研讨会评估表
教师业务考核评估表
3分
3．有科研课题或参加课题研究
6分
4．每学年撰写科研论文
3分
考 评 结 果
/
100分
/
备
注
1．本考核评估表采用“合格加特长”的方式对教师进行考核评估，旨在督促教师爱岗敬业，好学厉行，努力做一个合格的教师，激励教师发挥特长，与时俱进，争当优秀教师和教育专家。 2．本评价表合格部分的满分为100分，其中工作负荷20分，教学工作60分，科研工作20分。本部分采用减分的办法确定分数，某项指标达不到要求，相应的分数将被扣除；特长部分的分数不封顶，采用加分的办法确定分数，分数由各项最高级别的分数累积而成。考评结果（总分）由所得的合格分和特长分构成。 3．工作负荷项若达不到要求，每减少一个班的工作量扣2分；教学工作项中“教学常规”、“成绩”、“学生评教”、“组长评教”四个小项依据各项考评所得的等级（分A、B、C三等）给分，满分依次为10分、15分、20分、15分；科研工作项中，无故不参加各级科研活动，每次扣除2分，扣满8分为止，其他项达不到指标要求，扣除相应的分数。 4．特长部分的工作负荷项中，特长分标准是，每完成一次临时性任务加2分，兼职加2—4分，每超过一个班的工作量加4分。其他项的特长分依据项目考评所得的级别与等级而定，每项取所得的最高级别等级的分数给分，参考标准如下：
教师业务考核评估表
教研组
姓名
考评项目
考 评 指 标
考评结果
合格 （100分）
特长（∞分）
合格
特长
合计
一、工作负荷
达到学校所核定的工作量
20分
1．能认真完成临时性的任务 2．能胜任兼职工作 3．工作量超过学校核定的标准
二、
教
根据导师量化评估评价表
根据导师量化评估评价表
导言
本文档旨在提供一份根据导师量化评估评价表的模板，帮助学生和导师明确学术指导关系中的期望和评估标准。
该评价表可以用于规范双方的沟通、提高学术导师制度的透明度和效果。
评价表内容
学生基本信息
- 学生姓名：
- 学号：
- 所在院系：
- 导师姓名：
- 导师职称：
研究进展和学术成果评价
- 研究进展是否符合预期：
- 学术活动参与情况（如研讨会、讲座等）：- 发表的论文数量及质量：
- 获得的奖项和荣誉：
- 对学术任务的完成情况评价：
学术指导评价
- 快速回复学生的咨询和问题：
- 提供实质性的学术指导：
- 定期监督并跟踪学生的研究进展：
- 鼓励学生参与学术讨论和学术社区：
- 对学术论文和研究计划的审查意见：
导师关系评价
- 导师的指导方式对学生是否有效：
- 导师与学生的沟通和合作情况：
- 导师对学生个人成长的关注程度：
- 导师对学生的职业发展支持情况：
- 导师对学生心理和情绪的关怀程度：
结语
通过使用根据导师量化评估评价表，学生和导师可以共同了解对彼此的期望和评估标准。
这将有助于优化学术指导关系，提高学生的学术成长和导师的指导效果。
评价表的使用应遵循适当的机密性和私密性原则，以保护双方的权益和隐私。
期中考试教学质量分析研讨会活动实施方案
期中考试教学质量分析研讨会活动实施方
案
背景
本校为提升教学质量，不断完善评估体系，决定举办一场期中考试教学质量分析研讨会。
本研讨会旨在通过分析期中考试的成绩和教学方法，进一步了解学生的研究状况，为教师提供相关数据用于优化教学。
目标
- 分析期中考试的成绩分布和统计数据
- 探讨教学方法对学生成绩的影响
- 提出针对不同学生群体的教学改进措施
活动流程
1. 开场致辞：说明活动目标和重要性，感谢教师参与和支持。
2. 分析期中考试成绩：根据成绩分布和统计数据，展示学生整体表现情况。
3. 探讨教学方法：邀请教师分享成功的教学方法和策略，以及对学生研究的影响。
4. 分组讨论：将参会教师分组，针对不同学生群体的表现进行讨论和交流，提出相应的教学改进措施。
5. 总结和建议：汇总各组的讨论结果，总结出针对教学质量提升的建议和行动计划。
时间安排
- 时间：XX月XX日（周X）上午9:00 - 12:00
- 地点：XX会议室
参会人员
- 教务处负责人
- 班级教师代表（各班级一名）
- 学科教师代表（根据学科需求确定）
- 教学评估专家
预期成果
- 对期中考试成绩和教学方法的详细分析报告- 针对不同学生群体的教学改进措施
- 行动计划和时间表
注意事项
- 请参会人员提前准备教学材料和数据
- 尊重他人意见，鼓励积极互动和讨论
- 会后及时整理汇总讨论结果和建议
以上是期中考试教学质量分析研讨会活动的实施方案，希望能够顺利达到提升教学质量的目标。
参会部门准备情况评价表
参会部门准备情况评价表一、评价目的本评价表用于对参加会议的各部门进行准备情况评价，以便总结经验，提高下次会议的组织水平。
二、评价标准1. 准备充分程度•部门是否充分了解本次会议的议程和目的？•部门是否有充足的材料和文件准备？•部门是否有充足的人力资源和技术保障？2. 安排合理程度•部门是否按照会议的安排，及时准备好相应的工作？•部门是否在会议期间，能够及时反馈和处理工作问题？•部门是否做好了在会议中所需表达的观点和意见，并进行了合理而有效的表达？3. 表现出色程度•部门是否在会议中取得了认可和成绩，是否做出了突出的表现？•部门在会议中所提出的建议和想法是否被认真听取和采纳？•部门在会议中表现的专业素质和工作能力是否能够满足要求？三、评价等级本评价表根据上述评价标准，将参会部门的准备情况分为以下等级：1. 优秀（90分以上）部门充分准备，安排合理，表现出色，在会议中取得了重大进展和成果。
2. 良好（80-89分）部门有一定准备，安排比较合理，表现一般，在会议中取得了一定成果。
3. 一般（70-79分）部门准备一般，安排不够合理，表现平庸，对会议进展影响不大。
4. 不及格（70分以下）部门准备不充分，安排不合理，表现差，甚至对会议造成了影响。
四、评价规则1.本评价表由会议组委会根据实际情况进行评价，评价结果公开透明。
2.被评价部门可以对评价结果申诉或提出改进意见，会议组委会将会进行重新评价。
3.评价结果将作为参会部门在下次会议中的重要参考依据，对于优秀部门将给予适当的表彰和奖励。
五、结语本评价表旨在帮助会议组织者对各参会部门进行全面且客观的评估，提高会议的组织水平和效果。
希望各部门能够认真对待本次评价，积极改进和提高，为下次会议的成功举办做出更大的贡献。
学科建设评估指标体系评分表
继 续 承担继续教育项 教 目及开展学术会 育 议情况 50 分
※40
近3年专业技术骨干参加国内外专业技术 培训情况。
20
国外学习、培训3个月以上每人次5 分，最高10分；国内进修、培训6个 查阅培训证明或相关材料。 月以上每人次2分，最高10分。
近3年来举办国家级继续教育项目或全国 范围内学术研讨会2项（次）以上，省级 ※41 继续教育项目或全省范围内学术研讨会5 项（次）以上。
4
20
档案分类不明确扣10分，档案内容不 查阅相关档案。 充实、资料不详尽扣10分。
※5
40
学 科 资 源 140 分
经 费 管 经费匹配、管理 理 和使用情况 80 分
匹配经费不能按计划及时到位扣20 查阅文件及财务记录。 分，单位没有专项经费支持扣20分。 不单独设帐扣5分，无审计制扣5分， 查阅帐目、管理和审计资料、报告等，与学 带头人无经费使用权扣10分。 科带头人座谈。 未按计划使用扣10分，支出不合理扣 查阅使用、支出帐目明细表。 5分，无明细帐扣5分。
35
副高职称以上人均发表论文少1篇扣 10分；中级职称以上人均发表论文少 查阅论文原件或复印件。 1篇扣15分。
专利获得情况
10
获得专利每少1项扣5分。
查阅专利证书。
33
10
科研成果无推广优势和价值扣10分。 查阅相关资料，专家评判。
成果 科研成果对学科 推广 发展所起推动作 30分 用及推广前景 分
30
住院病人不达标扣10分，门诊量不达 标扣10分，平均住院天数不达标扣10 查阅医院年度统计资料。 分。 甲、乙级病历未达标扣8分，有丙级 查阅医院病历质控统计资料，专家评判。 病历全扣。 床位使用率不达标扣10分,诊断符合 查阅医院年度统计资料，专家评判。 率不达标扣10分。 不具有独立单元扣10分，床位数＜30 现场考察。 张床扣10分
心理健康领域教研活动记录表整理
心理健康领域教研活动记录表整理心理健康领域教研活动记录表整理1. 引言心理健康已经成为当今社会关注的重要议题之一。
在学校教育中，心理健康教育的重要性不可忽视。
为了提升学生的心理素质和健康水平，许多学校开展了心理健康教育的教研活动。
本文旨在整理心理健康领域教研活动记录表，以供教育从业者参考和借鉴。
2. 心理健康教研活动记录表2.1 活动名称：心理健康教育课程设计研讨会- 时间：2021年5月10日- 地点：某中学会议室- 参与人员：教师代表、心理健康专家、学生代表- 目的：探讨心理健康教育课程设计，分享经验和教材资源- 内容：1. 心理健康教育的重要性和必要性2. 课程设计的原则和方法3. 分享心理健康课程的案例和实践4. 教材资源的交流和共享5. 学生代表的观点和建议- 结论：通过此次研讨会，教师们对心理健康教育课程设计有了更深入的理解，获得了宝贵的资源和经验，进一步提升了心理健康教育的水平。
2.2 活动名称：心理压力管理技巧分享会- 时间：2021年6月15日- 地点：某高校图书馆报告厅- 参与人员：心理咨询师、大学生、家长代表- 目的：宣传心理压力管理技巧，提供减压方法- 内容：1. 心理压力的定义和成因2. 健康应对压力的方法3. 放松技巧和自我调节策略4. 分享案例和实践经验5. 大学生和家长的心理困惑和建议- 结论：分享会为大学生和家长提供了重要的心理压力管理技巧，促进了他们更好地应对压力，维护心理健康。
2.3 活动名称：青少年自我认知与情绪管理课程研修- 时间：2021年7月20日至2021年7月25日（连续五天）- 地点：某教育培训中心- 参与人员：教育培训师、青少年教育工作者- 目的：提升青少年的自我认知和情绪管理能力- 内容：1. 儿童和青少年自我认知的发展特点2. 情绪管理的重要性和方法3. 心理测量工具和评估方法介绍4. 案例分析和角色扮演5. 教育工作者的反思与总结- 结论：此次研修活动提高了参与者对青少年自我认知和情绪管理的专业知识和技能，为他们更好地开展相关工作提供了支持。
学校组织教师研修计划表
学校组织教师研修计划表一、研修目标- 提升教师的教学技能和课堂管理能力。
- 更新教师的学科专业知识，确保与最新教育标准保持一致。
- 引入新的教学技术和方法，促进学生学习效果。
- 增强教师之间的交流与合作，建立专业学习社区。
二、研修主题- 课堂教学策略与学生参与度提升- 学科知识更新与课程整合- 教育技术的应用与创新- 学生评估与反馈的有效方法- 特殊教育需求的理解与支持三、研修形式- 内部讲座：邀请校内资深教师或管理者分享经验。
- 外部研讨会：参加由专业机构举办的研讨会或工作坊。
- 在线课程：利用网络资源进行自学，包括MOOCs等。
- 小组研讨：分学科或兴趣小组进行定期的交流与讨论。
- 教学观摩：安排教师相互参观授课，提供建设性反馈。
四、研修时间安排- 每学期至少组织一次大型研修活动。
- 每月至少一次的小组研讨会。
- 每周至少一小时的自主学习时间。
五、参与人员- 全体教师必须参加大型研修活动。
- 小组研讨会根据教师的专业领域和兴趣自愿参加。
- 自主学习时间由教师自行安排，需提交学习报告。
六、资源与支持- 学校提供必要的研修资料和工具。
- 对于参加外部研讨会的教师，学校提供交通和住宿支持。
- 建立在线平台，供教师分享资源和心得。
七、评估与反馈- 研修结束后，教师需提交个人学习报告。
- 通过问卷调查收集教师对研修活动的满意度和建议。
- 定期评估研修效果，调整研修计划以适应教师需求。
八、总结与展望通过这份研修计划表，学校希望能够为教师提供一个全面、系统的专业发展平台。
教师的成长不仅能够提升自身的教学质量，还能够为学生创造更加丰富多彩的学习环境。
学校将持续关注教师研修的效果，并根据反馈不断优化研修内容和方法，以确保教师能够在教育的道路上不断前行。
会议组织评估表
会议组织评估表1. 会议基本信息- 会议名称：- 会议日期：- 会议地点：- 主办单位：- 参会人员：- 会议目的：2. 会议组织评估2.1 会议目标达成度请评估以下会议目标的达成情况（请在相应项目上打勾）：- [ ] 会议目标清晰明确- [ ] 会议目标是否与参会人员预期相符- [ ] 会议目标是否得到充分实现2.2 会议组织请评估以下会议组织方面的情况（请在相应项目上打分或评价）：- 参会人员注册流程：- 会议议程安排：- 演讲嘉宾及议题选择：- 会议材料准备及分发：- 会议场地及设备安排：- 用餐及休息安排：- 会议后勤支持：2.3 会议内容和质量请评估以下会议内容和质量方面的情况（请在相应项目上打分或评价）：- 演讲主题及内容：- 研讨会议题及讨论质量：- 协同工作及团队合作程度：- 会议成果及效果评估：2.4 参会人员满意度请评估以下参会人员满意度（请在相应项目上打分或评价）：- 参会人员满意度调查：- 参会人员的反馈意见：3. 改进建议请提供改进建议，以便组织下次会议时改进会议的组织和质量：- 改进建议1：- 改进建议2：- 改进建议3：4. 总结请在此总结会议的组织和质量情况，并指出下一步行动计划：- 总结：下一步行动计划：- 行动计划1：- 行动计划2：- 行动计划3：以上评估和建议将帮助我们改进和提升下次会议的质量和效果。
感谢您的参与和反馈！---请根据实际情况填写以上评估表，并将填写结果提交给组织者。
谢谢合作！。
评审情况一览表
项目负责人 罗红 周正阳 许放华 谭训清 聂晓辉 张丹 汪秀琴 刘文峰 胡汉苹 刘芳 童晓轩 杨慧湘 彭敏 谭成乔 罗习林 周崇伦 周凤昌 杨桔红 刘文
举办地点 长沙 湘潭 湘潭 湘潭 湘潭 湘潭 湘潭 湘潭 湘潭 湘潭 湘潭 湘潭 湘潭 湘乡 湘乡 湘乡 湘乡 湘乡 湘潭
授予学分 5 10 5 5 10 5 5 6 10 6 10 5 5 5 5 5 5 5 10
项目名称
申办单位 湘南学院附属医院 湘南学院附属医院 湘南学院附属医院 湘南学院附属医院 湘南学院附属医院 中南大学湘雅三医院 中南大学湘雅三医院 永州职业技术学院附属医院 中南大学湘雅医院 湖南省医师协会检验医师分会 湖南省卫生计生委人才交流服务中心 怀化市第一人民医院
项目负责人 贺立新 罗忠平 刘建雄 蒋显勇 黄红卫 王剑龙 吴松 周振 刘文恩 刘文恩 伍洪波 谭力铭
项目负责人 唐雅兵 黄伟 罗军 廖湘玲 禹虹 吴颖岚 吴颖岚 张江霖 欧阳波 曾淑贤 陈湘华 谭浩 罗曼 李青春 蒋翠辉 旷小军 尹飞 刘幼硕 彭红
举办地点 长沙 长沙 长沙 长沙 长沙 长沙 长沙 长沙 长沙 长沙 长沙 长沙 长沙 长沙 长沙 长沙 长沙 长沙 长沙
授予学分 8 10 10 10 5 6 6 6 10 6 10 10 10 5 6 10 8 10 5
申办单位 怀化市第一人民医院 怀化市第二人民医院 怀化市第二人民医院 怀化市第二人民医院 怀化市第二人民医院 怀化市第二人民医院 怀化市妇幼保健院 怀化市妇幼保健院 怀化市妇幼保健院 怀化市妇幼保健院 怀化市妇幼保健院 湘南学院附属医院 湘南学院附属医院 湘南学院附属医院 湘南学院附属医院 湘南学院附属医院 湘南学院附属医院 湘南学院附属医院 湘南学院附属医院
申办单位 湖南省妇幼保健院 湖南省妇幼保健院 湖南省妇幼保健院 湖南省妇幼保健院 湖南省妇幼保健院 湖南省妇幼保健院 湖南省妇幼保健院 湖南省妇幼保健院 湖南省妇幼保健院 湖南省妇幼保健院 湖南省妇幼保健院 湖南省妇幼保健院 湖南省妇幼保健院 湖南省妇幼保健院 湖南省妇幼保健院 湖南省儿童医院 中南大学湘雅医院 中南大学湘雅二医院 湖南省医学会呼吸病学专业委员会
检验科工作人员能力评估考核
PCR实验室培训与能力评估1 目的规范实验室人员的培训与考核程序，有计划的对员工进行理论知识、专业技术和实践能力的培训和考核，提高人员的技术水平和业务能力，确保具备一定资格的人员满足工作需要。
2 适用范围PCR实验室新进员工、轮转员工、进修人员、实习人员，固定人员以及其他需要在本实验室进行相关操作的人员培训与考核。
3 职责3.1 科室管理层组织全科范围的人员培训和能力评估工作。
3.2 PCR实验室组长负责员工培训计划的编制、实施及考核工作。
3.3 PCR实验室质量监督员负责监督员工培训和考核的落实，考核资料的归档管理。
4培训目标4.1 培训严谨、科学的检验医学作风，树立为临床、为患者服务的理念。
4.2 认真学习科室的各项规章制度，规范操作技能。
4.3 重视实际操作能力，规范技术操作。
4.4 熟悉实验室生物安全规范，强化生物安全观念。
4.5 注重医德医风的建设，科室内部友好相处，以及与用户之和谐沟通。
5 培训内容5.1 专业理论知识5.1.1 分子生物学检验技术理论知识，掌握PCR实验室的设置原理和工作方式。
5.1.2 临床检验的分析前、中、后的质量管理。
5.1.3 PCR实验室生物安全要求。
5.1.4 病原核酸检测结果的分析与解释。
5.2 专业实践能力5.2.1 乙肝、人乳头瘤病毒、性病三项、B族链球菌、丙肝相关标本的采集方法、运送及标本保存。
5.2.2 PCR方法原理、标准操作规程、核酸扩增检测的关键环节、影响因素、结果的分析、报告的进一步处理、质控的分析、性能验证和临床应用。
5.2.3 PCR仪器和其他设备的工作原理、使用、分析参数、维护和校准及注意事项。
5.2.4 试剂和耗材的验收程序。
5.2.5 分子微生物学相关的生物安全防护措施。
5.2.6 PCR实验室的标准工作流程和注意事项。
5.2.7 实验室信息管理系统。
5.3 制度政策5.3.1 掌握检验科和PCR实验室的质量管理体系，熟悉科室和PCR实验室的质量管理文件内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
研讨会评估表
会议名称：会议时间：会议地点：会议主持人：参会人员：
评估项目
非常
不符合
不
符合
一般符合
非常
符合
1、会议目标明确，会议议程清晰 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2、会议时间、地点、参会人员安排合理 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3、会务服务到位，会场安排合理有序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4、开会通知的内容周详，与会者准备充分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5、开会时没有外界干扰，视听器材正常工作，会议有序进行 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6、会议进行时，与会者能充分沟通，表明自己的感受或意见 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7、会议进行时能紧扣主题，无人离题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8、有完整的会议记录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9、会后能对会议成败得失进行总结 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10、能及时对会议进行宣传报道 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
其他
你认为本次会议做的最好的地方是哪里？
你觉得会议安排在哪些方面可以做的更好？
你对本次会务服务最满意和最不满意的地方分别是什么？
▷80—100分有效的会议，非常棒，继续坚持！
▷50—79分一般的会议，还有很大的改进空间。
▷50分以下想一想为什么会这么糟糕呢？
注：1、评分时根据会议就左边项目的符合程度打分（分数下打“√”）；2、会议满分为100分，每项评分1分
为最低分，10分为最高分；3、请评分人员如实打分，并请在其他项目中予以具体意见，谢谢！。