命系悬壶阅读答案
2021届上海市第九中学高三语文模拟试卷及答案解析
2021届上海市第九中学高三语文模拟试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下列小题。
神医胡同安晓斯祥子跪在爹的遗像前，捧着香炉的手不停地抖动。
香炉里插着三炷香，燃过的香灰不住地掉下来。
因为香炉不停地在动，三炷香燃过后的长度就不一样。
在沁水湾求得“平安香”是人们的美好愿望。
那三根香燃着的长度得一样。
要不，咋还能叫“平安香”。
祥子爹去世前，叫来了全家人，要把祖宗传下的“舒筋神丹”秘方的最后五味中药告诉祥子。
祥子打开一看，却只有四味中药。
就问爹。
爹指指身边的一个小箱子，我走后，你捧着香炉跪在祖宗的牌位前，啥时三柱香一起着完，才能打开。
那箱子里还有一味中药。
祥子的爹就是我们这里的董神医。
董神医家世代行医，到董神医这一代更是声名显赫。
他家门前原是一条窄窄的小胡同，世代被称为“神医胡同”。
董家行医，家教很严。
医德惟上，药价低廉。
自家种的草药不收费，乡邻捐赠的草药不收费，不管多远的路，从不收出诊费。
遇上特别困难的家庭，一律免费。
在胡同两边居住的乡邻还主动拆除了院墙，将“神医胡同”变成了一条宽宽的通道。
车来人往，更加方便。
祥子是董神医的独子，从老爹那里得到了许多真传，医术也广为称道。
每次祥子在祖宗的牌位前跪着，娘总会在旁边站着，从不说话。
董家最有名的中药丸就是“舒筋神丹”。
爹去世前配好的“舒筋神丹”，是一包包的中药，还得再进行认真的研制加工，至少够祥子使用一年以上。
听爹说，“舒筋神丹”由50 味名贵中药研制而成，可平常祥子只知道45味，加上爹去世前说的4味才49味，还有一味，听爹说是最重要的，差了这一味，“舒筋神丹”的功效就会失去。
祥子知道，中药讲究配伍，别说差了一味，哪怕是“药引子”也是断然不能缺少的。
看祥子跪得很久了，娘终于说话了。
孩子，再有一个月就是你爹的周年祭日。
到那天，你再和你爹好好说说。
祥子听了，泪流满面。
娘，一定是孩子做得还不够，爹还不满意。
这一个月，祥子就没好好睡过觉。
高三语文一轮总复习(小说阅读+分析综合)第03课解题锦囊(含解析)(2021学年)
2０18年高三语文一轮总复习（小说阅读+分析综合）第0３课解题锦囊（含解析）编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(２０１8年高三语文一轮总复习(小说阅读＋分析综合）第03课解题锦囊（含解析））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第０3课解题锦囊情节分析类题目故事情节是小说中最具体可感的部分。
小说通过故事情节来展示人物性格,表现主题。
作者往往根据人物性格的发展、人物与人物之间的关系和矛盾冲突,来选择或虚构事件，组成作品完整的故事情节。
故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分,有的前有序幕，后有尾声。
小说情节类题目几乎是高考试题的必考点,考查频率较高,考查热点通常有：(1）概述情节;(2）某一情节的特点和作用分析;（3)情节安排的好处或合理性等。
考查形式多为简答题,难度适中。
考查情节,重在分析其作用。
分析作用，有单从情节本身进行的,也有把情节考虑进去综合分析的。
无论是哪个角度，都离不开对情节内在关联性的把握，它是整个情节题的核心。
对于这一类题目，应把握以下步骤：第一步,阅读全文，梳理情节脉络并归纳概括.一般按情节发生发展的阶段分点概括,每一阶段可采用这样的语言表述形式:什么人在什么时间、什么地点做了什么事。
第二步，细读所给文字，分层抓住其层意或关键词语。
这一步是基础、前提,绝不可粗略对待。
第三步，分析所给文字在情节上发生了哪些关联．所谓关联,就是情节发生发展的依据,或者因果关系。
第四步,作答,注意使用术语．1。
指向情节：使情节波澜再起;引出另一情节；制造悬念,埋下伏笔;照应前文;为下文情节做铺垫或提供依据.2。
2024年广东省揭阳市中考一模语文试题(解析版)
2024年初中学业水平考试第一次模拟考语文科试题温馨提示：请将答案写在答题卡上；考试时间为120分钟；满分120分。
一、积累运用（29分）1. 默写古诗文。
（1）春蚕到死丝方尽，___________。
（李商隐《无题》）（2）锺子期死，___________，___________，以为世无足复为鼓琴者。
（《吕氏春秋·伯牙鼓琴》）（3）_______________，赏赐百千强。
（《木兰诗》）（4）前不见古人，后不见来者。
___________，__________。
（陈子昂《登幽州台歌》）（5）___________，_______，射天狼。
（苏轼《江城子·密州出猎》）（6）请将王勃《送杜少府之任蜀州》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。
上联：______________下联：云间渺嗣音（7）梦回大唐：“诗仙”李白“我寄愁心与明月，_________”，淋漓尽致地抒发对友人远行的忧虑和关切；“诗圣”杜甫“白头搔更短，__________”，细致传神地表达难以排遣的忧国思家之情；“诗佛”王维“征蓬出汉塞，__________”，委婉含蓄地流露漂泊无定的孤寂感受。
【答案】①. 蜡炬成灰泪始干②. 伯牙破琴绝弦③. 终身不复鼓琴④. 策勋十二转⑤. 念天地之悠悠⑥. 独怆然而涕下⑦. 会挽雕弓如满月⑧. 西北望⑨. 海内存知己⑩. 随君直到夜郎西⑪. 浑欲不胜簪⑫. 归雁入胡天【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准备，做到不添字、不漏字、不写错别字。
本题中的“炬、弦、鼓琴、勋、怆、雕、郎、簪、雁”等字词容易写错。
第（6）题，下联“云间渺嗣音”格式为：名词+动词+名词。
“云间”对“海内”，“渺”对“存”，“嗣音”对“知己”。
故为：海内存知己。
2. 古人云：“三分诗七分吟。
”学习古诗离不开朗诵，班级准备举行“诗歌朗诵比赛”，如果你要朗诵马的致远《天净沙·秋思》，你会用什么样的语调朗诵呢？请说明理由。
山东省临沂市临沭县七年级上学期语文期末考试试卷
山东省临沂市临沭县七年级上学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共2题；共4分)1. （2分）选词填空正确的一项是（）①蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体________在悬崖底下。
②海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，他们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧________到大海深处。
A . 掩藏埋藏B . 躲藏埋藏C . 掩藏躲藏D . 躲藏掩藏2. （2分） (2017七上·淅川月考) 下列句子没有语病的一项是（）A . 为了保护生态环境，青阳市政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定B . 过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。
C . 青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们。
D . 心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平二、句子默写 (共1题；共12分)3. （12分） (2017八下·仙游月考) 古诗文默写。
①________ ，身世浮沉雨打萍。
（文天祥《过零丁洋》）②沉舟侧畔千帆过，________。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）③________ ，松柏有本性。
（刘桢《赠从弟》）④念天地之悠悠，________。
（陈子昂《登幽州台歌》）⑤杜牧在《赤壁》中对历史表达了独到的见解，借史事来慨叹自己生不逢时，怀才不遇的诗句是：________ ，________。
⑥苏轼《水调歌头·明月几时有》中表达对远方亲人的怀念、美好祝愿的词句是：________ ， ________。
⑦王勃的《送杜少府之任蜀州》诗中与欧文的“志同道合的人是不需要永远在一起的”意思一致的句子：“________ ， ________。
”⑧《与朱元思书》中写富春江水流之急的句子是________ ， ________。
三、字词书写 (共1题；共3分)4. （3分）划线字注音酬唱________ 颤栗________ 宛似________四、语言表达 (共1题；共5分)5. （5分）句子仿写。
中考语文二轮专题复习：中考现代文阅读——小说主题类型
说：“好孩子，别怕，请姚五先生去了。”捋着捋着，啼哭声变小，孩子气息匀细，睡
熟了。有个半大少年，暑天贪吃生食，又喝凉水，不一会发作起来，抱着肚子在地下打
滚，一口气吸进去，憋得脸色乌青，连眼睛都倒起来了。这时候，有人喊说：“好了，
好了，姚五先生来了。”其实才远远看到姚五先生的影子，走到跟前还得好一会儿呢。
四、方法指点
怎样从不同角度分析归 纳小说的主题呢？
1.概括作品主题的途径：
从情节发展角度看主题。作品的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来， 要准确地理解作品的主题，必须理清作品的情节。分析情节，要善于把握故事的 发展过程，了解情节的前后关联，把握情节发展中的冲突，有利于我们理解主题。
从人物形象角度看主题。分析小说的人物形象，这是理解小说主题的重要方 法。弄清楚小说描写了什么样的人，这个（些）人的际遇遭逢、命运归宿常常联 系着社会生活的本质。我们可以从人物的动作、语言、神态、心理等方面入手， 了解人物的性情特征，体会人物灵魂深处的思想状态。
地下的病人却把一口气痛爽快快吐出来，觉得肚子好受多了。
关于姚五先生的传
说很多：说他某年路过某地，听见一户人家嚎啕哭丧，进屋看时，人已经断了气，穿好
送终的寿衣寿裤，躺在草铺上了。姚五先生说有救，熬了一罐药，撬开牙关，灌将进去，
草铺上的人立刻还了魂；又说他某年途中撞见一群披麻戴孝抬棺人，他朝滴在地下的血
山东省东营市2014年中考语文真题试题(含答案)
试卷类型A二〇一四年东营市初中学生学业考试语文试题（总分120分考试时间120分钟）注意事项：1．答卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。
2．本试题不分ⅠⅡ卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。
3．必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。
\一、积累与运用（共20分）1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
（2分）浓云裹挟着惊雷劈开了尘封已久的岁月，强劲的东风将苍灰的树木唱成绿云和笑靥，阳光的呼唤撩拨起鸟儿多彩的诗情……春天，这令灵魂涅槃、令世界huàn然一新的真正的春天，无可阻挡地到来了。
①劲②huàn2．依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）（2分）①历史已雄辩地，人民群众的巨大支持和无私奉献，是我们党取得革命和建设胜利的根本保证。
②挑起岛屿争端、参拜战争罪犯、扩张军事实力，充分了其狭隘的民族主义和贪婪野蛮的军国主义本性。
③实施“小班化”教学，是我市为“人本”理念和科学发展观，追求优质教育而采取的一项重大改革举措。
A. 证实表露践行B. 证明暴露践行C. 证明暴露实现D. 证实表露实现3.填入下面文字中空缺处的句子最恰当的一项是（）（2分）命运，其实是公平的。
它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强者，，收获也最多。
A．强者在生活中失去太多 B．强者尽管在生活中失去太多C．虽然生活让强者失去太多 D．让生活中失去太多的强者4. 仔细观察右边的漫画，写一段解说文字。
（3分）要求：介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意，至少用上一个成语。
5．填空。
（5分）①苏轼在《江城子·密州出猎》中以“，”借用典故表达了期望得到重用以御敌立功、报效国家的愿望。
②杜甫《春望》中的语句“ ， ”以花鸟之物表达了作者强烈的感时伤世的情感。
③《白雪歌送武判官归京》中的“ ， ”借雪中所见烘托送别的惆怅与牵挂。
命系悬壶阅读及答案
命系悬壶阅读及答案命系悬壶阅读及答案命系悬壶①陈源斌姚五先生是我家乡古镇上的世传名医。
他的名字竟然可以治病。
邻居家小孩突发急痧，整夜惊叫抽搐，大人捋着头发哄他说：好孩子，别怕，请姚五先生去了。
捋着捋着，啼哭声变小，孩子气息匀细，睡熟了。
有个半大少年，暑天贪吃生食，又喝凉水，不一会发作起来，抱着肚子在地下打滚，一口气吸进去，憋得脸色乌青，连眼睛都倒起来了。
这时候，有人喊说：好了，好了，姚五先生来了。
其实才远远看到姚五先生的影子，走到跟前还得好一会儿呢。
地下的病人却把一口气痛痛快快吐出来，觉得肚子好受多了。
关于姚五先生的传说很多：说他某年路过某地，听见一户人家嚎啕哭丧，进屋看时，人已经断了气，穿好送终的寿衣寿裤，躺在草铺上了。
姚五先生说有救，熬了一罐药，撬开牙关，灌将进去，草铺上的人立刻还了魂;又说他某年途中撞见一群披麻戴孝抬棺人，他朝滴在地下的血迹看看，又凑到跟前嗅了嗅，赶紧开棺急救。
原来是位难产的孕妇，幸得姚五先生救治，母子双双侥幸活了命这些故事都不新鲜，显然是从一些旧书和传闻那里，移植过来的。
姚五先生听了，总是不置可否，一笑了之。
传来传去，姚五先生就被神化了。
说他不但能让死人活，也能让活人死。
这话是当着姚五先生的面说的。
他跟往常一样懒得理睬，只管凝神替面前的病人诊治。
这句话却惹出了一个意外灾祸：有一个青年高高骑在墙头上看热闹，手里捧了一罐南瓜稀粥，喝了个底朝天，肚子胀得像只鼓。
那青年听见这句话，很不服气，抓着喝空了的罐子，啪地一声跳到地下，说：我就不信，我一个大活人，他真有本事，敢不敢让我马上就死?姚五先生抬头看看他，脸色陡变，让人赶紧找青年的家长，准备后事。
果然如此，没等家长赶到，青年已经瘫软死去事后，姚五先生解释说，青年喝了一肚子稀粥，从那么高的墙头猛跳到地上，硬把肚肠挣断，又因地处偏僻乡下，来不及救治，可惜这条性命了。
姚五先生体恤民情，替人治好病，或是救了一条命，视人家的家境，酌收诊费。
高三学业水平诊断(五)语文试题及答案解析
绝密★启用前海南省2021-2022学年高三学业水平诊断（五）语文考生注意：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：明代计成在《园冶》一书中曾讲到中国古代造物的最高境界当为“虽由人作，宛若天开”。
这种观点与我国古代著名的道家代表人物李耳的《老子》中“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷”的美学观点相似。
其意为真正灵巧优美的东西应是不作修饰的。
老子所谓的“大巧若拙”，我们可以理解为那种高超的技艺，即通过人为的艺术加工之后并不露痕迹，而更显自然稚拙、富有生气，恰似天造。
“这种巧是大巧，绝非一般的技巧、技能。
一般的巧可凭借人工的力量达到，而大巧作为最好的巧，是最一般的巧的超越，它是绝对的巧，完美的巧。
大巧就是不巧，故在此老子以‘拙’来表达这种高度的巧。
”所谓的美在“自然”，其表现在工艺美术作品之上，即为造物材料的天然性、无毒无害、绿色环保，不逆自然之法。
在其装饰方面，切不可为装饰而装饰，忽视功能本体的重要性；也不可一味地重视功能性，忽视其本身的材料、造型的特殊美感。
如，西汉霍去病墓前的《伏虎》石雕，采用一种整体写意的表现手法，巧妙利用石材的天然形貌，因势造型。
虎的身躯借助了石料自然起伏的形态变化。
虎身蜷曲的毛皮则是石料天然的纹理，斑纹则运用线刻手法刻出，线条明快、简练自然，整体气势磅礴，再现了猛虎伏击时的精彩瞬间。
中国古代文人骚客喜欢吟诗作赋，以抒发胸中之情。
如，元代著名散曲家马致远的《天净沙·秋思》里罗列了枯藤、老树、乌鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳等一些具体的物象，这些物象联合起来，含蓄深挚地表达了“天涯沦落人”的凄寂、苦闷和无法解脱的“断肠”之情。
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命系悬壶①
陈源斌
姚五先生是我家乡古镇上的世传名医。
他的名字竟然可以治病。
邻居家小孩突发急痧，整夜惊叫抽搐，大人捋着头发哄他说：好孩子，别怕，请姚五先生去了。
捋着捋着，啼哭声变小，孩子气息匀细，睡熟了。
有个半大少年，暑天贪吃生食，又喝凉水，不一会发作起来，抱着肚子在地下打滚，一口气吸进去，憋得脸色乌青，连眼睛都倒起来了。
这时候，有人喊说：好了，好了，姚五先生来了。
其实才远远看到姚五先生的影子，走到跟前还得好一会儿呢。
地下的病人却把一口气痛痛快快吐出来，觉得肚子好受多了。
关于姚五先生的传说很多：说他某年路过某地，听见一户人家嚎啕哭丧，进屋看时，人已经断了气，穿好送终的寿衣寿裤，躺在草铺上了。
姚五先生说有救，熬了一罐药，撬开牙关，灌将进去，草铺上的人立刻还了魂;又说他某年途中撞见一群披麻戴孝抬棺人，他朝滴在地下的血迹看看，又凑到跟前嗅了嗅，赶紧开棺急救。
原来是位难产的孕妇，幸得姚五先生救治，母子双双侥幸活了命这些故事都不新鲜，显然是从一些旧书和传闻那里，移植过来的。
姚五先生听了，总是不置可否，一笑了之。
传来传去，姚五先生就被神化了。
说他不但能让死人活，也能让活人死。
这话是当着姚五先生的面说的。
他跟往常一样懒得理睬，只管凝神替面前的病人诊治。
这句话却惹出了一个意外灾祸：有一个青年高高骑在墙头上看热闹，手里捧了一罐南瓜稀粥，喝了个底朝天，肚子胀得像只鼓。
那青年听见这句话，很不服气，抓着喝空了的罐子，啪地一声跳到地下，说：我就不信，我一个大活人，他真有本事，敢不敢让我马上就死?姚五先生抬头看看他，脸色陡变，让人赶紧找青年的家长，准备后事。
果然如此，没等家长赶到，青年已经瘫软死去——事后，姚五先生解释说，青年喝了一肚子稀粥，从那么高的墙头猛跳到地上，硬把肚肠挣断，又因地处偏僻乡下，来不及救治，可惜这条性命了。
姚五先生体恤民情，替人治好病，或是救了一条命，视人家的家境，酌收诊费。
遇到乡下普通老百姓，他把手挥挥，说，算了，你要真过意不去，闲暇时送几只斑鸪鸪来吧。
斑鸪鸪是一种乡下常见的鸟，喜好在野地里用脚爪刨挖单叶芽果吃，随手就捉得到，不算什么难事。
姚五先生嗜好这种野味。
他饮食十分挑剔，从来不在外面吃饭。
有时候下乡到人家忙活一天，连口水都不喝，照样挥挥手，走了。
多少人被他感动了，望着他的背影，为他祈祷，说：好人哪，但愿他长命百岁!
姚五先生只活到五十岁。
他患的是当地俗称的膈食病，就是不能吃饭——得过他恩惠的乡下人说，姚五先生怕是斑鸪鸪吃多了。
斑鸪鸪喜欢刨吃野地里有毒的单叶芽果，这种野鸟身上积存了毒素，人偶而尝个新鲜是可以的，吃多了，就会有大妨碍。
姚五先生一辈子替太多的普通百姓看过病，吃了太多的人家送来的斑鸪鸪，日积月累，中了重毒了——姚五先生是治膈食病的圣手，有一个祖传单方，远远近近，好多患这种病的人，都是由他治愈的。
他按祖传单方给自己抓了药，煎好，一口气喝下肚里，却一点不剩地吐了。
再舀一碗，硬灌下去，泼刺一声亮响，全部喷射出来。
很明显这是药不对症，姚五先生把头摇摇，叹了一口气，说：命系悬壶，治得了病，治不了命。
他一天天瘦下去，瘦下去，瘦成了一根芦柴似的，只剩了一口气在胸腔里悠悠转着。
接着，这口气断了，他死了。
注释：①汉代以后，民间郎中的药铺或诊所门口大都挂一个药葫芦即悬壶，以此作为卖药行医的标志。
题目中的悬壶即为行医之意。
1.从小说内容看，题目命系悬壶的含义是什么?(3分)
2.在古镇人们眼中，姚五是一个怎样的形象?(3分)
3.小说多处透露出的言外之意是姚五并非神医，请举出两例简要说明。
(3分)
4.本文多处运用细节描写，任选一处加以赏析。
(3分)
5.小说意蕴丰富，你从中领悟到了怎样的道理?(答出两点即可)(4分)
参考答案：
1.①古镇上人们把性命维系在医生姚五身上。
或点出姚五具有良好的医术医德，多少人性命因他而保全。
②行医是姚五安身立命的依靠，他因行医而生存而丧命。
或暗示姚五的性命与他行医生涯息息相关，救治了太多无钱治病的人的性命，却也因此吃了太多的斑鹄鸪而丧命。
评分：答出一个要点2分，答出两个要点3分，共3分。
意思对即可。
2.姚五是一位医术高超、医德高尚的世传名医。
评分：答对一个要点1分，答对两个要点得3分，共3分。
意思对即可。
3.①邻家小孩、半大少年听到他的名字病症减轻，主要是心理作用，与他无关; ②很多有关把死人救活的传说，属于移植，并不可信;③青年跳墙而死，他也只能解释原因，为之可惜，却束手无策;④他虽然治愈了很多人，却治不好自己的病，五十岁就死了。
评分：答出一处得1分，答出两处得3分，共3分。
其它答案符合题意即可。
4.如再舀一碗，硬灌下去，泼刺一声亮响，全部喷射出来。
赏析，运用动作细节，生动形象地再现了姚五喝药时的艰难情景，揭示了神医不神的事实。
评分：举例1分，赏析2分，共3分。
只举出例句不得分。
其它答案符合题意即可。
5.①医患的生命是相互联系在一起的，是相互依存的。
②世上没有真正的神医，任何医生即使再高明也不能救助所有的性命，我们不能把自己的生命完全托付给他人。
③命运靠自己把握，不能阅读题及答案将我们的命运完全寄托在别人身上。
④面对任何事情都要有自己的正确认识和客观判断，不应片面否定或盲目崇拜。
评分：答题以小说包含的道理为依据，合情合理。
答出一个要点得2分，共4分。
其他
答案符合题意即可。
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