2019人教版七年级下册(部编版)第24课《河中石兽》期末复习讲解与练习语文
【知识精讲】
一、要点梳理
（一）文章概述
《河中石兽》是清代文学家纪昀的记事录。这篇说理短文出自《阅微草堂笔记》，叙述了三种寻找河中石兽的看法和方法，告诉人们：实践出真知。再深的理论，不能得到实践的证明，就不是真理；只有经得起实践检验的理论才是正确的。同时还揭示了一个道理：任何事物都不可只知道事物的表面现象，更不可主观臆断，而是要知道它是这样的原因。
（二）作者简介
纪昀（1724.7.26～1805.3.14），字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人，直隶献县（今河北沧州市）人。清代政治家、文学家，乾隆年间官员。历官左都御史，兵部、礼部尚书、协办大学士加太子太保管国子监事致仕，曾任《四库全书》总纂修官。
纪昀学宗汉儒，博览群书，工诗及骈文，尤长于考证训诂。任官50余年，年轻时才华横溢、血气方刚，晚年的内心世界却日益封闭。其《阅微草堂笔记》正是这一心境的产物。他的诗文，经后人搜集编为《纪文达公遗集》。
嘉庆十年（公元1805）二月，纪昀病逝，因其“敏而好学可为文，授之以政无不达”（嘉庆帝御赐碑文），故卒后谥号文达，乡里世称文达公。
（三）三行对译
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
靠近河岸；干，岸佛寺的外门倒塌一起于此，在那里
沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
经过，经历十多年；岁，年寻找终了，最后
经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。
以为顺流下矣，棹数小舟，
名词作动词，划（船）
僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，
曳铁钯，寻十余里无迹。
拖农具，用于除草、平土。钯，通“耙”
拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，
设馆教书你们这些人研究，探求事物的道理、规律
一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，
这削下来的木片怎么能被洪水；暴，突然（急、大）
这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，
湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”
埋没颠倒，错乱
石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒错乱吗？”
众服为确论。
众人，大家信服认为是正确的言论
大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
巡河、护河的士兵
一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，
因为
正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，
必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，
咬，这里是侵蚀、冲刷的意思坑洞
一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，
石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。
倾倒像这样
石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，
转转不已，遂反溯流逆上矣。
不停止；已，停止于是逆流
像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”
固然
到下游寻找石兽，本来就颠倒错乱了；在石兽沉没的地方寻找它们，不是更颠倒错乱了吗？”
如其言，果得于数里外。
依照，按照
结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，
既然这样那么只，仅仅表面现象根本道理
既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，
可据理臆断欤？
根据主观地判断表反问的句末语气词，译为“吗”
难道可以根据某个道理就主观判断吗？（四）内容梳理
1．文中四种寻找石兽的办法
僧募金重修。（重：读chóng，重新）
乃石性坚重。（读zhòng，分量较大，与“轻”相对）
（4）词类活用
棹数小舟。（名词用作动词，划船）
岂能为暴涨携之去。（动词用作名词，洪水）
（5）通假字
曳铁钯。（“钯”通“耙”，平整土地用的农具）
二、拓展延伸
1．《阅微草堂笔记》
《阅微草堂笔记》原名《阅微笔记》，是清朝翰林院庶吉士出身的纪昀于乾隆五十四年（1789年）至嘉庆三年（1798年）间以笔记形式所编写成的文言短篇志怪小说。
在时间上，《阅微草堂笔记》主要搜辑各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等当时代前后的流传的乡野怪谭，或亲身所听闻的奇情轶事；在空间地域上，其涵盖的范围则遍及全中国，远至乌鲁木齐、伊宁、滇黔等地。
同时《阅微草堂笔记》有意模仿宋代笔记小说质朴简淡的文风，曾在历史上一时享有同《红楼梦》、《聊斋志异》并行海内的盛誉。
纪昀无疑是中国历史上重要的文学家和思想家，无怪乎，鲁迅先生在《中国小记史略》中评论此书道：“纪晓岚本长文笔，多见秘籍，文襟怀旷达，故后来无人能夺其席，他竟敢借文章以攻击社会，真算得很有魄力的人”。《阅微草堂笔记》的主要成就也如鲁迅所说：“隽思妙语，时足解颐；间杂考辨，亦有灼见”（《中国小说史略》）。由于作者的文笔好和地位高，它在当时文坛上影响很大。可见《阅微草堂笔记》实为“无人能夺其席”的中国文学瑰宝。
【课堂练习】
阅读下面的文章，完成题目。
河中石兽
纪昀
沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳秩钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？”乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反湖流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（1）解释下列句子中加点的词。（3分）
①山门圮于河（）
②湮于沙上（）
③如是再啮（）
（2）指出下面句子中“之”所指代的内容。（2分）
①一老河兵闻之（）
②当求之于上流（）
（3）用“/”给下列句子划分节奏。（只画一处）（1分）
众服为确论。
（4）将文中画线的句子翻译成白话文。（3分）
如其言，果得于数里外。
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（5）联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。（3分）
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参考答案：
（1）①倒塌；②埋没；③咬，这里意为冲激。
（2）①讲学家所说的话（讲学家所说的道理）；②石兽。
（3）（1分）众/服为确论。
（4）（3分）照他（老河兵）说的那样去做，果然在（上游）几里之外找到了石兽。（采分点：“如”、状语后置句式各1分，译出大意1分）
（5）（3分）“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质（石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮）（1分）“其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子，从而让石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去。（2分）（照抄原文，理解正确，可酌情给1分）
文言文对比阅读。
【甲】
沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳秩钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？”乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反湖流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【乙】
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
（1）解释下列句子中加点词的意思。
①山门圮于河（）
②然则天下之事（）
③尝与其父奢言兵事（）
④秦悉坑之（）
（2）翻译句子。
①尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
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②使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也。
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（3）对于河中石兽，甲文中寺僧“求之下流”，讲学家认为“求之地中”，作者通过他们的错误，告诉读者山门道理？请你用原文的语句回答。乙文中赵括最终兵败身死，葬送了赵国军队，请你用一个相关的成语概括他失败的根本原因。
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（4）请根据甲乙两文中讲学家和赵奢所说的话，分别概括他们是怎么样的人。
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参考答案：
（1）①倒塌；②既然这样，那么；③曾经；④活埋。
（2）①你们这些人不能探究事物的道理，这不是木片，怎么能被暴涨的河水冲走呢？
②假使赵国不让赵括担任将军也就罢了，如果一定要他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括了。
（3）甲：最后一句；乙：纸上谈兵。
（4）讲学家是一个虽一知半解，但好为人师，自视甚高而轻视他人的人。赵奢是一个熟知用兵之道，了解儿子并能作出客观评价，有远见的人。