解“实践出真知”的道理。 【教学重点】 1.了解故事情节，把握作者的观点。 2.积累文言词汇，训练阅读浅近文言文的能力。 3.培养独立思考的习惯，训练质疑思辨的能力。 【教学难点】

了解故事情节，把握作者的观点。 【教学方法】 任务驱动法、点拨法。 【学习方法】 自主学习、合作交流相结合。 【课前准备】 布置学生查找作者纪昀、《阅微草堂笔记》的资料，结合“思考探究”自学课文。【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、激发兴趣，导入新课 同学们，你们知道《四库全书》吗？国学大师季羡林先生称赞《四库全书》说：“嘉惠学林，功在千秋。”可见《四库全书》的重要意义。那么，你们知道《四库全书》说谁主持编撰的吗？对，就是清代政治家、文学家纪昀。今天我们来学习他的一篇文章《河中石兽》。 二、出示学习目标 1.了解故事情节，把握作者的观点。

2. 积累文言词汇，训练阅读浅近文言文的能力。 3. 培养独立思考的习惯，训练质疑思辨的能力。 三、汇报自学，展示自我 说说你自己学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。 1.介绍作者 纪昀，字晓岚，直隶献县（今河北沧州市）人。清代政治家、文学家，乾隆年间官员。历官左都御史，兵部、礼部尚书、协办大学士加太子太保国子监事致仕，曾任《四库全书》总纂修官。纪昀学宗汉儒，博览群书，工诗及骈文，尤长于考证训诂。其《阅微草堂笔记》正是这一心境的产物。他的诗文，经后人搜集编为《纪文达公遗集》。 2.《阅微草堂笔记》 《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 3.读准下面重点词语的字音。 河干（gān）曳（yè）棹（zhào）柿（fèi） 暴涨（zhǎng）圮（pǐ）募（mù）欤（yù） 铁钯（pá）湮（yān）啮（niè）溯（sù）

河中石兽课内外阅读训练及答案

河中石兽课内外阅读训 练及答案 Revised as of 23 November 2020

《河中石兽》阅读练习沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重沙性松浮水不能冲石其反击之力必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤 1、用“／”标出下面句子的朗读节奏。 (2分) 盖石性坚重沙性松浮水不能冲石其反击之力必于石下迎水处啮沙为坎穴2 2、解释下列加点的字词（4分） ①阅十余岁，僧募金重修（）②棹数小舟，曳铁钯（） ③湮于沙上（）④沿河求之，不亦颠乎（ ） 3、将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）是非木柿，岂能为暴涨携之去 译：_______________________________________________________ （2）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤

译：_______________________________________________________ 4、阅读理解全文后填空。 对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中”、“顺流下矣”；讲学家判断其在 ____________，理由是_____________；老水兵则判断其在________________，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。(3分) 5、这个故事说明了一个什么道理(2分)答： ______________________________________________________ 《河中石兽》同步测试 沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎”众服为确 论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固 傎；求之地中，不更傎乎”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤 1、本文选自，作者是（朝代）人。(3分) 2、给下列加点字注音：（6分） 棹曳湮啮溯臆 3、对于河中石兽的位置，寺僧判断其在，依据是；讲学家判断其在，理由是；老水兵则判断其在，是因为。（6分） 4、解释下列句子中的词语：（12分） 阅：棹：曳： 湮：啮：但： 5、理解下列句子中“为”的不同含义：（6分） ⑴岂能为暴涨携之去 ⑵众服为确论。 ⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴

河中石兽原文及翻译

《河中石兽》这篇课文主要内容是河里掉了石兽，因为水的冲力和石兽本身重量的原因，所以找石兽要从石兽掉落的上游去找。文章意思就是要具体考虑问题，不能想当然。 原文： 沧州南，一寺临河干(gān)，山门圮(pǐ)于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹(zhào)数小舟，曳(yè)铁钯(pá)，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮(fèi)，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断欤(yú)? 译文： 沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。 一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢?石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒错乱了吗?”大家都很佩服，认为是正确的结论。 一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就颠倒错乱了;在原地深处寻找它们，不是更颠倒错乱了吗?” 按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。 既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗? 注释： 1.沧州：沧州市临：靠近。河：指黄河。干：岸边。 2.山门：寺庙的大门。圮：倒塌。

河中石兽》课内外阅读练习

《河中石兽》阅读练习 1 （一）阅读《河中石兽》，回答问题。（9分） 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 11．解释下列句中加点的实词。（2分） ⑴山门圮．于河圮（） ⑵湮．于沙上湮（） 12．解释下列句中加点的虚词。（2分） ⑴求石兽于．水中，竟不可得。于（） ⑵沿河求之．，不亦颠乎？之（） 13．用现代汉语翻译“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？”一句。（2分）译： 14．文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？（2分） 答： 15．这个故事告诉我们一个什么道理？(用文中原句回答)（1分） 答： （二）阅读文言文《河中石兽》，回答11-15题。（共11分） 11．解释下面句中加点的词。（2分） （1）阅．十余岁阅：___ （2）竟．不可得竟：___ 12．划分下面句子的朗读节奏（用“／”划出一处）。（1分） 山门圮于河 13．翻译下列语句。（4分） （1）尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？ 译文： （2）众服为确论。

《河中石兽》原文、书下注释、译文

河中石兽○1 纪昀 沧州○2南一寺临河干○3，山门○4圮○5于河，二石兽并沉焉。阅○6十余岁，僧募金重修，求○7二石兽于水中，竟○8不可得。以为顺流下矣，棹数小舟○9，曳铁钯○10，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐○11寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理○12，是非木杮○13，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮， ○1选自《阅微草堂笔记》卷十六（上海古籍出版社1980年版）。题目是编者加的。纪昀（y ún）（1742-1805），字晓岚，直隶献县（今属河北）人，清代学者、文学家。 ○2[沧州]地名，今属河北。 ○3[河干（gān）]河岸。 ○4[山门]佛寺的外门。 ○5[圮（pǐ）]倒塌。 ○6[阅]经过，经历。 ○7[求]寻找。 ○8[竟]终了，最后。 ○9[棹（zhào）数小舟]划着几只小船。棹，划（船）。 ○10[曳（yè）铁钯（pá）]拖着铁钯。曳，拖。铁钯，农具，用于除草、平土等。 ○11[设帐]设馆教书。 ○12[尔辈不能究物理]你们这些人不能探求事物的道理。尔辈，你们这些人。究，研究、探求。物理，事物的道理、规律。 ○13[是非木杮（fèi）]这不是木片。是，这。木杮，削下来的木片。

湮○14于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠○15乎？”众服为确论○16。 一老河兵○17闻之，又笑曰：“凡河中失石○18，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力○19，必于石下迎水处啮○20沙为坎穴○21，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已○22，遂○23反溯流○24逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断○25欤？ ○14[湮（yān）]埋没。 ○15[颠]颠倒，错乱。 ○16[众服为确论]大家很信服，认为这是正确的言论。 ○17[河兵]巡河、护河的士兵。 ○18[失石]丢失的石头，这里指落入水中的石头。 ○19[反激之力]河水撞击石头返回的冲击力。 ○20[啮（niè）]咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。 ○21[坎穴]坑洞。 ○22[不已]不停止。 ○23[遂]于是。 ○24[溯流]逆流。 ○25[据理臆断]根据某个道理就主观判断。臆断，主观地判断。 沧州南部的一座寺庙靠近河岸，寺院正门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入了河中。过了十多年，僧人募集钱款重修寺庙，并在河中寻找两个石兽，最后没能找到。（寺僧）认为它们顺流而下了，（于是）划着几只小船，曳着铁钯，（向下游）找了十多里，没找到（它

《河中石兽》课内外对比阅读练习题(学生)

《河中石兽》课内外比较阅读训练题 一、阅读下面两篇选文，完成9～11题。 《虽有嘉肴》 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 《河中石兽》（节选） 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 9．解释下面加点的词语。(2分) ①虽有嘉肴__________②然后能自强也________ ③阅十余岁__________④沿河求之，不亦颠乎__________ 10．翻译句子。(4分) (1)故曰：“教学相长也。” (2)是非木柿，岂能为暴涨携之去？ 11．《虽有嘉肴》告诫人们只有认真学习才能知道自己的不足，真诚地教人才能知道理解不了的地方；那么《河中石兽》又想告诉我们什么道理呢，请联系自身实际谈一谈？（3分） 二、阅读下面两篇选文，完成5～9题。 （甲）河中石兽

沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （乙）黔之驴 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。 5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分） ⑴石必倒掷坎穴中⑵有好事者船载以入 6.解释下面加点的词。（4分） ⑴棹数小舟棹:⑵湮于沙上湮： ⑶庞然大物也庞然：⑷尽其肉，乃去去： 7.与“其反激之力”的“之”意思相同的一项是（）。（3分）

河中石兽优质课一等奖

河中石兽优质课一等奖 纪昀的作品记录很多亲身经历， 详述一切他认为值得注意的事件， 又对所叙 内容常常加以讥讽和评论，那么我们一起来了解《河中石兽 》吧。 一、 教学目标： 1、 理解实践出真知道的道理。 2、 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 3、 训练阅读浅近文言文的能力。 二、 教学重 点： 1、 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 2、训练阅读浅近文言文的能力。 三、 教学难点： 理解实践出真知道的道理 四、 课时：2 课时 五、 讲授法、合作探 六、 授课老师：潘顺钦 七、 授课班级：初一年(1) 八、 教学流程 第一课时 一、 作者及作品介绍。 纪昀， 字晓岚， 一字春帆， 晚号石云， 道号观弈道人。 谥文达公。 清代学者、 文学

家。纪昀(jì yún)清代有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过 人，再加之后来对人情事故之通达，24 岁便中进士，31 岁成为翰林院大学士。 他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，曾任 《四库全书》总编纂官十余年，其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各 个领域。 他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对 所叙内容常常加以讥讽和评论。 本文选自他晚年所作的文言笔记小说 《阅微草堂笔记》(代表作)。该书主要记述狐鬼神怪故事 ，其中也有不少关于考据的文字。文字质朴简约，有魏晋之风，是明清笔记 小试中较著名的一部，与蒲松龄的《聊斋志异》并行享誉文坛。 二、 生字词过关，注意划线读音(课堂作业)。 圮( )于河 募( )金重修 棹( )数小舟 曳铁钯( ) 木柿( ) 湮( )没 啮( ) 沙 溯( ) 欤( )河干() 明确：圮( pǐ )于河 募(mù )金重修 棹(zhào) 数小舟 曳 (yè) 铁钯 ( pá) 纪昀 (yún) 木柿 (fèi) 湮(yān) 没 啮(niè)沙 溯(sù ) 欤( yú )河干(gan)三、朗读课 文 ， 感知课文的内容(根据课文的注释梳理课文内容)请同学们讲讲课文内容(2 分钟准备) 三、 生根据课文的注释试翻译课文，师点拨。 沧州南， 一寺临于河干， 山门圮于河， 二石沧州南面， 有一座寺庙靠近河岸， 寺庙大门倒塌在河水里，二个石兽兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石一起 沉没了。经历十多年， 和尚募集金钱重修寺庙，在河中寻找兽于水中，竟不可 得，以为顺流下矣。棹石兽， 最终没找到，(和尚们认为)(石兽)顺着水流流到 下游。伐着数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。几只小船，拉着铁耙， 寻找十 多里，没有任何石兽的踪迹。 点拨：临：靠近。河：指黄河。干：水边，河岸。 山门：佛寺的外门。焉：兼词，于此，在那里。圮：倒塌。阅：经历。余：多。 岁：年。棹：船桨，这里用作动词，伐船。曳：拖着。钯：同“耙”， 平整土地用的农具 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能一学者在寺庙里设立了学 官讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能究物理。是非木杮，岂能 为暴涨携之去?探究事物的道理， 这不是木片， 怎么能被大水带走呢?乃石性坚重， 沙性松浮，湮于沙上，渐沉石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没 于沙上，越沉渐深耳。沿河求之，不也颠乎?”众服为确论。越深 罢了。

24、河中石兽(纪昀)

二十四、河中石兽（纪昀） 1、易读错的字 纪昀（jǐyún）河干（gān）圮（pǐ）于河僧募（mù）金 棹（zhào）数小舟曳（yè）铁钯（pá）木杮（fèi）暴涨（zhǎng） 携（xié）之去湮（yān）于沙上啮（niè）沙为坎穴 石必倒掷（zhì）坎穴中遂（suì）反溯（sù）流逆上矣 可据理臆（yì）断欤（yú）石又再转（zhuǎn）转转（zhuǎnzhuǎn）不已2、多音字 gān （河干） chóng（重修） zhōng（水中） shí（石兽）干重中石 gàn （干劲） zhòng（重量） zhòng（命中） dàn （一石） zhǎng（暴涨） chù（迎水处） zhuǎn（翻转） dǎo （倒掷）涨处转 zhuàn（转圈）倒 zhàng（涨红脸） chǔ（处理） zhuǎi（转文） dào （倒车）3、形近字 昀yún（纪昀）圮pǐ（圮于河）僧sēng（僧人）募mù（募金）均jūn（平均）妃fēi （皇妃）增zēng（增加）幕mù（开幕）钧jūn（雷霆万钧）杞qǐ（枸杞）赠zèng（赠送）暮mù（暮色）竟jìng（竟然）棹zhào（棹小舟）悼dào（悼念）帐zhàng （设帐）（竟不可得） 竞jìng（竞争）掉diào（扔掉）淖nào（泥淖）账zhàng （账单）伥chāng（作伥）张zhāng（姓张）杮fèi （木杮）柿shì（柿子）（为虎作伥） 怅chàng（惆怅）胀 zhàng（膨胀）沛pèi（充沛）肺fèi （肺管） 激jī（渐激渐深）倒dǎo （倒下）渐jiàn （渐渐）坎kǎn （坎穴） 缴jiǎo （缴获） 檄xí（檄文）捯 dáo （捯饬）惭 cán （惭愧）砍kǎn （砍树）4、文言词语解释及其译文 （1）沧州：地名，今属河北。南：南部、南面。寺：寺庙。临：靠近。干：岸、边。河干：河岸。沧州南一寺临河干：沧州南面有一寺庙靠近河岸。（2）山门：佛寺的外门。圮：倒塌。于：在。山门圮于河：寺庙的大门倒塌在河中。（3）并：一起。焉：于此，在这里。沉焉：沉没在这条河里。二石兽并沉焉：（门前）两个石兽（也）一起沉没在这条河里。（4）阅：经过，经历。余：多。岁：年。阅十余岁：过了十多年。（5）僧：僧人们、和尚们。募：募集。金：钱财。募金：募集钱财。重：重新。修：修建。僧募金重修：和尚们募集钱财重新修建寺庙。（6）求：寻找。于：在。求二石兽于水中：并在河中寻找两只石兽。（7）竟：