《汽车喷涂技术基础》课程标准
汽车涂装技术课程标准
汽车涂装技术课程标准汽车涂装技术是汽车制造和维修领域中非常重要的一门课程，它涉及到汽车表面涂装的各个环节，包括表面处理、底漆喷涂、面漆喷涂、烘干等多个方面。
汽车涂装技术的标准化对于提高汽车涂装质量、降低成本、保护环境等方面都具有重要意义。
因此，制定汽车涂装技术课程标准是非常必要的。
首先，汽车涂装技术课程标准应包括基本原理和知识。
学生应该了解汽车涂装的基本原理，包括涂料的种类、性能和用途，喷涂设备的种类和使用方法，表面处理的工艺流程等。
此外，还应该学习涂装过程中可能出现的问题及其解决方法，以及涂装质量检测的方法和标准。
其次，课程标准还应包括实践操作环节。
学生应该通过实际操作，掌握涂装设备的使用方法，熟练掌握各种喷涂技术，了解各种涂装工艺的要点和难点，培养操作技能和分析解决问题的能力。
这对于学生将来从事汽车制造和维修工作具有非常重要的意义。
此外，课程标准还应注重安全教育。
汽车涂装涉及到一些化学物品和高温设备，学生在学习和实践过程中应该严格遵守安全操作规程，了解涂装过程中可能存在的安全隐患，学会正确使用个人防护装备，预防事故的发生。
最后，课程标准还应注重环保意识的培养。
汽车涂装过程中会产生废气和废水等污染物，学生应该了解涂装过程中的环境保护要求，学习使用环保型涂料和设备，掌握废物处理的方法和标准，培养环保意识和责任感。
综上所述，汽车涂装技术课程标准应该全面、系统地包括基本原理和知识、实践操作、安全教育和环保意识培养等内容，为学生提供一个全面、系统的学习平台，使他们能够全面掌握汽车涂装技术，为将来的工作做好充分准备。
同时，课程标准的制定也有利于提高汽车涂装行业的整体素质，推动行业的健康发展。
《汽车涂装技术》课程标准(新)
汽车涂装技术课程标准课程名称：汽车涂装技术课程性质：汽车检测与维修技术专业拓展必修课参考学时：96参考学分：6职业方向：从事汽车车身修复与喷涂，就业单位主要面向汽车修理厂、4S店、独资企业。
资格证书：汽车油漆高级工适用对象：三年制高职汽车检测与维修技术专业一、学习领域定位1.课程性质《汽车涂装技术》课程是汽车检测与维修技术专业拓展必修课，该课程面向汽车维修及售后服务企业培养具有汽车车身涂装技能的操作人员、基层管理人员以及技术主管。
它与《汽车车身钣金修复》、《汽车美容技术》一起构成"汽车整形技术"专业的框架支撑。
汽车汽车检测与维修技术专业是面向汽车车身修复领域的工作岗位群，培养具有车身钣金修复、车身涂装及车身美容技术及管理能力的高素质技能型人才。
《汽车涂装技术》课程在"汽车整形技术专业"课程体系中起着重要的支撑作用，通过先修的技术基础课程，使学生了解和熟悉汽车车身的基本结构及相关的汽车材料、汽车色彩的知识，并通过钣金、焊接、整形等实操训练，培养学生扎实的钣金修复技能。
实际上汽车钣金与涂装是相互衔接、密不可分的两个重要环节，汽车涂装的质量是需要有良好的钣金基础来保障的。
2.课程的作用《汽车涂装技术》课程是在所有专业课程板块学完后的一门综合性课程，是顶岗实习进入实际工作岗位前的专业综合技能训练。
通过对本课程的学习，学生能根据维修企业的喷漆车间设置的表面前处理、遮蔽、调漆、喷漆等相关工位的岗位职责：独立进行打磨涂原子灰、车身遮盖、专业调漆及底漆（及中间涂料）、面漆的施涂等作业；自觉遵循安全作业规范及5s（整理、整顿、清洁、清扫、自律）的工作要求。
本课程对培养学生的职业能力和职业素质起到主要的支撑作用。
3.典型工作任务：汽车喷涂技术课程工作的典型工作任务如下二、课程设计（一）设计理念1.根据区域经济的特征与汽车维修行业发展趋势结合我院专业发展，进行专业定位，《汽车检测与维修技术专业》的定位是服务于我州境类、黔南州、铜仁地区、贵阳市，逐步辐射省内外。
《汽车涂装技术》课程教学计划
《汽车涂装技术》课程教学计划一、基本情况《汽车涂装技术》课程的任务是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，为党为国培养合格技术人才，着眼于学生的终身学习与可持续性发展，打破以知识传授为主要特征的传统学科教学模式，转变为以任务驱动模式结合虚拟仿真训练组织课程内容，让学生在解决问题的过程中学会相应的理论知识内容与加强实训技能操作，实现岗位对接，发展职业能力，关注学生素质，增强劳动服务意识与专业能力，关注学生职业岗位能力的培养，为学生就业和发展奠定基础，成为德智体美劳全面发展的高素质专业技术技能型人才。
二、教材分析该教材体现了汽车涂装课程的基础性与专业性，主要面向相关汽车专业，支撑后续相关专业课程的学习。
教材突出了以下几个特点：基础性和典型性、专业性和针对性、理论性与实训性，图文并茂，通俗易懂，符合中职学生的学习规律，从教学经验和企业实践出发，从行业岗位群的知识和技能要求出发，明确学习目的，培养学生动手实践能力，强化学生的职业素养，使学生具有能够独立诊断与排除汽车底盘构造的能力，为学生的职业生涯发展奠定基础。
三、教学目标本课程通过理实一体的项目教学活动，针对企业维修实践经验，通过模拟仿真实训室进行模拟仿真训练，激发学生对课程的学习兴趣，使学生获得汽车涂装施工、色漆调配、常见涂装缺陷施工及处理方面的知识及技能，最终能能够使学生具有够独立完成汽车车身漆面修复的能力，使学生具有扎实的理论知识和较强的动手实践能力，培养学生自主学习、运用相关专业知识分析问题和解决问题的能力，养成良好的职业素养，成为能够从事汽车整形专业的技术型人才。
1、知识目标（1）了解汽车修补涂装的涂装工艺，涂装方法；（2）熟悉常见涂装缺陷施工与处理（3）熟悉色漆的调配。
（4）熟悉面漆虚拟仿真软件的使用2、技能目标（1）掌握汽车涂装的基本理论和工艺流程，能合理选择并熟练使用各种相关工具；（2）掌握常见涂装缺陷施工的基本理论和方法；（3）通过虚拟仿真软件使用掌握喷漆工艺（4）具有综合应用所学知识分析和解决问题的能力。
汽车涂装基础教案
第 1 次课ຫໍສະໝຸດ 22 新能源 4 班 1-5
授课学时
20
授课地点 实训室
教学主 要内容 清洁车辆—评估受损程度—处理待维修区域的底材—7S 工作
教 学 目 标
教学 重难点
知识目标
能力目标 素质目标 教学重点 教学难点
1、知道无尘干嘛设备的基本组成；了解打磨机的类型、 组成及工作原理 2、知道砂纸的型号、类型及作用 1、掌握汽车受损涂层的打磨方法 2、掌握打磨效果的检验方法
《汽车涂装基础》
课程教案
（2023-2024 学年第 1 学期）
课程类别： 公共基础 专业核心
所属专业： 系 部： 执 笔 人： 审 核 人： 制定时间：
专业基础 其 他
XX 技工学校（汽车工程系）制 二〇二三年九月
X
X
技
工
学
校
教学单元一 教学 任务 授课 对象
周次
《 汽车涂装基础
装损伤预处理
》课 程 教 案
4、吹尘枪
作用：去除打磨过程中产生的粉尘和杂质。 使用技巧：掌握合适的吹尘角度和距离，避免对周围区域造成二次污 染。
5、安全防护措施
穿戴防护服、护目镜和口罩等。 确保工作区域通风良好，避免粉尘积聚。 6、工具设备的维护 定期对无尘干磨设备进行清洁和保养。 检查打磨材料的磨损情况，及时更换。
三、实训流程
学生分组进行实际操作，熟悉无尘干磨设备和打磨材料的使用。 在老师指导下，对模拟的汽车涂装损伤进行预处理。 实训结束后，进行成果展示和互评。
四、课堂讨论
分享在实训过程中的经验和遇到的问题。 讨论如何提高预处理效果和效率。
五、课堂小结
通过本节课的学习，我们掌握了汽车涂装损伤预处理的基本知识和操 作方法。通过实训，我们进一步加深了对这些知识的理解和应用。希 望大家能够在今后的实践中不断提高自己的预处理技能。
《汽车涂装》课程标准
《汽车涂装》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校汽车修理类汽车车身修复专业必修的一门专业核心课程，是在《汽车构造》《汽车使用与维护》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握汽车涂装作业中的安全操作规范、专业理论知识及基本操作技能,为后续《汽车涂装修补技术》《汽车涂料调色技术》《涂膜处理技术》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分108学时,6学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合汽车涂装的知识技能学习和职业精神培养。
1.依据《中等职业学校汽车修理类汽车车身修复专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出汽车涂装等专业素养及创新务实职业精神的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校汽车修理类汽车车身修复专业'工作任务与职业能力'分析表”,依据课程目标和汽车维修工等职业岗位需求，围绕汽车涂装的关键能力，反映汽修行业发展的新知识、新技术，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以汽车涂装作业为主线，将职业岗位所需要的专业理论知识、专业技能与职业素养有机融入所设置的模块和教学单元。
根据学生认知规律和职业成长规律，参考典型工作的流程，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握汽车涂装的基础知识和基本技能，初步建立良好的职业意识，养成良好的职业习惯。
1了解汽车涂装行业相关法律法规，熟悉国家标准、行业标准及企业标准。
2.了解汽车涂装行业从业人员服务规范及个人安全防护，能正确使用汽车涂装涉及的工具与设备，具备基本的保养和维护能力。
3.了解汽车涂装相关知识，掌握汽车涂膜结构及分类，能利用专业仪器检测涂膜参数并分析。
4.能正确评估漆面损伤程度，并合理选择和规范使用相关工具对车身进行底漆、原子灰、中涂漆、面漆的施工能力。
《汽车涂装技术》课程标准
《汽车涂装技术》课程标准一、课程性质与目标汽车涂装技术是汽车维修专业的重要课程，旨在培养学生掌握汽车涂装的基本理论知识和实践技能，能够胜任汽车涂装工作的需要。
本课程的目标是使学生掌握汽车涂装的基本原理、涂装工艺、涂装材料、涂装设备等方面的知识，具备汽车涂装操作技能和解决实际问题的能力。
二、课程内容和要求1. 课程内容：本课程主要包括汽车涂装基础知识、涂装工艺流程、涂装材料的选择和使用、涂装设备的维护和保养等方面。
课程内容注重理论与实践相结合，通过案例教学、实操训练等方式，使学生能够掌握汽车涂装的基本知识和技能。
2. 要求：学生应该掌握汽车涂装的基本原理和工艺流程，能够根据不同车型和不同部位选择合适的涂装材料和设备，能够独立完成汽车涂装的操作，并且能够解决实际工作中遇到的问题。
三、教学方法与手段1. 多媒体教学：通过视频、图片、动画等形式，生动形象地展示汽车涂装的过程和技巧，提高学生的学习兴趣和效果。
2. 案例教学：结合实际工作中的案例，引导学生分析问题和解决问题，提高学生的实践能力和应变能力。
3. 实操训练：通过实际操作，使学生掌握汽车涂装的操作技能和技巧，提高学生对理论知识的理解和应用能力。
四、教学评价与反馈1. 评价方式：本课程采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，注重过程评价，包括学生的出勤率、作业完成情况、实操表现等方面。
2. 反馈机制：在教学过程中，教师需要及时收集学生的反馈意见和建议，不断调整和改进教学方法和手段，提高教学质量和效果。
五、课程资源1. 教材：选用适合本课程的教材或参考书，结合实际工作需要，选择适当的案例和图片进行讲解和实操训练。
2. 教具：准备必要的涂装工具和设备，让学生能够亲身感受和操作，提高实操训练的效果。
3. 网络资源：利用网络资源，提供相关的学习资料和视频，方便学生自主学习和拓展知识面。
六、师资队伍1. 教师应具备汽车涂装方面的专业知识和实践经验，能够熟练运用多媒体教学和实操训练等教学方法和手段。
《汽车涂装技术》课程标准
汽车运用与维修专业《汽车涂装技术》课程标准一、课程描述二、课程教学设计三、任务单元划分四、考核方式建立过程考核（任务考核）与期末考核（课程考核）相结合的方式，过程考核占55%，期末考核占45%。
五、实施建议（一）教材建议（1）以涂装工艺流程为设计主线，将传统课程知识内容打散，以够用为度原则，引入必要的理论知识，强化技能训练。
（2）教材图文并茂，提高学生学习兴趣，使学生对汽车涂装工艺有更深刻的理解和认识。
（3）本课程标准为最低标准，教材内容应有相应扩展，将塑料件涂装及车身复杂表面的喷涂等纳入教材，以拓展学生视野，满足学生发展需要。
（二）教学建议（1）本课程在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养。
本课程的教学是理实一体化教学模式，提倡学生自主学习能力的培养。
在教学过程中，需要在理实一体化教室中进行。
（2）有条件的学校应聘请企业技术专家担任教学任务的辅导员，传授经验性知识与技能。
（三）师资建议（1）课堂教学条件：多媒体教室、理实一体化实践教室、多媒体资料及设备、实物及教具模型。
（2）实训条件：参照实训室设备配备标准进行，建议师生比在1:15～ 1:20左右，配备3～5人一台（套）的教学设备。
（四）资源利用（1）积极开发课程资源。
充分利用投影、多媒体软件、电子教案、车身面板和部件实物创设生动的工作环境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
充分利用电子书籍、电子期刊、电子论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多媒体转变。
（2）充分利用各汽车维修企业的资源，进行校企合作，建立实训基地，满足学生实习工位的需求。
（五）教学评价（1）注重实践性教学环节的考核。
考核采用过程考核与能力考评相结合的方式进行，通过实际操作考核检验学生的专业技能、操作方法、工作安全意识等。
根据考试项目与考试方法标准详细地制定考核方案和评分标准。
（2）学生成绩评定，应综合平时作业、课堂积极性、平时测验及考试等情况综合进行，坚持事前评价与事后评价相结合、过程评价与结果评价相结合、定性评价与定量评价相结合、主观评价与客观评价相结合的多元化评价原则，以利于学生综合职业能力的发展。
汽车涂装课程标准
《汽车喷涂与美容》课程标准课程名称：《汽车涂装技术》课程类别：专业课适用专业：汽车维修专业（中专）引言一、课程的性质本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业设置的一门选修的专业课程。
二、设计思路分析教学任务---提出教学目标-----进行教学设计---组织教学条件-----实施课程教学----不断持续改进三、课程目标（一）知识目标：1. 掌握汽车油漆的基本知识。
2. 掌握汽车喷涂的基本操作注意事项。
（二）能力目标：1. 锻炼学生的自主动手能力。
2. 培养学生自主发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 让学生动的如何独立的进行汽车涂装作业。
（三）职业素质目标：1. 培养学生良好的职业道德素质，养成良好的道德习惯。
2. 培养学生高尚的情操、吃苦耐劳的作风。
3. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
四、课程内容和要求五、实施建议1．教材选用建设使用教材：《汽车车身涂装》人民交通出版社3．教学评价采用教师评价、学生自评与学生互评相结合的方式4.课程资源的开发与利用依据我校现有的实训设备，制定合理的实训内容和计划。
六、编制说明1．本课程由汽车系教研室合作开发。
2．审核：汽车系教研室七、考核与评价考核与评价要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学习热情，促进学生的发展。
考核与评价要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，也要关注规范操作、安全操作等良好职业素养的形成，以及在现代社会中节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的树立。
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专业课程标准文本体例（讨论稿）
《汽车喷涂技术基础》课程标准
课程代码：建议课时数：44 学分：4
适用专业：汽车检测与维修技术
先修课程：汽车涂料基础知识、调色技术
后续课程：汽车涂装实训
一、前言
1.课程的性质
…
主要包括该门课程的地位、功能及与其它课程的关系等内容。
该课程是江苏省五年制高职汽车检测与维修专业的一门专业方向课程，是为了本专业培养人才的可持续发展所开设的课程。
其任务是：经过学习，学生了解与熟悉汽车涂装的方法技术、使用设备，以及整体涂装流程，培养了学生对汽车车身表面进行恢复的能力，可为学生日后顶岗实习进入钣喷岗位顺利开展工作打下基础。
2.设计思路
该课程是依据汽车喷涂岗位工作任务和任职要求，参照国家汽车为职业资格标准设置的。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目设计以汽车喷涂技术的流程（表面预处理、底漆、腻子、中途底漆、面漆的调色与涂装、收尾工作）为线索来进行。
教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
二、课程目标
1.知识目标：
⑴了解钣喷车间送修车辆的底材处理；
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⑵了解底材正确处理方法、底漆及原子灰施涂工作中常用的工具、设备的工作原理与使用方法；
⑶了解底材处理、底漆及原子灰的施涂材料的选配与调制要求；
⑷了解环保要求。
2.能力目标：
⑴会进行表面前处理、遮蔽、调漆、喷漆的基本作业；
⑵会基于整个汽车涂装的工作流程，进行打磨涂原子灰、车身遮盖、专业调漆及底漆（及中间涂料）、面漆的施涂等作业；
⑶会使用底材正确处理方法、底漆及原子灰施涂施工中常用的工具设备；
⑷能遵循安全作业规范及6S现场管理法（整理、整顿、清洁、清扫、自律、安全）的工作要求。
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3.素质目标：
⑴培养良好的职业道德与职业素质，具有高度技术素养和责任心；
⑵主动探索知识获取方法、注重提高学习效率；
⑶认真完成小组分配的任务，养成团队合作、质量、环保、效率意识；
⑷合理解决训练出现的问题，养成健康向上的心态。
三、课程内容和要求
根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的素质、知识与能力。
1.学科性为主的课程
四、实施建议
（一）教学建议
采用“任务驱动”教学模式，在汽车实训车间实施“做、学、教”一体化教学，按照突出汽车喷涂职业岗位情景性与科学性并重的职业教育教学理念选择教学方法和教学组织形式。
（二）教学评价
采用多元评价体系，坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价。
积极引入行业企业生产过程中的考核、管理办法，体现本课程在评价上的特殊性。
（三）教学基本条件
1．执教本课程的专业教师应具备汽车专业本科以上学历，具有高级职业资格，从事钣喷工作5年以上，具有丰富的教育教学经验及实践经验。
2．外聘教师应具有中级以上职称或高级以上职业资格和丰富的汽车喷涂实践经验，有正式的聘任手续并相对稳定。
3．针对课程教学要求，学校应为该课程配备必要涂装设备、涂装仪器及耗材，配备校内实训中心和各专业实训室、专职实验人员，实现了教、学、做一体化。
4．学校还应与企业联合，开拓校外实训基地，实现双赢，使学生有条件进行岗位体验，培养从业职业素质。
（四）教材选用与编写
必须依据本课程标准选用或编写教材。
要充分体现课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。
教材内容要反映新技术、新工艺。
文字表述要求。
（五）课程资源的开发与利用
1．注重实训指导书和实训教材的开发和应用。
2．注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。
3．积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。
同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。
4．产学合作开发实训课程资源，充分利用校内外实训基地，进行产学合作，实践“工学”结合，满足学生的实习、实训，同时为学生的就业创造机会。
5．开发《汽车喷涂技术基础》网络课程建设，学生可以利用网络课程平台中的教案、课件、教学录像等教学资源进行自学，同时还可以通过网络进行自我测试和与任课教师进行交流。
六、其它说明
1．本课程主要结合我地的实际进行编写，参照企业行业酌情应用。
本课程的教学结合企业的发展而发展，应对市场的需要。
2．执笔人：仲小霞
3．编制单位：江苏联合职业技术学院
4．编制时间：2013年11月。