高考语文作文语言对偶句强化训练(整理精校版)
最新高考语文冲刺复习之语言综合运用：对联知识精讲与提升练习
即上下联同一位置不能有相同的字，如： “科学能致富”对“艺术可修身”是可以的，但对“诚 信能纳财”则犯忌，因上下联都有“能”字。 但也有例外：
大肚能容，容天下能容之事； 开颜便笑，笑世间可笑之人。 说明：带有衬字性质的虚词允许重复。
云对雨，雪对风，晚照对晴空， 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
3、淡泊以明志，宁静而致远。 诸葛亮
4、青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞nìng臣。 岳飞
未出土时先有节 纵凌云处也虚心 根从地底无人问 冠盖山巅有鹤飞 霜寒白地萧萧叶 骨掣黄花落落风 悬梁非自尽 织网本他图 关河以许山为背 沙海何妨蹄作舟
竹 松 菊花 蜘蛛 骆驼
备战高考 五十同窗同甘共苦拼搏从此时 十二春秋风雨兼程成败在今年
主谓结构
主谓结构
1、字数对等；
2、词性对应；
对
3、结构对称；
4、平仄对合。 仄起平收
5、语义相联。 联
袁
三个字怎么对得 起四个字呢？
中
世
国
凯
人 民
千 秋
万 原来是袁世凯对不 岁 起中国人民啊！
对联的禁忌：
一忌“合掌”。
所谓“合掌”就是上下联的意思雷同。例如： “春晖盈大地 ”，对“正气满乾坤”是不错的，因上联 比喻，引出下联颂赞的“正气”，上下联互相衬托； 但 对“朝霞满山川”则不好，因后者与上联意思重复。
梅宝 花剑 香锋 自从 苦磨 寒砺 来出
千百 秋善 民孝 作为 本先 多常 俯回 首家 听看 听看
反对
用来表示相反的事物，上下两联 内容是相反的。
俯横 首眉 甘冷 为对 孺千 子夫 牛指
白青 铁山 无有 辜幸 铸埋 佞忠 臣骨
串对 上下两联不是并列关系，而是因果、
2022届高考语文二轮复习 对点强化训练 专题11 选用、仿用、变换句式包括修辞
二十三选用、仿用、变换句式包括修辞（时间：60分钟分值：87分）1把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变句子语序，增删词语，但不得改变原意。
4分“天宫一号”实际上就是一个和“神舟七号”一样重、主体为短粗的圆柱、直径比“神舟飞船”更大、前后各有一个对接口的空间实验室的雏形。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析此题考查变换句式的能力。
长句变短句，要准确把握句子的原意，变换前要认真分析句子的构成元素，分清主次，提取主要信息作为句子的主干句。
在找出主干句的基础上，分析句子的其他成分，思考应当按照怎样的顺序排列组合，才能使所改写的句子既能够准确地表达原意，又通顺连贯、合乎逻辑。
最后要检查所改句子是否改变了原意，句子是否通顺，内容是否符合逻辑。
答案“天宫一号”实际上就是一个空间实验室的雏形，它和“神舟七号”一样重，主体为短粗的圆柱，直径比“神舟飞船”更大，前后各有一个对接口。
2．在下面横线处各补上一句话。
要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。
4分人生犹如一条悠长的路，走在不同的路段，我们对人生会有不同的见解：少年看人生，人生如冉冉升起的太阳，希望无限；壮年看人生，__________ ____，______________；老年看人生，______________，______________。
解析本题考查仿写句子的能力。
仿写时首先要分析例句的句式特点和修辞手法，然后选一个恰当贴切的喻体，并注意对喻体的特点进行形象化的阐释。
答案人生如阳光下怒放的鲜花热烈奔放人生如暴风骤雨后的海面平和宁静3．阅读下面的材料，请根据要求完成后面的题目。
高考语文二轮复习对点强化训练专题10扩展语句压缩语段
（： 60 分分：96分）1.以“秋的感悟” 中心，从下边中任两个在横上各写一段文字。
要求描绘和相合，言有文采，100 字左右。
(6分 )天空大地叶露水我并不是不醉心春季的温柔，我并不是不神往夏季的烈，不过我更欣秋季所拥有的成熟和深度。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________⋯⋯秋，一本人格不尽的大！分析本考展句以及言表达正确、明、生的能力。
答要注意采纳描绘、等多种表达方式，运用常的修辞手法，增添描绘内容，化特色。
通描绘使要表达的内容更详细、更真切，从形象上丰富文字内容。
答案( 示例一 ) 天空：当凌的秋尽了烟霏云，秋天的天空得格外高爽和淡，那圣人眼眸般的人宁静，那永久天空般的深沉人深思。
大地：秋季的旷野丰富迷人，白的棉花，金的稻谷，紫的葡萄，翻耕的豆畦，田鼠和雀都忙着收，大方的大地像无私奉献的母一人感。
( 示例二 ) 叶：霜晨雨夕，落叶，得像舞蹈的蝴蝶，得像宁静的种子，它以安宁静的姿演着面生命回的超然。
露水：夜幕初启，她静静地出，凝成叶片上的明珠；曙光初，她静静地退，化成氤的水汽。
她，秋的精灵，启人思虑：何短？何永久？2．台要招聘余者和余播音各一名，聘者好多，争十分强烈，假如你打算聘，你分从“ 者”和“播音”的要求上介自己的。
高考语文作文语言对偶句讲解及精彩语段
高考语文作文语言对偶句讲解及精彩语段--------------------------------------------------------------------------------发表日期：2009年11月25日已经有104位读者读过此文章熊曾指出：“在句式的变化中，对称句和长严密句是值得我们注意的重点。
”他还指出，“对称句式如果运用得当，意味着学生的语感能力已发展到一定水平，并且掌握了一定的语言变化的技巧”，所以“对称句式的出现和对它们的自觉运用是中学生语言能力发展到一定阶段的一个重要标志”。
由此，我们不难看出对称句在语言训练中的重要地位。
但本文所说的对称句，并不是通常所说的对称句。
通常所说的对称句，指的是整句，包括排比句、对偶句、连用四字短语及大体整齐的一组语句。
本文的对称句相当于宽式对偶句，是指两两对举出现，而字数和结构相同或大体相同的两个句子。
因其两两对举，十分对称，故称对称句。
在议论文中，对称句既可用来说理，又可用来举例。
因为它要求用大致整齐的句式、对称的结构来证明论点，所以训练学生有意识地运用对称句，不仅可以提高学生锤炼语言的能力，而且因为对称句极为简洁，还可锻炼学生对事例的高度概括能力。
如果说“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，那么，对称句的运用，也会使文章因之生辉。
例1.兼听则明，偏信则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。
邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路，纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积粮，缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增，国家受害……这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗?就段的构成而言，首句为起始部分，提出了论证中心：兼听则明，偏信则暗。
尾句为终结部分，以反问句，对小段中心进一步加以强调总括。
中间几段是段的展开部分，它们或写兼听，或写偏信，两两相对，泾渭分明，不仅句式整齐，写得极为概括简洁；而且长短句差参错落，令人读起来跌宕起伏，朗朗上口，称得上融声美、形美、意美于一炉，既给人以美的享受，又给人以深刻的启迪思索。
高中语文2023高考复习语言文字运用补写对联专项练习(共12题,附参考答案和解析)
高考语文补写对联专项练习班级考号姓名总分1.学校开展“天下国家”综合性学习活动，请你参加。
“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。
孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。
天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。
1）学习了课文《邓稼先》和《说和做》，同学们深深地为邓稼先和闻一多的爱国精神所感动，请根据所学课文内容，为下面的对联补写上联，请从下面提供的词语中选出合适的词组成上联。
词语：创奇迹赤子情隐姓埋名两弹一星鞠躬尽瘁两弹元勋上联：邓稼先______________________下联：闻一多呕心沥血唐诗杂论凝硕果2）根据例句结合所学课文进行仿写。
读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀；___________，__________。
2.张先生从事教育事业的父亲七十大寿了，为增加寿诞的喜庆气氛，张先生打算在家里挂一副对联。
他为此准备了四副对联，其中最恰当的一项是（）A.岁寒三友添新色，春风满堂聚德光B.万事如意展宏图，心想事成兴伟业C.一片丹心随世古，千声赞语颂师恩D.诗书济世古稀年，亲友欢聚同庆喜3.学校开展“寻找最美对联”活动，同学们分成小组广泛搜集，其中一组只搜集到浔阳江畔“琵琶亭”的上联，请你帮忙选出最合适的下联。
（）上联：一弹流水一弹月下联：A.一味清凉一味香B.二分明月万梅花C.半入江风半入云D.三月细雨春妩媚4.革命先烈为中华民族的复兴做出了不可磨灭的贡献。
为了致敬英烈，同学们搜集了以下四副对联，其中不符合主题的一项是（）A.对联一：斧头劈开新世界镰刀隔断旧乾坤B.对联二：倭寇不除，有何颜面国仇未报，负此头颅C.对联三：铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑红心灿灿，毅志任凭烈火烧D.对联四：静隐深山无俗虑幽居仙境乐天真5.小文因站在进馆口左边，她只看见了门口对联的上联为“书从疑处翻自悟”，下联可能是（）A.万卷书中寻妙语B.百科四库集三秦C.馆藏万卷益君智D.文到穷时自有神6.请帮助整理“南宋官窑博物馆”对联的同学，在横线处选择恰当的选项（）上联：明月千年，炼就冰纹玉骨。
借鉴语言运用题,构建议论文写作模式2(整理精校版)
借鉴语言运用题，构建议论文写作模式2作文辅导0606 1549：：借鉴语言运用题，构建议论文写作模式2⑷全文开头和结尾示例举隅。
【开头】方法之一：诗句引入法【示例一】白居易在《琵琶行》中写下了“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的千古绝句。
也许，这是当时千言万语在无言中的最好写照。
但有时，或者说更多的时候应是有声胜无声。
（引自广东2004年高考优秀卷《此时有声胜无声》）——引用诗句作评论后引出中心论点。
方法之二：对比、拟人起兴法：【示例二】①虎啸深林，震慑百兽，这是强势语言的威力；鹦鹉学舌，招杀身祸，这是弱势语言的悲剧。
短短三寸之舌，可骂死周瑜，可退秦师，堪谓有千斤之重也。
（引自广东04年高考优秀卷《千斤之舌》）②燕子对鸣，才能微雨双归；鸳鸯互啼，才能相对浴衣；母牛长哞，才能母子相依。
而苍狼厉嗥，才能唤来群狼共御敌；雄鹰尖唳，才能威慑敌胆所猎无失。
如果你在人群里失去共同语言，无可奈何地沉默，那你就是可怜的“落花人独立”。
沟通需要语言，语言是沟通的加速度。
（引自广东04年高考优秀卷《语言——沟通的加速度》）——以动物写人起兴，类比说理，引出中心论点；文段中兼用对偶混排比。
方法之三：歌词古语并用法。
【示例三】“鸡同鸭讲眼碌碌”，这是广东著名电视剧《外来媳妇本地郎》主题曲的一句歌词，这句话形象地说明了语言在沟通中的重要性。
正如“一言不合，倒戈相向”所言，语言上的沟通成功与否，有时影响甚大，所以，我们在沟通中要重视语言。
（引自广东2004年高考优秀卷《沟通，勿轻语言》）——流行歌词和古谚引出论点，俗雅相映成趣。
此外还有引用或化用名言引入法、简述故事或新闻引入法、排比和比喻议论抒情法和二三句描写法等。
【结尾】方法之一：运用比喻、反问、反复的修辞法。
【示例一】我们没邹忌讽齐王纳谏的能力，我们也没有周恩来总理巧答记者的智慧。
但我们都有会用语言表达的能力，为何不物尽其用呢？在知识经济的今天，我们应不断提高我们语言的沟通能力，这样，才能立足于社会。
对偶训练_高三作文
对偶训练_高三作文说起高三的那段日子，那可真是酸甜苦辣咸，五味俱全。
而在众多的学习任务中，对偶训练这一项，给我留下了极为深刻的印象。
那时候，每天都被各科的作业和考试塞得满满当当，而语文老师却突然宣布要加强对偶训练，说是对提升作文水平和语言表达能力有很大帮助。
当时的我，心里别提多不情愿了，心想：这不是又给我们增加负担嘛！记得第一次对偶训练，老师在黑板上写下了一句上联：“风吹芳草绿”，然后让我们对出下联。
大家都抓耳挠腮，苦思冥想。
我盯着那几个字，脑子一片空白，心里着急得像热锅上的蚂蚁。
就在我快要放弃的时候，突然灵光一闪，想到了“雨打落花红”。
可当我满怀期待地看向老师时，老师只是微微摇了摇头，说：“意境是有了，但对仗还不够工整。
”我顿时像泄了气的皮球，沮丧极了。
之后的几天，对偶训练成了每天的必修课。
老师会给出各种各样的上联，有时候是写景的，比如“明月松间照”；有时候是抒情的，比如“相思梦里愁”；还有时候是蕴含哲理的，比如“学如逆水行舟，不进则退”。
而我们呢，就像一群努力解题的学生，绞尽脑汁地想着下联。
有一次，老师出了一个特别难的上联：“鸟宿池边树”。
我想了半天，也没想出个满意的下联。
看看周围的同学，有的眉头紧锁，有的咬着笔头，还有的在纸上不停地写写画画。
我心想：这可真是难倒大家了！就在这时，班上的语文课代表站起来，自信地说：“僧敲月下门”。
老师满意地点了点头，表扬他对得巧妙。
我心里那个羡慕啊，暗下决心一定要好好努力，也能像他那样对得出精彩的下联。
为了提高对偶的水平，我开始到处收集对联。
走在街上，看到店铺门口的对联，我会停下来仔细琢磨；去公园游玩，看到亭台楼阁上的对联，我也会认真品味。
回到家，我还会翻出家里的旧书，寻找那些经典的对联。
就连吃饭的时候，我都在想着怎么对对联。
有一次，我正吃着饭，突然想到了一个上联“盘中餐粒粒皆辛苦”，结果想得太入神，连饭都忘了嚼。
妈妈看到我这副模样，笑着说：“你这孩子，走火入魔啦！”经过一段时间的努力，我的对偶水平终于有了提高。
高考话题作文文采训练篇之句式灵活,善于运用修辞手法
以“思念”为
课
话题，写一片段，
后
要求讲究文采，字 数100字左右。
作
业
谢谢
当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生 羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 朋友是同一灵魂寄在两个躯壳中。 凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗 不在其位，不谋其政。——《论语·泰伯》 人们结成友谊的原因很多，有出于自然的，也有出于契约的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。 读书以过目成诵为能，最是不济事。 想哭的时候就哭出来。
习
逃避；该执着的，决 不怨悔；该舍弃的，
不再留恋；该珍惜的，
好好把握。这才是人
生的承诺。
德 育
超越自我
目 明天更美好
标
真的没有听到古希腊奥林匹克
赛场上的故事吗？奔驰在宽阔的环
形跑道上的健儿们，总是在用坚定
为
的足音，为自己喝彩。真的没有见
自
过峰火弥漫的战场吗？热血溅满黄 沙，年轻的战士们大呼着，为自己
1
暗淡了刀光剑影, 远去了鼓角争鸣。
眼前飞扬着一个个鲜活的面容。
精
湮没了荒城古道， 荒芜了烽火边城。
彩
岁月啊， 你带不走那一串串熟悉的姓名。
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高考语文作文语言对偶句强化训练作文辅导1012 2159高考语文作文语言对偶句强化训练1．完成下列对称句。
①追求是人生的花环。
人生只有插上追求的翅膀，才能翱翔；人生只有，才能。
②目光短浅者，以物质的享受为生活的乐趣；志向高远者，。
③生活的方式有两种，一种是腐朽，一种是燃烧。
腐朽的人，在岁月的长河中任意飘零；，。
④时间把勤奋者奉为主人，护送他踏进成功之门；时间把，。
⑤成功的花朵，开放在勤劳的枝头之上，失败的，。
⑥春夏秋冬，汇成了岁月之河；酸甜苦辣，。
⑦空谈家的言语，；而耕耘者的汗水，。
⑧努力的人，不一定都成功，而成功的人，。
⑨绝妙的风景在陡峭的险峰之上，绝妙的人生。
⑩把理想建在个人的安乐窝上，理想就会；把理想砌在祖国的大厦上，理想就会。
11勤奋者，从失败中看到的是成功的希望；而懒惰者，。
12从快乐的光圈中跑出来的人，很害怕痛苦；，很珍惜快乐。
13懒惰，折损的是；勤奋，编织的是。
14有生命的种子，不甘心于长眠在泥土里；，。
15黄金虽贵，总有价格可标；知识，却是无价之宝。
有黄金，；有知识，。
16风帆，不挂上桅杆，是一块无用的布；理想，，是。
2．把括号中的句子改写成对称句。
战绩只是衡量水平的客观依据。
从主观角度看问题，对水平会得出相反的结论。
昔日孟德擒吕布、诛袁绍、挟天子以令诸侯，是何等威风。
然而他也曾五攻昌霸不下，四越巢湖不成；(他被孙刘联军火烧赤壁，只落得折戟沉沙，败走华容，八十万大军被周郎谈笑间烧得灰飞烟灭。
而在潼关战马超，更是一败涂地，以至换掉战袍，割掉胡须才侥幸逃得性命) ，。
他敢于涉险，不惜被创；从战争中学习战争，拿来对手的长处，弥补自己的短处。
而这种胆略和毅力，则来自“周公吐哺，天下归心”的宏伟志向。
3．补写对称句。
谁不爱风流呢?松，高洁；兰，清幽，风流自有特殊的魅力。
牛，；狮，；风流，。
现代人应该比祖先更懂得风流。
新世纪的真正风流应该是：服饰与心灵同样美丽，。
现在，社会就是要变革，青年就是要风流。
4．在横线处填写对称句。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这用生命熔铸的诗句，是多少忧国忧民者的人生写照。
面对国家兴亡，“仁者不以盛衰变节，义者不以存亡易心”。
为拯民族之危，多少志士不惧赴汤蹈火；。
多少仁人不惜肝脑涂地。
(以《屈原列传》一课内容填写，句式与后一句相同)；岳飞信而见疑，精忠报国，矢志不渝，风波亭里含冤而死。
(以《五人墓碑记》一课内容填写，句式与后一句相同)；为复兴中华变法，戊戌六君子无畏献身……他们的死，死得壮烈，死得伟大，死得其所!他们虽死犹生，他们的死将彪炳史册，永照千古!5．下面一段文字的题目叫《学与问》，请扣住文题的学与问，联系上下文，在横线处补写对称句。
学问学问，学了要问，学与问相辅相成。
不学无以致疑，。
释其一疑，便长一智，口不常问，。
学既不可缺，。
不因细小疑难而忽视问，不因问题浅显而，更不因怕失身份而。
多问而不烦，肯问。
存疑要问，一知半解更需问。
在学中发问，在问中。
肯学者必肯问，所以边学边问，才有学问。
要得“学问”，不仅要“肯问”“不耻下问”，而且还要“善问”。
遇事犯难不要急于发问，要先问己，后问人。
问己，则反复思索，开动机器；问人，。
自己不动脑就乱问,收效甚微。
“多问”不是“乱问”。
；若能问之“着穴”，则懂全局。
故学有目的，问。
既要问得准，又要。
要多问几个为什么，要有打破砂锅“问”到底的精神。
不要满足于“知其然”，还要。
6．在横线处补写对称句。
少女之美，无处不在无所不包。
浓眉大眼美在鲜明，眉清目秀美得淡雅；羞涩之美含蓄，；柔弱之美蕴含着灵秀，；白雪公主美在冰清玉洁的贵族气质，；唐朝美人丰乳肥臀，清朝美女纤纤细腰；干练之美令人欣赏，……而在情人眼中，大家都成了西施。
谁美谁不美，谁说了算呢?7．在横线处仿照前一句的句式补写对称句。
蓝莹莹的天是背景，，这就是山之春的旋律。
蜿蜒于山问小路之上，，攫几束松枝在手中，，把春之欢乐化作热烈的呼唤随山风送进山的心灵。
山体震颤，山魂低喃，噢，是春天了。
蛰伏的山神醒了，打个呵欠，伸个懒腰，霎时，山风乍起，催开花蕾，，，山间的春天降临了。
挥舞松枝和山风嬉戏，，阳光慈爱地温暖着身体，热了，倦了，掬一口山泉，清冽冽的感觉流到了心底，山之春的旋律就这么清新，这么欢乐。
8.在横线处仿照前一句的句式补写对称句。
如果说“眼睛是心灵的窗户”，那么目光必然反射心灵的色彩。
儿童透出纯真的目光，青年透出热情的目光，老人透出沧桑的目光，赌徒透出贪婪的目光，乞丐透出哀怜的目光，农民透出纯朴的目光，商人透出狡黠的目光，大款透出傲慢的目光，诗人透出睿智的目光，军人透出刚毅的目光，哲人遗出深沉的目光。
惊喜的人喜形于色，目光中雀跃着欢快和激动；悲恸的人。
愤怒的人目光如炬，凶恶的人，惊恐的人目瞪口呆，和蔼的人，淑女含情脉脉，泼妇眼光尖刻。
精神矍铄者目光，悲观失望者目光……总之，凡是心灵的色彩情调，目光足以反射得淋漓尽致，旁观者也尽可从他人的目光中捕捉其心灵的信息。
9．修改下列文句中画线的句子，使整个文段语言风格一致，前后语句之间音节对称匀整。
树头红叶翩翩，疏林如画。
西风乍紧，犹听莺啼；暖日常暄，又添蛩语。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
笙簧盈座，别有幽情；罗绮穿林，倍添韵致。
改写：10．以“尝试”为话题，用对称句写一个片断。
11．以“思念”为话题，写一个片断，尽可能多地使用对称句。
12．请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日(如春节、清明节、端午节、重阳节等)，仿写句子。
要求字数相同，句式相似。
(2006·江苏)黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。
唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。
13．学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。
要求衔接自然，简明得体，每段不超过钧字。
(2006·湖北)第一个节目《雷雨》演出结束。
串联词①：下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二(1)班演出。
串联词②：下面请欣赏高二(4)班演出的《西厢记·长亭送别》。
参考答案1．①编上奋斗的花环／瑰丽②视理想的奋斗为生活的目标③燃烧的人，在人生的历程中奉献自己④懒惰者视为奴隶，牵着他钻进失败之坟⑤苦果，孕育在懒惰的温床之中⑥调就了七彩人生⑦每一句都是无雨的雷声／每一滴都是希望的种子⑧一定要努力⑨在艰苦的攀登之中⑩变得渺小肮脏／变得高大闪光11从失败中看到的是绝望12从痛苦的枷锁中走出来的人13青春的光彩／理想的花环14有追求的青年，不陶醉在短暂的成功中 15虽轻／也不能把智慧买到／可以把一切财富创造16不付诸行动／一片虚无缥渺的雾2．折戟沉沙于赤壁，弃袍割髯于潼关。
3．勤劳／雄放／有它各自的性格／物质与精神同样富有4．为救国家之亡／屈原忠而被谤，去国怀乡，九死不悔，泪罗江中怀沙而沉为反搞阉党专政，扬州五布衣慷慨就死5．不问无以决疑／心便常闷／问就不可少／懒于问／耻于问／不怕羞／求学／则受人启示，沿路攀登／若是问之皮毛，则仅懂其肤／要有方向／又要问得深／弄懂“所以然”6．奔放之美热情／活泼之美洋溢着健康／灰姑娘美在勤劳善良的质朴情怀／忧郁之美招人怜爱7．苍翠翠的山是主题／跋涉在嫩草野花之中／洒几句歌声在山间／山泉奔流／滋润山村／高歌一曲和山泉竞唱8.心神恍惚，目光中流露出呆板和沮丧／目光似刀／慈眉善目／炯炯有神／黯淡如灰9．遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北，造三间临水轩斋。
10．尝试，是给生命注入活力，是给未来带来生机。
尝试，是增加一份经历，是获得一种体验。
尝试，是学会一种本领，是获得一则真谛。
客观与主观的综合，在尝试中获得最佳组合；理想与现实的重叠，在尝试中得到完美镶嵌。
11．[示例一]思念是什么?思念是牵挂，是眷恋，是祝福……思念如水，在心海里静静地流淌；思念似火，在心田中熊熊地燃烧；思念是梦，梦里梦外，咫尺天涯；思念是诗，字里行间，催人泪下。
思念很美，美在牵挂与眷恋；眷恋很美，美在关爱与祝福；祝福很美，美在心中充满了真善美。
[示例二]思念是爸爸头上的白发，思念是妈妈额上的皱纹；思念是深夜打来的长途电话，思念是远方寄来的厚厚信笺；思念是女词人的“帘卷西风，人比黄花瘦”，思念是婉约派的“便纵有千种风情，更与谁人说”。
有了亲情的思念，你才会感受到家庭的温馨；有了友情的思念，你才会享受到朋友的关爱；有了爱情的思念，你才会体会热恋的甜蜜。
思念是茶，茶香，是因用人生的五味炮制；思念是酒，酒醇，是因用人生的真情酿造。
正因为有了思念，这个世界才变得多姿多彩；正因为有了思念，我们的生活才变得有滋有味。
[示例三]思念是什么?思念是远方游子那价抵万金的一封家书，是老华侨那视若珍璧的一包乡井土；思念是七夕时银河上的那座鹊桥，是仲秋夜圆桌旁那张空椅；思念是白发老母一次次默念儿女的名字，是驼背老爸一遍遍擦拭装着儿女照片的相框……思念与孤独为伍，思念与寂寞为伴。
因思念，空虚的人变得充实；因思念，颓废的人变得振作：心中对人有所思念，生命会因此而美丽；心中无人思念，人生会因此而暗淡。
12．唯在端午，江南江北，同观千帆竞发；或在春节，将一个个饺子，煮成万古不改的实实在在与快快乐乐。
13．①雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。
②千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十年长亭，崔莺莺泪洒黄花地。